時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

對班主任的工作計劃的評價篇一

１．效能標(biāo)準(zhǔn)，包括效果標(biāo)準(zhǔn)和效率標(biāo)準(zhǔn)。效果標(biāo)準(zhǔn)是指從班集體建設(shè)成果,，班級學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞等諸方面發(fā)展成果和班主任對工作規(guī)律的研究探索成果等幾方面，確定班主任工作評價的效能標(biāo)準(zhǔn),。效率標(biāo)準(zhǔn)是指班主任在一定時間內(nèi)完成的工作任務(wù),。

２．職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，從班主任承擔(dān)的職責(zé)和完成任務(wù)的情況確定評價標(biāo)準(zhǔn),。

《小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》第五章第十九條規(guī)定："建立班主任表彰制度,。各地對在工作中做出顯著成績的優(yōu)秀班主任，要進行表彰和獎勵,，并做為考核晉級的依據(jù),。國家對成績優(yōu)異有突出貢獻的班主任授予榮譽稱號?quot;《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》第五章第十二條也做了相同的規(guī)定。各級教育行政部根據(jù)國家教委的這一規(guī)定,，定期或不定期地對優(yōu)秀班主任進行評選和表彰獎勵工作,。目的在于樹立榜樣，激勵廣大班主任學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和事跡,，不斷提高工作水平,，把育人工作做得更好。優(yōu)秀班主任的評選表彰工作在各個層次上進行,，如學(xué)校,、區(qū)縣、專區(qū),、省市,、國家教委各級的評選表彰工作。例如,，北京市教委以旅游局全體職工的捐款作為獎勵基金,，每年表彰獎勵幾百名市級優(yōu)秀班主任，并定名為"紫禁杯"獲獎?wù)?，發(fā)給榮譽證書和獎金,；在此基礎(chǔ)上，還評出更高層次的"十佳"優(yōu)秀班主任,。

對班主任的工作計劃的評價篇二

針對這種情景,，自我沒有放棄這些差生不管，而是想方設(shè)法幫忙他們上進,，關(guān)心,、呵護每一個同學(xué),。一方面我有目的地進行個別學(xué)生的家訪，先與他們的家長取得聯(lián)系,，能得到家長的支持,，溝通教師與家長的思想，讓他們也時刻敦促自我的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),，使學(xué)生從思想上認(rèn)識到自我的學(xué)習(xí)使命,；另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自我,、約束自我。僅有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自我利用和放棄一切休息時間為差生補缺補差，有時補得很晚,，但自我能堅持下去。盡了自我的力量,，功夫用上去了,。學(xué)習(xí)成績也有了必須提高，這樣做也得到了學(xué)生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件不容易的事，自我覺得功夫下了不少,，也花費了很多的時間去補缺補差,，但效果并不明顯，自我有點灰心,，但看到有幾個,、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還能夠,，又給我一點鼓勵。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補缺補差工作,，關(guān)心每一個差生，把他們的成績搞上去,！

本學(xué)期很快過去了,，下頭就本學(xué)期的班主任工作做進行評價：

使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。

我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自我,，所以，首先,，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在必須意義上說，創(chuàng)立和諧的班團體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權(quán)”：經(jīng)過幾次班干部例會，要求班干部敢想,，敢做,，不僅僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都能夠討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動了班干部的進取性，工作起來簡便許多,，并且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動,，鼓勵同學(xué)們進取參加,，這些活動大都由學(xué)生們自我策劃，組織,，評價,，收到較好的效果。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他教師要多得多，所以班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別本事,、自控本事較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。所以，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自我,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，教育學(xué)生講禮貌懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說多謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于六年級的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。所以我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。所以，在本學(xué)期主動與家長們堅持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長提高的過程,。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題,，引導(dǎo)好學(xué)生,。

對班主任的工作計劃的評價篇三

一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的禮貌禮儀教育,，安全教育,，利用班會和課余時間，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,，要求學(xué)生做到禮貌,、禮儀、守紀(jì),、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，經(jīng)過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動,，增強學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情,。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好各項活動,，增強學(xué)生的參與意識。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自我管理自我,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫忙,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)能夠看到,，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍，要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自我所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自我首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，我就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出提議,，教育他要注意改善，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了,，在班同學(xué)中威信也高,。

要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時我十分注意做好這方面的工作，

異常是

這學(xué)期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎,，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更大的改觀,。

對班主任的工作計劃的評價篇四

每一個學(xué)期對我們班主任來說，都是十分重要的,，所以我們都會堅持著敬業(yè)的精神,，做好班級建設(shè)工作。這是對學(xué)生負(fù)責(zé),、對家長負(fù)責(zé),、對學(xué)校負(fù)責(zé)，更是對“人名教師”這一職業(yè)的負(fù)責(zé),。在剛剛結(jié)束的這一學(xué)期里面,，我擔(dān)任高一__班班主任，經(jīng)過這一學(xué)期的努力，幫忙同學(xué)們轉(zhuǎn)變初中的學(xué)習(xí)心態(tài),，幫忙它們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)氛圍,。

高一上學(xué)期，應(yīng)對的學(xué)生都是剛剛初中畢業(yè)的,，進入高中這一個新環(huán)境,，難免會有不適應(yīng)的感覺，我在這一學(xué)期的工作中就十分重視這一塊,，及時幫忙他們疏導(dǎo)心理問題,。經(jīng)常找他們到辦公室談話，詢問他們有沒有什么不適應(yīng)的地方,，開導(dǎo)他們,。

高中與初中還有一個不一樣，就是一個新的學(xué)習(xí)氛圍,，進入高中,，很多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學(xué)習(xí)上頭會很快放松自我,。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度明顯是不對的,，作為班主任的我，就要時刻關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在他們開小差的路上幫忙他們指明正確的方向,，讓他們重新回到學(xué)習(xí)的道路上來。

進入到高中,，住宿的同學(xué)人數(shù)會比初中多很多,，很多的同學(xué)又是第一次住宿，難免會有不適應(yīng)的地方,，我就會經(jīng)常去他們的宿舍去看他們,，早上的時候定時間去督促他們起床，晚上的時候,，去看他們有沒有按時到宿,，有沒有跑出去上網(wǎng)的情景等等，提醒他們按時睡覺,，不要玩太晚等等,。因為我是男教師，所以女生宿舍那邊不太方便,，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候,，順便看看我們班女生的情景。

班主任就像一塊磚,，哪里需要就往哪里搬,。有些教師會因為考試等原因會與課程沖突,，不能來上課,，就會安排同學(xué)們自習(xí)或者發(fā)試卷讓他們做,。我作為班主任就要到教室去監(jiān)督他們，看他們有沒有認(rèn)真仔細(xì),，管理好教室紀(jì)律,，防止吵鬧，以及防止有些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué),，不在教室自習(xí)溜出去玩,。

這一個學(xué)期的工作，總的來說還是做得不錯的,，班上的同學(xué)沒有犯過什么大的錯誤,，沒有被學(xué)校記過等行為。在學(xué)習(xí)上頭,，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學(xué),，前十的有一位同學(xué)，平均分排在第四位,。學(xué)習(xí)工作,，我這個幫忙人做的還不夠，在下一學(xué)期我要注意這一點,，多關(guān)系他們的學(xué)習(xí)情景,，加強后進生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

對班主任的工作計劃的評價篇五

在高校班主任的實習(xí)中,，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富,、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友,，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問,、認(rèn)真思考,，終極協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師,，面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué),，用清楚的話講解好每一個題目，用深切的情表達每一個核心思想,。

生活中,，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融進到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中,。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友,，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者,。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生,，做好每一件事情，爭取每一次的成功,。工作之后,，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好實習(xí)班主任工作總結(jié),。

在與學(xué)生的長期交往中,，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法,，而且還收到了較好的效果,。比如：我會細(xì)心批改學(xué)生的札記，把學(xué)生在札記中的心事逐一記錄下來,，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的情況,、學(xué)業(yè)的喜憂、朋友的交往,、對題目的看法和性格特點等等,。

最后感謝跟我一起實習(xí)的同事們，我的實習(xí)能順利完成并取得成功離不開他們的無私幫助與大力支持,。我?？从梦伊聋惗挥谢盍Φ牡那啻海c燃四周每個人的熱情,，用這無比亮的光芒照亮每一名學(xué)生前進的道路,，并借此光芒與同事們并肩協(xié)作，在教育工作中,，做好個人工作計劃,，為我們的教育事業(yè)奉獻、進取,、立功,、建業(yè)，共創(chuàng)美好的未來,。

一,、觀察了解學(xué)生，親近學(xué)生

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生穩(wěn)定情緒,。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

二,、公平對待學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平；二,、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進生；三,、教師批評學(xué)生與事實有出入,。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。

三,、與學(xué)生家長多聯(lián)系,，家?；?/p>

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。

四,、營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍

第二學(xué)期期中考,，7班的成績年級里面墊底，班里絕大多數(shù)的同學(xué)成績都有不同程度的倒退,，經(jīng)過多方面的了解,，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都提到了班級學(xué)習(xí)氣氛不濃厚的問題，于是我將營造良好班級學(xué)習(xí)氛圍作為了工作的重點,，先后整頓了班級的自修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，對不交作業(yè)拖欠作業(yè)的行為在班級范圍制定了嚴(yán)格的懲罰制度，大大的改善了班級同學(xué)的作業(yè)繳交情況,。隨后通過年級籃球賽的契機,，在班級內(nèi)部形成了較好的凝聚力，緊接著執(zhí)行了醞釀已久的學(xué)習(xí)小組計劃,，促進班級同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流,，帶有強制性的增加班級同學(xué)的課外自修時間,。經(jīng)過一個多月的努力,，班級自修紀(jì)律，班級學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)習(xí)熱情都有所改善,。但仍存在諸多問題,，希望在來年的工作中能夠進一步改善。

對班主任的工作計劃的評價篇六

我是一名活潑開朗積極上進的初中生,，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進步,，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

在學(xué)校里,，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強的集體榮譽感，樂于助人,，關(guān)心同學(xué),，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力,，思維活躍,。希望今后努力學(xué)習(xí)的同時，能更加好問,。相信我會迎來自己嶄新的一頁,。

在家里，我孝敬父母,，幫助他們做力所能及的家務(wù)事,，關(guān)心體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽,，使我能更好地投入學(xué)習(xí),，為將來的事業(yè)打下堅實基礎(chǔ),。

在社會上，我講文明,，懂禮貌,，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評,，我以后會繼續(xù)努力,。

面對未來，我充滿希望,，相信只要有真心付出,，就一定能有所回報，我會在下個學(xué)期里繼續(xù)努力,，為不久的中考作好充足準(zhǔn)備,。

1.能否全面而經(jīng)常地了解和研究學(xué)生；能否堅持用全面,、發(fā)展的觀點分析研究學(xué)生,，能否發(fā)現(xiàn)并教育有特長的學(xué)生，促其早日成長,；能否滿腔熱情地幫助后進生,，進行個別教育，有效地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

2.能否在了解學(xué)生特點的基礎(chǔ)上,，提出德育的步驟和方法，制訂出本班一學(xué)期的教育計劃,。

3.能否把培養(yǎng)班集體作為德育工作的中心環(huán)節(jié),；能否培養(yǎng)班級自我教育的核心力量；能否形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。

4.能否每天堅持到班級做認(rèn)真組織檢查,，積極開展多項課外活動，非常重視班級衛(wèi)生保健工作,。

5.能否使各方面的教育力量協(xié)調(diào)一致,，互相配合，形成一種合力,，共同教育,，影響學(xué)生。

6.能否客觀地,、全面地,、發(fā)展地從思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、生活,、文體活動等方面對學(xué)生進行實事求是的評價，作出準(zhǔn)確的操作評定,；能否對每個學(xué)生都一視同仁,，客觀民主地評選出班中各類優(yōu)秀學(xué)生。

7.能否嚴(yán)格要求自己,，身體力行,，以自己的模范行動為學(xué)生做出表率，言行對學(xué)生有良好影響,，在學(xué)生中有較好威信,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

8.能否堅持經(jīng)常性地對學(xué)生進行政治教育,、思想品德教育、學(xué)習(xí)指導(dǎo),、勞動教育,、紀(jì)律教育等,；能否組織與設(shè)計思想性強、內(nèi)容充實,、形式多樣的主題班會,。

9.能否重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的非智力因素,，經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì),、興趣愛好,、情感性格等進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙,。

10.能否根據(jù)教育學(xué),、心理學(xué)的理論對本學(xué)期或?qū)W年班級的德育工作作出客觀、全面,、深刻的總結(jié),。

對班主任的工作計劃的評價篇七

一、班級情景分析

我班這學(xué)期共有學(xué)生__人,，其中男__名,，女__名，絕大部分學(xué)生都能書寫生字,，有不少的提高,。學(xué)生語言表達本事提高不大，只會用方言交流但很少使用普通話,，他的動手本事和生活自理本事較好,。能自我洗澡,，洗衣服，要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)團體榮譽感,。

二,、班級管理方面

1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班團體的發(fā)展,。所以,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

二年級的智力發(fā)育較緩學(xué)生,，自覺性還是相對較低，早上來得早,，很少有人自覺讀書,、打掃衛(wèi)生，需要教師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情景，我先在班上選出五名職責(zé)心強,、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),，將她們兩人一組搭配起來，每一天一組輪換,，一個領(lǐng)讀,，一個組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,，并配合爭星評比臺用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵,。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀,。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基礎(chǔ),。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾,，習(xí)慣能影響人的一生，個性必須在必須的規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放任自流,，必須要嚴(yán)把度這一關(guān)。在聽,、說,、讀、寫幾方面,，都有必須的規(guī)范,。如：個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽,，有意見能夠舉手提出;朗讀或回答問題聲音要響亮,，語文學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

進入二年級,，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù),。可是,，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把,。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多,，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得,。為了改變這一狀況,，我堅持每一天早到校,，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把,，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間，學(xué)生最終慢慢地進入了狀況,。此刻,，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

2、配合學(xué)校安排,，進取組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動,。如：拔河比賽，校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲,，取得了可喜的成績,。

三、教學(xué)方面

1,、教學(xué)業(yè)務(wù),。作為一名教師，搞好教學(xué)是自我的本職所在,，而我也不例外,。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我,。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自我做得更好,。

2、自我提升,。我不斷地充實自我,，認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程;另一方面，以壓力鞭策自我,，以提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn)，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,，虛心向別的教師求教，以使自我的業(yè)務(wù)本事進一步提高,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進,。

對班主任的工作計劃的評價篇八

注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂，心理學(xué)告訴我們：人的理解心理由觀察本事、感知本事,、心理學(xué)告訴我們：人的理解心理由觀察本事,、感知本事、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，所以，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成，所以,，具有廣泛性,、多樣性、的特點,，單一的教育管理方式不適合人的理解心理,，的特點，單一的教育管理方式不適合人的理解心理,，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可理解性。受性,。為此,，我先后開過多次主題班會，九月份：主題：為此,，我先后開過多次主題班會,，如九月份：主題：我為班級“添光彩”樹立團體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”(;添光彩”樹立團體榮譽感)十月份：主題：我有這樣的好習(xí)慣”培“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團結(jié)就是力量”“(養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣)十一月份：主題：團結(jié)就是力量”冬運會習(xí)慣;中培養(yǎng)團隊精神)十二月份：主題：難忘母校”中培養(yǎng)團隊精神);十二月份：主題：難忘母?！?離校前總結(jié)得“失)等,，效果很好。效果很好,。

學(xué)校,、社會、家庭”的相互促進教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、種力量的齊抓共管,。經(jīng)過班主任的工作,，把學(xué)校、社會,、家庭組合成一個整體,，構(gòu)成教育的合力，到達互相促進的目的,。經(jīng)常和家長聯(lián)系,，一個整體，構(gòu)成教育的合力,，到達互相促進的目的,。經(jīng)常和家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情景,，取得家長的支持,，收到了良好的效果及時反饋學(xué)生情景，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下,，總之，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下,，我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西,。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西,。