時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇一

１．效能標(biāo)準(zhǔn),，包括效果標(biāo)準(zhǔn)和效率標(biāo)準(zhǔn)。效果標(biāo)準(zhǔn)是指從班集體建設(shè)成果,，班級(jí)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面發(fā)展成果和班主任對(duì)工作規(guī)律的研究探索成果等幾方面，確定班主任工作評(píng)價(jià)的效能標(biāo)準(zhǔn),。效率標(biāo)準(zhǔn)是指班主任在一定時(shí)間內(nèi)完成的工作任務(wù),。

２．職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，從班主任承擔(dān)的職責(zé)和完成任務(wù)的情況確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》第五章第十九條規(guī)定："建立班主任表彰制度,。各地對(duì)在工作中做出顯著成績(jī)的優(yōu)秀班主任，要進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，并做為考核晉級(jí)的依據(jù),。國(guó)家對(duì)成績(jī)優(yōu)異有突出貢獻(xiàn)的班主任授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?quot;《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》第五章第十二條也做了相同的規(guī)定。各級(jí)教育行政部根據(jù)國(guó)家教委的這一規(guī)定,，定期或不定期地對(duì)優(yōu)秀班主任進(jìn)行評(píng)選和表彰獎(jiǎng)勵(lì)工作,。目的在于樹(shù)立榜樣，激勵(lì)廣大班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和事跡,，不斷提高工作水平，把育人工作做得更好,。優(yōu)秀班主任的評(píng)選表彰工作在各個(gè)層次上進(jìn)行,，如學(xué)校、區(qū)縣,、專(zhuān)區(qū),、省市、國(guó)家教委各級(jí)的評(píng)選表彰工作,。例如,，北京市教委以旅游局全體職工的捐款作為獎(jiǎng)勵(lì)基金，每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)幾百名市級(jí)優(yōu)秀班主任,，并定名為"紫禁杯"獲獎(jiǎng)?wù)?，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金,；在此基礎(chǔ)上，還評(píng)出更高層次的"十佳"優(yōu)秀班主任,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇二

針對(duì)這種情景,，自我沒(méi)有放棄這些差生不管，而是想方設(shè)法幫忙他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪(fǎng),，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，能得到家長(zhǎng)的支持，溝通教師與家長(zhǎng)的思想,，讓他們也時(shí)刻敦促自我的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自我的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會(huì),、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自我、約束自我,。僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自我利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，有時(shí)補(bǔ)得很晚,，但自我能堅(jiān)持下去。盡了自我的力量,，功夫用上去了,。學(xué)習(xí)成績(jī)也有了必須提高，這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。

做好班主任工作,，是件不容易的事，自我覺(jué)得功夫下了不少,，也花費(fèi)了很多的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自我有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還能夠,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生,，把他們的成績(jī)搞上去！

本學(xué)期很快過(guò)去了,，下頭就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行評(píng)價(jià)：

使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過(guò)這普通的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在必須意義上說(shuō)，創(chuàng)立和諧的班團(tuán)體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：經(jīng)過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,，敢做,，不僅僅要做實(shí)干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都能夠討論,。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的進(jìn)取性，工作起來(lái)簡(jiǎn)便許多,，并且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)取參加,，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自我策劃，組織,，評(píng)價(jià),，收到較好的效果,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他教師要多得多,，所以班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別本事,、自控本事較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出。所以,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自我，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)多謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。所以我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

孩子的教育離不開(kāi)教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠,，班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說(shuō),，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)提高的過(guò)程,。經(jīng)過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題,，引導(dǎo)好學(xué)生,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇三

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我著重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮貌禮儀教育,，安全教育,，利用班會(huì)和課余時(shí)間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到禮貌,、禮儀、守紀(jì),、誠(chéng)實(shí)守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過(guò)開(kāi)展“安全伴我行”和“我愛(ài)我?！钡戎黝}班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情,。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書(shū)系列活動(dòng),，組織學(xué)生談體會(huì)，寫(xiě)感受,。積極配合學(xué)校搞好各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會(huì)課和語(yǔ)文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自我管理自我,。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強(qiáng)教育。

培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美,、語(yǔ)言美、心靈美,。強(qiáng)化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度,，促使學(xué)生自覺(jué)自悟,，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上,，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,，無(wú)論在校內(nèi)、校外,，他們見(jiàn)到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍,，要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自我所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則,，自我首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，我就協(xié)助他解決,，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，對(duì)做得不夠好的干部提出提議,，教育他要注意改善，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，及時(shí)交換意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng),，及時(shí)糾正和制止,，平時(shí)我十分注意做好這方面的工作，

異常是

這學(xué)期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎(jiǎng),，佘宇晗參加“父愛(ài)如山”征文比賽獲二等獎(jiǎng)。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更大的改觀,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇四

每一個(gè)學(xué)期對(duì)我們班主任來(lái)說(shuō)，都是十分重要的,，所以我們都會(huì)堅(jiān)持著敬業(yè)的精神,，做好班級(jí)建設(shè)工作,。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，更是對(duì)“人名教師”這一職業(yè)的負(fù)責(zé)。在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里面,，我擔(dān)任高一__班班主任,，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力，幫忙同學(xué)們轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)心態(tài),，幫忙它們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍。

高一上學(xué)期,，應(yīng)對(duì)的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的,，進(jìn)入高中這一個(gè)新環(huán)境，難免會(huì)有不適應(yīng)的感覺(jué),，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊,，及時(shí)幫忙他們疏導(dǎo)心理問(wèn)題。經(jīng)常找他們到辦公室談話(huà),，詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有什么不適應(yīng)的地方,，開(kāi)導(dǎo)他們。

高中與初中還有一個(gè)不一樣,，就是一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)入高中，很多的人會(huì)很快就沒(méi)有了要考高中的那中緊迫感,，所以學(xué)習(xí)上頭會(huì)很快放松自我,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對(duì)的，作為班主任的我,，就要時(shí)刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在他們開(kāi)小差的路上幫忙他們指明正確的方向，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來(lái),。

進(jìn)入到高中,，住宿的同學(xué)人數(shù)會(huì)比初中多很多，很多的同學(xué)又是第一次住宿,，難免會(huì)有不適應(yīng)的地方,，我就會(huì)經(jīng)常去他們的宿舍去看他們，早上的時(shí)候定時(shí)間去督促他們起床,，晚上的時(shí)候,，去看他們有沒(méi)有按時(shí)到宿，有沒(méi)有跑出去上網(wǎng)的情景等等,，提醒他們按時(shí)睡覺(jué),，不要玩太晚等等,。因?yàn)槲沂悄薪處煟耘奚崮沁叢惶奖?，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時(shí)候,，順便看看我們班女生的情景。

班主任就像一塊磚,，哪里需要就往哪里搬,。有些教師會(huì)因?yàn)榭荚嚨仍驎?huì)與課程沖突，不能來(lái)上課,，就會(huì)安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做,。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì),，管理好教室紀(jì)律,，防止吵鬧，以及防止有些不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué),，不在教室自習(xí)溜出去玩,。

這一個(gè)學(xué)期的工作，總的來(lái)說(shuō)還是做得不錯(cuò)的,，班上的同學(xué)沒(méi)有犯過(guò)什么大的錯(cuò)誤,，沒(méi)有被學(xué)校記過(guò)等行為。在學(xué)習(xí)上頭,，這次期末考試的成績(jī)進(jìn)入年級(jí)前三十的有四位同學(xué),，前十的有一位同學(xué)，平均分排在第四位,。學(xué)習(xí)工作,，我這個(gè)幫忙人做的還不夠，在下一學(xué)期我要注意這一點(diǎn),，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情景,，加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇五

在高校班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn),、認(rèn)真思考,，終極協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課,、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清楚的話(huà)講解好每一個(gè)題目,，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

生活中,，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員,，融進(jìn)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者,。切實(shí)做到關(guān)心每一位學(xué)生,，做好每一件事情，爭(zhēng)取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計(jì)工作效果和優(yōu)缺點(diǎn),，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié),。

在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì)細(xì)心批改學(xué)生的札記,，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來(lái),，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況、學(xué)業(yè)的喜憂(yōu),、朋友的交往,、對(duì)題目的看法和性格特點(diǎn)等等。

最后感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們,，我的實(shí)習(xí)能順利完成并取得成功離不開(kāi)他們的無(wú)私幫助與大力支持,。我希看用我亮麗而富有活力的的青春,，往點(diǎn)燃四周每個(gè)人的熱情,，用這無(wú)比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進(jìn)的道路，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作,，在教育工作中,，做好個(gè)人工作計(jì)劃，為我們的教育事業(yè)奉獻(xiàn),、進(jìn)取,、立功,、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來(lái),。

一,、觀察了解學(xué)生，親近學(xué)生

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生穩(wěn)定情緒。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端,。

其次，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng),、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

二,、公平對(duì)待學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

客觀地講,，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,，也有缺點(diǎn)，不少的班主任存在偏愛(ài)優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒(méi)有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽(tīng)信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平；二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生；三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入,。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,。可見(jiàn),，班主任遇事要冷靜,，批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬(wàn)不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(zhǎng),，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他尊重他,，他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢(shì),，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友,。

三,、與學(xué)生家長(zhǎng)多聯(lián)系，家?；?dòng)

通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià),。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機(jī)會(huì),；也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,，因?yàn)槁?tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級(jí)有了新班主任,，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn),。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,，這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。

四,、營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍

第二學(xué)期期中考,，7班的成績(jī)年級(jí)里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學(xué)成績(jī)都有不同程度的倒退,，經(jīng)過(guò)多方面的了解,，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都提到了班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不濃厚的問(wèn)題，于是我將營(yíng)造良好班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍作為了工作的重點(diǎn),，先后整頓了班級(jí)的自修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，對(duì)不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級(jí)范圍制定了嚴(yán)格的懲罰制度，大大的改善了班級(jí)同學(xué)的作業(yè)繳交情況,。隨后通過(guò)年級(jí)籃球賽的契機(jī),，在班級(jí)內(nèi)部形成了較好的凝聚力，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃,，促進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流,，帶有強(qiáng)制性的增加班級(jí)同學(xué)的課外自修時(shí)間。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,，班級(jí)自修紀(jì)律,，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情都有所改善。但仍存在諸多問(wèn)題,，希望在來(lái)年的工作中能夠進(jìn)一步改善,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇六

我是一名活潑開(kāi)朗積極上進(jìn)的初中生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步,，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。

在學(xué)校里，我能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué),，與同學(xué)相處融洽,；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍,。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí),，能更加好問(wèn)。相信我會(huì)迎來(lái)自己嶄新的一頁(yè)。

在家里,，我孝敬父母,，幫助他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)心體諒父母,，使得家庭關(guān)系更加融洽,，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

在社會(huì)上,，我講文明，懂禮貌,，在車(chē)上主動(dòng)為老人和小朋友讓座,，得到了不少街坊鄰居的好評(píng)，我以后會(huì)繼續(xù)努力,。

面對(duì)未來(lái),，我充滿(mǎn)希望，相信只要有真心付出,，就一定能有所回報(bào),，我會(huì)在下個(gè)學(xué)期里繼續(xù)努力，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備,。

1.能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生,；能否堅(jiān)持用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)分析研究學(xué)生,，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長(zhǎng)的學(xué)生,，促其早日成長(zhǎng)；能否滿(mǎn)腔熱情地幫助后進(jìn)生,，進(jìn)行個(gè)別教育,，有效地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2.能否在了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，提出德育的步驟和方法,，制訂出本班一學(xué)期的教育計(jì)劃,。

3.能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié),；能否培養(yǎng)班級(jí)自我教育的核心力量；能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

4.能否每天堅(jiān)持到班級(jí)做認(rèn)真組織檢查,，積極開(kāi)展多項(xiàng)課外活動(dòng)，非常重視班級(jí)衛(wèi)生保健工作,。

5.能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致,，互相配合，形成一種合力，共同教育,，影響學(xué)生,。

6.能否客觀地、全面地,、發(fā)展地從思想,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、生活,、文體活動(dòng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，作出準(zhǔn)確的操作評(píng)定,；能否對(duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁,，客觀民主地評(píng)選出班中各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生。

7.能否嚴(yán)格要求自己,，身體力行,，以自己的模范行動(dòng)為學(xué)生做出表率，言行對(duì)學(xué)生有良好影響,，在學(xué)生中有較好威信,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

8.能否堅(jiān)持經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育,、思想品德教育,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、勞動(dòng)教育,、紀(jì)律教育等,；能否組織與設(shè)計(jì)思想性強(qiáng)、內(nèi)容充實(shí),、形式多樣的主題班會(huì),。

9.能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素，經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、意志品質(zhì)、興趣愛(ài)好,、情感性格等進(jìn)行指導(dǎo),，幫助學(xué)生克服心理障礙。

10.能否根據(jù)教育學(xué),、心理學(xué)的理論對(duì)本學(xué)期或?qū)W年班級(jí)的德育工作作出客觀,、全面、深刻的總結(jié),。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇七

一,、班級(jí)情景分析

我班這學(xué)期共有學(xué)生__人,，其中男__名，女__名,，絕大部分學(xué)生都能書(shū)寫(xiě)生字,，有不少的提高。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)本事提高不大,，只會(huì)用方言交流但很少使用普通話(huà),，他的動(dòng)手本事和生活自理本事較好。能自我洗澡,，洗衣服,，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。

二,、班級(jí)管理方面

1,、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多,。他們漸漸地有了自我意識(shí),，做事情喜歡以自我為中心，搞個(gè)人主義,。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),，卻不利于整個(gè)班團(tuán)體的發(fā)展。所以,，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的智力發(fā)育較緩學(xué)生,，自覺(jué)性還是相對(duì)較低,，早上來(lái)得早，很少有人自覺(jué)讀書(shū),、打掃衛(wèi)生,，需要教師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情景,，我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來(lái),，每一天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀,，一個(gè)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文,，打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語(yǔ)文相矛盾,，習(xí)慣能影響人的一生,，個(gè)性必須在必須的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過(guò)死轉(zhuǎn)向放任自流,，必須要嚴(yán)把度這一關(guān)。在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)幾方面,，都有必須的規(guī)范,。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，其他同學(xué)要注意傾聽(tīng),，有意見(jiàn)能夠舉手提出;朗讀或回答問(wèn)題聲音要響亮,，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

進(jìn)入二年級(jí),，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。可是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微，用起大掃把來(lái)力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻，豈一個(gè)亂字了得,。為了改變這一狀況,，我堅(jiān)持每一天早到校，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生,。他們不會(huì)用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，學(xué)生最終慢慢地進(jìn)入了狀況,。此刻,，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

2,、配合學(xué)校安排,，進(jìn)取組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。如：拔河比賽,，校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲,，取得了可喜的成績(jī)。

三,、教學(xué)方面

1,、教學(xué)業(yè)務(wù)。作為一名教師,，搞好教學(xué)是自我的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級(jí)管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自我。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自我做得更好。

2,、自我提升,。我不斷地充實(shí)自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程;另一方面,，以壓力鞭策自我,，以提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培訓(xùn),，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,，另外我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教,，以使自我的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提高,。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里,，我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃的評(píng)價(jià)篇八

注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂(lè),，心理學(xué)告訴我們：人的理解心理由觀察本事,、感知本事、心理學(xué)告訴我們：人的理解心理由觀察本事,、感知本事,、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，所以,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，所以，具有廣泛性,、多樣性,、的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的理解心理,，的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，能提高教育管理的可理解性,。受性。為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),，九月份：主題：為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì),，如九月份：主題：我為班級(jí)“添光彩”樹(shù)立團(tuán)體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹(shù)立團(tuán)體榮譽(yù)感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團(tuán)結(jié)就是力量”冬運(yùn)會(huì)習(xí)慣;中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神)十二月份：主題：難忘母?！敝信囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神);十二月份：主題：難忘母校”(離校前總結(jié)得“失)等,，效果很好,。效果很好。

學(xué)校,、社會(huì),、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而是要靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、種力量的齊抓共管,。經(jīng)過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體,，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)互相促進(jìn)的目的,。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,，一個(gè)整體，構(gòu)成教育的合力,，到達(dá)互相促進(jìn)的目的,。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情景,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情景，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下,，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下,，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西,。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西,。