光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨,，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇一

教師們常在辦公室里動(dòng)輒教訓(xùn)學(xué)生不懂規(guī)矩,。應(yīng)該承認(rèn),，無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是必需的,，但規(guī)矩一旦落后于時(shí)代,，就會(huì)變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考,，而且要將我們的思考付諸實(shí)踐,。

如今的獨(dú)生子女,，脆弱、嬌氣,、意氣用事,、耍脾氣。教師們常認(rèn)為學(xué)生一代不如一代,，是這樣嗎,？吃苦、聽(tīng)話,、拼搏是不如以前諸代了,，而自我、想象,、質(zhì)疑,、全面、靈活則大有可圈可點(diǎn)之處,。

動(dòng)輒告學(xué)生,，這種行為絕不可取。

現(xiàn)存的學(xué)生教育危機(jī),，就在于學(xué)生自我意識(shí)過(guò)于張揚(yáng),。學(xué)生自我膨脹，靠告狀打壓解決不了問(wèn)題,。只有因勢(shì)利導(dǎo),，靠教師運(yùn)用能力魅力將張揚(yáng)個(gè)性轉(zhuǎn)化為良性發(fā)展的.動(dòng)力，才是教育的關(guān)鍵,。

我們不但不告學(xué)生,，也從不在班主任辦公室批評(píng)學(xué)生，更不用說(shuō)體罰學(xué)生,。）我們對(duì)學(xué)生的處理應(yīng)該是兩廂情愿的,，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。

只有不告狀的教師,，只有敢于思考,、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的教師，只有能化危為動(dòng)力的教師,，才是適應(yīng)新時(shí)期教育的成功教育者,。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當(dāng)代學(xué)生。

既然現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)那么強(qiáng),，那么管理班級(jí)最好的辦法就該是讓學(xué)生充分自主管理,。

許多班主任事必躬親，早出晚歸,，含辛茹苦,。他們因此被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師,。我認(rèn)為這是吃力的班主任，采用的是保守的管理模式,，沿用的是陳舊的管理理念,。這種教育管理方法是以透支生命為代價(jià)的費(fèi)力不討好的辦法。

如有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生不服勞動(dòng)委員的安排,，我進(jìn)行調(diào)解,，他還是不服，認(rèn)為是勞動(dòng)委員的工作沒(méi)做好,。我說(shuō)你替別人想一想,，當(dāng)勞動(dòng)委員容易嗎，如果自己是勞動(dòng)委員咋樣呢,。這個(gè)學(xué)生說(shuō)自己一定不會(huì)像勞動(dòng)委員一樣做不好,。在下一屆班委，我推薦他做勞動(dòng)委員,。坦白地講,，他竭力地工作，很有成效,。但我最滿(mǎn)意的，是他后來(lái)主動(dòng)向前任勞動(dòng)委員作了自我檢討,。

如有的班主任在班上選了四個(gè)班長(zhǎng),，四個(gè)班長(zhǎng)將組織四屆班委，一月一屆,。一期下來(lái),，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時(shí)都習(xí)慣培養(yǎng)一個(gè)班長(zhǎng),，一個(gè)班委集體,。若是睜大我們的眼睛，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是珍珠呢,！

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇二

本班有學(xué)生46人,，其中男生25人，女生21人,，學(xué)生結(jié)構(gòu)較小,，有利于管理。但學(xué)生年齡小,，自理能力弱,，一時(shí)還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和行為習(xí)慣,。養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生終身有益,。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育,，時(shí)刻提醒學(xué)生,，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,。在開(kāi)學(xué)的前幾天,，我就要專(zhuān)門(mén)對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到,，不早退,，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，下課文明活動(dòng),，要舉手發(fā)言,，注意安全等等。

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部就是班級(jí)管理的小助手.,，在開(kāi)學(xué)初,，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,，選擇優(yōu)秀的,，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象,，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，并讓他們配合老師幫助那些適應(yīng)能力較差的孩子,。

古人曾說(shuō),，治事不如治人,，治人不如治法,，治法不如治勢(shì),。良好的群體風(fēng)氣能產(chǎn)生一種“勢(shì)能”，一種感染力量,，它是群體的凝聚劑,，個(gè)體優(yōu)良品質(zhì)的催化劑。因此,，我計(jì)劃等學(xué)生稍能適應(yīng)學(xué)校生活,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣后，根據(jù)學(xué)生情況,，在班級(jí)里開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，讓優(yōu)秀學(xué)生、班干部發(fā)揮其作用,，幫助和帶動(dòng)本組其他成員,，完成預(yù)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并營(yíng)造出濃厚的你追我趕,、互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛,。學(xué)生在這集體風(fēng)氣的感染下，制約下,，很容易形成關(guān)心集體,，體貼他人的主動(dòng)意識(shí)。

孩子們的安全是重中之重,，在本學(xué)期內(nèi)，我將會(huì)全力配合學(xué)校做好安全工作,，對(duì)學(xué)生的安全工作常抓不懈,。一年級(jí)的小學(xué)生，由于年齡較小,，自制力較差,，還缺乏安全意識(shí)，需要老師及時(shí)提醒,。并且認(rèn)真按照學(xué)校要求，利用班會(huì)課在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種安全主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育,。同時(shí),，我還將充分利用各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流,，進(jìn)行溝通，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí),，使其與學(xué)校配合,，做好各種防范措施,，共同做好學(xué)生的安全工作,。

雖然，班主任的工作是煩瑣的,，但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生,，做到問(wèn)心無(wú)愧。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇三

教師們常在辦公室里動(dòng)輒教訓(xùn)學(xué)生不懂規(guī)矩,。應(yīng)該承認(rèn),，無(wú)規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是必需的,，但規(guī)矩一旦落后于時(shí)代,，就會(huì)變成可怕的枷鎖。這些很值得我們思考,，而且要將我們的思考付諸實(shí)踐,。

如今的獨(dú)生子女，脆弱,、嬌氣,、意氣用事、耍脾氣,。教師們常認(rèn)為學(xué)生一代不如一代,，是這樣嗎？吃苦,、聽(tīng)話,、拼搏是不如以前諸代了，而自我,、想象,、質(zhì)疑、全面,、靈活則大有可圈可點(diǎn)之處,。

動(dòng)輒告學(xué)生，這種行為絕不可取,。

現(xiàn)存的學(xué)生教育危機(jī),，就在于學(xué)生自我意識(shí)過(guò)于張揚(yáng)。學(xué)生自我膨脹,，靠告狀打壓解決不了問(wèn)題,。只有因勢(shì)利導(dǎo)，靠教師運(yùn)用能力魅力將張揚(yáng)個(gè)性轉(zhuǎn)化為良性發(fā)展的動(dòng)力,，才是教育的關(guān)鍵,。

我們不但不告學(xué)生，也從不在班主任辦公室批評(píng)學(xué)生，更不用說(shuō)體罰學(xué)生,。）我們對(duì)學(xué)生的處理應(yīng)該是兩廂情愿的,，就算懲罰也是周瑜打黃蓋一個(gè)愿打一個(gè)愿挨。

只有不告狀的教師,，只有敢于思考,、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的教師，只有能化危為動(dòng)力的教師,，才是適應(yīng)新時(shí)期教育的成功教育者,。只有這樣的教師才能征服桀驁不馴的當(dāng)代學(xué)生。

既然現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)那么強(qiáng),，那么管理班級(jí)最好的辦法就該是讓學(xué)生充分自主管理,。

許多班主任事必躬親，早出晚歸,，含辛茹苦,。他們因此被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。我認(rèn)為這是吃力的班主任,，采用的是保守的管理模式,，沿用的是陳舊的管理理念。這種教育管理方法是以透支生命為代價(jià)的費(fèi)力不討好的辦法,。

如有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生不服勞動(dòng)委員的安排,，我進(jìn)行調(diào)解，他還是不服,，認(rèn)為是勞動(dòng)委員的工作沒(méi)做好,。我說(shuō)你替別人想一想，當(dāng)勞動(dòng)委員容易嗎,，如果自己是勞動(dòng)委員咋樣呢,。這個(gè)學(xué)生說(shuō)自己一定不會(huì)像勞動(dòng)委員一樣做不好。在下一屆班委,，我推薦他做勞動(dòng)委員,。坦白地講，他竭力地工作,，很有成效,。但我最滿(mǎn)意的，是他后來(lái)主動(dòng)向前任勞動(dòng)委員作了自我檢討,。

如有的班主任在班上選了四個(gè)班長(zhǎng),，四個(gè)班長(zhǎng)將組織四屆班委，一月一屆,。一期下來(lái)，四屆班委一屆比一屆干得好。我們平時(shí)都習(xí)慣培養(yǎng)一個(gè)班長(zhǎng),，一個(gè)班委集體,。若是睜大我們的眼睛，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是珍珠呢,！

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇四

王老師是某校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，曾榮獲市級(jí)優(yōu)秀教師、市級(jí)教學(xué)能手,，是該校的名牌班主任,。這次期中考試，讓王老師很難堪：她任職的班總分成績(jī)?cè)谌昙?jí)列下游,。她分析后發(fā)現(xiàn),，其他各科都比較好，只是地理成績(jī)很差,，在全年級(jí)倒數(shù)第一,。地理教師李老師是研究生學(xué)歷，怎么會(huì)考這么差呢,？她了解學(xué)生,，學(xué)生也說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，只覺(jué)得李老師講課內(nèi)容比較全面,，補(bǔ)充的知識(shí)很多,。她決定聽(tīng)李老師一節(jié)課，探個(gè)究竟,。

一節(jié)課下來(lái),，她找出了原因：講的太多，而且多是課外延伸的內(nèi)容,；李老師還有個(gè)毛病——不在講臺(tái)上講課,，在教室里一圈兒一圈兒的轉(zhuǎn)。課后與李老師評(píng)課,，她委婉的提出了自己的看法,。沒(méi)成想李老師很是不屑：高效課堂也不排除教師講，只讓學(xué)生自學(xué)自悟,，得花很多的時(shí)間,，我這么一講，全體學(xué)生都明白了,，這是真正的“高效”,；我在教室里轉(zhuǎn)也是有根據(jù)的，心理學(xué)上不是講過(guò)嗎,？動(dòng)態(tài)的物體比靜態(tài)的物體有吸引力,，我這樣做能很好的吸引學(xué)生的注意力……弄得王老師很是尷尬,。

[困惑]在學(xué)校管理職能分工中，班主任只負(fù)責(zé)學(xué)生的教育與管理,；任課教師在業(yè)務(wù)上屬學(xué)課組和教導(dǎo)處負(fù)責(zé),，不受班主任管理。而班主任對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和性格特點(diǎn)了解最清楚,，卻不能在任課教師和學(xué)生之間起到橋梁和紐帶作用。

我國(guó)的班主任制度是從前蘇聯(lián)借鑒來(lái)的,。在前蘇聯(lián),，班主任是教師群體的組織者。在我國(guó),，班主任基本上都喪失了這樣的地位,。學(xué)校應(yīng)該“還原”班主任應(yīng)有的地位，讓班主任不但負(fù)責(zé)學(xué)生的教育與管理,，還負(fù)責(zé)教師的評(píng)聘與管理,，讓班主任發(fā)揮更大的作用。

劉老師當(dāng)了十幾年的班主任,，一直成績(jī)非常好,。但今年開(kāi)始，他覺(jué)得很郁悶,。因?yàn)閷W(xué)生上網(wǎng),、打架等違紀(jì)事件頻發(fā)，學(xué)校要求班主任一天四次簽到：早操一次,、晚自習(xí)預(yù)備一次,、第三節(jié)晚自習(xí)一次、晚休前查宿舍一次,。一次不到崗,，在班級(jí)量化中扣1分，每天一公示,，每月一總結(jié),。

在動(dòng)員會(huì)上校長(zhǎng)親自講話：要教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校秩序兩手抓,、兩手都要硬,；教學(xué)成績(jī)好了，可以一俊遮百丑,；學(xué)生安全出了問(wèn)題,，可以一丑遮百俊。而且校長(zhǎng)身體力行,，每天查崗,。班主任們也怕因?yàn)樽约喝睄徔哿税嗉?jí)的分?jǐn)?shù),，都起早貪黑，整天盯在學(xué)校,。即便是這樣,，劉老師也有忙不完的班務(wù)。與學(xué)生談心,、與教師交流、與家長(zhǎng)溝通,，準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng),、迎接各級(jí)檢查、參加各類(lèi)評(píng)比,，等等等等,，常常是顧了這頭兒顧不了那頭兒，有時(shí)候連備課,、批改作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有——他只恨自己不是孫悟空,！

[困惑]班主任工作頭緒多，責(zé)任重,，這么多的事務(wù)由班主任一個(gè)人承擔(dān),，常常搞得班主任，特別是寄宿制學(xué)校的班主任身心疲憊,。

“分解”工作之后的班主任,，將精力放到指導(dǎo)、督促任課教師上,。

“還原”與“分解”之后的班主任工作,，還需要國(guó)家政策、學(xué)校政策的支持,，還需要班主任自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。國(guó)家政策方面主要體現(xiàn)在落實(shí)班主任津貼上，現(xiàn)行的班主任津貼仍然是幾十年前的“每月十五元”,，已與班主任的付出差距太大,；另外,，實(shí)行任課教師分工制以后,，任課教師的津貼問(wèn)題也需要出臺(tái)新的政策,。學(xué)校政策方面,，應(yīng)盡快落實(shí)“班主任半工作量”制,；這里也需要國(guó)家有關(guān)部門(mén)調(diào)整師生比例,，加大教師的招聘力度。班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面,，要求班主任不僅要熟知學(xué)生管理的方式方法，熟知本學(xué)科的教學(xué)工作,，還要學(xué)習(xí)教師群體的管理策略,，學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容,，以適應(yīng)班主任工作的新要求。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇五

新的學(xué)期即將開(kāi)始,，本學(xué)期在班主任工作中主要抓好以下幾點(diǎn)工作,。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以,，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期,、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，制定出本班的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染,、熏陶、激勵(lì)的作用,。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善惡的過(guò)程中,，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論,、評(píng)價(jià),，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。定期為學(xué)校,、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果,。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量,。

主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng),。把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都對(duì)班級(jí)工作負(fù)責(zé),，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。

一個(gè)良好的班集體,，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)姆e極分子,，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心,，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo),。在上一點(diǎn)中提到的一級(jí)管理人員即為班內(nèi)核心力量，他們分別負(fù)責(zé)其它級(jí)別的各項(xiàng)工作,，如“學(xué)習(xí)委員”負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)“科代表的工作”“生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促職責(zé)的工作等,。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向,、育人的功能,，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)表明“寓教育于活動(dòng)中”對(duì)實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)對(duì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)都是行之有效的,。教育活動(dòng)按學(xué)校的安排特點(diǎn)來(lái)確定。

（一）加強(qiáng)思想工作提高學(xué)生的思想水平：

1,、注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育,，明確現(xiàn)在的`學(xué)習(xí)是為了將來(lái)更好的為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)。立志成才。

2,、對(duì)起點(diǎn)班的學(xué)生來(lái)講愛(ài)校,、愛(ài)班級(jí)的教育是十分重要的。本學(xué)期對(duì)這一方面的教育要加強(qiáng),。

3,、強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)集體、維護(hù)集體利益是每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)和義務(wù),。處理好個(gè)人利益,、集體利益、國(guó)家利益三者關(guān)系,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，明確勞動(dòng)是一個(gè)人的基本生存能力的體現(xiàn),。

（二）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)：

1,、班干部隊(duì)伍健全,，培養(yǎng)了一批有責(zé)任感,、有較高威信、能已身作則的班干部,。主動(dòng)的參與班級(jí)管理之中,，在班級(jí)工作中做到事事有人管，件件工作落實(shí),。最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,。

2、學(xué)生間能互相關(guān)心幫助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。形成一個(gè)向上的群體動(dòng)力,，在競(jìng)爭(zhēng)中全面取得進(jìn)步,。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好思想工作，幫助他們樹(shù)立信心,，積極提供成功的機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)上抓好基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3,、抓好常規(guī)紀(jì)律，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，做到“四不”,；不講話、不走動(dòng)、不討論,、不分心,。

（三）注意學(xué)生的身體鍛煉和身心衛(wèi)生與個(gè)性發(fā)展教育：

1、加強(qiáng)“兩操”鍛煉的督促工作,，加強(qiáng)鍛煉課鍛煉的督促工作,。使學(xué)生能身體健康、體力充沛,、精神飽滿(mǎn)的參加高考,。

2、加強(qiáng)心理保健指導(dǎo),，防止某些心理因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難,。樹(shù)立學(xué)生形成良好意志品格。

（四）本學(xué)期的幾項(xiàng)重要工作：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，加強(qiáng)個(gè)別的聯(lián)系，有效,、有針對(duì)性的開(kāi)展工作,。

2、做好學(xué)生的各項(xiàng)考評(píng)工作,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇六

作為一個(gè)教師,，如果你沒(méi)有班主任的經(jīng)歷，那你就不是一個(gè)真正意義上的教師,。如果你想成為一位真正的教師,，那你必須做班主任，如果你想成為一個(gè)管理者,，你更需做班主任,。

有點(diǎn)極端？不,，真的是這樣,。

做教師易，做個(gè)好教師難,，做班主任難,，做個(gè)好班主任就更難。

那么,，怎么才能做個(gè)好班主任,？

首先，你要不怕苦累,。

班主任工作是一項(xiàng)辛苦的工作,，第一事多,，第二事雜。班主任即是班里的皇帝——一言九鼎,，又是班里的丞相——事必躬親,。有人用九字真經(jīng)總結(jié)過(guò)班主任的工作，那就是“跑斷腿,、磨破嘴,、操碎心”，夸張是有點(diǎn),，但也算總結(jié)出了班主任工作的特點(diǎn),。

先說(shuō)“跑斷腿”。作為班主任,，每天要是不到自己班里轉(zhuǎn)個(gè)十趟八趟,，那你肯定不是個(gè)好班主任。這么多,？是的,，早操之前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，晨讀的時(shí)候轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，自己上課的時(shí)候就不用說(shuō)了,，此外還有就餐的時(shí)候，午睡的時(shí)候,，下午上課前,，生活指導(dǎo)，晚修,，睡前,，這還不包括其他老師上課的時(shí)候，偷偷從后門(mén)瞧幾眼,，盡管這個(gè)樣子像特務(wù),，學(xué)生也很討厭，但有時(shí)還不得不做,。當(dāng)然,，這是常規(guī)動(dòng)作，如果再加上自選動(dòng)作,，次數(shù)那就更多了,。

再說(shuō)“磨破嘴”,。上課就不用說(shuō)了,，因?yàn)榘嘀魅问紫仁且幻握n教師，上好自己的專(zhuān)業(yè)課是本職,，也是當(dāng)班主任的基本功,。除此之外,，還有兩項(xiàng)最重要的工作，其一,，上傳下達(dá),，學(xué)生那里存在的問(wèn)題要匯報(bào)上去，上級(jí)布置的工作要落實(shí)下去,。打個(gè)形象的比喻,，班主任就是那葫蘆的腰，兩頭都大,，上面領(lǐng)導(dǎo)一群,，一個(gè)都不能得罪，下面學(xué)生一片,，一個(gè)都不能忽視,。上課、班會(huì),、生活指導(dǎo),、個(gè)別座談、家長(zhǎng)來(lái)訪,、去訪家長(zhǎng),，一個(gè)班四五十個(gè)學(xué)生，大多數(shù)是聽(tīng)話的,，讓人省心的,，但也總有那么幾個(gè)學(xué)生比較調(diào)皮，需要班主任進(jìn)行個(gè)別談心,，重點(diǎn)“輔導(dǎo)”,，需要班主任動(dòng)之以情，曉之以理,，循循善誘,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。所有這一切都要憑班主任那“三寸不爛之舌”去一一落實(shí),，即使磨不破嘴至少也要磨掉一層皮,。

最后就是“操碎心”了。很多人不愿意做班主任,，除了上面兩個(gè)因素外,，這是個(gè)最重要的因素。班主任工作事無(wú)巨細(xì),，學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生,、勞動(dòng),、各類(lèi)檢查和評(píng)比,，一個(gè)都不能少，每件都必須做,，還必須做好,。當(dāng)然，這還不是全部,，昨天張三和李四剛鬧點(diǎn)矛盾,，今天王五又氣得任課老師生氣了，都要班主任出面,，該調(diào)解調(diào)解,，該處理處理。（班主任 ）真是：林子大了什么鳥(niǎo)都有,，學(xué)生多了,，什么性格的都有，五十個(gè)學(xué)生就會(huì)有五十種性格,。遇到各種問(wèn)題你都得逐一解決,，作為班主任，你沒(méi)得選擇,，只能是兵來(lái)將敵水來(lái)土堰,，出現(xiàn)什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，不能有任何懈怠,。

領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常這樣告誡我們,，做班主任要做到“腿勤、眼勤,、腦勤”,，這句話也可以說(shuō)成“要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多看看,、多想想”,，強(qiáng)化預(yù)防，未雨綢繆,，將所有問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，這樣才能保證班級(jí)平穩(wěn)、有序,、和諧,。

當(dāng)然，班主任需要重點(diǎn)關(guān)注的無(wú)非就是那幾個(gè)人和那幾件事,，絕大多數(shù)的同學(xué)都是好樣的,，是不需要老師操很多心的。

要是學(xué)生都這樣叫人費(fèi)心,，那得把班主任累死,。

其次，你要善于學(xué)習(xí),。

要想當(dāng)一個(gè)好班主任,，就得必須先做“學(xué)習(xí)型”的班主任。社會(huì)是發(fā)展變化的,，學(xué)生也是發(fā)展變化的,。不同年代的學(xué)生，特點(diǎn)當(dāng)然也不會(huì)相同,。所以,，班主任工作也要與時(shí)俱進(jìn)，要做到這一點(diǎn),，就必須不斷學(xué)習(xí),。

如何學(xué)？無(wú)非就是三個(gè)方面,，向名人學(xué),、向先進(jìn)學(xué)、向同伴學(xué),。

先說(shuō)向名人學(xué),。我所說(shuō)的名人主要是幾個(gè)教育大家。中國(guó)的有孔子,、葉圣陶,、陶行知、魏書(shū)生,，國(guó)外比較知名的當(dāng)然就是蘇霍姆林斯基,。我認(rèn)為主要從他們身上學(xué)習(xí)三點(diǎn)，第一學(xué)習(xí)他們的思想,，第二學(xué)習(xí)他們的方法,，第三非常重要，就是要學(xué)習(xí)他們的做人,，身教勝于言教,，有時(shí)一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

再說(shuō)“向先進(jìn)學(xué)”,。名人畢竟是名人,，他們思想、經(jīng)驗(yàn)和方法,，有的我們能學(xué)的來(lái),，而有的是學(xué)不來(lái)的，即使學(xué)到了用到自己學(xué)生身上也未必合適,。所以,，更多的時(shí)候我們還是要向離我們較近先進(jìn)人物學(xué)習(xí),。他們的很多做法用起來(lái)可能更加適合，更加實(shí)用,。

最后說(shuō)“向同伴學(xué)”,。同伴就是我們的同事，俗話說(shuō)“三人行必有我?guī)煛?，雖然他即不是名人,，也不是先進(jìn)，但這不說(shuō)明他身上沒(méi)有優(yōu)點(diǎn),，沒(méi)有我們可以借鑒的地方,。因?yàn)樗麄兒臀覀兲幱谝粋€(gè)學(xué)校甚至是一個(gè)年級(jí)，環(huán)境一樣,，學(xué)生也差不多,，所以他們的.方法學(xué)過(guò)來(lái)可能更容易操作、更加實(shí)用,。

簡(jiǎn)言之,，只要你善于學(xué)習(xí)，并努力付諸實(shí)踐,，想不進(jìn)步都難,。

第三、你要有足夠的恒心,。

一個(gè)人做個(gè)班主任并不難,，難的是做個(gè)好班主任，難上加難的是一直做個(gè)好班主任,。

班主任工作是個(gè)辛苦活,、細(xì)致活，僅憑心血來(lái)潮,，僅憑一時(shí)的熱情是做不好的,。

班主任工作也很單調(diào)，方圓幾百米,，固定的幾個(gè)點(diǎn),，周而復(fù)始的工作，一級(jí)又一級(jí)學(xué)生,，沒(méi)有點(diǎn)耐心和毅力是做不好的,。

“貴有恒，何必三更起五更眠,，最無(wú)益,，只怕一日曝十日寒”，其實(shí)不僅做什么工作都需要有這種恒心，做班主任就更需要,。

教育工作本身就是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,，其出成果的周期比較長(zhǎng)，尤其是我們初中學(xué)校,，是承上啟下的環(huán)節(jié),。不像高中，送出學(xué)生就能看到累累碩果,，我們更多的時(shí)候是為別人做嫁衣，所以就難免缺少成就感,，因此我們就要比別人更能耐得住寂寞,，耐得住清貧?！鞍宓首檬昀洹?，也許有輝煌，也許有熱烈,，但那些畢竟不是永恒,，更多的可能還是單調(diào)和平淡。盡管如此,，我們還是要選擇堅(jiān)持,。

也許你已經(jīng)做了好多年，可是依然沒(méi)有鮮花,，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有榮譽(yù)，甚至你的工作也沒(méi)有得到稱(chēng)贊,，這個(gè)時(shí)候退卻嗎,？松懈嗎？放棄嗎,？不,，你仍然要堅(jiān)持，因?yàn)閯倮统晒ν嬖谟趫?jiān)持的信念之中,，存在于鍥而不舍的努力之中,。

生活中往往就是這樣，鮮花,、榮譽(yù)和掌聲永遠(yuǎn)只是屬于少數(shù)人,，而工作中更多的還是沒(méi)有獲得過(guò)這些的普通人，他們占絕大多數(shù),，盡管什么也沒(méi)得到,，還是一如既往的在自己的崗位上默默的工作者、付出著、奉獻(xiàn)著,，如春蠶,、如蠟燭、如春雨一般潤(rùn)物無(wú)聲,。

因?yàn)樗麄冎?，做好這項(xiàng)工作其意義本不在于要獲得什么榮譽(yù)，他們只是覺(jué)得做一個(gè)班主任,，做一個(gè)好班主任就是他們的使命,。

如此而已。

我們?nèi)匀粓?jiān)信,，只要你付出了,，該你得到的，你早晚會(huì)得到,，一點(diǎn)都不會(huì)少,。只要你有恒心。

第四,、鍛煉自己的“悟性”

還有一點(diǎn)也特別重要,，那就是“悟”，用通俗的話說(shuō)就是要善于思考,、善于總結(jié),。要知道很多理論都是這些大家“悟”出來(lái)的，因?yàn)檫@些原創(chuàng)理論書(shū)本上并沒(méi)有現(xiàn)成的答案,，只能靠“悟”,。當(dāng)然，“悟”是個(gè)技術(shù)活,，不是所有的人都有這個(gè)能耐,，但是我們可以練，日積月累,，由不會(huì)到會(huì),，由小“悟”到大“悟”，如果能達(dá)到“徹悟”,，我們也就快成“大家”了,。

不怕苦累，善于學(xué)習(xí),，具有恒心,，再有點(diǎn)悟性，這是成為一個(gè)好班主任的必要條件,，如果你要想成為一個(gè)好班主任,，那么,，就從這些做起吧！并且要堅(jiān)持做下去,，始終如一,，相信不久的將來(lái)，你一定會(huì)成為一位優(yōu)秀的班主任,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇七

我們的教育己從知識(shí)本位,、智力本位向人格本位轉(zhuǎn)型了。中國(guó)最成功的民辦大學(xué)――吉利大學(xué)的校長(zhǎng)羅曉明先生有這樣的說(shuō)法：現(xiàn)在的教育,，不再看重學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí),，也不再看重培養(yǎng)了多少能力，而是要看在教育過(guò)程中學(xué)生的人格培養(yǎng)成功與否,。有良好人格的學(xué)生走向社會(huì)后,，需要知識(shí)時(shí)他會(huì)去學(xué)習(xí)知識(shí)，需要能力時(shí)他會(huì)去培養(yǎng)能力,。他會(huì)抓住更多的機(jī)遇,，成為一個(gè)成功的人,。教育走向生本,，就是要走向?qū)W生人格教育本位。缺失了人格的教育,，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)是失敗的教育,。

一是要謹(jǐn)慎批評(píng)。

身為班主任,，在班級(jí)管理中,，嚴(yán)格要求學(xué)生，批評(píng)違紀(jì)學(xué)生,，感覺(jué)象是班主任工作的日常功課,。然而，這樣做的結(jié)果,，班級(jí)紀(jì)律就好轉(zhuǎn)了嗎,？違紀(jì)學(xué)生就減少了嗎,？不見(jiàn)得吧,。因此,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，我們的功課還要照做，教育變成了貓捉老鼠的游戲,。班主任身心疲憊,，學(xué)生己習(xí)以為常。當(dāng)然,，若干年后,，當(dāng)這些同學(xué)回憶起時(shí)，會(huì)不由自主的感嘆班主任當(dāng)年的負(fù)出,，才發(fā)覺(jué)金石良言猶在耳邊,，然為時(shí)已晚，一切均成定局,，孰優(yōu)孰劣己難判斷,。

）批評(píng)是一種高級(jí)的教育方式,，不能讓它庸俗化,。平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就是批評(píng)，似乎變成了責(zé)罵。所以我們應(yīng)該慎用批評(píng)，善用批評(píng),，讓它成為高懸的劍,，有一種震攝的力量。

而平時(shí)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，我們應(yīng)該多用評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，可以是一個(gè)眼神,，一個(gè)表情,，也可以是一句話,。班主任只要態(tài)度鮮明，公平公正,，學(xué)生的行為便會(huì)有明確的導(dǎo)向,，班級(jí)正氣就會(huì)得以樹(shù)立，良好的班風(fēng)就會(huì)得以建立,。用不著時(shí)時(shí)盯死看牢,，動(dòng)不動(dòng)大發(fā)脾氣。

二是要謹(jǐn)慎表?yè)P(yáng),。

學(xué)生遵守紀(jì)律,，表?yè)P(yáng)幾句；學(xué)生尊敬師長(zhǎng),，表?yè)P(yáng)幾句,；學(xué)生衛(wèi)生做得好，表?yè)P(yáng)幾句,；學(xué)生學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步,，表?yè)P(yáng)幾句?????這看起來(lái)應(yīng)該是好事,，然而這恰恰是我們對(duì)表?yè)P(yáng)的濫用,。遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、熱愛(ài)勞動(dòng)、搞好學(xué)習(xí)成績(jī),，這本是學(xué)生份內(nèi)之事,。好是應(yīng)該的,，不好才是不應(yīng)該的，好中之好才應(yīng)該受到表?yè)P(yáng),。

隨意的表?yè)P(yáng)會(huì)貶低表?yè)P(yáng)的價(jià)值,，膨脹學(xué)生的虛榮心，降低學(xué)生的心理承受能力,。所以才會(huì)出現(xiàn)我們有的經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)的三好學(xué)生,，心理非常脆弱，一遇到挫折便一蹶不振,，甚至于尋死覓活,。

表?yè)P(yáng)應(yīng)該是不輕易示人的法寶，而平時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,，我們要多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。表?yè)P(yáng)是對(duì)過(guò)去的肯定,，鼓勵(lì)卻是對(duì)今后的期待；表?yè)P(yáng)是一種總結(jié),，鼓勵(lì)卻是一個(gè)新的開(kāi)始,；多鼓勵(lì)才會(huì)讓學(xué)生不斷進(jìn)步，才會(huì)讓學(xué)生明白,，他并沒(méi)有達(dá)到最好，他還應(yīng)該努力,，這才是我們教育的長(zhǎng)期目標(biāo),。

少批評(píng)，多評(píng)價(jià),，關(guān)注那些玩皮一點(diǎn)的學(xué)生,，讓他們知道，要贏得別人的尊重,，必需用自己的言行首先贏得一個(gè)好的評(píng)價(jià),；更要讓他們明白，在老師的心中,，他們不是朽木，是會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的,。少表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，關(guān)注那些循規(guī)蹈矩、執(zhí)著認(rèn)真的學(xué)生,，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)是天之驕子,，我們要隨時(shí)準(zhǔn)備承受更大的風(fēng)浪，這樣才有可能立于不敗之地,。

謹(jǐn)慎使用我們手中的法寶,，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，這便是我們做一個(gè)班主任的本份,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇八

時(shí)間過(guò)得可真快,，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了,。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的班主任工作計(jì)劃,班主任工作計(jì)劃大全,，歡迎閱讀與收藏,。

秉承學(xué)校“以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，以博愛(ài)、開(kāi)放,、民主,、和諧、進(jìn)缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神,，緊緊圍繞”發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)“的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè),，落實(shí)素質(zhì)教育,，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,。同時(shí)，根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

本班學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃,。但依然存在一些特殊情況：（1）從自習(xí)上來(lái)看,，有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫，主要表現(xiàn)在男同學(xué)；（3）學(xué)習(xí)心理有待調(diào)整,，特別是女同學(xué)（少部分）,；（4）同學(xué)之間缺乏信任，相互之間很不了解,，班級(jí)的凝聚力還很不夠,。

1、德育和美育工作,，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀，能正視自己的位置,，能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會(huì)改變環(huán)境,，形成良好的`學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、參加各級(jí)各類(lèi)考試，各單科及人平總分實(shí)績(jī)居年級(jí)第一名,。參加各級(jí)各科競(jìng)賽,，獲獎(jiǎng)人數(shù)和等級(jí)居年級(jí)首位。優(yōu)生率及優(yōu)生要比學(xué)校下達(dá)目標(biāo)超二人到三人,。

3,、德育考核及格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)90%以上,。

4,、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣，勞動(dòng)參與率達(dá)100%,。

5,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

6,、獲評(píng)文明班的次數(shù)爭(zhēng)取居年級(jí)的前列,，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，使班級(jí)健康發(fā)展,，成為年級(jí)的排頭兵。

一,、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1,、借助開(kāi)學(xué)本班學(xué)生還沒(méi)有互相認(rèn)識(shí)的時(shí)機(jī),，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,，從思想、行為,、學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、紀(jì)律,、休息等各方面進(jìn)行教育，加速學(xué)生班級(jí)觀念,，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力,。

2、加快培養(yǎng)班干部,。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)癬民主投票的形式選拔班干部,，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部,，明確職責(zé),、分工到人，讓他們起到表率作用,。定期召開(kāi)班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議,；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議），聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議,，及時(shí)調(diào)整,，確定下周行動(dòng)方案。

3,、迅速制定班紀(jì)班規(guī),。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約,，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則,，師生共同遵守。

4,、發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理,。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì),，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施,。

二,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、加強(qiáng)與科任老師溝

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇九

德育工作是學(xué)校所有工作的首要工作，只有搞好了德育工作，才能營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，也才能培養(yǎng)出對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人才,。本學(xué)期我班將以學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)為主導(dǎo),，以一日行為規(guī)范教育,，愛(ài)國(guó)主義教育，誠(chéng)信教育，感恩教育為主題開(kāi)展德育教育活動(dòng)，影響學(xué)生的思想道德品質(zhì)健康發(fā)展,。本學(xué)期我班將根據(jù)學(xué)校的德育工作計(jì)劃和我班的實(shí)際情況,，制定班級(jí)工作計(jì)劃：以學(xué)校的《一日行為規(guī)范考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和辦法》來(lái)管理班級(jí)，以愛(ài)國(guó)主義,，誠(chéng)信,，感恩教育為主題開(kāi)展德育教育。力爭(zhēng)使每位學(xué)生在行為品質(zhì)，思想道德,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，紀(jì)律觀念上得到錘煉,，健康發(fā)展,。

一(8)班共46名學(xué)生,，男生26名，女生20名;這個(gè)班是一個(gè)平行班,，大部分學(xué)生思想素質(zhì)較好,，但是少部分學(xué)生的行為品質(zhì),，思想道德,，紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)態(tài)度方面仍然需要加強(qiáng)教育。

1,、加強(qiáng)一日行為規(guī)范的管理,。對(duì)于與一日行為規(guī)范要求不相符的,，要求值日生嚴(yán)格記錄。凡是每天被記錄的學(xué)生,，我都要對(duì)他們進(jìn)行教育,。凡是達(dá)到班級(jí)誠(chéng)信記錄要求的，嚴(yán)格進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)教育和進(jìn)行科任教師和班干部月考評(píng)制,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，要聯(lián)合家長(zhǎng)，學(xué)校共同進(jìn)行教育,。力爭(zhēng)使每位學(xué)生在行為品質(zhì),，思想道德，學(xué)習(xí)態(tài)度,，紀(jì)律觀念等方面養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)小組合作。本學(xué)期我對(duì)全班46名同學(xué)進(jìn)行了分組,，要求他們?cè)谛〗M中共同學(xué)習(xí),，生活，勞動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。努力使學(xué)生在小組合作中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí),，相互配合,，共同發(fā)展的良好品質(zhì)。

3,、創(chuàng)建人人值日制,。全班46人輪流值日，負(fù)責(zé)記載班務(wù)日志,，擦黑板,，讓每位學(xué)生參與班級(jí)管理，力爭(zhēng)增強(qiáng)每位學(xué)生的主人翁意識(shí),，班級(jí)體榮譽(yù)感,。

4、開(kāi)展學(xué)生行為品質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)記錄活動(dòng),。,，要求他們每月對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)，紀(jì)律,，衛(wèi)生,，其他活動(dòng)方面取得的成績(jī)和存在的不足進(jìn)行記錄，自我評(píng)價(jià),。力爭(zhēng)使每位學(xué)生在自我管理中不斷完善自己，健康成長(zhǎng),，全面發(fā)展,。

5、開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng),。本學(xué)期我班將從一日行為規(guī)范,，愛(ài)國(guó)主義，誠(chéng)信教育,，感恩教育等方面開(kāi)展德育活動(dòng),，注重教育的生活化，情景化,，力爭(zhēng)使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí),，生活中受到德育熏陶。

6,、針對(duì)我班上學(xué)期紀(jì)律和衛(wèi)生方面存在的不足,，開(kāi)學(xué)初制定相關(guān)的考評(píng)方案若干條,，具體落實(shí)到人。以便相互督促執(zhí)行,。

九月份：建立班委會(huì),，介紹班級(jí)管理構(gòu)想。學(xué)習(xí)常規(guī),，盡快步入正軌,，加強(qiáng)文明禮貌教育。

十月份：落實(shí)日常行為,，學(xué)習(xí),，紀(jì)律，衛(wèi)生,，生活等常規(guī),。

十一月份：?jiǎn)?dòng)愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。

十二月份：加強(qiáng)誠(chéng)信教育活動(dòng),。全力以赴抓地理,、生物復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)考試,。

對(duì)班主任的工作計(jì)劃篇十

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書(shū)中有題為“給剛參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議”一文有這樣幾句話：請(qǐng)你記住,，你的教齡的20周年會(huì)不知不覺(jué)地到來(lái)，你就要進(jìn)入自己生活的50年代,，那時(shí)候,，你會(huì)感到時(shí)間不夠用了，你也許會(huì)憂傷地說(shuō)：“唉,，如果早知今日,，那么年輕的時(shí)候就該用一番功，以便老年將至的時(shí)候,，工作能夠更容易些,。”可見(jiàn)作為教師年輕的時(shí)候應(yīng)該多找到時(shí)間來(lái)積累我們的精神財(cái)富,，這一點(diǎn)對(duì)于年輕的小學(xué)班主任來(lái)講,，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來(lái)之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作,，我開(kāi)始翻看自己的教育日記,，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)整理出來(lái)，和年輕的班主任們共同探討,。

文中作者提到一下幾點(diǎn)：

一,、年輕班主任要尋求教育專(zhuān)家的指導(dǎo)，從而培育享受教育的萌芽。

二,、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律,。

三、走近學(xué)生,，就該努力走進(jìn)學(xué)生的心里,。

我印象最深刻，體會(huì)最深的是第二點(diǎn),，文章是這樣寫(xiě)的：

1,、其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)。

因?yàn)槟贻p,，習(xí)慣了用體力去馴服一群聰明活潑,、調(diào)皮好動(dòng)的孩子，因?yàn)樯ひ舾?，?xí)慣了用聲音去征服和左右他們的行為,，于是，他們習(xí)慣了高分貝的提醒和勸告,，但時(shí)間久了我的身體開(kāi)始不適應(yīng),，當(dāng)身體的資本在不斷地消耗甚至超負(fù)荷運(yùn)作時(shí)，才猛地意識(shí)有時(shí)自己還過(guò)于孩子氣,。教育需要用智慧,，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式,，用輕聲甚至近乎商量請(qǐng)求的口吻來(lái)告訴他們應(yīng)該如何做最好的自己,，心平氣和地和他們說(shuō)話和講道理，哪怕重復(fù)幾次,，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流,，已經(jīng)懂事的他們會(huì)理解，而且這樣的效果不比從前的遜色,，反而在輕聲中他們理解了尊重,，其實(shí)輕聲也是一種威嚴(yán)！

2,、其實(shí)等待也是一種磨練。

作為年輕班主任教師,，我經(jīng)?？粗亟逃某晒?yàn)檎l(shuí)都希望教育立竿見(jiàn)影,，及時(shí)得到心靈的慰藉,。但我忽略了教育是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的等待的過(guò)程，正如我們把學(xué)生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿(mǎn)天下的幸福,，但是卻忽略了桃李的成長(zhǎng)需要雨露和陽(yáng)光的滋潤(rùn),，是需要季節(jié)更替，才會(huì)慢慢開(kāi)花結(jié)果的,，教師想要感受師者的幸福,，就要有耐得住寂寞等待桃李花開(kāi)的勇氣和毅力，其實(shí)等待是一種磨練,！

3,、其實(shí)心態(tài)決定幸福。

）初做班主任工作一年之久,，開(kāi)始以為教育應(yīng)該是完美和理想的,，只要班主任用心和努力學(xué)生們就一定會(huì)優(yōu)秀，這確實(shí)讓我感受到了壓力和不快,，因?yàn)槲覍?duì)他們的要求常常等同大人,，對(duì)于還是孩子的他們確實(shí)是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，但是未必盡如我意,，出現(xiàn)問(wèn)題通常是我一個(gè)人很失落很沮喪,，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產(chǎn)生職業(yè)疲勞,，如果嚴(yán)重說(shuō)不定還會(huì)有心理疾病,。如何來(lái)營(yíng)造幸福呢？做到經(jīng)常和學(xué)生用心交談,，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，多捕捉一些令老師感動(dòng)的細(xì)節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛(ài)的,，換個(gè)角度換種心情來(lái)看他們,，其實(shí)心態(tài)決定幸福！

4,、其實(shí)身教勝于言傳,。

作為小學(xué)班主任，我時(shí)時(shí)刻刻想著教育學(xué)生如何去認(rèn)真做事踏實(shí)做人,，對(duì)生活要充滿(mǎn)熱情和希望,，要經(jīng)常微笑充滿(mǎn)陽(yáng)光。比如上課坐姿端正認(rèn)真聽(tīng)講,，和別人交流看著對(duì)方的眼睛不打斷別人的講話,，升國(guó)旗唱國(guó)歌要聲音洪亮、莊嚴(yán)肅穆,，別人講話結(jié)束要真誠(chéng)熱烈持久的鼓掌等等,，生活的細(xì)節(jié)無(wú)不滲透著班主任的期望,。但是有很多時(shí)候他們是聽(tīng)不進(jìn)去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識(shí)地逆反“老師要求我們那么做,，為什么他自己不那么做”,，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛(ài)的那種年輕班主任,。那么我們就要注意自己的言行,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范教育，起到身教的作用,。體會(huì)最深刻的是學(xué)校組織全校的學(xué)生學(xué)習(xí)排舞,，大家學(xué)的都很快樂(lè)，但是總會(huì)有極少數(shù)同學(xué)心不在焉地學(xué)和練,，我也經(jīng)常勸說(shuō)和告訴他們要認(rèn)真學(xué)舞蹈,，認(rèn)真跳和不認(rèn)真跳都是一遍，一定要做最好的自己,。但是這種說(shuō)教看來(lái)意義并不大,。后來(lái)學(xué)校給全校教師進(jìn)行了排舞培訓(xùn)，全體教師也站在學(xué)生的隊(duì)伍后面一起跳排舞,，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學(xué)們比以前的認(rèn)真程度有所提高了,。還有一件事是學(xué)校早晨要進(jìn)行莊嚴(yán)升旗唱國(guó)歌的愛(ài)國(guó)主義教育，我聽(tīng)到操場(chǎng)上的學(xué)生唱歌聲音不夠響亮,，就在心里反思著如果老師也能夠跟學(xué)生一起唱效果會(huì)不會(huì)好一些啊,，畢竟師生都是中國(guó)人不能只要求學(xué)生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級(jí)里把自己想唱國(guó)歌的想法跟大家說(shuō)了一遍,，當(dāng)然也找出操場(chǎng)上只有自己一位老師不太好意思唱的理由,，希望自己在中午的班班有歌聲活動(dòng)中和同學(xué)們一起唱國(guó)歌，感受那份莊嚴(yán),。中午時(shí)候我聲音洪亮慷慨激昂地和學(xué)生們一起唱著國(guó)歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力,，那場(chǎng)面是從沒(méi)有過(guò)的震撼,。其實(shí)身教勝于言傳！

5,、其實(shí)教育手段陳舊低效,，努力行在探索的路上。

學(xué)生犯錯(cuò)誤了,，想嚴(yán)厲懲罰一下又不能違背規(guī)定,，想使用新招又顯得囊中羞澀,，當(dāng)時(shí)恨不得翻遍所有的教育書(shū)籍,，但那需要過(guò)程,，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關(guān)注網(wǎng)絡(luò)博客有關(guān)教育方面的文章,，讀過(guò)很多文章是關(guān)于教育學(xué)生的,，其中較好思想有“一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界，要學(xué)著走進(jìn)每個(gè)孩子的世界,、不要當(dāng)著全班同學(xué)們批評(píng)某一個(gè)學(xué)生,、教師一定要控制住自己的情緒,，要學(xué)會(huì)換位思考……”大家可以到我的博客“大連實(shí)小或者幸?！比タ匆豢矗€有我的學(xué)生最近推薦給我一本書(shū)《如何說(shuō)孩子才肯學(xué)》也很不錯(cuò),，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒,，我覺(jué)得很有參考價(jià)值，我也把這本書(shū)推薦給年輕班主任,。

我的感受：教學(xué)有法,，教無(wú)定法。顯然教育和教學(xué)一樣是有章可循,，有法可依有規(guī)律的,。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒(méi)有真正摸索出教育的規(guī)律,。誠(chéng)然,，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因?yàn)槲嵘灿醒?，而知也無(wú)涯,，教育的規(guī)律也是在隨著時(shí)代不斷發(fā)展的，要知道受教育對(duì)象和教育內(nèi)容始終在變,。那么,，學(xué)會(huì)記錄反思的過(guò)程，就會(huì)不斷摸索出教育的規(guī)律來(lái),。

教育的主力軍是班主任教師,，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠?qū)で蠼逃龑?zhuān)家的思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo),，同時(shí)更加重要的是年輕班主任要用心堅(jiān)持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗(yàn),，不斷感悟教育的規(guī)律,，做一名有智慧、有魅力的班主任,，做孩子們生命中的貴人,，讓育人教書(shū)之樹(shù)四季長(zhǎng)青。