學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇一

這里的孩子英語基礎(chǔ)十分薄弱,。我擔(dān)任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師,，期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得,，第一節(jié)英語課時,，我首先用英語介紹自己，盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子,，孩子們聽后還是一臉茫然,，甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說，我們聽不懂,。然后我讓孩子們寫自我介紹,，幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的`課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識簡單地講解,，鞏固學(xué)生們的英語基礎(chǔ),。在英語課上，英漢結(jié)合,，簡單的句子用英語表達(dá),，逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的課堂氛圍。

學(xué)會表達(dá)是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分,，只有說出來,，才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來,，對自己缺乏自信,，認(rèn)為自己不會說不能說，久而久之,，就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時候,，我就告訴我的學(xué)生們,，一定要大聲說英語，即使出現(xiàn)錯誤,，也沒有關(guān)系,，認(rèn)識錯誤，改正錯誤,，才能取得進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

通過幾天的英語教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文,，然而，語言僅僅是一種工具,，最重要的是,，通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景知識，拓寬視野,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。在我的英語課上，我會向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲,，普及西方文化常識,，讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分?jǐn)?shù)。

作為一名英語老師,，在教學(xué)工作中,，我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng)，不斷進(jìn)行課后教學(xué)反思,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)借鑒,，把自己的英語課變得輕松有趣，讓同學(xué)們愛上英語,，愛上學(xué)習(xí),。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇二

帶著一顆心來，不帶半根草去,。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思,，現(xiàn)在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟,。

當(dāng)我開始頂崗實(shí)習(xí)教師之旅,，第一次踏上講臺，面對臺下90多名學(xué)生時,，我心中的壓力感特別大,，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補(bǔ)的損失。我就拼命的備課,，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師,，僅僅是將知識告訴你的學(xué)生，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。坦白地說,，我?guī)У膬蓚€班級紀(jì)律并不好，每次上課時,，維持紀(jì)律都要花費(fèi)很大的精力和很長的時間,，十分耽誤教學(xué)進(jìn)程,。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認(rèn)真聽課呢,？要讓學(xué)生知道,，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲,，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好,，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護(hù)他們的權(quán)利,。只要你的所作所為能讓他們感受到這些,，我想這就是一位成功的教師。

隨著站在講臺上的時間增長,，與學(xué)生見面的時間也是越來越多,。我感覺學(xué)生們的紀(jì)律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的學(xué)生,，在我上課的'時候也會打開書做筆記了,，我十分欣慰。有一次上課時,，我講到了一道特別難的題,，學(xué)生們沒有聽懂，我就一對一地輔導(dǎo),，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后,，我就馬上去給另一位學(xué)生講題，他怕我還要給其他學(xué)生講題,，于是說：“老師,，讓他們給我講吧！”后來,，我便開始在那兒盯著他們上自習(xí),。那位同學(xué)抬起頭來說：“老師，你現(xiàn)在有時間呀,，那你給我講題吧,。”我下意識地告訴他：“不管是什么時候,，只要你們有問題,，都可以來問我，這是我的責(zé)任,。”那位學(xué)生便非常感動,，認(rèn)真地聽我給他講題,。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足,，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學(xué)生著想,，必然能以心換心,，換取學(xué)生對我們的信任，同時,，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

教育真的是心靈與心靈的溝通！

教師頂崗教學(xué)心得體會篇三

自從多媒體進(jìn)教室后,，我們在教學(xué)方式上有了很大的變化,，可以說隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容,、數(shù)學(xué)教學(xué),、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，改進(jìn)教與學(xué)的方式,，提高教學(xué)質(zhì)量。而多媒體教學(xué)以其聲形并茂,、圖文兼顧,、動靜結(jié)合等靈活多樣的表現(xiàn)形式，大容量,、直觀性強(qiáng)和易接受等特點(diǎn)深受師生們的青睞,，而我們在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發(fā)揮多媒體優(yōu)勢,，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能呢,？下面談?wù)勎以谑褂枚嗝襟w教學(xué)中的一些體會。

一,、在課堂教學(xué)中多媒體課件要突出重點(diǎn),。所以說在用多媒體課件時，不一定是課件越漂亮越好,，場面越壯觀越好,，關(guān)鍵在務(wù)實(shí)而且重點(diǎn)突出。課堂上,，如果學(xué)生都把注意力放在了畫面的瀏覽上,，那對課堂上該掌握的重點(diǎn)就會拋之腦后了。因此,，制作多媒體課件要務(wù)實(shí),，讓實(shí)用性課件成為多媒體教學(xué)的主流，課件要求不必特別美觀,，涵蓋的知識不必很多,，只要能使抽象,、難懂的內(nèi)容變得直觀、易懂,，有利于學(xué)生更好地接受和內(nèi)化所學(xué)知識就夠了,。

二、黑板板書與多媒體電子板書相結(jié)合在教學(xué)內(nèi)容時,，除了用幻燈片等課件外,，板書可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，用電子板書可以給孩子們一個動態(tài)的視覺,，而黑板板書確能突出教學(xué)的重點(diǎn),，濃縮整節(jié)課的精華。如在導(dǎo)入新課,、揭示課題時,，教師要板書課題；在引入概念時,，要板書定義,；在探究規(guī)律、研究性質(zhì)時,，要板書定理推論,；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑,；在證題或解題時,，要板書證明或解題的過程；在復(fù)習(xí)與總結(jié)時,，要板書知識的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的聯(lián)系,，以及主要的結(jié)論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的,，不過板書是學(xué)生模仿的藍(lán)本,，是完美地實(shí)現(xiàn)一堂精彩課堂的步驟。

三,、注意節(jié)奏避免走馬觀花式的多媒體教學(xué),。所以，在多媒體教學(xué)中老師該知道使用的技巧,，懂得不該使用時不用,，避免急于向?qū)W生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放電影一樣演示給學(xué)生,，學(xué)生因此而入迷,，可一堂課下來，學(xué)生只感到迷惑,，而沒有學(xué)到真正的'知識,。

四,、使用多媒體教學(xué)的目的要明確多媒體教學(xué)在當(dāng)今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師怎樣去發(fā)揮它的效率,。我發(fā)現(xiàn)在實(shí)際教學(xué)中不少教師對多媒體教學(xué)的目的不明確，認(rèn)為在教學(xué)過程中使用了多媒體,，自己的教學(xué)就先進(jìn),、教學(xué)手段就現(xiàn)代化、學(xué)生就能學(xué)得好,，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學(xué)的一種輔助手段,、是為教學(xué)服務(wù)的這一特性。因此在多媒體教學(xué)中目的要明確,，切忌不考慮教學(xué)實(shí)際,，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂,，使用各種聲音輪番上陣,，極大地影響學(xué)生的注意力和思維的延續(xù)性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷,。

五,、激勵學(xué)生積極參與到課件的制作和操作過程中來自從多媒體進(jìn)教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學(xué),，教師一直是課件的操作者,，學(xué)生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學(xué)生的動手操作能力還是沒有得到充分的發(fā)揮,。所以,，要盡量讓學(xué)生積極參與課件的操作和制作過程，如此會使學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者更是研究者,，這樣的課堂效果會徹底改觀,，學(xué)生的參與意識會空前高漲，對學(xué)到的知識當(dāng)然會留下深刻的印象,。教師和學(xué)生一起制作,、一起操作、一起研究,，課堂教學(xué)效果可想而知,。

所以，如何跟很好的將多媒體教學(xué)運(yùn)用到語文教學(xué)中,，仍是我們需要考慮的問題,。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇四

在行進(jìn)中摸索，在摸索中進(jìn)步,。三尺講臺的實(shí)踐讓我逐漸明白付出不止包括教師努力的教,，也更包括學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)到你的教,，也就是說我們要交給學(xué)生一種學(xué)習(xí)的方法。下面我想就教師的教以及學(xué)生的學(xué)與大家共同探討：

1,、尋找知識點(diǎn)分組教學(xué)法,。分組教學(xué)不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、及時掌握所學(xué)知識點(diǎn),，同時又可以增強(qiáng)學(xué)生集體意識,。分組教學(xué)尤其可以運(yùn)用在復(fù)習(xí)課、以及預(yù)習(xí)課中,，教師可以通過這些掌握學(xué)生學(xué)習(xí)程度,。這樣教師教起來便有重點(diǎn)，學(xué)生也知道哪里是自己缺乏之處,。

2,、 教師重音強(qiáng)調(diào)法。對于重點(diǎn)的知識,，教師可以采用重音強(qiáng)調(diào),。所以平常時候教師不用一味高亢的聲音，教師的課堂應(yīng)該隨著你的課堂知識情感變化有節(jié)奏感也即有聲調(diào)變化,。這樣重點(diǎn)的知識時候就可以采用重音,，當(dāng)然教師也應(yīng)該配合肢體語言，例如舉手放到黑板之上,，這樣能夠吸引學(xué)生注意力,，認(rèn)真聽講以有利于掌握牢固知識。

3,、 教師循環(huán)強(qiáng)調(diào)法,。我們不可否認(rèn)社會最后評判學(xué)生還是要落實(shí)在試卷上。那么試卷考高分,，對于文科性知識來講,，必須學(xué)生努力的付出，當(dāng)然教師怎樣讓學(xué)生容易的接受也是關(guān)鍵,，也因此重點(diǎn)性知識我們也應(yīng)該采用循環(huán)強(qiáng)調(diào),，激起學(xué)生的注意，讓學(xué)生的腦子里面知道“嗯,，這個知識是需要我記住的`”,。

4、 圖表利用法,。每一課每一單元的知識都需要一個靈魂,，也就是線索，只有一個線索在其中那么本課、單元知識學(xué)生才會更容易的去掌握,。例如,，一單元知識學(xué)后，如果不進(jìn)行系統(tǒng)的把握,，對于每一課知識來講,，就顯得瑣碎，所以教師應(yīng)及時利用各種方法找出一個線索,，帶領(lǐng)學(xué)生串聯(lián)知識,。這時候就可以采用圖表法。

5,、教給學(xué)生善于利用板書做筆記。板書就是學(xué)生的大腦,，這里面儲存著他們最需要掌握的知識,，所以我們在寫板書時才會將最重要知識寫在其上。有的學(xué)生不知如何做筆記,，對于老師寫的板書走馬觀花,，有的將板書ppt全部抄下，殊不知在課本中就已經(jīng)明顯寫著此知識點(diǎn),。所以教師要提醒學(xué)生那些知識記住,，哪些知識在課本上畫住，哪些需要抄在課本上,。

這就是我的一些感受,，希望與大家共同進(jìn)步，愿所有實(shí)習(xí)生頂崗順利,。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇五

上周日,，我參加并協(xié)助教育處完成了第十二屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展研討會。大會進(jìn)行時間為一天半：第一天是主研討會和各教研組各科目之間的講座,；第二天啊上午的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,。大會當(dāng)天來自全國各地的教育工作者和老師參加了大會近兩千人。我參與其中并負(fù)責(zé)組織工作,，組織學(xué)生會成員維持大會秩序,，我之前的經(jīng)歷結(jié)合這次大會讓我對衡中的教育手段有了進(jìn)一步了解。我總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一,、重在培養(yǎng)學(xué)生綜合知識水平,，不僅讓學(xué)生掌握課本知識，還從全方面豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，啟發(fā)學(xué)生自主思考能力,，從而不斷提高學(xué)生的綜合知識水平，做到無師自通是學(xué)生們的最終目標(biāo)。

二,、鍛煉學(xué)生考試技巧,，衡中學(xué)生每周都有一次周測對這一星期知識進(jìn)行檢測，每月有一次月考對之前所學(xué)知識進(jìn)行考核,，不單能起到敦促學(xué)生積極掌握知識,，而且可以讓學(xué)生不斷鞏固所學(xué)知識。讓學(xué)生在考試的氛圍中學(xué)習(xí),，適應(yīng)考試的節(jié)奏,、摸索考試復(fù)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)效率,。衡中所做的一切都是

在為高考做準(zhǔn)備,，讓學(xué)生在考試中成長，習(xí)慣考試,，到高考的時能輕松自如應(yīng)對考試,。

三、注重體育鍛煉,，人們對衡中的跑操形式很感興趣,，衡中每天有兩次全校性質(zhì)的跑操，分為早操和課間操,。通過我對跑操的觀察和理解,，這個形式是不可能輕易學(xué)到的，學(xué)生們從高一軍訓(xùn)開始就要進(jìn)行一個跑操的訓(xùn)練,，每個年級在上體育課前也要跑操,，所以這需要長期的磨合。然而在我看來這不僅是一種形式,，這是學(xué)校有意在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性,、學(xué)會約束自己。跑操隊(duì)形十分緊湊,，大家步調(diào)一致,，不服一致，相互之間幾乎沒有間距,。營造高考?xì)夥帐桥懿僮罹柚?，讓每位同學(xué)在跑操過程精神高度集中，每天體驗(yàn)高考?xì)夥?，直到面對高考試時可以像面對每天都進(jìn)行的跑操一樣從容不迫,。

四、關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)和心理素質(zhì),，學(xué)校開有心理課程,，心理咨詢室，還定期開展心理活動。幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力,，幫助學(xué)生樹立信心,，學(xué)會調(diào)節(jié)自身心理狀態(tài)。以考代練增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)對考試時心理承受能力,，幫助學(xué)生降低考試焦慮,，讓學(xué)生有坦然的心境，教會學(xué)生克服心理疲勞,，調(diào)節(jié)緊張程度,。

五、重視學(xué)生素質(zhì)教育,，在我來衡中之前我對衡中學(xué)生的印象就是木訥,，呆板。通過上課和課下的`觀察,，我發(fā)現(xiàn)這是大多數(shù)人們對衡中的一個錯誤認(rèn)識,。在衡中學(xué)生課余生活很豐富，每個年級設(shè)有自己的學(xué)生會,，校學(xué)生會。每個星期都有各種形式的社團(tuán)活動,，例如：樂器,，跆拳道，書法,。還有每周體育活動課,，各班班主任組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的體育活動和體育游戲。每個學(xué)期還會有十大歌手比賽,、心理劇大賽,、十大班長評比、十大學(xué)生道德模范評比等學(xué)生活動,。豐富學(xué)生課余活動,，是學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余能得到放松和鍛煉。這是衡中重視素質(zhì)教育的一部分,，也是衡中文化的重要組成部分,。

衡中是一個品牌更是一種文化，文化是由精髓的有底蘊(yùn)的,，不是能夠輕易學(xué)到的,，只有身處其中成為他的一份子，才能接觸到,，才會真正深有體會,。我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇六

來古月快一個月了,，也給學(xué)生上了三個星期的課了,。在這三個星期里，有開心,，也有生氣,，每當(dāng)我值班的時候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，我就會感到惋惜,，但也理解,，我也是從高中過來的，也能知道學(xué)生的心理,，這時,，我會想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽,。我會反思自己,。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教，怎樣當(dāng)一個學(xué)生老師,，通過和指導(dǎo)老師的談話,，我明白了一些道理。

盡心盡力去教,，為學(xué)生指路,。教書育人的過程，應(yīng)該先是一個育人的過程,，再是一個教書的過程,。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好，但是起碼要從品德,、態(tài)度方面加以教育,。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵,。把學(xué)生培養(yǎng)起來,，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識,，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人,，教會他們做人的道理。

恩威并重,、寬嚴(yán)相濟(jì),。作為老師，要有老師的威嚴(yán),，否則無從管理班級教學(xué)事務(wù),。但是,，另外一方面，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生,。如果說,，威嚴(yán)是一則猛烈的陽光，給予了學(xué)生前進(jìn)的希望,，那么寬厚則是和煦的春風(fēng),，滋潤的學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的.職業(yè),，這一句話,，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永遠(yuǎn)追求卓越,。

老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個度,，課上是師生，課下是朋友,。在上課的時候一定要嚴(yán)肅,，幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴(yán)肅一點(diǎn)。在課下時間,，我也會去找他們談話,，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白,。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率,，還能拉進(jìn)我們之間的關(guān)系。有一次,，我去食堂打飯,，碰到了喔的學(xué)生,，他們在后面就大聲的叫我,，給我打招呼，我覺得很開心,。

作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的,，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木,，百年樹人,。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事,。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用,，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當(dāng)老師的以身作則,，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生,。記住榜樣的力量是無窮大的,。學(xué)高為師，德高為范,。只有以身作則,，才能影響學(xué)生。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇七

2月26日,，我隨河北師大隆化實(shí)習(xí)分隊(duì)赴河北省承德市隆化一中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),。學(xué)校安排我為隆化一中高一四班任課教師，進(jìn)行為期半年的生物教學(xué)實(shí)習(xí)活動,。

實(shí)習(xí)兩個多月以來,，在個人教學(xué)能力上有了很大提高。這與學(xué)校的放手把教學(xué)工作放心的交給作為實(shí)習(xí)生的我們是分不開的,，給了我們來自教學(xué)一線的實(shí)踐和鍛煉,，同時，也與我的指導(dǎo)老師許國林老師全面耐心的指導(dǎo)息息相關(guān),。我很幸運(yùn)來這里實(shí)習(xí)并幸運(yùn)的由許老師作為我的指導(dǎo)老師,。

經(jīng)歷了全校公開課、教研組聽課和大大小小的聽課后,，教學(xué)能力有了質(zhì)的提高,。如何備課、怎樣上好課以及根據(jù)學(xué)情做好課下追蹤等方面都學(xué)到了很多,。但在教學(xué)上和學(xué)生管理上依然存在著一些困惑?，F(xiàn)列舉如下，和大家共同探討,。

一,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課過程中教學(xué)重難點(diǎn)不明確,。上課的過程中不易突出重點(diǎn),，也可以說是核心概念不夠突出;

二、把握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏,。不能根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)恰時的做出復(fù)習(xí),，如果做到這一點(diǎn)：在學(xué)生恰好要遺忘的時候及時復(fù)習(xí)，我想會大大提高學(xué)生的掌握知識的效率;

三,、怎么分層次教學(xué),。一個班的學(xué)生不可能所有人的接受理解能力都一樣，那么如何根據(jù)實(shí)際情況分層次教學(xué),，讓班級中大部分同學(xué)都跟上教學(xué)節(jié)奏,，困惑我很久;

四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,，那么除了課堂講授外,，課下時間如何延伸學(xué)習(xí)也很困惑,，試了幾種方法收效甚微。

雖然困惑存在,，但精彩的實(shí)習(xí)生活也增長了不少經(jīng)驗(yàn),。寫出來與大家分享。

班級紀(jì)律管理上：

上好第一堂課對以后的課堂紀(jì)律的影響至關(guān)重大,。所以,，出來實(shí)習(xí)的.你一定要狠下心來對這些小你幾歲的小“弟弟妹妹們”嚴(yán)肅刻板一點(diǎn)，你的溫柔善解人意知性大方在以后的相處中有的是時間展示,，但在第一堂課一定要忍住,，藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公開課：不同的實(shí)習(xí)院校教學(xué)特點(diǎn)和要求各不相同，所以要想上好一堂全校公開課,，首先,，要符合所在院校的教學(xué)要求;其次，個人認(rèn)真準(zhǔn)備,。熟練掌握教材,，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)過程，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合最好,，另外,，不建議備學(xué)生最好公開課也是聽課學(xué)生的第一堂課;最后：請有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，會對你有很大的幫助,。

學(xué)生相處方面：

既要與學(xué)生溝通愉快關(guān)系融洽,，也要保持一定距離。雖然我們僅僅年長學(xué)生幾歲,，但不要忘了我們的身份：教師,。關(guān)系過于密切對日常的教學(xué)工作會有影響。那么,，我是怎樣做到的呢?方法有二：主題班會和建立班級留言冊,，主導(dǎo)和學(xué)生的交流方向和了解他們的思想動態(tài)。

教育的弊端不敢妄談,，但有這樣一種現(xiàn)象不僅在我實(shí)習(xí)的地方相信其他的地方也會有：生源流向的問題,，由于高考升學(xué)率的壓力出現(xiàn)各大高中對學(xué)苗的爭搶現(xiàn)象,，好的學(xué)苗也就是生源意味著好的升學(xué)率,，好的聲譽(yù)，進(jìn)而獲得教育部門的支持和社會的認(rèn)可,，師資力量及基礎(chǔ)設(shè)備自然就好,，如此教師工資待遇的市縣平衡就削弱了原本的效果，在教育系統(tǒng)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化想象,。

百年大計(jì)教育為本,，教育應(yīng)最是平等的?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)中的我,，僅有微薄之力,，希望我的小小努力能帶給孩子們更多的精彩與改變。最喜歡潤物無聲,，潛移默化中我和我的學(xué)生一起成長,。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇八

孔子有句話說：“吾日三省吾身?！薄叭　倍笾浪盟?，如果有得，心中不勝欣慰,，如有所失,，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有進(jìn)步,，來平山中學(xué)已經(jīng)有一段時間,，我對自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。

首先,，我沒有認(rèn)真鉆研教材,，對重點(diǎn)把握不夠明確，知識點(diǎn)講的不夠全面,。我是第一次講必修二,，對教材內(nèi)容更要深入的學(xué)習(xí)、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對教材的分析和研究成為首先要完成的任務(wù),。在教學(xué)中,，我更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,。

其次,，上課我與學(xué)生的互動比較少，采取填鴨式,、滿堂灌,，學(xué)生的主體作用得不到充分體現(xiàn)。為了改變這種陳舊的教學(xué)模式,，就必須使學(xué)生成為課堂的主體,，所以必須充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。怎樣做到這一點(diǎn)呢？首先就要在備課上下功夫,，做好教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的互動環(huán)節(jié)；其次,，增加上課的幽默型和趣味性,，才不至于讓學(xué)生感到厭倦。為此,，我在備課時,，找了些和課程有關(guān)的小視頻，盡可能提高學(xué)生的上課積極性,。

最后,，教學(xué)情感反思。就我個人認(rèn)為,，教學(xué)情感包括對學(xué)生的情感和對所授科目的情感,。第一，對學(xué)生的情感就是要把他們當(dāng)成自己的孩子一樣,，不管學(xué)習(xí)成績好與壞,、紀(jì)律遵守的'好與壞，他們都是一樣的自尊,、有上進(jìn)心,，在課堂教學(xué)中要以十二分的熱情投入到對他們的關(guān)懷與教育中。第二,，對所授科目的情感就是要把他當(dāng)做一個有血有肉的人看待,。曾經(jīng)聽一位老師說過，一個老師如果自己對所教的科目沒有了情感又怎么要求學(xué)生對其產(chǎn)生興趣與熱愛呢,？所以,，老師必須對自己的科目有感情。

蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的生活是無價(jià)值的,，你必須不時的停下來,，審視你的生活，與你的內(nèi)心相接觸,，你必須不斷的了解世事,，不斷地發(fā)現(xiàn)自我。惟其如此,，你的經(jīng)歷才會成為你的財(cái)富,?！弊鳛橐幻陆處?，要不斷的反省自己,，為自己確定正確的路線和目標(biāo)，朝著正確的方向前進(jìn),。

反省是一面鏡子,，它能將我的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會,。

教師頂崗教學(xué)心得體會篇九

轉(zhuǎn)眼間,，頂崗實(shí)習(xí)的日子，我已經(jīng)走過了三分之一了,，從對這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個角色的轉(zhuǎn)變，想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了,，盡管每天有很多事去解決,。有很多課要備，但累并快樂著,。三周了,，十幾天的時間我感覺自己已經(jīng)不是原來那個羞澀、緊張的自己了,，能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,，總而言之，我想說,，我學(xué)會了：

首先,，站上講臺上我就是一個老師，作為一個老師,，就應(yīng)該做到為人師表,，不僅要教書育人，發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,，還要給學(xué)生以榜樣作用,，做到不管是在言行上，自己的所作所為上,，還是形象上,，都有個樣子。其次,，要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重,，在我看來，尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提,，只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了,，相信他們能行，才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們，讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí),。不能一味的只有嚴(yán)格沒有尊重,，這樣只會挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟,。

“三尺講臺”這是作為老師的一個標(biāo)配,，站在那里，你就要隨時隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,，不能太過分的想著跟他們交朋友,，而是在學(xué)生面前樹立一定的威信，讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的,，從而自覺的遵守班的規(guī)定與制度,。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺,，你可以不再以一個老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖?，而是稍微改變一下，學(xué)著去了解學(xué)生的想法,，去做他們的`“知心姐姐”,，從而更進(jìn)一步的了解，走進(jìn)他們,。這是的第二點(diǎn),。

我上的是兩個班的課，對于這兩個班來說,，一個班的學(xué)生是特別聽話的,，上課秩序也挺好，但另一個班是活躍的,，上課秩序雜亂的,，有時候自己的也很糾結(jié)，不知道該怎用去做,，因?yàn)閮蓚€班的學(xué)生接受能力不一樣,，所以課堂秩序就不一樣，一班的學(xué)生很聰明,，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說,，二班學(xué)生不像一班能很快接受，所以課上很認(rèn)真得聽,。這就是區(qū)別,。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā)，變通的去管理不一樣的班,，這樣你的課堂秩序才會好,。

在一個陌生的環(huán)境里,，人與人的交往是最基本的，也是最重要,，我很高興,，在這個環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,，在我有事的時候,，去幫我,；很高興,，在這里有志同道合的崗友們，一起加油互勉,，每天“談天說地”,，很高興，在這里,，有一群很配合我,，給我?guī)砜鞓返膶W(xué)生。

雖然我的感悟不多,，但卻足以讓我收獲許多,，我會更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個細(xì)節(jié)以及自己的反思，讓自己越來越像一個老師,。