總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇一

九年級(jí)最后一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲,，這是我第一次帶九年級(jí)畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn),。我虛心請教師父,、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對這個(gè)學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié),。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。為此，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),；開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng),；介紹英美國家的文化,，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語,、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。目前,，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

在集體備課的基礎(chǔ)上,，我能自覺鉆研教材,、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng),、難易適中、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生,。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說領(lǐng)先,、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。

按以往經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，尤其是7a教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此,，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績；第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),，針對性強(qiáng),，效果比較明顯。 一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,，期末考試就是一種考驗(yàn)了,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失,，以期在下學(xué)期后做得更好,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問、多想,、多向書本,、專家、同行學(xué)習(xí),，爭取更大的進(jìn)步,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇二

和同學(xué)們告別，看到他們中考出來的成績,，我也是感到驕傲的,，做好了工作，而這學(xué)期的結(jié)束,，自己身上的壓力也是一下子松了下來,，作為畢業(yè)班的英語老師，我也是感受到,，要去做好這份工作真的需要付出很多,，但是我也是覺得值得的，這學(xué)期的工作也是在這來總結(jié)下,。

初三下學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主,，初中的英語學(xué)習(xí)都是已經(jīng)學(xué)完了，而復(fù)習(xí)也是格外的重要,，畢竟關(guān)乎中考,，而想要去把學(xué)生們的成績進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固，去把英語復(fù)習(xí)好,，來讓大家更加從容的去面對中考的英語,。課堂上,，我也是重點(diǎn)的講解一些知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生們更加的清楚,，了解,，特別是一些難點(diǎn)更加是講的細(xì)一些，同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考,，在講試卷的時(shí)候,，我也是把一些容易出錯(cuò)的點(diǎn)列出來，讓學(xué)生們?nèi)プ⒁?，去爭取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯(cuò)誤了,，充足的準(zhǔn)備才能更好的達(dá)成效果，每一堂課我都是認(rèn)真的去做好了準(zhǔn)備,，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲,，能去讓自己更好的學(xué)好復(fù)習(xí)好英語，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力,，去做的更好,。

英語的學(xué)習(xí)，除了日常的課堂,，其實(shí)把它講細(xì)了,，是一個(gè)，但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對于英語是有興趣的,，所以我也是不斷的說一些有趣的,，或者把課堂講的生動(dòng)一些，盡可能的讓學(xué)生們對于英語不單純只是為了考試,，也是要為了興趣而去學(xué)習(xí)的,。這樣一來，也是會(huì)更加的主動(dòng),，讓學(xué)生們積極的去學(xué),，去復(fù)習(xí)好，被動(dòng)的學(xué)習(xí)終究效率是沒有那么的高,，只有學(xué)生們真的喜歡英語,，愿意來學(xué)，去復(fù)習(xí),，那么會(huì)更有效果,。

英語的學(xué)習(xí)，不像其他的科目,，而且兩極分化也是比較的嚴(yán)重,，喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)都不需要老師來操心，而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好,，既沒有什么興趣,，也是學(xué)起來比較的困難，我也是在課后多去關(guān)心他們,，了解他們問題所在,，是基礎(chǔ)太差，或者是由于真的學(xué)不好,，的確有些學(xué)生的天賦沒有那么的好,，但是我也是沒有去放棄，反而是更加盡責(zé)的去給他們講解,，去讓他們對英語有些興趣,，能盡量主動(dòng)的來學(xué)，或者做好監(jiān)督,，讓他們真的重視起來,，為了中考，也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力,。

一學(xué)期下來,，經(jīng)過努力，學(xué)生們的成績也是讓我感到高興,，而付出也是有回報(bào)的,，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇三

今年本人帶九年級(jí)（x）班和（x）班的英語教學(xué)工作,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡要回顧,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的,，而且九（x）班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時(shí)間長了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。但是，九（x）班優(yōu)差生比例大,，但中下層面較缺乏,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想。

1,、學(xué)過的單詞,，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,，沒時(shí)間背等,，往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時(shí)死記搶記出來的,。等到其他需要的時(shí)候又忘了。

2,、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成,，總需要老師再三強(qiáng)調(diào),。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,，問題也出來了,，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先,，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方,，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教,。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科，因?yàn)樗吘共皇悄刚Z,?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難,。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三，融會(huì)貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記,。

總之,，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,，是要靠平時(shí)慢慢積累起來的,。

因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。另外,，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來,，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖,，課堂上盡量精講,、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí),。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望能提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇四

和同學(xué)們告別,，看到他們中考出來的成績，我也是感到驕傲的,，做好了工作，而這學(xué)期的結(jié)束，自己身上的壓力也是一下子松了下來,，作為畢業(yè)班的英語老師，我也是感受到,，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺得值得的,，這學(xué)期的工作也是在這來總結(jié)下,。

初三下學(xué)期主要是以復(fù)習(xí)為主，初中的英語學(xué)習(xí)都是已經(jīng)學(xué)完了,，而復(fù)習(xí)也是格外的重要,，畢竟關(guān)乎中考，而想要去把學(xué)生們的成績進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固,，去把英語復(fù)習(xí)好，來讓大家更加從容的去面對中考的英語,。課堂上，我也是重點(diǎn)的講解一些知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生們更加的清楚，了解,，特別是一些難點(diǎn)更加是講的細(xì)一些,，同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考，在講試卷的時(shí)候,，我也是把一些容易出錯(cuò)的點(diǎn)列出來,，讓學(xué)生們?nèi)プ⒁猓幦〉搅酥锌嫉臅r(shí)候不再犯這些錯(cuò)誤了,，充足的準(zhǔn)備才能更好的達(dá)成效果,，每一堂課我都是認(rèn)真的去做好了準(zhǔn)備，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲,，能去讓自己更好的學(xué)好復(fù)習(xí)好英語,，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力，去做的更好,。

英語的學(xué)習(xí),，除了日常的課堂，其實(shí)把它講細(xì)了,，是一個(gè),，但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對于英語是有興趣的,，所以我也是不斷的說一些有趣的，或者把課堂講的生動(dòng)一些,，盡可能的讓學(xué)生們對于英語不單純只是為了考試，也是要為了興趣而去學(xué)習(xí)的,。這樣一來，也是會(huì)更加的主動(dòng),，讓學(xué)生們積極的去學(xué)，去復(fù)習(xí)好,，被動(dòng)的學(xué)習(xí)終究效率是沒有那么的高,，只有學(xué)生們真的喜歡英語,，愿意來學(xué),，去復(fù)習(xí),，那么會(huì)更有效果,。

英語的學(xué)習(xí)，不像其他的科目,，而且兩極分化也是比較的嚴(yán)重,，喜歡的學(xué)生學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)都不需要老師來操心，而不好的`學(xué)生則是很難去學(xué)好,，既沒有什么興趣,，也是學(xué)起來比較的困難，我也是在課后多去關(guān)心他們,，了解他們問題所在,，是基礎(chǔ)太差，或者是由于真的學(xué)不好,，的確有些學(xué)生的天賦沒有那么的好,，但是我也是沒有去放棄，反而是更加盡責(zé)的去給他們講解,，去讓他們對英語有些興趣,，能盡量主動(dòng)的來學(xué)，或者做好監(jiān)督，讓他們真的重視起來,，為了中考,，也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力。

一學(xué)期下來,，經(jīng)過努力,，學(xué)生們的成績也是讓我感到高興，而付出也是有回報(bào)的,，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶,，但是帶好了也是特別的有成就感。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇五

自從20xx年參加工作至今,，我一直從事著初中的英語教育教學(xué)工作,。上一年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我擔(dān)任了初三x、x,、x三個(gè)班的英語教育教學(xué)工作,。這一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)英明的領(lǐng)導(dǎo)下,，同事們的幫助下,，通過自己不斷的努力工作和學(xué)習(xí)，順利并超額完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)任務(wù),。當(dāng)然,，這些成績都只能代表過去，我會(huì)在以后的工作中更加的努力,，爭取更好的成績,。接下來我就談一下我在初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法。我主要是從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行教育教學(xué)的,。

到了初三的學(xué)生總體來說比初一和初二的學(xué)生要稍微懂事一些,，在行為習(xí)慣方面也已經(jīng)良好的行為,，大部分學(xué)生都能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí),，并且遵守好課堂紀(jì)律，只有少部分學(xué)生由于初一和初二沒有打好基礎(chǔ),，所以成績差也不好好學(xué)習(xí),，一天無所事是，尤其是在課堂上,，由于他們都聽不懂英語課,，難免會(huì)擾亂課堂紀(jì)律。針對以上的情況,，從一開學(xué)就要鎖定目標(biāo),，單獨(dú)找他們談話,，單獨(dú)給他們做思想工作，并且鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)上降低對他們的要求,，從而讓他們能遵守好課堂紀(jì)律的同時(shí)，不給老師找麻煩,，也能在下一學(xué)期順利的畢業(yè),。另外，對于在主動(dòng)學(xué)習(xí)的那一部分學(xué)生要讓他們要把握好課堂上的四十分鐘,。只有這樣,，有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，保證了課堂教學(xué)的有效性,，才能讓想學(xué)的學(xué)生學(xué)得更好,。

首先，根據(jù)初二下期的期末考試成績,，鎖定聯(lián)招上線的苗子,，包括踩線生，這一次鎖定的圍要大一些,。其次,，讓要升學(xué)的學(xué)生主動(dòng)來找老師，說出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)困惑,，幫助他們確定好學(xué)習(xí)目標(biāo),。對于不是很主動(dòng)的學(xué)生，老師得主動(dòng)找他們談話和他們交流,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和決心,。

1、有計(jì)劃的聽寫初一到初三的單詞和重要短語,，新課一教完就安排聽寫任務(wù)，主要交給班上的英語科代表來協(xié)助完成,，但是聽寫完后老師一定要親自批改,，因?yàn)閱卧~是基礎(chǔ)也是重點(diǎn)。

2,、分教材復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)安排學(xué)生提前自己復(fù)習(xí)一遍，并提出不懂的問題,。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,，事先找一些和復(fù)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的中考習(xí)題，做到講練結(jié)合,。并對學(xué)生不懂的中考習(xí)題加以重點(diǎn)講解,。

3,、分語法板塊復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)時(shí)方法和教材復(fù)習(xí)差不多,。四,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，主要是從中考的幾大題型,，來進(jìn)行訓(xùn)練并教學(xué)生答題技巧,。五、綜合復(fù)習(xí),，對以前復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行插漏補(bǔ)缺的同時(shí),，把平時(shí)學(xué)習(xí)中最容易出錯(cuò)的習(xí)題加以練習(xí)。六,、考前心理輔導(dǎo)及答題的注意事項(xiàng)的培訓(xùn),。

以上，是我在上一年初三下學(xué)期英語教育教學(xué)中的一些做法和想法,，談不上經(jīng)驗(yàn),，說得不對的希望批評(píng)指正。

初三英語教師下學(xué)期工作總結(jié)篇六

本人在多年的教學(xué)中,，有一個(gè)習(xí)慣,，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候，給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作,，明確告訴我的學(xué)生們,，這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考,，也意味著各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級(jí)去深造了,，而英語這門永遠(yuǎn)重要的語言學(xué)科，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)引起重視,，更應(yīng)當(dāng)在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過去對英語學(xué)習(xí)的誤解以及困惑了,。這項(xiàng)工作已經(jīng)持續(xù)多年了，而這項(xiàng)工作之所以持續(xù)堅(jiān)持了下來,，也正是因?yàn)槊鞔_初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對學(xué)生們的學(xué)習(xí)是有立竿見影的效果的,。

時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期，要想從長計(jì)議,，讓學(xué)生們在課后的時(shí)間都更認(rèn)真學(xué)習(xí)英語是不太現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法了,，畢竟中考科目也有幾科，學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間給英語呢,？唯有做到由我們這些英語老師進(jìn)行改變,，通過建立高效的課堂來提高每一位學(xué)生在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語的學(xué)習(xí)發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài),，保證他們在課堂上就能夠?qū)⒂⒄Z的復(fù)習(xí)完成,。當(dāng)然,，要想成績好，還是得課后花功夫,，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率這一方法,，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績。

在初三這一即將中考的重要時(shí)期,，也許其他老師會(huì)認(rèn)為“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的進(jìn)行已經(jīng)有些晚了,，但就本人多年來的教學(xué)工作來說，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作,，有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習(xí)成績,，讓成績好的成績變得更好，也讓成績一般的從此開始成績變好,，這樣做對于學(xué)生進(jìn)入高一,，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習(xí)是非常有利的，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)一樣,，讓其提前適應(yīng)“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”,。

以上三點(diǎn)就是本人作為初三英語教師的下學(xué)期工作總結(jié)了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn),，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn),，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門。