作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

熱愛勞動主題班會教案小學(xué)生 熱愛勞動的主題班會篇一

嘗試參加一些社會公益勞動,，體驗過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛,。

1.選擇幼兒熟悉并適合的勞動地點(學(xué)校餐廳,、學(xué)校超市) 2.提前告知幼兒今天勞動的內(nèi)容。 3.幼兒爸爸或媽媽等親人需要出席活動4.重點與難點幼兒已經(jīng)了解了一些成人的勞動,，也有敬佩成人勞動的感情基礎(chǔ),。參加公益活動，分享勞動成果,，以及在成人的肯定中,，直接體會自己存在的價值,，體會勞動的意義,，從而產(chǎn)生勞動光榮的`情緒，激發(fā)幼兒對勞動的熱愛,?；顒舆^程中需要注意安全問題，使活動達(dá)到預(yù)期的效果,。

(一)感知生活

1.去學(xué)校餐廳用早餐,，觀察服務(wù)員叔叔阿姨他們的工作。

2.去學(xué)校超市購物,，觀察工作人員的工作情況,。

(二)集體討論：工作人員是怎樣為顧客服務(wù)的。

幼兒自由交流并大膽回答

教師可引導(dǎo)幼兒談?wù)劰ぷ魅藛T是怎樣為自己服務(wù)的,。

(三)參加勞動

1.將全班幼兒分成若干小組,，分別參加餐廳和超市的勞動,，如送點心，收碗,，擺放簡單的貨物等等,。

2.將幼兒家人頒于小組內(nèi)，共同完成自己的工作

3.細(xì)致觀察及時給予幼兒幫助和指導(dǎo),。

(四)交流感受

集體交流：小朋友們,，今天你們做了什么。你們學(xué)會了什么,。辛苦嗎,。那我們平時看到這些工作人員為我們服務(wù)的時候他們是不是也很辛苦呢。我們應(yīng)該怎么感謝他們

(五)活動延伸幼兒回家后觀察爸爸媽媽的勞動,，他們是不是很辛苦呢,。我們應(yīng)該為爸爸媽媽做點什么呢。

本活動通過帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校里的服務(wù)人員工作場景,，使得幼兒懂得他人勞動的辛苦,，懂得表示自己的感恩之心。同時,，在家人陪伴下進(jìn)行活動,，可以保證安全性，也促進(jìn)了親子之間的交流溝通,。

熱愛勞動主題班會教案小學(xué)生 熱愛勞動的主題班會篇二

1,、 通過活動讓學(xué)生知道五月一日是國際勞動節(jié)。

2,、 知道身邊的人都是勞動者,，他們用勞動為大家服務(wù)。

3,、 激起學(xué)生尊敬和熱愛勞生動民的感情,。

1、認(rèn)識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件,。

2,、 工人、農(nóng)民,、醫(yī)生,、老師、廚師,、司機(jī),、售貨員的圖片。

3、《勞動最光榮》音樂磁帶,。

一,、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)學(xué)生活動的興趣,。

導(dǎo)入語：今天,，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰,？

二,、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動,，為人們采花蜜,，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?，過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？

1,、老師出示五月一日的日歷,，請學(xué)生認(rèn)讀五月一日，提示學(xué)生想一想為什么字是紅色的,？這是什么節(jié)日,？是誰的節(jié)日？

2,、講授“五·一”勞動節(jié)的來歷,，告訴學(xué)生五一勞動節(jié)是全世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日,。

3,、請學(xué)生說一說，你的父親,、母親是做什么工作的,，你還知道有哪些勞動者？

三,、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件,，認(rèn)識勞生動民。

1,、觀看課件，邊看邊穿插提問和指引,，啟發(fā)學(xué)生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人,。

2、請學(xué)生說一說，你知道都有哪些勞動者,。

四,、出示勞動者圖片，指引學(xué)生建立尊敬勞生動民的感情,。

1,、觀看圖片，說一說他們都是誰,？是干什么工作的,。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈,，司機(jī)開車讓人們出行更便利,，廚師會做好吃的菜，老師教授知識,，建筑工人蓋高樓大廈,，農(nóng)民種莊稼等等。

2,、依據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗,，談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺Ｍㄟ^討論,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,，指引學(xué)生尊敬他們。

熱愛勞動主題班會教案小學(xué)生 熱愛勞動的主題班會篇三

一,、指導(dǎo)思想

勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分,，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑,。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案,。

二,、各項教育活動安排

1、愛綠護(hù)綠活動教育,。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護(hù)綠,、養(yǎng)綠系列活動，為美化,、凈化環(huán)境盡一份力,。

（2）中高年級可開展“愛護(hù)環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹,、除草,、松土,、澆水、修枝等活動,。

2,、自理勞動、家務(wù)勞動教育,。

（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”,，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性,，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”,。

（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力,，通過“評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間,，“認(rèn)菜名”,，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動,。

3,、班級勞動。

（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo),，確保每位學(xué)生參與班級勞動,，勞動到位。

（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,，對學(xué)生進(jìn)行勞動技巧的指導(dǎo)。

4,、課堂教學(xué),。

三~六年級綜合與實踐教師認(rèn)真落實《勞動與技術(shù)》教育目標(biāo)，開展必要的綜合實踐活動,，積累活動材料并上交德育處,。

5、節(jié)日教育,。

各班在五一勞動節(jié)期間,，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》,，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動,。

三、家庭,、學(xué)校教育做到“八不要”

1,、不要把勞動作為一種懲罰手段,，如“不按時交作業(yè),，罰做清潔”,。

2、不要用“免勞”來獎勵孩子,，如“今天作業(yè)全對,，掃地任務(wù)免了”。

3,、不要再孩子面前蔑視勞動,，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”,。

4,、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈,，不用你洗”,。

5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥,，如“怎么把碗打破了,，真夠笨的”。

6,、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子,，如“10分鐘了，一件還沒做完,，我都做3件了”,。

7、不要否定孩子的勞動成果,，如“看你洗的襪子,，跟沒洗有啥兩樣”。

8,、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話,，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”,。

各班簡要總結(jié)教育活動,，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況,，德育處評選“勞動好少年”,。

熱愛勞動主題班會教案小學(xué)生 熱愛勞動的主題班會篇四

1、通過開展以“我勞動,，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”為主題的系列活動,，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。

2,、通過有計劃有組織的開展各類活動,，從宣傳“我勞動，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中,。

3,、通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,，培養(yǎng)愛勞動的熱情,，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，爭做“勞動小能手”,。

4,、體驗明顯的季節(jié)特征。

5,、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。

我勞動，我光榮,；我自理,，我能干

（一）繪畫比賽

1、繪畫主題：勞動最光榮

2,、繪畫形式：繪畫表現(xiàn)形式不限,，兒童畫、國畫,、版畫等均可,。每個班上交5件作品，可適當(dāng)增加,。

3,、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄,。

（二）我是勞動小能手

1,、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除；

2,、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,，洗菜,、淘米、洗碗,、掃地,、拖地等

3、知道“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”的含義,，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯（菜）,；

（三）學(xué)唱勞動歌曲

1,、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動光榮”的歌曲。

2,、周五班隊活動課,，以班級為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動”的個人演唱比賽,。

四,、活動要求

1、各校要組織好繪畫比賽活動ы好的作品上交中小進(jìn)行展覽,。

2,、各校要切實布置好三個階段的活動讓學(xué)生親身體驗勞動。

3,、要制訂好活動方案案和安排,，按時開展活動，要有詳細(xì)的活動記錄,。

熱愛勞動主題班會教案小學(xué)生 熱愛勞動的主題班會篇五

1,、通過競賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞,，廚房安全該如何注意,。

2、通過實踐,，學(xué)會如何擇菜,、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法,，并能按一定的步驟熟練操作,。

3、小組合作,，人人動手,，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，也體會父母平時做飯的辛勞,，懂得愛惜父母的勞動成果,。

4、讓學(xué)生在一系列活動中培養(yǎng)動手實踐能力,、綜合運用能力,，開拓創(chuàng)新能力，與人相處,、合作的能力,，鍛煉獨立自主的能力，明白“一分耕耘,，一分收獲”,。

5、在各項活動比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力,；在各項活動的策劃開展中培養(yǎng)學(xué)生的開拓創(chuàng)新能力。

6,、各次活動比賽,，讓學(xué)生自行組織評比，以增進(jìn)學(xué)生間的友誼,，使班里的民主氛圍更加濃郁,。

：約3個月

第一階段——走近廚房（約2個月）

第二階段——走進(jìn)廚房（約1個月）

：活動準(zhǔn)備分成6個部分進(jìn)行：

1、廚房衛(wèi)生知識知多少,；

2,、廚房安全知識知多少；

3,、擇菜洗菜我最行,；

4、我是小小營養(yǎng)師,；

5,、嘗試制作以“飲食文化”為主題的手抄報；

6,、快快樂樂做一做,，歡歡喜喜嘗一嘗。

第一階段——走近廚房

一,、了解進(jìn)行時

1,、調(diào)查。我問孩子們：廚房里的哪些活你會干,？他們一下子傻了眼,，張口結(jié)舌回答不上來，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開煤氣,、炒菜,、洗碗、用微波爐加熱什么的,。終于有孩子舉手回答了,，可少之又少。我讓他們以小隊為單位,，了解每個隊員都會干些廚房里的什么活,，由小隊長一一做好記載。等四個小隊的記載放在一起綜合一看,，情況比較糟糕：除了洗碗筷,、用微波爐加熱會干的人多點，其余的活基本不會干,。而且好多孩子還說,，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學(xué)習(xí)就行了,，因此自己也就不想著去學(xué)干了。我告訴他們,，廚房里的活是每個人都應(yīng)會干的,，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問家人在廚房里都干些什么活,，是怎么干的,。

2、上網(wǎng),。讓孩子通過瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息,，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法,，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好,，學(xué)會一些做菜小竅門等。他們上網(wǎng)比較積極,，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息,，津津樂道。

3,、操練,。進(jìn)行了一個星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數(shù)了,。這時,，我要求他們在父母的指導(dǎo)下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長，請他們協(xié)助孩子完成任務(wù),，家長們也比較支持。

二,、競賽進(jìn)行時

1,、廚房衛(wèi)生知識知多少。我先后亮出了以下問題：如何洗鍋,、洗碗筷,，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等,；如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚；如何擦洗煤氣灶；如何擦洗吸排油煙機(jī),。臺下小手如林，孩子們爭先恐后地回答,。雖然有人在說如何洗鍋碗瓢盆時答得零碎,，但總歸又有人及時補(bǔ)充,；雖然有人把擦洗吸油煙機(jī)的步驟說倒了，但總有人會馬上糾正,。一節(jié)課下來,，他們對如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認(rèn)識,。

2,、廚房安全知識知多少,。我先后亮出了以下問題：如何安全使用煤氣,、油煙機(jī),；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋,、電水壺,、微波爐、電磁爐,；如何安全使用菜刀切菜等。現(xiàn)在這些問題也難不倒他們了，有的說使用電水壺?zé)恳欢ㄒ^電熱管,；有的說用微波爐加熱一定要設(shè)定好合適的時間,，還有生雞蛋不能放在里面燒，會爆炸的；有的說切菜時一定要全神貫注，小心切到手,。大家你一言我一語,，誰也不甘落后,。

3、擇菜洗菜我最行,。同學(xué)們從家里帶來了沒擇過的韭菜,、青菜、土豆,、魚等,，只見小玲自告奮勇地上臺，她左手拿起一小把韭菜,，右手則飛快的撕去底部的黃葉,，然后摘掉頂部的黃葉,。這樣擇了一大把后，就把韭菜放進(jìn)水盆里,，然后兩手握住這把韭菜的底部使勁搓,，好熟練！再看小惠,，會殺魚勒,！她左手按住魚身，右手持刀慢慢刮魚鱗,，刮完剖魚肚時,，看上去挺費勁，掏魚鰓,、魚腸時小心翼翼,，洗魚時先洗魚肚里再洗魚外面。整個過程雖顯得有點笨手笨腳,，卻有條有理,、有模有樣，也贏得了大家的好評,。

4、我是小小營養(yǎng)師,。每小隊把小隊成員的調(diào)查了解整合以后，派代表以演講形式說給大家聽,?？磥泶蠹覝?zhǔn)備充分，手拿稿紙,，說起來一套一套的。小勇說雞蛋和豆?jié){不能一起燒，會破壞營養(yǎng)物質(zhì)；小紅說牛奶晚上喝最好,；小燕說做魚香肉絲需要哪些配料,，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同學(xué)個個聚精會神的聽著,，不時還交頭接耳議論一下,，一副興致盎然樣,。

5、制作人手一份手抄報,。我布置大家人手設(shè)計制作一分圖文并茂的飲食文化手抄報,。我先帶他們來到電腦房，帶他們上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀手抄報版面設(shè)計,，再引導(dǎo)他們查找有關(guān)飲食文化的資料,，讓他們做好充分的前期準(zhǔn)備。然后給予他們充足的時間,，設(shè)計版面,，勾畫圖案，抄寫內(nèi)容,，自己巡回指導(dǎo),，他們做得津津有味。通過各種途徑搜集到關(guān)于飲食文化的資料,，學(xué)生不但對飲食文化有一定的了解,，還激發(fā)了對飲食文化的興趣，提高廚房勞動的積極性,；以手抄報的形式體現(xiàn)出來,，也是學(xué)生一種智力勞動能力的展示。

熱愛勞動主題班會教案小學(xué)生 熱愛勞動的主題班會篇六

：

教育學(xué)生禮貌待人,，孝敬長輩,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力和自我管理的能力。

：

準(zhǔn)備生活用品，排演小話劇《客人來了》,。

一,、主持人講話

少先隊員應(yīng)心中有集體，心中有他人,。禮貌待人,，孝敬長輩是每個隊員都應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范。星期天,，爸,、媽不在家，我們該怎么辦,？

討論：星期天,，爸、媽不在家,，我們該怎么辦,？

檢查、表演“我當(dāng)家”

表演評比“誰做得最好”并說出為什么

二,、小結(jié)

少先隊員不僅只是學(xué)習(xí)好,，能說會道，還要能說會做,，具有一定的適應(yīng)社會的勞動和交往能力,。

三、小話劇表演《客人來了》

四,、主持人總結(jié)上兩項活動情況

五,、料理家務(wù)競賽

六、活動總結(jié),，并號召學(xué)生禮貌待人,、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力,。

熱愛勞動主題班會教案小學(xué)生 熱愛勞動的主題班會篇七

1,、知道5月1日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日,。

2,、了解各行各業(yè)人們的勞動，體驗勞動是一件辛苦又快樂的事,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：父母勞動的照片,、工人、農(nóng)民,、醫(yī)生,、教師,、科技人員、司售人員,、服務(wù)人員的工作錄像片段,。

（一）介紹“五一”國際勞動節(jié)。

引導(dǎo)語：小朋友們,，你們知道每年的五月一號是什么節(jié)日嗎,？

師：這個節(jié)日是誰過的呢？

（二）講解“五一”節(jié)的來歷,。

師：凡是有勞動的人們都可以過這個節(jié)日,，你們知道這個節(jié)日怎么來的嗎？小結(jié)：此節(jié)源于美國,，因為那時候呀，他們每日每夜的在工作,，所以受不了工人就大罷工,。經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利,。為紀(jì)念這次工人運動,，國家的領(lǐng)導(dǎo)就開了一個會，會上代表一致同意：把5月1日定為國際勞動節(jié),。

我們中國人民慶祝勞動節(jié)的活動是以前的一些革命的知識分子在上海,、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1日,，北京,、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢浩大的游行,、集會,。新中國成立后，我國于1949年12月將“五一”定為法定的勞動節(jié),。在這一天,，勞動的人們都可以休息。

（三）認(rèn)識誰是勞動的人,，他們都做哪些工作,。

1、觀看錄像片斷,，啟發(fā)學(xué)生理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人,。

師：你們都認(rèn)識視頻里哪些勞動者呢？他們都做什么樣的工作,。

2,、談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱摺?/p>

師：請小朋友們拿出家里人的照片說一說他們都是干什么的,。

（三）引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，并尊重他們,。

師：如果這些勞動人們不勞動了,，會有什么樣的后果？小結(jié)：勞動人們和我們的生活是離不開的,，我們應(yīng)該尊重他們,。