我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會題目篇一

孫主任依照縣教研室的六個工作思路：1：圍繞一個中心;2：唱響一個主旋律;3：堅持一個方向;4：突出兩個重點;5：追求三個目標(biāo);6：做好六項工作,。來分析我鎮(zhèn)教研的利弊得失,，有的放矢的展開切合我鎮(zhèn)教研實際的工作思路,，并向我們詳細(xì)的闡述說明,，給予我們清晰的認(rèn)識,，利于我們教師的教研思路的拓展與延伸,。

要求我們?nèi)w教師狠抓教學(xué)質(zhì)量,，充分向課堂要效益,，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮評價的導(dǎo)向性。構(gòu)建一個高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考,、研究的課題,，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來,，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué),。這就需要我們：第一,，改變教學(xué)觀念和教學(xué)方式,。切實消除教師講得多,、學(xué)生參與少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,。第二,，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本培訓(xùn),，反思自己的教學(xué)。自己對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究還不足,，影響和制約了課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力反過來也就影響了課堂教學(xué)的效率,。第三,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，尤其要認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,。充分研究學(xué)生的個體差異,，體現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,。第四，認(rèn)真研究和設(shè)計課堂提問,。在真實、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，注重對課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價值、有啟發(fā)性,、有一定難度的,，問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。第五,，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間,，要減少“講與聽”，增加“說與做”,，嘗試“教與評”,。

孫主任從學(xué)科教研員→骨干教師群→全體教師三個層面展開教研，形成合力,，促進(jìn)教研新局面的形成與發(fā)展,，尤其是創(chuàng)新。

教師要想在專業(yè)方面有所提高,，必然要參加教研活動,。網(wǎng)絡(luò)能給予我們無窮的信息和資源,，網(wǎng)絡(luò)能使我們的教育資源得到共享,。網(wǎng)絡(luò)集備是把備課的方式由機(jī)械重復(fù)向積累優(yōu)化式轉(zhuǎn)變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉(zhuǎn)變,，文本式向電子式備課轉(zhuǎn)變,，切實為教師減負(fù)增效。

一些新的教學(xué)方式,、方法、手段的展現(xiàn)是由新穎而好奇,，進(jìn)而開始嘗試體驗，辨證的接受并創(chuàng)新,，由點及面的星火燎原式展開,，需要我們教師各自的嘗試創(chuàng)新，再到教研組的交流體驗,，再到博采眾長的鋪開;需要我們個人的反思和集體的反思驗證,，創(chuàng)新。其過程也不是一日之功,，需要我們開源節(jié)流并細(xì)水長流,，最終得到曇花一現(xiàn)的芬芳。尤其解老師的習(xí)作教學(xué),，從中可見解老師的教學(xué)功底之深厚,，是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

通過本次培訓(xùn),，豐富了我的教育思想,，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界,，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學(xué)習(xí),，不斷反思,，一路前行。立足于學(xué)生,，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，實現(xiàn)有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動,，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo),。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會題目篇二

8月20日至24日,，學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的集中培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生,，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報。

3,、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，“不能正其身,，如正人何?”“其身

正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。 誠實正直，勤奮好學(xué),，禮貌待人，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗,。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽,，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我

身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師,、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

1、打造生活課堂,，讓知識更加鮮活,。

有人這樣形容：給知識融入生活，知識因此而鮮活;在生活中注入知識,，生活因此豐滿,。知識原本來自生活但又高于生活，但最終還是要回歸生活,。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂,，這種突顯新,、奇、特在吸引學(xué)生眼球的同時,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,，為課堂學(xué)生學(xué)習(xí)注入強(qiáng)勁動力的同時，讓課堂靈動起來,。這就需要教師平時留心積累：與知識相關(guān)的新異視頻,、圖片等均應(yīng)在你教學(xué)的視野內(nèi)。

2,、打造生成的課堂,，讓知識更加豐滿,。

每節(jié)課教師都會進(jìn)行一定的設(shè)計，如果這種設(shè)計束縛了課堂的手腳,，這種設(shè)計應(yīng)該是我們不想要的設(shè)計,。從好的方面去著手，設(shè)計是為了更好的生成,。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該給教學(xué)的不確定性留下學(xué)生“想象”的空間，教學(xué)設(shè)計是一個永遠(yuǎn)不能劃句號的手稿,。試想我們有多少節(jié)課是完全按照自己的設(shè)計進(jìn)行的無生成的課堂,，回想這樣課堂知識必定“瘦弱”的知識。這種學(xué)習(xí)必在學(xué)習(xí)的淺水區(qū),，因為學(xué)生沒有深入到知識掌握的應(yīng)有深度,，知識是死的而不會真正加

入解決實際問題的隊列中。因此我們設(shè)計每一節(jié)課的同時,，要給學(xué)生預(yù)留下時間和空間，讓學(xué)生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn),，要相信學(xué)生，這種“浪費”時間是值得的,，這種累積效應(yīng)需要時間的堆積,。

3,、打造文化課堂,，讓課堂民主平等,。

有專家說，上課教師控制學(xué)生是反人類的行為,。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本,，認(rèn)為用強(qiáng)勢壓倒學(xué)生就是自己“能干”,。這種短期行為只能造成師生之間的對立，這在學(xué)校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮,。如果能有魏書生所說的班級那樣,，一切事務(wù)由學(xué)生包辦,，班級的一切大事由學(xué)生決定。真正將民主平等扎根在學(xué)生的腦海中,，流淌在學(xué)生的血液中,。班級也就走入了良性軌道,，但這需要智慧的進(jìn)行引領(lǐng)?？僧?dāng)下多數(shù)班主任都不使用這種模式，因為他們認(rèn)為這不好自己管理來得快,，自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣,，但這種嘗試能讓你的管理水平前進(jìn)到自己都想象不到的水平。

4,、打造互動的課堂,，讓學(xué)生作主。

現(xiàn)在的課堂互動多數(shù)是這樣：教師講學(xué)生聽,，教師問學(xué)生答,，也有讓學(xué)生能幫助教師做個實驗等低級的課堂互動樣式。課堂熱熱鬧鬧,，下了課什么都不知道。這種只有溫度而無濃度的課堂是一片虛假的繁榮,。真正的課堂互動模式的出現(xiàn)，課堂的教學(xué)質(zhì)量就會大幅攀升,。我們經(jīng)常聽到楊思中學(xué)教學(xué)模式,、杜郎口中學(xué)教學(xué)改革都是真正讓學(xué)生“活動”起來而致成功的案例,，這種學(xué)習(xí)方式的變革是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的否定。因此當(dāng)下的教師應(yīng)該真正的讓位于學(xué)生,，讓學(xué)生統(tǒng)領(lǐng)課堂。教師只把知識融入一個個情境中,，通過問題的形式讓學(xué)生一個個深入下去，教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的困難的引領(lǐng)者，如果學(xué)生很難深入,，教師可通過追問讓問題進(jìn)一

步深入。同時引導(dǎo)學(xué)生用欣賞的目光來看待自己的`學(xué)習(xí)伙伴,，學(xué)生的學(xué)習(xí)團(tuán)體形成，學(xué)習(xí)的能力就會得到更大的提升,，你的教學(xué)質(zhì)量定會在原有的基礎(chǔ)上大有提升，提鎮(zhèn)你的教學(xué)信心,。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會題目篇三

通過校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí),，使我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,，并深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識,、與時俱進(jìn)的重要性,。下面談一談自己的學(xué)習(xí)心得體會：

我個人很喜歡講座型學(xué)習(xí),，一個講座,，一個小時的講解,，收獲的往往是許多書籍的精華,，許多專家的實踐經(jīng)驗,。而且當(dāng)工作日益繁雜，我們越來越無耐心看書,，又迫切需要更新知識理論，提升自身素養(yǎng)時,，講座學(xué)習(xí)無疑是最好的選擇。因此,，我渴望這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，也深知,，只有不斷學(xué)習(xí),，我才能不斷進(jìn)步,。

當(dāng)今社會,，科技日新月異,，知識也在不斷更新,，這也對我們新時代的老師提出了更高的要求,。要求我們不斷吸取新知識,、了解新信息,、更新新理念,，不斷充實自己,，完善知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生才會“親其師而信其道”,。 所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變教學(xué)方式,，不斷創(chuàng)新,，才能跟上時代,，完善教學(xué)。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師,，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,，甚至有所滑坡,。”過去不代表未來,，但過去總能映射一些未來,，在以后的工作中，我將更加重視總結(jié)反思，

以逐步提高自己的教學(xué)水平,。

“沒有理由要求每個學(xué)生喜歡我,，但我必須喜歡每個學(xué)生”,。師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對自己的肯定,，便會主動親近教師,，樂于接受教師的教誨,，使師生心靈溝通,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

課堂四十分鐘,，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點時間給學(xué)生,，讓他們自己思考,，討論并得出結(jié)論,，即便自己的答案是錯的,，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。

此次新教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我收獲很大，今后也將在自己的教學(xué)過程中,，將所學(xué)到的東西化為實踐,，更快提高自身能力,，在教育這個崗位上有更高的突破,。

教師培訓(xùn)心得體會字 教師培訓(xùn)心得體會題目篇四

開發(fā)區(qū)中心幼兒園 王雪

一聽說今天要幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)舞蹈，我的心情是既緊張又激動,，緊張是因為怕自己會學(xué)不好這些舞蹈,，激動是因為我可以學(xué)習(xí)更多的舞蹈了,，這對我有很大的幫助，同時也很鍛煉我舞蹈這項技能,，我感覺非常的高興和榮幸能學(xué)到這些知識和技能,。

首先是魏琪老師教給了我們一些舞蹈方面的理論知識，理解了這方面的知識對我們以后教孩子有了很好的準(zhǔn)備,，我們今天上午主要學(xué)習(xí)的是幼兒律動,，分別是小班律動《顏色歌》,、中班律動《吹泡泡》,、還有大班舞蹈《來吧,，姑娘》,，當(dāng)學(xué)習(xí)小班律動的時候我感覺舞蹈動作比較簡單好學(xué)，當(dāng)學(xué)習(xí)中班律動的時候就開始出現(xiàn)問題了,，學(xué)這個舞蹈應(yīng)注意腰部動作要向前挺而不是往后塌，一旦塌了就不好看了,，再就是大班的舞蹈《來吧，姑娘》這個就比較難學(xué)了,，尤其是有一個動脖子的動作不是很會，所以還得加強(qiáng)練習(xí),。

下午主要學(xué)習(xí)的是幼兒集體舞的創(chuàng)編和幼兒律動的創(chuàng)編,，要學(xué)會幼兒集體舞的創(chuàng)編要先做到：

1.首先要選好音樂

2.確定好集體舞的形式

要學(xué)會幼兒律動的創(chuàng)編要先做到：

3.要做好創(chuàng)編

4.選好音樂

我們下午先學(xué)習(xí)了三個集體舞，分別是一個邀請式的集體舞,，還有一個叫《愛在人間》,，還有一個是《喵喵喵》，《喵喵喵》這個舞蹈是模仿貓的動作而編排出來的舞蹈,，所以就要求我們做的動作要夸張點,，盡量做出有冒得感覺來。

通過今天一天的舞蹈技能幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),，我學(xué)到了很多的知識也有了很多的感受和體會,，我會把這些都用到以后的教學(xué)過程中去的，在以后的工作中好好努力,。

真心想 用心做

博興縣開發(fā)區(qū)嶺子中心小學(xué)幼兒園 張承香

今天是開發(fā)區(qū)幼師幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn)的第二天,，我們到達(dá)學(xué)習(xí)地點后李老師開始上課了。

首先：李老師交代了舞蹈的基本理論知識,，從幾個方面入手,，又讓我們看幾組視頻,。我一邊聽、一邊看,、一邊細(xì)心的做筆記,，生怕漏掉講述的東西。

開始教舞蹈了,，先學(xué)的是小班律動《顏色歌》老師一個動作一個動作的示范,，教我們。又教我們學(xué)了中班的一個律動《吹泡泡》,，這個舞蹈真好學(xué),，所有的老師都在認(rèn)真的做。

最后又教了我們大班律動《來吧,，姑娘》我覺得這個比較難一點，所以我們都讓老師教了無數(shù)遍,。上午的課結(jié)束了,，我覺得自己的收獲真不少。

下午兩點半后,，教學(xué)又開始了,，老師又叫我們怎樣床邊幼兒律動和幼兒集體舞，還通過《愛在人間》點名幾位老師編動作,。老師們的創(chuàng)意給人以鼓舞,，不時響起陣陣掌聲。

最后,，三位老師又叫我們學(xué)習(xí)集體舞《喵喵喵》《雙圈舞》,。在自由活動時，我們幾位又讓老師指點一二,。

每天的學(xué)習(xí)成果都會做一次展示,，我們幾位老師都認(rèn)真對待誰也不想落后。通過舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓(xùn),，我的舞蹈技能提高了,，真誠感謝教我們的老師，用心說聲謝謝,。