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小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇一

蔬菜貼近生活,，是孩子們熟悉的食物,。在對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)下我們利用蔬菜的橫截面蘸上顏料來(lái)進(jìn)行印畫(huà),。根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,、追求美,、和感受美。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，能大膽愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。所以我選擇了蔬菜印畫(huà)。

1,、能?chē)L試用胡蘿卜,、藕、辣椒等蔬菜的橫截面,，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，初步感知印畫(huà)的方法。

2,、通過(guò)蔬菜印畫(huà),，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象,。

3,、認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃,、藍(lán),。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔、

活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫(huà)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知印畫(huà)的方法,。

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，主要采用了直接導(dǎo)入法,。

在幼兒對(duì)小草的認(rèn)識(shí)下,，直接用小草導(dǎo)入主題。在小草上進(jìn)行添畫(huà)學(xué)習(xí)印畫(huà),。嘗試用特殊的材料來(lái)初步感知印畫(huà)的`方法,。感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣。在印畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)三原色,。激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇二

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分,。是培養(yǎng)幼兒觀(guān)察力,、思維能力、想象力、審美力以及創(chuàng)造性思維,，使之得以全面發(fā)展的重要手段,。

隨著主題活動(dòng)“秋葉飄”的深入，小朋友初步了解有關(guān)秋天的知識(shí),，特別是水果,，它是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物，它們種類(lèi)繁多,，但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，它們對(duì)于水果的顏色還需鞏固學(xué)習(xí),。在一次小朋友的餐后水果時(shí),，我聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友在討論水果的顏色，有的在說(shuō)蘋(píng)果是紅色的,；有的說(shuō)是黃色的,；有的說(shuō)是綠色的，最后小朋友來(lái)問(wèn)我蘋(píng)果到底是什么顏色的,？為了讓小朋友對(duì)于蘋(píng)果的顏色有個(gè)明確的了解,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，《綱要》中提到“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的發(fā)展,；貼近幼兒的生活,，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”因此本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活,。

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔茫鶕?jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的實(shí)際水平,、年齡特點(diǎn),、興趣需要，確定了以下目標(biāo)：

（1）初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三色,，基本掌握涂色方法,。

（2）積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。

從目標(biāo)來(lái)分析,，目標(biāo)（1）滲透了認(rèn)知和能力的內(nèi)容，是整個(gè)活動(dòng)的主心骨,，重在幫助幼兒認(rèn)識(shí)紅黃綠三色,，能初步掌握活動(dòng)中涂色的方法（上下上下或者左右左右）來(lái)涂，注重幼兒涂色技能的培養(yǎng),。目標(biāo)（2）是情感目標(biāo),，通過(guò)幫助蘋(píng)果寶寶進(jìn)而讓幼兒在幫助他人的過(guò)程中體驗(yàn)溫暖，獲得快樂(lè)。

活動(dòng)的重難點(diǎn),，離不開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)的具體要求,，此次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分別是：

1,、難點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)紅黃綠三色,，在認(rèn)識(shí)三色的基礎(chǔ)上，能在老師提供的三色中選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂色,。

2,、重點(diǎn)：能均勻涂色，按活動(dòng)中的方法來(lái)學(xué)習(xí)涂色（上下上下,、左右左右）

在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)看課件,，利用兒歌的形式進(jìn)行涂色，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)服務(wù)的,，根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，我做了如下三方面的準(zhǔn)備,。

1,、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)紅黃綠三色,。

2,、教具的準(zhǔn)備：制作多媒體課件和4棵大蘋(píng)果樹(shù)。

3,、學(xué)具準(zhǔn)備：紅黃綠三色蠟筆,，蘋(píng)果輪廓圖。

1,、說(shuō)教法

根據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,，借助多媒體教學(xué)手段，主要采用的教法有：

（1）直觀(guān)演示法：在課的開(kāi)始通過(guò)課件演示,，形象,、生動(dòng)的將幼兒導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）情景創(chuàng)設(shè)法：利用小鳥(niǎo)和蘋(píng)果樹(shù)媽媽的一問(wèn)一答,，將幼兒引人到活動(dòng)中，非常適合小班的年齡特點(diǎn),，極大的調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的欲望,。

（3）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,，活動(dòng)中通過(guò)利用小鳥(niǎo)幫助蘋(píng)果樹(shù)媽媽和老師的示范,，讓幼兒用眼睛,、耳朵等多種感官來(lái)學(xué)習(xí)涂色的方法。我把它放在活動(dòng)最后,，主要體現(xiàn)了《綱要》中提出的“幼兒才是活動(dòng)的主體,，老師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者”,。

（4）觀(guān)察指導(dǎo)法：此教學(xué)方法是針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機(jī)指導(dǎo)的方法,，它體現(xiàn)了教師對(duì)活動(dòng)的調(diào)控能力及對(duì)個(gè)別幼兒的幫助,。

2、說(shuō)學(xué)法

在活動(dòng)中幼兒的學(xué)法主要有：

（1）討論法：在觀(guān)看課件中,，小鳥(niǎo)幫助果樹(shù)媽媽的環(huán)節(jié)中,，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論并發(fā)言,，有利于發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言講述能力。

（2）操作法：這也是美術(shù)活動(dòng)中常用的方法,，幼兒通過(guò)自我操作,，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。

（3）展示法：通過(guò)幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過(guò)程中交流自己的操作經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮了幼兒的主體作用,，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并且對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿(mǎn)信心,。

整個(gè)活動(dòng)在前部分通過(guò)觀(guān)看多媒體,，是老師與幼兒的互動(dòng)，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體性,，在活動(dòng)中老師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情景,，增加活動(dòng)的趣味性，讓幼兒有一個(gè)愉快的情緒參與活動(dòng),。

此次活動(dòng)從激發(fā)幼兒興趣入手,，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相整合進(jìn)行活動(dòng)。

1,、課件：小鳥(niǎo)

師：老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)朋友,，你們看是誰(shuí)？（幼兒回答）

2,、課件：小鳥(niǎo)落在蘋(píng)果樹(shù)上,，果樹(shù)在嘆氣，果樹(shù)上的果子沒(méi)有顏色,。

3,、課件：果樹(shù)媽媽說(shuō)“今天我的蘋(píng)果寶寶要去參加舞會(huì),，可是它們沒(méi)有漂亮的衣服穿，怎么辦,？那你準(zhǔn)備給它穿什么顏色的衣服,？（幼兒回答）

評(píng)析（以課件的形式出現(xiàn)，使孩子們視線(xiàn)集中到畫(huà)面上,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，并且根據(jù)畫(huà)面中的一問(wèn)一答的形式,，讓幼兒帶著好奇去觀(guān)察,、思考，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,、思維力,，也為下面的活動(dòng)做了鋪墊。）

1,、課件：小鳥(niǎo)說(shuō)“我有一種魔力,，我來(lái)幫幫你”

老師提問(wèn)：小鳥(niǎo)有什么魔力？（幼兒猜測(cè)）

2,、課件：小鳥(niǎo)說(shuō)我有一支神奇的蠟筆,，用蠟筆在果子上跳舞，果子寶寶就會(huì)有漂亮的衣服,，邊跳邊說(shuō)：我上下上下跳,，果子寶寶變紅色，穿上紅色的衣服,；我還會(huì)左右左右跳,，果子寶寶變綠色，穿上綠色的衣服,。

老師：（1）小鳥(niǎo)是怎么樣幫助果樹(shù)媽媽?zhuān)浚ㄓ變夯卮穑?/p>

（2）小鳥(niǎo)是怎么跳舞的,？（幼兒回答：上下上下、左右左右）

評(píng)析（老師采用直觀(guān)演示法,、情景創(chuàng)設(shè)法,，幼兒通過(guò)看課件和老師的提問(wèn)讓幼兒對(duì)涂色有了初步的了解）

3、老師：那我們小朋友也來(lái)跳跳看,，我上下上下跳果子寶寶變漂亮,，我左右左右跳果子寶寶變漂亮（幼兒跟老師進(jìn)行徒手練習(xí)，并跟老師念兒歌）

評(píng)析（這環(huán)節(jié)用果子寶寶跳舞的方式,，讓幼兒學(xué)習(xí)涂色的方法,，一方面能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，另一方面能讓幼兒更形象,、更容易地掌握涂色的方法,。）

4,、老師：哎呀，小鳥(niǎo)跳累了,，要休息一會(huì),，那還有那么多的果子沒(méi)有漂亮的衣服穿怎么辦，讓我們小朋友來(lái)幫幫忙吧,。

評(píng)析（此環(huán)節(jié)以讓小朋友幫助小鳥(niǎo)給蘋(píng)果寶寶穿漂亮衣服,，能讓孩子們更樂(lè)意地參與活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性,，也能進(jìn)行一次互相幫助的情感培養(yǎng),。）

5、幼兒操作,、教師指導(dǎo)

（1）老師示范后交代要求

老師：我們學(xué)小鳥(niǎo)一樣,，拿上一支蠟筆在果子上，我上下上下跳舞,，果子寶寶就穿上新衣服,。（老師邊念邊示范，幼兒再次徒手練習(xí)）

老師：小鳥(niǎo)還會(huì)怎么跳舞,？（左右左右跳）對(duì)了,，還可以左右左右跳舞，果子寶寶就穿上新衣服,。

評(píng)析（老師通過(guò)講解示范法,，讓小朋友掌握正確的的涂色技能和方法,，利用兒歌讓小朋友在有聲有色中學(xué)習(xí)了技能,，孩子們朗讀有聲，技能練習(xí)形象生動(dòng),，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,。）

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

老師：小朋友選擇水果輪廓圖,，選擇自己喜歡的顏色為蠟筆寶寶穿新衣,，注意顏色要均勻，畫(huà)面整潔,，這樣水果寶寶的衣服才漂亮,。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力差的幼兒）

評(píng)析（幼兒通過(guò)操作法,，進(jìn)行自由選擇顏色進(jìn)行涂色，體現(xiàn)了尊重幼兒的情感,，同時(shí)老師利用觀(guān)察指導(dǎo)法,，讓每個(gè)幼兒特別是能力較差的幼兒也有不同的發(fā)展目標(biāo),，同時(shí)老師也能很快明確幼兒掌握的不同程度。）

1,、老師：請(qǐng)先涂好的小朋友送到果樹(shù)媽媽這邊來(lái),，給果樹(shù)媽媽看看果子寶寶衣服漂亮嗎？（老師把小朋友涂好的水果貼在準(zhǔn)備好的果樹(shù)上）

評(píng)析（這一環(huán)節(jié)把活動(dòng)推上新的高潮,，讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅,，我們要不斷培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)方面的自信心，尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn),，合理評(píng)價(jià)幼兒作品,，就能有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，同時(shí)通過(guò)展示法讓幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過(guò)程中交流自己的操作經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮了幼兒的主體作用,，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并且對(duì)自己的表現(xiàn)能力逐步充滿(mǎn)信心,。）

2,、課件：果樹(shù)媽媽高興的表情說(shuō)：“謝謝小朋友的幫忙，我的寶寶的衣服真漂亮,，我們一起去參加舞會(huì)吧,。

老師：小朋友真能干，幫助了果樹(shù)媽媽?zhuān)?qǐng)我們一起去參見(jiàn)舞會(huì),，讓我們一起和果樹(shù)媽媽,、果子寶寶跳舞吧（幼兒圍在果樹(shù)旁跳）

3、課件：果樹(shù)媽媽,、寶寶一起隨音樂(lè)跳舞,。

評(píng)析（通過(guò)和蘋(píng)果樹(shù)媽媽、蘋(píng)果寶寶一起跳舞讓小朋友感受到幫助別人的快樂(lè)和成功的樂(lè)趣）

1,、從選材來(lái)看：本次活動(dòng)題材來(lái)源生活,，符合小班年齡特點(diǎn)，通過(guò)幫助果樹(shù)媽媽為情節(jié)貫穿始終,，將繪畫(huà)技能自然融入游戲中,，使幼兒學(xué)的輕松、開(kāi)心,。

2,、從幼兒表現(xiàn)來(lái)看：在整個(gè)活動(dòng)中，小朋友積極參與,，相互交流,，觀(guān)察力、欣賞美的能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力也得到進(jìn)一步的發(fā)展,，同時(shí)也體驗(yàn)到幫助別人是快樂(lè)的幸福的,。

3、不足之處：在給果子寶寶涂色時(shí),，小部分幼兒沒(méi)有很好的按上下上下（左右左右）來(lái)涂,，而是在果子上隨意的涂，小朋友集中注意完成作品的習(xí)慣有待于加強(qiáng),。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇三

1,、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。

2,、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫(huà)好朋友,，并撕貼貼貼紙。

3,、能通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)到快樂(lè),。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫(huà)好朋友的經(jīng)驗(yàn)

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：1.彩色卡紙若干2.各種貼貼紙若干3.勾線(xiàn)筆若干4.籃子若干

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們知道我們將要過(guò)什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰(shuí)的節(jié)日呢?

今天我們要來(lái)制作一張漂亮的賀卡作為禮物,，送給你的好朋友。

二,、教師講解制作賀卡的方法,。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對(duì)折,，長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊碰一碰,，短邊和短邊親一親(引導(dǎo)幼兒對(duì)半折)，然后打開(kāi),，里面有條線(xiàn),，在其中的一邊,，畫(huà)上你的好朋友,，不能超過(guò)這條線(xiàn)，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙,。

三,、教師提出要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、賀卡的一邊畫(huà)上好朋友,，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾,。

2,、撕下的紙要放在籃子里。

3,、繪畫(huà)完請(qǐng)將勾線(xiàn)筆放回原位置;

重點(diǎn)指導(dǎo)：小朋友繪畫(huà)好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作,。

四、師幼分享交流,，自然活動(dòng)結(jié)束

1,、你畫(huà)的是誰(shuí)?你要送給誰(shuí)?你是怎么畫(huà)的?

2、現(xiàn)在請(qǐng)你把你的賀卡送給你的好朋友,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇四

蔬菜貼近生活,，是孩子們熟悉的食物。在對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)下我們利用蔬菜的橫截面蘸上顏料來(lái)進(jìn)行印畫(huà),。根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、追求美,、和感受美,。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，能大膽愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。所以我選擇了蔬菜印畫(huà),。

1、能?chē)L試用胡蘿卜,、藕,、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，初步感知印畫(huà)的方法,。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,，豐富幼兒的想象。

3,、認(rèn)識(shí)三原色：紅,、黃、藍(lán),。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,、

活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知印畫(huà)的方法,。

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，主要采用了直接導(dǎo)入法。

在幼兒對(duì)小草的認(rèn)識(shí)下，直接用小草導(dǎo)入主題,。在小草上進(jìn)行添畫(huà)學(xué)習(xí)印畫(huà),。嘗試用特殊的材料來(lái)初步感知印畫(huà)的'方法。感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,。在印畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)三原色,。激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇五

1.嘗試通過(guò)繪畫(huà)形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛,。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫(huà),，并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛,，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng),。

4.通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過(guò)節(jié)。

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，畫(huà)紙,、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。

提問(wèn)：六月一日到了,，你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思考回答,，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂(lè)的六一畫(huà)下來(lái)吧,。

1.討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中,，興的事畫(huà)下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫(huà)大,，并畫(huà)在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩,、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫(huà)面。

2.個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范,，老師在邊上指導(dǎo),。

3.其他幼兒評(píng)價(jià)，并暢談如果我來(lái)畫(huà)我會(huì)這樣畫(huà),。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫(huà)什么高興的事情,，再畫(huà)出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂(lè)氣氛,。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖,。

1.展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒相互介紹,、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞,、交流,。

2.幼兒評(píng)價(jià),。介紹自己喜歡的作品，并講講理由,，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇六

線(xiàn)描畫(huà)：線(xiàn)描畫(huà)是用線(xiàn)條的變化來(lái)描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫(huà)方式,，是最古老,、也是最原始的一種繪畫(huà)方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的方式之一,。線(xiàn)描畫(huà)的繪畫(huà)工具比較簡(jiǎn)單,，可以用勾線(xiàn)筆、鉛筆,、油畫(huà)棒,、鋼筆等，利用點(diǎn),、線(xiàn),、面來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫(huà),，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理,；既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式,。

幼兒在簡(jiǎn)筆畫(huà)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行線(xiàn)描畫(huà)的練習(xí)，會(huì)使其繪畫(huà)的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展,，不僅提高幼兒的繪畫(huà)能力,，同時(shí)能提高幼兒專(zhuān)心做事的能力，更能激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣,。

幼兒在欣賞,、發(fā)現(xiàn)、感受線(xiàn)條美的同時(shí),，大膽進(jìn)行創(chuàng)作,，不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，而且與《綱要》中提倡的"教育生活化,、生活教育化"的理念相吻合,，同時(shí)開(kāi)展線(xiàn)描畫(huà)教學(xué)，能引導(dǎo)幼兒通過(guò)"觀(guān)察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造"一系列活動(dòng),，有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,、想象力，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。針對(duì)本學(xué)期美術(shù)特色活動(dòng)的要求,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。

1、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和黑白對(duì)比來(lái)裝飾魚(yú),。

2,、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力,。

3,、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀變化和黑白對(duì)比來(lái)裝飾魚(yú),。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作,。

1、多媒體課件《海底世界》

2,、畫(huà)好的線(xiàn)描畫(huà)作品,、其他小朋友畫(huà)的線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)

3、白紙,，黑色水彩筆

選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，能起到事半功倍的效果，依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),，我采用了以下的教法和學(xué)法：

2,、觀(guān)察比較法。觀(guān)察法即運(yùn)用觀(guān)察進(jìn)行教學(xué)的方法,。通過(guò)觀(guān)察,，幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn),。而在觀(guān)察中進(jìn)行比較,，則能讓幼兒更加直觀(guān)地感受不同的創(chuàng)作手法帶來(lái)的不同效果。本次活動(dòng)中,，為了讓幼兒直接感受點(diǎn),、線(xiàn)、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,，我采用了觀(guān)察比較的方法,，讓幼兒在觀(guān)察比較三幅特征明顯的線(xiàn)描畫(huà)作品中，發(fā)現(xiàn)裝飾過(guò)于繁雜,、無(wú)規(guī)律,，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來(lái)美的享受,，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。

3,、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),，肯定各自的特點(diǎn),。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),，我采用了欣賞評(píng)價(jià)法,，在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)點(diǎn)評(píng)：

問(wèn)題1、"你最喜歡哪個(gè)魚(yú)寶寶,？為什么,？"使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備,。

問(wèn)題2,、"你是用怎樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾魚(yú)寶寶的？"讓幼兒用語(yǔ)言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來(lái),，達(dá)到分享和交流的目的,。在這一環(huán)節(jié)，教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感和成就感,。

共有5個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、觀(guān)看多媒體課件：欣賞海底世界各種各樣的魚(yú)的花紋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出魚(yú)兒身上花紋的特點(diǎn),。

（導(dǎo)入活動(dòng),，觀(guān)看《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú),。）

（1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里,，生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍,，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說(shuō)著悄悄話(huà),，可幸福了,。然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡哪條魚(yú)，它是什么形狀的,？身體各部位的名稱(chēng)以及身上的花紋是什么樣的`,？特別是對(duì)形狀怪異的魚(yú)，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn),。

2,、欣賞課件：欣賞小朋友的作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的畫(huà)用了那些線(xiàn)條裝飾的,，并進(jìn)行比較,。

再欣賞老師的作品,，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚(yú)寶寶的基本方法。我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn),、線(xiàn),、面（即根據(jù)幼兒回答展示各種線(xiàn)形和點(diǎn)形裝飾），既增強(qiáng)了趣味性,，又有效地發(fā)揮了教育的功效,。

（欣賞幼兒繪畫(huà)作品，請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō),，這些魚(yú)的形狀及裝飾的線(xiàn)條,，說(shuō)一說(shuō)它們是什么樣的？有什么樣的花紋,。）

示范講解幾種魚(yú)的畫(huà)法：（欣賞老師的作品）

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師畫(huà)的畫(huà)都用了什么線(xiàn)條來(lái)畫(huà)各種各樣的魚(yú),。

（2）教師在幼兒最喜歡的魚(yú)身上示范畫(huà)出各種形狀的線(xiàn)條，并重點(diǎn)講解如何處理線(xiàn)條的疏密關(guān)系,。

（3）請(qǐng)幼兒來(lái)裝飾幾條魚(yú)寶寶,。

（4）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫(huà)一條什么樣的魚(yú),？

3,、通過(guò)比較,，了解點(diǎn),、線(xiàn)、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,。為了幫助幼兒理解線(xiàn)描畫(huà)抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律,。我選擇了三副特征明顯的線(xiàn)描畫(huà)作品（圖一：裝飾過(guò)于繁雜、無(wú)規(guī)律,；圖二：裝飾手法單一,、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng),、有一定規(guī)律）,，幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，在教師的追問(wèn)："這兩個(gè)魚(yú)寶寶美嗎？為什么"的過(guò)程中交流、探索,、發(fā)現(xiàn)，從而掌握線(xiàn)描畫(huà)的基本規(guī)律,，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供支撐。

4,、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚(yú),，看誰(shuí)想的和別人不一樣。

（2）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚(yú),，并注意線(xiàn)條的疏密變化,。

（3）幫助能力差的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。

5,、觀(guān)賞評(píng)析作品

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的魚(yú)

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú),，為什么？

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇七

蔬菜貼近生活,，是孩子們熟悉的食物,。在對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)下我們利用蔬菜的橫截面蘸上顏料來(lái)進(jìn)行印畫(huà),。根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、追求美,、和感受美,。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，能大膽愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。所以我選擇了蔬菜印畫(huà),。

1、能?chē)L試用胡蘿卜,、藕,、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，初步感知印畫(huà)的方法,。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,，豐富幼兒的想象。

3,、認(rèn)識(shí)三原色：紅,、黃、藍(lán),。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,、

活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知印畫(huà)的方法,。

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，主要采用了直接導(dǎo)入法。

在幼兒對(duì)小草的認(rèn)識(shí)下,，直接用小草導(dǎo)入主題,。在小草上進(jìn)行添畫(huà)學(xué)習(xí)印畫(huà),。嘗試用特殊的材料來(lái)初步感知印畫(huà)的方法。感受這種特殊畫(huà)法的'樂(lè)趣,。在印畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)三原色,。激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中來(lái)。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇八

1.學(xué)畫(huà)折線(xiàn),、波浪線(xiàn),、螺旋線(xiàn)三種曲線(xiàn)。

2.提高手的控制能力,，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

1.電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú),、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌,。筆記本電腦、背投電視機(jī),。

2.幼兒每人一支蠟筆,、一張畫(huà)有小動(dòng)物圖片的畫(huà)紙。

1.看動(dòng)畫(huà)課件,，觀(guān)察畫(huà)面,，逐步感知三種不同的曲線(xiàn)。

師：今天呀,，有一些動(dòng)物朋友要來(lái)我們這里做客,，歡迎它們嗎?先來(lái)看是誰(shuí)來(lái)了?

(1)(課件出示小金魚(yú))師：是誰(shuí)呀?(金魚(yú))游來(lái)了一條小金魚(yú)，它是怎么來(lái)的?(游來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小金魚(yú)游的樣子,。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)師：看,，小金魚(yú)快樂(lè)地往前游，往前游,，唉,，在它的后面，還留下了一條痕跡,，是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點(diǎn)像什么?(小山)師小結(jié)：這種一彎一彎的曲線(xiàn)叫波浪線(xiàn),，叫什么線(xiàn)?它也很像河里的波浪，一彎一彎,，我們來(lái)學(xué)一學(xué)?(小金魚(yú),，尾巴大，搖搖尾巴游呀游)

(2)(點(diǎn)擊課件出示蝴蝶)師：接著是誰(shuí)來(lái)了呢?(蝴蝶),，原來(lái)是一只花蝴蝶,，它是怎么來(lái)的?(飛來(lái)的)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)花蝴蝶飛來(lái)的樣子。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,，她后面留下了的痕跡是什么樣的?(一圈一圈的)像什么?(繞毛線(xiàn),、棒棒糖,、蝸牛)師小結(jié)：這種一圈一圈的曲線(xiàn)叫螺旋線(xiàn)，什么線(xiàn)?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,，(花蝴蝶,，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮)

(3)(點(diǎn)擊課件出示螃蟹)師：誰(shuí)等不及,，也來(lái)了?(螃蟹),，它是怎么來(lái)的?(爬來(lái)的)螃蟹爬的時(shí)候是什么樣子的，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),。(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)模仿)(點(diǎn)擊課件)別看螃蟹個(gè)小,，力氣可大啦，它是來(lái)找朋友的,，它后面留下了什么樣的痕跡呢?(一上一下,、尖尖的)像什么?(牙齒)師小結(jié)：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線(xiàn)叫曲折線(xiàn),，什么線(xiàn)?我們來(lái)學(xué)學(xué)看,，(小螃蟹,，力氣大,，東爬西爬找朋友。)

2.念兒歌復(fù)習(xí)鞏固三種線(xiàn)的畫(huà)法,。

提問(wèn)：剛才來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友?(三個(gè)),，請(qǐng)它們一起出來(lái)，我們和它們打個(gè)招呼,。(提示幼兒徒手練習(xí))

(點(diǎn)擊課件)老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用手描繪：“小金魚(yú),，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,，來(lái)跳舞,，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大,，東爬西爬找朋友”,。

3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

師：還有許多花小金魚(yú),、花蝴蝶、螃蟹也都來(lái)了,，請(qǐng)你幫它們畫(huà)上留下的痕跡,，愿意嗎?每張紙上都有三個(gè)小動(dòng)物，畫(huà)之前先想想它會(huì)留下什么樣的曲線(xiàn)痕跡,，用蠟筆畫(huà)下來(lái),。畫(huà)的時(shí)候,，線(xiàn)條要畫(huà)得深一些，多一些,。

4.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒回憶不同的曲線(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒把線(xiàn)條畫(huà)得大一些,，深一些。

5.欣賞作品,，評(píng)價(jià),。

我們一起來(lái)看看小朋友畫(huà)的線(xiàn)條。小金魚(yú)留下的痕跡是什么線(xiàn)?(波浪線(xiàn))花蝴蝶留下的是什么線(xiàn)?(螺旋線(xiàn))螃蟹留下的是什么線(xiàn)?(曲折線(xiàn))看看他們畫(huà)得怎么樣?師生一起點(diǎn)評(píng),。

6.跟著音樂(lè)學(xué)小金魚(yú),、花蝴蝶、螃蟹,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇九

教師選材有新意,，能利用生活化材料蛋糕盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，效果好,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，以“燒魚(yú)給小貓吃”這個(gè)情節(jié)貫穿，孩子的興趣高,，而且又與他們的日常生活相結(jié)合,。

孩子在活動(dòng)中主動(dòng)性強(qiáng)，都愿意用嘴說(shuō)一說(shuō),，愿意動(dòng)手做一做,。而教師在活動(dòng)中教態(tài)自然，語(yǔ)態(tài)親切,，若語(yǔ)速放慢一點(diǎn),，語(yǔ)言精煉一點(diǎn)會(huì)更好。

：在欣賞作品時(shí),，教師示范的作品可以盡量再大些,、清楚些。在拼貼小魚(yú)的環(huán)節(jié),，教師直接向孩子介紹了魚(yú)的形狀及拼貼的方法,，是灌輸式的教育，其實(shí)可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)由哪些形狀拼成的,，讓孩子們自己試一試,。

對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，燒魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)不足，使得在說(shuō)作料的環(huán)節(jié)中,，孩子們不知道該加些什么佐料,，怎么加。在孩子對(duì)燒魚(yú)的過(guò)程有一定的了解后再實(shí)施這節(jié)課,，相信效果會(huì)更好,。在介紹魚(yú)的口味時(shí)，重點(diǎn)不明,，幼兒理解的不透徹,，應(yīng)該讓幼兒明白紅燒魚(yú)主要顏色式紅色系，清蒸魚(yú)就不能加入紅色,，否則就會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況：展示作品時(shí),，幼兒看著一副作品，不知道自己做的式紅燒還是清蒸,。不過(guò)這有一定的難度,，較適合中大班的幼兒。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇十

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)中的一部分,，是幼兒園教學(xué)工作中不可缺少的重要組成部分,。是培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力、思維能力,、想象力,、審美力以及創(chuàng)造性思維，使之得以全面發(fā)展的重要手段,。它與健康活動(dòng),、社會(huì)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng),、語(yǔ)文活動(dòng)共同構(gòu)成“五指活動(dòng)”，互相連接成一個(gè)整體,。繪畫(huà)是幼兒表達(dá)行為的第二種語(yǔ)言,。幼兒美術(shù)是根據(jù)幼兒教育的原則，遵循幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，有目的,、有計(jì)劃地通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)來(lái)感染幼兒，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的創(chuàng)造,，并體驗(yàn)美術(shù)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)，以滿(mǎn)足幼兒身心發(fā)展的需要,?！皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力,，使幼兒萌發(fā)審美情趣,。”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo),。掌握一定的美術(shù)知識(shí),、技能只是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的手段或工具，只有把美術(shù)作為幼兒表現(xiàn)自我,，表現(xiàn)自己對(duì)客觀(guān)世界看法的有效工具,，才能有可能通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的重要性,，表現(xiàn)最為突出的一點(diǎn),，便是創(chuàng)造性地發(fā)展幼兒智力。

根據(jù)幼兒美術(shù)發(fā)展的實(shí)際水平,、年齡特點(diǎn),、興趣需要及本章的總目標(biāo)，確定本課題的目標(biāo)為：

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)了解幼兒美術(shù)活動(dòng)的特點(diǎn),，掌握幼兒美術(shù)教育方法,，初步嘗試不同美術(shù)工具和材料的操作，并用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)出來(lái),，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)可以靈活運(yùn)用,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀(guān)察力和豐富的想象力,；通過(guò)線(xiàn)條,、形體、色彩等要素初步感受并喜愛(ài)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,。

本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是：幼兒繪畫(huà)中的特殊表現(xiàn),。

制定重點(diǎn)的依據(jù)是：學(xué)生對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，心理認(rèn)知特點(diǎn)理解有限,，所以只有了解幼兒繪畫(huà)的年齡特點(diǎn)及特殊表現(xiàn),，才能進(jìn)行美術(shù)指導(dǎo)。

本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)是：幼兒美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的常用方法,；突破學(xué)科本位,，建立美術(shù)、音樂(lè),、文學(xué)問(wèn)的彼此聯(lián)系,，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。

制定難點(diǎn)的依據(jù)是：我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)的目的不是單純?yōu)榱嗣佬g(shù)技能技巧的提高,，而更多的是幼兒對(duì)美好事物的感受,、理解、體驗(yàn)，從而激發(fā)幼兒對(duì)美的創(chuàng)造,。所以如何巧妙的把情感教育與單調(diào)的技能技巧相融合是美術(shù)教育的一個(gè)難題,。

根據(jù)選材的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)內(nèi)容，這節(jié)課的活動(dòng)準(zhǔn)備主要有兩個(gè)方面,。

1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓學(xué)生觀(guān)察3~6歲幼兒如何進(jìn)行繪畫(huà)的

2.教材教具準(zhǔn)備：兩組美術(shù)作品

有關(guān)3~6歲幼兒繪畫(huà)作品

繪畫(huà)工具和材料

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo),，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)；并使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”,，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段,，幫助學(xué)生掌握正確的表現(xiàn)方法。

學(xué)生的學(xué)法主要有“討論法”,，在觀(guān)察之后和操作之前,，提供給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的討論,，有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和自主解決問(wèn)題的能力,。“操作法”使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,，掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育,。

（一）以繪畫(huà)作品導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀(guān)察

為了引起學(xué)生的興趣,，我展示出兩組作品,，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，一幅是梵高的《向日葵》,，一幅是西班牙畫(huà)家米羅的作品《人投鳥(niǎo)一石子》,。我先簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家的情況后，請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)看到了什么,，有意識(shí)地將有關(guān)顏色和線(xiàn)條等造型元素的探討引入學(xué)生的視線(xiàn)，讓他們說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)中一些顏色和線(xiàn)條的感受,。這時(shí),，我啟發(fā)學(xué)生了解畫(huà)家運(yùn)用的是一種夸張、變形的藝術(shù)手法,，并請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn),，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這兩幅畫(huà)的整體感受，同時(shí)引出美術(shù)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

（二）展示3~6歲幼兒的繪畫(huà)作品,，分析掌握幼兒繪畫(huà)中的特殊表現(xiàn)

這個(gè)環(huán)節(jié)為本節(jié)重點(diǎn),，我采取的突破策略是：

通過(guò)學(xué)生收集3~6歲幼兒的繪畫(huà)作品，先作出比較,，得出最初結(jié)果,。作品所展現(xiàn)出來(lái)的是在用色，筆調(diào)方面比較凌亂,、抽象,；把從外面看不到的而里面有的東西也畫(huà)出來(lái)；有的畫(huà)桌子把四條腿都畫(huà)上而且一樣長(zhǎng),；給花畫(huà)上眼睛,；人的胳膊會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng)等等。學(xué)生往往嘲笑幼兒的涂鴉作品,。老師再展示相關(guān)圖片,，與學(xué)生一起再進(jìn)行綜合探討分析，幼兒由于年齡,、心理,、情感、經(jīng)驗(yàn)的原因其繪畫(huà)一般都非常簡(jiǎn)單,、抽象,，帶有強(qiáng)烈的主觀(guān)傾向性。隨著年齡的增長(zhǎng),、知識(shí)的豐富,、技能的提高，幼兒繪畫(huà)上的抽象性會(huì)逐漸減弱,，他們會(huì)畫(huà)的愈來(lái)愈具體,、生動(dòng)、形象,。探討中不僅要開(kāi)闊他們的思維,，還要幫助他們歸納找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容,。

在探討中主要通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)歸納結(jié)論：

3~6歲幼兒的年齡,、心理發(fā)育都要什么樣的特點(diǎn)？

作品都有怎樣的特征,？

每個(gè)年齡段都有怎樣的變化,？

總之，逐步加深學(xué)生對(duì)幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的理解,。

（三）通過(guò)講述法對(duì)繪畫(huà)所需材料,、形式及種類(lèi)這些基本常識(shí)進(jìn)行講解,。

結(jié)合繪畫(huà)工具和使用的材料講述正確的使用方法，對(duì)繪畫(huà)的形式和種類(lèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解,。

（四）幼兒美術(shù)教育常用的方法

這個(gè)環(huán)節(jié)為本節(jié)難點(diǎn),，我采取的.突破策略是:

采用示范講解法對(duì)每一種方法的基本要點(diǎn)展開(kāi)說(shuō)明，然后鼓勵(lì)學(xué)生自己體驗(yàn),，這樣每個(gè)學(xué)生可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,，展開(kāi)想象，表達(dá)自己的感受與體驗(yàn),，老師作為引導(dǎo)者,，如果學(xué)生發(fā)生困難，有作不下去的情況,，可根據(jù)作品稍加啟發(fā)與提示,。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)方法中老師除了鼓勵(lì)幼兒大膽與作品、老師,、同伴之間互相對(duì)話(huà),，表述對(duì)作品的理解，同時(shí)運(yùn)用對(duì)比的方法,，感受實(shí)物,、繪畫(huà)作品的不同。

如,，學(xué)習(xí)觀(guān)察法,，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)范畫(huà)的色彩、線(xiàn)條,、造型,、大小進(jìn)行深入的有意識(shí)的觀(guān)察。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從無(wú)目的,，無(wú)順序,，片面的觀(guān)察到有目的，有序的,，全面的多角度觀(guān)察,。繪畫(huà)的手段也采取開(kāi)放式的：可以采用動(dòng)物羽毛，貝殼,，植物的葉和果實(shí),，廢棄物等等充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。操作中學(xué)生可以選擇身邊的材料：同學(xué),，窗外的景物,，最熟悉的事物等，進(jìn)行先觀(guān)察——繪畫(huà)——再觀(guān)察——再繪畫(huà),。

另外,，如何使單調(diào)的學(xué)習(xí)方法被幼兒接受呢？我們可根據(jù)幼兒好玩好動(dòng)的特點(diǎn),，力求繪畫(huà)活動(dòng)游戲化,。

如，吹畫(huà)游戲,，吹畫(huà)即把顏色滴到紙面上,，讓幼兒用嘴把水滴吹散或流淌，根據(jù)偶然效果,，產(chǎn)生奇特的圖案,，然后再讓幼兒添畫(huà)。這樣,，每個(gè)幼兒的作品就各具特色,，極富創(chuàng)造性。再如,，實(shí)物拓印,，許多物品的剖面都有有趣的形狀，用這些物品蘸顏色壓印在紙面上,，別有一番意味,，如玩具小車(chē)的齒輪，可以滾印出各種圖案,，也可以用海綿,、瓶蓋、玻璃球,、樹(shù)葉蘸顏色拓印在紙面上,，這些材料可以展示豐富多彩的圖案世界。

（五）教學(xué)延伸

將學(xué)生作品貼于展板,，讓學(xué)生互相欣賞,，互相交流畫(huà)完畫(huà)后的感受，同時(shí)利用這些作品回顧復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),。

請(qǐng)同學(xué)們感受周?chē)乃囆g(shù),、文化氣氛，參觀(guān)博物館,、參觀(guān)大自然的美好景色,、現(xiàn)代建筑、家鄉(xiāng)風(fēng)貌等,，在生活中學(xué)會(huì)用美的眼光欣賞一切,，感受生活和勞動(dòng)傳達(dá)出來(lái)的強(qiáng)烈的、炙熱的感情,。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用胡蘿卜,、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，并能添畫(huà)成花朵,。

2.學(xué)會(huì)正確地蘸顏料色，不混色,。

3.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性,，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)談話(huà),，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)和我們小朋友一起來(lái)做游戲，學(xué)本領(lǐng),，你們?cè)敢饴?？我們?lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（介紹各種蔬菜）

二,、教師示范

1.蔬菜寶寶變的真漂亮,，你們想知道他們是怎么變的嗎？

2.選一個(gè)蔬菜寶寶,，礁上顏色,，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平,，呆上一小會(huì)后,，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。（告訴幼兒不要混色,，印的時(shí)候時(shí)間要留長(zhǎng)一些,，并且要用力壓）

三、幼兒操作

1.小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎,？那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧,！

2.教師巡回指導(dǎo)，告訴幼兒不要混色,，挑選一種蔬菜寶寶可以多印一些,，來(lái)豐富畫(huà)面。

四,、講評(píng)作品,，結(jié)束活動(dòng)

1.小朋友變的真不錯(cuò)，那我們到教室外面去找找,，還有哪些漂亮的花朵呢,？（后,，帶領(lǐng)幼兒出教室）

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小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇十二

蔬菜貼近生活,，是孩子們熟悉的食物,。在對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)下我們利用蔬菜的橫截面蘸上顏料來(lái)進(jìn)行印畫(huà)。根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、追求美,、和感受美,。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，能大膽愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。所以我選擇了蔬菜印畫(huà),。

1、能?chē)L試用胡蘿卜,、藕,、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫(huà),，初步感知印畫(huà)的方法,。

2、通過(guò)蔬菜印畫(huà),，感受這種特殊畫(huà)法的樂(lè)趣,，豐富幼兒的想象。

3,、認(rèn)識(shí)三原色：紅,、黃、藍(lán),。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫(huà)并保持畫(huà)面整潔,、

活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：感知印畫(huà)的方法,。

根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，主要采用了直接導(dǎo)入法。

在幼兒對(duì)小草的認(rèn)識(shí)下,，直接用小草導(dǎo)入主題,。在小草上進(jìn)行添畫(huà)學(xué)習(xí)印畫(huà)。嘗試用特殊的材料來(lái)初步感知印畫(huà)的方法,。感受這種特殊畫(huà)法的`樂(lè)趣,。在印畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)三原色。激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒愉快的參與到活動(dòng)中來(lái),。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇十三

選自《中國(guó)幼兒百科畫(huà)冊(cè)》下學(xué)期,，我之所以選擇此次活動(dòng),，是由于按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能,，是一種表現(xiàn)技法,。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展,，起著促進(jìn)作用,。在這次活動(dòng)中，教師要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色,，正確使用油畫(huà)棒,，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的顏色。由此我制定了以下兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紅,、橙,、黃、綠四種顏色,，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒在一定空間內(nèi)涂色,。

2．探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng),，積極投入活動(dòng)中,，我準(zhǔn)備了多媒體課件，磁帶,、錄音機(jī)等,，還有印有汽車(chē)輪廓的紙。

三．活動(dòng)過(guò)程

幼兒興趣,，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情,，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng)造,。第二,，采用講解演示法，通過(guò)教師,、個(gè)別幼兒的講解演示,，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。第三,，首尾響應(yīng),，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。

一．情境導(dǎo)入

"今天,，我們小二班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì),，你們想開(kāi)嗎？"這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣,，興致勃勃地參與涂色活動(dòng),。師幼一起聽(tīng)音樂(lè)，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作,。開(kāi)到目的地,，"啊,！這里的汽車(chē)真多呀"然后,，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當(dāng)提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師,，或者問(wèn)知道的小朋友,。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色,，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí),，往往任意取用一種顏色,，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色,，有的一種顏色一直用到結(jié)束,。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)："在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的,？小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢,？......"觀(guān)察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)"你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢,？"這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動(dòng)的'樂(lè)趣,。

二．講解法深入掌握

幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē),，顯示時(shí)間不允許,，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子,，所以待他涂完一小塊面積后,，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解,，要求從上到下,，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙,，不要涂到輪廓線(xiàn)外,，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等,。完成涂色活動(dòng)后,，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

三．作品分析

教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解,，引導(dǎo)幼兒從色彩上,、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然,，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外,，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富,、涂色均勻的作品才好,，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣,，才能從活動(dòng)中獲得成功,、快樂(lè)的體驗(yàn)。

四．活動(dòng)廷伸小朋友們畫(huà)了這么多漂亮的汽車(chē),，是不是也畫(huà)一些送給別的班的小朋友一些呢

說(shuō)課頻道

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)藕、辣椒,、蘿卜,、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫(huà),。

2,、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果,。

3,、對(duì)蔬菜印章畫(huà)感興趣，能保持畫(huà)面整潔,?；顒?dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開(kāi)想象,?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水粉顏料,、一次性盤(pán)子,、白紙衣服（每位幼兒一份）

2、將藕,、辣椒,、胡蘿卜切成若干段,，每組若干放在盤(pán)子里?；顒?dòng)過(guò)程：

一,、談話(huà)導(dǎo)入主題。

小朋友們,，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室,，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜,，幼兒認(rèn)識(shí)）

1,、用手捏住蔬菜，在顏料盤(pán)里蘸一蘸,，輕輕按,，蘸蘸滿(mǎn)，放在盤(pán)邊舔一下,，快快送到紙上面,，小手用力往下按。

2,、教師：把蔬菜拿起來(lái),，發(fā)現(xiàn)了什么？

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料

2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)：在知道拓印的基本技巧后,，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印,。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦,。

3,、提示幼兒可以選擇自己喜歡的'色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配,。提醒幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái),，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面,。

四,、作品展示，集體欣賞,。

幼兒選出自己最喜歡的,，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫(huà)？那里最漂亮,？教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),。

五、集體創(chuàng)作

看到小朋友們這么能干,，我也想請(qǐng)你們幫幫忙,。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上美麗的花,。集體在大白紙上拓印,。

六、活動(dòng)延伸：

除了今天老師提供的材料可以印畫(huà)外,，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以印,；哪些不能?。荒男┯〉闷?；哪些印得不漂亮,。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享,。

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇十五

活動(dòng)內(nèi)容：中班美術(shù)：蔬菜印畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà),，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.

2.感受印畫(huà)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.彩色顏料每組三盤(pán)。

2.將藕,，辣椒,，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀,，每組若干放在籃子里,。

3.衣服，褲子,，裙子的紙樣每組若干,，小抹布每組一塊

4.手偶小兔，兔子舞音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：利用手偶,，引發(fā)幼兒興趣。

1,、教師：咦,，是誰(shuí)在哭?。吭瓉?lái)是小兔在哭,。（出示手偶）

2,、小朋友，你們?cè)敢鈳托⊥脝?？愿意,，那我們一起?lái)幫幫小兔們吧

二、基本部分：

1,、瞧,，老師這兒有許多的服裝，有衣服,，褲子,，裙子，（出示范畫(huà)）好看嗎,？你覺(jué)得什么地方好看,？（顏色，圖案）,，這些是什么圖案,？對(duì)了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案,，有辣椒,，藕，胡蘿卜,，大白菜等,。看看這些圖案有什么特點(diǎn)?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對(duì)稱(chēng))

2,、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來(lái)的嗎？

讓幼兒討論,，說(shuō)一說(shuō),。對(duì)了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來(lái),。

3,、教師示范講解：

2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶印,？我想用辣椒印,，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,，我就取出大拍菜,。

3）怎么印呢,？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端,，把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料,，貼在紙上，用力壓一壓,，時(shí)間還要長(zhǎng)一點(diǎn),，注意不要移位。印好之后,，再放到綠色的顏料盤(pán)里沾顏料,，印下一個(gè)圖案，（輕輕沾顏料,，用力壓一壓,，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，不要移位置）在紙的`空白處都印好辣椒圖案后,，把蔬菜寶寶放回籃子里,。

4）我們?cè)龠x擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印，誰(shuí)來(lái)試一試,。

5）請(qǐng)一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法,，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶,，選好了再想想你用什么顏色來(lái)?。窟x好顏色后,，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,，用力壓一壓，時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),，不要移位置,。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處,，不要把畫(huà)面弄臟了,。

6）啊，一條小裙子就印好了,，好看嗎,？你也想為小兔設(shè)計(jì)漂亮的服裝嗎？那你們就開(kāi)始吧,。

4,、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1）讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà),，注意色彩間的搭配,。

2）提醒幼兒手上有顏料了,，可以在抹布上擦一擦

3）印好后不要拿起來(lái)，等衣服褲子裙子晾干

4.欣賞作品,，進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星,。

三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們,。放兔子舞的音樂(lè),，哦，我們送服裝去嘍,！

小班美術(shù)說(shuō)課稿甜甜的西瓜篇十六

1,、認(rèn)知幾對(duì)同類(lèi)色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)。

2,、初步嘗試用漸變色印染,。

3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1,、認(rèn)知大紅與粉紅,、桔黃與淡黃、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán),，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

2,、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī),。

3,、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃,、深綠與淡綠,、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆,、一張紙巾。

一,、配同類(lèi)色,。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班,，看,，有哪一些色彩孩子，孩子集體念,。

2,、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像,，看看,，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找,?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱,?！庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。

3,、用相同的方式找著另三對(duì)同類(lèi)色,。

二、觀(guān)測(cè)和察看印染手絹的方式,。

2,、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的'啊?我們來(lái)看看,。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi),。

三、孩子集體回想印染的步驟,，探討需留心的地方,。

1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng),。

2,、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地、慢慢地,。

四,、孩子染手絹,，幼兒教師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子勇敢印染,。

2,、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3,、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難,，堅(jiān)持做完1件事。

五,、作品出示,。

2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌,。

教師演示的環(huán)節(jié)里,，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些,，這樣不容易爛,。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料,，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗,。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié),。對(duì)邊折成正方形,，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染,。告訴幼兒可以變換不同的折法,，不同的染法，可以染出不同效果的手絹,。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣,，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中,，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法,，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興,。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo),，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹,。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題,，都能干凈的完成。

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