在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點(diǎn),。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇一
一,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級
一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、“偏愛”后進(jìn)生
在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的徐洋洋吧，因?yàn)樘焐磻?yīng)慢，動作慢，再加上父母離異,，無人管教。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學(xué)給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話,，大家都笑成一團(tuán),。于是我趁機(jī)也給他起了個綽號“喜洋洋”，當(dāng)著他的面對同學(xué)們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他，指導(dǎo)他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話,。”這令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè),。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
這學(xué)期,，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,，更是讓他喜氣洋洋，信心百倍,。我認(rèn)為,，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。
優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護(hù),。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，
對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn),。
3,、博愛中等生
中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。比如,，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當(dāng)“花卉栽培員”。在他的精心護(hù)理下,，如今教室里的牡丹花已經(jīng)開花了,。
二、實(shí)施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。
班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會,。當(dāng)然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生,、班級的變化，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長,。
1,、建立值日班長制。
按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé),，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2,、民主改選班干部,。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人
和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動,、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。
3,、事事落實(shí)到個人。
明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)。
走進(jìn)我們班,，也許你會感覺不那么美觀大方,，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,，因?yàn)檫@些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的,，沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三、建立競爭機(jī)制,，形成競爭氛圍,。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力。這樣,，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛,。
1,、人人都有一個競爭對手
每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整),。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想,、比體育,。每次考試、比賽之后,，誰輸,，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激勵雙方,。有一次,，我們班的徐小剛語文單元測驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù),，當(dāng)他知道他考了67分,，而他的對手徐李剛考了63分，比他低4分,。他一蹦三尺高,，沖出辦公室，邊跑邊喊：“徐李剛,，你得送我一匹馬……”沒過幾天,，他又來找我，告訴我他要換競爭對手了,，因?yàn)樗^了徐李剛,。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后,，奮起直追，進(jìn)步也較快,。
2,、組組都有一個追擊目標(biāo)
除了個人競賽，我在班上還實(shí)行“一幫一,、一盯一”,，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等,，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動,、活潑地發(fā)展,。
四、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴,。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，學(xué)習(xí)英文歌曲和計算機(jī)的其他功能,，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。
2、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因?yàn)槲沂且粋€班主任。
回憶起剛上中學(xué)的我們,，現(xiàn)在我們進(jìn)步,、成長了。一個半月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的很好。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇二
時間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼我在三中的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。從20xx年2月10日到20xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實(shí),。在這段時間里,，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神,，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩老師們的指導(dǎo)下,，經(jīng)過不斷努力，積極嘗試,，在這個飽含收獲的時節(jié),，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一,、在思想政治表現(xiàn)方面
我本人是十分擁護(hù)共產(chǎn)黨的,，熱愛生活，熱愛教師這個行業(yè),。我對于在教育教學(xué)改革過程中的新觀念,、新方法、新問題努力去鉆研,。秉承 甘為春蠶吐絲盡,，愿化紅燭照人寰 的精神,，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中，同時引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展,、全面的觀點(diǎn)看問題,。實(shí)習(xí)期間，我不僅重視自身的思想建設(shè),，不斷的提高自己的政治素質(zhì),，而且在工作中積極進(jìn)取、樂觀向上,。我從一名大學(xué)生,，通過自己的努力正一步步走向 合格教師 這個稱號。
二,、在教育實(shí)習(xí)方面
由于我們到實(shí)習(xí)學(xué)校的時候,，學(xué)校分班工作正在落實(shí)中，所以我們一直到2月20日才正式上課,。我本身是生物專業(yè),，實(shí)習(xí)期間擔(dān)任了兩個班的生物老師。這兩個班都是文科特長班,，所以我講課要時刻聯(lián)系會考內(nèi)容,。因?yàn)槭堑谝淮沃v課，也把握不好會考方向,。我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，向他們 取經(jīng) 。在聽課過程中,，我收獲了很多,，從教態(tài)、板書,、教法,、重難點(diǎn)突出到課堂氣氛的調(diào)動，都使我受益匪淺,。課下,，我會進(jìn)行反思并將聽課所學(xué)經(jīng)驗(yàn)記錄下來。趁著指導(dǎo)老師不忙的時候,，我還邀請她來聽我的課,，由于我一周只有兩節(jié)課，所以老師聽課的次數(shù)不是很多,，但是只要老師來聽課就會對我的課給出專業(yè)的指導(dǎo),。
讓我在教學(xué)技能上確實(shí)提高了不少,。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐,，從教學(xué)技能各個方面對自己有了全面認(rèn)識。在五月份的時候,，我還參加了教育局組織的各校名師聽評課活動,，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采，短短的幾天就收獲頗多!在實(shí)習(xí)后期,，我們在文科班的課結(jié)了,，于是被安排輔助其他生物老師輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，備戰(zhàn)期末聯(lián)考,。于是我必須每天做大量的題,，去班上輔導(dǎo)的時候做到有備而來。通過給學(xué)生講題,，使我的課堂講解能力有了很大進(jìn)步,。每天奔走于不同班級之間，雖然累但仍然很快樂,。另外,，在實(shí)習(xí)期間，我都按時參加生物組每周一次的教研活動與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為期半年的實(shí)習(xí)教學(xué),，進(jìn)行了3次月考、一次期中考試,，我們也參與了監(jiān)考,、判卷子、登統(tǒng)分等活動,，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu),。這半年的各項(xiàng)活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。
三,、在班主任工作方面
在實(shí)習(xí)學(xué)校我擔(dān)任的是1109班的副班主任,。其實(shí)，實(shí)習(xí)的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了!我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀,，晚上去宿舍茶素,，一天之內(nèi)還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦,，但很有意義,。我不僅向自己的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通,，向他們?nèi)〗?jīng),。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格，都著實(shí)讓我佩服,。
四,、在黨團(tuán)活動上
我們每個月都會以小組為單位舉辦團(tuán)日活動,，每一次團(tuán)日活動都立足現(xiàn)實(shí)、重視長遠(yuǎn)影響,。在二月份舉辦的 經(jīng)驗(yàn)交流會 ,，是請上一批未走的實(shí)習(xí)生給我們講在三中實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，從而使我們少走彎路,。事實(shí)證明,，該次經(jīng)驗(yàn)交流確實(shí)幫助了我們不少。
五月份,，我和小組其他成員一起觀看了電影 《當(dāng)幸福來敲門》,，我們被男主角面對難以置信的困難,如何克服事業(yè)失敗,妻子棄他而去、無家可歸的困境,并最終獲得成功的毅力所折服,之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標(biāo)善于抓住機(jī)遇,對于遇到的困境果斷的做出決定,，在逆境中的自我肯定和自我安慰,，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的 成功寶典 在實(shí)習(xí)生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績!
五,、在服務(wù)本地方面
我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，積極配合學(xué)校的值班工作(檢查晨讀班主任到位情況、清點(diǎn)各班人數(shù),、維持樓道紀(jì)律等);宿舍晚值班工作及陪宿工作;積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款;幫助學(xué)生們解決日常問題,，比如縫補(bǔ)衣物、借給生活費(fèi)等等,。這一系列活動得到的當(dāng)?shù)厝藗兊囊恢潞迷u,，我們感覺很值得、很欣慰,。作為一名合格教師,，我們都要有奉獻(xiàn)精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂,。
六,、在教育調(diào)查與研究上
我從三中的教學(xué)實(shí)際 出發(fā)，以學(xué)生學(xué)生生物的方法為起點(diǎn),，針對學(xué)生考試成績不高的問題,，從生物學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行了問卷調(diào)查，包括預(yù)習(xí)情況,、聽課情況,、作業(yè)情況及復(fù)習(xí)情況。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果在本班制定了 小組幫幫幫 計劃來解決個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生們親自參與到活動中來,，極大地調(diào)動了他們的積極性。
經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力,，到現(xiàn)在為止,，已經(jīng)有所成效,，取得了很好的成績，這項(xiàng)活動的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高,。為了更好的鞏固這一成果,，我們還進(jìn)一步完善活動的后期監(jiān)督工作,，真心的希望學(xué)生們能深獲其利,。
半年短暫而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活，使我深深體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的,。當(dāng)然，和學(xué)生在一起我也體會到了身為老師的幸福感,。經(jīng)過一個學(xué)期的歷練,，使我成熟了許多，也更加理智了,。實(shí)習(xí)有苦有樂,，有歡笑有淚水。
在這里,，我學(xué)到的不單純是教學(xué)方面的技能,，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升,，得到了鍛煉,，真心的感謝為我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)學(xué)校，我會將在這次實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)歷,、收獲化作一股強(qiáng)大的動力激勵自己去努力進(jìn)取,、拼搏奉獻(xiàn)!
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇三
幸之幸矣。首先感謝學(xué)校和國xx公司的這次合作項(xiàng)目給我提供了機(jī)會,，不僅圓了我的國夢,，此外還能和這里的師生們度過這短暫的四個月。再次感謝實(shí)習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我多加照顧,，最后感謝自己能在這里堅持到最后,，感謝自己那顆堅強(qiáng)的心。我是母校第二批來到這里實(shí)習(xí)的,，自己的英語有限,，語更是零基礎(chǔ)，所以在和他們交流時也僅限英語,，少量語,。同樣，和二特別有緣,，我也是國府xx學(xué)校的第二位漢語實(shí)習(xí)老師,，從一開始就知道他們的活動相當(dāng)多,，而且國的教育制度與國內(nèi)大有不同，所以到這里后就積極適應(yīng)這里的一切,。下面就簡單敘述一下我的國實(shí)習(xí)生活,。
一、教學(xué)和生活環(huán)境
府很久以前是國的人居住的,，直到這里成為國國土后,，河兩岸的人還是自有來往的，所以當(dāng)?shù)厝苏f語說得很好,，我的學(xué)校就有語教學(xué)的計劃,，后面陸續(xù)會有韓語和日語的教授。我是這個學(xué)校唯一的外國人,。初到這里時就問了關(guān)于學(xué)校的很多問題,，所幸我這里的媽媽和我一樣，剛來到這里,，不過她之前的學(xué)校是素攀府的一所學(xué)校,，在這四個月的實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)的生活中，媽媽是對我最好的,，生活和工作中更是無微不至的照顧,。國學(xué)生普遍很懶散，學(xué)習(xí)和考試都需要很嚴(yán),，更別說我的漢語課了,，能規(guī)矩來就已經(jīng)很不錯了，你不能責(zé)罵和侮辱學(xué)生,，更不能上課太嚴(yán)肅,。你需要時刻保持微笑，他們也會像你一樣,，總之他們的模仿能力很強(qiáng)的,。同樣包括工作中和這里的老師相處也是時刻需要注意保持微笑，無論見多少次都需要說一句薩瓦迪卡!它有兩層意思,，一是你好;二是再見,。所以學(xué)起來很容易。所謂教學(xué)就是教的同時你也在融入這里的生活,，每天還是要學(xué)一點(diǎn)語的,，雖然不多，夠用就行,。
學(xué)校的要求就是漢語是門選修課,，要考兩次試，期中是20分，平時成績分期中前后各25分,，期末30分,，之后要寫考試報告總結(jié)，所以期間你需要做很多的準(zhǔn)備,。
二,、實(shí)習(xí)經(jīng)歷
1、主動參與學(xué)校的文化教導(dǎo)和教學(xué)策略
首先,，你是一個中國人,，你來這里教授中文，不僅是責(zé)任,，同時也是一件榮幸的事,。此刻你是一名傳播中華文化的使者,，竭盡所能去做該做的事,。不同的文化禮儀，不同的教育制度,，不同的政治對策,，于生活的細(xì)微處可見分曉。而且我們都在保存各自民族即將失去的民族精神,，民族信仰,。他們會問你吃狗肉嗎?有信仰嗎?回答類似的問題時需要慎重，尤其是政治和經(jīng)濟(jì)問題,，這不是你自己避免提問就以為沒事的,，有時他們也會問到你這些事的。還有很多的禮儀需要注意,，我就不一一說明了,。
再者，學(xué)校要求關(guān)注學(xué)生的漢語實(shí)際能力,。我教的是初中部的一年級一班和高中部因?yàn)閷W(xué)生都是初步接觸漢語,，學(xué)校在安排課表的同時是事先征求學(xué)生的意見的，我上課的教授內(nèi)容相當(dāng)自由,，不過還是從基礎(chǔ)開始,，基礎(chǔ)的無非是拼音，在教時就會感到自己仿佛回到了小時候?qū)W漢語拼音,，唯一不同的是不同教育制度和語言環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,、學(xué)習(xí)能力是大大不同的。
最后,，還是一切的問題得回歸文化和語言環(huán)境的不同,，我們所能做到的便是“求同存異”。不僅在教授漢語的同時，還引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的精神,，怎樣才能把學(xué)習(xí)的東西當(dāng)場記住,，課后能自己復(fù)習(xí)，并且在下次課的時候老師提問能回答順暢,。
2,、克服實(shí)習(xí)中的教學(xué)困難和彌補(bǔ)自己教學(xué)實(shí)習(xí)的不足
說到上課，有時就會感到很無措,，不是你沒有準(zhǔn)備好教學(xué)材料而是學(xué)生根本就不來上課的,，然后你去找他們，或是問其他老師是不是某某班的學(xué)生有活動,，有時他們的回答是肯定的,，有時是學(xué)生懶得很。那我會去找閑的他們聊天,，這樣也是一種教學(xué)目的,。用最平常的方式去和學(xué)生互動。國老師也經(jīng)常遇到這種事,，上課時找不到學(xué)生,，其實(shí)閑的在梳頭照鏡子，看漫畫,，或是玩ipad,。不過偶爾就會跑來上課，然后我會根據(jù)上次的教授內(nèi)容記錄再繼續(xù)教授,。有時上拼音時大半都很懶散,，而是枯燥的發(fā)音，這時你就需要和他們緊密配合,，因?yàn)槟７掳l(fā)音本來就不易,，對于正是貪玩年紀(jì)的他們，更多的是需要耐心和悉心指導(dǎo),，如果集體發(fā)音時你很區(qū)分誰對誰錯,，就需要分組來完成某一段的拼音發(fā)音。例如z,、c,、s 和zh、ch,、sh,、r的各自的不同，還有組合的不同;g,、k,、h三者也是同一個音，有時是k,有時是h,韻母里的。除了上課的分組模式,，有時根據(jù)不同的學(xué)生興趣做些卡片,，或是畫圖，肢體語言什么的最簡單的交流方式來達(dá)到交流的目的,，而這些的前提是你有豐富的知識和熟練的動手能力,。我平時沒課的時候就在做這些小東西。剪紙,，折紙,，給中國名字，打印圖片或是剪裁,，然后偶爾會有漢字書寫教課,，不過我很少拍照，他們會很羞澀的,。最好玩的是給中國名字時一個個歡呼雀躍的,，因?yàn)槲抑换艘粋€禮拜便普及得差不多了，其中還是很累的,，因?yàn)槲乙呀?jīng)找了比較容易發(fā)音的聲韻組合給起名字,，但是還是說的不是很準(zhǔn)確，我就會一直重復(fù)直到她記住為止,。學(xué)生之后還會互相稱呼他們的中文名字，從第一個月也就是去年的11月叫他們學(xué)號到現(xiàn)在只叫名字,，都能很快的反映上來,，除了準(zhǔn)備活動的。當(dāng)然自己還有很多不足,，就是性子喜靜,，而且國老師喜歡聊天，他們就會找你討論這個問題,，然后你就需要耐心解釋,。這必然會牽扯到文化差異。再就是對于學(xué)校的要求沒有完成的盡善盡美時需要及時道歉,，對于學(xué)生的不足之處及時反省,，及時更改教學(xué)計劃和教學(xué)方式。教學(xué)內(nèi)容也根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力接受范圍而界定,。
3,，教學(xué)要求、內(nèi)容,、效果和教學(xué)考試
關(guān)于教學(xué)內(nèi)容學(xué)校給我相當(dāng)大的自由度,，看起來好像不太重視，其實(shí)不然，該有的測試還是有的,，分兩次,，出試卷或是口語根據(jù)學(xué)校要求，離校之前需要給學(xué)生的成績,。我第一個月的教學(xué)內(nèi)容對于基礎(chǔ)差學(xué)生采取的措施是重新把第一位老師教的給復(fù)習(xí),，大多是重新挑著教的，同時再加一些同類的詞匯和句子,。但我?guī)缀醪粚憹h字,，就怕他們有心理負(fù)擔(dān)，只寫漢語拼音,，而且很短,。長久之后就慢慢增加拼音的長度，同時還需予以鼓勵和嘉獎,，這樣他們會很活躍于學(xué)習(xí)漢語的知識,。感覺自己找到逝去的童年般。
教學(xué)內(nèi)容是時變化,，學(xué)生的活動很多,，自己也參加了很多，和他們玩在一起自己也是相當(dāng)開心的,。而且每參加一次活動會給學(xué)生教一些相應(yīng)的單詞和現(xiàn)在中文里與之對應(yīng)的句子,，他們歡喜的很。簡單地日常問候語,，數(shù)字,，國家，星期,，月份,，年份，動物,，瓜果蔬菜等,。
教學(xué)效果怎樣是要經(jīng)常和他們互動，交流,，還有自己通過學(xué)習(xí)語才能更加有同感,，學(xué)習(xí)一門第二語言何其不容易，若是方法用對了,，加之學(xué)生積極配合,，一切也就水到渠成了。因?yàn)閷W(xué)校注重口語,，但還是要出試卷考試,，所以對學(xué)生的聽說讀寫能力有一定的要求的,。考試是比口語更簡單些,，因?yàn)闀鴮憹h字不易,，且學(xué)生易忘，你就需費(fèi)時多多復(fù)習(xí),，平時還要多要求書寫練習(xí),，這樣就已經(jīng)事半功倍了。
三,、實(shí)習(xí)總結(jié)
這是實(shí)習(xí)的倒數(shù)第三天,，很舍不得離開這里，無論你閑暇與否,，只要呆在辦公室里,，或是散步于操場周圍，遇到你熟識的老師學(xué)生說一句薩瓦迪卡已然成了一種習(xí)慣,，快回國了,，快回家了，激動的心情言不由衷,。猛然離開這已熟知的一切,，我會感到無所適從。現(xiàn)在的心情很復(fù)雜,，很矛盾,。終究還是舍不得，自己本身就是一個很注重感情的人,，對我好壞的皆有情,。從第一次離開陜西，第一次出國,，第一次在這里度過20歲生日，第一次在這里過年……,太多的第一次,，太多的經(jīng)歷,，太多的感悟此刻我的心情是何等的開懷，所有的喜樂哀愁匯聚一起,。若是已經(jīng)看淡了,，看透了這世間的一切，那你離成功不遠(yuǎn)矣,。祝自己早日圓夢,，也同時希望我遠(yuǎn)在國的良師益友，可愛的學(xué)生們一切順利,。再次感謝我的母校咸陽師范學(xué)員提供這次難得機(jī)會,，感謝第一批的師姐師哥們的幫助和指導(dǎo),。此刻感謝《星你》的陪伴。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇四
通過一個學(xué)期的實(shí)習(xí)實(shí)踐,，在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)為自己得到的教訓(xùn)比成功的喜悅要多。同時,，也注意到小學(xué)教育在教學(xué)中所存在的問題,。無論是教訓(xùn)，還是收獲,，最終我深深地明白到：教學(xué)工作不得馬虎,，尤其是小學(xué)教育；我們應(yīng)善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),，要認(rèn)真對待教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。
此外,，我更懂得了什么叫學(xué)高為上,，學(xué)正為師，學(xué)正為師,。在貴州民族學(xué)院子弟學(xué)校實(shí)習(xí)期間,，有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此,，許多事都是想象之中意料之外的,，理想與現(xiàn)實(shí)總會存在一定的差距?？傊?，在子校實(shí)習(xí)期間給我較深的體會主要在以下幾個方面：
第一是，在教學(xué)中,，應(yīng)該吃透教材,，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的重難點(diǎn)，充分做好備課工作,。
第一次到子校的五年級一班,，是在開學(xué)的第二周。第一次見面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實(shí)力,。在自我介紹時,，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒有先例的借鑒,、參考,，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導(dǎo)活動中,，我們安排了講課,。本以為自己可以不做出頭鳥了,，然而結(jié)果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來,，自我感覺良好,，而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足，教學(xué)內(nèi)容是中國的航空航天事業(yè),。開始自己是打算以貴州的實(shí)際出發(fā),，引出少許的航天事業(yè)的內(nèi)容，主要是以貴州的兩大收音機(jī)制造廠的一些現(xiàn)狀,，引申到中國乃至國際航空航天的發(fā)展過程,。結(jié)果大家一致認(rèn)為，這些材料內(nèi)容比較深奧,，對于教學(xué)對象來說比較難接受,。而我們的副班準(zhǔn)備的關(guān)于神五飛天中航天員的起居生活的相關(guān)聯(lián)的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準(zhǔn)備的材料看了一下,，而沒有完全理解吃透,，覺得的確是稍微容易理解接受。結(jié)果,，在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象,。課上五（1）班的學(xué)生都積極配合教學(xué)，而紀(jì)委則管理得出乎意料,，有些*的跡象,。通過第一次的授課我認(rèn)為在備課時，我們應(yīng)該熟知教學(xué)的內(nèi)容,，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容,，應(yīng)該結(jié)合資料、學(xué)生的興趣愛好和現(xiàn)實(shí)需要來準(zhǔn)備教學(xué)材料,，這樣在教學(xué)中才能夠以清晰的思路進(jìn)行教學(xué)。對于教學(xué)中無法或難以連接的內(nèi)容,，我們可以請教一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，以便更好的教學(xué)。經(jīng)過第一輪的授課,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就看起來簡單易行的課堂管理是那么的難以把握執(zhí)行,。同時我還注意到了,，作為一名教師，應(yīng)該時刻都注意自己的言行舉止,，因?yàn)槟阋慌e一動,，都會影響到學(xué)生及周邊的其他人,，也涉及到自己的形象問題。
其次,，應(yīng)該善于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。
教學(xué)是很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的方法去實(shí)施教學(xué)這一行為,，有自己的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他教師交流,、聽其他老師的課,，從中學(xué)習(xí)、虛心向其他施教者請教,，這樣比起自己盲目地摸索要直接,，而且更省力更見效。我們在聽了五（1）班的趙老師的第一堂課后,，感受頗深,。我認(rèn)為教學(xué)中不僅要使學(xué)生知其然，更要使其知其所以然,。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀(jì)律,，傳授好知識，教育好學(xué)生,，培育其人格,。趙老師上語文課外閱讀時，讓學(xué)生們一齊朗讀課文中的內(nèi)容,，把習(xí)題題目也讓學(xué)生自己全班朗讀,。我認(rèn)為，這是一種極好的方法,。這樣的方式可以使一時精力分散的學(xué)生,，把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的能力,，還可以鍛煉他們的口語表達(dá)能力,。此外，其中還培養(yǎng)了一種團(tuán)隊精神,、團(tuán)隊意識,。在聽自己同學(xué)的課時，也頗具感觸,。比如可以讓學(xué)生主動到黑板上去寫出答案,、改正錯誤，引導(dǎo)性的帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)散思維,，更全面的多樣化的回答問題,。這樣可以鼓勵學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉勇氣,，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。
再次，教學(xué)中應(yīng)該賞罰分明,，恩威并重,，言行一致，明確要求,，讓養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
對于小學(xué)，學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,，都是一些細(xì)小的問題,。然而，在這些小問題上卻必須明確要求,。對表現(xiàn)好的要及時予以表揚(yáng)鼓勵,，而對于違反規(guī)定的、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施,，讓學(xué)生們從小有一種良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我個人認(rèn)為應(yīng)對學(xué)生有一個明確的要求,，賞罰分明,，讓學(xué)生明白什么是對的，什么是錯的,。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅持的觀點(diǎn),。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓(xùn)之后，更加堅信：無論個體還是組織,，都應(yīng)賞罰分明,，使團(tuán)體組織中的成員，具有競爭憂患意識,，從而規(guī)范各個個體,、成員的行為，促使其能更好的產(chǎn)生好的績效,。相信有相應(yīng)的賞罰措施,、恰到好處的手段，工作學(xué)習(xí)都會取得預(yù)期的“績效”,。
第四,，應(yīng)該重視學(xué)生的安全，安全是第一位的。
小學(xué)生的年齡較小,，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊看管,，尤其是小學(xué)三年級以下的學(xué)生,，他們的安全更成為了首要的問題。小學(xué)生的安全問題主要包括了交通安全和校園內(nèi)的安全問題,，這些都必須嚴(yán)肅及時地處理,。必要時，在一些情況下是聯(lián)系家長,，讓他們明白什么是可以做的,，什么是不能做的，確保學(xué)生的安全,。在五（1）班的燒烤活動中,，我發(fā)現(xiàn)一些男學(xué)生們由于好奇心極強(qiáng)和貪玩的天性，就憑其小小的身軀,，穿越水庫底兩側(cè)的護(hù)欄,，跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑,，護(hù)欄也失去了安全性能,，這樣特別的容易出問題。后來,，便叫他們回到岸上來玩,，并告訴他們那樣做的危險性和后果。安全無論是生產(chǎn)生活,，還是學(xué)習(xí)中,，都是不可忽視的重大問題……
第五是教學(xué)過程中的三位一體化。
三位一體化即教學(xué)過程中的學(xué)校,、社會與家長的教學(xué)關(guān)系,。這里主要是學(xué)校與家長的關(guān)系。我認(rèn)為學(xué)校與家長的溝通交流十分地重要,。孩子們的成長,，離不開家長的教導(dǎo)；做好班主任工作,，也離不開家長的輔助,，而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強(qiáng)與家長的溝通交流,，可以讓家長們及時了解到孩子在學(xué)校的情況,，同時，也能夠讓教師更好的更多的掌握學(xué)生的個性與在家里的學(xué)習(xí)情況，從而可以更好的進(jìn)行教師與家長有針對性地對學(xué)生孩子進(jìn)行教育培養(yǎng),。
第六,，是教學(xué)的針對性。
在教學(xué)過程中,，了解每個學(xué)生的個性是非常重要和必要的,。對基礎(chǔ)好的學(xué)生，嚴(yán)格要求,；反之,，對基礎(chǔ)不怎么好的同學(xué)則可以放寬要求，多些表揚(yáng)鼓勵,。在對每個學(xué)生心中有底的條件下,，給每個學(xué)生訂立一個目標(biāo)，這一目標(biāo)要切合每個學(xué)生的實(shí)際,。對達(dá)到目標(biāo)的給予特別的獎勵,；相反的，對那些沒有取得赴的學(xué)生,，我們不應(yīng)該嚴(yán)厲的批評,，而是應(yīng)該給予小小的獎勵，鼓勵其繼續(xù)努力爭取進(jìn)步,、達(dá)到目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)每個學(xué)生都有自信的學(xué)習(xí)心態(tài),，都能取得進(jìn)步,。
最后，讓我感受比較深刻的是,，農(nóng)村中的教學(xué)結(jié)果與城鎮(zhèn)中的教學(xué)效果的差異性,；城鎮(zhèn)教育顯著的成效與農(nóng)村的差距。
每當(dāng),，五（1）班的全體學(xué)生用整齊而標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀課文時,，我就想到在農(nóng)村里所接受的那種教育。五（1）班的同學(xué)們的普通話是那么的標(biāo)準(zhǔn),，可以說應(yīng)該歸功于他們的語文教師------趙老師,。每次班里的同學(xué)把哪個詞念錯了，她就會耐心的教他們念標(biāo)準(zhǔn),。不僅如此,，我在課下時，掌握到了一些五（1）班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情況,?？梢哉f,，他們的發(fā)音和詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些農(nóng)村的學(xué)校中的標(biāo)準(zhǔn)和豐富,。當(dāng)然,，甚至可以說小學(xué)生中，有些學(xué)生的英語發(fā)音比我們大學(xué)中的部分學(xué)生發(fā)的還要好,。同時,，我還發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村中的教育都是一刀切的，不重視學(xué)生的特長培養(yǎng)教育,。而在五（1）班的情況則是，只要誰有什么喜好的,，有什么特長的,，都得到了很好的發(fā)展和鍛煉。我專門輔導(dǎo)的兩名學(xué)生中,，一位是對體育特別的感興趣,，雖然學(xué)習(xí)成績不是特別的好，但是他有一個愿望,，希望以后做體育明星,，而他在學(xué)校里也是最喜歡體育的學(xué)生之一，而且成績也不錯,；而另一名女學(xué)生的成績也并不是班里的的,，但是她的歌喉卻特別的動聽，一直都是校歌唱隊中的一員,。而我們農(nóng)村中的教育,，是不會有這樣的現(xiàn)象或者說特別的少，因?yàn)槲姨玫芴妹枚荚谏闲W(xué),，對此有不少的了解,。每當(dāng)，到子校準(zhǔn)備上課,、輔導(dǎo),，看到自己輔導(dǎo)的學(xué)生在球場中飛跑，捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而忙碌時,，就感到城鄉(xiāng)中教育上的差距與不同,。差距的背后，應(yīng)該是經(jīng)濟(jì)的因素,。經(jīng)濟(jì)可以導(dǎo)致教育的設(shè)施的差距,，教育的資源的差距，同時也使教育背景有很大的差距,。但是,，相信農(nóng)村與城鄉(xiāng)的教育差距會不斷的縮小，他們會得到相同的待遇。
教學(xué)是一個復(fù)雜漫長和終身的學(xué)習(xí)過程,。實(shí)習(xí)里有著諸多的感悟體驗(yàn),，希望能在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間,，有得失,，有喜悲，有苦甜,，有些東西可以選擇,，但是有的卻沒法去改變，今天把握好機(jī)會,，盡力做好每一件事,。珍惜現(xiàn)在，認(rèn)真,、踏實(shí)并堅持著,，讓自己的昨天少些遺憾，明天少幾分后悔,。一段旅程已經(jīng)結(jié)束,，讓我們懷揣昨日的收獲，珍惜當(dāng)下,，開始我們新的旅程……
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇五
在兩個月的實(shí)習(xí)過程中,，我肩負(fù)雙重任務(wù) 教學(xué)實(shí)習(xí)和班級教育管理實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間我在專業(yè)教學(xué)方面和班級工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn),、好的方法,，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：
一,、教育實(shí)習(xí)工作
在經(jīng)過了前兩周的聽課后，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容 授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過 備課(寫教案) 上課 批改作業(yè) 接受學(xué)生反饋的信息 評講、鞏固練習(xí) 這樣一個流水線,?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是 上課 ,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的 課堂教學(xué) 。
從學(xué)校課堂走向講臺,，面對臺下一雙雙好奇的眼睛,，同學(xué)們有一種興奮感，但同時有些緊張,。上課難免出現(xiàn) 講課重點(diǎn)不突出 師生配合不夠默契 學(xué)生課堂活動不多 和 上課時間掌握不夠好 等等問題,。針對這些問題，我首先得到了指導(dǎo)老師的幫助,，要求我多聽課,，多向有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。他們手把手地教,，指出我們學(xué)生教學(xué)中不足的地方，幫助修改教案,，讓我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,。我也認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計教案,，相互之間進(jìn)行課前試講,，互相評議、指出缺點(diǎn),，使教案更加完善,，讓教學(xué)取得更好效果。
這個月是我過得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,，我把這個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.
在知識方面，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵. 教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識,，廣博的科學(xué)文化知識,，豐富的教育和心理科學(xué)知識.知識結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué),，社會科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會很深. 我面對的學(xué)生是正在成長中青少年,，他們興趣廣泛，求知欲望強(qiáng)烈.他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導(dǎo).只了解本學(xué)科的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我在教學(xué)活動時,，往往會遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題,，甚至于有時學(xué)生提的問題也是我前所未聞的. 教師要想滿足學(xué)生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊(yùn).為此,，教師必須廣泛的涉獵個學(xué)科知識,，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以 終身學(xué)習(xí) 的思想意識來構(gòu)建自己合理的知識結(jié)構(gòu).只有這樣,，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展.教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),，如認(rèn)識能力,，學(xué)習(xí)能力，交往能力,，自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力.我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:
(一) 課堂教學(xué)能力
學(xué)校以教學(xué)為主 ,，教學(xué)是教師的基本職責(zé),，是教師最主要工作.教師要勝任教學(xué)工作，必須具有分析處理教材,，掌握各個教學(xué)環(huán)節(jié),，運(yùn)用各種教學(xué)方法，技術(shù)手段和教學(xué)組織能力;具有了解學(xué)生個性特點(diǎn),，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，愛好,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，想象力，創(chuàng)造力.課前準(zhǔn)備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查資料,，寫教案,，然后試講，再修改,，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題.具有根據(jù)對象和情境的變化,，迅速捕捉教育實(shí)際的應(yīng)變能力.要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍,，要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花樣,，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)
(二) 語言表達(dá)，溝通能力
由于語言是教師傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段,，所以對教師的語言表達(dá)能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的.口頭語言表達(dá)能力準(zhǔn)確規(guī)范,，簡潔生動，富有邏輯性,，感染力和說服力;書面語言表達(dá)觀點(diǎn)正確,，內(nèi)容充實(shí)，行文流暢,，書寫工整是對教師語言表達(dá)能力的起碼要求.除了與學(xué)生很好交流之外,，對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,，有禮貌,，然后很好地溝通，能夠表現(xiàn)自己的能力.與個別同學(xué)的語速過快,，講話不夠簡潔相比,，我在這一點(diǎn)還做得比較好，上課時語言簡潔,，有邏輯性，也能很好地與學(xué)生互動交流.
(三) 組織管理能力
教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,，學(xué)校集體,，而在集體中進(jìn)行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力.我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學(xué)計劃,，組織課堂教學(xué)和課外的文體活動;善于把不同個性的同學(xué)組成一個良好的班級體,，現(xiàn)在的獨(dú)生子個性都很強(qiáng)，很多孩子都以自我為中心,，缺少與同學(xué)相處的能力;善于把任課教師,，團(tuán)隊組織以及學(xué)生家長，社會力量調(diào)動起來,，協(xié)調(diào)一致的教育學(xué)生.班主任給了我一個很好的鍛煉機(jī)會,，全面考驗(yàn)了我的組織管理能力，這點(diǎn)在學(xué)校擔(dān)任班干部的經(jīng)驗(yàn)也給了我很大的幫助.
二,、班主任實(shí)習(xí)工作
班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識,，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,，做到有的放矢，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo),、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會,。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用 愛 去開啟學(xué)生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也.
這次我實(shí)習(xí)年級為初一年級,。做初一年級的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的工作。從班級紀(jì)律,、衛(wèi)生,、班會到活動、考勤,，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系,，同學(xué)們都是全身心地投入。他們積極主動地與學(xué)生溝通,，進(jìn)行教育調(diào)查,，了解他們的心理特點(diǎn)。通過各種活動與他們交心,，真誠地和他們做朋友,。
我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教師素質(zhì)方面. 教書育人 決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授，能力的培養(yǎng),，還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育.教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重家長,，廉潔從教，為人師表.作為教師要教書育人并重,，這就一定要做到我們的校訓(xùn) 學(xué)高為師,，身正為范 .然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活之中.這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯.
(一) 熱愛教育事業(yè)
正如愛因斯坦所說,，興趣是最好的老師,，只有熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作.培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜是艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的.教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智.
我在實(shí)習(xí)期間也體會到了,，教師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上六點(diǎn)鐘很可能還沒回來.教師并非一個理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息.因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇,，在當(dāng)前 追求經(jīng)濟(jì)利益最大化 的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值.
(二) 熱愛學(xué)生
熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內(nèi)容.教育是知識的傳遞，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流.教師只有首先付出對學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動接受教師的指導(dǎo),，教育才會有實(shí)效.因此，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長.在實(shí)習(xí)中我平等地對待每個學(xué)生，不管他學(xué)習(xí)好不好,，他的家庭背景如何,，我都一視同仁.消除了學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心.實(shí)習(xí)剛開始我就對學(xué)生說，我對你們都還是陌生的,，你們每個人在老師心目中都是一樣的,，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可以從頭開始.正因?yàn)樽龅竭@一點(diǎn),，學(xué)生對我也很尊敬.
在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動,，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人.因此,，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則，為學(xué)生作出表率.凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先作到;要求學(xué)生不做的,，自己首先不做.就這樣，我贏得了學(xué)生的尊重與信任,，在學(xué)生中樹立起威信.教學(xué)活動也收到了實(shí)效.
一個多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,，又是對師范生心理,、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高,。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會,、國情,、高中教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德,、師能,、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇六
為期兩周時間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,，在這當(dāng)中,，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活,；走過了艱辛，思考了人生,。疲累與我們?yōu)榘椋鞓放c我們作友,。記憶中留下的許許多多,，令人回味，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧；山里人的純樸,、善良,、厚道,，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?。
在石板巖寫生的日子——是美好的日子,，也是我難以忘懷的日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜,，也再次學(xué)到了,，思考到了以前并不知道的東西,。
7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車，心中有許多說不出激動,，許多的憧憬,。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山,，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說,，我不會回去了,，這里真是世外桃源，我打算好了,，就在這邊找個人嫁了,，以后你們來看我哦！一路說說笑笑,，六,，七個小時很快就過去了。下午到達(dá)石板巖,，稍作休整,，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板,，人們住的房子也都是由石板蓋成,，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用,。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫生,，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,，它非常自然,、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已,。
石板巖的居民有什么特色,？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓,、石板房,，石地、石柱,、石頭墻,，石街、石院,、石板場,，石碾、石磨,、石谷洞,，石臼、石盆,、石水缸,，石桌、石凳,、石鍋臺,，石廟、石爐,、石神像……”即使你從沒有到過石板巖,，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的,。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房,。關(guān)于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造,。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的……像童話中的建筑一樣美麗,。”對墻的內(nèi)壁,，山里人先用麥秸泥泥一層,，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔,、亮堂,。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運(yùn)輸極為不便,，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬,，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者,，石板巖是個非常貧瘠的地方,，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力,，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,，眼前、身邊,、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì),、最順手,、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,，形成自己獨(dú)有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開始同學(xué)們看到這么多的石板,、房子有點(diǎn)手足無措,，不知從何畫起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看,。按照老師的講解,，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系,，畫多了自然就好了,。
在這里,，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深,，惡劣和險峻的路途,，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,，激勵求知探索的欲望,，喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動。這種被真實(shí)所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果,、生命力與凝聚力。一周的寫生活動中,，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上，相互關(guān)照,、互相提醒,，同學(xué)情誼、師生情懷,，無一不顯示在山谷中,、懸崖邊、飛瀑旁,。
晚上,，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評,。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里,，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí),、畫面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識,，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的,、精美的詞句去描寫,，太美了。校外寫生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西,。聽到的是山民的歡歌笑語,，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客,。
寫生使我對《色彩》這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解,，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不再停留在色相方面,，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解,。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物,，盡管平凡,，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣,，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫,，因?yàn)槟菢幼鞒鰜淼臇|西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品,。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當(dāng)然在別人看來這樣說很不文明,，但要想自己的東西不被輕視,，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己,，不看輕自己作出來的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識,，鍛煉掌握視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件,。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和,，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化,。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué),，從中可以體會人生的哲學(xué),。
當(dāng)然,，寫生完后,，我對寫生作為教育社會實(shí)踐,，其意義也做了總結(jié)和思考,。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體,，老師是核心,，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū),、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實(shí)踐教學(xué)基地,，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難,，團(tuán)結(jié)合作,。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇七
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個月的實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,，完成任務(wù)要求,。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動,，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo),，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭,。一晃幾個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了,，在幾個月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂,，但也有著苦澀和教訓(xùn),。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,，讓自己在以后的日子里做好,，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始,，到4月中旬,，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月,，這使我有機(jī)會在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,，豐富了我的實(shí)習(xí)工作,。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩,、詞及說理,、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課,。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，剛進(jìn)去有些不悅,，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié),，為了保證第二天上課的質(zhì)量,，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi),，備課都要到10點(diǎn),，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外,，通過大量的與學(xué)生接觸,，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心,。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力,，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好,，做扎實(shí),，才會收獲成功的喜悅。
在整個實(shí)習(xí)過程中,，讓我走到了教學(xué)的第一線,，深刻體會到教學(xué)工作的不易。3月下旬到4月上旬,，學(xué)校舉行了觀模課,，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩,，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、主任及各年組的老師都要去聽課,，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會,，同時收獲最多的還是我,，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言,，看他們的教態(tài),，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇八
在很多很多的第一次中,，我開始了我的教育實(shí)習(xí),。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí),，兩個月的實(shí)習(xí)工作,，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實(shí)習(xí),，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂,。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,。任務(wù)完成情況如下：
2,、班主任工作,。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班,，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式,、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚,，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí),。平時，注意和同學(xué)們的交流,，解決他們的學(xué)習(xí),、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通,，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題,，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動,。班主任實(shí)習(xí)期間,，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開了三次班會,，其中兩次為主題班會,，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果,。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動會各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備,，在高一(10)班出色的運(yùn)動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕,。
3、教育調(diào)查,。我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查,，最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告,。
作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求,。雖然在上個學(xué)期我們也學(xué)過《課堂教學(xué)技能訓(xùn)練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程,，也進(jìn)行過微格教學(xué)和模擬課堂,，在教育實(shí)習(xí)之前也去過溫州中學(xué)見習(xí)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,，經(jīng)過這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多,，愿意同大家一起分享,。
關(guān)于聽課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，思考如果是我來講我會怎么講,。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時,，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”,。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥,，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講,，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科,，我們必須通過盡可能簡單,、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機(jī)，解決問題的能力,。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課,，有時候做到很晚但我們覺得值得。
關(guān)于上課,。我一共上了4節(jié)課,，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方,，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié),，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個過程中,，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議,，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步,。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題,，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時候會遇到,，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗,、不足中進(jìn)步,，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關(guān)于班主任工作,。一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長，在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成，監(jiān)督早自習(xí),，眼保健操,，午自習(xí)及值日工作，還和他們一起值周,。在這一個月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，比如開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友,，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片。在這期間,，我精心準(zhǔn)備組織了三次班會,，其中兩次是主題班會，效果都很好,。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作,，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作,，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財富,。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇九
2月19日,，我在*中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯,。一個多月的實(shí)習(xí),，我受益匪淺,。
實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作,，此外,，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習(xí)教師,，語文教學(xué)自然是重點(diǎn),。
我實(shí)習(xí)的班級——高二(10)班，是一個很優(yōu)秀的班級,，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的,。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題,。
思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周,，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格,。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑,。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn)，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。那么,，怎么去激勵,、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會,，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂,，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性,，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動性,。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時間和課下時間的了解,，得知這個班的語文水平還可以,，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué),，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對學(xué)生有幫助的,，或者與高考相關(guān),，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實(shí)的問題,，不是單單一個“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的。了解了學(xué)生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學(xué)案。指導(dǎo)老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時,，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識,，自己應(yīng)該十分熟悉,，記在腦中。上課的時候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時調(diào)整教學(xué)。
在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語文教學(xué)這個方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,。
班主任工作也是實(shí)習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,，教育者,，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的教育教學(xué)工作外,，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系,，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系,，可謂任重道遠(yuǎn),。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì),，都要過問,。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作,，在別的老師上課期間,，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,，檢查學(xué)生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序,，這些都是班主任每日必修的功課,。此外，班主任還要指導(dǎo)班干組織班會活動,，指導(dǎo)班級活動的開展,，同時也起著溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習(xí)期間,，我除了學(xué)習(xí),、實(shí)習(xí)那些每日的必修課，也曾指導(dǎo)組織過一次班會活動,，主題就是“感動中國20xx”,。首先是讓大家觀看cctv“感動中國20xx”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言,，談?wù)勊麄兊母邢?，然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?，我想這次班會是成功的，每個同學(xué)都得到了一些感動,，受到了觸動,。
因?yàn)橹笇?dǎo)老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長辦公室里,。沒課的時候,，也會幫忙做一些工作，比如復(fù)印,、傳達(dá)一些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話,，遇到工作繁忙的時候,，也幫著接待來訪的人，布置會場等,。雖然都是很瑣碎的,，沒有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西,，可以算是我實(shí)習(xí)的意外收獲吧,。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇十
經(jīng)歷了52天的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子,，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活,，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高,。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作,。
班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平,、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作,，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢,，方法得當(dāng),，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,，從而收到好的教育效果,。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實(shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。
一,、作好計劃,，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。” 這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。
二,、了解學(xué)生，交流溝通
作為一個班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實(shí)習(xí)班主任,，對學(xué)生的基本情況不了解,，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況,，開班干部會議,，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式,，來了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,，還通過批改周記,、作文，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課,，深入班級，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三,、做好自己,，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定,，情感脆弱,，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法,，但缺乏一定的判斷能力,。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四,、尊重學(xué)生,，貴在坦誠
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，不能抱有“我是老師,，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，坦誠地對待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五,、善待后進(jìn),，施予愛心
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素,，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁,，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅持平等原則,。在某些場合,，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容,。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。
七、 對錯分明,，獎懲適當(dāng)
我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下,，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生,，而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。
當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,，好的就是好的,，錯的就是錯的，不要一錯百錯,，全盤否定;
②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的;
③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤,。
八,、組織活動，積極參與,。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系,，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,，凡是學(xué)校組織的活動,，班主任和我都給予高度的重視，如“西點(diǎn)制作”比賽,，班主任與我都親身參與當(dāng)中,，動員學(xué)生積極參與，一起與學(xué)生訓(xùn)練,。告訴他們不用把名次的好壞,，放在第一位，只要我們盡力了就行了,。心理學(xué)理論告訴我們：在競賽活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低,，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次,，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了,，是否能做到問心無愧,。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,。抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī),，精心設(shè)計教育內(nèi)容,，就能收到意想不到的教育效果。
九,、召開班會,，主題突出
經(jīng)過長時間的準(zhǔn)備，在第六周的周一我主持了實(shí)習(xí)期間的第一次班會,。這次班會的主題是“安全教育與中段考后的打算”,。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言,，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,，上體育課的注意事項(xiàng),，交通安全，地震,、臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等,，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點(diǎn)是“中段考后的打算”,，讓一些學(xué)生上講臺說出他們中段考前的不足之處和中段考的計劃,。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會反思,，反思后制定大體計劃,，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài),。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言,，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己新的計劃、新的打算,。每一個學(xué)生對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受,。
九、鉆研教學(xué),，發(fā)展自己
要教會學(xué)生知識,，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水,。”實(shí)習(xí)期間,，我深深體會到,，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,，積極鉆研,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的,。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),，以下是我實(shí)習(xí)的一些心得。
第一是預(yù)備階段,。先熟悉實(shí)習(xí)班級的情況,，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,，上課的注意點(diǎn)就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想,。接著,，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課,，試講,。做足了上講臺的準(zhǔn)備。
在經(jīng)過了前一周半的聽課,、說課(試講)后,，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場,。作為一名教師,，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生,。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課,。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課(寫teaching plan & verbatim plan)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講,、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”,。這個環(huán)節(jié),，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇十一
作為人文教育專業(yè)的大四學(xué)生，教育實(shí)習(xí)是我們師范生進(jìn)行教師技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),。為此經(jīng)學(xué)校統(tǒng)籌,，由教育科學(xué)系安排，帶隊老師王向文聯(lián)系,，我們一行14人,，成立實(shí)習(xí)隊，于20xx年10月8日前往婁星區(qū)雙江中學(xué),。在此期間,，我們進(jìn)行了大量的班主任見習(xí)工作和語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作,。
就拿語文教育實(shí)習(xí)來說,，第一次面對真正的語文課堂，我們這一群毫無經(jīng)驗(yàn)的90后實(shí)習(xí)老師,，遇到了許多教學(xué)難題。例如：如何獨(dú)立撰寫教案,，怎樣上好一堂課(重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破)等。為此,，我們虛心向帶隊老師和指導(dǎo)老師請教,，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐，一步一個腳印,，踏實(shí)穩(wěn)重的完成教學(xué)目標(biāo),。受益匪淺，心得如下,。
當(dāng)時我們把幾本教參同時放在桌面上,，這邊挖一點(diǎn)所謂的精髓，,，那邊挖一點(diǎn)所謂的精華,，最后拼成了滿滿3頁紙的教案，內(nèi)容充實(shí)而完整,，自己很是滿意,。于是我?guī)е贪搁_開心心地走上講臺，開始了一番激情澎湃的開講,?？梢还?jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果并不理想,，甚至十分糟糕,。一是因?yàn)閮?nèi)容太多,，面面俱到，短短一節(jié)課學(xué)生無法消化吸收,。二是教案所設(shè)計的教學(xué)過程與實(shí)際情況不相符合,，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉,。所設(shè)計的提問有難度,，與我教的學(xué)生現(xiàn)有的水平存在著一定的距離，他們理解不了,，結(jié)果就無所適從,。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實(shí)于教案,，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的知識點(diǎn)塞給學(xué)生,，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足,。四是因?yàn)椴皇亲约河H手撰寫的教案,，熟悉程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法及時調(diào)整教案,，反應(yīng)能力不足,。當(dāng)然，第一點(diǎn)和第三點(diǎn),、第四點(diǎn)是新老師普遍存在的問題,，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯,。
我實(shí)習(xí)前期就是這樣備課的,，但實(shí)習(xí)后期我嘗試自己先多方面查找資料然后獨(dú)立撰寫教案。我之所以會有這樣的轉(zhuǎn)變,，是因?yàn)橹笇?dǎo)老師譚老師的悉心指導(dǎo),。她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀語文老師，聽了我的幾堂課之后,，一針見血,，指出我的不足，強(qiáng)力要求我獨(dú)自完成教案編寫,，教參可以參考,，但絕對不可抄襲。
一開始我覺得特別痛苦,，而且備課非常擔(dān)心,，總擔(dān)憂備課備不到位。但慢慢地，我學(xué)會了搜索材料,、挑選材料,、組織材料，從一開始只是列出知識點(diǎn),，到最后能夠獨(dú)立寫出完整的教案,。我覺得在這個過程中我的備課能力得到了切實(shí)的鍛煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的,。為此,，我特別感激我的指導(dǎo)老師，是她的包容與指導(dǎo)給了我如此寶貴的鍛煉機(jī)會,。在時間允許的條件下,，備課最好做到“廣閱讀，精挑選”,。
另外,，在四十分鐘的課堂里，我該如何抓住學(xué)生的注意力,，提高教學(xué)質(zhì)量也是令我頭疼的問題,。因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的是初中語文教學(xué)，學(xué)生正處于青春年少時期,，注意力難以長時間集中,。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力,，提高學(xué)習(xí)效率。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說,，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大,。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識性比較強(qiáng)的內(nèi)容;后二十分鐘是疲勞期,，要善于調(diào)動學(xué)生的興趣,，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法,，才有可能保持學(xué)生精神的集中,，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。
總的來看,，在這三個月的實(shí)習(xí)里,，我們緊張過、努力過,、沮喪過,、開心過、焦慮過,、坎坷過,、反省過,、收獲過，這些獨(dú)特的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步成長,，學(xué)會了一些在《教育學(xué)》《中學(xué)語文課程論》里學(xué)不到的東西,。這三個多月里，有我們的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次給學(xué)生上課,、第一次有人叫我們老師、第一次批閱作業(yè),、第一次家訪……我想這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮我饬x非凡的經(jīng)歷,，也必將成為我們今后走上教學(xué)崗位的一筆寶貴財富。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇十二
近年來,，我國英語課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高英語教學(xué)質(zhì)量具有指導(dǎo)意義的成果不斷涌現(xiàn).然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對英語知識與技能學(xué)得更多,、更快,、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,，卻往往忽視了學(xué)生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,，強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習(xí)為基軸的教育過程，強(qiáng)調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程,，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程,。幾乎所有的教學(xué)過程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學(xué)生個體與學(xué)生群體的相互作用,，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)就是一個很有意義的問題.所謂合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)組織形式,，它要求學(xué)生們在一些由2—6人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習(xí)活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng),，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要,。尤其是在初二英語教學(xué)中，班級內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大,，設(shè)計適當(dāng)?shù)某C正活動需要大量的計劃時間,。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學(xué)生的幫助,，從而降低他(她)的效能,。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間,，也就有更多的時間用于完成學(xué)習(xí)任務(wù),。小組中的合作學(xué)習(xí)還能為增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)提供誘因，并且能降低焦慮,。經(jīng)驗(yàn)顯示,，在同伴輔導(dǎo)的過程中，向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大,。這即是說,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展為代價，相反,，所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中受益非淺,。
需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)做細(xì)致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。當(dāng)我們不斷地有意識地培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,，使合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自覺行為時,，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應(yīng)指出,，強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)并不意味著削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。事實(shí)上，合作學(xué)習(xí)的一個基本點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)個體責(zé)任,，其出發(fā)點(diǎn)乃是強(qiáng)調(diào)在各種形式教學(xué)活動的互配實(shí)施中使學(xué)生得到全面發(fā)展,。
以上所說的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，我個人認(rèn)為是可行的,，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性,，提高學(xué)習(xí)效率,。
隨著計算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計算機(jī)在英語教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,。利用計算機(jī)來演示英語教學(xué),，能夠使學(xué)生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授,，大大提高課堂利用率,。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機(jī)知識,，制作教學(xué)課件,，并把它應(yīng)用在課堂上。
在實(shí)習(xí)中,，由于受本校傳統(tǒng)教學(xué)的影響及約束,，我只是采取把合作學(xué)習(xí)穿插進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的講授法，效果還可以,。我認(rèn)為,，課堂上，若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話,，就是對我最大的回報,。因此，我在課堂上非常注意學(xué)生的反應(yīng),，即時對他們的疑問作出解答,，并使上課內(nèi)容能夠按時完成。
每個教師,，都希望自己的學(xué)生個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。
初二階段學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴(yán)重的趨勢,，后進(jìn)生所占的比例較大。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量,。那么,，造成兩極分化比較嚴(yán)重的原因是什么?如何預(yù)防嚴(yán)重分化?
造成分化的原因
(一)缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。
(二)掌握知識、技能不系統(tǒng),，沒有形成較好的英語認(rèn)知結(jié)構(gòu),，不能為連續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的認(rèn)知基礎(chǔ)。
(三)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)英語學(xué)習(xí)要求,。初二階段是英語學(xué)習(xí)分化最明顯的階段,。一個重要原因是初中階段英語課程對學(xué)生能力要求有了明顯提高。而初二學(xué)生個體差異也比較大,，學(xué)習(xí)接受能力的差異,。除了年齡特征因素以外,，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。
減少學(xué)習(xí)分化的教學(xué)對策
(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
(二)教會學(xué)生學(xué)習(xí)
(三)在英語教學(xué)過程中加強(qiáng)能力訓(xùn)練和培養(yǎng),。
(四)建立和諧的師生關(guān)系
總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，德高為范”的也在不斷地深化,。這就要求我們不斷充實(shí)自己，完善自己,，以便全身心投入將來的教育事業(yè),。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇十三
我在**中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的六周中,，除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了**班的實(shí)習(xí)班主任,。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺,。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié),。
我所帶的班級是學(xué)校尖子班，一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個班的老師,，認(rèn)為他們是尖子生,，而且是高二了，我一個未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢,？但是經(jīng)過一段時間的相處后,，我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,，他們能夠體會實(shí)習(xí)老師的艱辛,，總把我當(dāng)成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了一份親切,。和他們在一起，我學(xué)習(xí)到了很多東西,。
尊敬學(xué)生,，一視同仁,。在實(shí)習(xí)期間，我和學(xué)生建立了良好的師生感情,。我很尊敬他們,，對他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,，雖然有個別同學(xué)的成績不夠好,，有時也不按時交作業(yè)，但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),，對他們進(jìn)行表揚(yáng),，重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),，畢竟他們還是個孩子,，適時的贊揚(yáng)能夠激勵他們向前走。由于我對他們一視同仁,，很多學(xué)生對我都愛戴有加,，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵,。從學(xué)生的訴說中,，我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、的身份,，也要充當(dāng)他們的朋友,，扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,，就要尊敬學(xué)生,，維護(hù)他們的人格，成為他們的良師益友,。
主題班會,。主題班會是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,，我和令外四位實(shí)習(xí)老師一起籌劃了“我的大學(xué),，我的夢想”的主題班會。通過這次班會,，學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo),。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃,，我覺得這次主題班會是很成功的,，至少對學(xué)生起了激勵的作用。但愿他們努力朝著自己的大學(xué)奮勇前進(jìn),！
了解學(xué)生,，溝通交流,。作為班主任，必須要了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,，才能“因材施教”有的不矢地開展教育活動,。實(shí)習(xí)期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況,，并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況,。在整體了解的基礎(chǔ)上，再通過細(xì)心的觀察,，熟悉每個學(xué)生的姓名,，了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到學(xué)校,，監(jiān)督學(xué)生做操,、晨讀、課間眼保健操和自修情況,，確保班秩序有條不紊地進(jìn)行,。通過修改學(xué)生的周記、作文,、試卷和課間跟學(xué)生的交流,，我了解了學(xué)生的心理問題和成績情況，并及時對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),，引導(dǎo)他們積極健康地成長,。通過和學(xué)生的交流，我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,，深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng),。
兩個多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會,。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性,。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長,。在實(shí)習(xí)中,，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn),，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任,。
音樂教學(xué)實(shí)踐報告篇十四
4月10號，我平靜地離開我的實(shí)習(xí)學(xué)?！獪u陽第二中學(xué),。這意味著一個半月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號,。在這一個多月中，我緊張過,、努力過、開心過,、醒悟過,、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,、成長了,。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。
這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作,。
作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動,，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他英語老師的課,。
在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,，我會認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn),，都有值得我學(xué)習(xí)的地方,。同時，我注意學(xué)生的表情反應(yīng),，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科(藝體)班,，學(xué)生普遍基礎(chǔ)不是很好,，課堂氣氛不如其他班活躍,，原因是他們覺得語法枯燥難懂。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)和例句,，盡量使課堂生動起來，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),，即方便又能吸引學(xué)生,。
在院系老師王老師和指導(dǎo)老師郝老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時，我與其他得英語老師之間互相交流,，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。
我一共上了七節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個語法知識點(diǎn)，例句準(zhǔn)備得不是很充分,，沒有給學(xué)生更多形象的例子,。還有時間的把握不好，造成任務(wù)沒有完成,。有時候課堂任務(wù)之間的銜接做的也不是特別順暢,，這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè),。我的指導(dǎo)老師帶了三個班,，所以作業(yè)量比較多，但我都會認(rèn)真批閱,，并注評語,，將學(xué)生作業(yè)中的問題及時的反映給郝老師,，協(xié)作老師作分析總結(jié)，我覺得做這些事情真的事很快樂了的事情，能夠了解學(xué)生的程度,。周末小考試前，我會幫組里面的老師出卷子,，考完試后批改試卷,。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感和成就感,。
郝老師告訴我：最初接觸這些高中生的時候,，我一點(diǎn)都不了解他們,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子,。我的第一節(jié)課，按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，結(jié)果后來下課一調(diào)查,，一聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是,，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心,，增進(jìn)彼此的了解，從而更進(jìn)一步了解了學(xué)生的狀況：
一方面,，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，文七和文九班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《unit3.》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,。當(dāng)講到“surprise”和“shock”時的時候，我通過舉例子來加以充分形象的講解和此文來源于第一范文網(wǎng)說明,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個單詞,，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性,。因此在練習(xí)句型時,，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果也十分理想,?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課,。本學(xué)期,，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果,。
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。在三班和四班,，我把同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法,，當(dāng)然不能操之過急,，并且多鼓勵，只要他們肯努力,，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人我進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí),。我想只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。
英語是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，口語操練時,，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。
精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講,，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識,。同時,，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點(diǎn)重點(diǎn)記在錯題本上,，以便于平時有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,，這一方法切實(shí)可行,，也行之有效。
他的一番話,，讓我受益匪淺,。讓我明白了要想真的能夠教好學(xué)生教會學(xué)生并不是件容易的事情。
做一名好老師的確很難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平,，同時又要顧及班中每一名學(xué)生,，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭,，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學(xué)工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作,。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成,。監(jiān)督早自習(xí)，課間的兩操,，午自習(xí),，晚自習(xí)及值日工作等。在這同時,，我有了一些領(lǐng)悟,。要做好班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生,，信任學(xué)生,。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,，并了解學(xué)生的性格,，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個班主任的基本要求,。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力,，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度,。我運(yùn)用教育學(xué),，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。開展有益的班級活動,，與學(xué)生交朋友,。做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片,。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課,。考試時,，又要有一定的嚴(yán)肅度,。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會,。讓學(xué)生學(xué)會欣賞與贊美別人和自己。對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育,。
