總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

歷史教師的工作總結(jié) 生活教師的工作總結(jié)篇一

三年級是學(xué)生行為習(xí)慣定性階段,，也是學(xué)生們開始有了自我主見，有了叛逆的初期。作為一個經(jīng)驗(yàn)不足的班主任正是幸運(yùn)地加入了“宗瑞華名師工作室”學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,。在名師工作室的引領(lǐng)下,，我們增長了前進(jìn)的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,，在這一年期間,，我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí),、反思,，讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。”幾年來,，我始終牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

在這一年里,，收獲得挺多,，讓我最想和大家分享的是如何在數(shù)學(xué)課堂上“有效提問”。課堂提問,，是指在課堂教學(xué)中,，教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求，針對有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)置一系列問題情境,，要求學(xué)生思考回答，以促進(jìn)學(xué)生積極思維,，提高教學(xué)質(zhì)量,。數(shù)學(xué)是思維的體操，“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數(shù)學(xué)課,。提問簡潔,，針對性強(qiáng)，直切主題,，而且更能鍛煉學(xué)生的思維,。

1、要給學(xué)生留有探索的空間,，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),。設(shè)計(jì)的問題要能激發(fā)學(xué)生積極思維,。

2、設(shè)計(jì)問題要有針對性,，根據(jù)這堂課的重難點(diǎn)來提問題,。

3、要設(shè)計(jì)追問,。如果說一開始的設(shè)問是啟發(fā)學(xué)生觀察,，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路,。通過追問,，讓學(xué)生的思維更有連慣性。

4,、教師要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思,。如：對你有什么啟發(fā)？

一年多的學(xué)習(xí),，讓我迅速成長,。通過“微課”制作、“翻轉(zhuǎn)課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐,。又與蘇莉老師建立了師徒關(guān)系,，在平時的教學(xué)中，我盡我的最大努力去幫助她,，聽課后及時的提出有參考價值的建議,。只要有所需，我都毫不保留的把所知告訴她,，她隨時可以聽我的課,，甚至有時我認(rèn)為這節(jié)課值得聽，我就主動的讓她聽,，也讓她給我提一些寶貴意見,，這樣我們共同進(jìn)步，共同提高,。不但在教學(xué)上幫助她,，在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流,，讓她盡快的成為數(shù)學(xué)教師中的領(lǐng)頭羊,。一年來的努力，蘇老師的教學(xué)水平有了較大提高,。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認(rèn)真探討,，思索,，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步,！

總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺,，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,，向?qū)煂W(xué)習(xí),，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

歷史教師的工作總結(jié) 生活教師的工作總結(jié)篇二

時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已,，在工作中起先鋒帶頭作用;約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為人師表,。按時參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中,，通過學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐,，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真,、求實(shí),、求善、求美,，努力進(jìn)取,，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛,、謹(jǐn)慎,、平和、寬容,，取他人之長,，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè),、樂業(yè),，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，皆盡所能,，任勞任怨;一直以“公正、無私,、真誠,、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公平,、公正地對待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,，做學(xué)生的良師益友,。

本學(xué)期 ，適應(yīng)新課程改革的要求,，參加了吉林省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)歷史教材培訓(xùn),，能及時轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法,，主要做了以下幾件事：

1,、認(rèn)真鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念,。新課程教材跨度大,，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，注意模塊之間的聯(lián)系,。專題史體系跳躍性大,，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性,，對知識儲備不足的學(xué)生而言,，存在理解上困難，對此,，我在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下,，對每課知識按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理,，大膽取舍,，深入淺出，形成系統(tǒng)性,。選擇靈活多樣的教學(xué)方法 ,，同時以一些知識點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí),，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣,，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識。

同時做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接,，改變初中開卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來的學(xué)習(xí)方法,，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,，學(xué)會探索性學(xué)會,、學(xué)會合作,，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識,。

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想,，構(gòu)建民主、和諧,、平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中,，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識,，同時更注重師生合作、生生合作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問題生成的能力,，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，貼近時代的步伐和精神,，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì),。為了能在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué),，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱,，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí),，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也不感覺吃力了。

2,、認(rèn)真解讀教材,，在學(xué)生認(rèn)知水平的基礎(chǔ)上努力提高學(xué)生的成績

高考仍以成績高低論英雄，因此,，我仍把提高每一名學(xué)生的成績作為我教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)和主要任務(wù),。教學(xué)中，我堅(jiān)持抓兩頭促中間的的原則,，注重對尖子生的培養(yǎng),，多給他們拓展思想的空間，在備課時選擇了一些能調(diào)動學(xué)生積極性同時又能培養(yǎng)他們多種思維能力的開放性習(xí)題和思考題,，有些學(xué)生在課后主動和我探討這些問題,，從中學(xué)會了分析問題的能力，效果非常好;我沒有放棄每一名差生,，而是因勢利導(dǎo),，在批改中和課堂上,，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話語，并利用中午或是間休時間和他們談話,，個別輔導(dǎo),，幫助他們增強(qiáng)自信心，對他們講學(xué)習(xí)歷史的方法,，并耐心地領(lǐng)他們復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識,，再幫助他們選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，以盡快提高成績,，現(xiàn)在這些學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)有了明顯的改變,，也表示要在期末考試中取得理想的成績;對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見,，幫助他們分析考試中的得失,，解決學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際困難，功夫不負(fù)有心人,，課堂上,，我所教的班級幾乎看不到睡覺的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)勁頭也很足,。

3,、認(rèn)真挖掘教材，形成獨(dú)具特色的教學(xué)資源庫

從開學(xué)的第一天起一直到7月初,，我利用了近五個月的課余時間,，翻閱了大量的圖書資料，幾乎是能查到的資料我不知翻閱了多少遍,，針對每節(jié)課上的每一個重點(diǎn)知識,，逐一的從不同角度精選和設(shè)計(jì)了各類習(xí)題，并寫在課本相應(yīng)的知識點(diǎn)附近,，主要以備期末復(fù)習(xí)時使用,；同時在每幾節(jié)課中選編幾道典型綜合問答題并配有答案，匯編成冊,，形成了我個人的習(xí)題集,，我把它命名為“歷史必修1題庫”，共收集選擇題1007道,、材料題55道,、問答題103道，共計(jì)1165道,，這也是我在新課改中對知識的積累和延伸,，雖用了我?guī)缀跞康臉I(yè)余時間，但看到這些被我一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的資源在課堂上得到合理利用時，我也感到了一點(diǎn)欣慰,。在期末復(fù)習(xí) 時我主要是針對學(xué)生薄弱的材料題進(jìn)行了精講精練,，幫助學(xué)生正確理解材料，分析問題,，從材料中如何提取有效的信息并結(jié)合所學(xué)知識來解決問題,，通過55道典型題的訓(xùn)練，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生已學(xué)會了基本的答題思路,，形成了良好的答題方法,，同時也規(guī)范了答題格式。

歷史教師的工作總結(jié) 生活教師的工作總結(jié)篇三

時光匆匆,，飛逝而去，彈指間又到了年底做總結(jié)的時候,，去年的今日,，正在鍵盤上敲下“我的20xx”，此時心境,，猶如昨日一般,，誰曾想又有一年?每逢年末，總會整理自己一年的經(jīng)歷和收獲,，既是對一年工作和生活的回顧,，又為以后的努力明確了方向?；厥?0xx走過的路,，萬千感慨，如果可以用一個字來概括,，“實(shí)”是最佳的詮釋,，若換成一個詞，“充盈”一詞最為恰當(dāng),。20xx,，在我的生命里，絕不是一個平凡的數(shù)字,，因?yàn)橛刑嗟慕?jīng)歷和故事,。

開篇語：外貌的改變，預(yù)示著內(nèi)心活躍著一個強(qiáng)大的自己,。大概是年初吧,，一直想要改變形象的我，在發(fā)型設(shè)計(jì)師的建議下,，毅然決然舍棄了飄柔長發(fā),，變成了老媽口中的“假小子”。對于我的新發(fā)型，親朋好友有贊同有惋惜,，面對既定的事實(shí),，雖有不愿，我還是欣然接受,，并且從不后悔這次特殊的嘗試,，因?yàn)橛辛藝L試，才明白了什么是最好的,，更重要的是一年間頭發(fā)重新變長的經(jīng)歷也是資歷,。因此還創(chuàng)作了美篇《理發(fā)記》，不但記錄心路歷程,，還提醒自己珍惜擁有,，活在當(dāng)下。20xx年年初,，我從“頭”開始,，開啟了一段不尋常的歷程……

盤點(diǎn)一：閱讀寫作，是我最好的堅(jiān)持,。這一年,，是我閱讀量、寫作量最大的一年：不包括碎片化單個文章的閱讀,、聽書,，二十多本實(shí)體書，40多本電子書,，將近20萬字的寫作,，記錄的不僅僅是數(shù)字，更有不用言表的美好記憶和認(rèn)知,。官建剛老師的《不做教書匠》,、《教師成長的秘密》告訴我們平凡教師也可以有不凡的意義：教師若想幸福，必須成長,，若要成長,，只能閱讀、學(xué)習(xí)和反思!不知道為什么,，盡管官建剛老師是一個語文教師,，作為英語教師的我，卻莫名的感到我們身上有很多相同的東西,。因?yàn)橛泄缠Q,，會有很多讀書心得感悟?！蹲鲆粋€幸福的教師》,、《愛的教育》,、《第56號教室的奇跡》、《成為有思想的教師》,、《用學(xué)生喜歡的方式教學(xué)》,、《愛彌兒》等等，一本本教育教學(xué)專著,，閱讀,、實(shí)踐、反芻,、再閱讀,，慢慢學(xué)會了融會貫通，學(xué)會了理論聯(lián)系實(shí)際,，更重要的是提高了邏輯思維辨識能力,。慢慢懂得了教育的最大目標(biāo)——通過外在的一切教育，從而實(shí)現(xiàn)一生的學(xué)習(xí),、一生成長的終身教育,。因此，無論是課堂上還是生活中,，更注重生命價值開發(fā)以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課堂上,，師生多了心靈深處的碰撞,，增添了彼此的信任，好像少了知識的講解和傳授,，殊不知成績反而出乎意料的在提高,。書讀的多了，了解的多了,，大腦的儲備也多了,，卻發(fā)現(xiàn)自己的需求變大了，總有一種饑餓的感覺,。這樣,，不由自主地促使我邁向更深入的閱讀。

當(dāng)然,，除了教育教學(xué)專著,，我最喜歡的是小說和散文，《了不起的蓋茨比》,、《追風(fēng)箏的人》,、《幸福的含義》、《我們仨》,、《目送》,、《深河》,、《雪國》、《內(nèi)在的從容》……每一本書的閱讀,，都讓我對生活,、對生命有了全新的認(rèn)識。尤其是張德芬的心靈三部曲《遇見未知的自己》,、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》，對我的影響更大,?！队鲆娢粗淖约骸肥俏业谌伍喿x，這次品讀,，不再機(jī)械地效仿文中案例的“臣服”,，而是融會貫通，真正領(lǐng)會“臣服情緒”的含義,，沒有覺得“臣服”是一種委屈,，反而覺得自得其樂，把這種所得用在工作和生活上,，從而獲得了意想不到的轉(zhuǎn)機(jī),，從而明白痛苦的掙扎只是白費(fèi)力氣，不再過分關(guān)注身外的人,、事,、物，而是改變自己心境,，其實(shí),，內(nèi)心改變的同時，也改變了周圍人的態(tài)度,?！队鲆娦南胧鲁傻淖约骸分魅斯⒛系慕?jīng)歷，何嘗不是我們每個人的生命故事：一直忙忙碌碌,、經(jīng)歷無數(shù)坎坷跋涉,，自以為一直在為夢想努力——卻不曾想自己的夢想到底是什么，黨的“十九大”報告強(qiáng)調(diào)“不忘初心,，方得始終!”,，正是為了提醒我們走路要做到心中有數(shù)。怎樣才能心想事成?也許讀這本書的每個人都有這份好奇,，“心想事成”第一步應(yīng)該知道自己到底想要什么,，否則事成之后，就會后悔不易,，甚至與真正的夢想失之交臂,，從而南轅北轍,。接下來是用正面的態(tài)度把注意力和焦點(diǎn)放在自己想要的東西上，正面情緒的振動頻率是很高的,，可以吸引振動頻率相同的人,、事、物,。再通過修煉“靜默”基本功——不急于求成的沉穩(wěn)和祥和,，打破因循的模式，采取行動,，則能達(dá)成最后的心想事成,。但是要切記做什么都要有度，無論多么渴求的`夢想,，都不能急不可耐,，書中這樣說“如果你認(rèn)為，你要的東西非到手不可,，其實(shí)你是在推開這個東西,。”因?yàn)檎嬲涯阆胍臇|西帶到你身邊的,，是宇宙的力量,。學(xué)習(xí)放手，學(xué)習(xí)信賴,，你才會輕松得到你真正的渴望的東西,。“放下”不是讓我們放棄努力,，而是讓我們從最終的結(jié)果(最好是內(nèi)在的狀態(tài))來發(fā)愿，給宇宙一個空間,，由宇宙去發(fā)揮,。倘若最后沒有得到自己想要的是因?yàn)槲覀冇性S多人生的功課要學(xué)習(xí)?！痘畛鋈碌淖约骸穾臀覀冋J(rèn)清自己內(nèi)在的意識,，告訴我們周遭的一切人、事,、物,，都是內(nèi)心潛意識的折射，內(nèi)心改變了,，一切都會隨之改變,。

除了紙質(zhì)閱讀，“熊貓書院”每天的推送也列入了一日常規(guī),，《如何閱讀一本書》,、《精力管理》,、《拖延心理學(xué)》、《精進(jìn)》,、《溝通的藝術(shù)》,、《非暴力溝通》、《看電影的藝術(shù)》等等,，將近40本簡書閱讀,，拓展了認(rèn)知領(lǐng)域，開闊了視野,，打開了胸襟,，進(jìn)入了很多未知領(lǐng)域，日常沉淀學(xué)習(xí),，每周一本有營養(yǎng)的圖書,，讓自己能夠站得更高、看得更遠(yuǎn),，具備更完善的思維能力,。讀寫結(jié)合，閱讀到了一定的層次,，就會促進(jìn)寫的誕生,，以前的忽略不計(jì)，自從4月底下載“簡書軟件”開始,，大半年時間,，19萬字的簡書寫作，數(shù)字是最好的詮釋!這一年,，在“滑州杏壇”發(fā)表了多篇文章,，《揭開高效課堂的面紗》、《英語互動教與學(xué)活動+游戲》,、《修煉幸福教學(xué)路》,、《讀書的力量》、《慢慢讀懂你的好》等20多篇教育教學(xué)敘事和讀書感悟,。這些文字不是金錢,，卻無價，因?yàn)樗麄兡軌蚣ぐl(fā)內(nèi)心那個自信的我,，發(fā)揮更大的潛力!

盤點(diǎn)二：一步一個臺階,，穩(wěn)步向前。20xx有太多的機(jī)會和舞臺,，讓我拾階而上,。盤點(diǎn)一些較大的影響，首先是4月22日縣讀書會“拿著一本書進(jìn)校園”活動,，第一次作為主持人的角色,，對我是一個不小的挑戰(zhàn),，帶著美好的憧憬和期待，我嘗試了新的角色,，盡管沒有和搭檔事先排練,，卻獲得了不同凡響的效應(yīng)，對我來說是一個極大的鼓舞,，也積攢了更多的自信：原來自己還可以有這樣的舞臺!接著是5月份的“西南之旅”,，為期將近兩個星期的充電，不亞于前年的香港之旅,。這次學(xué)習(xí),，既有像楊小鈺老師大咖級別教授的高大上，又有正統(tǒng)的英美外教直接授課,，更重要的是能夠和全省的骨干名師同堂學(xué)習(xí),，全程都有熏陶和促進(jìn)，也讓這次學(xué)習(xí)成為20xx濃墨重彩的一筆,。暑假里,，新鄉(xiāng)河師大國培班的舞臺上，留下我的足跡,，站在臺上,，和國培班的省骨干分享自己的教學(xué)積累，沒有沾沾自喜,，而是在自信的基礎(chǔ)上多了一份追求——我要躬身前行,、腳踏實(shí)地，力爭更好!這次經(jīng)歷,，即感謝新鄉(xiāng)河師大李健老師的慧眼引薦,，又感謝賈院長、白老師,、王老師熱情的招待,，以及給予的極大鼓勵和支持。這次經(jīng)歷,，也將定格在20xx年8月14日。這一年,，新鄭新煙中學(xué),、湖南邵陽湘郡銘志學(xué)校、河南周口鄲城的京華中學(xué)等,，都在特定的時間,，留下的不僅僅是分享，還有美好的回憶,，讓我感悟,，人的一輩子定會在特定的時間,、確定的地點(diǎn)與某些人因緣而聚。讀萬卷書,、行萬里路,，無論哪一次外出，留下的是自己有限的經(jīng)驗(yàn),，帶走的是他人無窮的智慧和啟迪,，人生如此，足矣!

盤點(diǎn)三：最得意的事,，莫過于結(jié)識“新網(wǎng)師”,。20xx最高興的事情是和新網(wǎng)師結(jié)緣，有幸成為新網(wǎng)師的學(xué)員,，和來自全國各地志同道合的朋友一起學(xué)習(xí),，未曾謀面卻勝似相見，定期的線上學(xué)習(xí),，是我最期待的事,，我手機(jī)上的日程表，標(biāo)注著《家校共育》,、《兒童的人格教育》授課日期,，無論有什么重要的事，我都會繞過去,，虔誠的學(xué)習(xí),，感謝講師郝曉東老師、藍(lán)玫老師,，更加深入的了解書的主旨,。盡管今年很忙，但是因?yàn)樾戮W(wǎng)師韓老師的信任,，我擔(dān)任了新網(wǎng)師《家校共育》課的組長,，每次授課之后，要做講義整理,，還要收集批閱群里老師的作業(yè),，盡管累，卻收獲著,，每次看到優(yōu)秀的作業(yè),，我都會忍不住多讀幾遍，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。

盤點(diǎn)四：最有意義的事,，是助他人一臂之力。20xx年7月份開始，有幸被進(jìn)修學(xué)校選為新入職教師的輔導(dǎo)教師,，能夠陪著年輕一代共同進(jìn)步,，是20xx最有意義的事!我們英語三班的小伙伴們，聰慧,、積極,、熱情、向上!無論是線下培訓(xùn)或是交流,，還是線上的研討,，都給彼此一個極大的動力，“以老帶新,，以新促老”的學(xué)習(xí)模式,，注定是雙贏。記得一次線上研討,，盡管是假期,，老師們的互動卻蓋過炎炎夏日，大家的智慧,，匯聚一起,，青年教師拔節(jié)成長的氣息彌漫在夏空里，相信每個參與的人都不會忘記這種特殊的學(xué)習(xí),。尤其是班里的幾個班委,，他們的成長著實(shí)讓人驚喜，陳永娜,、祝迎輝,、張瑞瑞、李圓圓等等,，一批出色的教壇新秀拔地而起,，無論是基本功還是微課展示，作為導(dǎo)師的我從心底嘆服,，不由得感嘆“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,，信息時代，沒有永遠(yuǎn)的老師,，只有不能停止的學(xué)習(xí)!這次做輔導(dǎo)教師的經(jīng)歷,，將成為一生的記憶!因?yàn)檫@種經(jīng)歷將是一生的唯一。

20xx里有我匆匆忙忙的身影,，還有不斷成長的足跡,。有人說學(xué)會清零，空杯心態(tài),，才能輕裝上陣，在生命的下一個節(jié)點(diǎn)再創(chuàng)佳績,，是啊,，再見了20xx,，是回憶也是最好的記憶。你好,，20xx!沒有大的夢想,，只愿一切有序!

歷史教師的工作總結(jié) 生活教師的工作總結(jié)篇四

為加強(qiáng)教學(xué)管理，以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習(xí)，我系認(rèn)真開展了20xx-2011學(xué)年第二學(xué)期教師公開課活動?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1.本次活動得到了廣大教師的積極參與,，共開展了11場公開課。本次公開課活動以青年教師為主,，青年教師能積極性參與公開課教學(xué)活動,，這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重?fù)?dān)的精神。開課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎的青年骨干教師,，充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范,、導(dǎo)向作用。

2.各開課老師認(rèn)真對待,，精心準(zhǔn)備,。老師在充分集中總結(jié)個人多年成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開出有特色的公開課,，展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。不拘一格，挖掘潛能,，揚(yáng)我所長,，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí),、借鑒的機(jī)會,。在開課過程中，中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專題,，進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索,，并取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.青年教師的公開課更是得到各教研室的大力支持,，青年教師的每一堂公開課都經(jīng)歷了策劃,、備課、試講,、評課,、修改的過程，各教研室老師都不吝賜教，給青年教師予熱情幫助,，精心指導(dǎo),，進(jìn)一步發(fā)

揮了“傳、幫,、帶”作用,。青年教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì),，反復(fù)試講,，力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，為了一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理,，幾位新教師多次修改請教指導(dǎo)老師,。不論是目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，還是教學(xué)過程的控制,、課堂氣氛的營造等方面都反復(fù)研究討論，充分表現(xiàn)出青年教師的樂學(xué),、好學(xué),、善于學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

4.本次公開課活動可謂主題鮮明,，風(fēng)格獨(dú)特,。有的老師的課選材好，形式新,，基于課本又超越課本,，形式開放，廣征博引,，著力培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉學(xué)生的能力；有的語言親切,、優(yōu)美,，講解細(xì)膩，循循善誘,，師生交互性強(qiáng),，在問題的探究中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；有的教法得當(dāng),，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，注重知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的形成，以適宜,、適用為原則,，講練結(jié)合,，層次分明，實(shí)效性好,；有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,，多媒體課件制作精美，創(chuàng)意好,，水平高，引領(lǐng)現(xiàn)代化課堂之方向等等,。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平,，這與他們長期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開的。

5.廣大教師踴躍聽課,，相互學(xué)習(xí),，各教研室還利用教研活動時間，專門對本教研室老師的課加以評析,，作出客觀評價,，并以書面的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋，使教學(xué)公開課活動真正起到評教評學(xué),，相互交流,，共同提高的目的。更可喜的是,，通過本次活動,，使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平，教學(xué)功底日趨扎實(shí),，特別是他們的新知識,，新思想，新方法,，為我系教學(xué)持續(xù)發(fā)展注入新的活力,。

1.通過此次活動不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力，并且發(fā)現(xiàn)了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn),，提出了許多針對性的建議,，每位青年教師都有了很大的收獲。

2.推動教師之間形成相互學(xué)習(xí),、教學(xué)相長營造良好的氛圍,，從教學(xué)風(fēng)格上看，課堂內(nèi)充滿活力,，教學(xué)富有靈氣,。

3.許多領(lǐng)導(dǎo)和同事積極主動來聽課，非常關(guān)注我們青年教師的成長,，來聽課的教師非常認(rèn)真,，都作了記錄,，看到有這么多的人在關(guān)注，青年教師們也十分珍惜這次機(jī)會,，都希望把最好的東西展示出來,。

參加公開課教學(xué)活動的各位教師，精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真準(zhǔn)備教案,、說課等教學(xué)資料，在教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)過程,、教學(xué)方法、教態(tài),、語言,、課堂組織及掌控能力等方面體現(xiàn)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，基本達(dá)到了預(yù)期效果,。參與聽課教師及學(xué)生對公開課教師的講課均有較好的評價,。根據(jù)聽課老師的反饋情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高,。

1.理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整,。總體上看,，授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念,。課堂教學(xué)的大部分時間用于系統(tǒng)理論的講述,，學(xué)生練習(xí)操作的時間相對比較少。

2.多媒體課件與板書的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng),。板書是教師必須具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能,，布局合理、錯落有致的板書可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò),，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,，板書仍在發(fā)揮著重要的作用,。多媒體的優(yōu)勢在于仿真、模擬,，能

夠進(jìn)入人無法進(jìn)入的世界,，教師用語言、粉筆解釋不清的問題,，多媒體課件能夠清楚地呈現(xiàn),，讓學(xué)生一目了然,。如何根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，提高多媒體課件的實(shí)用性,、針對性,，將多媒體課件與板書有機(jī)結(jié)合融為一體，恰當(dāng)及時的運(yùn)用多媒體課件,，達(dá)到效果互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的最大化，是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題,。

3.全體教師應(yīng)提高認(rèn)識,，加強(qiáng)對現(xiàn)代職教理論與方法的學(xué)習(xí)。目前我們所采用的教學(xué)模式,、教學(xué)方法仍然沒有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。新的現(xiàn)代職業(yè)教育理念和方法,，在某種程度上尚未被廣大教師完全接受,。學(xué)科性教育模式，在教師的頭腦中仍然根深蒂固,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法,，要在短時間改變的確是很難實(shí)現(xiàn)的，這就需要不斷加強(qiáng)對現(xiàn)代職業(yè)教育理論及近幾年來國家相繼發(fā)布的有關(guān)職業(yè)教育相關(guān)文件和政策的反復(fù)學(xué)習(xí),、認(rèn)真研究,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確職業(yè)教育的作用和培養(yǎng)目標(biāo),。每位教師都要從被動理解轉(zhuǎn)換到主動接受中來,，要開拓思路，勇于創(chuàng)新,，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想,，淡化學(xué)科意識，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一,，以崗位需求為切入點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，大膽嘗試和開展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動,、任務(wù)引領(lǐng),、融“教、學(xué),、做”為一體的現(xiàn)代職業(yè)教育的教學(xué)模式,。

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期公開課已圓滿結(jié)束，取得了很好的效果,，為廣大中青年教師在教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)技能,、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺，達(dá)到了互相切磋共同提高的目的,，提高了教師的整體教學(xué)水平,，為師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。