學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

頂崗教師心得體會(huì)篇一

先說(shuō)祝老師吧,！祝老師壓力還是比較大的，他任課初一1,、2班的語(yǔ)文,，也是比較重要的一科，平時(shí)要跟許多資歷深的老師在一起辦公,，平時(shí)考試還要檢驗(yàn)一下教學(xué)成果,，經(jīng)歷了第二次月考，據(jù)反饋成績(jī)還是不錯(cuò)的,。也許是還沒(méi)有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故,，剛開始教孩子們的時(shí)候總是用一些比較專業(yè)的詞匯去給孩子們講課，結(jié)果孩子們,，不太理解,。祝老師還是比較心細(xì)的，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,，并進(jìn)行了改正，上課的時(shí)候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子,，我們?nèi)ヂ?tīng)他的課也慢慢發(fā)現(xiàn)了孩子們上課都很認(rèn)真,，他講課也很有吸引力。下課后孩子們對(duì)他也很熱情,，都成了好朋友,。

張老師的課有點(diǎn)少，他教初二的體育課,。一天兩節(jié)課,。平時(shí)在辦公室沒(méi)事的時(shí)候幫著辦公室的一些老師做一些力所能及的工作，他的到來(lái)讓很多老師都感到了些許輕松,。他是一個(gè)特別認(rèn)真的男孩,，上課的時(shí)候?qū)⒆觽円埠荜P(guān)心，孩子們和他關(guān)系特別好,，下課后總是愛(ài)追著張老師問(wèn)各種有關(guān)體育的'問(wèn)題,。上課的時(shí)候有的對(duì)體育不感興趣的男生偶爾也倒個(gè)小亂,，還好小張老師能夠很好的處理。我們?nèi)ンw驗(yàn)小張的課,，可以聽(tīng)出來(lái)他每節(jié)課都是細(xì)心準(zhǔn)備的,，不管是開頭的導(dǎo)入課程還是最后的結(jié)束，都是一氣合成的,，很用功,，很細(xì)心，很專注,。每周周三小張老師都會(huì)給孩子們進(jìn)行體育知識(shí)拓展,。讓孩子們對(duì)體育產(chǎn)生興趣。

我擔(dān)任的是初一年級(jí)6至10班的體育課科任老師,。體育課在孩子們看來(lái)是放松的課程,，終于不在教室坐著了。所以剛開始上課站隊(duì)時(shí)孩子們特別調(diào)皮,，遲遲不能安靜下來(lái),。后來(lái)慢慢的我對(duì)他們有所了解，上課我早去一些,，把孩子們召集在一起聊聊天,，加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)。上課打鈴后哨子一響,，她們就特別聽(tīng)話的站好了,。上課后我采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，紀(jì)律好,，任務(wù)完成的好,，我就讓他們歇會(huì)兒，放松一下,?？傮w來(lái)說(shuō)，孩子們還是比較聽(tīng)話的,。每周三我?guī)С跻坏幕@球社團(tuán),，豐富學(xué)生們的課外生活。

來(lái)到毛遂中學(xué),，我們都覺(jué)得實(shí)踐真的很重要,，原來(lái)學(xué)的知識(shí)只是紙上談兵，俗話說(shuō)的好,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，站在學(xué)生面前，我們才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，一邊要努力挖掘自己腦海的知識(shí),，一邊還要努力去充實(shí)自己,。爭(zhēng)取把自己肚子里的知識(shí)能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實(shí)習(xí)中,，我們也會(huì)遇到許多的困難,。沒(méi)有笨孩子，只有不會(huì)教的老師,，我們一直在學(xué)習(xí)班級(jí)管理的藝術(shù),，不斷刻服苦難，實(shí)習(xí)也漸入佳境,。

實(shí)習(xí)路途艱辛,，同志仍需努力，毛遂八人組,，風(fēng)雨共濟(jì),，一路同行。

頂崗教師心得體會(huì)篇二

對(duì)于教學(xué),，我是一張白紙,，沒(méi)有半點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我們雖沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師,，但有多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生的心理和教學(xué)，利于教學(xué)活動(dòng)的展開,。近半年的頂崗實(shí)習(xí),，我已不再像初來(lái)乍到時(shí)那樣，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，幾個(gè)月的教學(xué)工作,，多多稍稍積累了些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

1 教學(xué)技能的提高,，在教學(xué)上我是新手,，不知道教學(xué)活動(dòng)怎么設(shè)計(jì)。在最迷茫的時(shí)候,，有個(gè)好辦法,，一是指導(dǎo)老師,，二是聽(tīng)課,。指導(dǎo)老師是我教學(xué)路上的重要引領(lǐng)人，積極邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課,，教學(xué)技能提高很快,，從發(fā)音到課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，指導(dǎo)老師都會(huì)“毫不留情面”的指出錯(cuò)誤,，常言說(shuō)“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”,，尤其是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新手，有些錯(cuò)誤和細(xì)節(jié),，都是自己沒(méi)辦法發(fā)現(xiàn)的,，這時(shí)，就需要一位名師指點(diǎn)迷津,，就像打仗一樣,，有軍師的坐鎮(zhèn)，勝算會(huì)更大,。第二個(gè)途徑就是聽(tīng)課,，他山之石，可以攻玉,。只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,，經(jīng)驗(yàn)靠積累，也可以借鑒,。在斷在的時(shí)間里,，提高最快的方法就是聽(tīng)課，模仿好的教學(xué)方法,。牛頓說(shuō)他偉大是因?yàn)椴仍诹司奕说募绨蛏?。我們不是偉人，更?yīng)該學(xué)習(xí)他人的有用之法,，提高自己,。

2 課堂管理技能的提高

學(xué)生的思想活躍，不受約束,，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)老師預(yù)想不到的情況,，比如一次上課，學(xué)生問(wèn)過(guò)好坐下后,，一個(gè)學(xué)生突然來(lái)了一句：“老師,，你又換發(fā)型啦?”隨即，班里的學(xué)生哄堂大笑,，

我準(zhǔn)備好發(fā)火了,，腦海突然閃過(guò)一個(gè)單詞“haircut”，于是我忍住了火,，問(wèn)學(xué)生知道英文怎么說(shuō)發(fā)型么?學(xué)生立刻安靜了下來(lái),，認(rèn)真的看著我，我在黑板上寫上“haircut”,并解釋“hair”是頭發(fā),，“cut”是剪,，把頭發(fā)剪了，就會(huì)有新發(fā)型,。然后領(lǐng)讀了這個(gè)單詞,，課堂的氣氛從哄鬧回到學(xué)習(xí)中,。學(xué)生需要引導(dǎo)，老師的一切努力都以教學(xué)為目的,，這是我自己的一點(diǎn)體會(huì),。

3 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)技能的提高

初一的學(xué)生貪玩，不可能整節(jié)課都全神貫注的聽(tīng)講,，課堂講效率,，也要講方法，張弛有度,，才能保證課堂質(zhì)量,。為了抓住學(xué)生的注意力，我會(huì)加一些活動(dòng),，小組討論,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,，都解決不了的問(wèn)題,，老師解決。還可以通過(guò)游戲,，練習(xí)口語(yǔ),，寓教于樂(lè)。角色扮演是學(xué)生喜歡的活動(dòng),，在角色扮演中,，學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，去模仿去表演,，既學(xué)到了知識(shí),，又體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

1 教師的職責(zé)是教書育人,，德育也是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),。我始終把德育貫穿在教學(xué)中，在講以生日為話題的課時(shí),，留了一個(gè)非紙質(zhì)的作業(yè),，制作一張卡片，寫上自己和父母的生日,，第二天上課,，大多學(xué)生都制作了卡片，學(xué)生利用手中的卡片完成目標(biāo)語(yǔ)言的聯(lián)系后,，我把話題轉(zhuǎn)向父母,，在做卡片之前你是否知道父母的生日,，我相信父母肯定知道你的生日,，我希望同學(xué)們?cè)诟改干盏哪翘於妓鸵患Y物,，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,，知道愛(ài),，是我想告訴學(xué)生的。那一節(jié)課,，學(xué)生在最后聽(tīng)得很認(rèn)真,，應(yīng)該是領(lǐng)會(huì)到了我的用意吧。

2 與學(xué)生交流要注意言辭,。學(xué)生的心很敏感,，很脆弱。有一次課上,，我請(qǐng)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生回答問(wèn)題,，無(wú)論怎么引導(dǎo)，那個(gè)學(xué)生也回答不上來(lái),，這時(shí),，就有學(xué)生開始起哄，“老師,。你不用解釋了,，對(duì)牛彈琴?！蔽毅读讼?，說(shuō)“安靜，我相信每個(gè)人都能學(xué)會(huì),?！蔽依^續(xù)不放棄的引導(dǎo)，最后那學(xué)生還是說(shuō)出了答案,。那學(xué)生坐下后,，我在班里說(shuō)的第一句話是“要學(xué)會(huì)尊重同學(xué)，互幫互助,，共同進(jìn)步,。”我不知道那天我處理的方式是不是合適,，我想讓學(xué)生知道,，無(wú)論什么時(shí)候，都要尊重他人,，為他人著想,。學(xué)生的想法還很天真，有時(shí)不經(jīng)意的行為就傷害了身邊的人。我要做的就是盡力引導(dǎo)他們,，該做什么,，不該做什么。

頂崗期間的感悟,，不僅僅是以上的只言片語(yǔ),，而我學(xué)到的也只是滄海一粟，我堅(jiān)信一點(diǎn)：謙虛的人,，才能更快的進(jìn)步,。無(wú)論以后工作在什么崗位上，我都會(huì)虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),。

頂崗教師心得體會(huì)篇三

調(diào)整,，適應(yīng)，感受頗多,。

其實(shí)從最開始,，我就對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿期待與向往。現(xiàn)在,，我作為一個(gè)教師的身份走在校園里,，異常的驕傲。

走在校園,，會(huì)突然聽(tīng)到有學(xué)生對(duì)你說(shuō)：“老師好”,；每次下課總會(huì)有學(xué)生仰著頭，眨著眼睛對(duì)我說(shuō)：老師,，你辛苦了”送學(xué)生到校門口,，他們會(huì)開心的對(duì)我擺手說(shuō)：“老師再見(jiàn)”每天不知道被他們的純真感動(dòng)多少次。

教書育人是教師的天職,，我們不僅要教書更要育人,，我們不做教書匠，而是要做教育家,。所以在課堂上,，我會(huì)堅(jiān)持教育性教學(xué)原則，告訴孩子們一些道理：“不管你們學(xué)習(xí)成績(jī)好不好,，不管你們聰明不聰明,，老師只希望你們你們有一個(gè)端正，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,?！蔽野l(fā)自內(nèi)心的希望，他們的身上,，能夠多一些特質(zhì),，那是對(duì)規(guī)矩和秩序的理解與遵守,，那是對(duì)他人的贊美與呵護(hù)，那是融入“我們”的熱情坦然,，那是腳踏實(shí)地的塵土情懷……

在上課過(guò)程中,，我們不應(yīng)該把自己當(dāng)演員，把學(xué)生當(dāng)做觀眾,，而且應(yīng)該讓學(xué)生成為演員，自己做導(dǎo)演,。充分發(fā)揮學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)。我們應(yīng)該在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),；給學(xué)生上課時(shí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí),，在反思中成長(zhǎng)。不斷成長(zhǎng),，不斷進(jìn)步,。在本學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯中，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)必定會(huì)有很大一步的提升,。

既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程。把整個(gè)實(shí)習(xí)當(dāng)做一本書來(lái)看,，愿我常有所得,，常悟常新,。

頂崗教師心得體會(huì)篇四

一周的護(hù)理實(shí)習(xí)不知不覺(jué)就度過(guò)了,，我覺(jué)得這一周過(guò)得很充實(shí),。雖然真的很累,，但是很累,，很開心,。我很喜歡這種感覺(jué),，也很感謝學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。同時(shí),，我也非常感謝給了我很多知識(shí)的班主任,，也非常感謝我們班的孩子們對(duì)我這個(gè)小老師的認(rèn)可,。

在護(hù)理的實(shí)踐生活中,，深深體會(huì)到護(hù)理教師的辛苦和偉大,。幼兒園老師應(yīng)該最了解幼兒園的孩子,。幼兒園老師對(duì)每個(gè)孩子的性格,、氣質(zhì)和家庭背景了如指掌,。幼兒教師要負(fù)責(zé)照顧孩子的一系列精細(xì)復(fù)雜的全過(guò)程,，即吃,、喝,、睡,。比如孩子什么時(shí)候喝水，吃飯,，上廁所；清洗后的杯子放入消毒柜時(shí),，杯口應(yīng)朝下,；觀察孩子在公園期間是否不舒服；要清楚的記得細(xì)節(jié),，比如父母說(shuō)的注意事項(xiàng),；消除對(duì)兒童的各種安全隱患,；每天必須做的清潔等。護(hù)理教師的工作對(duì)兒童身心的健康發(fā)展起著重要的作用,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了更全面的了解?，F(xiàn)在終于明白老師之前說(shuō)的“不是每個(gè)人都能當(dāng)幼師”了,。作為一個(gè)幼師,，我覺(jué)得最重要的是有一顆熱愛(ài)學(xué)前教育，熱愛(ài)孩子的心,。幼兒園日常工作瑣碎平凡,，情況復(fù)雜多變,。有時(shí)候孩子的行為會(huì)有問(wèn)題,，有時(shí)候孩子的生活需要老師的特別照顧,。在這樣艱苦的工作下,，很多老師難免會(huì)有煩躁情緒,，會(huì)傳染給敏感的孩子，讓他們產(chǎn)生焦慮感,。幼師要細(xì)心照顧每一個(gè)孩子。因此,，教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)幼兒教育的特點(diǎn),，做好充分準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念,，保持持久的愛(ài)

業(yè)的心,。

較強(qiáng)的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注,、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話,。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭,、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義,。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒,，使幼兒了解我的想法,。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁,。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,，比如說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮,，但是很聰明,，學(xué)習(xí)漢字特別快,。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間,，我也注意與自己帶班老師的溝通,，不懂就問(wèn),，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議,，以便下次改進(jìn)。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。

幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧,。在實(shí)習(xí)期間,，我很佩服我們班的教師,，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)單常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面,，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫,。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí),，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,，教師要想給孩子一杯水,，自己首先要有一桶水,。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系,。在專業(yè)技能方面,，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí),。同時(shí),，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界,，提高自身的素質(zhì),，以跟上時(shí)代的變化。

在保育實(shí)習(xí)的這幾天,，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求,。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂,，其形象在他們眼中無(wú)比高大,，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象,。作為未來(lái)的幼兒教師,，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己,，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方,，親切活潑,，穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的,，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的,。

也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,，一直在前行，我學(xué)到了很多,，我很有成就感,。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí)，大二即將結(jié)束,，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,，我會(huì)更加努力的完善自己。