報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

小學教師個人工作情況的總結(jié)報告篇一

1、盡可能運用多媒體手段教學,，將抽象理念或意境形象化,，喚起學生聯(lián)想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受學習內(nèi)容;喚起學生問題意識,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、倡導學生擴大閱讀面,，掌握適合自己的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習后勁,。

3,、平時學習中，引導學生學習生活中的天津常識,，引導從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),，激發(fā)學生對問題的興趣，鼓勵積極探究,，使學生了解知識的功能與價值,，形成主動學習的態(tài)度。

4,、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術上的開放式地理課程和教法,，從內(nèi)容的選擇到教法的使用,，滿足學生多樣化的學習需求。

5,、建立學習過程與學習結(jié)果并重的評價機制,。實行平時學習、提問,、中期,、期末四級評價體系，實現(xiàn)評價目標多元化,，評價手段的多樣化,，注重學習過程中對學生自信心的激勵性評價。

6,、讓學生作好各章節(jié)地理基礎知識點的整理與歸納,。

基于采取以上措施，在天世教學中,，學生學習互動性強,，參與興趣濃，相當一部分學生能在課堂上掌握所學內(nèi)容,。我在教育學生時盡可能以情感人,，以理服人;在班級學生管理中，問明情況,，寬嚴相濟,，不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習，從沒曠課和無故請假;我能按時完成學校交辦的其他任務,，能協(xié)同各教師工作,。總之,，我認為我自已：勤于學習,、執(zhí)教有方、能有平和的心態(tài)面對教育教學,，我盡到了一個教師應盡的職責。

小學教師個人工作情況的總結(jié)報告篇二

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間作為一名特崗教師,，我在這里已經(jīng)工作了一年。一年前我與七個同伴帶著夢想一起來到了這里,，只為實現(xiàn)我們的教師夢,。

我是一個靠努力學習，從農(nóng)村走出來的孩子,，深知農(nóng)村教育的軟件和硬件設施的落后,，讓多少有夢想孩子只能“望未來而興嘆”,。所以我們的肩上的擔子很重，而我們又必須承擔起這個責任,，這也是時代賦予我們的使命,。

由于學校領導的信任，我擔任了畢業(yè)班的工作,，但是初來乍到的我對于這方面的知識是很欠缺的,，學校領導很關心和照顧我，為我安排了指導教師,，在_老師悉心的指導下,，我一步步的成長起來，很感謝學校領導和_老師,。

在這一年的教學工作中,，我深刻的理解課本，努力鉆研課本,，并且經(jīng)常采用多媒體教學手段,，把新課改的要求體現(xiàn)到教學中去。注重培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力,，激發(fā)學習的興趣,，注重課堂實效;對基礎知識的掌握上，我嚴把質(zhì)量關,，要求每個同學都必須掌握,，真正學到知識;對成績較好的同學注意能力提升。

其次,，結(jié)合學生特點改變教學策略,、改進教學方法，比如：根據(jù)學生實際情況對教材進行分層次的要求;采取獎勵機制,，準備一些小禮物作為學生學習進步和取得優(yōu)異成績的獎勵;面對一些問題學生,，我習慣找他們談心，解決他們的心理問題,，真正讓他們能安心的學習,。另外學校的教研活動我積極地參加，從中發(fā)現(xiàn)個人教學上的很多缺點,，聽骨干教師(曹老師)的課多了,，收獲也頗多，我感謝學校這個大舞臺讓我學到很多,。

當然我的教學中存在一些不足和敗筆,，我會在今后的工作中努力改進，力求成為一名合格的人名教師,。

在這一年的教育教學中,，我有開心的音符,，也有悲傷的音樂。但我不以年輕為借口,，不以初入社會為理由,，我告訴自己路是自己走出來的，在工作中不斷改進自己,。

當然在這一年,，我的成長是最離不開各位領導和老師的關心的，一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,，如果沒有你們的關心，我肯定還在原地踏步,，感謝各位領導和前輩同仁對我關心,，在這里給你們說一聲：謝謝啦!

新一學年的工作又開始啦，滿懷這新的希望,，迎接著新的挑戰(zhàn),，我相信自己能做得更好，我也相信涼水中心校的明天會更好,，讓我們一起努力去實現(xiàn)這個夢想吧,。人生有夢，為夢而動!

小學教師個人工作情況的總結(jié)報告篇三

本學期,，在學校領導的直接關心下,，在教研中心的支持下，我們英語教研組這個團結(jié),、和諧的小群眾,，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準,，深化小學英語素質(zhì)教育的研究,，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外,，我們經(jīng)常進行電話教研,，網(wǎng)絡教研，遇到問題,，及時解決,。在教學、教研方面,，我們做了以下工作：

一,、組織英語教師認真學習新課標,，學習相關的教育文件,、教學理論,，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感,，將課程從學生的學習興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,。開學初,，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上,，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課,，安排組內(nèi)教師進行上課活動，全體教師進行評課活動,。

二,、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據(jù)學校實際,，確定了“小組合作”的課題并進行研究,，每位英語組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效,、高效的思考,、切磋、改善教學設計上來,，開展備課,、上課、評課為主的活動,，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見,。經(jīng)過一段時間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識,，運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高,，學生參與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質(zhì)量有了很大提高,，在剛剛結(jié)束的期末測試中,，及格率到達了百分之九十八，優(yōu)秀率到達了百分之八十五,，令校領導刮目相看,，而這一令人振奮的成績的取得正是扎實的教科研課題研究的結(jié)果。

三,、開展一系列英語課外活動,，豐富學生課余生活,，拓展延伸。

1,、英語節(jié)活動,，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽,、書寫比賽,、英文歌曲比賽、書簽制作比賽,、英語作文比賽,。從制定方案到操作過程、最后比賽結(jié)果,，我組都一一認真實施,。學生樂此不疲，對于英語學習的興趣更濃了,，同時在活動中,，學生英語表達的自信心更強了，受益匪淺,。

2,、英語誦讀。本學期初,，我們公布了一系列簡單的英語課外讀物名單,，鼓勵學生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一齊讀,，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法,，不斷豐富自己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會,，開始學生交流的平臺,，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的效果,，今后我們將一如既往地堅持下去,。

在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，提高學生的綜合潛力和合作潛力。

四,、加強教學工作,。

按照課程計劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查,，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,，及時解決。期末考試結(jié)束后,，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析。而且,，要求英語教師用心撰寫論文,，寫出自己的教學心得。近期,，我組《小學英語口語教學的探討》等十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表,，論文競賽的參與率、獲獎率均為,，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎,，一系列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教學探索的路上更為踏實用心,，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓,。

小學教師個人工作情況的總結(jié)報告篇四

幾個月來，在曹__導師的帶領下,，在全體工作室成員的合作努力下,，名師工作室完成了階段性任務，我個人也在集體中完成了自己的工作,，使自己在課題研究和業(yè)務提升方面收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、遵守工作室章程和成員職責,，積極完成各項任務

工作室成立后,，我嚴格要求自己，遵守工作室章程和成員職責,，積極完成本職工作,。在經(jīng)過工作室集體研討會后，我完成了《工作室近兩年工作計劃》起草,，為自己制定了《個人兩年發(fā)展計劃》,，設計了《小學低段學生閱讀情況調(diào)查表》，校正了《小學各年級閱讀書目》,。同時,，參與qq群中的集體討論，及時上傳個人資料,，為完善工作室各項工作而積極工作,。

二、加強學習，深入思考,，實踐課題研究

工作室一項重要工作就是課題研究,，依托校本研修開展了《小學生讀書方法指導的實驗研究》的課題研究項目。8月份,，即課題實施初期,，通過讀書、瀏覽網(wǎng)頁等方式積極搜集和閱讀相關的文章,，及時在qq群和微信中分享好文章,，做好學習筆記，及時撰寫讀后感,，為課題研究做好個人前期準備,。與工作室導師和成員積極研討課題的立足點、切入點,、實施措施等,，完成課題的立項和申報工作后，依托課題實施計劃,，9月份進入全面實施實驗階段,。

這學期，自己承擔一年級語文教學工作,，為了及時完成課題研究的任務,，立足本職崗位，結(jié)合學生實際情況,，初步開展“親子讀書”活動的倡導,，在所帶一2班中開展了課間讀書十分鐘、我讀你聽,、圖書推薦,、假期親子共讀書等活動，讓一年級的孩子們初次感受到了課間閱讀的快樂,、讀聽故事的樂趣,，家長也初次感受到親子閱讀所帶來的意外收獲。目前已有兩位家長寫出了自己親子閱讀的真實感受,。我也及時收集相關的過程性資料,，作為課題研究的直接信息。

三,、發(fā)揮示范引領作用,，幫助年輕教師快速成長

結(jié)合學校新進教師匯報課和“青藍工程”師徒結(jié)對活動，走進課堂進行聽課,、評課,、議課活動,。開學第三周，聽了新進青年教師的匯報課,，課后,，對青年教師王老師、金__,、王老師的課堂設計和執(zhí)教能力進行了真實的反饋,，幫助青年教師更快進入教學崗位和教師角色，促使其提高專業(yè)能力,。

“青藍工程”師徒結(jié)對儀式在9月10日舉行,，我與王老師、張老師,、王老師三位老師結(jié)成師徒對子。幾位年輕教師在常規(guī)教學中也走進我的常規(guī)課堂進行聽課學習,。這樣的聽,、評、學的方式,，能有效發(fā)揮示范引領作用,，讓年輕教師更快成長。

四,、多渠道歷練,，提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室為我提供了一個全新的平臺，可以讓我在團隊中學習,、提高,，已突破瓶頸，實現(xiàn)超越,。我積極參與團隊討論,，虛心聽取成員的意見建議，聆聽導師的真知灼見,，開啟思想的新視野;走出去學習交流,，學習同行的優(yōu)秀做法，啟發(fā)新思維,、新創(chuàng)意,。9月20日，參加了陜西省第二批學科帶頭人培養(yǎng)對象的答辯并順利過關,。9月22日,，參加了陜西省盧焱名師工作室的“精品課程研討會暨開題儀式”，專心學習了與會專家的講話,，把新的`思想,、好的做法帶回來和曹有凡導師交流、討論，為我們的工作室后期工作開展進行規(guī)劃和討論,。

走出去,，帶回來，讓我經(jīng)歷了過程,，增長了見識,，開闊了視野，誘發(fā)了思考,。為工作室的發(fā)展,、課題的開展、常規(guī)教學活動的實施等而積極思考著,、規(guī)劃著,。后面還有新的任務在等待著我們?nèi)ネ瓿伞Ｗ龊矛F(xiàn)在,，及時總結(jié)和反思,，那么，后面的工作就會“水到渠成”,，最終“水落石出”,，呈現(xiàn)給所有工作室成員不一樣的精彩。

為了我們共同的目標,，我會繼續(xù)努力,，立足本職，用我的熱心,、專心,、誠心、用心做好每一件事,，為工作室建設做出及自己的貢獻,。