我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,,我們一起來看一看吧,。
教師信息技術(shù)培訓(xùn)的心得體會篇一
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,,實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案,規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)對我們的教學(xué)思路進(jìn)行了梳理,,促使我們整合各方面的資源,,更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下,,我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。
這一堂堂授課雖然還略顯生澀,,但也雛形頗具,,使我深受啟發(fā),并理清了自己的收獲:
1,、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語,。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù),其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù),,現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié),,運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益,。
2、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié),。以前我們的教學(xué)更多的是重知識,、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù),、輕思想等,。通過這次培訓(xùn),使我體會到,,要真正上好一堂課,課前的思考,、準(zhǔn)備及課后評價(jià),、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要,。
3,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里,,我是作為一個(gè)學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),對比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考,。
4、矯正了一些有偏差的想法,。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí),,都會以條件有限為借口。現(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外,,只要合理,、科學(xué)地使用教育技術(shù),同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,,對于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流,。我將因此而振作精神,,在教育天地中走得更寬,更遠(yuǎn),。
我堅(jiān)信,,短暫的培訓(xùn)將使我終身受益,并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路,,我一定會好好珍藏且不斷充實(shí)!
教師信息技術(shù)培訓(xùn)的心得體會篇二
通過這次培訓(xùn),,使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高,,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),,并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中一、活用教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
在課堂上,教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò),、游戲,、互動(dòng)創(chuàng)作來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。小學(xué)的的心理特點(diǎn)決定了他們對各種事物,、新生事物都充滿好奇心,,有極強(qiáng)的求知欲。教師可以用范例來代替語言,,讓學(xué)生聽美妙的音樂,、看用畫圖軟件畫的圖畫、用word設(shè)計(jì)的電子小報(bào),、用powerpoint制作的課本封面等,,用這些生動(dòng)、形象的具體事例,,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。
讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)意識,。
“紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行。”動(dòng)手是領(lǐng)會,、鞏固和運(yùn)用知識的最有效的手段,,只有親自動(dòng)手、親自實(shí)踐,,才能真正體會到其中的奧妙,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容不太多、學(xué)習(xí)難度不太大時(shí),,我們可充分引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究獲取新知,,然后通過交流、匯報(bào),,達(dá)成知識的共享與規(guī)范,。“無為而無不為”,、“要知此事須躬行”,,學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成要讓學(xué)生樂意去做,使學(xué)生積極主動(dòng)的探索和獲取知識,,并能潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生多方面的能力,,使創(chuàng)他們掌握真正的信息技術(shù),并終生受用,。
學(xué)生合作學(xué)習(xí),,加強(qiáng)學(xué)生合作能力。對于新的信息技術(shù)教學(xué)理念來說,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,教師應(yīng)當(dāng)以啟發(fā)代替灌輸,以輔導(dǎo)代替管制,。“思維是從疑問和驚奇開始的,?!睂W(xué)生對于枯燥的學(xué)習(xí)往往興趣缺缺,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中要考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓其自主探索,,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識,。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一,。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),4人為一小組共同完成任務(wù),。此時(shí)學(xué)生的積極性很高,,因?yàn)檫@樣充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來達(dá)到知識的掌握。有的學(xué)生討論,、嘗試,,有的學(xué)生在看書尋找……同學(xué)之間也不由自主地互相幫助起來。接著讓學(xué)生互相交流,,提出自己在完成任務(wù)的過程中遇到的問題,,并讓其他的同學(xué)幫助解答,教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥,,學(xué)生很容易就掌握了添加,、修改藝術(shù)字的方法。最后再讓學(xué)生完成宣傳畫的制作,。學(xué)生的積極性很高,,教學(xué)效果也非常不錯(cuò)。
注重創(chuàng)新意識,,品嘗學(xué)習(xí)的樂趣,。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)讓學(xué)生努力嘗試,,營造積極探索,,具有創(chuàng)造性的課堂氣氛。鼓勵(lì)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識,,強(qiáng)調(diào)在課堂上,,只要敢于嘗試,就是成功,。例如,,在平時(shí)教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生不以老師和同學(xué)所做的作為標(biāo)準(zhǔn),,強(qiáng)調(diào)自己的作品要與眾不同;同時(shí)注意學(xué)生的作品,,讓其進(jìn)行展覽,學(xué)生看到自己的作品被展出,,就會進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,。另外,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),,讓學(xué)生學(xué)以致用,,參與創(chuàng)新。這樣逐漸幫助學(xué)生樹立了創(chuàng)新意識,。并且讓學(xué)生在每完成好一個(gè)操作,,就會獲得一份成功的喜悅,就會從中品嘗到收獲的樂趣,。
培訓(xùn)雖然短暫,,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上,,我一定扎實(shí)工作,,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),,對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才,。