做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇一

今天的數(shù)學(xué)活動是“找出數(shù)字的好朋友”,，很多小朋友一下子就說出了黑板上的數(shù)字的好朋友,，即少一和多一的數(shù)字。但是一向被爸爸媽媽捧在天上的朵朵卻連著說錯了兩個,，我請她坐下來再好好想想,，待會兒再請她來找別的數(shù)字的朋友，轉(zhuǎn)而請了別的小朋友,。沒一會兒,，坐在莉莉邊上的小朋友大聲喊道：“老師，莉莉哭了,?！崩蚶蛞恢北话职謰寢寣欀苌偈艿酱煺?，因而一小點的挫折就讓她感覺自己很受傷很委屈,，難受地哭了起來。莉莉沒有找到數(shù)字的好朋友已經(jīng)是一個既定的事實,，單純的鼓勵她“其實你很棒的”這樣的話就顯得蒼白無力了,。正所謂從哪兒跌倒就從哪兒爬起來，我就要用幽默的語言幫助其從她跌倒的地方爬起來,。

案例實錄：

教師：“呀,，你們聽。數(shù)字寶寶8正在哭呢!嗚…嗚”

幼兒：“老師,，哪兒有哭聲呀?”

教師：“你再仔細(xì)聽,，嗚…嗚，聽見了吧!”

幼兒：“老師,，好像真的有哭聲呢,，我也聽見了?！?/p>

幼兒：“我好像也聽到了呢,，真的有,，它在哭?！?/p>

孩子們被我說的像真的一樣的描述給感染了,，感覺自己真的聽到了數(shù)字8的哭聲。此時莉莉已經(jīng)進入到我說的情景中,，但是沒有很積極的融入,，依然在旁觀。

莉莉：“老師,，對,，我是8的小主人，我可以的幫它找到好朋友的,。它的好朋友是7和9,。”莉莉顯得很激動,，也很自豪,。

分析：如果在莉莉受挫時教師置之不理，任由其宣泄自己的不良情緒,，莉莉就有可能因為這次受挫而開始對自己的能力產(chǎn)生懷疑,，變得不自信，對科學(xué)活動的積極性也會減弱,。而教師用風(fēng)趣幽默的態(tài)度設(shè)置情景,，巧妙地幫助莉莉搬掉這塊絆倒自己的石頭，讓她從自己跌倒的地方站起來,，重新回復(fù)自信,。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇二

1、感受成長的喜悅和快樂;

2,、能有感情地朗讀兒歌,，表現(xiàn)出成長的自豪感;

3、在討論身體外部特征變化的基礎(chǔ)上嘗試按照格式仿編1到2句兒歌內(nèi)容,。

在進行教學(xué)前我準(zhǔn)備了教學(xué)掛圖和小朋友的小時候照片還有一條很小的褲子,，同時教學(xué)前看幼兒用書時，發(fā)現(xiàn)了一個小小的問題《長高了》這首兒歌教師用書與幼兒用書不同,，有一句兒歌內(nèi)容不一樣,，教師用書是"花褲子，變短了"幼兒用書是"小褲子,，變短了",，經(jīng)過考慮我選擇了用幼兒書上的兒歌內(nèi)容進行教學(xué)，利用幼兒在家復(fù)習(xí),。

經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備,，所以此次教學(xué)活動整體氣氛都很好,，教學(xué)目標(biāo)1、2兩點幼兒很自然很容易就達到了,，就是第3點目標(biāo)：仿編兒歌內(nèi)容,，出現(xiàn)了一個讓我比較苦腦的問題，幼兒在仿編兒歌的時候總是轉(zhuǎn)不過來,，聯(lián)想不到別人的東西也會變小變短,，我想了想可能是因為我的引導(dǎo)吧!因為一開始我只是口頭上的解釋和引導(dǎo)了一下,，是乎有點高估了幼兒的抽象思維能力,，之后我便用實物和動作進行引導(dǎo)，這時才有一部分孩子反應(yīng)過來,。

從這里可以很清楚的看出孩子的思維必須借住具體.

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇三

本學(xué)期我將擔(dān)任大三班幼兒的教育教學(xué)任務(wù),。本班幼兒年齡在5—6歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過了小班,、中班的教育升入本班,而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的教育,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的教育和生活的環(huán)境不太熟悉,。因此,本學(xué)期在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣,提高各方面的能力,加強常規(guī)訓(xùn)練,讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智,、德,、美等諸方面得到全面發(fā)展。

繼續(xù)堅持幼兒園的各項教育方針,遵循保教結(jié)合的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園的原則,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園工作《規(guī)程》和《綱要》的和各項要求,解放思想,.用新穎的教育教學(xué)方法,全面實施幼兒素質(zhì)教育,，促進幼兒全面,、和諧的發(fā)展。

在工作中遵循保教結(jié)合的原則,對幼兒進行全面發(fā)展的教育,。培養(yǎng)他們良好的日常的生活的能力和衛(wèi)生習(xí)慣,增強幼兒的勞動意識,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的記憶力,、思維能力和動手操作的能力。

（一）思想品德：

1,、能和小朋友友好相處,，互相關(guān)心，互相幫助,。

2,、習(xí)慣整體生活的，遵循整體規(guī)則,，不擾亂他人,。

3、自己的事情自己做,，愿意為同伴和整體服務(wù),。

4、在日常的...的生活的中養(yǎng)成講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

（二）生活的衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、愉快地參加幼兒園的各項活動。

2,、生活的有規(guī)律,，形成良好的生活的、衛(wèi)生習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒基本的生活的自.能力,。

3、進一步了解安全保健知識,，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,。

（三）各主題教學(xué)活動：

主題二：中秋節(jié)

讓幼兒體驗美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深幼兒隊父母和親人的感情,；通過參與中秋節(jié)各種活動中能大膽自信地表現(xiàn)自己,；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找,、..資料,，并學(xué)習(xí)交往整合作與分享；簡單了解中秋節(jié)的來歷和祖國的傳統(tǒng)文化,。

主題四：奇妙的植物

引起對植物及植物的生長感興趣,，能有興趣地探索植物各部分的特征和作用；在老師的引導(dǎo)下,，能將..來的實物,。圖片資料等進行有序的..和合理的擺放，能積極地參加布置種子展覽會,?；ǖ氖澜缯褂[會等活動；知道植物在人的生活的中所發(fā)揮的重要作用,。

主題六：奇妙的影子

通過這一主題活動的開展,，使幼兒對影子的各種變化感興趣，并始終保持較強的好奇心,；學(xué)會用觀察,。實驗.測量.記錄等方法研究影子的變化，能與同伴交流分享研究的結(jié)果,；知道影子與光的`照射有密切的關(guān)系,。

主題八：我會保護自己

幼兒對冬天人類、動物,、植物等事物和現(xiàn)象感興趣,，喜歡探究；在成人的幫助下學(xué)習(xí)..資料并學(xué)習(xí)與人合作和分享,；了解動植物過冬方法,，懂得保護它們,；逐步樹立天冷我不怕的勇敢精神。

（四）各主題教學(xué)游戲：

主題一：我升大班了

通過游戲《小猴摘桃》,、《動物比賽》,、《抽牌湊數(shù)》、《詞語接龍》激發(fā)幼兒的積極性,，鼓勵幼兒主動去認(rèn)識,、結(jié)交新朋友，享受與新朋友一起游戲的興趣,。

主題三：我的祖國

通過體育游戲《黑貓警長看糧倉》和《小螞蟻運糧忙》來發(fā)展幼兒的快速跑,、靈活閃躲、四肢著地爬行的能力以及動作的協(xié)調(diào)性,；智力游戲《“黃牌”警告》和《玩扣子》主要是提高幼兒正確運用量詞的能力和鞏固4的組成,，培養(yǎng)幼兒的獨立思考能力；音樂游戲《快樂的小溪流》主要是讓幼兒知道在日常的...的生活的中要與小朋友友好相處,，善待他人；同時學(xué)習(xí)有身體動作自由地去表現(xiàn)音樂的情緒,、節(jié)奏和規(guī)定的情景,，感受和初步表現(xiàn)樂曲中從平靜到熱烈的情緒變化。

主題五：有趣的動物

通過《小白兔旅行》這一體育游戲,，讓幼兒通過練習(xí)鉆,、爬、投擲,、快跑的能力,，鍛煉幼兒機智、勇敢的品質(zhì),。在《跨下傳球》這一體育游戲中主要讓幼兒練習(xí)快速傳球的本領(lǐng),，培養(yǎng)幼兒動作的準(zhǔn)確性、靈敏性,。在智力游戲《飛飛飛打打打》中是幼兒知道哪些是益蟲,，哪些是害蟲，鞏固幼兒對昆蟲外形特征,、生活的習(xí)性的認(rèn)識,。發(fā)展幼兒思維的敏捷性,。《打電話》這一智力游戲主要是讓幼兒會根據(jù)動物特征設(shè)計標(biāo)記,，能認(rèn)真傾聽，迅速記憶對方電話號碼,，在與同伴的友好交往中,，能用語言完整表達,。通過音樂游戲《小青蛙》激發(fā)幼兒對青蛙等益蟲的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒正確的節(jié)奏感和聽音樂游戲的能力,。

主題七：交通工具本領(lǐng)大

通過游戲《推鐵環(huán)比賽》《跳房子》《彎鐵絲》《翻花繩》《種葫蘆》激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣培養(yǎng)幼兒速酸和反映能力發(fā)展幼兒的觀察及辨別能力,。

主題十一：過新年

通過各種有趣的游戲，調(diào)動幼兒的積極性,，體驗節(jié)日的快樂,，幼兒自辦節(jié)目或聯(lián)歡會，讓幼兒在愉快,、自主的活動中,，感受節(jié)日的氣氛，體驗成功的喜悅,。

（五）家園聯(lián)系：通過新學(xué)期家長會或家長園地等途徑,，讓家長了解大班教育教學(xué)的重心及對幼兒的常規(guī)要求，取得家長的支持和配合,。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇四

秋天的水果,，這個活動進行完后，漏洞及不足之處頗多,，我從以下幾方面做一下反思,，以待在以后的工作教學(xué)中取得更大的進步。

1,、 準(zhǔn)備不足,。在講課之前就應(yīng)該做到熟記教案并且做到備學(xué)生，并且在講課之前就應(yīng)該預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,，怎樣對待,。

2、注重表皮,，無本質(zhì),。本節(jié)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該讓幼兒更深層次的去認(rèn)識一到兩種水果，通過一種水果深入到對其它水果的認(rèn)識,?？梢哉J(rèn)識水果的"果皮、果核,、果肉,。"3、教師對待課堂的突發(fā)情節(jié)不能靈機對待,。像"幼兒到超市一個擠一個的拿水果,，有個別幼兒拿起后還咬了一口水果"對待這種突發(fā)環(huán)節(jié)，教師不知所措，這時完全可以引導(dǎo)孩子,，到超市選水果應(yīng)該是有規(guī)則的,，可以讓孩子們說說應(yīng)該怎樣做，而不是一味的埋怨與訓(xùn)斥,。

4,、缺少適當(dāng)評價。我在活動中缺少教育機制,，教育評價語言匱乏,。像"你太棒了、你的手真靈巧,、你真不錯,。"評價語言單一。在活動中對于幼兒的每一次回答和表現(xiàn)沒有即使給予評價,。在每個環(huán)節(jié)完成后沒有即使給予小結(jié),，尤其是作品完成后沒有給予總結(jié)性評價?！毒V要》中指導(dǎo)教師評價應(yīng)自然伴隨整個教育過程中,，讓幼兒時時獲得成功體驗。

5,、問題提出注意有效性,。問題的提出總有指示性屬于無效提問。像"你喜歡嗎?你感覺漂亮嗎?"活動過程中問題的提出對于幼兒來說缺乏有效性,，活動中讓幼兒帶著問題進行實踐性觀察與思考，明確參與目標(biāo),，這樣活動有針對性,，結(jié)果才會更有效。

6,、上課下課毫無界限,，應(yīng)該做到有緊有松。

以上幾點不僅是在公開課活動后進行反思,，更應(yīng)該在日常教學(xué)活動中多注意多積累多學(xué)習(xí),，從而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇五

我決定展開主題活動,，讓幼兒想出更好的辦法,，既能滿足自己的需要，又不傷害別人,。在我的啟發(fā)下,，幼兒提出，可兩個人一起玩、輪流玩,，也可用交換,、競賽等方法確定玩者。我鼓勵幼兒大膽地把這些經(jīng)驗運用于實踐,。

一次偶然的機會,，我看到張釗想用趙-巖手里的水彩筆，就拿了自己的書去跟他交換,。趙-巖當(dāng)時正畫得起勁,，沒有答應(yīng)。張釗不死心,，耐心的把自己的書一頁頁翻給趙-巖看,，還不停地介紹自己的書怎么有意思。終于,，趙-巖被吸引住了,，同意了交換。

看著滿心歡喜的兩張小臉,，我忽然覺得,，教育不就是培養(yǎng)一種生活智慧嗎 當(dāng)我們的孩子運用這些智慧輕松自如的面對生活時，他們肯定會更快樂,、更自信,。我想，這也是教育對多元化世界的一種應(yīng)答,。

區(qū)域活動時,，小朋友們邊建構(gòu)邊交流，心情非常愉快,。王志偉小朋友突然抬起頭,，好奇地問：“老師，‘節(jié)約’是什么 是不是男人和女人約會 ”接近學(xué)期尾聲,，我也發(fā)現(xiàn)小朋友們似乎成熟了許多,，對男女性別特別敏感，常常發(fā)現(xiàn)或是男女生勾肩搭背,，或是偷偷地親一下臉,，特別是王志偉小朋友，也許是家長不太管的原故,，也許是言情電視看得太多的原故吧,，他總是抱住幾個漂亮的小女孩時不時地親一下，所以他竟會把“節(jié)約”當(dāng)成是男人和女人約會,，教學(xué)反思《幼兒園大班教育反思》,。這是一個很好的隨即教育機會，活動結(jié)束后，我就讓孩子們一起討論這個問題,。

首先,，我在黑板上大大地寫了兩個字“節(jié)約”，我問：“小朋友,，你們認(rèn)識這兩個字寶寶嗎 ”大家齊聲說：“知道,，是節(jié)約?！蔽矣謫枺骸肮?jié)約是什么意思呢 ”這下象打開了話匣子,，有的說：“節(jié)約用水，就是用水省一些,?！庇械恼f:“節(jié)約用電，就是要隨手關(guān)燈,、關(guān)電器,。”又有的說:“節(jié)約用紙,，就是不要浪費白白的紙,，也就保護大樹了，因為紙是用大樹做的,?！蔽矣謫枺骸澳怯譃槭裁匆?jié)約用水、用電,、用紙呢 ”這時馬昕宇臉上非常嚴(yán)肅地說：“昨天,，我在電視里看見，有一個地方?jīng)]有草地,、大樹,，不下雨，好久沒有水了,，大家快要干死了，他們就派了五個人去尋找水,，結(jié)果四個人干死餓死了四個人,，回來了一個人，而且也沒有找到水,，幸虧科學(xué)家來到那里考察后,，用一架大機器鉆開地面，才在很深很深的地下找到一點水,，后來他們每天用水非常節(jié)約,，一個小孩不小心打翻了半碗水，大家都狠狠地批評了他一頓?！边@個故事一講馬上引起了大家的共鳴,。周棱說：“剛才，沈一成就用手指摁住水龍頭,，浪費了很多水,。”周之惠說：“趙玲今天畫畫用了六張紙,，每張紙上都畫了幾筆,。”就這樣你一言我一語的,，小朋友把平時看到的不節(jié)約的行為都一一例舉,，說著說著，小朋友們還意識到時間也應(yīng)該節(jié)約,，節(jié)約(珍惜)時間會學(xué)到更多本領(lǐng),。

可是當(dāng)孩子們分散活動時，王志偉又輕輕地跟我說：“老師,，媽媽就是跟爸爸說---你再這樣下去,，你就去‘節(jié)約’吧?！蔽衣犃笋R上意識到剛才理解錯了,，王志偉媽媽指的是“節(jié)育”而不是“節(jié)約”(可能他媽媽普通話不太準(zhǔn))。這該怎樣給孩子解釋呢 我隨手拿起一本《袋鼠媽媽的故事》書,，跟孩子說：“你看袋鼠媽媽的袋子里裝了幾只小袋鼠呀 ”“一只,。”“對呀,，多生了寶寶媽媽的袋子就裝不下了,，你媽媽生了哥哥和你，要好好照顧你們,，他們也感覺很累了,，所以媽媽認(rèn)為生孩子也要節(jié)約，不能再生了,，你懂了嗎 ”王志偉歪著小腦袋想了一會兒,，點點頭說：“老師，我懂了,?！彪m然看上去，有些似懂非懂,，但是我相信有了一個大概的輪廓這個難題隨著時間的推移,，孩子慢慢會清楚的,。

評析與反思：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)思維,。幼兒思維的活躍程度有賴于所處的環(huán)境狀態(tài)，孩子在輕松狀態(tài)下思維的空間會很大,，向老師提出各種問題也顯得很自然,。以上案例就說明了這一點，王志偉小朋友平時比較內(nèi)向,，而他提出的問題也許困擾了他一段時間,，當(dāng)教師在與幼兒一起愉快建構(gòu)時，他的心理處于放松狀態(tài),，所以提出問題顯得很自然,，而幼兒在討論問題時思維是非常活躍的,，他們會聯(lián)想到平時所獲得的信息,、觀察到的情景和所看到的電視新聞。因此教師要注意創(chuàng)設(shè)寬松,、自然的活動環(huán)境,，同時也要敏銳地觀察孩子的注意點和感興趣的話題。良好教育環(huán)境的設(shè)計應(yīng)發(fā)揮多層面的教育功能,。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇六

培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人合作的品質(zhì)已是當(dāng)前教育的重要目標(biāo)之一,。大班幼兒由于年齡特征影響，在以自我為中心現(xiàn)象,，合作機會的缺乏,，合作意識的淡薄，合作要求不明確,，教育要求不統(tǒng)一幾方面存在著問題,。針對我班幼兒的實際情況，從幼兒與教師的合作,，幼兒與家長的合作兩方面進行了具體的分析,，反思，提出了切實可行的方法,。

1,、合作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2,、強化幼兒的合作情感體驗。

3,、正式教育與隨機教育相結(jié)合,。

4,、提高幼兒的合作能力。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,。

6、鼓勵為主,，懲罰為輔,。

7、對孩子的要求要保持一致性和一貫性,。

8,、給孩子選擇的機會。

人來到世上,，一個重要的生活和生命課題就是：學(xué)會合作,。國際21世紀(jì)教育委員會提出：教育必須圍繞四種基本能力來培養(yǎng)新一代，這四種基本能力是——學(xué)會做人,，學(xué)會做事,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人共同生活,。其中”學(xué)會共同生活”便指要培養(yǎng)孩子在人際活動中能與人合作,，共享合作成果，由此可見,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會與人合作的品質(zhì)已是當(dāng)前教育的重要目標(biāo)之一,。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣,，促進社會性發(fā)展的重要時期,，而”幼兒合作”既體現(xiàn)出幼兒社會性交往發(fā)展的水平，又是人生存最基本的條件,。在未來社會中,，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間;只有善于合作的人,，才能贏得發(fā)展,。人的合作性必須從小加以培養(yǎng)。

縱觀現(xiàn)幼教界對”幼兒合作能力培養(yǎng)”的重視度,，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就充分顯視出了,。如教育內(nèi)容與要求中，五個領(lǐng)域處處體現(xiàn)出了”合作”的精神,，健康領(lǐng)域：“在體育活動中,，培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢,，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀,，樂觀,，合作的態(tài)度?！闭Z言領(lǐng)域：“幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流，幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。”社會領(lǐng)域：“樂意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,，合作和分享，有同情心,?！笨茖W(xué)領(lǐng)域：“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論，探索等方式,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)，交流,，分享探索的過程和結(jié)果,。”藝術(shù)領(lǐng)域：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,，引導(dǎo)幼兒相互交流,，相互欣賞，共同提高,?！倍谝黄t紅火火的”對幼兒合作能力的培養(yǎng)”研討聲中，我結(jié)合實際情況,，對自己執(zhí)教的大班幼兒間的合作現(xiàn)象及問題進行了實實在在地反思,，同時也提出了一點自己的拙見。

首先,，讓我們來理解”合作”的意義,。所謂合作，是指兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標(biāo)(共同利益)而自愿地結(jié)合在一起,，通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)(包括言語和行為)而實現(xiàn)共同目標(biāo)(共同利益),，最終個人利益也獲得滿足的一種社會交往活動。對于幼兒來說,，在游戲,，學(xué)習(xí)，生活中,，能主動配合,，分工合作,，協(xié)商解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系,，從而確保活動順利進行,，同時每個人都從相互配合中實現(xiàn)了目標(biāo),，這就是合作。

目前,，有些教師雖然意識到幼兒合作的重要意義,，但對合作的含義了解不夠，對幼兒的指導(dǎo)也顯欠缺,。幼兒既缺乏合作的意識,，又缺乏合作的能力，不會協(xié)商,，不會分工與交流,，游戲過程中發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，遇到困難往往求助老師而不知從同伴那里尋求幫助,，同伴遇到困難時也沒有意識去協(xié)助解決,。大班幼兒由于年齡特征和一二年的集體生活的影響，在與人合作的方式方法上,，在一定程度上較小,，中班幼兒有些進步，但在很多方面還存在明顯的”不合作態(tài)度”,，讓我們從以下幾個方面來看看,。

一、以自我為中心現(xiàn)象

現(xiàn)在的孩子多為獨生子女,，他們集長輩的疼愛于一身,，一般的要求都能得到滿足。久而久之,，有的幼兒心目中只有自我,，毫無旁人。如分配玩具時,，幼兒各自搶一大堆,，自管自玩：外出散步時兩人拉手，走得快的根本不管走得慢的是否能跟上,。這種缺乏合作精神的行為,，對于他們將來的發(fā)展是很不利的。

二,、合作機會的缺乏

因社會大氣候的影響,，如今的生活水平提高了,，人們的居住環(huán)境改善了，大多以獨門獨戶為主,，家長們忙于工作,，生活，沒有多余的時間和精力陪孩子,，教育孩子,。作為獨生子女的他們整日一人呆在家里，無語言,，無溝通地獨自玩玩具,，做游戲，更難談得上與人合作了,，久而久之,，在幼兒園也養(yǎng)成了一人坐著看書，對著魚缸里的小魚自言自語,，拿著新積木不知怎么搭,，也不會問旁邊搭出好多造型的同伴。如果增加幼兒平時的合作機會,，積累了經(jīng)驗,，我想就不會出現(xiàn)這種情況了吧。

三,、合作意識的淡薄

正是由于合作機會太少了,，幼兒腦中對于”合作”印象模糊，意識淡薄,，從而導(dǎo)致他們做事事半功倍,，不能圓滿完成任務(wù)。就像在一些主題活動中,，我要求幼兒用棉簽畫各種顏色的菊花,，每個幼兒只發(fā)了兩根棉簽，而每組桌上卻有五種顏料,，且顏色不能搞混,，怎么才能畫出又多又好看的菊花 我把這個問題拋給幼兒，讓他們在實際操作中,，得出合作的好處,。但從上交的美術(shù)本反映，部分幼兒限于棉簽的數(shù)量,，只畫了兩種單調(diào)的顏色;部分幼兒用兩根棉簽重復(fù)使用多種顏色,，使得顏料變色，畫面烏七抹黑，自己身上,，臉上一團臟;只有極少部分幼兒想到了互相合作,，交換棉簽顏色，畫得又快又好,。

四,、合作要求不明確

雖說大班幼兒有自己的主見，但他們畢竟還小,，社會經(jīng)驗不豐富,，在做每一件事情時，須大人認(rèn)真的指導(dǎo),，提示，且幼兒的合作意識淡薄,，更需要成人在教合作方法的同時,，明確講清合作的要求，這能幫助他們更好的建立合作關(guān)系,。不過,，我們有些教師和家長，在疏忽中,，往往忘記了交代清楚,，只是口頭上不斷催促”你們自己好好合作一下!互相合作啊!”怎么合作，從何開始,，幼兒搞得一頭霧水,。有次我就親身經(jīng)歷過，在娃娃餐廳的區(qū)域角剛布置好,，開始活動時,，由于我正忙于教學(xué)活動的準(zhǔn)備，有幾個幼兒過來問我：“老師,，這些碗干什么用,，可不可以拿到娃娃家里去 誰做廚師，誰做服務(wù)員呀,?！蔽覒?yīng)付道：“你們自己商量，合作著玩吧!”結(jié)果,，等我忙完了,，回頭一看，娃娃餐廳亂七八糟,，幼兒爭做廚師,，正鬧得不可開焦，此次活動沒有達到預(yù)期的效果，失敗了,。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇七

本學(xué)期我班共有幼兒37名,，其中有男孩19名、女孩18名,。孩子們升入了大一班,，成為了大哥哥、大姐姐,，自豪感,、責(zé)任感、榮譽感均較強,，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí),，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達能力,、與人交往的能力,、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題,，幼兒對音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱,。針對以上不足的地方,，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力,，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步,。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點,。認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作,。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。

根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī),，增強幼兒體質(zhì),，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)正確的美感,。促進幼兒身心和諧發(fā)展,。

1、保育工作

不讓幼兒帶不安全物品入園;管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力,。不吞食異物,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不追逐打鬧等等,。通過講解等多種方式，鼓勵,、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里,，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪,、書包,、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精,、消毒水,、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。每天,、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作,，每天加強對幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適,、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

細(xì)心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒,，特別是能力稍弱的孩子,。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛,，消除他的緊張感,。日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

2,、教育教學(xué)工作

根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月,、每周,、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施,，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動,，合理利用、整合各方資源,。充分發(fā)揮幼兒的主動性,。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當(dāng)?shù)谋頁P,，對于那些較內(nèi)向,、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應(yīng)及時表揚,，增強他們的自信心和榮譽感,。

繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,，從而影響孩子的發(fā)展,。通過晨間談話、隨機談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)、要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則,。

重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力,、提高幼兒的講述能力,。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學(xué)習(xí)用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容,。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力,，建立本班特色。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣,。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色,。

結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動,。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、重陽節(jié)、元旦節(jié)等,，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動,，積極邀請家長參與我們的活動。

我們始終都要把安全工作放在首要,。加強日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的安全管理工作,，如晨間安全檢查、自選活動,、餐前餐后,、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線,。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌娪變旱陌踩庾R,、幫助幼兒掌握一些自我保護技能,。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素,。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長,。

1、認(rèn)真制訂好月,、周,、日計劃,。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理,、動靜交替地安排好,。談?wù)摷以L中出現(xiàn)的問題點，總結(jié)上一周中的不足之處,，并對上周教育內(nèi)容進行反思,，同時做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,，對問題點進行及時改正,，保證教學(xué)質(zhì)量。

2,、管理好班級財物,，每天檢查后門是否鎖好;不讓班級財物丟失;堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒,，保持教室整潔干凈,。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費,。

3,、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責(zé)罰,，不對幼兒進行體罰,，真正做到關(guān)心每一個孩子。

1,、根據(jù)本班具體情況,，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,，讓家長及時了解幼兒在園情況,。通過網(wǎng)絡(luò)，及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情況,。開展手機聯(lián)系,，讓園內(nèi)信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢,。

2,、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通,。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》,。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解,。再次我們以小作業(yè)的形式,，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁,，一起探討教學(xué)上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時開展園務(wù)會討論,。

3,、通過家訪、電訪,、信息訪,、面訪、網(wǎng)絡(luò),、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系,，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，與家長共同配合,，提高幼兒的學(xué)習(xí)生活,。總之,，只有通過家園的雙向合作,，才可以更好的開展工作。

九月份：

1,、整理園內(nèi),、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置,，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境,。

2、迎接新生入園,，穩(wěn)定新生情緒,，熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作,。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。

3,、制定班上的學(xué)期教學(xué)計劃、月計劃,、每周教學(xué)及教案,。要求：熟悉教材，因材施教,，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計劃,，結(jié)合本園進行教學(xué)。

4,、舉行中秋活動——“快樂的中秋節(jié)”,。

5,、加強“國慶”長假的安全教育。

十月份：

1,、制定班上的學(xué)期工作計劃,，必須根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)及要求來寫計劃，要求目標(biāo)明確,，使幼兒個性全面發(fā)展,。

2、對幼兒進行愛國主義教育,、國防知識教育,。

3、加強安全常規(guī)教育,、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育,，形成幼兒良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于幫助別人,。

4、加強安全教育,，提高幼兒自我保護意識(避火演習(xí),、避震演習(xí))。

5,、重陽節(jié)活動——“來歷等小知識”,。

十一月份：

1、加強衛(wèi)生,、安全方面檢查,、監(jiān)督工作。

2,、積極準(zhǔn)備參加消防日(119)活動——“安全在我心中”

十二月份：

1,、開展迎新年慶“元旦”(我大一歲了)主題活動。

2,、積極參加外園的觀摩活動,。

一月份：

1、做好期末的教育評價,。

2,、做好期末工作安排，寫好工作總結(jié),。

3,、做好寒假財產(chǎn)保管、財物清點,。

4,、做好寒假幼兒安全教育,。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇八

加強幼兒閱讀、書寫能力的訓(xùn)練,，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

（一）、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、學(xué)會獨立學(xué)習(xí)閱讀,、清晰講述內(nèi)容，耐心傾聽的良好習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)大班幼兒大膽地在集體面前講述；學(xué)會輪流交談,，堅持用普通話與別人交談,。

3、引導(dǎo)幼兒在生活有一定的時間觀念,，學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察,、自我控制等行為。

（二）,、衛(wèi)生習(xí)慣

1,、做好衛(wèi)生工作，以防病毒感染,。

2,、讓大班講究個人衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)大班幼兒較強的生活自理能力,。

3,、加強幼兒的安全意識教育。

（三）,、家長工作

家園相互配合,，教師積極主動的利用時間與家長溝通，了解大班幼兒的情況,，從而使用更有效的教育方式,。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、通過談話,、講故事,、社會實踐等培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力,。在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛動腦和認(rèn)真回答問題,、注意傾聽的習(xí)慣,；培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,、看書,、讀書的習(xí)慣，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

2,、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話有能力,。

3,、培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中,，要學(xué)會自我觀察,、自我監(jiān)督、自我評價等,，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好,；什么時候不該做事并控制自己的行為。

（二）,、衛(wèi)生習(xí)慣

1,、做好班級的各項消毒，以防病毒感染,。保證飯前用消毒水抹桌子,，保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛(wèi)生工作,。要求教室的地板要干凈,、無塵；物品要擺放整齊,，保持桌面,、教室主題墻的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生,，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長。

2,、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水,，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。每天多喝水，每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表,，記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯,、加餐、午睡,、教學(xué)活動的表現(xiàn)情況,，每周五下午發(fā)放給家長，讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。

3、加強幼兒的安全意識教育,?；顒訒r教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能,。如：跑步時,，眼睛要看前面，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動,。

（三）,、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒吃飯,、上課等情況，相互溝通提出合理建議等,。

2,、及時更新家園零距離、,，通過發(fā)放活動資料,、調(diào)查表、發(fā)短信等手段吸引家長積極參與,，并通過與家長及時地溝通,，更有效的了解到孩子在家的表現(xiàn)，促進家園合作,，拉近家長與老師的距離,，對孩子們的發(fā)展起著重要的作用。

3,、組織親子活動,，家長利用休息時間參加班級組織的親子活動,，家長、幼兒,、教師一起活動,，從而體驗游戲的快樂和增進與幼兒的親子關(guān)系及家長與教師的合作關(guān)系。

一二三月份：

1,、布置教室環(huán)境，迎接新的一學(xué)期,。

2,、加強常規(guī)訓(xùn)練。

3,、制定班級計劃,，各學(xué)科進度。

4,、植樹節(jié),、“三八”婦女節(jié)等節(jié)日的主題活動。

5,、進行每學(xué)期一次的家訪工作,。

四月份：

培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，并學(xué)會幫助同伴,。

五月份：

1,、慶祝“五,、一”勞動節(jié),，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，培養(yǎng)幼兒尊敬勞動人民的情感,。

2,、繼續(xù)進行常規(guī)培養(yǎng)。

3,、籌備“六,、一”前期的工作。

六月份：

1,、開展“六,、一”兒童節(jié)的慶祝活動,。

2,、開展下鄉(xiāng)招生等一系列活動。

七月份：

1,、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動,。

2,、做好大班畢業(yè)生的一系列工作

3、假期安全教育,。

4,、做好期末工作總結(jié)，并注意班級安全問題,。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇九

開學(xué)已經(jīng)三個多月了,，幼兒園組織了“課內(nèi)比較學(xué)”競賽活動中，學(xué)前班的教師們一邊組織課堂,一邊領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了單韻母及聲母與單韻母拼讀,。通過這段時間的學(xué)習(xí)我找到了一些關(guān)于學(xué)前班孩子學(xué)習(xí)拼音的特點,。

由于學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點，他們最喜歡的是游戲,、活動,，注意力持續(xù)時間短，好動,。漢語拼音對于善于直觀形象思維的幼兒來說是枯燥單調(diào)乏味的,。如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，提高漢語拼音學(xué)習(xí)的效率呢?從漢語拼音本身的特點和幼兒的年齡特點考慮,，我采取了以下措施進行教學(xué),。

一、拼音教學(xué)應(yīng)圖,、形,、音結(jié)合記。

漢語拼音課的教學(xué)內(nèi)容只有字詞,，沒有句子,，更沒有故事情節(jié)，缺乏一定的語言文字情境,。每堂課幼兒學(xué)習(xí)的都是一些抽象的表音符合,，而且這些符號幼兒學(xué)起來易感到枯燥乏味。教學(xué)中,，我將拼音制作成不同形式的卡片,，有蘋果、樹葉,、花,、小鳥、小魚等,，將抽象字母具體形象化,，激發(fā)學(xué)生的情趣。教學(xué)中,，我會運用輕松的語言對幼兒說“這些花都有名字,，我們一起來認(rèn)認(rèn)吧,。”幼兒在開心快樂中識記形,，讀準(zhǔn)音,，享受到了成功的喜悅。

將字母的形和發(fā)音與插圖結(jié)合起來,，將抽象字母具體形象化,，激發(fā)幼兒的情趣。從看圖說話導(dǎo)入,，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)隱藏在圖中的拼音的形,，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準(zhǔn)音,，在發(fā)現(xiàn)形的過程中學(xué)會寫。教學(xué)后,，這些卡片投放到區(qū)域活動中,，很方便幼兒復(fù)習(xí)。

二,、游戲參與教學(xué),。

游戲是幼兒最感官，最敏感活動,。目前,，拼音課程活動單一的訓(xùn)聽會讓幼兒感到枯燥，乏味,，注意力不易集中,。我每學(xué)完一個完整的音節(jié)后，請幼兒為這個音節(jié)組詞,，幼兒舉手非常積極,，思維也很活躍，他們將日常生活中用到的詞,，電視廣告中聽到的詞,，以及平時故事中積累的成語都用到了拼音教學(xué)中，學(xué)習(xí)起來也不感到枯燥,。每學(xué)完幾個韻母后,，就要展開復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中,，我開展多種游戲形式來幫助他們記牢,，所以，我們讓幼兒不僅用口唱,，用耳聽,，而且采用了綜合動作;舞蹈;語言;游戲;表演等豐富的表現(xiàn)形式,。學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不完善，這就要求教師自己動手動腦找,。做,。合理運用輔助手段引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官,，最敏感,，使用游戲活動同時作用于孩子們的視覺器官和聽覺器官，大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量,。

三,、順口溜輔助記。

在拼讀時會遇到多種特殊的情況,，如jqx與ü相拼時應(yīng)去點兩點,，這時就可教幼兒背："大魚大魚有禮貌，見到j(luò)qx就脫帽",，當(dāng)幼兒們背著這些瑯瑯上口的口訣時,，拼寫就不容易錯誤。所以在教學(xué)中,，張老師根據(jù)幼兒喜愛誦讀的特點,，設(shè)計口訣讓他們背誦。同時,，還注意培養(yǎng)幼兒的參與意識,，喚起幼兒的創(chuàng)編激情，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能,，啟發(fā)幼兒自編口訣,。幼兒們對這種提議積極性很高，能夠自已編出一些兒歌助記,。幼兒的想象力竟是如此的豐富,，幼兒的思維竟是如此的開闊，幼兒有時也是我們的老師,，教會了我們許多種方法,。課堂是師生共同發(fā)展的陣地，教師要創(chuàng)設(shè)開放型情境,，鼓勵孩子們創(chuàng)造性思維的發(fā)展,，讓孩子能充分發(fā)揮他們的才能，擴大他們的思維空間,。張老師表示,，要不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運用于課堂,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,，讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成功的喜悅,，樹立起必勝的信心,。在今后的教學(xué)中，我要不斷學(xué)習(xí)借鑒好的教學(xué)方法,，及時總結(jié)自己的教學(xué)心得,，將所學(xué)真正運用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，持久的發(fā)揮課堂,。

幼兒園教學(xué)工作計劃大班幼兒園教學(xué)工作計劃春季篇十

由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上學(xué)前班,，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段,。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化,。面對一個全新的未來,，無論是孩子還是家長,，心中都會有一些緊張和憂慮,。根據(jù)本班實際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱,。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),，通過把教育教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）藝術(shù)

1,、在成人引導(dǎo)下,，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2、喜歡聽音樂,，能借助動作,，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術(shù)活動,，用畫、剪,、貼,、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認(rèn)識。

4,、用自然的聲音唱歌,，用身體動作自由地進行歌表演、做律動,，喜歡打擊樂活動,，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲,。

（二）音樂

2,、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌曲的能力；

4,、訓(xùn)練幼兒用動作,、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受,；

5,、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲、樂曲伴奏,，提高幼兒打擊樂的表演水平,。

6、感受舞臺,、音樂,、舞蹈的優(yōu)美，喜歡芭蕾舞劇,。

（三）數(shù)學(xué)

1,、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關(guān)系。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

5、教幼兒認(rèn)識球體,、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

6,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉(zhuǎn)動,。

7,、教幼兒認(rèn)識時鐘，學(xué)著看整點和半點,，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序。

8,、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速,，有條理的擺放、整理活動材料,。

（四）英語

1,、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動,。

2,、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng),。

3,、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,。

4,、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,，提高幼兒聽說興趣,。

5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流,。

（1）做好家園聯(lián)系工作,，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作,。

（2）給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),，提高生活自理能力,，做到生活有序。

（1）正確使用自己的標(biāo)記,；

（2）用正確的方法洗手,；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人,；

（4）養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（1）愿意參加各項集體活動,，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶,；

（3）能將玩具歸類收好；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣,。

4、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行,，從他們的興趣入手，讓孩子主動學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗,，提高綜合能力。

5,、注重活動區(qū)活動的計劃,，做到學(xué)習(xí)有序。在活動時,，教師將加強對孩子的觀察與記錄,，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子,。

6,、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式,。

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位,。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率。與此同時,，堅持每天的戶外活動,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系,，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康,，真正做到保教合一,。

（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫聯(lián)絡(luò)冊,、電話,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

（2）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教,，發(fā)揮家長的作用。

我們班級的老師將共同努力,，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活,，讓他們快樂成長，幸福生活,。

新學(xué)期開始了,，在本學(xué)期里，我們將根據(jù)《幼兒園3—6歲幼兒發(fā)展指南》的具體實施方法,，結(jié)合實際情況,，開展一些具有班級特色的,，適合大班幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動,，積極為幼兒營造一個輕松、愉快,、舒適,、安全的環(huán)境。

熟悉各領(lǐng)域的目標(biāo)，科學(xué)制定每天的半日活動,，重視幼兒社會發(fā)展的經(jīng)驗,，獨立自主的經(jīng)驗，快樂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,，個體差異所需的經(jīng)驗,，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長！

健康：

1,、身體健康,，能較好地適應(yīng)環(huán)境。

2,、在各項活動中表現(xiàn)積極主動,、愉快。

3,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

4,、逐步形成自我保護盒安全的'意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法,，能主動遵守必要的規(guī)則,。

5、能積極參加體育活動,，動作靈活,。

語言：

1、樂意與人交談,，講話有禮貌,。

2、能集中注意力地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,。

3、能清楚地說出自己想說的事,。

4,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編,，對書籍,、閱讀和書寫感興趣。

5,、會說普通話,。

科學(xué)：

1,、能積極、主動,、較長時間地參加科學(xué)活動,，有好奇心和求知欲。

2,、能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案。

3,、能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果。

4,、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5,、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

社會：

1,、能主動地參與各項活動，有自信心,。

2,、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享,，有同情心。

3,、理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣,。

4、能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任。

5,、熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

藝術(shù)：

1、對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，喜愛并有初步的感受力,。

2,、積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3,、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

本學(xué)期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書,，全面地整合了：語言,、科學(xué)、藝術(shù),、健康,、社會這五大領(lǐng)域。突出開放教育,、創(chuàng)新理念,、靈活操作。培養(yǎng)幼兒能更多地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，使幼兒在活動中獲得有益的經(jīng)驗,，亦使自身得到更大的成長。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語,，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊,，還有一張有趣動畫的vcd。我們在班上經(jīng)?？吹x,，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)英語,。我們班級還有兩位英語老師,，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環(huán)境,，這樣孩子們在學(xué)習(xí)英語就容易理解并掌握了,。

我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養(yǎng)孩子對音樂的興趣,、培養(yǎng)孩子們的專注力和協(xié)調(diào)能力,、同時還培養(yǎng)孩子們的聽力和創(chuàng)造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性,，這就吸引了孩子們主動參加進來,，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂,，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡,，就開始音樂的實地演習(xí),。

每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，詳細(xì)到每周具體的事項,，每周都按計劃行事,，當(dāng)然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化,。主題墻根據(jù)課題的需要開展與主題相關(guān)的活動,，每周一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦,、動手,。發(fā)動家長資源，請家長們配合班級工作,，和孩子一起參與到活動中,。除了主題墻，外墻也很重要,，它是一扇窗戶,，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學(xué)習(xí)和生活。其中外墻包括：家園聯(lián)系欄,、繪畫展示,、主題延伸等等。

相信家園結(jié)合,，我們的主題活動會開展的有聲有色,，孩子們在參與的過程提高相關(guān)的生活經(jīng)驗和多元的社會經(jīng)驗。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展各功能室的活動,，不同的功能室給孩子帶來不同的感官,，通過動腦思考、眼睛看,、用手摸,、嘗試做、用嘴嘗等等,，多種感官的調(diào)動參與,，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。

再則,，本學(xué)期我們打算把家長資源這一塊運用起來,，請家長參與到我們的日常教學(xué)活動中，請有特長的家長到班級上一節(jié)教學(xué)活動或展示才能,。

以上就是我班的教育教學(xué)計劃,，在實施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結(jié)起來,、勇敢面對,、共同解決存在的問題,。團結(jié)就是力量！