計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文，我們一起來了解一下吧。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

1,、教學(xué)理論計(jì)劃

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴(yán)重,，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,。所以在這學(xué)期,，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效,。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因?yàn)樾W(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深,，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時(shí)數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。

（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化電化教學(xué),。

（4）在平時(shí)的教學(xué)中，要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

（5）,、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué),、練,、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事,，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,，有語言，有過程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。

（6）,、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與，突出學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn),。

總之，英語教學(xué)本身并不是很難,，難的是學(xué)生理解英語的程度,，雖然難，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里,，我相信我必須能夠做的更好,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

小學(xué)生思維活躍,，模仿本事和記憶力較強(qiáng)，所以針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果,；學(xué)生基本掌握必須的英語日常用語，具備必須的英語基礎(chǔ),，所以對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料,；

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,；

4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作；

5,、了解西方文化,，初步明白課文的文化背景。

6,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

7、注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本事,。

8、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、游戲,、任務(wù)、繪畫等,。

9,、重視雙向交流和中西文化的'介紹。

1．重點(diǎn):

(1)提高課堂效率,。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。

(3)發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

2．難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的本事,，全面提高英語成績。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

總之,，本學(xué)期，首要任務(wù)是發(fā)展自我,，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù),，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特長,，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展,，擴(kuò)展課堂的知識(shí)層次和元素，提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

1,、作實(shí)教研，做強(qiáng)學(xué)科,，提高教研工作的計(jì)劃性,、整體性、研究性,、規(guī)范性和成效性,。

2、深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念,，優(yōu)化“作業(yè)分層”,，深入學(xué)校，組織有效的教研活動(dòng),，挖掘,、分析并解決英語學(xué)科教學(xué)中的核心問題和普遍性。

3,、依托區(qū)特級教師等優(yōu)質(zhì)資源,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)鍛煉學(xué)科中心組,、項(xiàng)目組,，培養(yǎng)青年教師。

發(fā)揮骨干教師的主觀能動(dòng)性,，打造教研文化,。

1、以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，開展行之有效的教研活動(dòng),。

提高英語課堂教學(xué)實(shí)效,，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，確保課堂實(shí)效、高效,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

2,、認(rèn)真調(diào)研，幫助教研組教研活動(dòng)的有序展開,。

采取下校調(diào)研,、聽評隨堂課、參與校教研組活動(dòng)及教學(xué)觀摩等方式,，以問題解決為載體,，積極探索校本教研新途徑。本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實(shí)驗(yàn),、婁山,、新元、瀘定,、省吾中學(xué),。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研渠道,。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行開展區(qū)“閱讀領(lǐng)航”展示活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)對英語教師的教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)體會(huì),、教學(xué)課件等資料的共享，給教師提供校際間的.交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),，提高教研效率,。

4、研究并指導(dǎo)教師開展課例研究,、教學(xué)案例研究,。

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。綜觀近年中考內(nèi)容,、要求，題型等的變化，根據(jù)本區(qū)的實(shí)際,，以校為單位,，制定明確的、可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織學(xué)生開展合理,，有效的復(fù)習(xí)工作。依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)資源,，幫助初三教師制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。為各校提供參考題目，供選擇使用,。組織好期末區(qū)考試,。

5、認(rèn)真做好市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)的策劃,、組織和實(shí)施工作,，圍繞“基于語用價(jià)值的課堂教學(xué)”開展研究、研討和教學(xué)實(shí)踐,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。所以,，培養(yǎng)、提高,、堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，經(jīng)過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”,、"what'smissing？",、"找卡片"等,，為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而進(jìn)取歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，所以,，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講,，多練,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演、卡片,、掛圖,、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中,。比如說第一單元中,，涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料，十分貼近實(shí)際,，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,，形象直觀，生動(dòng)活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,，引起興趣；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶,。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪,，有一種成就感,。對于不一樣程度的同學(xué)，在課堂上給予不一樣程度的問題,，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)提高也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得,，只要自我認(rèn)真跟著教師學(xué),，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。

在對學(xué)生的評價(jià)方面,，我經(jīng)過作業(yè),、課上表現(xiàn)、聽寫情景,、背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次到達(dá)五分后能夠得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g,、o,、o、d的四個(gè)字母后,，能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多,。

1,、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,，對于組長,，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自我,，構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、對教材的把握不夠,，很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多,，有些缺乏與其他教師的溝通,，期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料,，在這方面我做得還不夠,，期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果,。

5,、另外，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒有樹立起一個(gè)教師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后必須要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語教師而言,，由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,，在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺，以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。并且,，在教育教法方面,，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自我的課堂效率,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報(bào)也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成,；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達(dá)本事差，不善于表達(dá)自我的思想,；異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差,，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

1,、能聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

4、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

1,、用日常交際用語,，活用句型，進(jìn)行口語交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

2,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

3、形容詞比較級,、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”,、“評價(jià)”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù),；要注意活動(dòng)的多樣性,，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性,；要有重點(diǎn),、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語課是語言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化，有實(shí)效,。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的資料,，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心,。

（略）

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

學(xué)生剛接觸到英語,，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,，而遭受挫折,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，使之有所進(jìn)步,。所以，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、注重中外文化的`雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、

默寫二十六個(gè)字母.

2,、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。

3,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。

活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等,。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。

5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。多讀英語故事等。

6,、充分利用直觀教具,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

unit 1 hello 6課時(shí)

unit 2 look at me 6課時(shí)

unit 3 let ’s paint6課時(shí)

recycle 13課時(shí)

unit 4 we love animals 6課時(shí)

unit 5 let’s eat 6課時(shí)

unit 6 happy birthday6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

1,、教學(xué)理論計(jì)劃

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2,、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴(yán)重,，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,。所以在這學(xué)期,，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效,。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因?yàn)樾W(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深,，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時(shí)數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的`時(shí)間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。

（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解,，充分利用網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化電化教學(xué),。

（4）在平時(shí)的教學(xué)中,，要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。

（5）,、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué)、練,、用,，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中,。

（6）、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn),。

總之,，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語的程度,，雖然難,，但經(jīng)過全校師生的共同努力，我的英語教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高，在新學(xué)期里,，我相信我必須能夠做的更好,。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、能夠在聽完短文后回答問題，能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室,、書包,、同學(xué)、家具,、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員、職業(yè),、數(shù)字,、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡單地運(yùn)用,。

3,、能唱8首歌曲。能聽,、說,、吟唱歌謠。

4,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),，能聽懂6個(gè)幽默小故事，能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。

1,、不宜以語音、語法知識(shí)為主,，切忌不顧兒童年齡特征,，進(jìn)行成人化教學(xué),。

2、不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700）,，及視、聽,、說,、讀、寫,、玩,、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,。

3、采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

4,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心,。

第一單元：6課時(shí),，1.5周。

第二單元：6課時(shí),，1.5周,。

第三單元：6課時(shí)，1.5周,。

復(fù)習(xí)：14課時(shí),，1周。

第五單元：6課時(shí),，1.5周,。

第六單元：6課時(shí)，1.5周,。

第七單元：6課時(shí),，1.5周。

復(fù)習(xí)：24課時(shí),，1周,。

第九單元：6課時(shí)，1.5周,。

第十單元：6課時(shí),，1.5周。

第十一單元：6課時(shí),，1.5周,。

復(fù)習(xí)：36課時(shí)，1.5周,。

共計(jì)68課時(shí),，17周。

學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

1,、認(rèn)讀四會(huì)單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞,。能完成四會(huì)單詞默寫,，分類的練習(xí)。

2,、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3,、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子,。

4,、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題,。

5,、能跟每單元的資料，例如：my weekend plan,，my penpal,，introduce parents’jobs，等相關(guān)的寫作練習(xí),。

1,、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。

（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具，地點(diǎn),，職業(yè),，情緒等方面的單詞。

（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每一天聽寫一個(gè)單元單詞,。

2、詞組,。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。把詞組歸類,，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我組詞,。

3,、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí),。

（3）讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí)。

4,、閱讀,，寫作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。

1,、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自我本事過好單詞關(guān),。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中,，要緊緊抓住教材中的短文,，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果,。把單詞,、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,，合理安排復(fù)習(xí)資料，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的本事,。

2,、以聽說讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀,，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣,，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本事。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合,，才能相輔相成,。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少,，要從習(xí)題入手,，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。

3,、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練,，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,，那么對不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求,。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上,。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體,，要求從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。