在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

音樂教育實踐報告篇一

為了全面,、詳細地獲取材料,，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級、年級調(diào)查,，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)查,。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時我也積極地找孩子談話,，同老師交流,，以便更好地了解情況。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬χ袑W(xué)音樂教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果,。

首先，從教師的角度來談一下音樂教的情況,。

我所在的學(xué)校是一所初中,，學(xué)校規(guī)模較小。深州對教育的投資相當(dāng)重視,，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好,，設(shè)備先進，設(shè)施有電腦,、幻燈機,、音樂教室等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年,，該校孩子的成績較好,，不過對于普通班級來說班里孩子水平參差,，兩極分化嚴重。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的音樂課堂教學(xué),，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況,。音樂老師在備課時,，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問孩子,，達到和孩子交流的目的,。調(diào)查中有的音樂老師對我說現(xiàn)在的孩子比較懶，對音樂不是很重視,，因而,，你讓他們下課預(yù)習(xí)的時候，大多孩子生基本上是不看,。因此上課要多提問題,，這樣才能迫使他們課后去看。在音樂教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”,，這一方面可以使老師和孩子交流,，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,，成績果然不錯,。

老師們認為一個班里的孩子音樂修養(yǎng)有很大的差別，可以把孩子分為幾等,。一個老師要想讓所有的孩子都把音樂學(xué)好,，幾乎是不可能的事情，要看孩子的具體情況,，及個人的基礎(chǔ)程度,。視個人的情況不同而對孩子有不同的要求。

在音樂教學(xué)的過程中,，老師們對課堂教學(xué)工作要認真,、仔細的多，因為音樂的教學(xué)課堂很關(guān)鍵,。因為許多同學(xué)在課后根本是知難而退,，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題,，讓他們大腦都動起來,，所以對于課后不練習(xí)的同學(xué)，課堂就是他們的全部,。調(diào)查中,，大部分的教師采用的課堂孩子動起來的教學(xué)方法是讓孩子自己思考問題,，鞏固知識，而且達到練習(xí)的效果作用,。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時,，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級孩子的記律較差,，自覺性不足，如果氣氛過于活躍,，課堂就會亂哄哄,，難以克制。而且孩子的自主學(xué)習(xí)能力差,，合作能力欠缺,，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進度,。

其次,，從孩子的角度來談一下音樂學(xué)的情況。

在調(diào)查中,，大部分孩子對音樂學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師,，音樂好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們,，其實音樂課是給孩子們放松的時間，教他們一些簡單的歌曲和一些簡單的音樂知識,，給他們學(xué)好音樂的信心,，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地學(xué)好音樂，又能起到放松的`效果?，F(xiàn)在的孩子是多么有個性,，我想學(xué)好音樂還是有不少好處的。人生道路不同,，更何況以后踏入社會后,，多多少少會用到音樂知識。

大部分孩子喜歡那種上課幽默的,，不愛批評孩子的,，能夠和孩子很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,，即使是成績差的孩子也這樣,，這種愿望甚至比其他孩子更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法,，寬恕他們的叛逆心理,，同他們做好朋友,，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,，有的孩子還喜歡關(guān)注老師,，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣,?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤秃⒆舆M行及時的溝通，以了解孩子的真實想法,，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作,。

該校放學(xué)時間為7點30分，由于較長,，孩子在這段時間顯得疲憊,，雖然孩子都表示考試的壓力大，有很多題目不會,，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí),。平時課間課后很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因,。通過以上的調(diào)查,，我認為在今后的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一,、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣,，只有孩子對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些音樂活動課,，讓孩子積極地參與進來,，叫孩子在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性。上課時老師可以多舉一些生動,、形象的例子,，讓孩子有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解,。對知識的解析要深入淺出,，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的,，人們關(guān)注的事情,，這樣能更好地讓孩子展開討論，進而使孩子興趣更進一步,。

二,、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起孩子的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些背景的解說,，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會讓孩子一下子對音樂產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識，枯燥的文本就會容易讓孩子感興趣,。

三、對待孩子要一視同仁,，賞識每一位孩子,。無論孩子的成績好與差，老師都要充分尊重孩子的人格,，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求孩子尊重老師,，而且還要求老師尊重孩子,，作為一個老師要知道，你只有尊重孩子,，孩子才能更好地尊重你,。另外，對于成績差的孩子也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),，這樣的孩子只要一有進步,，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進步的一種好的方法,。在平時的教學(xué)中盡量少批評孩子,，以鼓勵為主，即使是批評孩子時,，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害孩子的自尊心,。有批評錯的地方也應(yīng)該向孩子道歉,，這一點恐怕老師們很難做到,，其實孩子的寬容之心并不比老師差,，真心地向孩子承認錯誤的老師可能會更加受孩子尊重的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四,、除了做好自己的本職工作以外，我認為語文老師最好能多參加孩子們組織的一些活動,。在參與中同孩子交流,，了解孩子的真實想法，對孩子的組織成果給予肯定,，這樣能和孩子更好地融合,。多主動同孩子談心,，做孩子的好朋友,，消除老師和孩子之間的鴻溝，促進教育,、教學(xué)更好地展開,。

以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果,，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去,，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想,、實事求是,、與時俱進，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實,。

音樂教育實踐報告篇二

在這即將開始的教育實習(xí)中，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地,、目標(biāo)明確地進行,，我對我的工作有如下計劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中,，五羊小學(xué),，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,，接受能力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點,。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對來說,，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ),，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要,。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試,，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心,。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對高中生來說,，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶,。 對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了,。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),，只要點到為止,，講一些基本的音樂知識就夠了,，講得太深,，太復(fù)雜，學(xué)生不懂,，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,，那音樂課就失去它的意義了,。

每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么,，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備,。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí),，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,，都要以生為本,，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余,，主要是感受音樂,。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個學(xué)期末,，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進行微格試講,，從研讀教材到編寫教案,，最后是課堂試講，由小組成員進行點評,，老師個別指導(dǎo),。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材,，明確整個實習(xí)流程,，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。

音樂實習(xí)教師實習(xí)了一個月,，在這個月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺,，下面是個人自我鑒定。

為期一個月的教育實習(xí)里面,，教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說,，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實習(xí),，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識,，基本技能和專業(yè)知識,，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐,，提高自己在教育工作中的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識,，理論的思維。這一個半月的實習(xí),，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累,。

在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師,，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗,，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。

音樂教育實踐報告篇三

即將開始為期兩個月的教育實習(xí),，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地,、目標(biāo)明確地進行，我已經(jīng)有計劃地完成一些準(zhǔn)備工作,，現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下,。

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中,，五羊小學(xué),，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高,，接受能力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點,。而且每節(jié)課都很精彩,。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況,。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系,，但畢竟是不同的兩階段,，年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變,。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些,，課堂氣氛也活躍,沒有高中生那么沉悶,。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些,，普通學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了,，講得太深,，太復(fù)雜,，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣,，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了,。

高中生相對來說,，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作,，老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,，小學(xué)生一般都比較天真活潑,，什么都敢嘗試，求知欲很強,，主要就是引起他們的好奇心,。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段,，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法,，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,，即是玩中學(xué),。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本,，從學(xué)生出發(fā),，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂,。

每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想,，從而有什么啟發(fā),，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。

還有教師師范技能方面的努力,。粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,，組織進行微格試講,，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講,，由小組成員進行點評,，老師個別指導(dǎo),。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高,，試講訓(xùn)練結(jié)束后,，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去,，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材,，明確整個實習(xí)流程,，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。

暑假期間我到母校進行了見習(xí)工作,。帶了音樂主修生,，聲樂，視唱,，樂理等專業(yè)課,。讓學(xué)生鞏固知識的方式方法。此外,，還向老師們請教了教學(xué)問題,，要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)設(shè)計，整個見習(xí)過程讓我受益匪淺,，為接下來的具體實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ),。