總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

九年級班主任工作總結格式篇一

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的吳青青同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。

針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王兆興同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象打球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。

二,、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，駱慧穎愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務,。

另外她也非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、事先做好升學考試的有關工作,。

如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣,，我在班上進行了認真的調查和了解,，提前模擬填報志愿，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明,，這樣做效果很好，在中考畢業(yè)考試中全班同學都取得了很好的成績,。

3,、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經驗,，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,，我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

九年級班主任工作總結格式篇二

時間過得真快,，一學期又過去了，做班主任的點點滴滴在我腦海中縈繞,，令人久久回味,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也是甜蜜的回憶。期末臨近,，為了及時地總結經驗教訓,，能夠在新的學期中更好地開展各項工作，特將本學期班主任工作總結如下：

一,、 觀察細節(jié),，培養(yǎng)良好的習慣。

今年我?guī)н@個班時,，無論課上課下,，只要孩子們在學校的范圍內,，我都在用心地觀察,，了解孩子的動向：每次集會，我都堅持站在學生隊伍的后面,。

開學初,，有的孩子會偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動作的機會,。當他看到我的目光時,，我用眼神告訴他—你沒有機會;每次放學，我總是帶隊把他們送到大門外,，培養(yǎng)他們不說話,、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習慣;自習課上,，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情,，總是在學生身邊,，他們哪里遇到了問題，我會隨時幫他解決,，也給學生們隨時提問的機會,，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習慣。

雖然犧牲了我個人的時間,，但是學生在我的關注下養(yǎng)成了良好的行為習慣?，F(xiàn)在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律,。在班級管理方面,，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手,。班上的許多工作我都交給他們去做,，我充分信任他們，相信他們能做好,。但是我并不袒護他們,。

班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤,。并在適當?shù)那闆r下婉轉的提出我的意見,。他們總是虛心地接受并改正。時間長了,，他們既有了責任心也很講究方法,，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力,。

教育是細節(jié)的教育,，從一點一滴做起，作為一個班主任,，我時時注意學生的變化,，一個眼神，一句話語,，一個手勢,。看到學生的內心,，走進他們那個童心世界,。也許孤獨，他渴望溫暖;遇到挫折,，他需要鼓勵;犯了錯誤,，他希望包容;面對失敗,，他期望成功。我都從細微之處加以體察,。努力為學生的成長貢獻我的力量,。

二、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌,。

三、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行,。班主任要用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”,。開學初，學生隨手扔紙片,、將吃過的口香糖仍在窗戶槽里的不良習慣很普遍,，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的垃圾道,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。學生思想工作,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手開燈關燈;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作,，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

四,、做好學生的思想工作,。

培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作重在平時，與學生的思想交流,，多與學生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學科學習的`時間說說身邊的好人好事也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。

本學期學校又開展了愛生月活動,，我會利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，讓他們感到學習生活充實又豐富多彩,。同時，在這次活動中我還發(fā)現(xiàn)班級存在的一些不好的問題,，如課堂上個別學生不好好上課,，調皮搗亂，并及時糾正他們的錯誤,。

五,、積極主動地和各科教

師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。和任課老師攜手共同教育好我們的學生,。

六、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此，開學一段時間后,，我們組織分小組開班會,，深入了解學生在家在校的表現(xiàn),，發(fā)揮優(yōu)點,，改正缺點。平日里,，學生有什么異樣也會和家長及時取得聯(lián)系,，共同商量對策。

剛剛當上班主任,對我來說,一切還在摸索嘗試當中,怎樣才能把班級工作做好呢?必須使班級學生有較強的集體凝聚力,有融洽的學習氛圍,使學生在各方面都取得進步.這是我要努力的方向,。班主任工作是瑣碎的,，我把工作分為以下幾個方面：

一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。因此我注重培養(yǎng)學生良好的習慣，如教室衛(wèi)生方面,，桌球擺放整齊,見到地上有紙就自覺撿起來,隨手關燈;在寢室要做到自己整理好書包,，衣服疊放整齊放柜子里等;學習方面，上課腰要挺直,，回答問題要舉手,，聲音響亮，做好課前準備,，把書本放在左上角;安全方面,，上下樓梯靠右走，一個臺階一個臺階

二,、培養(yǎng)班級的干部,，加強班級管理。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體，首先要建設一支責任心強,，能力強的班干部隊伍,。

低年級的孩子年齡小，對他們而言,，短期目標更能促進他們從各方面嚴格要求自己,，因此我給每一組都設立值日小組長，讓他們監(jiān)督檢查本組同學的衛(wèi)生情況及整椅擺放情況,，一周結束后,，評選本組內表現(xiàn)最優(yōu)秀同學，成為下周的值日組長，這樣一來孩子們的積極性很高,，收到了非常好的效果,。孩子們都能自覺地約束自己的行為，爭當值日小組長,。漸漸地,，班級的衛(wèi)生情況有了好轉，他們不再往地上亂扔垃圾,，還能時刻注意自己位置上的衛(wèi)生情況,。

對于值日組長，我嚴格要求,，首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次樹立他們的威信,。我告訴值日組長,，要讓同學們真正聽你的，你就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣，另一方面,，我支持鼓勵他們把工作做好,，使全班同學對他們翹起大拇指。

三,、加強與家長間的交流,。

家庭教育和學校教育是密不可分的。尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,，我特別注意加強和家長間的交流，孩子在學校的表現(xiàn),，我會及時和家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學校教育同步，更好促進孩子的健康成長,。

比如我們班的秦爽,，背書總是背得很慢,，而且讀的聲音很小,，作業(yè)也完成的較慢,，我說過他好幾次他改變不大,。后來我就想是否讓家長也了解一下孩子的學習情況,，周末,，當他媽媽接他時,，我就給他交流了孩子在校的表現(xiàn)，他媽媽說：“我也發(fā)現(xiàn)了,，感謝你把孩子真實的情況反饋給我,?！蔽覍λv,，知錯就改還是好孩子,，老師和家長的希望是你能好好學習,，學到知識,。秦爽看到這種情況,，眼睛里含著熱淚，使勁點點頭,，表示要努力學習,，改掉自己身上存在的毛病。我趁熱打鐵,，給他布置了要背誦的課文,，返校時,，他都會背了，他媽媽還打電話說孩子在家表現(xiàn)很棒,，認真學習了,。我聽了這個消息，心里感到很欣慰,，他真的沒有讓我失望,，上課發(fā)言也變得積極了，寫作業(yè)的速度也提高了,?？粗倪@些變化，我心理感到與家長加強交流,，會起到事半功倍的效果,，讓孩子從心里也能感覺到，原來家長也很重視我的學習,，從而使他有了奮發(fā)的動力,。

四、加強集體的凝聚力

我利用學校大型活動,，如開學典禮,，慶祝教師節(jié)活動，每周升旗活動對學生進行了思想教育,，我告訴他們,，你們的每一個人都代表著集體，你的一言一行,，一舉一動,，都關系著集體的榮譽。作為集體的一分子,，就要為集體添光彩,，而不是給它臉上抹黑，你一個人紀律表現(xiàn)不好,，別人看到就會覺得不舒服,。我對他們講一個集體好比一臺機器，39個同學就像機器上的39個零件,，每個零件都好,，機器才能正常運轉。如果有一個同學不好,，就好像機器壞了一個零件,，使整個機器受到影響，不能正常運轉了,。孩子們聽了,，眼睛都亮亮的,，仿佛他們的心貼得更近了。

班主任工作是瑣碎的,，是一種默默的付出,。要想帶好一個班級，確實需要我們來探究行之有效的方法,。但我相信,，只要我們心中真誠地為孩子，做到有愛心,，細心,，耐心，工作能力將在不斷的磨練中提升,。當然,，對于初當班主任的我，在教學與管理中還有很多的不足,，我會繼續(xù)努力,，并虛心向有經驗的老師學習，慢慢提高自己的能力,，爭取把班級工作做得更好!

九年級班主任工作總結格式篇三

本學期我擔任九年_班的班主任工作,，在這最后階段異常地忙碌。現(xiàn)將工作總結如下：

一常規(guī)工作

在這些工作之余,，還要找時間與學生談話,，對其進行心理輔導，尤其是尖子生,。比如班級的d和z兩位同學的事情，我分別于雙方母親單獨會面不少于3次,，與家長電話溝通10次左右,，與這兩位同學單獨談心勸解5次以上。又比如c同學,，最初不適應畢業(yè)班的緊張氛圍,，為了幫助他適應班級教學，多次與他談心,，最終該生以較佳狀態(tài)迎考,。類似的談話幾乎每周都要進行幾次，班級的學生在考前都進行過至少3次的心理輔導,，這對學生的復習和備考起到了積極的心理調節(jié)作用,。

二創(chuàng)新工作

畢業(yè)班工作豐富了我的教育經驗，因此我開始了幾項創(chuàng)新工作,。

1,、在學生退校前一周,，我開始利用晨會時間帶領全班同學大聲地喊激勵性的語言，作為考前自信心培養(yǎng)的心理暗示,，效果很好,。大喊之后馬上就能看到學生們振奮的精神和自信的眼神，也使得當天課堂表現(xiàn)更佳,。我還給學生的飲食起居提了一些小建議,，還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操。

2,、學生退校前,，我利用下班時間，建立了班級的網上校友錄,，上傳了四年來我班的所有活動的照片,，并將網址告訴班級學生。這樣學生在畢業(yè)后也可以利用網絡互相聯(lián)絡,，留言,。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣：我們將延續(xù)美好的記憶，也將分享精彩的未來!

3,、為了讓學生有最好的心情參加考試,，我在25日早晨給我陪考的考點的考生每人送上一大塊德芙巧克力，名為幸運巧克力,。我知道及時沒吃到嘴里,，也一定甜在學生和家長的心里。當天下午3點多,，我又帶著5束象征希望快樂的太陽花等在另一個考點的門前,，迎接我自己班的5位考生。當孩子們接過我送上的那束鮮花時,，又驚又喜,，我說：這是對你好成績的提前祝賀，你一定行!

雖然,，做這些事情我不是第一,，但是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新，這些也使得我有了小小的忙碌,，但也因為這樣,，我更深地體會了教師，學生,，家長的微妙關系,，以及教育工作的深遠。

送走了兩屆的畢業(yè)班,，這一屆的體會似乎更多一些,?？粗鴮W生們一個又一個退校時，心里難受的要命,，多希望他們再多留一兩個月多好;看著學生自信洋溢地走進又走出考場,，心理那是一個寬慰，感慨他們長大了,，更驕傲于他們的優(yōu)秀激動,，不舍，難過,，高興各種矛盾的情緒充斥我的內心,。感動于自己的所做，更感慨于教育的'力量!相信,，學生們一定會不負眾望取得佳績!

九年級班主任工作總結格式篇四

自開學以來,，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級,，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、工作情況與經驗體會

1、用“心”育人

“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理,，這樣的班級，才有上進性,。

2,、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識,、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲,。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法,。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng),。我們應該要求學生學會求知、學會做事,、學會做人,、學會共處。因此,，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征,，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面,、健康成長,。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

3,、班主任應該與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系,，都要謙虛熱情地予以協(xié)調,。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調配合至關重要,。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關心,、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗,，才能產生神奇的力量。

二,、問題及教訓

本學期,，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,，借鑒他們先進的管理方法

2,、深入學生中,，關心他們的生活、學習,，從實際情況掌握個人的個性,，循循善誘，讓他們各盡其能

3,、定期舉行各類班級活動,，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風,、學風

總之,，“一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切”,。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績。

九年級班主任工作總結格式篇五

九年級（9）班是我輪崗回來后,，從初二下期接手的班,。經過一年多的合作，絕大多數(shù)孩子走上了我期望的道兒,。這學期是中考沖刺的關鍵期,，我主要做了以下工作。

1）學生的體質健康,、身體素質關系到學生的整體健康,，也關系到未來發(fā)展。這學期,，我對班上的學生的體育成績做了分析,，尤其把缺科的、臨界生的體育鍛煉效果作為重點,。早一天是一天,，抓一分是一分。

2）每天早操清查人數(shù),，爭取人人參與鍛煉,。讓事實告訴他們，通過體育鍛煉,，可以形成班級的凝聚力,，錘煉個人意志,，可以鍛煉學生的健康的心理。

3）對個別意志力弱的學生,，盯緊他們加強鍛煉,。要求他們，通過體育鍛煉,，不光訓練學生體質,，更訓練學生的恒心、意志力,。

到初三,，有一部分學生對自己的認識開始變得懷疑，或者行為上自棄,，而且這種情況,，對心智不夠成熟的學生來說，很可能會傳染,。思想工作就很關鍵了,。這時候的鼓勵、形勢分析,、成績診測都很重要。我經常性地利用課間,、課下,、放學等閑余時間，每周找?guī)孜粚W生,，了解情況,，針對性的解決問題。一直提醒,，越是到關鍵時候,，意志越不能動搖；越是別人混亂時候,，我們越不能混亂,；越是別人躁動時候，我們越要安靜,；越是別人不學的時候,，我們要越使勁。這樣的戰(zhàn)前思想工作,，對穩(wěn)定大局,，振作士氣，都有很大的作用,。

初三的學生,，尤其是個別學習吃力的孩子,，想法可能會多一些，當然,，這些學生也就成了班主任工作的重點之一,。

1）關注學生的出勤率。

2）嚴格請假制度,。

3）關注學生的人際關系,。

4）關注師生關系。

5）關注學生的課外活動,。

采取的辦法：

1）各工作責任到人,，人人各司其職，核心為紀律,。

2）拓展信息源,，不做鼓里悶。

3）加強個別交流,，建立信任關系,。

4）加強家庭工作，給力班級力量,。

課堂是成績的保證,。學生的課堂聽課意識、聽課質量直接影響到成績,、影響到效率,，更影響到他對自己的評價。做好學生的思想工作,，監(jiān)管好學生的課堂質量,，是班主任的主要任務。通過學生本人,、課代表,、班干部、同桌,、任課教師是我了解信息的渠道,。

這主要是利用班會課，講要求,，把學生的優(yōu)點放大,，不足提醒，鼓勵夸為上,，批評中要害,。比較中樹立榜樣，發(fā)展中看到問題。端正學風,，互不干擾,。彼此幫扶，攜手前進,。

1）通過學校組織的考試,，來監(jiān)測學生的學習狀況和成績起落。

2）通過作業(yè)監(jiān)測學生的學習狀況,，尤其是家庭作業(yè),。

3）通過科任老師的反映，來抓學生的知識監(jiān)測,。

1,、對臨界生的關注時間上稍遲了一些，使得后期的幫扶比較吃力,，有七八位學生的進步明顯遲滯,。

2、個別學生的學科成績瘸腿明顯,，抓的方法和補救措施不夠科學,，時間緊，見效慢,。尤其是英語和物理,、數(shù)學三門學科。

九年級班主任工作總結格式篇六

經過一個學期的辛苦工作,，我終于完成了學校交給的各項工作,、任務，現(xiàn)在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個

本學期按照學校安排我任九x班班主任,。當初我深感壓力很大、責任很重,，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下,，經過一個學期的磨合，我和學生之間已經建立了良好的感情,，學生也愿意接受我的教育和教育方式,。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整,，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班,，并且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影

我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,，不論來自何處現(xiàn)在都是我九x班學生,。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體,。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時,，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,，不放棄每一位學生,。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用,。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用,，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮,。因此班委成員的挑選是很重要的事情,。在原有學生干部基礎上做了很多調整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會,。

管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,，并分工到人。為了讓班委,、團委,、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足,，總結每周的學生表現(xiàn)情況,，及時糾正學生的不良行為，表揚先進,，提出下周的要求,。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們,，為他們樹立信心,。

制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經常了解他們在管理班級中遇到的困難,，并給與相應的指導,，使班級組織能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解他們工作的不足之處,，對做得不好的成員提出批評指正,。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉,。

二,、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題,。

我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn),。對于嚴重影響課堂教學的學生,，我及時找學生談話，并進行處理,。保證各科教學的正常進行。并經常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用,。同時做好科課教師和學生的橋梁,，積極配合課任教師的教學工作。

三,、經常找學生談話,，了解學生思想動態(tài),。

要了解學生的思想,，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律,。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用,。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子,。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。

四,、加強與家長的聯(lián)系,。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情,。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,，使他們認識到家長的責任,，從而關心自己的孩子的表現(xiàn),。我經常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn),。

特別是那些問題學生,，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作,。在家庭和學校的雙重教育下,，學生的不良行為有所改善,。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功,。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋,，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果,。

五,、其他方面。

1,、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位,。認真做好安全計劃，切實開展安全教育,，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全，防患于未然,。主要進行的安全教育有:課午間活動安全,、飲食衛(wèi)生安全、交通安全,、放煙花鞭炮安全,、防火防溺水安全等。

2,、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,，不再隨便扔果皮紙屑了,。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了,，而且大部分很認真地打掃,。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲,、不留長發(fā)等,，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理,，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足,，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關心不多,，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應中學的學習生活,，學習方法不合適，學習跟不上,，因此對學習失去了信心,，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題,。對此,，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育,，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育,，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

九年級班主任工作總結格式篇七

轉眼間,，一學期的工作結束了,。本學期,，本人擔任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三上學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績積極同家長匯報,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好;二是期中考試,、月考,、質檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

九年級班主任工作總結格式篇八

忙碌而又充實的學期即將結束,，回首這四個多月,，寒來暑往，翻看班主任會議記錄,，才發(fā)現(xiàn),，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情,。它們都記錄著走過的歲月,，記錄著我們辛勤的汗水，勞作的智慧,。真的有必要總結一下,，反思一下。

一,、所做的工作和取得的成績

1.積極配合學校,、年級、各教研組做好開學初教學研究部署工作。

2.加強對學生的思想教育,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

3.加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風,、班風,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著科目和知識復雜程度的加重,，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。在這個學期里，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,。

4.積極參加學校的各項活動,，發(fā)揚互幫互助精神，增強班級的凝聚力,。

集體是在活動中產生的,，大集體如此，小集體也一樣,。我組織互幫互學活動,。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。我們班無論學校組織的文體活動,，活動月評比，文明文明寢的評比,，還是學校安排的每月的黑板報,，(每期板報我都留下幾張照片，傳到我的博客上,，然后發(fā)表點我自己的感想)學生們都積極參加且全力以赴,，通過學生們的努力成績取得了可喜的成績，5月份的籃排球,，我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績,，(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了我的博客上，加上自己的評價,，我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來,，作為我們班成長的見證)5月份感恩、責任,、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎,，本學期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號，班級多次獲得文明班級的榮譽,，5月份我班的感恩,、責任、奮進的主題班會進行了校級觀摩,，得到了領導和同仁的好評,。在初三組組織的詩朗誦比賽中,，獲得團體二等獎的好成績,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

5.積極抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，并鼓勵他們在日考核,，周通報,，周評比中,，努力的登上進步板，并采取組長牽頭,，拜師的形式,，力爭取得更大的進步，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。我班趙紅敏各科考試原來基本都是零分,，現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵，終于有些科考試可以達到兩位數(shù)了,，本學期因為表現(xiàn)好,，被評為6月份紀律進步獎。

6.做好和家長聯(lián)系的工作,。

二年以來,，我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話聯(lián)系，把學生的在校情況向家長匯報,。向家長了解學生在家的各種情況,，掌握每個學生的第一手材料，為引導學生健康成長提供依據(jù),。同時也要求學生給家長一周至少打一次報平安,、問候的電話。同時利用家長會我把科任老師的電話出示給家長,，家長隨時可以和科任老師聯(lián)系,，有利于孩子的學習，避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生,，尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),，避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯(lián)系,，本人還經常深入學生宿舍,，檢查指導，在生活環(huán)境上關心學生,，及時為他們排憂解難,。學生感受到老師的關愛，對班主任也充滿信任和愛戴,，班級工作開展起來也就得心應手了,。每一次測驗之后，學生每次犯錯誤之后,，學生每次進步后,，學生每周取的零花錢，以及學生在食堂的就餐情況,，我都及時的通過校訊通匯報給家長,，因為我們學校的學生基本都是住宿生,，家長不在身邊，這樣家校聯(lián)手,，更有利于孩子的教育和成長,。

7.做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,，它關系到學生的人身安全,，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,，每次放假時我經常提醒學生注意往返安全,，不能有絲毫的放松，因為我的學生基本都是鄉(xiāng)下的,，都要做客車或者打車的,，同時還告訴學生不要出去游泳，以免出現(xiàn)意外,，給家庭和社會帶來傷害,。

8.積極做好課間操、眼操,、上好每一節(jié)體育課,，保護學生的視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

9.積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

10.主動貫徹落實學校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速,、部署到位、落實有策,。

二,、工作中的不足：

1.班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離,，個別學生學習的積極性不夠,，部分學生集體意識不強。

2.后進學生轉化工作效果有待提高,，轉化學生數(shù)較少,，轉化的程度也不盡人意。

三,、下一步的整改措施：

1.認真學習先進的班級管理經驗,，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2.進一步狠抓班風,、學風建設,，形成良好的學習氛圍。

3.多渠道,、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

4.與任科老師通力合作，積極配合,，從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績,。

5.利用課間,、空檔時間、自習課加強與部分學生的談話溝通工作,。

6.與家長聯(lián)系要全方位溝通,。以便家長了解的更全面了。

7.繼續(xù)堅持班級日檢查,，周通報,，周評比的做法。

8.堅持與科任老師勤聯(lián)系,，勤溝通,，更好地促動學生的學習。

9.繼續(xù)堅持調動發(fā)揮班級干部,、排頭兵的榜樣帶頭作用,。

10.繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導幫扶做法。

11.進一步開展后進學生轉化工作,，擴大前一學期的轉化成果,，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結,，讓每一個孩子健康地成長。

九年級班主任工作總結格式篇九

20__年下學期我擔任xx班的班主任,。我第一次體會到,，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,，這種快樂是發(fā)自內心的，也是令人回味無盡的,。

xx班的總體情況有些特殊,，與其他動輒幾十人的大班相比，我班的人數(shù)相對較少,，才xx人,，其中男生xx人，女生xx人,。不要少看這xx人,，他們的破壞力實在是強大，而且基礎比較差,。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風,、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作。

一,、對學生進行思想品德教育

初三年級是個思想轉型時期,，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，針對這些問題,，我經常利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴,，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質,。

二,、重視班委班風建設，增強班級凝聚力

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。我認為班主任對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結得失,，并加以改進,，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。

三,、教育學生努力學習，完成學習任務

班上大部分同學,，由于基礎比較差,，且學習動力不足，目標不明,，無心向學,，自制力差。針對這些情況,，我經常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。一學期以來,，大部分的學生已經能在老師規(guī)定的時間內完成學習任務。但是還是有幾個比較令人頭疼的學生,，還需要進行進一步的思想教育,。

一分耕耘一分收獲，經過一個學期的努力,，我班的學風,、班風有所改進、拖欠作業(yè)的情況大有改觀,、學生的學習主觀性有所增強,。同時，很多學生樹立了明確的人生觀,、價值觀,。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的老師,，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè),，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛!

一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

九年級班主任工作總結格式篇十

一晃九年級第一學期又過去了,，回想這學期的時光,，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，感慨頗多,，本著對每位學生負責的態(tài)度，盡心做好每一件事,，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作,。

在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，成績落后的爭取畢業(yè)，成績較好的爭取考高中,，以后讀大學,，在心中有了一個大略的計劃。

在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向,，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學生們正處于人生觀世界觀形成時期,，每位同學對世界的認識,，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn),，注重說服教育，以理服人,，讓學生充分認識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點兒,，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒,，影響學習,。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強,，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當而得不到好的效果,。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度象媽媽一樣感化他們,。只要你付出真心,，就會得到回報。

為了讓全體同學團結一致,，經常配合學校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩,。無論學校組織的什么活動,，我班都能認真的對待。經常教育學生知識改變命運,，勤奮創(chuàng)造奇跡,。我充分利用每一堂班會課，對全班學生循循善誘,，講述個人修養(yǎng)的榜樣,，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣，偉人,，名人,，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位學生的潛能,，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二,，數(shù)一數(shù)二，三年二班,，不同一般”,。通過各種途徑和方式彌補中上層面學生在單科上的不足；提高中下層面學生的整體成績,，力爭做到擴大優(yōu)秀面,，壯大中間面，縮小落后面,。只要我知道的任課老師有考查學生的項目,，或好或差,，我都會找?guī)讉€學生談談得失原因，盡管有時對一些人不起效果,，但我依然沒有放棄,。

本人主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、經常性抓好班級管理中的組織,、協(xié)調、督促,、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經常性加強對學生的日常行為規(guī)范,，配合學校徹底抓了短發(fā)工程，經常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理,，在深入學生的學習,、生活和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,。平時我與各位任課老師及時溝通、交流,，共同教育每個學生,，因為學生的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道也難以解決,。因此采用家訪、校信通,、家校聯(lián)系本,、電話等方式取得與家長配合，做好合力教育工作,。每天的《家校聯(lián)系本》,，要求學生除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思（收獲與不足）,，家長寄語,，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習情況等,，有時邀請家長來學校面談或我到學生家中了解情況,，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,，但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事。

總的說來,，凡是比賽的項目,，班級的成績在年級中尤為突出：

《迎接新學期》黑板報二等獎；《理想教育》黑板報一等獎,；

元旦文藝表演全校二等獎,；秋季田徑運動會團體總分年級第一，

綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎,，三個二等獎,，

本學期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗，四次被評為文明班級,。

本學期,，我班的學生絕大部分要求進步，也有一部分后進學生由于基礎差習慣差,，缺乏學習的動力與耐性,，他們到學校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管,，更有甚者,，家長只要孩子跑到學校就可，他們的目的就是害怕孩子在校外出事,。劉俊,、胡浪、王新宇等自制力較弱,，他們厭學情緒嚴重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄。老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管,，勸說家長不要給孩子另外租住房子,，盡管半個學期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰明,，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向,，第二天叫孩子起床后自己就去上班,，等自己走后，孩子又睡覺了,，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課,。

基于這些具體情況，這也給教育,、教學工作帶來很大困難,，產生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉化工作,，但這部分學生在思想上失去了學習的動力,，，學習成績始終提高不快,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,?？傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶?，，班主任要用細心,、耐心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負有心人,。力爭在中考中取得滿意的成績，對得起學生,，對得起學校,，對得起社會！

九年級班主任工作總結格式篇十一

我反思了班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績,、紀律是否能保持下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，這個月我擔任了初三（6）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法

一,、培養(yǎng)和選拔班干部,。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學,，作風正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽,、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在集體中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

作為學生,，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高,，上課時間經常睡覺,、講話、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象,，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課,，因此，我有針對性的找出這些學生,，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課,，做好課堂紀律,，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求,，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā),，通過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會中的人,，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進生的轉化工作,。

在我初三（6）班，后進生在班中為數(shù)較多,，能量也大,，影響壞。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在,。要做到從思想上對他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導,、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設,。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結,。

四,、適當?shù)纳埔鈶土P。

作為學校的一個普通班級,，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則,，小的方面不能傷害學生的自尊,。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一,、書面檢討,，做深刻反省,；二,、罰為班里做件好事；三,、期末學習成績提高,。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事,，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護,，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強,，提高了班級凝聚力,。

五、關心他們的生活,、學習

初三（6）班的學生,，大部分都是內宿生，因此,，我利用課余時間與他們交談了解他們學習,、生活等情況，經常到宿舍看看他們的紀律,、衛(wèi)生狀況,，這樣，改善班主任與學生關系,，使之更加融洽,、和諧。

總之,，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結在學校領導的周圍,。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果,。

九年級班主任工作總結格式篇十二

“流光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。細數(shù)半年的時光,，一晃而過,。悄然而至的二月，讓人望而生畏,。一學期即將結束，現(xiàn)將本學期工作情況總結一下,。

初三是整個初中最重要的時期,，作為班主任我深知責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。開學初學生在精神上不如以往,，的確讓人著急，興許是“幸?！背掷m(xù)得太久了,，所以大多數(shù)的學生在開學初，顯得有些懈怠,、松散,。怎樣讓學生盡快適應初三,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

一是尊重每一個學生,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力;

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長避短,，努力使其達到卓越。我班的李振升成績優(yōu)異,，但是,，有時不愿意幫助其他同學，擔心別的同學超越他,。針對這一點,，我找他談心并告訴他，一個人走,，走得快,，但是一群人走，走得遠;輔導同學也是鞏固知識,、交朋友的過程,，且男孩子要大氣些，慢慢地,，他也明白了這個道理,，對于同學的詢問，再也不避而不答,。

三是狠抓晚修紀律,。晚修紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好晚修自習紀律,。這個學期加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄，自己也多到班上走動,，了解好班里學生的紀律和學習情況,。

四是加強臨界生的輔導轉化工作。 注重對學生的學法指導,。根據(jù)學校規(guī)定的36位名單,，跟進臨界生的學習步伐及思想狀況，因為這是提高全班成績的關鍵所在,，所以我讓學生制定好各科學習計劃,，在班中全面鋪開，平時盡量多下班,，了解他們的學習困難及需要的幫助，盡可地提高他們的學習成績，從而進一步提高全班總體成績,。

五是培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣,。九年級學生，面對升學考試,，學習目的日漸清晰,。我讓學生制定學習計劃，選擇適合自己的學習方法,，自我管理自我約束,。同時，還讓組與組之間互相競爭,，以此來激發(fā)學生的斗志,，挖掘學生的學習潛力。通過競爭,，學生的學習積極性提高了,，如：黃興、陳業(yè)先等同學,。

半年的班級工作中,，也做了很多嘗試，回首這半年的工作,，日子匆匆,，幾番成長，幾多感慨,。但我的熱情仍會傾注于所鐘愛的教育,，傾注在每一個學生的心間。

九年級班主任工作總結格式篇十三

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一,、班級現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學生28人，女生13人,，男生15人,。班里的學生分為三種類型，一是知道學,，自控能力較好的學生,。二是肯學，但學習能力不強的學生,。三是紀律松散,、學習不認真,、基礎又不好的學生。每個孩子都活潑好奇心強,，大部分的學生自制能力差,，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作,，自覺學習的能力比較弱,，需要下大力氣來扭轉。

二,、班級日常管理及養(yǎng)成教育

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。 1 ,、重視班委的培養(yǎng),，彰顯其價值

“火車跑的快，全靠車頭帶”,，平時定期召開班委會,。及時掌握班內動向，以便工作的展開,。

2,、進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理，搞好衛(wèi)生防疫工作,。 以前的值日工作存在著很的缺陷,，經常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革。小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后,，由原來的每組值

日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。如果那組值日不干凈，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學,，這時也變得特別勤快起來。同時要求學生每天兩掃,，值日要干凈徹底,，不留死角，做好防疫工作,。

3,、養(yǎng)成教育，常抓不懈

養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎教育,。學生的行為具有持續(xù)性和反復性,。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功,，需要長期抓,，切不可 “三天打魚，兩天曬網”所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心,，要持之以恒,。我經常利用班會課和課間時間對學生進行教育要求學生從小事做起，從身邊的事做起,。如見到地上有垃圾果皮隨手撿起來,，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好,，上學穿校服,，衣帽整齊 “隨風潛入夜，潤物細無聲”,，學生的行為習慣的變化,，也就在點滴小事中。

4,、嚴格班級管理力度,，注重學生的安全教育。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作,。特別是在請假制度上，針對一張假條用一天及無視學校規(guī)定私自外出的情況,，對學生進行思想及安全教育,，批請假條時更為謹慎、嚴格,，詢問清楚學生請假的原因,，不厭其煩的叮囑學生注意事項，以保證學生的安全,。每次班會課上,，都要強調安全，課間經常在班里提醒學生不要追逐打鬧,、上下樓梯要有秩序等,。且做好學校規(guī)定的“15304”：堅持做到每天四到。

5,、心理疏導,，消除心理障礙。

青少年時期的學生,，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚、半成熟狀態(tài),，再加上家庭的過分溺愛,，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識過重,，承受能力極小，心理素質較差等,。在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，

從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力。另外,，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,，隨時調整自己,。同時采取個別談心，開展集體活動等各種方式進行引導和調適,，并適當教給他們一些心理保健知識,，不斷提高學生對社會環(huán)境的適應能力、對外來刺激的忍受能力,、對心理活動的平衡協(xié)調能力,。

6、展“雙愛好”活動及取得成績,。

積極開展好文體活動,，做好課間操、眼保健操,，保護學生視力,，增強學生的體質，提高學生的學習效率,。學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

7,、特殊學生教育工作,。

三、我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù)。

3,、致力學風建設,。發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后,，在先進群體的感召下,，加之班主任

循循善誘，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

九(1)班這片小舟是否能夠經受起大風大浪，是否能夠半年后駛向成功的彼岸，作為掌舵人,，我是有信心的,。雖然現(xiàn)在每走一步戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰;雖然以后的路撲朔迷離,，還不確定,。但我相信，我會帶領著這支團隊堅持走下去的,。我堅信九(1)班的明天會更輝煌!