總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生,、完善自我的職業(yè),，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展,、完善的實(shí)踐意義,，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,，在發(fā)展自己中服務(wù)社會,。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德,，完善自己的智慧,。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益,。

通過xx老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系,，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通,，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗,，用各自獨(dú)特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話,、意見的交換,、思想的碰撞、合作的探討,，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展,。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者,、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者,，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng),、寬容的態(tài)度,、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外,，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā),，對學(xué)生有更多的`了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的,。

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”,、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,，這個觀點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中,，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求,。因為只認(rèn)識到這一點(diǎn),，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫,。

在學(xué)習(xí)新教師法,、義務(wù)教育法的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，每個人都享有一定的權(quán)利,，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總之,，這次學(xué)習(xí)是我收益很大,，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師,。

幼兒骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

今年,，我參加了省里舉辦的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園園長培訓(xùn)班，這是省教育廳首次專門針對農(nóng)村幼兒園教師組織的培訓(xùn),，我作為第一批培訓(xùn)學(xué)員參加了此次學(xué)習(xí),。

十天的學(xué)習(xí)生活，我收獲了知識,，收獲了友誼,，更讓我了解了國家對學(xué)前教育的重視，感到幼教的春天正向我們緩緩走來,。

專家們的教學(xué)理論,，知名園長的教學(xué)管理，教學(xué)輔導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng),，班主任教師的親切關(guān)懷,，使我感受頗深。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我們參觀了兩所教學(xué)基地幼兒園,，一所是xx幼稚園，另一所是xxx幼兒園,，感受最深的是xx幼稚園在引導(dǎo)家長成長方面所做的工作以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作,，使我受益匪淺。

xx幼稚園的幼兒入園,，要提前一年報名,，從報名之日起，家長的培訓(xùn)工作就已經(jīng)開始了,。幼稚園定期召開家長培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，培訓(xùn)如何科學(xué)育兒，使家長了解此階段孩子的心理特點(diǎn),，進(jìn)一步了解自己的孩子,。并讓家長了解幼兒園的辦園理念以及辦園特色，以便更好的配合幼兒園教育好自己的孩子,。

幼兒園每月都開展主題活動,，都邀請家長參加。如親子時裝節(jié),，購物節(jié),，交通節(jié)等形式多樣的活動。家長們走進(jìn)幼兒園,，和孩子一起玩,，一起活動，一起表演,，在各種活動中,，拉近了和孩子的距離，增進(jìn)了和幼兒園及教師的感情,。家園共同努力,，使孩子在愉悅，和諧,，健康的環(huán)境中健康成長,。

xx幼稚園的環(huán)境布設(shè)很有特色，平時一件件普通的廢品,，廢舊的報紙,、飲料瓶、各種酒瓶,，氣球等等,，在這里，都變成一件件美妙的藝術(shù)品：色彩鮮明的京劇臉譜,、抽象生動的花瓶,、形態(tài)各異的魚，自行車等體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造才能,。使幼兒園仿佛是一個魔幻世界,。真是孩子們的生活、學(xué)習(xí)的樂園,。

春天的故事在今年唱響，讓我們幼教人感到溫暖,，憧憬,，幸福。愿幼教事業(yè)的明天春光明媚，繁花似錦,。

幼兒骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

今年9月份,，我有幸參加了骨干教師“遠(yuǎn)程”培訓(xùn)學(xué)習(xí)?；貞浗肽甑呐嘤?xùn)那真是收獲頗多,，這次培訓(xùn)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，而通過專題講座等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實(shí)踐經(jīng)驗,，以達(dá)到自我提高。我在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的同時,，老師們的敬業(yè),、謙虛、樂觀,、樸實(shí)的精神與品質(zhì),，深深地感染了我。本次培訓(xùn)我主要有以下幾方面收獲,。

一、思想,、觀念上得到了更新,，更深入地體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。這次培訓(xùn),，我們有幸聽了好多精彩的講座,，我的思想又一次更新,，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。

二,、學(xué)習(xí)之后,，我更加明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明確了今后的努力方向,。

一名骨干教師,，更要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì),，相對的學(xué)科知識,；要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想,、有智慧,；有風(fēng)格、有特色,；能研究,、善思考；勤學(xué)習(xí),、能創(chuàng)造,。這樣才稱得上是骨干教師,，對比之下我有很多差距,，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力,，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師,。通過學(xué)習(xí),，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓(xùn),，通過努力,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

三、通過學(xué)習(xí),，更堅定了我對幼兒教師這個職業(yè)的熱愛,，我要努力工作,，成為一名合格的幼兒教師。

四,、一名骨干教師要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名骨干教師,，要在教學(xué)方面深入研究,，有獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格,。

五,、通過這次培訓(xùn),，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

通過學(xué)習(xí),，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí),，就會被時代淘汰,。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計劃,，不斷地更新自己，超越自己,，使自己站在教育教學(xué)的最前沿,。使自己永遠(yuǎn)充實(shí),。我要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，每年要看兩本雜志,，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W(xué)習(xí),，使自己不斷上進(jìn),，成為學(xué)識淵博,、教學(xué)理論豐富的骨干教師,。積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻(xiàn),。 這次骨干教師崗位培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)水平進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。

幼兒骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

暑假悄無聲息的過去了,，在快結(jié)束的時候，我有幸參加了溫州市民辦協(xié)會組織的“骨干教師培訓(xùn)”,。這是一個為期五天的培訓(xùn),，聚集著來自浙江各地的民辦教師，多達(dá)320人,。

培訓(xùn)的第一天是楊懷勝教授給我們帶來的《豐富我們的心理資源》,。這是一堂關(guān)于心理建設(shè)的一次講座，不但跟我們的幼兒有關(guān),，也跟我們自己的心理有關(guān),。

當(dāng)時我腦海里竄出的第一個答案就是“暴力”。在我看來,，承受“暴力”長大的幼兒,，心理多半容易扭曲，這種扭曲的心理隨著年齡的不斷增長,，易引發(fā)幼兒走上不正確的道路,、墜入罪惡的深淵。

第二個想到的答案是：“家長對幼兒的不斷比較”,。當(dāng)我把這個觀點(diǎn)說出來時,，我以為得到的回應(yīng)會很少，因為這個觀點(diǎn)是從我自己身上以及身邊的朋友的身上領(lǐng)悟出來的,，沒想到得到了大批老師的認(rèn)同,，這時楊教授也給了我們回復(fù)，的確在“相互比較”環(huán)境下生長的幼兒更加容易出現(xiàn)心理問題,。稍微弱一點(diǎn)的幼兒在被家長不斷和別人的對比下,，更加容易自卑、容易自閉,、容易抑郁,。那能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒在不斷和人比較的過程中，更加容易驕傲自滿、容易目中無人,，就連自私,、狹隘、嫉妒心強(qiáng)這些缺點(diǎn)都容易產(chǎn)生在他的身上,。

而第三個答案卻是我們討論了很久,，才產(chǎn)生的答案：“忽視”。當(dāng)楊教授說出這個答案的時候,，我心里震了一下,，原來家長們時常會做的一件事情，對幼兒的傷害竟是這般的大,，大道到整個心理的扭曲,。

而在接下來這幾天的培訓(xùn)中，我陸陸續(xù)續(xù)的接收到很多有用的消息,，例如：早期閱讀的重要性,，3-6歲是兒童學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期，在這段時間內(nèi)他們奠定的是自主閱讀的能力,，自主閱讀=幼兒早期閱讀4年+小學(xué)閱讀2年。我們可以在幼兒1個月的時候就可以而幼兒念具有韻文的兒歌了,、在9個月以上的時候,，我們就可以給他講故事了、在1.5歲后我們就可以講圖畫書了,、在3歲時,，就可以讀小說了，由此可見,，閱讀是不分年齡的,，閱讀也是非常重要的。

還有秦元東教授的《如何有效組織主題區(qū)域活動》,，讓我真正的明白了,，區(qū)域活動的特點(diǎn)，也就是：自由性,、指導(dǎo)性,、間接性、自主性,、個性化等,。

而xxx林教授的《“玩兒”音樂——學(xué)前兒童音樂教育》這個講座更是讓我明白了原來幼兒學(xué)音樂的主要目的是“感受與欣賞”、“表現(xiàn)和創(chuàng)造”而且在林教授的帶領(lǐng)下,，讓我在音樂中,，真真正正的像個孩子一樣玩兒起來了！我想，如果我能把這一目的切實(shí)的帶給幼兒,，那孩子們每天都可以生活在美妙的游戲中,，和好聽的音樂里成長，如果真的可以這樣,，我也似乎好像看到孩子那一張張笑十分開心的臉,，和那跟著音樂搖擺的舞姿。

還有好幾位教授的講座都讓我受益匪淺,，每位教授都是拿自己總結(jié)的經(jīng)驗來教導(dǎo)我們,，所以說能有這樣一次培訓(xùn)的機(jī)會，我覺得很榮幸,，希望下次還能參加,！

幼兒骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

xx月xx日，我有幸的參加了的**幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動”,。認(rèn)真聽取了三位老師的帶來的活動以及孫**老師的精彩講座,。他們的課讓我們感受頗深，收益匪淺,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。

第一次活動是孫**老師的大班音樂活動《春姑娘來了》,，在活動中,，孫老師獨(dú)具匠心的用水袖來舞出春天的美麗，《春天來了》這首曲子共有4段音樂,，孩子們用水袖舞出了春姑娘來了,，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等,。孩子們大膽用自己的肢體語言表達(dá)自己的愉快情趣,，同時也激發(fā)了幼兒對水袖的認(rèn)識和興趣。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計使課堂顯得十分和諧,。

和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,，**幼兒園的兩位老師組織的活動，貼近生活,，充滿了生活氣息,。孫##老師的數(shù)學(xué)活動《一顆紐扣》，她利用一個數(shù)學(xué)繪本,，提出一個問題,，貫穿了整個活動?！暗降资钦l的紐扣,？”，讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中，突出了數(shù)學(xué)中顏色,、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系,。而陳**的科學(xué)活動《哇！彩虹糖》,，則是讓幼兒通過自由探索,，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,，水由無色變成了各種顏色,，感受到了探索的樂趣。最后諸多的彩虹糖放在水中,，水變成了彩色,，渲染了孩子們的情感。

在聆聽課堂教學(xué)之后,，我們又聆聽了孫**老師的講座《在歷練中蛻變,，在活動中成長》。講座中,，孫**老師就本次活動是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解,，讓我們對音樂教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后,，我們孫老師帶著大家隨音樂一起跳了起來,，在歡聲笑語中用舞蹈詮釋了今天的快樂。

這次外出學(xué)習(xí),，真的不虛此行，不但聽了好課和好講座,，還見識到了**幼兒園園舍的精致和秀美,。