作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道,，它是夏天的水果,。

2,、在老師的引導(dǎo)下,，能有目的地觀察,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤，滿地爬,，結(jié)出果子圓又圓,，瓤甜水多綠汪汪。

二,、運(yùn)用多種感知西瓜的特征,。

1、教師出示西瓜,，讓幼兒觀察,，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2,、摸一摸、敲一敲,、推一推,、壓一壓，有什么感覺,？

3,、討論各自探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的,，有的是橢圓的,。有大的，有小的,。有的瓜皮是深綠色的.,，有的瓜皮是淺綠色的,，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的,、滑滑的,、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響,，推一推還會(huì)滾,。

4、小朋友們,，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀,？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開,，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

小結(jié)：西瓜有瓤,、有皮,，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多,；開始吃的時(shí)候很甜,，越往下吃就不大甜了；瓜瓤有紅的,，也有黃的,，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上,、嘴上有點(diǎn)黏……

三,、討論吃西瓜的好處。你喜歡吃西瓜嗎,？為什么,？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的,，很好吃,，能解渴，祛暑,，還能防止生痱子呢,！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便,。

1、出示無籽西瓜,，讓小朋友嘗一嘗,，和剛才吃的西瓜比一比,，有什么不同？

2,、請幼兒討論,。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié)，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好,。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,，很麻煩，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜,。吃起它來就很方便，不用吐瓜籽,，大家都喜歡吃,。）

活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉,、感興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇二

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,，知道西瓜的味道,，它是夏天的水果。

2,、在老師的引導(dǎo)下,，能有目的地觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤,，滿地爬,，結(jié)出果子圓又圓，瓤甜水多綠汪汪,。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征,。

1,、教師出示西瓜，讓幼兒觀察,，提問：看看西瓜是什么樣子的,？

2,、摸一摸、敲一敲,、推一推,、壓一壓，有什么感覺,？

3,、討論各自探索過程和結(jié)果。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的,，有的是橢圓的,。有大的，有小的,。有的瓜皮是深綠色的,，有的瓜皮是淺綠色的，還有的瓜皮上有一條一條的花紋,。西瓜摸上去涼涼的,、滑滑的、硬硬的,，敲一敲會(huì)砰砰響,，推一推還會(huì)滾。

4,、小朋友們,，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀？（幼兒討論）

5,、教師將西瓜切開,，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺,？

小結(jié)：西瓜有瓤,、有皮，瓜瓤里有瓜子,，瓜瓤甜甜的水分多,，瓜瓤有紅的，也有黃的,，瓜皮有點(diǎn)綠,；吃完了手上、嘴上有點(diǎn)黏……

三,、討論吃西瓜的好處,。

你喜歡吃西瓜嗎？為什么,？

小結(jié)：西瓜水分多,，甜甜的,，很好吃，能解渴,，祛暑,，還能防止生痱子呢！

四,、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便。

1,、出示無籽西瓜,，讓小朋友嘗一嘗，和剛才吃的西瓜比一比,，有什么不同,？

2、請幼兒討論,。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽,，很麻煩,，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜,。吃起它來就很方便,，不用吐瓜籽，大家都喜歡吃,。）

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征，知道西瓜的味道,，它是夏天的水果,。

2、在老師的引導(dǎo)下,，能有目的地觀察,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一,、謎語導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

猜謎語：青青藤，滿地爬,，結(jié)出果子圓又圓,，瓤甜水多綠汪汪。

二、運(yùn)用多種感知西瓜的特征,。

1、教師出示西瓜,，讓幼兒觀察,，提問：看看西瓜是什么樣子的？

2,、摸一摸,、敲一敲、推一推,、壓一壓,，有什么感覺？

3,、討論各自探索過程和結(jié)果,。

小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的,。有大的,，有小的。有的瓜皮是深綠色的,，有的瓜皮是淺綠色的,，還有的瓜皮上有一條一條的花紋。西瓜摸上去涼涼的,、滑滑的,、硬硬的，敲一敲會(huì)砰砰響,，推一推還會(huì)滾,。

4、小朋友們,，請你猜猜西瓜里面是什么樣的呀,？（幼兒討論）

5、教師將西瓜切開,，讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部,，請幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺？

小結(jié)：西瓜有瓤,、有皮,，瓜瓤里有瓜子，瓜瓤甜甜的水分多,，瓜瓤有紅的,，也有黃的，瓜皮有點(diǎn)綠；吃完了手上,、嘴上有點(diǎn)黏……

三,、討論吃西瓜的好處。

你喜歡吃西瓜嗎,？為什么,？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的,，很好吃,，能解渴，祛暑,，還能防止生痱子呢,！

四、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較,，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便,。

1、出示無籽西瓜,，讓小朋友嘗一嘗,，和剛才吃的西瓜比一比，有什么不同,？

2,、請幼兒討論。

教師根據(jù)幼兒的討論小結(jié),，讓幼兒感受到科技新產(chǎn)品好,。（人們吃西瓜時(shí)要不停地吐瓜籽，很麻煩,，所以科學(xué)家動(dòng)腦筋,，試驗(yàn)出了新品種——無籽西瓜。吃起它來就很方便,，不用吐瓜籽,，大家都喜歡吃。）

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

2,、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,，以及使用棉簽。

3,、喜歡參與美術(shù)活動(dòng),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、素描紙若干,、黑色水彩筆,、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料,。

2,、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》,、輕音樂1首。

3,、教師范畫1張,、食物西瓜一個(gè)。

三,、活動(dòng)過程：

1,、引入語：今天老師請來一位神秘的客人，小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰呢,？

2,、出示孫悟空圖片問道：“看這是誰！”“孩子們你們好,，你們認(rèn)識(shí)我嗎,？”“你們喜歡我嗎？”“為什么喜歡我”

3,、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請小朋友看一看他遇到了什么難題（觀看視頻豬八戒吃西瓜）引出問題：師問：“這個(gè)故事的名字是什么,？”答：“（豬八戒吃西瓜）”。

師問：“豬八戒把西瓜切成了幾塊,？”答：“豬八戒把西瓜切成了4塊”,。

師問：“最后誰吃了西瓜？”答：“豬八戒”,。

4,、提出問題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

5,、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn),、顏色、花紋,。

6,、幼兒畫西瓜：“那我們一起為孫悟空解決問題吧！我們開始畫大西瓜吧,！”

7,、小朋友邊說兒歌邊畫大西瓜,。

8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,，教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,，引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

9,、聆聽輕音樂孩子們開始畫大西瓜,。為幼兒制造良好的氛圍。

四,、拓展

切開的西瓜：遙遠(yuǎn)天邊,，半個(gè)月亮，變成小船,，星星來坐,。

五、評價(jià)與鼓勵(lì)

小朋友們畫的真棒呀,?？炜熳尶腿死蠋熆匆豢次覀冃∨笥褌儺嫷拇笪鞴习伞?/p>

六,、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),，要求太多,，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn),。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服,、手指不容易臟,，衛(wèi)生。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試運(yùn)用觀察,、觸摸的方式，初步了解西瓜的外形特征,，感知瓜皮光滑的特征,。

2、在品嘗西瓜的基礎(chǔ)上,，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法,。

3、體驗(yàn)和同伴一起分享西瓜的樂趣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

5,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動(dòng)過程：

1,、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的是大西瓜,，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮,。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的,？什么顏色的？（幼兒自由觀察,、講述）

”西瓜是圓形的,，我還見到過橢圓形的西瓜呢?！?/p>

”西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋“,。

”他的一還有細(xì)細(xì)的尾巴,。“”不對不對,，那是西瓜藤,，我見過西瓜地里的西瓜?！拔屹澰S的向他翹翹大拇哥,。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了,，原來西瓜是長在地里的,，有長長的藤。

2,、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

教師將西瓜切開,，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽,。

”我還吃過黃瓤的西瓜呢,，可甜了?！啊蹦菫槭裁次覌寢屨f西瓜的瓤紅了才甜“”我也不知道“,。看到孩子對這個(gè)問題有了疑惑,，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下,，讓孩子自己去了解答案,。

3、幼兒繪畫,，欣賞

活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,，在生活中幼兒較熟悉、感興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),?！短鹛鸬奈鞴稀罚?jié)課是以觀察西瓜,，教師示范畫西瓜,、幼兒動(dòng)手畫西瓜以及對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)這四部分組成。首先我是以實(shí)物西瓜為例,，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望與積極性,，通過觀察西瓜來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的,，并通過直觀的觀察來畫出西瓜,。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——西瓜,，能通過觀察,、品嘗說出其主要特征。

2,、知道西瓜水分多,，可消暑解渴，喜歡吃西瓜,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

西瓜若干個(gè),。

活動(dòng)過程：

1、猜謎導(dǎo)入,，引起幼兒興趣：

青青藤,，滿地爬，結(jié)出果子圓又圓,，瓤甜水多綠汪汪,。

2、運(yùn)用多種方法感知西瓜的特征：

a（出示大西瓜）,，讓幼兒觀察,，提問：“西瓜是什么形狀的？什么顏色的,？（幼兒自由觀察,、講述）幼1：“西瓜是圓形的,，我還見到過橢圓形的西瓜呢?！?/p>

幼2：“西瓜是綠顏色的,，我還看到上面有黑黑的花紋”。

幼3：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴,?！庇燃螛罚骸安粚Σ粚Γ鞘俏鞴咸?，我見過西瓜地里的西瓜------,。”我贊許的向他翹翹大拇哥,。經(jīng)過一番討論,，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的,，有長長的藤,。

b教師將西瓜切開，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤,，小小的黑黑的是籽,。

幼1：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了,。”

幼2：“黃瓤的西瓜不甜”“不,，我吃過,，很甜?！?/p>

“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”,。看到孩子對這個(gè)問題有了疑惑,，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下,，讓孩子自己去了解答案。

3,、討論吃西瓜的好處：

師：你喜歡吃西瓜嗎?為什么,？

小結(jié)：西瓜水分多，甜甜的,，很好吃,，能解渴、祛暑,，還能防止生痱子呢,！

4,、幼兒品嘗無籽西瓜并與前面的西瓜比較，體驗(yàn)無籽西瓜吃起來更方便,。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇七

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、觀察、認(rèn)識(shí)西瓜的外形特征,。

2,、知道西瓜是夏季水果，并喜歡吃西瓜,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、課件：圖片-習(xí)慣。

2,、課件：圖片-西瓜切面,。

3、西瓜（供幼兒品嘗）,。

【活動(dòng)過程】

1,、談話引出西瓜。

（1）師：小朋友,，在炎熱的夏天,，我們可以吃些什么來防暑降溫呢？

（讓幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述,。）

（2）師：西瓜就是一種很好的夏季水果,，有哪些小朋友喜歡吃西瓜舉起小手讓老師看看。

2,、觀察,、認(rèn)識(shí)西瓜。

（1）西瓜是什么樣的,？

出示圖片：西瓜

（2）請幼兒觀察,、講述西瓜的外形。

小結(jié)：有的西瓜是圓圓的,，有的西瓜是橢圓的,，有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的,，還有的是帶花紋的,。西瓜是滑滑的、涼涼的,、硬硬的,，敲一敲會(huì)“砰砰”地響，推一推還會(huì)滾動(dòng)。

（3）西瓜里面是什么樣子的,？

讓幼兒猜測后,，出示圖片。

3,、引導(dǎo)幼兒了解無籽西瓜

（1）出示圖片：有籽西瓜,，無籽西瓜的切面。

請幼兒觀察后說出,，兩個(gè)西瓜有什么不同,。

（有籽，無籽）

（2）師：無籽西瓜又沙又甜,，吃的時(shí)候不需要吐籽,，很方便。

4,、品嘗西瓜

（1）你喜歡吃西瓜嗎,？為什么？

小結(jié)：西瓜水分多,，甜甜的,，很好吃，能解渴,，祛暑,，還能防止生痱子呢！

（2）幼兒通過品嘗,，感受西瓜的味道,。

5、畫西瓜

（1）師：小朋友,，今天我們認(rèn)識(shí)了西瓜,，知道西瓜有有籽西瓜，無籽西瓜,，還品嘗了甜甜的大西瓜,，現(xiàn)在,，我們來畫一個(gè)大西瓜好不好,？

（2）幼兒涂色：西瓜

要求：西瓜皮用深綠色或淺綠色，西瓜瓤用紅色,，瓜子用黑色或棕色,。

活動(dòng)自然結(jié)束。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇八

活動(dòng)目標(biāo)

1,、嘗試用先勾線,、后填色的方法畫西瓜。

2,、能夠保持正確的握筆姿勢作畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、西瓜實(shí)物、圖片,。

2,、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1,、出示實(shí)物西瓜,，引導(dǎo)幼兒觀察、了解西瓜的主要特征,。

(1)觀察實(shí)物西瓜,。

教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?

教師：西瓜是圓圓的，大大的,，綠色的,，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤,，上面還有一粒粒黑色的子,。

(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種,。

教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?

2,、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo),。

(1)討論西瓜的畫法,。

教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀,。

3,、集體欣賞、作品,。

鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品,，并嘗試說己的作品好在哪里。

4,、延伸欣賞大班幼兒的作品,，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。

教師：這是大班哥哥姐姐畫的同,。我們一一看,，四面上有什么?它們在干什么?

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇九

小班生成活動(dòng)教案《西瓜甜甜》設(shè)計(jì)

小班生成活動(dòng)教案《西瓜甜甜》設(shè)計(jì)

活動(dòng)總目標(biāo)：

1、通過觀察,、探索,，了解西瓜的特征、種類、作用,。

2,、認(rèn)識(shí)西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果,，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

3,、體驗(yàn)與同伴交流,、分享和自由表現(xiàn)的樂趣，獲得成功感,。

主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄：

活動(dòng)一：甜甜的西瓜

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜，能通過觀察,、品嘗說出其主要特征,。

2、知道西瓜水分多,，可消暑解渴,，喜歡吃西瓜。

（二）活動(dòng)過程與簡錄：

1,、觀察西瓜的形狀,。

今天加點(diǎn)吃的是大西瓜，看到西瓜,，孩子們象往常一樣興奮,。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么

形狀的？什么顏色的,？（幼兒自由觀察,、講述）

崔陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢,?！?/p>

劉君：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”,。

李澤瑞：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴,。”惠康：“不對不對,，那是西瓜藤,，我在老家見過------,?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一起討論，孩子們明白了,，原來西瓜是長在地里的,，有長長的藤。

2,、觀察西瓜的內(nèi)部特征,。

教師將西瓜切開，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：

西瓜里面紅紅的是瓜瓤,，小小的黑黑的是籽,。

這時(shí)寶寶說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了,?！崩顫扇鸺敝f：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過,，很甜,。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”,?？吹胶⒆訉@個(gè)問題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下,，讓孩子自己去了解答案,。

3、品嘗西瓜,，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的,，有很多水分，吃到肚里涼涼的,，很解渴,。

4、了解西瓜的用途,。

西瓜消暑解渴,，多吃身體好，是夏季的主要水果,，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜,。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類,。

（三）活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,，在生活中幼兒較熟悉、感興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)二

活動(dòng)實(shí)錄：

在吃西瓜的過程中,，有的孩子告狀說：“老師,，姜曉輝把西瓜皮也吃了?！庇械暮⒆有α?，“西瓜皮還好吃？”有的孩子竟學(xué)起他的樣子,，也啃起瓜皮來,。“那么西瓜皮好吃嗎,？”我問,。孩子們安靜下來，一會(huì)兒有的孩子說：“沒吃過,?！庇械暮⒆诱f：“不好吃，應(yīng)該扔掉,?！边€有的說：“不知道?！眲偛懦赃^瓜皮的孩子說： “脆脆的沒有味,，不太好吃?！蔽抑?，根據(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn)，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的,。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí)：試一試,！怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

于是我們便忙開了,，先削掉西瓜的綠衣外皮,，然后洗凈切條或塊，又從伙房找來各種調(diào)料,，商量著做一道“涼拌西瓜皮”,。在整個(gè)操作過程中，孩子們是那么投入,，象一個(gè)個(gè)小廚師,，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙,。（平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的）在分辨調(diào)味品時(shí),，大部分孩子分辨不出香油（缺少生活經(jīng)驗(yàn)）,，加上鹽、味精,、香油、醋四樣調(diào)味品后,，燜了一會(huì)兒,，“涼拌西瓜皮”終于完成了！我讓孩子們先聞了聞味道,，孩子們直嚷：“老師,，這個(gè)菜一定很好吃！聞著味就香”,。郭怡然：“象姥姥拌的黃瓜味一樣,。”我舀起一勺放進(jìn)嘴里,，孩子們等大眼睛看著（都站起來了）,，當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí)，孩子們直嚷：“老師,，我也想吃,。我都饞了！”于是我每個(gè)桌上放了一盤,。終于可以品嘗了,！孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”，急不可待,，一掃而光,，直喊：“老師，沒吃夠,！”“真好吃,！”李澤瑞： “酸不拉嘰的，還有點(diǎn)甜,?！蔽覍⑹Ｓ嗟娜糠纸o孩子們，還是滿足不了他們,。于是,，我就問：“沒吃夠，怎么辦,？”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道 “涼拌西瓜皮”,。

（二）生成活動(dòng)：涼拌西瓜皮。

（三）活動(dòng)反思：

幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn),，澄清了原來的問題,，西瓜皮可以吃,。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,，在活動(dòng)過程中,，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。

活動(dòng)三,、表征：大西瓜

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜（西瓜的種類），滿足幼兒的興趣需要,。,。

2、提高對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

（二）活動(dòng)過程與實(shí)錄：

1,、出示西瓜，請幼兒觀察西瓜的形狀,、顏色,。

2、討論：你想怎樣畫大西瓜,？

我一句提問引起孩子們的的討論,，幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說：“我想畫一個(gè)大大的西瓜”,；有的說：“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”,；有的說：“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”。------

3,、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征,。

4、表征后幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流,。

劉君：“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,，穿著綠色的衣服，上面有黑色的花紋,，上面扎著一個(gè)小辮,。”（孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造）

于陽：“我畫的是方形的大西瓜,，這樣它就不會(huì)隨便亂滾了,。”（種類）

姜炳濤：“我喜歡紅瓤的西瓜,，我畫的紅瓤西瓜可甜了,。（它是用三角形來表征切開的西瓜的）

劉惠康：“我畫了好多西瓜，有大的有小的,，老家的西瓜豐收了,?！?/p>

李澤瑞：“我畫了一個(gè)象月亮一樣的西瓜?！保ㄋ怯冒雸A形來表征切開的黃瓤西瓜,。）

活動(dòng)反思：表征《大西瓜》，滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要,，在此活動(dòng)中,，教師給予了幼兒廣闊的思維空間，孩子們充分發(fā)揮了想象力,，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式,。

主題反思：

1,、這幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中,，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，并順應(yīng)他們興趣的發(fā)展,，展開了一系列的活動(dòng),，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展。

2,、幼兒生成的活動(dòng),，如：“涼拌西瓜皮”，教師給予了極大的支持,，使幼兒在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn),，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中。

3,、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性,，學(xué)習(xí)主動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的想法,，在活動(dòng)中,，每個(gè)幼兒都有滿足感，在原有水平上得到了發(fā)展,。這是一次生動(dòng)的,、非常有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察,、發(fā)現(xiàn),、疑問,、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié),，在家長的反映上,，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值（附：夏璟如和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄）,。

4,、幼兒是好動(dòng)的，幼兒的思想也是好奇的,，給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間,，讓他們自由的、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐,，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

附：小一班夏景如和媽媽與“西瓜皮”的故事

變廢為寶—西瓜皮的妙用

晚飯過后，我和兒子坐在沙發(fā)上邊看電視邊吃西瓜,，紅紅的西瓜瓤很快被我們吃光了,，針對老師布置的作業(yè)，我有意觀察了兒子的舉動(dòng),。

剛要扔掉西瓜皮,，“別，留下西瓜皮,，我有用處,。”聰聰說著,，就拿起一塊放到胳膊上和手背上來回擦一擦,。我問這是干什麼？

聰聰歪著頭,，擺出一副自以為是的樣子說：“我們老師就是這樣的,。”

我又問：“這樣干什麼,?！?/p>

聰聰摸了摸頭，有點(diǎn)答不上來

我又提醒他說：“是不是用它來保護(hù)皮膚,？”

聰聰好象恍然大悟,，搶著對我說：“對，老師就是用它來保護(hù)皮膚,。媽媽我還可以用它來擦掉手上的細(xì)菌,，可管用了。不信你看,?！?/p>

我也學(xué)著在胳膊上擦了擦，說：“涼涼的,，真舒服,。”

聰聰看了看認(rèn)真的說：“對了,，就是這樣,。”

看著兒子那副稚嫩的臉和那有點(diǎn)發(fā)黑了的西瓜皮，覺得有點(diǎn)好笑,。但是細(xì)想起來,，我覺得孩子還是善于觀察善于分析的。雖然他沒有說,，但我還是覺得孩子的細(xì)心之處足以讓我感動(dòng),。

“媽媽，我們來做涼拌西瓜皮吧,。這是老師教我們的,。可好吃了,?！薄皨寢屪屛易约簛戆伞薄Ｂ斅斦f完,，就拿起小刀,，小心翼翼地切起了西瓜皮。

聰聰一邊認(rèn)真地切一邊迫不及待的對我說：“媽媽快給我準(zhǔn)備好鹽,、醋,、醬油,、香油,。還有盤子和筷子?！?/p>

看著兒子認(rèn)真的樣子,，我只有趕緊照辦了。當(dāng)所有佐料都準(zhǔn)備齊了的時(shí)候,，兒子大小不等的西瓜條也出來了,。我趕緊幫他收到盤子里。

“我自己來”,。聰聰說著,，一邊搶先拿起鹽，嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽,，醋,，醬油，香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,，然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆颉?/p>

“媽媽你嘗嘗吧,，你就說味道不錯(cuò)，你真棒,?！?/p>

我夾起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道，隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里,，我問：“味道怎麼樣,？”

聰聰裝模作樣地說：“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道?！?/p>

我又說：“聰聰你太棒了,，你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜?！?/p>

聰聰趕緊抬起頭說：“老師說這叫涼拌西瓜皮”,。

“對、對,、對,，涼拌西瓜皮?！蔽乙搽S聲跟上,。

看著聰聰?shù)靡獾臉幼樱蚁肜蠋熯@種授課的方式真好,。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,，又可以在讓孩子教家長的過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得,。

“媽媽,，西瓜皮還可以干什麼？”聰聰又問,。

我說：“西瓜皮也叫西瓜翠衣,，用處可多了，它還可以藥用,。它有清熱,、解毒、利尿,、解暑的功效,，前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片，也要用到它才能制成,?！?/p>

“這回我知道了”。

望著聰聰似懂非懂的表情,，我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多,，但是隨著時(shí)間的推移，隨著年齡的增長,，通過點(diǎn)滴的小事,，通過老師和家長的共同努力,，孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的。

“媽媽,，西瓜皮的用處這麼多,，那我們以后別浪費(fèi)掉了。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十

西瓜甜甜主題活動(dòng)教案

一,、主題的由來及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

火辣辣的太陽,、涼涼的西瓜、好玩的游泳池,、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們：夏天到了!我們要吃西瓜了,，而每次吃西瓜時(shí)，孩子們看到大西瓜,，總是興奮不已,，忍不住去拍一拍、摸一摸,、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果,，而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤，百吃不厭,。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn),，生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。

二,、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

西瓜甜甜

變廢為寶：西瓜皮的妙用

生活：涼拌西瓜皮

體育：運(yùn)西瓜

科學(xué)：甜甜的西瓜

音樂：大西瓜

美術(shù)：大西瓜

三,、主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察,、探索,，了解西瓜的特征,、種類,、作用。

2,、認(rèn)識(shí)西瓜,，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),，并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣,。

3、體驗(yàn)與同伴交流,、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,，獲得成功感。

四,、活動(dòng)具體安排：

活動(dòng)一,、科學(xué)：甜甜的西瓜

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果——西瓜，能通過觀察,、品嘗說出其主要特征,。

2、知道西瓜水分多,，可消暑解渴,，喜歡吃西瓜。

(二)活動(dòng)過程：

1,、觀察西瓜的形狀：

今天飯后吃的是大西瓜,，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮,。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察,、講述)

陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢,?！?/p>

沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”,。

夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴,。”尤嘉樂：“不對不對,，那是西瓜藤,，我見過西瓜地里的西瓜——?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥,。經(jīng)過一番討論，孩子們明白了,，原來西瓜是長在地里的,，有長長的藤。

2,、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

教師將西瓜切開,，請幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽,。

這時(shí)錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢,，可甜了?！迸顺繐P(yáng)急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不,，我吃過，很甜,?！薄澳菫槭裁次覌寢屨f西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”,。看到孩子對這個(gè)問題有了疑惑,，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長了解一下,，讓孩子自己去了解答案。

3,、品嘗西瓜,，說出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分,，吃到肚里涼涼的,，很解渴。

4,、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴,，多吃身體好，是夏季的主要水果,，鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜,。

5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類,。

(三)活動(dòng)反思：

西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,，在生活中幼兒較熟悉、感興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)二,、活動(dòng)實(shí)錄：吃西瓜、涼拌西瓜皮

在吃西瓜的過程中,，有的孩子告狀說：“老師,，羅偵之把西瓜皮也吃了?！庇械暮⒆有α?，“西瓜皮還好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子，也啃起瓜皮來,。“那么西瓜皮好吃嗎?”我問,。孩子們安靜下來,，一會(huì)兒有的孩子說：“沒吃過?！庇械暮⒆诱f：“不好吃,，應(yīng)該扔掉,。”還有的說：“不知道,?！眲偛懦赃^瓜皮的孩子說：“脆脆的沒有味，不太好吃,?！蔽抑溃鶕?jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn),，西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的,。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí)：試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

于是我們便忙開了,，先削掉西瓜的綠衣外皮,，然后洗凈切條或塊，又從食堂找來各種調(diào)料,，商量著做一道“涼拌西瓜皮”,。在整個(gè)操作過程中，孩子們是那么投入,，象一個(gè)個(gè)小廚師,，只是拿刀的手小心翼翼，有些笨拙,。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí),，大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn))，加上鹽,、味精,、香油、醋四樣調(diào)味品后,，燜了一會(huì)兒,，“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道，孩子們直嚷：“老師,，這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香”,。張浠菡：“象姥姥拌的黃瓜味一樣?！蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里,，孩子們等大眼睛看著(都站起來了)，當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí),，孩子們直嚷：“老師,，我也想吃。我都饞了!”于是我每個(gè)桌上放了一盤,。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,，急不可待,，一掃而光，直喊：“老師,，沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞：“酸不拉嘰的,，還有點(diǎn)甜?！蔽覍⑹Ｓ嗟娜糠纸o孩子們,，還是滿足不了他們。于是,，我就問：“沒吃夠,，怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到：回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。

活動(dòng)反思：

幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn),，澄清了原來的問題,，西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后,，孩子們知道了：西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,，在活動(dòng)過程中，孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感,。

活動(dòng)三,、美術(shù)：大西瓜

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類),，滿足幼兒的興趣需要,。

2、提高對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

(二)活動(dòng)過程與實(shí)錄：

1,、出示西瓜，請幼兒觀察西瓜的形狀,、顏色,。

2、討論：你想怎樣畫大西瓜?

我一句提問引起孩子們的的討論,，幼兒大膽講述了自己的想法,。有的孩子說：“我想畫一個(gè)大大的西瓜，”有的說：“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”;有的說：“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”,。

3,、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。

4,、表征后幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流,。

加加：“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的，穿著綠色的衣服,，上面有黑色的花紋,，上面扎著一個(gè)小辮?！?孩子們認(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)

陸陽：“我畫的是方形的大西瓜,，這樣它就不會(huì)隨便亂滾了?！?種類)

談星燁：“我喜歡紅瓤的西瓜,，我畫的紅瓤西瓜可甜了。(它是用三角形來表征切開的西瓜的)

高夢嬌：“我畫了好多西瓜,，有大的有小的,，我老家的西瓜豐收了?！?/p>

趙冠睿：“我畫了一個(gè)像月亮一樣的西瓜,。”(它是用半圓形來表征切開的黃瓤西瓜,。)

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《大西瓜》,，滿足了每個(gè)幼兒的興趣需要，在此活動(dòng)中,，教師給予了幼兒廣闊的思維空間,，孩子們充分發(fā)揮了想象力，呈現(xiàn)了不同的表現(xiàn)形式,。

主題反思：

1,、在幼兒生成的主題性探索活動(dòng)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,，并順?biāo)麄兣d趣的發(fā)展,，展開了一系列的活動(dòng)，幼兒得到了主動(dòng)發(fā)展,。

2,、幼兒生成的活動(dòng)，如：“涼拌西瓜皮”,，我們給予了孩子極大的支持,，使孩子在自身體驗(yàn)中獲得新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)處于動(dòng)態(tài)之中,。

3,、幼兒在活動(dòng)中脫離了依賴性，學(xué)習(xí)主動(dòng),，大膽表現(xiàn)自己的想法,，在活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都有滿足感,，在原有水平上得到了發(fā)展,。這是一次生動(dòng)的,、非常有教育效果的生活活動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在孩子自始至終的觀察,、發(fā)現(xiàn),、疑問、品嘗上的每一個(gè)環(huán)節(jié),，在家長的反映上,，更能體現(xiàn)出此活動(dòng)的真實(shí)價(jià)值(附：劉璟洋和媽媽的活動(dòng)紀(jì)錄)。

4,、幼兒是好動(dòng)的,，幼兒的思想也是好奇的，給他們創(chuàng)造探索的活動(dòng)空間,，讓他們自由的,、積極的去發(fā)現(xiàn)去實(shí)踐，才能獲得終身難以忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

小班科學(xué)活動(dòng)甜甜的糖果教案

設(shè)計(jì)意圖

糖果是幼兒熟悉,、喜愛的食品。它精美的包裝,、形態(tài)各異的外形,、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,，都對幼兒有著巨大的誘惑力,，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此,，選擇這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,，讓幼兒運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索,，獲得直接的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,，具有一定的教育價(jià)值,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解糖果的形狀,、顏色,、味道等特征，知道糖果的種類是豐富多樣的,。

2,、學(xué)習(xí)通過看看、摸摸、聞聞,、嘗嘗等多種方式感知糖果,。

3、愿意參與探究糖果的活動(dòng),，并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒選擇帶2―3種不同的糖果,，圍坐在桌邊,，面前放上自己帶來的糖果。

2,、卡紙及記號(hào)筆1支,。

3、糖果盤每組一個(gè),。

活動(dòng)過程

1,、介紹自己帶來的糖果。

教師：誰愿意告訴大家你帶來的是什么糖果,？

幼兒：我?guī)砹税舭籼恰?/p>

幼兒：我?guī)Я饲煽肆μ恰?/p>

（評析：教師的這一提問充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，集中了他們的注意力。同時(shí)幫助幼兒了解有各種各樣的糖果,，如棒棒糖,、巧克力糖等。如果有幼兒帶來的糖果是相同的,，也可以請他們同時(shí)介紹,。）

教師用簡筆畫記錄各種糖果的種類。（如幼兒介紹棒棒糖時(shí),，教師就畫棒棒糖的圖標(biāo),。）

（評析：用簡筆畫簡單的記錄糖果的種類，有助于幼兒認(rèn)識(shí),、區(qū)分不同糖果的外形特征,。同時(shí)為下面的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做前提準(zhǔn)備。）

帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)全班一共帶來了多少種糖果,。

（評析：此環(huán)節(jié)滲透數(shù)學(xué),，幼兒可以從記錄表和點(diǎn)數(shù)知道糖果種類的多種多樣。）

教師小結(jié)：原來小朋友們帶來了這么多種類不一樣的糖果。

2,、觀察糖果的多樣性,。

教師：大家?guī)淼奶枪娑嘌剑≌埛旁谧雷又虚g的糖果盤中,，看看它們一樣嗎,？

幼兒：不一樣。

幼兒：我覺得有的一樣有的不一樣,。

教師：到底有什么不同呢,？請你仔細(xì)看一看。

幼兒：有的是紅的,，有的是綠的還有的是黃的,。

幼兒：有的糖果大有的很小。

幼兒：棒棒糖有一根小棒的,，其他糖沒有,。

（評析：第一環(huán)節(jié)已時(shí)請幼兒初步的認(rèn)識(shí)了糖果的多樣性，而在這一環(huán)節(jié)里,，需請幼兒從更多方面入手,，更仔細(xì)的觀察糖果的顏色、大小,、形狀以及包裝的不同,。）

教師小結(jié)：原來這些糖果有這么多不同。不但包裝不一樣,，還有的大,，有的小,；有的圓,，有的方，有的還帶小棒呢,。

教師：請你們用手捏一捏,，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？再用鼻子聞一聞,，會(huì)有什么味道呢,？

幼兒：我感覺qq糖有點(diǎn)軟軟的，是橘子味的,。

幼兒：棒棒糖是硬硬的,，是甜甜的味道。

（評析：這一小環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸覺和嗅覺來感知糖果的軟硬和味道的不同,，不但幼兒的興趣更濃厚了,，而且還能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)糖果的不同特征,，知道硬和軟的區(qū)別。）

3,、品嘗并分享糖果,。

教師：糖果會(huì)是什么味道的呢？

幼兒：甜甜的,。

幼兒：橘子味是酸的,。

教師：請你們每人選一個(gè)喜歡的糖果。誰愿意告訴大家,，怎么才可以吃到糖果呢,？（讓個(gè)別幼兒示范撕剝糖果。）

幼兒：把糖紙剝掉,。

幼兒：一撕就撕開了,，然后放嘴巴里。

教師：快把糖果放到嘴里嘗一嘗吧?。ü膭?lì)幼兒通過自己的探索，剝開糖紙,。）

（評析：在品嘗糖果前教師又拋出一個(gè)問題,，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剝開糖紙,。那關(guān)鍵是怎么剝,，有更好更簡便的方法嗎？平時(shí)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒便會(huì)告訴你,，糖紙的鋸齒邊緣可以幫助我們,，棒棒糖的金絲條擰幾下便會(huì)松開等。）

教師：你吃的糖果是什么味的,？糖果在你的嘴里有什么變化,？

（引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己的感受。）

幼兒：我的是水果味的,。

幼兒：我的是葡萄味的,，它在嘴巴里化掉了，甜甜的,。

幼兒：我的糖變小了,。

（評析：這是科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中每環(huán)節(jié)教師都很注重幼兒的發(fā)現(xiàn)及用語言來表達(dá),。就連幼兒在品嘗糖果時(shí)也如此,，讓幼兒說一說嘗到的糖果的味道，及知道糖果會(huì)在嘴里融化,、變小,，直到消失,。）

教師小結(jié)：原來不一樣的糖果有不一樣的味道，糖果會(huì)在我們的嘴巴里慢慢的融化,，慢慢的變小,。

4、延伸活動(dòng)觀看課件：《沒有牙齒的大老虎》,。

提問：他的牙齒怎么了,？

幼兒：他的牙齒都?jí)牧恕?/p>

幼兒：他蛀牙了，牙齒都掉了,。

教師：我們小朋友應(yīng)該怎么做,？

幼兒：我們不要吃糖。

幼兒：我以后不吃糖了,，吃糖牙齒會(huì)掉了,。

教師小結(jié)：糖果很好吃，但是吃多了很容易蛀牙,，所以不能多吃哦,。小朋友在吃完糖果后，最好還要漱一下口或者喝點(diǎn)白開水,。

活動(dòng)反思

從選材上說,，糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體，十分吸引幼兒的眼球,，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。從教學(xué)過程看,，教師不斷引導(dǎo)幼兒看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗等多種感官參與,，逐漸讓幼兒主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,，軟硬的不同及口味的不同等,，激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識(shí)的興趣和探究的欲望，使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。從教師自身來講,，面對小班幼兒，語言應(yīng)該更童趣,、親切些,，這樣才能更好的拉近與孩子的距離。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)金魚的外形特征,、生活習(xí)性及用途，知道金魚很漂亮,、很可愛,，可供人們觀賞。

2,、學(xué)會(huì)用相應(yīng)的詞匯來表達(dá),，如：游來游去、游上游下,、魚鰭等,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每組一個(gè)魚缸,，里面裝上各種顏色的金魚,，魚食。

三,、活動(dòng)過程：

（一）,、出示金魚，引導(dǎo)幼兒觀察,，然后回答問題：

1,、魚缸里有什么？（金魚）金魚是什么樣子的,？（引導(dǎo)幼兒觀察金魚的顏色、外形）

2,、幼兒回答后,，教師小結(jié)：金魚的品種很多：有紅、白,、黑等多種顏色,。

（二）、教師邊提問邊引導(dǎo)幼兒有順序地觀察：

1,、金魚的頭上有什么,？金魚的身上有什么？（學(xué)習(xí)詞匯：魚鰭）

金魚的身體后面有什么,？

2,、幼兒在教師引導(dǎo)下回答后，教師做小結(jié)：金魚有頭,，頭上有兩只圓圓的大眼睛,，眼睛是突出的，頭上還有嘴,；金魚的身上有魚鰭,；身體后面有尾巴,。

（三）、引導(dǎo)幼兒觀察金魚的生活習(xí)性：

1,、金魚愛吃什么,？（魚食、小蟲）讓幼兒給金魚喂食并觀察金魚是怎樣吃東西的,，可讓幼兒模仿做金魚吃魚食時(shí)嘴一張一合的樣子,。

2、金魚喜歡在什么地方生活,？（水里）它是怎樣活動(dòng)的,？（在水里游來游去、游上游下的）

（四）,、教幼兒念“小金魚”的兒歌,，鞏固對小金魚的認(rèn)識(shí)：小金魚、水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。游來游去多自由，真象一群好朋友,。

（五）,、讓幼兒邊念兒歌邊學(xué)小金魚游水出活動(dòng)室，課時(shí)結(jié)束,。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

教育目標(biāo)：

1,、通過觀察圖片，了解小雞的生長過程及基本特征,。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)教師的提問，表述自己看到的圖片內(nèi)容,。

3,、樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的生長過程，培養(yǎng)想象力,、創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一段音樂,、

2,、幼兒用書、教學(xué)掛圖60——26,、練習(xí)冊,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分,。

1,、教師做小雞“嘰嘰嘰嘰”的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

教師：小朋友們猜猜這是什么小動(dòng)物呢?

二,、新授部分,。

1、引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,，了解小雞的生長過程,。

教師：你知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?

教師：我們一起來看一看是誰在孵蛋呢?(母雞媽媽)

教師：雞蛋有什么變化?(裂開了、破裂了)

教師：雞蛋怎么會(huì)破呢?誰在里面?(雞蛋里面有小雞)

教師：小雞是用什么啄破蛋殼的呢?(小雞是用嘴巴啄破蛋殼的)

教師：你看到小雞了嗎?蛋殼裂開了,，它的身體是在蛋殼里還是蛋殼外呢?

教師：哇!小雞推開蛋殼,，出來了，我們仔細(xì)看看它的眼睛是怎么樣的呢?

教師：小雞站起來了,，羽毛怎么樣了呀?它是什么樣的呢?讓我們一起來學(xué)學(xué)小雞叫,。

2、引導(dǎo)幼兒了解小雞長大后的樣子,，知道它與公雞,、母雞的區(qū)別。

教師：小朋友們知道,，小雞長大后是什么樣子的呢?(有的長成公雞,，有的長成母雞)

教師小結(jié)：小雞還小的時(shí)候分不清楚有什么不同，等小雞長大以后有的長成公雞,、有的長成母雞,，公雞的雞冠更大，尾巴更長,，母雞的雞冠更小,，尾巴更短。

教師：小雞和公雞有什么不一樣?公雞是怎么叫的呢?

教師：小雞和母雞又有什么不一樣呢?母雞怎么叫的?

三,、游戲；小雞長大了,。

游戲玩法;

幼兒隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)小雞生長的過程,，教師用語言進(jìn)行提醒。最后,，

當(dāng)教師說：“小雞變,、變、變”時(shí),，幼兒用動(dòng)作或用聲音變成公雞或母雞,。

效果分析：

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、觀察充氣過程,，感受物體充氣前后的大小變化,。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、充氣玩具（氣球,、塑料袋,、皮球、充氣棒等）

2,、吸管,、氣球打氣筒、氣門針,、打氣筒,、課件。

三,、活動(dòng)過程

（一）以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)充氣玩具

1,、導(dǎo)入：歌曲表演《河馬先生》。

2,、師幼共同玩充氣玩具,。（播放音樂：魚兒水中游）

（二）觀察充氣過程，并討論

1,、說一說充氣玩具的名稱,。

2、討論

（1）我們玩的氣球是什么樣子的呢,？

（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說在哪里見過氣球,。（出示課件）

3、師幼共同探索氣球充氣前后的大小變化,。

（1）出示沒有充氣的氣球,，引導(dǎo)幼兒說出他們的不同。

（2）討論怎樣讓它變大呢,。（用嘴吹氣）

（3）師幼共同探索多種讓氣球變大,、變小的方法。（提供工具,，可以合作,。）

（4）猜想：如果一直充氣，氣球會(huì)怎樣,？

（5）請幼兒嘗試給充氣玩具充氣（不要充的過滿）,。

4、總結(jié)

（1）氣球充氣呼——變大了，漏氣哧——變小了,。

（2）充氣的時(shí)間長,，漏氣的時(shí)間短速度快。

（三）用動(dòng)作表示氣球大?。ㄗ⒁獍踩俺錃?、漏氣的速度）

1、幼兒用自己的動(dòng)作變大變小,，知道充氣變大,，漏氣變小。

2,、師幼共同游戲：變成一只大氣球,。

（1）請幼兒想象自己是一只氣球，教師給氣球充氣,，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球漸漸變大的樣子,。

（2）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大與破掉的情形,。

（3）幼兒手牽手拉個(gè)圈圈,，合作表現(xiàn)氣球逐漸變大、漏氣,、越來越小的情形,。

3、鼓勵(lì)幼兒隨音樂變一變,。（播放音樂：拿昆樂器曲）

請幼兒隨著音樂表現(xiàn)氣球逐漸膨脹和越來越小的情形,。

四、延伸活動(dòng)：

現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)現(xiàn)更多變大變小的東西吧,。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 對數(shù)字和顏色分類感興趣,。

2. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并說出總數(shù),，能按數(shù)取物,。

3. 嘗試根據(jù)不同色塊中白色圓點(diǎn)的數(shù)量，放置相同數(shù)量和顏色的圓點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒玩過顏色分類游戲,。

2. 材料準(zhǔn)備：《邊做邊學(xué)》操作材料，5個(gè)不同顏色的圈,。

活動(dòng)過程：

1. 手指游戲：《鱷魚來了》。

2. 創(chuàng)設(shè)意境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：今天是森林國王的生日，它準(zhǔn)備了好多好玩的游戲和玩具,，也邀請了好多小動(dòng)物去參加它的生日會(huì)…

3. 依次出示小動(dòng)物圖片（小老虎,，小白兔,，大象…）。

教師提問:你看到了什么動(dòng)物呢,？它有幾只呢,？我們來幫幫它們分好禮物送給國王吧！

4.游戲互動(dòng),，看誰反應(yīng)快,。

師：森林國王還給我們準(zhǔn)備了更加好玩的，漂亮的游戲場地（5種不同顏色的圈圈）,。

a. 教師分組請幼兒選擇自己喜歡的顏色的圈圈并站在圈內(nèi),。

b. 請幼兒數(shù)出自己所站的圈以及圈內(nèi)的人數(shù)。

5.動(dòng)手操作,，填充色塊,。

師：還有一個(gè)小動(dòng)物它也想?yún)⒓訃醯纳諘?huì)，可是它的身體上有一些小秘密…（出示操作圖片）,。

a.提問：你看到的小蝸牛它怎么了,？它身上的顏色完整嗎？應(yīng)該怎么幫幫它呢,？

b.引導(dǎo)幼兒嘗試填充顏色及點(diǎn)數(shù),。

c.請幼兒自己動(dòng)手操作，填充色塊,。

6.點(diǎn)評,。

a.出示幼兒操作好的圖片，請幼兒自由點(diǎn)評,。

b. 師：小蝸牛非常感謝小朋友幫助它解決了問題,，它想跟著我們一起去參加森林國王的生日會(huì)，請小朋友們有秩序的排好隊(duì)形,，準(zhǔn)備出發(fā)吧?。ㄓ變和藞觯?/p>

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察,、感知自然現(xiàn)象——風(fēng)的存在,，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

2,、通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥,、跑、甩,、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,。能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣,，體驗(yàn)探索的樂趣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：通過玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑,、甩,、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來；能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紙扇、彩帶,、書本若干,，音樂磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái),。

2,、多于孩子人數(shù)的風(fēng)車、盆子,、米若干,。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。

活動(dòng)過程：

一,、感知風(fēng),，認(rèn)識(shí)自然界的風(fēng)，自己動(dòng)手制造風(fēng),。

1,、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請小朋友閉上眼睛,。（教師用扇子給小朋友扇風(fēng),。）教師：你們感覺到了什么？

2,、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來了,？教師引導(dǎo)天上白云飄、樹葉搖,、紅旗舒展,、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來理解,。還可以說舒服,、冷熱等感覺中理解風(fēng)。

3,、教師出示電吹風(fēng),，給幼兒吹風(fēng),，讓幼兒感知風(fēng)的存在。

4,、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動(dòng)手試一試,。（幼兒身邊準(zhǔn)備了紙扇,、彩帶、書本等讓幼兒制造風(fēng),、感知風(fēng)的工具）

二,、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)探索的樂趣,。

1、小朋友和風(fēng)玩得真開心,，有些寶寶他們也想出來和小朋友玩了,。教師出示五顏六色的風(fēng)車，提問：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎,？看看我身上穿了什么顏色的衣服,？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細(xì)觀察,，說一說你是怎么玩的,？

2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車,，選一個(gè)空的地方玩,。教師放音樂，制造輕松活躍的氣氛,。

3,、幼兒自由探索，教師巡回觀察,。

（1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,，抓住個(gè)別典型的玩法。教師：倪可可真棒,，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,？

（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,，快告訴小伙伴吧,！

4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn),。

（1）讓孩子停止玩風(fēng)車,，坐下來休息,。

教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,，我叫它停它就停,，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話,，我們也讓它休息下吧,。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？

（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法,，教師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的,？”請幼兒演示給同伴看，同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法,。

（3）教師：我們小朋友真能干,，知道用嘴巴吹吹，用手撥,，迎著風(fēng)跑,、頂著風(fēng)推、甩,、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來,。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢,！

三,、多觀察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣,，拓展幼兒的思維,。

1、教師激發(fā)幼兒興趣,，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng),，可以讓很多的風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎,？我們一起來看看,。（出示很多轉(zhuǎn)的風(fēng)車）請你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車一起轉(zhuǎn)起來？小朋友猜猜得對不對呢,？（出示電風(fēng)扇）小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來,？

2、幼兒相互討論,。

提問：風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎,？怎么才能轉(zhuǎn)起來？人不跑動(dòng),，風(fēng)車能轉(zhuǎn)起來嗎,？風(fēng)車對著風(fēng),，為什么也沒轉(zhuǎn)？

3,、拿好我們的小風(fēng)車,，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧！

小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了風(fēng),，和風(fēng)車寶寶玩得真開心,。可是風(fēng)車寶寶累了,，讓風(fēng)車寶寶休息吧。以后,，我們再和他一起做游戲,。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)層次清晰，形式新穎,，內(nèi)容豐富,，整個(gè)活動(dòng)過程充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教學(xué)目標(biāo)明確,，效果很好,。活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活,，符合孩子的的年齡特點(diǎn),，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),。既使幼兒積極思考,，自主創(chuàng)編多種玩法，培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣,。又發(fā)展了幼兒的觀察力,、表現(xiàn)力、想象力,，激發(fā)幼兒對玩風(fēng)車的興趣,。但整個(gè)活動(dòng)還存在一些遺憾：在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)----幼兒自由玩風(fēng)車時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對玩風(fēng)車還意猶未盡,，如果多給幼兒探索玩的機(jī)會(huì),。肯定效果會(huì)更好,。在區(qū)域活動(dòng)中,，我會(huì)努力提高自身的語言引導(dǎo)能力，讓孩子學(xué)會(huì)既動(dòng)手又動(dòng)腦,。

小班科學(xué)甜甜的西瓜教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解自己是從哪里來的,，體驗(yàn)爸爸媽媽的艱辛。

2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望,。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件：我從哪里來

活動(dòng)過程：

一、以提問的形式與幼兒交流,。

“寶寶們,，你是從哪里來的呢？猜猜看,?！?/p>

回答各異：有的說撿來的，有的說媽媽生出來的,。

不同的回答給予不同的評價(jià)

二,、看課件。

1,、爸爸的種子和媽媽的種子結(jié)合在一起,。

師問：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡??！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。

它們住在媽媽的肚子叫什么,？（子宮）

2,、媽媽吃東西的情節(jié)，認(rèn)識(shí)臍帶的作用

3,、寶寶在媽媽的肚子里的情節(jié),，寶寶在肚子里會(huì)干什么？

幼兒：會(huì)睡覺,，會(huì)伸手,，也會(huì)翻身……我們一起來學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。

師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的習(xí)慣,。

4,、寶寶出生時(shí)的樣子。

有的寶寶自己爬出來,，有的需要醫(yī)生幫忙,。

寶寶出生了,，大家叫他嬰兒或新生兒。

三,、感受媽媽的辛苦,，表達(dá)對媽媽的愛。對媽媽說一句感謝的話,。

媽媽我愛你,！

媽媽真辛苦！

我要幫媽媽做事,。

我要聽媽媽的話,。