計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧。
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,,重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長,。
1,、教學(xué)理論計(jì)劃
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,,進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí),要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2,、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃
(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴(yán)重,,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),,教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,。所以在這學(xué)期,,我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果,。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效,。
(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因?yàn)樾W(xué)英語教材容量在不斷加大,,難度在加深,,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時(shí)數(shù),,確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。
(3)加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),,使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,,增進(jìn)了解,充分利用網(wǎng)絡(luò),,強(qiáng)化電化教學(xué),。
(4)在平時(shí)的教學(xué)中,要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī),,提高教學(xué)效益,,確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。
(5),、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,突出在活動(dòng)中學(xué),、練,、用,強(qiáng)調(diào)用語言做事,,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,,有語言,有過程,,有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中。
(6),、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn),。
總之,英語教學(xué)本身并不是很難,,難的是學(xué)生理解英語的程度,,雖然難,但經(jīng)過全校師生的共同努力,,我的英語教學(xué)在不斷的提高,,學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,在新學(xué)期里,,我相信我必須能夠做的更好,。
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主、由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流和書寫,,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
小學(xué)生思維活躍,,模仿本事和記憶力較強(qiáng),所以針對不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),,會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果,;學(xué)生基本掌握必須的英語日常用語,具備必須的英語基礎(chǔ),,所以對他們而言,,英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,把重點(diǎn)放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識(shí)領(lǐng)域,,充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣。
1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;
2,、發(fā)音準(zhǔn)確,、朗讀流利,,準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)資料,;
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流,;
4,、能夠用簡單的句子進(jìn)行寫作;
5,、了解西方文化,,初步明白課文的文化背景。
6,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,,讓學(xué)生在做中學(xué),在唱中學(xué),,在玩中學(xué),。
7、注重本事培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的本事,。
8、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,,其中包括對話、歌謠,、游戲,、任務(wù)、繪畫等,。
9,、重視雙向交流和中西文化的'介紹。
1.重點(diǎn):
(1)提高課堂效率,。
(2)養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習(xí)慣,。
(3)發(fā)音清楚,,語調(diào)正確,書寫工整,。
2.難點(diǎn):使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說、讀,、寫的本事,,全面提高英語成績。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),,提高課堂效率,,做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),,如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,,并開展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,,使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語,,英語中有生活”,。
總之,,本學(xué)期,首要任務(wù)是發(fā)展自我,,使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù),,一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體,發(fā)展學(xué)生的特長,,讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展,,擴(kuò)展課堂的知識(shí)層次和元素,提高課堂教學(xué)效率,。
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
1,、作實(shí)教研,做強(qiáng)學(xué)科,,提高教研工作的計(jì)劃性,、整體性、研究性,、規(guī)范性和成效性,。
2、深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念,,優(yōu)化“作業(yè)分層”,,深入學(xué)校,組織有效的教研活動(dòng),,挖掘,、分析并解決英語學(xué)科教學(xué)中的核心問題和普遍性。
3,、依托區(qū)特級教師等優(yōu)質(zhì)資源,,以任務(wù)驅(qū)動(dòng)鍛煉學(xué)科中心組,、項(xiàng)目組,,培養(yǎng)青年教師。
發(fā)揮骨干教師的主觀能動(dòng)性,,打造教研文化,。
1、以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,不斷的更新觀念,努力提高教師自身素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,,繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn),開展行之有效的教研活動(dòng),。
提高英語課堂教學(xué)實(shí)效,,抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),,確保課堂實(shí)效、高效,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。
2,、認(rèn)真調(diào)研,幫助教研組教研活動(dòng)的有序展開,。
采取下校調(diào)研,、聽評隨堂課、參與校教研組活動(dòng)及教學(xué)觀摩等方式,,以問題解決為載體,,積極探索校本教研新途徑。本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實(shí)驗(yàn),、婁山,、新元、瀘定,、省吾中學(xué),。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,,拓展教研渠道,。
本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行開展區(qū)“閱讀領(lǐng)航”展示活動(dòng),利用網(wǎng)絡(luò),,加強(qiáng)對英語教師的教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)體會(huì),、教學(xué)課件等資料的共享,給教師提供校際間的.交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),,提高教研效率,。
4、研究并指導(dǎo)教師開展課例研究,、教學(xué)案例研究,。
加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。綜觀近年中考內(nèi)容,、要求,題型等的變化,根據(jù)本區(qū)的實(shí)際,,以校為單位,,制定明確的、可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃,,組織學(xué)生開展合理,,有效的復(fù)習(xí)工作。依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)資源,,幫助初三教師制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。為各校提供參考題目,供選擇使用,。組織好期末區(qū)考試,。
5、認(rèn)真做好市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)的策劃,、組織和實(shí)施工作,,圍繞“基于語用價(jià)值的課堂教學(xué)”開展研究、研討和教學(xué)實(shí)踐,。
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
如果一個(gè)學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,,那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,反之,,沒有興趣,被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。所以,,培養(yǎng)、提高,、堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點(diǎn),,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,經(jīng)過運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),,比如說,,設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,像“吊死鬼”,、"what'smissing?",、"找卡片"等,,為學(xué)生營造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自我的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,從而進(jìn)取歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。
英語作為一種語言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用,所以,,除了課堂練習(xí)外,,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,,多練,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,,以確保他們不落后,,提高他們的朗讀本事。在批改作業(yè)方面,,要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,,我也按時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,,對普遍性錯(cuò)誤,,在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,,單獨(dú)地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,、動(dòng)作表演、卡片,、掛圖,、實(shí)物,隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文資料創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,,并盡量多地使用英語,,逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué),使學(xué)生置身于一個(gè)英語的環(huán)境中,。比如說第一單元中,,涉及到的資料都是關(guān)于classroom里的資料,十分貼近實(shí)際,,對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵(lì)他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境,,形象直觀,生動(dòng)活潑,,也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語,,引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,,強(qiáng)化記憶,。
德國教育家第斯多惠說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?!泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后,,我就給予他們鼓勵(lì),讓他們感到自豪,,有一種成就感,。對于不一樣程度的同學(xué),在課堂上給予不一樣程度的問題,,讓他們回答,,他們的一丁點(diǎn)提高也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺得,,只要自我認(rèn)真跟著教師學(xué),,就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,,加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。
在對學(xué)生的評價(jià)方面,,我經(jīng)過作業(yè),、課上表現(xiàn)、聽寫情景,、背誦課文等形式給學(xué)生積分,,每次到達(dá)五分后能夠得到一個(gè)帶著字母的小星星,集齊帶有字母g,、o,、o、d的四個(gè)字母后,,能夠得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進(jìn)取性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多,。
1,、作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查,,對于組長,,課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè),,一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自我構(gòu)成了一種定式,,沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣,。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,進(jìn)行學(xué)習(xí),,不斷提升自我,,構(gòu)成自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3,、對教材的把握不夠,,很多優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,,有些缺乏與其他教師的溝通,,期望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo),多吸取他人經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自我的教學(xué)水平,。
4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的資料,,在這方面我做得還不夠,,期望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),也能取得良好的效果,。
5,、另外,在課堂管理方面還做的不夠好,,沒有樹立起一個(gè)教師的威嚴(yán)形象,,導(dǎo)致課堂秩序較差,以后必須要對學(xué)生嚴(yán)格要求,,讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性,。
6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語教師而言,,由于并不是英語專業(yè)畢業(yè)的,,在專業(yè)知識(shí)的一些方面還有所欠缺,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),。并且,,在教育教法方面,,也要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),努力提高自我的課堂效率,。
總之,,本學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多,收到的回報(bào)也不少,??偟膩碚f,在其中,,我積累了不少經(jīng)驗(yàn),,當(dāng)然在今后的教學(xué)中,我也會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,,虛心學(xué)習(xí),,繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
六年級學(xué)生共有15名,。學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向,,但從學(xué)習(xí)情景來看,,學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差:沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺,、認(rèn)真、按時(shí)完成,;沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,;表達(dá)本事差,不善于表達(dá)自我的思想,;異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差,,本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn),扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,。
為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,,為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),編者將本冊六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,;并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。
1,、能聽,、說,、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。
2、能完成1個(gè)手工制作,。
3,、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。
4、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。
5、能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。
6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
1,、用日常交際用語,,活用句型,進(jìn)行口語交流,,做到大膽開口,,發(fā)音正確。
2,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫忙下,,聽懂清晰的話語和錄音,。
3、形容詞比較級,、一般過去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱,、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。
4,、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中,要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”,、“評價(jià)”和“反饋”作用,;要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù),;要注意活動(dòng)的多樣性,,活動(dòng)的實(shí)效性,活動(dòng)的科學(xué)性,;要有重點(diǎn),、有條理,一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。
(2)明確英語課是語言實(shí)踐課,,在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,切忌滿堂灌,,要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),,掌握技能,講解要簡單明了,,深入淺出,,練的形式必須多樣化,有實(shí)效,。學(xué)生的語言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),充實(shí)的資料,,緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,要正確把握教學(xué)的三度(深度,、廣度和密度),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使他們動(dòng)眼,、動(dòng)耳,、動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,。在這過程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心,。
(略)
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
學(xué)生剛接觸到英語,,大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生會(huì)因遇到困難,,而遭受挫折,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正,有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,,使之有所進(jìn)步,。所以,在教學(xué)中,,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,。
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),,突出語言的實(shí)踐性和交際性,,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3,、注重中外文化的`雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,并能按字母順序背誦,、
默寫二十六個(gè)字母.
2,、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確,。
3,、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。
4,、能在非語言提示的幫助下,,聽懂清晰的話語和錄音。
5,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,,誦讀已學(xué)過的歌謠。
教材重點(diǎn)難點(diǎn):
教材重點(diǎn):
1、能聽,、說,、讀、寫英語字母aa--zz,。
2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范,、整潔,。
3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。
教材難點(diǎn):
能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,。
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),,以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。
3、巧用實(shí)物,、頭飾,、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué),。
活中學(xué)習(xí)英語,。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:上講臺(tái)操練等等,。融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。
5、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),,盡可能讓學(xué)生形象的感知語言,形成一定的英語思維,。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。多讀英語故事等。
6,、充分利用直觀教具,,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。
7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
unit 1 hello 6課時(shí)
unit 2 look at me 6課時(shí)
unit 3 let ’s paint6課時(shí)
recycle 13課時(shí)
unit 4 we love animals 6課時(shí)
unit 5 let’s eat 6課時(shí)
unit 6 happy birthday6課時(shí)
recycle 2 3課時(shí)
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念,進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,重視對學(xué)生本事的培養(yǎng),,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長,。
1,、教學(xué)理論計(jì)劃
以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,,進(jìn)一步提高英語教學(xué)質(zhì)量,,同時(shí),要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí),,不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2,、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃
(1)我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴(yán)重,,這種狀況是惡性循環(huán),有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),教學(xué)有時(shí)無法進(jìn)行,。所以在這學(xué)期,,我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如:利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果,。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效,。
(2)努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),,為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因?yàn)樾W(xué)英語教材容量在不斷加大,難度在加深,,每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時(shí)數(shù),確保學(xué)生每周有足夠的`時(shí)間接觸外語,。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際,,確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。
(3)加強(qiáng)中小學(xué)英語教學(xué)的銜接,。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),,使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,,以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,,增進(jìn)了解,,充分利用網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化電化教學(xué),。
(4)在平時(shí)的教學(xué)中,,要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益,,確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事,,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,;充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。
(5),、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,,突出在活動(dòng)中學(xué)、練,、用,,強(qiáng)調(diào)用語言做事,每個(gè)活動(dòng)的展開要有情景,,有語言,,有過程,有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中,。
(6)、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn),。
總之,,英語教學(xué)本身并不是很難,難的是學(xué)生理解英語的程度,,雖然難,,但經(jīng)過全校師生的共同努力,我的英語教學(xué)在不斷的提高,,學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,在新學(xué)期里,,我相信我必須能夠做的更好,。
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、能夠在聽完短文后回答問題,能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,,并能進(jìn)行簡單的交流。
2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室,、書包,、同學(xué)、家具,、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員、職業(yè),、數(shù)字,、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡單地運(yùn)用,。
3,、能唱8首歌曲。能聽,、說,、吟唱歌謠。
4,、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),,能聽懂6個(gè)幽默小故事,能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí),。
1,、不宜以語音、語法知識(shí)為主,,切忌不顧兒童年齡特征,,進(jìn)行成人化教學(xué),。
2、不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,,要把握好程度和份量,,不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600——700),,及視、聽,、說,、讀、寫,、玩,、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過高,,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,。
3、采取方法多樣,,生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,兼收并蓄,、集各家所長,,采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法(交際法),、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。
4,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,樹立學(xué)習(xí)信心,。
第一單元:6課時(shí),,1.5周。
第二單元:6課時(shí),,1.5周,。
第三單元:6課時(shí),1.5周,。
復(fù)習(xí):14課時(shí),,1周。
第五單元:6課時(shí),,1.5周,。
第六單元:6課時(shí),1.5周,。
第七單元:6課時(shí),,1.5周。
復(fù)習(xí):24課時(shí),,1周,。
第九單元:6課時(shí),1.5周,。
第十單元:6課時(shí),,1.5周。
第十一單元:6課時(shí),,1.5周,。
復(fù)習(xí):36課時(shí),1.5周,。
共計(jì)68課時(shí),,17周。
學(xué)期英語工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
1,、認(rèn)讀四會(huì)單詞,,在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量,并且按照要求背誦四會(huì)單詞,。能完成四會(huì)單詞默寫,,分類的練習(xí)。
2,、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。
3,、掌握教材中出現(xiàn)的句型,,和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,,運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子,。
4,、能夠認(rèn)讀教材中的短文,能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題,。
5,、能跟每單元的資料,例如:my weekend plan,,my penpal,,introduce parents’jobs,等相關(guān)的寫作練習(xí),。
1,、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。
(1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具,地點(diǎn),,職業(yè),,情緒等方面的單詞。
(2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每一天聽寫一個(gè)單元單詞,。
2、詞組,。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,,它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。把詞組歸類,,分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我組詞,。
3,、句子。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),,也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。
(1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子。
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識(shí),。
(3)讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問答練習(xí)。
4,、閱讀,,寫作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。
1,、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,,給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自我本事過好單詞關(guān),。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中,,要緊緊抓住教材中的短文,,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果,。把單詞,、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來,,合理安排復(fù)習(xí)資料,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的本事,。
2,、以聽說讀寫為主要途徑,讓學(xué)生多讀,,在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣,,在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本事。聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合,,才能相輔相成,。學(xué)生基礎(chǔ)差,見過的英語習(xí)題比較少,,要從習(xí)題入手,,讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。
3,、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練,,幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,,那么對不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求,。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞,句型等基礎(chǔ)知識(shí)上,。
總之,,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們要以學(xué)生為主體,,要求從實(shí)際出發(fā),,讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高,不但在考試中取得好成績,也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。