總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1、平時(shí)加強(qiáng)教師禮儀規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師整體師德水平提升,。學(xué)校制定了《教職工禮儀規(guī)范》,，在檢查中不斷得到落實(shí)，平時(shí)逢會(huì)必講師德,，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)師德文件,，嚴(yán)格執(zhí)行，一發(fā)現(xiàn)有悖于師德的言行,，馬上禁止和進(jìn)行教育,。我校教師的良好形象得到了社會(huì)和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2,、認(rèn)真開(kāi)展一年一度的師德專題培訓(xùn),。于8月26日至30日開(kāi)展了20xx年師德專題培訓(xùn)，8月26日上午先召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì),，隨后林校長(zhǎng)就《如何當(dāng)好新時(shí)代的教師》進(jìn)行了專題報(bào)告,，8月27日林秀燕老師就《做個(gè)擁有陽(yáng)光心態(tài)的幸福教師》進(jìn)行了專題報(bào)告，8月28日上午,，觀看了陳錢林校長(zhǎng)等6位教師的師德錄像報(bào)告,，8月26、27,、28日下午,，分四個(gè)小組就上午的報(bào)告進(jìn)行了討論；8月29日至30日上午,，分散學(xué)習(xí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政〔20xx〕104號(hào)）的通知,、溫州市教育局《關(guān)于全力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（溫教發(fā)[20xx]66號(hào)）的文件；8月30日進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)考試和總結(jié),。每位教師在培訓(xùn)期間,，都能做到有始有終，認(rèn)真摘記筆記,、寫出心得,，逐步建立自己心目中的新時(shí)代師德標(biāo)準(zhǔn)，將進(jìn)一步大力弘揚(yáng)“敬業(yè),、愛(ài)生,、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人,、以身立教的社會(huì)責(zé)任感,。

3、根據(jù)瑞教政「20xx」14號(hào)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制訂了《瑞安市錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職道德考核實(shí)施方案》,，并于5月份對(duì)考核對(duì)象的教師進(jìn)行師德考核，能比較客觀了解我校教師的師德?tīng)顩r,，作為對(duì)教師進(jìn)行總體評(píng)價(jià)提供一個(gè)重要的依據(jù),。

1、大力投入,，為教師創(chuàng)造優(yōu)雅的讀書環(huán)境,。根據(jù)市教育局提出的“讀好書，促發(fā)展,，做讓人民滿意的教師”的要求,，建設(shè)了瑞安市第一個(gè)書吧式教師閱覽室，并大量購(gòu)置教育專著,、教學(xué)用書,、報(bào)刊雜志等書籍，為教師讀書與交流創(chuàng)造了優(yōu)雅舒適的環(huán)境,。

2,、精讀細(xì)研，形式多樣,，注重實(shí)效,。本年度教師必讀《給教師一百個(gè)建議》和選讀兩本與學(xué)科教學(xué)的教育專著，要求對(duì)書中重要論述,、精華部分認(rèn)真做好筆記,，寫下自己的感悟和反思。學(xué)校組織了兩次全體教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和一次讀書演講比賽,，各教研組每學(xué)期開(kāi)展了一次讀書沙龍活動(dòng),。學(xué)校現(xiàn)已著手準(zhǔn)備每學(xué)期一期的教師類?？?，并確定一個(gè)為教師讀書專欄。真正使讀書成為我校教師的一種時(shí)尚,、一種風(fēng)氣,，成為我校提升教師素質(zhì)的一個(gè)亮點(diǎn)。

學(xué)校于今年4月投入3萬(wàn)多元建立學(xué)校網(wǎng)站,，并設(shè)立“教育博客”欄目,，要求教師建立博客后與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,，便于教師的交流和資源共享,，便于學(xué)校對(duì)教師博客的檢查和評(píng)比。目前已有30位教師的博客與學(xué)校網(wǎng)站的“教育博客”欄目進(jìn)行鏈接,，大部分教師都能按要求撰寫博客日志,。

1,、結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，積極開(kāi)展讀書系列活動(dòng)和教師博客開(kāi)設(shè)活動(dòng),。

2,、以引領(lǐng)為方向，搭建專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。

（1）,、專家引領(lǐng)。開(kāi)展了“青年教師教學(xué)展示周”和“今天我開(kāi)課”活動(dòng),，并請(qǐng)來(lái)市教研室黃永敏老師,、教師進(jìn)修學(xué)謝余清老師、市內(nèi)學(xué)科名師錢明榮,、胡立盛,、林佚等教師來(lái)我校做指導(dǎo)，有效地促進(jìn)了我校教師的課堂專業(yè)化水平的提高,。

（2）,、主題教研。一年來(lái)我校的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組分別確立了主題進(jìn)行教學(xué)研討,，使教研活動(dòng)更切實(shí)、更有效,。并進(jìn)行“一課多磨”制,，讓執(zhí)教者與參與者充分經(jīng)歷磨課的過(guò)程，讓過(guò)程成為成長(zhǎng),、收獲的舞臺(tái),。

（3）、倡導(dǎo)反思,。我校非常注重教師的自主反思,，形成勤于思考的教學(xué)習(xí)慣。我們要求教師在課堂教學(xué)之后能及時(shí)捕捉自己的教學(xué)靈感,，及時(shí)記錄,，以免靈感的丟失，要把自己的思考結(jié)果寫成教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)評(píng)論、教學(xué)一得,、教學(xué)小結(jié)等多形式,，作為進(jìn)一步思考與研究的原始素材。

（4）,、實(shí)行“聽(tīng)推門課”制度,。為了關(guān)注教師課堂教學(xué),，本年度我校實(shí)行了“聽(tīng)推門課”制度，成立聽(tīng)課小組,，聽(tīng)課小組成員每周聽(tīng)2至3節(jié)課,，聽(tīng)課后都能和上課教師進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中存在的困惑,，共同成長(zhǎng),。我校將繼續(xù)實(shí)行“聽(tīng)推門課”制度，作為提高教師課堂教學(xué)效率重要途徑之一,。

（5）,、開(kāi)展系列教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。我校每學(xué)期開(kāi)展一次教師教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng),，作為檢閱教師教學(xué)基本功水平的重要手段之一,，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而采取有效措施,，促進(jìn)教師教學(xué)基本功水平的提升,，本年度開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)寫教案和出卷比賽。

9月份已對(duì)全體教師的師德,、教學(xué)論文發(fā)表,、論文獲獎(jiǎng)、教學(xué)技能競(jìng)賽,、課題研究,、課堂實(shí)踐、專題研究,、師徒結(jié)對(duì)方面進(jìn)行學(xué)分核定,，全部教師都能按規(guī)定達(dá)到16學(xué)分以上。

要求兩位剛從大學(xué)院校畢業(yè)的新教師針對(duì)考核內(nèi)容三字,、三課,、三項(xiàng)平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和實(shí)踐，迎接兩年后的考核,。我校14位中老年教師,，上年度4位教師通過(guò)基本功升級(jí)考核，本年度又有3位教師通過(guò)了基本功升級(jí)考核,。

一年來(lái),，我們結(jié)合“教師素質(zhì)年”活動(dòng)，繼續(xù)推行“名師工程”,。為使新教師盡快成長(zhǎng),，選拔兩位學(xué)科帶頭人與兩位新教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)儀式,，師徒簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議,，經(jīng)過(guò)一年的師徒結(jié)對(duì)，兩位新教師已經(jīng)具備一定的教育教學(xué)能力,。另外,，學(xué)校精心選拔了一批勤于學(xué)習(xí)、善于反思,、勇于實(shí)踐,、素質(zhì)良好的中青年教師給予重點(diǎn)培養(yǎng)，在外出學(xué)習(xí),、聽(tīng)課,、參加各種優(yōu)質(zhì)課大賽等方面為他們創(chuàng)造條件，提供學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái),，一年來(lái),，有2位教師參加浙江省領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓(xùn)、1位教師參加溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí),、4位教師參加瑞安市學(xué)科中心組活動(dòng),、1位教師參加瑞安市農(nóng)村小學(xué)研修班學(xué)習(xí)，派出聽(tīng)課的教師達(dá)到100多人次,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

為了進(jìn)入xx知名小學(xué),，由名師或特級(jí)教師引領(lǐng)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,，進(jìn)行教育理念,、教學(xué)風(fēng)格與有效教學(xué)的交流研討與深度跟崗學(xué)習(xí)。浸潤(rùn)于xx知名小學(xué),，觀摩,、體驗(yàn)學(xué)校班級(jí)管理特色和校園文化建設(shè)特色等。提升自身的教育教學(xué)能力,。我作為廣州市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象,，奔赴xxxx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲頗豐,。

雖然我們到達(dá)xx已經(jīng)是凌晨了,，但是第二天我們一大早就趕到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在此次跟崗的學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們一共聽(tīng)了課例5節(jié),，聽(tīng)了專家的講座和課例分析,，參與了評(píng)課議課。21號(hào)上午,，我們的導(dǎo)師給我們做了學(xué)校成長(zhǎng)和校本科研的視頻,，現(xiàn)場(chǎng)解決了我們的困惑和疑問(wèn)。讓我們了解到學(xué)?？平M的教研可以這樣開(kāi)展,。下午我們觀摩了兩節(jié)整體單元設(shè)計(jì)的課例,。感動(dòng)于學(xué)校的校園文化，感動(dòng)于學(xué)生英語(yǔ)水平和教師水平以及教師的敬業(yè)精神,。我們看到的是老師們務(wù)實(shí)的教學(xué)和對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)注,，老師們對(duì)教學(xué)手段和教材的研究和探討，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)老師的團(tuán)隊(duì)精神,，從集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì),，到上出一堂堂示范課或講座，無(wú)不顯示著老師的智慧和用心,?？粗⒆觽兙实谋憩F(xiàn)，聽(tīng)著孩子們純正流利的英語(yǔ),，在無(wú)數(shù)個(gè)一霎那,，我被眼前的老師們和孩子折服了，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師和孩子們,，你們真棒,！我從你們這里學(xué)到了許多。這些天的辛苦都是值得的,?？粗麄儼l(fā)給我們的整體教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)著他們精彩的示范課，在那一霎那,，我感動(dòng)了,，我相信，里面的每個(gè)單詞,，每個(gè)句子,，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都是經(jīng)過(guò)深思熟慮后才敲打進(jìn)去的,。老師的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的,。

在本次的培訓(xùn)活動(dòng)我們大部分時(shí)間是聽(tīng)課學(xué)習(xí)，給我印象最深的是孩子們能用英語(yǔ)流利的表達(dá)自己的想法,，孩子的知識(shí)面很廣,，說(shuō)起這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是場(chǎng)洗禮,，雖然我一直從事高年段的教學(xué),，但是我卻沒(méi)能像他們老師那樣將知識(shí)拓展的如此寬，并提供如此多的素材和文本供孩子學(xué)習(xí),。這可能就是團(tuán)體的力量和智慧吧,！

1、在知識(shí)的教授上，老師不再一味地去教,，而是通過(guò)感知的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng)，利用錄音和視頻,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，并當(dāng)堂讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生自己去學(xué),，把大部分時(shí)間給孩子說(shuō)英語(yǔ),，用英語(yǔ),，教師只是組織者,。

2、從教學(xué)內(nèi)容上看,，經(jīng)過(guò)了整個(gè)英語(yǔ)科組的單元設(shè)計(jì),，進(jìn)行單元和其他資源的整合，使得內(nèi)容上比較容易和簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容提高一大步,，更符合學(xué)生的英語(yǔ)水平了,！學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊了，而是激情澎湃地用流利的英語(yǔ)訴說(shuō)著各自的愿望和幻想,，每節(jié)課都成了一個(gè)“思維碰撞”的課堂,。

3、從課堂組織的活動(dòng)上看,，老師們運(yùn)用的方法有很多,，比如利用關(guān)鍵詞讓學(xué)生說(shuō)出完整的句子，同學(xué)間小對(duì)話,，看圖說(shuō)話,，看著關(guān)鍵詞說(shuō)話等，這些活動(dòng)設(shè)計(jì)合理,，難度符合孩子的外語(yǔ)水平和實(shí)際情況,，激發(fā)了孩子的興趣。

4,、從每次的評(píng)課中,，我更是感慨于他們團(tuán)隊(duì)的凝聚力和他們對(duì)專業(yè)孜孜不倦的畚斗和追求。讓我對(duì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，使得我們對(duì)以后的單元設(shè)計(jì)的具體步驟有了明確的指引,。我也深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

作為一名教師除了要具有過(guò)硬的教學(xué)能力和崇高的師德之外,，還應(yīng)該要把現(xiàn)代教育理念貫徹到整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，現(xiàn)代教育觀關(guān)注的是學(xué)生潛能的發(fā)揮，是人的個(gè)性的塑造，是在學(xué)生全面發(fā)展基礎(chǔ)上的差異性和個(gè)別性,，即個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)揮,，是學(xué)生的和諧發(fā)展。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，除了在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，還需要通過(guò)組織各種課余活動(dòng)來(lái)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。在這半年頂崗實(shí)習(xí)中我組織學(xué)生進(jìn)行的課余活動(dòng)主要有認(rèn)識(shí)身邊的植物,、美化校園,、主題班會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。通過(guò)這幾次活動(dòng)學(xué)生豐富了課余活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作能力,，同時(shí)也提升了我自己的組織能力?，F(xiàn)就我這半年的頂崗實(shí)習(xí)中組織和指導(dǎo)學(xué)生課余活動(dòng)作總結(jié)：

俗話說(shuō)得好，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，方能立于不敗之地,。”道理都是相通共融的,，對(duì)于組織學(xué)生課余活動(dòng)來(lái)說(shuō)也不例外,。就拿認(rèn)識(shí)身邊的植物這個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)吧，首先要先明確在我們的身邊到底都有哪些植物,，并且還要查資料弄清楚這些植物的學(xué)名,、科屬、形態(tài)特征,、生活環(huán)境以及用途等等,，有條件的還可以采集標(biāo)本做成樣本，供學(xué)生參考,。除了知識(shí)需要準(zhǔn)備之外,，還需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，其認(rèn)知能力和知識(shí)面都是有限的,。對(duì)于在講解身邊植物時(shí)，一些比較深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)就可以不提,，只講一些容易理解顯而易見(jiàn)的知識(shí),。

以學(xué)生為主體是現(xiàn)代教育理念所倡導(dǎo)的，課余活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)能動(dòng)性,，讓學(xué)生在課余活動(dòng)中能夠占主導(dǎo)作用,。比如說(shuō)主題班會(huì),，讓學(xué)生參與班會(huì)的設(shè)計(jì)，討論班會(huì)的流程和設(shè)計(jì)活動(dòng),。這樣能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，而且在準(zhǔn)備的過(guò)程中能夠充分展現(xiàn)自己的能力，更加理解班會(huì)主題的含義,。這樣班會(huì)的舉辦成功能使他們的自我價(jià)值可以得到體現(xiàn),，讓他們產(chǎn)生成就感。再比如說(shuō)美化校園,，每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)一塊地方,，根據(jù)學(xué)生自己的意愿設(shè)計(jì)并實(shí)施美化方案。這樣學(xué)生就會(huì)把這當(dāng)做是自己的事會(huì)主動(dòng)去完成,，而且會(huì)完成的很好,。這個(gè)過(guò)程能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

課余活動(dòng)的進(jìn)行一方面是為了能夠豐富學(xué)生的課余生活,，使學(xué)生放松心情,，另一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，并在玩樂(lè)中獲取一定的知識(shí)。因此在組織學(xué)生活動(dòng)中要善于觀察學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)適時(shí)的鼓勵(lì)他，使他的閃光點(diǎn)能夠充分發(fā)揮,，去挖掘他的潛能,。并且還要適時(shí)的加入一些知識(shí)的灌輸，比如在游戲中加入一些詩(shī)詞的背誦等,。

安全最重要,，這是無(wú)可厚非的。比如說(shuō)舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，因?yàn)樘鞖獗容^熱要找樹(shù)蔭底下進(jìn)行比賽,，而且要保證場(chǎng)地的平整。還要考慮到比賽過(guò)程中可能發(fā)生的意外,，一定要叮囑學(xué)生注意安全,。因?yàn)槭菓敉饣顒?dòng)，要有專門的人負(fù)責(zé)看住學(xué)生,。如果是小班活動(dòng),，為了避免影響其他班級(jí)上課應(yīng)當(dāng)在遠(yuǎn)離教學(xué)樓處進(jìn)行活動(dòng)，叮囑學(xué)生不要肆無(wú)忌憚的大聲喧嘩,，遵守秩序,。

活動(dòng)的結(jié)束并不是真正的結(jié)束，我們要針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思，分析活動(dòng)的成功之處和不足之處,，以及在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,。把這些都記錄下來(lái)，并思考解決問(wèn)題的辦法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在下一次的活動(dòng)中避免這些問(wèn)題的出現(xiàn),。當(dāng)然，反思不僅我們要做,，作為活動(dòng)主體的學(xué)生也是需要做好反思的,。學(xué)生們要反思在這個(gè)活動(dòng)中收獲了什么，學(xué)到了什么,，自己做的好的是哪方面,，還有哪些不足等等，還可以寫下對(duì)于這個(gè)活動(dòng)有什么建議,。

這半年的頂崗實(shí)踐經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加倍努力,，讓我自己變的更好,。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

本著“科研引領(lǐng)，興教興?！钡慕逃砟?，我校召開(kāi)了“中心校課題研究展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加,，進(jìn)行了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討,，歷時(shí)一天,，活動(dòng)取得了圓滿的結(jié)束，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、充分準(zhǔn)備 全員參與

本次活動(dòng)所有教師都參與其中,，參與形式分為三種：一是進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示，共有四位教師,；二是各校課題組代表發(fā)言,，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長(zhǎng)組織的研討活動(dòng)中,。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體,，活動(dòng)的主角，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性,。

二,、過(guò)程連貫 目的明確

本次活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、講課,、反思,、答辯，第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場(chǎng)研討,，由各校課題組代表匯報(bào)本課題組在對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式,、方法和收獲，并代表本課題組對(duì)四節(jié)展示課中對(duì)課題的探究,、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討,。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預(yù)設(shè),、生成,、闡述、交流,，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體,，切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，提高了教學(xué)的目的性和有效性,。

三,、態(tài)度認(rèn)真 取長(zhǎng)補(bǔ)短

參加展示課的四位教師，分別來(lái)自于三個(gè)學(xué)校,，有公辦教師也有代課教師,，在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵(lì)下,，分別在本校進(jìn)行了研課活動(dòng),，說(shuō)課的設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)清晰，教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準(zhǔn)確,，教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體,、教具有圖卡、頭飾,、可移動(dòng)黑板,、實(shí)物、磁帶,，參與態(tài)度認(rèn)真,，反思中實(shí)事求是、謙虛嚴(yán)謹(jǐn),，答辯中勇于展示,、注重依據(jù)。在集體研討中,，各校校長(zhǎng)率先研討,、匯報(bào),，體現(xiàn)出重視、,、參與,、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過(guò)積極的引領(lǐng),、認(rèn)真的參與,，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步規(guī)范了研究過(guò)程,。

四,、反思不足 不斷改進(jìn)

在本次活動(dòng)中，收獲了較好的活動(dòng)效果,，也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足,，如：說(shuō)課活動(dòng)中能較為清晰的闡述教學(xué)、科研母校,、意圖和方法但還不十分全面,；課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示中還缺乏一定的教育機(jī)智；反思中感悟的問(wèn)題不很具有代表性,；答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預(yù)設(shè),，沒(méi)有清晰的.感受到生成效果；匯報(bào)交流中概括還不十分精煉,，條理不十分清晰,，理論高度有待于加強(qiáng)。這些不足也正是我們今后工作中的目標(biāo),，在今后工作中,，我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)、求實(shí)的精神,，把教育科研工作不斷推進(jìn),。

教師的活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久,，風(fēng)格獨(dú)特,，題材廣泛，深受國(guó)內(nèi)外藝術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài),。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通,、漫畫的熏陶下長(zhǎng)大的，對(duì)國(guó)外動(dòng)漫文化知之甚多,，而對(duì)于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少,。因此，如何讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧,，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要課題,。剪紙的特點(diǎn)是單純,、樸實(shí)、線條簡(jiǎn)練,、粗健,，線條塊面高度結(jié)合，富有裝飾性,，有很強(qiáng)的生命力和很高的藝術(shù)價(jià)值,。在剪紙實(shí)踐中，運(yùn)用多種方法使作品色彩變化多樣性,。不僅讓學(xué)生了解制作剪紙作品全部過(guò)程,，使學(xué)生從中受到美的熏陶，凈化心靈,，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用,，使作品更加美觀，讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過(guò)程,，在欣賞中體驗(yàn)剪紙作品的快樂(lè),。下面就用我的實(shí)踐和心得體驗(yàn)來(lái)淺談小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中滲透色彩教學(xué)的研究。

教師的準(zhǔn)備：（1）收集學(xué)生喜愛(ài)的民間剪紙作品,；（2）刻制,、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品，（3）用油印辦法刻印若干畫稿或叫刻樣,，發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考,，（4）根據(jù)學(xué)生知識(shí)水平、接受能力,，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。

學(xué)生的準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備剪紙材料：復(fù)寫紙,，各種顏色鮮艷的臘光紙,、標(biāo)語(yǔ)紙、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等,。（2）制作工具：用美工刀作刻刀，并磨鋒利,。用木板,、層板、硬紙板等制作墊板,。（3）協(xié)助老師收集民間剪紙資料,。

范例是直觀教學(xué)的一種有效手段，也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一,。通過(guò)以各種題材,，不同形式,，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導(dǎo)小學(xué)生仔細(xì)觀察剪紙的特點(diǎn),，再直觀的講解剪紙的特點(diǎn),，形式以及方法和步驟，教師親自示范,，然后讓學(xué)生按照教師講解的方法和步驟去剪,，剪刻完畢，再對(duì)照“范例”進(jìn)行檢查,。另外,，范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力、記憶力和想象力,，通過(guò)范例,，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動(dòng)腦,、多動(dòng)手,，啟發(fā)學(xué)生去想象，去創(chuàng)造,。如：剪雙喜宇,，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對(duì)折再對(duì)折,，然后剪出字形在豐滿,，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對(duì)角折三至四次,，按圖案折剪的方法,，剪出喜字紋樣，打開(kāi)是圓盤喜字等等,，在學(xué)生掌握了基本折剪方法之后,，教師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想，在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)造,。除此之外,，還可把喜字變形，可方可圓,，可長(zhǎng)形等等,，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花,、喜鵲,、荷花、鴛鴦,、雙鳳和龍鳳等等,；再如：又可把喜字中方口變形,，變成心形，即“o”叫心心相印喜字,。高年級(jí)同學(xué)可以在“喜”上進(jìn)行添花加葉,，讓字變樣。同時(shí),，也可以運(yùn)用多種色彩卡紙來(lái)剪紙,，剪完可以運(yùn)用繪畫工具進(jìn)行添色；也可以把紙先染色再剪紙,，剪出來(lái)的作品五彩繽紛,。

剪紙不僅能反映民族特色，而且還能反映現(xiàn)實(shí)生活,，抓住現(xiàn)實(shí)生活中最動(dòng)人的,、最能表現(xiàn)內(nèi)容的形象，用夸張,、變形的手法和簡(jiǎn)練的線條,，創(chuàng)造具有裝飾性的藝術(shù)之花。剪紙的裝飾性沒(méi)有繪畫那樣可以細(xì)致人微地描繪事物,，但是把剪出的花草和人物進(jìn)行繪畫加工,，則剪紙變得五顏六色，栩栩如生,。

在剪紙的教學(xué)中,，光是單色剪紙，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣,，甚至討厭剪紙,。例如：在輔導(dǎo)小學(xué)生剪“祥和福臨門”的時(shí)候，哪部分應(yīng)剪掉,，哪部分應(yīng)連接,，剪紙時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，以及設(shè)計(jì)圖案中的布局,、結(jié)構(gòu)安排等等都要和學(xué)生交待清楚,。如果用紅紙剪出作品，那這幅作品讓人感覺(jué)單調(diào),，無(wú)味,。這時(shí)教師鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去想象，去創(chuàng)造,，使學(xué)生在感興趣的情況下進(jìn)行設(shè)計(jì)加工，運(yùn)用水粉顏料上色,，剪出五顏六色紙的作品,，使剪紙錦上添花,，栩栩如生。

剪紙是造型藝術(shù),，要顯示或增加其美就不得不借重于色彩,，何況剪紙又有襯、套,、拼,、染、填等制作方法,，需用色彩之處很多,。在小學(xué)美術(shù)剪紙實(shí)踐中，可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法讓剪紙和色彩相互滲透,，即當(dāng)學(xué)生完成剪紙作品后,，教師和學(xué)生分別把作品粘貼在自己喜歡的“作品展覽”上。如在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件黑色毛衣上,，貼上紅,、黃、藍(lán)三種顏色的蝴蝶,，或在“作品展覽”上設(shè)計(jì)一件白背心上,，貼上一個(gè)紅色的團(tuán)花，奔馬貼在背包上,，窗花“?！薄跋病弊仲N在美術(shù)教室窗戶上，并讓每個(gè)小組派一個(gè)代表講述自己的創(chuàng)作意圖：黑色的中式毛衣佩上紅黃藍(lán)三原色的蝴蝶,，使色彩更亮麗,，為傳統(tǒng)的民族服裝增添了現(xiàn)代感，這類作品的裝飾性強(qiáng),，賦予服裝以活潑,、靈動(dòng)；貼在背包上的奔馬,，更能體現(xiàn)主人的個(gè)性,；而蝶戀花圖的創(chuàng)作意圖是為一個(gè)小學(xué)美術(shù)剪紙創(chuàng)作宣傳畫，手拉手的兒童像蝴蝶一樣翩翩起舞,。

總之,，每幅作品都能顯示出學(xué)生非常的創(chuàng)意，學(xué)生不僅看到自己剪出的作品,，更能在剪紙實(shí)踐中滲透出色彩之美,，從內(nèi)心里產(chǎn)生成就感。