總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、關(guān)注課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,學(xué)校對(duì)上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進(jìn)行了通報(bào),各年級(jí)召開了總結(jié)會(huì),制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹"先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練"這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的.思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康,。

二,、推進(jìn)課程改革

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié),。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化,、科學(xué)化,中心校認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究,、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課,、教法研討,、命題研究、質(zhì)量分析,。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性,。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施,。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為

堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處,。針對(duì)調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為,。

五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作,。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確?？荚嚨目陀^、真實(shí),、有效,。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六,、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

開展校內(nèi)教師賽課活動(dòng),、理論學(xué)習(xí)、教師觀摩課活動(dòng),。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高,。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。

七,、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的人生觀,世界觀,、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀,。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),適時(shí)予以表彰,。

八,、重視教學(xué)反思,提高教研水平

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式,按教學(xué)進(jìn)程,要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前,反思教材,、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素,使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性,。教學(xué)中,要求及時(shí),、自覺地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我校教研工作圍繞年度的工作目標(biāo),，主要抓好課題研究，加強(qiáng)教研組建設(shè),，開展多形式的教研活動(dòng),，促進(jìn)校本教研的開展；有針對(duì)性地開展視導(dǎo)活動(dòng),，解決教學(xué)管理和課堂教學(xué)過程中的實(shí)際問題等主要工作,。

搞好教研組建設(shè)，是提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的重要手段,。我校從抓好教研組的工作計(jì)劃入手,，扎實(shí)開展"說課、聽課,、評(píng)課"活動(dòng),，本學(xué)期我們各教研組都舉行了研討課有譚銀刁老師的《a read and wrlte》街道性校性英語研討課，陳超英老師的《七顆鉆石》,，王曉丹老師的《二位數(shù)加二位數(shù)》,，林秋隆老師的《二位數(shù)乘二位數(shù)》研討課陳添珠老師的《方塊字里探春秋》思想品德研討課共五個(gè)，把教研組建設(shè)成為教師交流的一個(gè)真實(shí)平臺(tái),，不斷積累積累校本教研活動(dòng)資料,。

本學(xué)期我們把大興校本教研之風(fēng)，落實(shí)本年度確定的課題研究,，理論聯(lián)系實(shí)際,，在教學(xué)科研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長。我校各教研組在結(jié)合街道教研專題,、在上學(xué)期實(shí)施的專題研究基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行專題研究,，語文組繼續(xù)開展校性的《小學(xué)閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練的策略研究》專題的研究，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，努力提高課堂教學(xué)效果"的研究專題,，數(shù)學(xué)組繼續(xù)以"提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,，努力提高課堂教學(xué)效果"的研究專題，英語組開展"讓學(xué)生在閱讀中獲得學(xué)習(xí)樂趣"的專題研究,，品德組以"創(chuàng)設(shè)活動(dòng)型課堂,，實(shí)踐思品教學(xué)的生活性"各教研組都制定確實(shí)可行的.階段性計(jì)劃，以邵佩清,、林雪綿,、王賢、林海霞等老師主要承擔(dān)專題研究,，所在班級(jí)為專題實(shí)驗(yàn)班,，以點(diǎn)帶面，在教研組鋪開,，并且不斷積累實(shí)施資料,，為結(jié)題做好第一手有用資料，工作總結(jié)《09—10埔美教學(xué)總結(jié)2》,。

本學(xué)期我們學(xué)科教研組還結(jié)合新課程,，開展能展示學(xué)生各方面能力的學(xué)科競賽活動(dòng)，語文組開展三至五年級(jí)學(xué)生讀課外書評(píng)比活動(dòng),，二年級(jí)學(xué)生寫話比賽,，數(shù)學(xué)組舉行五年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽，英語組舉行五,、六年級(jí)閱讀競賽活動(dòng),，四年級(jí)書寫比賽。通過各項(xiàng)比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)一批學(xué)生尖子,，并以此帶動(dòng)各校優(yōu)良的學(xué)習(xí)競爭氛圍的形成。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，及時(shí)總結(jié)，切實(shí)解決教學(xué)管理和課堂教學(xué)中存在的問題,，不斷完善積累教學(xué)資料,，使檔案管理更加規(guī)范化。

（1）本學(xué)期,，學(xué)校根據(jù)起初計(jì)劃,，與第八周對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè),、作文進(jìn)行檢查,；做好學(xué)生階段考和期中考試的質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，并于期中考試后及時(shí)總結(jié),，根據(jù)各學(xué)科教學(xué)中存在的問題,，提出整改措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）本學(xué)期,，我們以教育局對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)估為契機(jī)，按局資料管理要求及分項(xiàng)目錄,，重新整理學(xué)校教學(xué)資料檔案,，是檔案管理更使用更規(guī)范化。

本學(xué)期,，我們要求教研組要做好學(xué)科教學(xué)總結(jié),，教學(xué)專題總結(jié)，教師積極撰寫教學(xué)論文,，參加街道,、區(qū)的教師教學(xué)論文評(píng)比，本年度我們?nèi)＝處煿策瑢懻撐?3篇,，其中有8篇上送街道參加評(píng)比,，分別是林雪綿的《滿足學(xué)生的心理需求，提升課堂教學(xué)實(shí)效》,，陳少芳的《現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育不容忽視數(shù)學(xué)閱讀》,，蔡冰瑩的《談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用》，潘斌娜的《寫你千遍也不厭》,，陳超英的《賽中學(xué),，賽中樂——讓學(xué)生在掌聲中學(xué)習(xí)語文》，林燕梅的《淺談小學(xué)生作文能力的培養(yǎng)》,，林海霞的《活化生活經(jīng)歷提高德育課堂效益》,，黃馥純的《活用教學(xué)策略，激活信息技術(shù)課堂》,，陳偉生的《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣》,，王賢的《淺談"情趣教學(xué)"對(duì)英語課堂教學(xué)的作用》，唐銀刁的《激發(fā)英語閱讀興趣,，培養(yǎng)英語閱讀能力》,。期末我們根據(jù)區(qū)評(píng)選"教研先進(jìn)個(gè)人"選送了林雪綿主人和邵佩清主任參加區(qū)街道教研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)比。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有很多的收獲,，也有不足之處,。本人這學(xué)期任教六年級(jí)(1)班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在工作之余我廣泛汲取各種知識(shí),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)中的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),，并且取得了較好成績,。

在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和同行老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級(jí)情況,，精心制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。并在教學(xué)工作中對(duì)計(jì)劃的不足及時(shí)修改和完善,，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作,，提高自己的執(zhí)教能力,，現(xiàn)特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促使今后的教學(xué)工作做的更好,。

認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案,，上好了每一節(jié)課。由于是新任的班級(jí),，學(xué)生和教材對(duì)我來說都比較陌生，因此每上一節(jié)課我都認(rèn)真鉆研了教材,、大綱,，及各種相關(guān)的試題，了解每位學(xué)生的具體情況,。仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣,，分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,，我有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。在課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

課后我還經(jīng)常于同年級(jí),、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流,。對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時(shí)間討論解決的策略,，對(duì)于好的教學(xué)思路和方法可以及時(shí)地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序,。并及時(shí)對(duì)課作出總結(jié),，寫好教后感,，并認(rèn)真按搜集知識(shí)要點(diǎn)相關(guān)的資料，歸納起來,。

1,、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在網(wǎng)上我參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師群”經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論,、交流，提高我的業(yè)務(wù)能力的,。

2,、繼續(xù)堅(jiān)持寫自己個(gè)人的教育博客，通過博客的建設(shè)使與許多同行進(jìn)行了交流,，使我的業(yè)務(wù)有了較大的提高,。

3、積極參加學(xué)校的各種培訓(xùn),，做到有記錄有感受,。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí)，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。從一開始,，我就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對(duì)性,，有層次性,。同時(shí)，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,，只要有時(shí)間就盡量給學(xué)生改一改,，這樣學(xué)生從思想上意識(shí)到做題時(shí)要用心，避免出錯(cuò),，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)講評(píng)，訂正錯(cuò)誤,。

由于學(xué)生性格,、學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較遲鈍的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。對(duì)于班里的優(yōu)秀生，有時(shí)提出要補(bǔ)充一些有難度的.思考題,，讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感,，有時(shí)讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時(shí)看到個(gè)別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,，我就另外要求他每天只做一道趣題,，這個(gè)比較容易辦到。這樣,，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任,，學(xué)習(xí)勁頭很大,，同時(shí)見多識(shí)廣，解題思路開闊,，又能在同學(xué)中受到激勵(lì),，享受到成功的喜悅。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。平時(shí)，課間多找這些學(xué)生說說話,，拉拉家常,，談?wù)勗诩依锏纳睿约旱膼酆玫?，盡量少提學(xué)習(xí),，這樣，消除對(duì)老師的害怕,，對(duì)數(shù)學(xué)的膽怯,，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成的,，學(xué)生的心里放輕松了,，學(xué)起來就容易接受,。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩子形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫,，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè),。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,，讓家長協(xié)助教育孩子,。

本期教學(xué)工作，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。教學(xué)完每個(gè)單元,，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn)，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單,，對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對(duì)成績不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。

在我上課的時(shí)候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此,，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種獨(dú)立、認(rèn)真,、求實(shí)的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。

同時(shí)我激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對(duì)學(xué)習(xí)差學(xué)生的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握等,，促進(jìn)我班級(jí)形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

有成功的地方，但也有很多不足,，比如說,，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,，對(duì)學(xué)生的延遲性評(píng)價(jià)做的不夠，降低了教學(xué)效果,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié),，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階!

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

不知不覺學(xué)期已過大半,，回顧一下自己的日常教學(xué),，有許多值得深思的地方，現(xiàn)就自己面對(duì)的幾種現(xiàn)實(shí)反思一下,。

這個(gè)學(xué)期我任四年級(jí)的語文教學(xué)與班主任,，最頭痛的就是班級(jí)里面的學(xué)困生，由于智力上的因素或者是家庭原因,，我們班或多或少有些學(xué)困生,，他們寫字特別慢,，而且臟亂差，習(xí)慣也特別不好,。剛開學(xué)的時(shí)候,，作業(yè)幾乎天天都是催著問他們要。我心想：“這可怎么行,？得改變一下策略,，家校配合也很重要?！庇谑俏揖凸麛嗟嘏c他們的家長取得聯(lián)系,，果不其然有些學(xué)困生的作業(yè)漸漸能拿的上來了，但有些留守兒童的作業(yè)還是沒有一點(diǎn)起色,，我就天天監(jiān)督這些學(xué)生,，堅(jiān)持了一段時(shí)間學(xué)生的作業(yè)能完成了，但是質(zhì)量還有待提高,。

針對(duì)班里的臟亂差的衛(wèi)生問題,，我采取一生一“崗位”，保證人人有事做,，事事有人做,。不過剛開始的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生經(jīng)常來學(xué)遲到,，導(dǎo)致沒有時(shí)間打掃衛(wèi)生,，于是我就每天不斷地督促，慢慢地教室變得干凈,、整潔了,，我們班自開學(xué)來還先后得過幾面衛(wèi)生紅旗，學(xué)生們也很高興,。堅(jiān)持了一段時(shí)間,，我感覺學(xué)生這個(gè)習(xí)慣差不多養(yǎng)成了，心想該放手讓學(xué)生自己來督促了,，于是我就把這個(gè)光榮的責(zé)任交給了班里的班干部,，剛開始的時(shí)候，還可以,。過了一段時(shí)間,，學(xué)生開始有些浮躁，有些懶了,，個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)不聽班干部的想象,，這就需要老師不斷干預(yù)。看來,，萬事貴在堅(jiān)持,。

而針對(duì)三年級(jí)和五年級(jí)的英語教學(xué)出現(xiàn)的問題，我也慢慢地開始采取相應(yīng)的對(duì)策,。三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸英語,，學(xué)習(xí)興致很高漲，但是個(gè)別同學(xué)的字母學(xué)習(xí)差強(qiáng)人意,，于是我就放慢了進(jìn)度,，慢慢地學(xué)生們基本上都掌握了字母的書寫。而五年級(jí)的學(xué)生是老是會(huì)出現(xiàn)單詞背后遺忘的.現(xiàn)象,，一些同學(xué)魚龍混珠,，對(duì)于英語知識(shí)點(diǎn)不會(huì)運(yùn)用，沒有舉一反三的能力,，這就需要老師不斷進(jìn)行鞏固,，常抓不懈。

千里之行,，始于足下,，我要做的還有很多。

一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段,，寫字也不例外,。一學(xué)期以來，我們年級(jí)的教師非常重視對(duì)寫字的指導(dǎo),。教學(xué)中,，我們本著從長遠(yuǎn)出發(fā)的思想，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好字,。

經(jīng)過上學(xué)期地訓(xùn)練,，學(xué)生們已基本具備了良好的寫字姿勢,，但執(zhí)筆姿勢和方法,，絕大多數(shù)學(xué)生還掌握不好，這對(duì)字寫得好壞關(guān)系極大,。因此,，本學(xué)期，我們從一開始教寫字就逐一指導(dǎo),，隨時(shí)矯正,，以防學(xué)生不規(guī)范姿勢的形成。我們要求學(xué)生一開始就要寫大,，要寫滿格子,。這樣寫的好處有兩個(gè)：一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛病；二是學(xué)生小時(shí)習(xí)慣寫大字,，指關(guān)節(jié),、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指,、手腕的靈活性,。

“撇“像刀，“捺”出腳,?！包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)?！皺M“像扁擔(dān)一肩挑……我們?cè)诮虒W(xué)中力求形象,。比如我們?cè)诮虒W(xué)“傘”時(shí)，我們會(huì)問孩子們“傘”像什么呢,？孩子們有的說像大蘑菇,，有的說像大樹……想象生動(dòng)的比喻，再加上形象的老師板演,，不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,，而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望,。再如：我們?cè)诮虒W(xué)“人”字,，“人”字很簡單，一撇一捺,，寫起來卻十分不易,。由于不知道運(yùn)筆方法，學(xué)生寫出來的“人”字,，就像兩根支撐起來的小棍子,。我們就引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,，看看這“撇”像什么,，“捺”像什么，有了生動(dòng)的視覺感受,，有了如此形象的比喻,，“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了，而變得生動(dòng)可感起來,。比喻,，充分激起學(xué)生寫字的熱情，學(xué)生按捺不住,，自己嘗試著寫了起來,。

書授不如口授,，口授不如手授。教師本人的范寫是優(yōu)化寫字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié),。教師是學(xué)生的表率,，在平時(shí)教學(xué)生字前，我們年級(jí)的教師總是事先在田字格黑板上臨寫,，反復(fù)琢磨要講授的知識(shí)點(diǎn),，上課時(shí)當(dāng)堂示范，要求學(xué)生一步步從以下幾方面觀察：1,、注意每一筆在田字格的位置,。2、看看哪幾筆在橫中線和豎中線上,。3,、關(guān)鍵筆畫在田字格的什么位置。經(jīng)過長時(shí)間這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生不僅對(duì)字的印象深刻了,，而且自我的分析能力也強(qiáng)了。

寫好字是一年級(jí)語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，描紅的效果要比臨寫效果要來得快,。人教版小語教材每篇課文后面都安排了描紅，并且有與之配套的習(xí)字冊(cè),。在學(xué)生掌握基本筆畫的寫法后,，我們年級(jí)的教師先著力抓好描紅和臨寫的結(jié)合點(diǎn)，再讓學(xué)生在描紅中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征,，找準(zhǔn)主筆,，讓學(xué)生注意筆畫之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西,。

一個(gè)學(xué)期的寫字教學(xué),，效果十分明顯。學(xué)生們不再感到寫字是負(fù)擔(dān),，真正感受到寫字的樂趣,，許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書寫規(guī)范,、端正,、整潔”,。但不乏馬虎的,。今后我們要繼續(xù)努力，爭取讓每個(gè)學(xué)生都寫出一手漂亮,、美觀的字,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

我配的是小(1)班,，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情景：

社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,，努力做到和各位教師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平,，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),，只要自我力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

愛是無私的,，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心,，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,，使他們健康歡樂的成長,。經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè),，僅有熱愛了,，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取,，才會(huì)得到家長和孩子的信任,。

雖然我是保育員崗位上的，可是我深知勤能補(bǔ)拙,，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等,，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,，那就是要勤，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做,，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)等等,，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中,，更好改善,，不斷提高。

由于剛進(jìn)入幼兒園工作,，帶的還是小班,，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣,。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做,。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班教師,。我明白自我在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自我多學(xué)習(xí),，多請(qǐng)教,，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中,，會(huì)不斷提高，對(duì)得起各位教師對(duì)我的信任,，對(duì)得起孩子家長的期望,，也對(duì)得起自我的本職崗位。

我明白,，我的工作不僅僅是搞衛(wèi)生,，和配合兩位教師教學(xué)工作，還要在家園共建方面,，也要做好,。我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長的`配合,。平時(shí),，我能熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通,。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長都感覺十分溫暖,。我經(jīng)過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情景,，認(rèn)真聽取家長提議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料,，了解孩子的一日生活，并向家長供給一些正確的保育方式信息,，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系。時(shí)間在幼兒的成長中過去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,，無論是保育還是教育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇六

三年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過度階段,有著非常重要的位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循

善誘，既教書又育人,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會(huì)說話,會(huì)思考,他們什么問題都會(huì)提出來，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個(gè)過程,，而不是一個(gè)結(jié)果。因此,，他強(qiáng)調(diào)教一個(gè)人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程,。我在教學(xué)課堂教

學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的`過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會(huì)學(xué),善學(xué),。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)等9個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)。

主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算,。

2.會(huì)口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整

會(huì)口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法

4.認(rèn)識(shí)面積的含義，能估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位(平方厘米,、平方分米、平方米)，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,會(huì)利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5.了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

6.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個(gè)教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，

虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)構(gòu)建的過程。我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時(shí)代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會(huì)掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念;如何面對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),、新教材的承接與變化;如何面對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對(duì)的問題,我愿與學(xué)生同行,

與時(shí)代同行,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期來，我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是我在這學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

為人師表,，誨人不倦,。

教師是人類靈魂的工程師。我不斷凈化,、提升自己的思想,。時(shí)時(shí)處處告戒自己我是教師，身為人師，我能時(shí)刻注意自己在學(xué)生心目中的“象征意義”,，以“言傳”“身教”熏陶感染學(xué)生,。能以身作則，凡是要學(xué)生做到的事情我必先做到,，注重自身的人格品質(zhì)對(duì)學(xué)生潛移默化地影響,。

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，使自己能用理論指導(dǎo)課堂實(shí)踐,。

本學(xué)期,，是我教育教學(xué)理論提高較大的一學(xué)期。新課程已經(jīng)了實(shí)驗(yàn)階段,，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,，“因?yàn)槲乙M(jìn)步,，所以我要學(xué)習(xí)”時(shí)時(shí)提醒著我,。不光如此,，我還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為自己的才能施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。我一貫堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向45分鐘要效益;堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的`形成,。

實(shí)施嚴(yán)密有效的初三語文教學(xué)節(jié)奏快,，容量大，強(qiáng)度高是初三語文課堂教學(xué)的最大特點(diǎn),，既要數(shù)量又要質(zhì)量,，是對(duì)語文教學(xué)的最高要求，所以,，本學(xué)期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來,，為了趕進(jìn)度，在春節(jié)之前結(jié)束全部課程,，我是盡了最大的努力去做好備課,、授課、反饋,、作業(yè),、輔導(dǎo)、測試等各個(gè)環(huán)節(jié),，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的味道,。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星,、輔導(dǎo)書等等,，做成較為完備的課件和素材，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中覺得形象一些,，便于接受一些,。在本學(xué)期語文教學(xué)工作中著眼于以下幾點(diǎn):

1,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。

2,、精心設(shè)計(jì)課堂及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，使學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，把握中考命脈,。

3,、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,。

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，我不斷提醒自己和學(xué)生要冷靜的分析和思考,，不能把自己搞成是題海的奴隸，注重實(shí)效,，充分學(xué)習(xí),，是我在現(xiàn)在和今后所倡導(dǎo)的大方向，“事半功倍”是我和學(xué)生追求的最理想的境界,。

鑒于本學(xué)期的教學(xué)實(shí)際我覺得還有幾點(diǎn)教訓(xùn)值得一提：

1.忙于趕進(jìn)度,，作文教學(xué)有些疏忽了，尤其是進(jìn)入初三以來對(duì)于議論文寫作的指導(dǎo)和訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)階段應(yīng)該予以彌補(bǔ)。

2.有些同學(xué)由于思想工作和個(gè)別輔導(dǎo)跟不上,，所以滑坡和厭學(xué)掉隊(duì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,。

下學(xué)期幼兒園語文教學(xué)工作總結(jié)

春華秋實(shí)，寒來暑往,，忙碌的一學(xué)期的工作又臨近了尾聲?，F(xiàn)把半年來的教學(xué)工作做如下回顧和總結(jié)：

一、以學(xué)生閱讀為主,。

“沒有一艘船像一本書,，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍的詩行,，把人帶向遠(yuǎn)方,。”一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)歸根結(jié)底是通過寫來體現(xiàn),，要想寫得好,，必然需要廣泛的閱讀,，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”,。書,，能醫(yī)愚，所以閱讀是最好的學(xué)習(xí),。利用周四的晚修,，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀課外讀物并摘抄下自己感興趣的句子。久而久之,，學(xué)生的素材得到廣泛的積累,，文字的駕馭能力也大有提升。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，不但備學(xué)生性格特點(diǎn)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，來確定授課的教學(xué)方法,，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余,。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運(yùn)用,，同時(shí)比較注意學(xué)生語言能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時(shí)把德育滲透到課堂中,，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步,。

三、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。語文成績較拔尖的學(xué)生，如：唐睿,、王絲語,、張崇楊等，可根據(jù)自己的需要,，語文課上閱讀課外讀物,。同時(shí)做好學(xué)困生的思想工作，動(dòng)之以情,，曉之以理,，使之對(duì)學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來,，并且逐漸由被動(dòng)變成主動(dòng),，使更多的學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有較大變化。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足,，如，不能面面俱到每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵(lì)不夠,，再如，課堂也不是想象中的理想等等,。今后,，我將繼續(xù)努力，盡己所能,，不斷學(xué)習(xí)和提高,，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn)，更順暢!為理想課堂,、精品課堂而努力奮斗!

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇八

時(shí)光匆匆,，一晃就一個(gè)學(xué)期了。經(jīng)過上學(xué)期的摸滾爬打,，本學(xué)期開展工作起來稍微有點(diǎn)輕車熟路的感覺,。當(dāng)然，這其中少不了熱心同事的指點(diǎn)迷津,，還有校領(lǐng)導(dǎo)的支持體諒,。我對(duì)教學(xué)的理解也許會(huì)有所偏頗，但是我會(huì)盡力去接近教學(xué)本來的面目,，還原教育活動(dòng)應(yīng)有的內(nèi)涵,，做一個(gè)逐漸成熟的教師。

語文,，是一門怎么說也說不盡,，如何聊也聊不完的學(xué)科，但其所具備的兩個(gè)特性也許會(huì)讓我們?cè)诿o邊際的天地中抓到可以抓到的特質(zhì)：“工具性”和“人文性”,。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此做了詳細(xì)的界定，我無需贅言,。

教學(xué)是繁瑣的,，周而復(fù)始的，甚而可以說是單調(diào)枯燥乏味的,。這很挑戰(zhàn)一個(gè)人的熱情和激情,，故而我對(duì)那些在教學(xué)工作崗位上能開創(chuàng)一方天地的名師佩服得五體投地。語文學(xué)科的教學(xué)更是如此,，它不像數(shù)學(xué)只要理解并記住公式就能放之四海皆準(zhǔn),。其實(shí)我們的社會(huì)就像語文這門學(xué)科的涵義這么廣闊和復(fù)雜,，需要你不斷學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，并有自己的想法,。

學(xué)校的教育是面向全體學(xué)生的全面發(fā)展,，語文作為母語教學(xué)就天經(jīng)地義擔(dān)當(dāng)起這個(gè)重任，并獨(dú)占鰲頭,?？梢哉f，深切體會(huì)到成為應(yīng)試教育犧牲品的我,，在初為人師的今天,，同樣延續(xù)十幾二十年前我的老師的做法，我良心不安,。改變勢在必行,。值得幸慶的是，新課程改革的浪潮一波未平一波又起,，持各種觀點(diǎn)的高呼聲四起,，而全部核心的指向以學(xué)生為本。

一,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這個(gè)話題對(duì)于剛進(jìn)入教師行列的我來說，聽得耳朵都差不多長繭了,，更不用說有多年教齡的老師們了,。但就是這個(gè)老生常談的問題，卻能恰恰說明如今的教育著眼點(diǎn)的發(fā)展性和人文性,。在我小學(xué)那個(gè)年代,，放養(yǎng)成為很自然的方式，隨著年級(jí)的升高,，感覺后勁力量補(bǔ)充不足,，因此我特別贊成應(yīng)該在小學(xué)階段就應(yīng)培養(yǎng)起小孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我一直認(rèn)為,，真正的高手會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，而不是教會(huì)孩子死記硬背。只可惜,，我兩者都不會(huì),。平時(shí)只以布置作業(yè)的形式要求孩子回家預(yù)習(xí)課文，帶著疑問上課,，過后認(rèn)真完成作業(yè),，并對(duì)錯(cuò)誤處進(jìn)行訂正。早上來校后及時(shí)交完作業(yè),，盡早地開始早讀,，在我的觀念中,，早讀的重要性不言而喻，是一天學(xué)習(xí)的開始,，一日之計(jì)在于晨,。其實(shí)對(duì)于我來說，我覺得一周安排兩天早讀來讀語文是不夠的,。

語文不外乎“聽,、說、讀,、寫”這幾個(gè)最簡單卻又似乎最難的方面,。我覺得前兩個(gè)方面在《小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)與探索》課題中表現(xiàn)得淋漓盡致，每節(jié)課三四分鐘的短暫時(shí)間,，一個(gè)學(xué)期下來能讓全班每個(gè)學(xué)生都能站在講臺(tái)上展示自己,，這個(gè)做法非常好，是真正為學(xué)生著想,。我發(fā)現(xiàn)孩子們,，即使以前是害羞靦腆的，現(xiàn)在也能自然大 方地和老師講話,，甚至能和老師調(diào)侃起來,。至于“讀”的方面，我放手讓他們自己讀,，正確和流利是關(guān)鍵,。若時(shí)間充足，我會(huì)范讀,，孩子們的模仿能力驚人,，常常出乎我的意料?！皩憽弊钅芸简?yàn)人,，它綜合了各種能力，要求學(xué)生會(huì)正確寫出要寫的字或拼音,，在格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面也在培養(yǎng)他們規(guī)范書寫的意識(shí),。每周一篇周記和每個(gè)語文園地一次寫話以及每次測驗(yàn)一次看圖寫話，都是鍛煉學(xué)生寫作的很好機(jī)會(huì),。他們往往能運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的好詞好句,，有時(shí)很讓我驚喜呀。

二,、備好課，善其事,。

五年之內(nèi),，手寫教案,。總有點(diǎn)媳婦熬成婆的感覺,。在上學(xué)期多個(gè)實(shí)踐的證明后,，我深感其中的合理性,，正所謂“工欲善其事,，必先利其器”,。有了前車之鑒,，本學(xué)期我兢兢業(yè)業(yè)備好課,，及時(shí)寫教案,，并透過自己并不太成熟的感悟記錄下所感所想,，有些想法我覺得對(duì)自己的成長非常有益,，總想把整本教案本復(fù)印下來,，以免以后也看不著了,，可如此繁重的工作想想就不了了之，算是忍痛割愛吧,。

備學(xué)生,，是我備課中最大的收獲。不同年段的學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,、身心特點(diǎn)和思維思考方式都迥異,，以不合適的方式授課無異于對(duì)牛彈琴，甚而有曲高和寡的感覺,。直到小蔡師姐評(píng)價(jià)我的課時(shí),，說我拔高了學(xué)生，我才若有所悟,。低年段著重于字詞的認(rèn)知和書寫,，至于深層次的理解還是要靠邊。于是,，我改變了授課方式,，也慢慢地摸準(zhǔn)了教學(xué)方向，和孩子們一起徜徉于簡單的字詞游戲中,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。

我現(xiàn)在能仍清晰地記得,，小時(shí)候靠在媽媽的腿上問“我們學(xué)習(xí)是用來干嗎的”這個(gè)問題,，只可惜長大后才知道媽媽給的答案不太準(zhǔn)確。我那時(shí)剛讀學(xué)前班,。我想,，二年級(jí)的學(xué)生完全早已思考過我小時(shí)候問的那個(gè)問題，也許有的家長能準(zhǔn)確地解答，也可能有的家長胡亂一通的糊弄小孩,，不管怎樣,，小孩都會(huì)用一生來尋求這個(gè)答案，只是有人早些明白,，有人遲而已,。小孩的想法是接近世界本原的，富含深層的哲理性,。其實(shí)我也一直這么認(rèn)為,，學(xué)習(xí)和生活本來是一體的，而不是兩回事,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確定義：“語文就是一門運(yùn)用語言文字的實(shí)踐性,、綜合性的學(xué)科”?！斑\(yùn)用”,、“實(shí)踐性”、“綜合性”這幾個(gè)字眼,，讓原來只囿于課堂教學(xué)的語文獲得了廣闊的天地,，如同關(guān)在籠子里的鳥兒能長風(fēng)萬里。那我們的學(xué)生就不能只有裝載知識(shí)的機(jī)械性的腦袋,，而應(yīng)擁有舉一反三的靈活變通的能力,。基于此,，我在平時(shí)的教學(xué)中,，對(duì)于一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，并不是就題論題,，讓學(xué)生的思維擴(kuò)散開來,，根據(jù)潛在的規(guī)律說說相似的詞語和句子。我往往驚訝于學(xué)生們開闊的思維,，想我未能想,，有時(shí)我真切地感受到他們個(gè)個(gè)都是思想的巨人，只是我認(rèn)識(shí)的和會(huì)寫的字比他們多罷了,。我希望我所教的學(xué)生能把語文當(dāng)成生活,，能把生活看成是語文。

四,、熱心于科組活動(dòng),。

我認(rèn)為活動(dòng)是加強(qiáng)溝通交流的最好形式之一，若能產(chǎn)生百家爭鳴的熱烈氣氛就更好,?？平M內(nèi)聽課,，只要能調(diào)開課，我都會(huì)去聽,。對(duì)于我來說,，瘦死的駱駝比馬大，能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)何樂而不為,。在多次的聽課中，我多多少少汲取點(diǎn)營養(yǎng)之水,，來澆灌我的語文課堂,，比如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、新課改理念的體現(xiàn),、學(xué)生語文能力的培養(yǎng)等,。也讓我對(duì)教學(xué)的思路越來越清晰，大體框架構(gòu)建,，剩下細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)決定成敗。

外出學(xué)習(xí),，這么有趣的學(xué)習(xí)方式是我所愛,。本學(xué)期的東莞行，觀摩“聚焦新課標(biāo),，展望新十年”的研討活動(dòng),，讓我欣喜不已，如獲至寶,。來自全國一線的名師和搞教育科研的教授,，他們的上課方式和觀點(diǎn)，總令我耳目一新,。及時(shí)更新教育理念,，更換教學(xué)方式，為有這樣的機(jī)會(huì)感到竊喜,。

語文科組的課題《小學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)與探索》,。在科組長范老師的指導(dǎo)下，我對(duì)課題才有更深入的了解和認(rèn)識(shí),。我用工作探索課題的深入研究,，用對(duì)課題的探索指導(dǎo)工作的開展，努力提高教學(xué)水平和科研能力,。

五,、存在的問題。

如果讓我在“自身教學(xué)優(yōu)勢”和“教學(xué)有待提高的方面”兩者間填大于號(hào)或小于等于號(hào)的話,，我毫不猶豫填小于號(hào),。經(jīng)過反思和對(duì)比，我深感自身與其他教師的差距。存在的問題有如下：

1,、對(duì)課堂的掌控能力有待進(jìn)一步提升,。

2、部分學(xué)生書寫不規(guī)范,，檢查力度不夠,。

3、個(gè)別輔差工作未能落實(shí),。

4,、反思應(yīng)更有專業(yè)性和發(fā)展性。

在今后的工作中,，努力改掉不足之處,，認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn),，努力加強(qiáng)自身素養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)水平，更好地開展語文教學(xué)工作,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇九

作為一所20xx年的新建園,，我們有幸誕生在國家學(xué)前教育的春天里，成長在市中學(xué)前教育的藍(lán)天下,。作為集團(tuán)園的成員單位,，在xx幼教集團(tuán)的引領(lǐng)下，密切交流,，不斷進(jìn)步,。在領(lǐng)導(dǎo)信任的目光中，我們有機(jī)會(huì)挑起集團(tuán)龍頭園的重任,，在兩所村辦園發(fā)展的過程中發(fā)揮幫帶作用,，體驗(yàn)著攜手行走的幸福，現(xiàn)將學(xué)年第二學(xué)期集團(tuán)辦園工作總結(jié)如下：

1,、管理溝通解決工作困惑

xx幼教集團(tuán)的張x園長既是集團(tuán)的帶頭人,，又是親切和藹的大姐，更是我們的“點(diǎn)子公司”,。經(jīng)費(fèi)使用,，后勤管理，保教安排,，不管我們?cè)诠芾砉ぷ髦杏龅绞裁礃拥睦Щ?，她都能給我們善意提醒和出謀劃策。隨時(shí)的溝通和交流增長了我們的智慧,，逐步提升了我園的管理水平,。

2,、教師流動(dòng)搭建成長平臺(tái)

集團(tuán)辦園的教師交流機(jī)制，為我園發(fā)展注入了鮮活的力量,。鐘愛藝術(shù),、愛心滿滿的江x老師來了，幼兒園中一班頓時(shí)姹紫嫣紅起來,。在江老師的帶動(dòng)下,，孩子們的.繪畫靈動(dòng)起來，內(nèi)向的孩子活潑起來,，調(diào)皮的孩子可愛起來,。經(jīng)驗(yàn)豐富、性格豪爽的張靜老師來了,，她的循循善誘讓剛?cè)雸@的孩子很快就熟悉并喜歡上了幼兒園的生活，讓患有自閉癥的孩子已經(jīng)開始講話;她的善于溝通讓家園關(guān)系更加和諧暢通,。去xx學(xué)習(xí)的杜xx老師回來了,，帶來了寶貴的保教工作經(jīng)驗(yàn)和信息技術(shù)的鉆研精神。王xx老師融入xx大家庭中,，在xx整個(gè)團(tuán)隊(duì)的熏陶下變得更加穩(wěn)重和成熟,。

3、保教交流提升教育理念

xx幼兒園多次的優(yōu)質(zhì)送教活動(dòng)傳遞著她們的教育智慧和先進(jìn)理念,。我們博客評(píng)比,、早操活動(dòng)的評(píng)價(jià)特地邀請(qǐng)集團(tuán)園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，在彼此的認(rèn)同和交流中獲得升華,。在相互的教學(xué)溝通和交流中大家碰撞思維,，提升理念，共同進(jìn)步,。

同在藍(lán)天下,，同唱一首歌，在國家大力發(fā)展學(xué)前教育的大好形勢下,，我們區(qū)在關(guān)注城區(qū)學(xué)前教育提升的同時(shí)不忘農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展,，我們?cè)谧陨斫ㄔO(shè)的同時(shí)不忘牽手村辦園，和村辦園的姐妹們一起成長,。

1,、凈化美化園設(shè)環(huán)境

園所環(huán)境的凈化美化是園所形象和發(fā)展的重要組成部分。在兩所村辦園環(huán)境的凈化美化方面,，我們分兩步行走,。第一步是邀請(qǐng)她們來園參觀，使她們對(duì)園所環(huán)境的凈化美化有初步具體的感知,，達(dá)到示范引領(lǐng)的效果,。第二步是走進(jìn)村辦園進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),，從物品擺放的有序性、墻面布置的藝術(shù)性,、安全通道的暢通無阻和綠化種植的小竅門等各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行手把手傳授,，達(dá)到細(xì)節(jié)規(guī)范的效果。兩步走的節(jié)奏使我們?cè)趫@所環(huán)境的凈化美化方面有了共同的認(rèn)識(shí),，在我們的齊心努力下,，有效提升了園所的整體衛(wèi)生和外部形象，達(dá)到了凈化美化的效果,。

2,、規(guī)范整理文書檔案

幼兒園文書檔案的收集和整理對(duì)于幼兒園科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化建設(shè)發(fā)揮著重要作用,。我們從文書檔案的形成、收集和整理三個(gè)步驟指導(dǎo)村辦園規(guī)范整理文書檔案,，讓她們認(rèn)識(shí)到文書檔案是反映日常保教工作的軌跡而不僅僅是積累資料應(yīng)付檢查,，樹立規(guī)劃、總結(jié)和日常積累的意識(shí),。在學(xué)前科指導(dǎo)下,，我園積極承擔(dān)了區(qū)學(xué)前教育檔案材料的收集整理培訓(xùn)，從材料收集,、格式排版,、內(nèi)容規(guī)范、裝訂細(xì)節(jié)等諸方面對(duì)于幼兒園檔案材料的收集整理進(jìn)行了深入淺出的講解,，并為各園提供裝訂規(guī)范的檔案材料供大家參考,，有效促進(jìn)了村辦園的檔案管理工作。

3,、逐步提升辦園水平

我們主要從安全管理,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和協(xié)助升類三大方面逐步提升村辦園的辦園水平。安全管理主要從設(shè)施檢查,、安全教育和管理溝通等方面增強(qiáng)安全意識(shí),，確保幼兒園工作安全有序開展。業(yè)務(wù)指導(dǎo)主要是開放幼兒園教學(xué)活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、早操活動(dòng)，讓她們走進(jìn)來親身體驗(yàn),、坐下來座談交流,、動(dòng)起來親身實(shí)踐等一系列活動(dòng)提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和保教水平。協(xié)助升類主要是通過一起解讀標(biāo)準(zhǔn),、共同策劃方案,、攜手達(dá)成目標(biāo)幫助她們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上提升辦園水平,，在我們的共同努力下，xx和xx中心幼兒園分別從三類園,、二類園晉升為二類和一類幼兒園,。

和各位姐妹一起行走在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展的春天里，我們是忙碌著,、快樂著,、幸福著，因?yàn)槲覀冃闹杏幸粋€(gè)共同的幼教夢(mèng),，腳下有市中學(xué)前教育發(fā)展的大舞臺(tái),。上學(xué)期，集團(tuán)化辦園我們共開展了7次交流互動(dòng)活動(dòng),。靜下來思考走過的路,，我們對(duì)于集團(tuán)化辦園的探索也只是冰山一角。在本學(xué)期的工作中,，我們將從規(guī)范安全管理,、崇尚師德教風(fēng)和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成三大方面創(chuàng)造性開展交流和互動(dòng)工作。期待在市中學(xué)前教育的引領(lǐng)下,，我們會(huì)不斷探索集團(tuán)化辦園的有效策略和途徑，齊心協(xié)力,，攜手相伴,，在行走一起成長。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期首先我在思想上嚴(yán)格要求自己,?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，在學(xué)生心目中樹立威信,，首先要有扎實(shí)的專業(yè)和廣闊的知識(shí)面，同時(shí)要在道德和行動(dòng)上以身作則,。因此我對(duì)自己各個(gè)方面堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，爭做學(xué)生心目中的表率。

在教學(xué)方面,，本學(xué)期我擔(dān)任了高三升學(xué)班電子,、建筑、信息三個(gè)專業(yè)和春機(jī)電1班的《物理》及高三升學(xué)班機(jī)械專業(yè)《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作,，周課時(shí)達(dá)17節(jié),。我認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)水平,，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)管理”六”認(rèn)真,。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，注重理論聯(lián)系實(shí)際。通過多種手段了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,、學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣及基礎(chǔ)。預(yù)測他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,，考慮教法。包括如何組織教材,，如何安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與積極性。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。我常選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。

課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè),，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，并在每次測驗(yàn)中學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正,。讓學(xué)生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時(shí),。課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè),。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心,，要落實(shí)到位,。

為了提高整體教學(xué),，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。對(duì)于中等生,，主要是增強(qiáng)他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維,。我通常是布置一定的任務(wù),，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生,，我先讓他們端正思想,，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ),，對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。同時(shí)要對(duì)他們做好跟蹤工作,。而期末考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

本期,，為了提高高三升學(xué)班學(xué)生的成績,，我利用業(yè)余時(shí)間編印了《機(jī)械基礎(chǔ)》及各專業(yè)《物理》課本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱共100多頁。獲得學(xué)生歡迎和好評(píng),。

在做好教育工作的同時(shí)，十分注重對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)及養(yǎng)成習(xí)慣的教育工作,。教育工作盡量避免空洞說教,，首先深入學(xué)生，和學(xué)生以平等的心態(tài)交流和交心,，讓學(xué)生獲得信任,。盡量用生動(dòng)活潑的具體事例來說服教育，以情感人,，以親育人,。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我還承擔(dān)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)國示建設(shè)的大量工作任務(wù),，工作任務(wù)多且復(fù)雜,，但我毫無怨言，以積極的心態(tài)努力做好每一樣工作任務(wù)并取得了一些初步成果,。

一個(gè)學(xué)期來,，有成功有挫折,，有喜悅有痛苦。我自己也經(jīng)常自我反思,，從自己和學(xué)生身上找原因,。不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段?？傊?，本期教育教學(xué)工作職盡責(zé)，比較圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任預(yù)備四班和五（四）班的英語教學(xué)工作，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)將我的體會(huì)總結(jié)一下。

本學(xué)期參見了多次教研,，校內(nèi)的,、集團(tuán)的，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,，讓我都備受啟發(fā),。我在上公開課方面的確經(jīng)驗(yàn)不足，不管是備課還是課堂調(diào)控,，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的,。以前主任總說，不會(huì)上課,，就要多聽別人的課,，多向別人學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我聽了50節(jié)課,，其中包括師父的10節(jié)課,。不管是在誰的課上，我都學(xué)到了不同的東西,。比如公開課,，我學(xué)到的是大方的教態(tài)，精簡而自然的過渡語,，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課狀態(tài)的方法,；比如師父的課，我學(xué)到的是在常態(tài)課下,，如何把課上的更加扎實(shí),，像如何操練單詞，如何詞不離句，如何由一題引出同類題,，如何把控重難點(diǎn),，有時(shí)我課堂上沒有講到的，聽完師父的課,，回去再補(bǔ)充,；比如其他老師的常態(tài)課，我學(xué)到的是怎樣抓課堂常規(guī),，井然有序,，怎樣多種方法操練單詞才能讓學(xué)生不枯燥，怎樣把pair work做的更加豐富,，怎樣學(xué)習(xí)新知聯(lián)系舊知,。

在別人課堂上學(xué)習(xí)到的東西，慢慢的融入自己的課堂,，再結(jié)合自己學(xué)生的具體情況,，稍加變動(dòng)，就形成了自己獨(dú)特的.方法,。這對(duì)我的教學(xué)成長有很大的進(jìn)步,。在教學(xué)中遇到不知道怎么講解的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)主動(dòng)問組長,、問師父,、問同事，她們都會(huì)耐心的為我解答,，還告訴我如何舉一反三,。通過不斷的出題，我也有很多的收獲,，每出一次題目,，我都會(huì)規(guī)避之前的錯(cuò)誤，一次記住一點(diǎn)兒,，慢慢的,，我不再發(fā)愁出題，在參考一些題目的基礎(chǔ)上,，我也開始嘗試自己編題。

本學(xué)期仍擔(dān)任五（4）班的英語教學(xué)工作,。從四年級(jí)一路走過來,，對(duì)孩子們還是比較了解，從他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),、做人做事,，只要有一點(diǎn)變化，我都可以看出來，并及時(shí)與他們溝通,，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合，且希望老師嚴(yán)格管教,。五年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較重的,，課文也比較長，學(xué)生學(xué)起來比較難,。于是我將以往的常規(guī)課,，改為閱讀課，讓學(xué)生通過聽錄音或者自主閱讀,，來回答問題,，這是我以前沒用過的方法，用過之后覺得效果不錯(cuò),，一來練習(xí)了學(xué)生的聽力,，二來也提高了學(xué)生的閱讀水平。

對(duì)于綜合性比較強(qiáng)的題目,，或者涉及到以前學(xué)的單詞或知識(shí)點(diǎn),，我都讓學(xué)生及時(shí)翻書，當(dāng)場進(jìn)行認(rèn)讀,，如此不斷的重復(fù)記憶,，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里喚醒舊知，這樣到了六年級(jí)就不會(huì)太措手不及,。這學(xué)期,，孩子們主動(dòng)認(rèn)讀單詞和課文的人越來越多了，好幾個(gè)后進(jìn)生似乎開竅了,，認(rèn)讀單詞和課文的速度特別快,，考試成績也有了很大的起色。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升,。

看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我自己也覺得成就感滿滿。在教育的過程中,，少不了對(duì)他們疾言厲色,，同時(shí)也換來他們對(duì)我的認(rèn)可。通過五年級(jí)的這一年工作挑戰(zhàn),，我看到了自己在教學(xué)中的不足,，在與學(xué)生溝通中欠缺的技巧，我會(huì)在今后的教育教學(xué)中努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真反思,，多聽課,，多看課，多將別人好的教學(xué)方法與自己的課堂相聯(lián)系,，學(xué)習(xí)既不批評(píng)學(xué)生,，又能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)與做人中進(jìn)步的方法，與時(shí)俱進(jìn),，讓自己變成一位更加合格的老師,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對(duì)教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。新教材的第一年摸著石頭過河,，在教學(xué)中付出了大量的汗水。

本學(xué)期我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對(duì)學(xué)生的`學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制,，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三

1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少,，這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及定的一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料,。

2,、利用學(xué)科特點(diǎn),，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加美術(shù)特長班,，利用課余的時(shí)間給他們上課,，準(zhǔn)備在下學(xué)期末舉辦作品展覽，通過努務(wù)他們的水平進(jìn)步的很大,。

3,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn),，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，本學(xué)期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,，豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。本學(xué)期開設(shè)了《相框設(shè)計(jì)》，《盤子的夢(mèng)想》二節(jié)自編課程,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的`基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

4、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課，評(píng)課,，我還注意到要自學(xué),， 提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象,，為人師表,。

1。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中學(xué)生的審美能力,。

2。要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,。教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4。要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時(shí),，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思,，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長補(bǔ)短,，以待來年教學(xué)水平有所提高。

下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四

不知不覺,，又是一學(xué)期過去了,，本班這學(xué)期我班共有幼兒44名，其中男生30人,，女生14人,。在此我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足,、以求進(jìn)步,。

1,、孩子現(xiàn)在能有意識(shí)地傾聽和學(xué)唱歌曲，聽音做動(dòng)作,。

2,、樂意參加音樂活動(dòng)，但還不能在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,，今后在各項(xiàng)活動(dòng)中要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)能力,。

3、能比較安靜地聽音樂,、歌曲,、欣賞歌表演。

不同的情景聽不同的音樂,。孩子們一開始傾聽音樂,，他們并不懂得音樂的含義，更沒有感受,，可是當(dāng)你結(jié)合不同的情景傾聽不同的音樂,。寶寶們就會(huì)有不同的感受，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠聽到拍手的音樂就拍手,，聽到休息的音樂就把手放在耳朵旁休息,。

1、讓孩子欣賞韻律活動(dòng),。孩子對(duì)教師的關(guān)注是無人能替代的,，我通過一些小律動(dòng)、舞蹈等引起孩子的興趣,，產(chǎn)生模仿愿望,。

2、鼓勵(lì)孩子在音樂聲中做模仿運(yùn)動(dòng),。大部分孩子已經(jīng)能夠跟老師一起做模仿操,。如：模仿小動(dòng)物?！靶▲B飛呀,，飛呀飛呀飛；小魚游呀,，游呀游呀游,；小蟲爬呀，爬呀爬呀爬,；小兔跳呀,，跳呀跳呀跳。

（1）鼓勵(lì)孩子自由歌唱。在充滿音樂的環(huán)境中孩子會(huì)自然而然地學(xué)歌唱或自由編歌唱,。

（2）在傾聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱短歌,。

大部分孩子在家都能把在幼兒園學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。孩子年齡小,，有的唱的比較完整,，有的只能唱出一部分詞或句。下面我們也要加強(qiáng)培養(yǎng)孩子說完整的語言,。

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境,，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望,，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境,，我認(rèn)為甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。

有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育?！币虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人,、培養(yǎng)人,，但決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的.孩子們著想,，鼓勵(lì)他們成為積極的,，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅,、樂趣,，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。在音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求,，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實(shí)際的需求是帶有童稚的,，孩子氣的東西,，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的,、本能的,、自發(fā)的、游戲式的,、趣味式的東西,，因此，在音樂活動(dòng)中要選那些旋律簡單,、形象鮮明,、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,。

比如游戲“照鏡子”就是選取了孩子們生活中的內(nèi)容作為素材,，加上音樂讓孩子根據(jù)音樂對(duì)自己已有的照鏡子的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次創(chuàng)作，這樣很容易使幼兒理解,，使孩子們喜歡,，學(xué)起來有積極性，并能運(yùn)用音樂,、律動(dòng)等手段加以表現(xiàn),。也就是說只有教材的處理和教學(xué)的設(shè)計(jì)充滿趣味性的，這樣,，才能吸引孩子學(xué)習(xí),。

我從選擇音樂最基本的結(jié)構(gòu)要素入手，編制了臺(tái)階式,、遞進(jìn)式的活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容,，由淺入深，由易到難,、由簡到繁,、由近到遠(yuǎn)，由具體到抽象的音樂游戲及音樂活動(dòng),，孩子們?cè)谶@樣設(shè)計(jì)編排的音樂活動(dòng)中興趣很高,，使他們覺得象做游戲一樣。