計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,，提高工作效率,，達(dá)成預(yù)期的成果,。需要制定明確的步驟和時間節(jié)點(diǎn),，以保證計劃的順利執(zhí)行。"這是一份針對不同類型人群和不同目標(biāo)的計劃范本,，供大家參考和使用,。"

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇一

主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)本事。而近幾年來，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800,，并且還有繼續(xù)增加的趨勢,，口語也將成為高考的資料之一;此刻對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀本事和寫作本事,，也要求使用外語流利交流的本事,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

一,、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:,。

本學(xué)期我所任教高二(5)(6)兩個班級為理科，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)__完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的提高,，異常是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時光全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段,。所以,，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事;發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本事。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高,，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

三、本學(xué)期的教學(xué)資料及方法,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問題簡單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。利用《英語周報》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中,，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等，扎實(shí)基礎(chǔ)知識,，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2,、資料要求學(xué)生必須要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測,。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯,。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵運(yùn)用背過的句型，提高學(xué)生的寫作本事,。

6,、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測試資料,，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目,。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考,、整理和歸納。

四,、課時安排,。

1,、必修模塊5、選修模塊6教學(xué)資料,，共十個單元,。每單元7-8課時每一單元一測驗(yàn)。

課時2:reading和prehending,。

課時3:languagepoints,。

課時4:usinglanguage(listening，reading),。

課時5:readingtask,。

課時6:translationandexercises。

課時7:talkingandspeaking,。

課時8:writing,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇二

營造校園英語文化氣氛，豐富同學(xué)們的精神文化生活,。通過瘋狂的精神感受英語學(xué)習(xí)魅力,，提高同學(xué)們的素養(yǎng)，培養(yǎng)英語精英,，打造黃金社團(tuán),。

1， 組織部：(2人)負(fù)責(zé)提出組織策劃活動方案,，并制定出具體策劃書,。

要求：有較強(qiáng)組織能力

2， 宣傳部：(2人)制作社團(tuán)活動宣版,，對社團(tuán)大型活動作全面深入宣傳,，讓全校同學(xué)勒戒社團(tuán)活動動態(tài)。

負(fù)責(zé)大型活動的攝影,，每月作一次社員學(xué)習(xí)風(fēng)采展,。

影印分發(fā)晨讀材料

要求：擅長繪畫攝影，字寫得規(guī)范,。

3, 外聯(lián)部：(2人)為社團(tuán)向外打開 更寬闊的大門 ,，為社團(tuán)拉贊助，到其他學(xué)校英語社團(tuán)了解借鑒經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),。

要求: 擅于交際，人際交往廣泛,。

4,， 財會部：主要負(fù)責(zé)社團(tuán)費(fèi)用，包括活動支出,、預(yù)算等,。

要求：細(xì)心,、負(fù)責(zé)任。

5,，口語部： 晨讀帶讀,，晚課授課。

要求：口語基礎(chǔ)好,，綜合能力較強(qiáng),。

日常活動：

1,，早讀安排

時間：每周二,、三早上6：507：20

地點(diǎn)：湖畔周圍

內(nèi)容：簡短精悍優(yōu)美的'文章 ，以生活使用型為主,。

2,，晚課安排

時間：每周四晚6：507:20

地點(diǎn)：另定

內(nèi)容：a 前階段初級口語教授

b 中期通過英文歌曲、電影賞 析學(xué)習(xí)

c 適時通過趣味游戲進(jìn)行單詞記憶,，以四六詞匯為主

社團(tuán)活動：

考情情況

參加社團(tuán)活動積極行

(注：以上計劃可按具體情況相應(yīng)調(diào)整)

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇三

認(rèn)真貫徹上海市二期課改精神,，圍繞學(xué)校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩(wěn)妥推進(jìn)二期課改,，強(qiáng)化“面向全體,、全面發(fā)展、主動發(fā)展”的教育教學(xué)觀,。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，讓每一位學(xué)生都有所發(fā)展。

1．探索牛津英語課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教法,，指導(dǎo)學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,，努力提高課堂40分鐘的效率。

2．結(jié)合20xx中考英語題型的變化,，認(rèn)真抓好初三年級的英語復(fù)習(xí)以及英語競賽輔導(dǎo)，爭取在競賽和中考中取得優(yōu)異成績,。

3．繼續(xù)做好牛津英語教學(xué)總結(jié)和推廣工作,，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語教學(xué)改革,。

1．抓好教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真組織好教研組、備課組活動,，制定好切實(shí)可行的計劃,。加強(qiáng)教育,、教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，積極開展教法,、學(xué)法研究，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

2．積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，努力創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，注重發(fā)展個性，培養(yǎng)學(xué)生特長,，開展各種活動,，注重學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力,。

3．總結(jié)和推廣牛津英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，展示牛津英語教學(xué)成果，開好牛津英語總結(jié)現(xiàn)場會,，進(jìn)一步推進(jìn)我校的英語教學(xué)改革,。

4．開展初三英語教學(xué)研討，實(shí)施分層教學(xué),，制定階段復(fù)習(xí)計劃,，確保合格率，提高優(yōu)秀率,。

5．營造英語學(xué)習(xí)氛圍,，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動,，抓好周六的“英語樂園”,。利用外教優(yōu)勢，在初二年級中培養(yǎng)一批小記者并開展編輯小報活動,，提高學(xué)生各方面的能力,。各年級開展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)科競賽活動，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

6．加強(qiáng)教科研活動,，以科研促教學(xué)。以備課組為單位,，積極開展課題研究,，解決[由網(wǎng)站收集整理]英語教學(xué)中存在的問題和困難，推進(jìn)英語教學(xué)質(zhì)量的提高,。

四,、具體工作安排：

1．制定教研組工作計劃,，各備課組制定教學(xué)進(jìn)度表，做好開學(xué)各項(xiàng)工作準(zhǔn)備,。

2．收集并挑選優(yōu)秀英語小報和英語作文,，做好整理工作；收集教師寫的有關(guān)牛津英語的教學(xué)總結(jié)或論文,，為牛津英語教學(xué)研討作準(zhǔn)備,。3．作業(yè)常規(guī)檢查，要求作業(yè)規(guī)范,，書寫認(rèn)真,，提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)工作,。

2．初二年級英語演講比賽。

3．推選優(yōu)秀教師參加金山區(qū)牛津英語教學(xué)評優(yōu)活動,。

4．每周兩次利用中午時間開始在預(yù)備,、初一年級播放《大家說英語》節(jié)目，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的聽說能力,。5．結(jié)合20xx中考題型的變化，研討初三年級的英語復(fù)習(xí)策略,。

1．各備課組制定期中復(fù)習(xí)計劃,，做好期中復(fù)習(xí)、考試以及質(zhì)量分析工作,，找出差距,，采取措施，及時調(diào)整,。

2．各年級學(xué)生座談會,，聽取學(xué)生的意見和建議，以調(diào)整教學(xué)策略,。

3．安排好金山區(qū)初三年級英語模擬考試工作,，并做好質(zhì)量分析。

1．預(yù)備年級家長開放日活動,。

2．牛津英語教學(xué)研討會,。

3．做好英語兩級考試的各項(xiàng)工作。

4．安排好初三年級英語教學(xué)研討,。

5．做好初三年級畢業(yè)考試工作并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

1．各備課組制定期末復(fù)習(xí)計劃,，做好期末考試質(zhì)量分析,，做好學(xué)期工作小結(jié),。

2．做好初三年級升學(xué)考試前學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，確保在中考中取得最好成績,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇四

一年之計在于春,，一天之計在于晨，開學(xué)伊始,，一切工作都步入正軌,，而繁忙的工作要井然有序的進(jìn)行，計劃顯得猶為重要,。今年任教三年,、一年英語教學(xué)工作，分析教學(xué)目標(biāo)教材如下：

教材特點(diǎn)：

1,、突出興趣培養(yǎng),。

2、便于教師把握,。

3,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

4,、注重靈活拓展,。

5、滲透文化意識,。

6,、貫穿評介機(jī)制。

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，掌握英語基本交際用語。

現(xiàn)針對低年級學(xué)生特點(diǎn),、結(jié)合教材,、本校實(shí)際特點(diǎn)制定教學(xué)計劃如下：

研究教材，認(rèn)真閱讀教參,，與本組同事共同探討,，把握好知識重難點(diǎn)。

1、課堂鈴響及時到位,，下課后不拖堂,。

2、課堂上,，利用小組比賽的形式調(diào)動學(xué)生積極性,，采用語言鼓勵，小粘貼表揚(yáng)的方式激勵孩子,，把比賽形式進(jìn)一步完善,，追尋合理、公平原則,，探索健全比賽機(jī)制,。

3、力求課堂用語簡練,，有效利用好課堂時間,。教學(xué)內(nèi)容明確，教學(xué)過程循序漸進(jìn),，教學(xué)方法上靈活多樣,。比如單詞的學(xué)習(xí)，可以采用圖片學(xué)習(xí),，文字學(xué)習(xí),，口頭拼讀，手動書寫等,。

4,、課堂上關(guān)注每一個學(xué)生，不留死角,，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。既嚴(yán)格要求學(xué)生，又關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生掌握文化知識的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),。

1,、安排好有效的教學(xué)內(nèi)容，既起到鞏固的目的,，作業(yè)量又不繁重,。檢查、監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況,，形成一定規(guī)律,。

2、安排好預(yù)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課埋下伏筆,。

3,、對練習(xí)冊的內(nèi)容要教師要博覽全冊的內(nèi)容,，按一定知識體系去講解,，并突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，避免不必要的重復(fù),。

4、作好試卷跟蹤檢測,，及時批改,、反饋，讓學(xué)生及時掌握所學(xué)知識,，力求不拖拉,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期中學(xué)英語教學(xué)研究工作的基本思路是以進(jìn)一步提高新課程的實(shí)施水平和推進(jìn)校本教研為中心工作；以認(rèn)真抓好初高中畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)工作和服務(wù)相關(guān)薄弱學(xué)校為重點(diǎn)工作,；以進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，深入探究課堂教學(xué)行為的有效性，深入而全面,、扎實(shí)而有效地開展多種形式的教學(xué)研究活動為重要手段,；以加快促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我區(qū)中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo),。

1,、組織教師深入研究教材、整合教材,、利用和開發(fā)教材資源,，優(yōu)化教材教法研訓(xùn)方式。組織教師認(rèn)真研究教材中各板塊教學(xué)思路與基本教學(xué)方法,，努力探索解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題的基本方法,。

2、組織教師開展以主題式研討為主的各種教學(xué)研究活動,，深入探討有效的課堂教學(xué)策略,，力求突破課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效果,。

3,、組織高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)我區(qū)制訂的“武進(jìn)區(qū)普通高中英語學(xué)科教學(xué)改革。

指導(dǎo)意見（討論稿）”,，并在教學(xué)實(shí)踐中加以修訂和完善,。

1、充分發(fā)揮各校教研組長、學(xué)科帶頭人和骨干教師在校本教研中的積極作用,。校本教研活動要求做到有計劃,、有重點(diǎn)、有目標(biāo),。繼續(xù)推行主題研究式教學(xué)研討活動的方式,，本學(xué)期要以“提高課堂教學(xué)效率”、“優(yōu)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)方式”為研究核心,，圍繞核心開展理論學(xué)習(xí),、問題研究、行動探索,、總結(jié)反思相結(jié)合的系列活動,。

2、進(jìn)一步發(fā)揮各協(xié)作片在校本教學(xué)研究活動中的主動性和積極性,。

3,、進(jìn)一步拓展校際間教師以“會課”形式的校本教研活動，從而有效地促進(jìn)教師專業(yè)水平的均衡發(fā)展,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)頁建設(shè)，為教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展提供更多的服務(wù)平臺,。

1,、組織教師認(rèn)真分析研究教與學(xué)的現(xiàn)狀，及早制訂教學(xué)復(fù)習(xí)計劃,。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科考試說明,，注重分析研究，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,，組織開展各類有效的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,，做到復(fù)習(xí)教學(xué)的科學(xué)性、針對性,、有效性和發(fā)展性,。

2、各協(xié)作片要認(rèn)真組織開好初三年級復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,，做到早計劃,、早安排。

3,、教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生用好初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書,，要做到認(rèn)真導(dǎo)、認(rèn)真練,、認(rèn)真批,、認(rèn)真改,、認(rèn)真評。

4,、認(rèn)真做好江蘇省初中學(xué)生聽力口試機(jī)考的準(zhǔn)備和應(yīng)考工作,。

5、做好5月份的初三模擬考試等工作,。

1,、各校高三備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究考試說明，分析近兩年來的高考試卷和本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，做到目標(biāo)明,，方向準(zhǔn)。并能結(jié)合本校實(shí)際詳細(xì)周密地制訂復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。

2、努力做好室統(tǒng)一組織的高三教學(xué)調(diào)研工作,，組織高三教師參加各種形式的復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，傳遞高考信息,。

3,、認(rèn)真做好兩次“模考”的閱卷,、分析統(tǒng)計等有關(guān)工作,，注重分析反思，為第一線的復(fù)習(xí)備考提供可行而有效的意見和建議,。

4,、認(rèn)真收集并及時轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)高考信息與資料，更好地為一線教師提供服務(wù),。

5,、做好高三英語口語等級測試的備考工作。

三,、活動安排

二月份

1,、協(xié)助做好區(qū)級課題的申報立項(xiàng)工作。

2,、做好室統(tǒng)一組織的高三教學(xué)調(diào)研工作,。

3、組織召開區(qū)高三英語教學(xué)觀摩研討活動,。認(rèn)真總結(jié)交流前階段的復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探討后階段的復(fù)習(xí)教學(xué)策略。

三月份

1,、分別組織開展高一,、高二教學(xué)觀摩研討活動,。著重交流研討教材教法，針對教學(xué)中遇到的共性問題展開專題研究,。

2,、召開青年骨干教師重點(diǎn)指導(dǎo)對象座談會，明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，學(xué)習(xí)研究任務(wù),，商量具體活動安排。

3,、認(rèn)真組織高三第一次模擬考試閱卷,、分析研究等工作。

4,、認(rèn)真做好高三英語口語等級測試的備考工作,。

四月份

1、協(xié)助各協(xié)作片開好初三復(fù)習(xí)研討會,。學(xué)習(xí)學(xué)科考試說明,，分析教學(xué)現(xiàn)狀，交流復(fù)習(xí)計劃,，探討復(fù)習(xí)策略,。

2、認(rèn)真做好初三聽力口試機(jī)考工作（4月25－26日）,。

3,、組織教師參加常州市高三英語第二次教學(xué)研討活動。

五月份

1,、做好高三第二次模擬考試及情況分析工作和高考信息的收集和交流工作,。

2、做好區(qū)初三模擬考試的系列工作,。

3,、對部分初高中學(xué)校的畢業(yè)班教學(xué)工作作進(jìn)一步的調(diào)研分析與研究。

4,、組織召開各課題組長會議,。總結(jié)交流各課題組進(jìn)展情況和所獲得的經(jīng)驗(yàn),。

六月份

1,、協(xié)助做好高考和中考有關(guān)工作。

2,、做好高一,、高二期末統(tǒng)一考試的有關(guān)工作。本文由為您整理,，感謝本文作者,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇六

我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科將以英語教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ),，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,，探索“生本愉悅英語課堂”,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

1,。各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開展內(nèi)容,。

：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計劃，計劃中將教研活動的具體內(nèi)容（時間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容）以表格形式附在計劃配檔表后,。表格注明時間、地點(diǎn),、主持人,、參加人員、活動形式,、活動內(nèi)容,、活動效果及反思。

：以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題為專題,，借”閱讀工程”為契機(jī)，業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書,，作為本校教研活動學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。

1。充分利用學(xué)?？臻e時間加強(qiáng)學(xué)生“視聽”方面的英語內(nèi)容,，列出每個年級視聽時間和內(nèi)容,，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善,，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣,，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進(jìn)性,，對于一些學(xué)生喜歡的歌曲,、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息,。

2,。籌備校級英語口語“模仿秀”活動,。承接青島教研室的工作安排,，以后教研室將于每年春季舉行3、5年級的模仿秀展示活動,，其中以五年級的展示為重點(diǎn),。各學(xué)校每年秋季舉行校級4,、6年級的展示活動。

建議：如何將教材出現(xiàn)的chant,，song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步,？在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式,，給學(xué)生一個展示的機(jī)會以督促學(xué)生學(xué)習(xí),，同時更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素,，本著全員參與的目標(biāo),，定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外,，對于不同年級的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的,，但是低年級的內(nèi)容如何能為高年級的內(nèi)容打好基礎(chǔ)？這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論,，拿出一個可行性方案,。如《音樂之聲》的名曲，對于三四年級的學(xué)生而言,，可以只給出歌詞,，對于五六年級的學(xué)生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識讓學(xué)生自己去搜集）這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進(jìn)性。

2,。教研室及時關(guān)注各學(xué)校對每個主題的研究進(jìn)展,，給予及時的幫助，同時加強(qiáng)抽查力度,，并將全區(qū)通報抽查結(jié)果,。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動，并將過程中的資料進(jìn)行整理和存檔,，業(yè)務(wù)干部可以隨時將自己學(xué)校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報,，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動上進(jìn)行交流，對效果顯著的單位召開學(xué)區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會,，推廣其做法,。

1。結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法,，加以完善,，申報區(qū)級教學(xué)法評選。

2,。利用區(qū)級教研活動加強(qiáng)教學(xué)法研究,，并逐步在全區(qū)推廣。

3,。根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究,，尤其是三四年級的教材研究,，立足生本，聚焦課堂,，改進(jìn)課堂,。

1。與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通,，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持,，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案,，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班,，對這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍,，已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選,。

骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育教學(xué)，有主動尋求發(fā)展的意識和能力,；專業(yè)素養(yǎng)高,；出示過區(qū)級及以上級別的公開課，同時參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎以上等次者,。

青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師,；熱愛教育教學(xué)，有主動尋求發(fā)展的意識和能力,；專業(yè)素養(yǎng)高,；學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障,；在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認(rèn)可,；承擔(dān)過區(qū)級及以上級別的課堂展示,、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者。

來自 m.sevw.cn

在綜合考慮以上條件后,，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究,，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞（實(shí)小）,、張霞（濱海辦）,、陳艾靜（新世紀(jì)）、蘇玲（東風(fēng)）,、徐香敏（泊里）,。

以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（瑯?。?、于泳（珠山）,、楊芝（藏南）。

2,。特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展,，在外出學(xué)習(xí)活動及教師個人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè),。

3,。骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次,。

1,。以分級閱讀課題為引領(lǐng)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué),、張家樓中心小學(xué)展開試點(diǎn),。

2。以“書蟲”活動為契機(jī),，引領(lǐng)學(xué)生通過豐富的課外活動不斷增強(qiáng)學(xué)英語的興趣,，提升學(xué)生英語能力。

3,。啟動課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題,，承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語組。

4,。加強(qiáng)英語特色作業(yè)研究,，落實(shí)輕負(fù)高效。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺,，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展,。

1。用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客,，加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用,。

2。發(fā)揮好我市小學(xué)英語博客,、qq群,、飛信群的不同作用，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,。

1,。完善教研管理機(jī)制，明確要求與分工，落實(shí)責(zé)任,。

2,。提前制定活動方案，保證活動順利進(jìn)行,。

3,。及時總結(jié)與反思。

4,。檔案整理和存檔意識需加強(qiáng),。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇七

六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動,，個性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來看，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實(shí),，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真,、按時完成,；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)本事差,，不善于表達(dá)自我的思想,；異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元,。

1,、能聽、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能完成1個手工制作,。

3,、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4,、能聽懂,、會唱6首歌曲。

5,、能完成4個自我評價活動,。

6、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1,、用日常交際用語，活用句型,，進(jìn)行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

2,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下,，聽懂清晰的話語和錄音。

3,、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化,、行為動詞的運(yùn)用,。

4、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識層次的有機(jī)結(jié)合,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境,，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動的多樣性,，活動的實(shí)效性,，活動的科學(xué)性；要有重點(diǎn),、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

（2）明確英語課是語言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，掌握技能,，講解要簡單明了,，深入淺出，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效,。學(xué)生的語言實(shí)踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),，充實(shí)的資料,，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動眼,、動耳、動口,、動手,、動腦。在這過程中體驗(yàn)成功感,、樹立自信心,。

（略）。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇八

一,、 繼續(xù)學(xué)習(xí)教改的有關(guān)精神,，提高思想認(rèn)識和主動投入各項(xiàng)活動，尤其要在轉(zhuǎn)變觀念和改進(jìn)教學(xué)方法方面下功夫,，主動支持和配合級組,、班主任做德育工作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二,、 重點(diǎn)開展民展性評價的階段性工作，計劃第八周舉行一次科組交流會,，要求人人發(fā)言,，談?wù)剬Πl(fā)展性評價的意義，自己的做法及效果,。

三、 全力抓好兩個畢業(yè)班的工作

高三級要重建信心，下定決心,，全力拼搏,，爭取達(dá)標(biāo)。針對落后面大的情況,，要抓緊抓嚴(yán)課堂管理使各項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容,、措施落在實(shí)處收到實(shí)效，并進(jìn)行每周一次晚上補(bǔ)習(xí),，鼓勵“差”生樹立信心,。

初三要認(rèn)真總結(jié)上屆經(jīng)驗(yàn)吸取有用有益的方法、措施,，結(jié)合本屆特點(diǎn),，進(jìn)行改進(jìn)提高，做好全過程的復(fù)習(xí)安排,。

四,、 根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)初中各年級競賽活動的安排，科組要馬上成立相應(yīng)的小組,，利用課外活動時間,，抓緊訓(xùn)練，以優(yōu)質(zhì)完成任務(wù),。

初一,、初三參加英語競賽

初二參加英語表現(xiàn)大賽,,

五、 加強(qiáng)初一,、初二級的聽力及口語訓(xùn)練,。充分利用課堂和人杌^對`話口試系統(tǒng),擴(kuò)大參與面,使絕大多數(shù)學(xué)生都有盡量多的實(shí)踐機(jī)會。

六,、 鼓勵青年教師多上公開課,除學(xué)校安排的調(diào)研課外,再組織科組的公開課1—2次,搞好評課說課活動,營造良好教研氣氛,。提倡備課組內(nèi)、科組內(nèi)互相聽課,互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,、共同提高,。寫好聽課紀(jì)錄,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題。

七,、 補(bǔ)充,、更新、完善科組網(wǎng)頁內(nèi)容,。

八,、 各備課組要對照、跟蹤,、分析上學(xué)期教學(xué)情況和考核成績,重點(diǎn)針對不合格率大的班級,采取對策,加大管理力度,切實(shí)改變落后局面,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇九

本學(xué)期,，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導(dǎo)下，全力貫徹落實(shí)以推進(jìn)東莞慧教育,、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為教研目標(biāo)，狠抓慧育,，升華慧研,，落實(shí)慧助，全員慧用,，深度慧思,，認(rèn)真開展教師培訓(xùn)、公民辦結(jié)對幫扶,、教研科研建設(shè)等工作,，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

1.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),?？平M長（教研組長）團(tuán)隊(duì)，側(cè)重全鎮(zhèn)教研活動統(tǒng)籌規(guī)劃,，開展各類師生競賽活動,；教學(xué)能手及骨干教師團(tuán)隊(duì)，側(cè)重“慕課”研究,，資源開發(fā)與運(yùn)用,，送課到校、結(jié)對幫扶活動,；網(wǎng)絡(luò)通訊團(tuán)隊(duì),，側(cè)重撰寫每月教研活動簡訊，23日前匯編上傳,；學(xué)校英語科組團(tuán)隊(duì),，側(cè)重開展校本教研活動、專題研究,、檔案建設(shè)等,。

2.“高階思維”專題培訓(xùn)。教育的主要目標(biāo)就是要發(fā)展學(xué)習(xí)者高階思維能力,，學(xué)科教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力的任務(wù),。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓(xùn)系列活動，提升教學(xué)過程實(shí)施高階思維培養(yǎng)的有效方法和途徑,。

3.全員通識培訓(xùn),。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是教學(xué)改革的重要方向，而要培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),，首先必須提升老師的素養(yǎng),，為此,，本學(xué)期起，將啟動全鎮(zhèn)教師參與市小學(xué)英語教育通識培訓(xùn)工作,，提升我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師的教育教學(xué)素養(yǎng),。

4.教師教學(xué)技能培訓(xùn)。教研室將對應(yīng)省教廳的各類比賽活動,，舉辦小學(xué)英語教學(xué)技能培訓(xùn)班，發(fā)掘優(yōu)秀教師,，有針對性地開展英語口語,、歌曲歌謠、教學(xué)設(shè)計,、課堂組織管理等專項(xiàng)技能培訓(xùn),。

1.聚焦“核心素養(yǎng)體系”下的“高階思維課堂”研究。重點(diǎn)研究以“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)多元目標(biāo)”為導(dǎo)向的智慧課堂建設(shè),，繼續(xù)深化“語篇推動語言學(xué)習(xí)”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團(tuán)隊(duì)走進(jìn)來,，分享骨架文本skeleton教學(xué)法,、閱讀課過程性重構(gòu)、nd詞匯教學(xué)模式和三元變序等研究成果,。組織參加5月中旬開展的“信息化環(huán)境下智慧課堂建設(shè)”專題研討活動,。

2.深化學(xué)科課程建設(shè)，構(gòu)建“多元目標(biāo)英語”課程體系,。配合教研室開展“慧繪本”教學(xué)及“慧閱讀”研究,。積極參與“課程建設(shè)實(shí)踐探索”研討活動。將校本課程開發(fā)納入常規(guī)教研和科研工作當(dāng)中,，探索開發(fā)出適合一,、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。

3.開展名師大講堂,，探索慕課教學(xué)新方式,。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探索線上線下結(jié)合的慕課教學(xué)方式,。組織參加“20xx年全市慕課試點(diǎn)工作現(xiàn)場會”及“第三屆東莞市優(yōu)秀慕課創(chuàng)新案例評選”,，學(xué)習(xí)較高應(yīng)用價值的慕課教學(xué)模式，打造“莞式慕課”,。本學(xué)期科組內(nèi)每位老師應(yīng)至少上一節(jié)慕課展示課,。

4.深化課題研究，以科研促教研發(fā)展,。鼓勵教師以科研促教研,，把在教學(xué)中的好方法,、好措施進(jìn)行總結(jié)提煉，爭取更多課題取得市級,、省級立項(xiàng),。

1.開展“送課到校”活動,。公辦小學(xué)應(yīng)民辦學(xué)校送課需求,，有計劃地組織骨干教師到民辦學(xué)校上示范課、作專題講座,，加強(qiáng)對民辦學(xué)校教師辦學(xué)理念,、教學(xué)技能引領(lǐng)，提高其教學(xué)水平,。

2.開展民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校跟崗活動,。一方面，充分利用公辦中小學(xué)的優(yōu)勢資源,，開展學(xué)科常態(tài)跟崗,，特別是要增加民辦學(xué)校、薄弱學(xué)校老師的跟崗機(jī)會,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、交流與合作，開拓教育視野,。另一方面,，依托xx中學(xué)林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動,，提高教師課堂教學(xué)水平,。

1.參與資源庫建設(shè)工作。配合市教研室建設(shè)完整,、系統(tǒng),、實(shí)用資源庫工作，重點(diǎn)對pep上冊微,、優(yōu)課資源進(jìn)行修整完善,，以達(dá)資源系列化、課程化,、精品化的全覆蓋,。（詳細(xì)評選要求以市方案為準(zhǔn)）。

本學(xué)期鎮(zhèn)教育辦實(shí)施調(diào)研式視導(dǎo)與結(jié)對組專題式視導(dǎo)相結(jié)合的視導(dǎo)方式,。公辦小學(xué)采取調(diào)研式視導(dǎo),，側(cè)重教學(xué)調(diào)研，以聽常態(tài)課,、座談,、交流等方式為主,。民辦學(xué)校采取結(jié)對組專題式視導(dǎo)，側(cè)重骨干教師送課,、送講座,，以聽課、問課,、評課等方式為主,。

（一）小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢查。

1.期中教學(xué)質(zhì)量自查,。以鎮(zhèn)統(tǒng)一考題,、統(tǒng)一時間、學(xué)校自查的形式進(jìn)行,。（自查時間：20xx年4月27日星期四）。

2.小學(xué)畢業(yè)考核工作,。采用市統(tǒng)一命題,，嚴(yán)格按照市教研室要求，由教育辦統(tǒng)一調(diào)派監(jiān)考員,、評卷員和統(tǒng)分員,，實(shí)行全鎮(zhèn)調(diào)換監(jiān)考和集中評卷的方式進(jìn)行。（考查時間以市公告為準(zhǔn)）,。

（二）師生競賽活動,。

1.教學(xué)論文評選。促使教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論,，思考現(xiàn)實(shí)問題,，提升教學(xué)品位。建議開學(xué)初就思考論文專題,，確定寫作方向,，工作中逐步積累數(shù)據(jù)資料。要求堅(jiān)決摒棄網(wǎng)絡(luò)抄襲作品,，于6月9日前連同作品清單打包上交,。

2.英文書寫作品網(wǎng)絡(luò)展示活動。要求三,、四年級學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)展示活動,，書寫內(nèi)容可結(jié)合學(xué)校和年級特色自定。利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，以通訊稿形式,，圖文并茂，4月底在“xx教育網(wǎng)”和“xx鎮(zhèn)小英教師部落”博客曬出學(xué)生獲獎作品,，扎實(shí)做好英語特色建設(shè),。

3.第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽,。5月17日舉辦第三屆小學(xué)生英語朗讀比賽，以現(xiàn)場個人賽為活動形式,，五,、六年級學(xué)生（公辦小學(xué)和諾培小學(xué)各5名，其余民辦學(xué)校各4名）選派代表參加,。比賽內(nèi)容包括自我介紹（3至5句話）,、朗讀指定課文（五年級下冊p35的詩，六年級下冊p28的日記）,、單詞王（30秒）,、主題演講（40秒），為下半年的口語大賽提供人才儲備,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材,，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn),。面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,。突出學(xué)生主體，尊重個體差異,，實(shí)行分層次教學(xué),。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語,。改變學(xué)生的觀念,，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功,。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生,。

從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用,。但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學(xué)習(xí)能力有很大欠缺,。已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

我們使用的是新目標(biāo),，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)最新出版的go for it！教材的基礎(chǔ)上,，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作改編而成的,。具有如下的特點(diǎn)：

1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn),，由簡單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn),。

2．體例體系新,，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系,，編寫思路清晰,，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排,。

3．語言地道,，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,，加深對中華民族文化的理解,。

4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂,。

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：各種時態(tài),，近義詞的辨析,；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié),。利用多媒體圖文并茂,、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力,。并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗(yàn)、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的,。同時,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,；采用形式多樣的寫作練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識,，使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識，由感性上升到理性,。在培養(yǎng)學(xué)生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學(xué)計劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。具體說來就是：

1、緊抓課堂教學(xué),，落實(shí)好每一個語言知識點(diǎn),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)的落實(shí)。

2,、提高他們對知識點(diǎn)的敏銳性,，特別是在篇章的運(yùn)用。

3,、對于名詞,、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實(shí)要常抓不懈,。

4,、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特別是加強(qiáng)間接獲取信息的能力的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)篇章訓(xùn)練，特別是詞義猜測題和選標(biāo)題的巡禮,。

6,、強(qiáng)化書面表達(dá)的規(guī)范性。

week1: unit 6

week2: unit1-4語法

week3 第一輪復(fù)習(xí)開始跑教材 八上

week4: 八下

week5：九年級全冊

week6: 第二輪復(fù)習(xí)開始專項(xiàng)復(fù)習(xí) 動詞時態(tài)及語態(tài)

week7： 動詞短語

week8: 非謂語動詞

week9: 名詞和不定代詞

week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）

week11：從句

week13: 第三輪復(fù)習(xí)開始 語篇綜合訓(xùn)練

week14：語篇綜合訓(xùn)練

week15: 語篇綜合訓(xùn)練

week16: 語篇綜合訓(xùn)練

week17: ?？迹ㄎ逶抡{(diào)考）

week18: ?？?/p>

。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十一

本學(xué)期,，我將繼續(xù)擔(dān)任九年級二班的英語教學(xué)工作,，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累 ，為了能在以后的工作中取得更好的成績,，特做計劃如下：

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料,，領(lǐng)會了這種模式每一節(jié)課主要有三個環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行,，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時間,，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講，但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會的,，急需要講的。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，整個教學(xué)模式成竹在胸，所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會更得心應(yīng)手多了,。

本學(xué)期,，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理，面對全體學(xué)生,，重點(diǎn)是差生,。每天自習(xí)輔導(dǎo)課，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生,。每周學(xué)生自查,，互查后，我們幾個同年級同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查,，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先,，老師精心設(shè)計好檢測題,，測試后馬上出示答案并了解學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題,，針對問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實(shí)不會的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識和典型習(xí)題，更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點(diǎn)，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識的能力和應(yīng)考技巧，從而使學(xué)生能夠從容應(yīng)對中考的考驗(yàn),。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式 ,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率,，提高個人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì),，爭取在中考中取的優(yōu)異的成績，力爭升入高一級重點(diǎn)學(xué)校20人,，每個學(xué)生都能升入自己理想的學(xué)校,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十二

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展教學(xué)的實(shí)踐與研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

組織有針對性的教研活動,通過活動讓老師們將“基于學(xué)情,、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式,。收集成功教學(xué)課例,讓老師們通過相互的學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,提高課堂教學(xué)水平。

1,、在上一屆的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開展“英語節(jié)”活動,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)的個性發(fā)展,全面提升學(xué)生的素養(yǎng),。積極響應(yīng)學(xué)校開展職業(yè)體驗(yàn)教育,結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)設(shè)立“朱生豪翻譯社”,并將社團(tuán)和校本課程相結(jié)合,由潘嫦老師在七年級開設(shè)校本課《朱生豪翻譯社》。

2,、關(guān)注年青教師的培養(yǎng)和成長,。本學(xué)期英語組增加了潘嫦和徐彬彬兩位新教師,分別由李挺老師和高立忠老師擔(dān)任她們的教學(xué)指導(dǎo)師。通過師徒結(jié)對的形式幫助兩位老師站穩(wěn)講臺,。除了兩位新教師外,英語組還有幾位教齡五年內(nèi)的教師,本學(xué)期還要創(chuàng)造條件,鼓勵年輕教師通過參加教研活動的形式,提高教育教學(xué)水平,。

3、加強(qiáng)各年級備課組教研活動的管理,。

(1)每周一次的備課組活動要定時,、定點(diǎn)、定人,、定主題,。七年級以聽說課教學(xué)為主,八年級以閱讀教學(xué)為主,九年級除了要研究新英語學(xué)業(yè)升學(xué)考試系統(tǒng)下的教學(xué)對策,更要關(guān)注如何提高后20%學(xué)生的成績。

(2)做好備課組命題工作,。做好單元檢測的分工,、命題,通過檢測進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。并對單元卷及期中,、期末測試鄭進(jìn)行及時的分析,優(yōu)化下一階段的教學(xué)。

(3)三個備課組各開展一次主題教研活動,本組的各校區(qū)老師均要參加,。主題由備課組自定,。

4,、開展高質(zhì)量的校本教研活動。

(1)以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革為核心開展校本教研活動,做好主題研討活動的整體規(guī)劃,提高教研活動的針對性和有效性,。

(2)深入三個年級段四個校區(qū)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,通過聽課和座談等方式了解本組老師新課程課堂教學(xué)方式改變落實(shí)情況,讓老師們將“基于學(xué)情,、學(xué)為中心”的教學(xué)方式變?yōu)樽约旱幕窘虒W(xué)方式。

(3)做好校本教研活動的歸納與總結(jié),收集成功教學(xué)課例,讓老師們通過相互的學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)水平,。

5,、加強(qiáng)校際間的交流:各年級備課組長要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的聯(lián)系,取長補(bǔ)短。關(guān)注市里的兩個活動:市第二批“學(xué)為中心”課堂變革示范學(xué)校及優(yōu)秀學(xué)科項(xiàng)目評比及新英語學(xué)業(yè)升學(xué)考試的聽力口語試卷和筆試試卷,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十三

我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科將以英語教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ),，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,，探索“生本愉悅英語課堂”,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

一,、專題引領(lǐng),，立足校本，開展區(qū)域聯(lián)動式教研,。

1.各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開展內(nèi)容,。

教師層面：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計劃,計劃中將教研活動的具體內(nèi)容(時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容)以表格形式附在計劃配檔表后,。表格注明時間,、地點(diǎn)、主持人,、參加人員,、活動形式、活動內(nèi)容,、活動效果及反思,。

建議:以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題為專題,借”閱讀工程”為契機(jī),業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書,作為本校教研活動學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

學(xué)生層面：

1.充分利用學(xué)?？臻e時間加強(qiáng)學(xué)生“視聽”方面的英語內(nèi)容,，列出每個年級視聽時間和內(nèi)容，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善,，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進(jìn)性,，對于一些學(xué)生喜歡的歌曲,、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息,。

2.籌備校級英語口語“模仿秀”活動,。承接青島教研室的工作安排,，以后教研室將于每年春季舉行3、5年級的模仿秀展示活動,，其中以五年級的展示為重點(diǎn),。各學(xué)校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動,。

建議：如何將教材出現(xiàn)的chant,song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步?在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲,、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式，給學(xué)生一個展示的機(jī)會以督促學(xué)生學(xué)習(xí),，同時更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素,，本著全員參與的目標(biāo)，定出各學(xué)校的模仿秀方案,。另外,，對于不同年級的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的，但是低年級的內(nèi)容如何能為高年級的內(nèi)容打好基礎(chǔ)?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論,，拿出一個可行性方案,。如《音樂之聲》的名曲,對于三四年級的學(xué)生而言，可以只給出歌詞,，對于五六年級的學(xué)生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識讓學(xué)生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計的漸進(jìn)性,。

2.教研室及時關(guān)注各學(xué)校對每個主題的研究進(jìn)展，給予及時的幫助,，同時加強(qiáng)抽查力度,，并將全區(qū)通報抽查結(jié)果。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動,，并將過程中的資料進(jìn)行整理和存檔,，業(yè)務(wù)干部可以隨時將自己學(xué)校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動上進(jìn)行交流,，對效果顯著的單位召開學(xué)區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會,，推廣其做法。

二,、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,，探索“生本愉悅”課堂。

1.結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法,，加以完善,，申報區(qū)級教學(xué)法評選。

2.利用區(qū)級教研活動加強(qiáng)教學(xué)法研究,，并逐步在全區(qū)推廣,。

3.根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進(jìn)課堂。

三,、完善教師梯隊(duì)，合理發(fā)揮各級梯隊(duì)的作用,。

1.與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通,，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人,。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案,，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍,已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選,。

骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育教學(xué)，有主動尋求發(fā)展的意識和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;出示過區(qū)級及以上級別的公開課,，同時參加過區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎以上等次者,。

青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師;熱愛教育教學(xué)，有主動尋求發(fā)展的意識和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作,，能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學(xué)中取得同事,、學(xué)校的一致認(rèn)可;承擔(dān)過區(qū)級及以上級別的課堂展示、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者,。

在綜合考慮以上條件后,，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞(實(shí)小),、張霞(濱海辦),、陳艾靜(新世紀(jì))、蘇玲(東風(fēng)),、徐香敏(泊里),。

以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏(朗訊)、肖菲(瑯小),、于泳(珠山),、楊芝(藏南)。

2.特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展,，在外出學(xué)習(xí)活動及教師個人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng),，逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè)。

3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己,，積極參加培訓(xùn),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動者將被取消資格,。骨干班和青年班成員每兩年組建一次,。

四、以課題為引領(lǐng)，促進(jìn)教研專業(yè)化發(fā)展,。

1.以分級閱讀課題為引領(lǐng),，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、張家樓中心小學(xué)展開試點(diǎn),。

2.以“書蟲”活動為契機(jī),，引領(lǐng)學(xué)生通過豐富的課外活動不斷增強(qiáng)學(xué)英語的興趣，提升學(xué)生英語能力,。

3.啟動課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題,，承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語組。

4.加強(qiáng)英語特色作業(yè)研究,，落實(shí)輕負(fù)高效,。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展,。

五,、開展好網(wǎng)絡(luò)教研。

1.用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客,，加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用,。

2.發(fā)揮好我市小學(xué)英語博客、qq群,、飛信群的不同作用,，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通。

工作保障,。

1.完善教研管理機(jī)制,，明確要求與分工，落實(shí)責(zé)任,。

2.提前制定活動方案,，保證活動順利進(jìn)行。

3.及時總結(jié)與反思,。

4.檔案整理和存檔意識需加強(qiáng),。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十四

20xx年經(jīng)過全組成員的共同努力，我們完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),，成功教學(xué)法的實(shí)施在英語這一科中取得了完善,。我感到心慰的同時，也認(rèn)識到了我們所存在的不足,，結(jié)合上學(xué)期情況和本學(xué)期即將面臨的問題特制定本計劃,。

以學(xué)校教務(wù)處的工作計劃為依據(jù)，以成功教學(xué)法的實(shí)施和完善為中心,，積極開展課題研究活動,，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而切實(shí)開展工作。

（一）加強(qiáng)成功教學(xué)法理念的學(xué)習(xí)和研究。

為了提高英語教師的理論素養(yǎng)和教科研能力,，教研組定期,、定主題、定發(fā)言人,，開展好教研組活動,，并讓其發(fā)揮實(shí)際作用，使各位教師能結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行研究,，組內(nèi)要多相互交流，相互取長補(bǔ)短,，使各年級,、各班級的英語教學(xué)得到平衡發(fā)展。

組織本教研組教師撰寫論文,，全組教師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思，探討并聯(lián)系實(shí)際撰寫教學(xué)論文,，論文主題圍繞課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，以及師生關(guān)系的研究、學(xué)生的研究等,。

（二）教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處,，深化成功教學(xué)改革。

加強(qiáng)集體備課,，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。各年級備課組必須強(qiáng)化備課紀(jì)律，共同研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生,，進(jìn)度，教學(xué)方法,；每次活動定主備人,，主備人必須掌握教材的方方面面，把握教學(xué)案設(shè)計方向,，形成個案,，其它成員積極思考，進(jìn)一步完善教學(xué)案,，不走形式,，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，進(jìn)一步提高課堂效率,，爭取讓組內(nèi)教師的專業(yè)能力得到可持續(xù)的發(fā)展,。

（三）將聽評課活動進(jìn)行到底。

不間斷地組織學(xué)期聽評課活動,，讓教師在積極準(zhǔn)備課例的同時得到提升,，聽課者認(rèn)真評析，評課者態(tài)度端正,，真正做到讓上課者有所進(jìn)步,，讓聽課者有所啟發(fā)。

（四）加強(qiáng)科研力度,，提高教師能力,。

為了加強(qiáng)老師科研能力，營造一種濃厚的科研氛圍,，全組老師以自己課堂實(shí)例或他人課堂點(diǎn)評為基礎(chǔ)完成課題研究,，為了加快向名師邁進(jìn)的步伐，切實(shí)提高老師能力,，每大周舉行教師組授課基本功能力大賽,。

（五）積極開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，能夠激發(fā)學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級的情況，積極開展下列活動：

七年級英語“單詞王”大賽,。

手抄報展覽,。

英文歌曲“themorewegettogether”的傳唱。

八年級：八年級第二學(xué)期是非常重要的學(xué)期,，要提高成績,，必須抓住課堂，提高成功教學(xué)案在課堂中的使用質(zhì)量,，增加學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量和寫作訓(xùn)練,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，把兩極分化控制在最低程度,，為學(xué)生順利進(jìn)入九年級奠定基礎(chǔ),。

八年級英語綜合技能大賽。

手抄報展覽,。

作文大賽,。

九年級：學(xué)習(xí)已經(jīng)面臨升學(xué)考試,，學(xué)習(xí)非常緊張，要上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，加大課堂容量,，提高課堂效率，及時反饋學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,；要重點(diǎn)抓知識的落實(shí),，在鞏固基礎(chǔ)知識的同時，提高難度和深度的訓(xùn)練,。

九年級閱讀能力大賽,。

聽力競賽。

具體活動內(nèi)容,。

第一輪聽評課活動,。

教研組會議（主題）聽課過程中的問題。

質(zhì)疑環(huán)節(jié)的設(shè)置,。

驗(yàn)收第一次課題研究的教學(xué)論文,。

（教師組）英語詞組辨析,、句型解析大賽,。

（教師組）英語教師朗讀基本功比賽。

驗(yàn)收第二次課題研究的教學(xué)論文,。

八年級手抄報展,。

七年級單詞王比賽。

（教師組）教學(xué)案優(yōu)化設(shè)計比賽,。

（教師組）綜合素質(zhì)競賽,。

做好其中考試的復(fù)習(xí)工作。

驗(yàn)收第三次課題研究的教學(xué)論文,。

驗(yàn)收《英語學(xué)習(xí)報》作文大賽參賽文章,。

八年級英語綜合知識比賽。

（教師組）板書設(shè)計大賽,。

驗(yàn)收第三次課題研究的教學(xué)論文期末總結(jié)工作,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十五

高一英語主要通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生鞏固,，擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,，發(fā)展聽、說,、讀,、寫的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,；主要側(cè)重學(xué)生語篇的理解,，說寫的訓(xùn)練,。

本期教學(xué)課時仍然緊,教材內(nèi)容多，知識覆蓋面大,，在上好教本的同時,，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識，人文知識,，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法如下：a)狠抓單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints,unitexercises,，listening.讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識,，而且得到能力的培養(yǎng)。

b)增強(qiáng)教改意識,。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識和文化品味,。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法—指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。相對淡化知識系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶,。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動,還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

a)教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮,。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時,，教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b)學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語,，要抄寫,、查字典解釋重點(diǎn)記憶。

a)根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。

b)本期擬作作文每單元1次,。

c)作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評或互評,再由老師點(diǎn)評,對其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d)對優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流,。

我所擔(dān)任的班級為普通班和重點(diǎn)班,。通過前幾節(jié)課的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致情況：

1．基礎(chǔ)知識欠帳太多,主要指初中基礎(chǔ)詞匯,、短語及語法,但也有大部分成績較好的學(xué)生對上學(xué)期的知識依然很陌生,。

3．由于基礎(chǔ)知識的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏,，聽,、說、讀,、寫能極差,，這樣必然會導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢,，效果差。

4．大多數(shù)學(xué)生,，由于聽不懂課,，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下,。對于以上這些問題都必須認(rèn)真對待及改正,，應(yīng)在上高中教材時，加強(qiáng)初中詞匯,、短語及基本語法的復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及初中的相關(guān)知識拓展出來,，要求學(xué)生記憶掌握,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十六

本學(xué)期我區(qū)中學(xué)英語教研工作將依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計劃，努力創(chuàng)建務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,、高效的教育教學(xué)研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，尊重規(guī)律,，把握方向，加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展,。以提高教研教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以深化課程改革,、提高課程實(shí)施水平為重點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真的教學(xué)研究精神，深入研究新課標(biāo)和新教材,，強(qiáng)化課堂管理和課堂教學(xué)效益意識,，追求教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化和均衡化；優(yōu)化教研活動方式,，倡導(dǎo)教學(xué)與研究的深度融合,，激勵教師在研究中教學(xué)、教學(xué)中研究,、在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)能力,；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領(lǐng)作用，增強(qiáng)教師的教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、創(chuàng)新意識,；優(yōu)化區(qū)域交流平臺,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高我區(qū)中學(xué)英語的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)中學(xué)英語課程研究,，提高英語課程實(shí)施水平

1,、深刻領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)，把握課改方向,。引導(dǎo)學(xué)科教師進(jìn)一步深入研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版）,、《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》和新教材，進(jìn)一步探討學(xué)科過程性研修方案,，以案說理,，以理導(dǎo)教，引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解,，提升教師個體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力,。

2、關(guān)注英語課程體系建設(shè),。引導(dǎo)全區(qū)學(xué)校積極開展英語學(xué)科校本課程體系建設(shè)活動,彰顯課程實(shí)施的創(chuàng)造性,，即引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，因地制宜,，量力而行,，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料,、導(dǎo)學(xué)案,，或積極開發(fā)適合本校的基于教育信息化背景的英語校本課程。

3,、深入研究高效課堂教學(xué),，努力實(shí)施減負(fù)增效。組織教師開展主題式教學(xué)研究活動,，探討高效的英語課堂教學(xué)策略,。倡導(dǎo)教學(xué)改革和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的多元化,，引導(dǎo)學(xué)校,、教師深刻理解教育教學(xué)改革的系統(tǒng)性、復(fù)雜性,、艱難性和漸進(jìn)性,，準(zhǔn)確理解教與學(xué)、學(xué)與評的關(guān)系,，反對簡單照搬或移植所謂的教學(xué)模式,。引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)素質(zhì)與能力,，加深專業(yè)理解,，努力改變單一的,、灌輸式,、機(jī)械訓(xùn)練式的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化、自主化和研究性,，不斷提升學(xué)習(xí)的能力,。

4,、加強(qiáng)課程資源建設(shè),，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極推進(jìn)“微課程,、微學(xué)習(xí)”,，開展專題學(xué)習(xí)研究活動，進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域英語學(xué)科交流平臺建設(shè),，提供更多更好的互動交流機(jī)會,，創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)研討氛圍。積極展開針對我區(qū)教學(xué)實(shí)際而設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的實(shí)驗(yàn)工作,，系列化開展教學(xué)嘗試,、過程研究、效果測評和分析總結(jié),，開發(fā)適合我區(qū)初中英語教學(xué)的教學(xué)軟件,，利用信息科技和大數(shù)據(jù)分析功能，加強(qiáng)教學(xué)針對性,。

5,、加強(qiáng)初中英語學(xué)困生的學(xué)情調(diào)查及研究。引導(dǎo)全區(qū)學(xué)校積極開展英語基礎(chǔ)大調(diào)查和詳情分析研究,，開展專題沙龍活動,，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學(xué)規(guī)劃，并加以指導(dǎo),。引導(dǎo)教師加強(qiáng)崗位責(zé)任感,，平等對待每一位學(xué)生,，努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異,。

6、繼續(xù)研究學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估機(jī)制,。深入研究義務(wù)教育階段教學(xué),，認(rèn)真做好省市“義務(wù)階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評價、反饋,、指導(dǎo)”質(zhì)量分析工作,。

（二）以學(xué)科核心素養(yǎng)提升研究為重點(diǎn)，提高本學(xué)科教師的專業(yè)化水平

1,、進(jìn)一步引導(dǎo)教師深入研究新課標(biāo)和新教材,，歸納總結(jié)新教材中各板塊教學(xué)思路與基本教學(xué)方法,；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學(xué)研討或沙龍活動,，對教學(xué)過程進(jìn)行基于教學(xué)建議的評價,，提升教師觀課議課的能力，促進(jìn)教師反思日常教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

2、進(jìn)一步深入研究《中學(xué)英語課型范式與實(shí)施策略》,，認(rèn)真落實(shí)“xx市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”,，圍繞教學(xué)中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動和專題研究活動,。分享教學(xué)實(shí)踐智慧,，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué),，以“常態(tài)課”促進(jìn)教師自我反思,，逐步建構(gòu)具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)觀課議課框架。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的傳,、幫、帶作用,。有計劃地組織他們在不同區(qū)域內(nèi)上公開課,、示范課和研究課，促進(jìn)他們自身的專業(yè)發(fā)展,，形成自身的教學(xué)風(fēng)格,，并能影響和帶領(lǐng)年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”,，以點(diǎn)促面,，有計劃有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,。

4,、初步探討更全面更有序的促進(jìn)教師教學(xué)基本功提高發(fā)展的策略或組織活動方式，完成必修任務(wù)或選修任務(wù),，以活動促發(fā)展,，以制度促進(jìn)步，為教師個人發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5,、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質(zhì)課評比活動，為教師發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6,、深入開展“e學(xué)習(xí)”的研究,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，不斷提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)效益,。

（三）加強(qiáng)教育科研研討,，提升教師的教科研能力

1、引導(dǎo)教師進(jìn)一步加深專業(yè)理解,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,；加強(qiáng)教學(xué)方法、教學(xué)手段,、教學(xué)行為和教學(xué)策略的探索,，提高教學(xué)能力；倡導(dǎo)教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的多元化,；正確引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，不斷提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、積極推進(jìn)英語學(xué)科科研基地建設(shè)。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關(guān)要求,，不斷提升學(xué)校對科研基地的認(rèn)識和管理水平,，充分發(fā)揮基地學(xué)校的引領(lǐng)與輻射作用。

3,、圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑,，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領(lǐng)各協(xié)作片開展多種形式的教學(xué)研究活動,。進(jìn)一步組織和推進(jìn)校際,、協(xié)作片之間的教研互動。

4,、引領(lǐng)學(xué)科教師積極參與課題研究,，提高課題研究能力。進(jìn)一步鼓勵課題的申報立項(xiàng),，引導(dǎo)課題組開展扎實(shí),、真實(shí)、樸實(shí)的研究,，及時整理相關(guān)資料,。加強(qiáng)對英語學(xué)科各課題組長的培訓(xùn)，提升課題的研究與管理水平,。鼓勵教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。

（四）加強(qiáng)分析研究,，扎實(shí)抓好畢業(yè)班工作

1,、組織畢業(yè)班教師認(rèn)真分析xxxx年中考、高考試卷,，把握命題思路和中高考趨勢,，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，詳實(shí)制訂新一屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。

2、科學(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí),、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系，提高針對性和實(shí)效性,。加大時新語言材料的輸入量,，拓展學(xué)生的背景知識和人文素養(yǎng)。關(guān)心關(guān)愛所有學(xué)生,，多形式激勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，追求英語學(xué)習(xí)的快樂與高效,。

3,、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動,，集思廣益,，相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

4、組織教師參加市高三教學(xué)研討會,，深入研究高考走向,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

5,、認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作,。

6、積極做好中高考信息的搜集,、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復(fù)習(xí)資料,。

九月份

1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會議,，交流各協(xié)作片初中英語教研活動安排,，研究和落實(shí)有關(guān)初中英語教研活動事項(xiàng)。明確初中英語三年一體化教學(xué)的主要目標(biāo)和階段任務(wù)。

2,、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會議,，交流各校教研組建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)，交流新教材教學(xué)優(yōu)秀策略,，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學(xué)的階段目標(biāo)任務(wù)和推進(jìn)舉措,。分析研究xxxx年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學(xué)計劃,，把握畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

3、組織開展初一英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)情調(diào)查和專題沙龍活動,，探討針對性教學(xué)策略,。

4、組織開展初一英語音標(biāo)教學(xué)和銜接教學(xué)研究活動,，交流教學(xué)舉措,，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5,、組織召開全體高中英語教師會議,，進(jìn)行高中英語詞匯教學(xué)研究活動。

6,、組織召開全體高三英語教師會議,，分析研究xxxx江蘇高考英語試卷，探討xxxx屆高三英語教學(xué)思路,。

7,、組織召開全體高一英語教師會議，進(jìn)行初高中英語銜接教學(xué)研究,。

8,、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學(xué)計劃和思路,。

9,、組織教師參加xx市高中英語評優(yōu)課比賽活動。

10,、組織發(fā)動參加中學(xué)生英語口語電視比賽(高中),。

十月份

1、組織開展初三英語教學(xué)觀摩研討活動,，交流復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

2,、組織召開區(qū)級課題《初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的研究》的第三次課堂實(shí)例研究活動,。

3,、組織舉行初中英語教師評優(yōu)課比賽。

4,、組織參加市高三教學(xué)第一次研討會,。

5,、組織開展“高中英語閱讀與寫作教學(xué)有機(jī)結(jié)合的研究”市級課題活動,。

6、組織好全區(qū)高三第一學(xué)期期中英語教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。

十一月份

1,、了解學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量調(diào)研情況。

2,、開展部分學(xué)校的小型專題研討活動,。

3、組織開展初二英語教學(xué)觀摩研討活動,，研究新課改課堂教學(xué),。

4、參加中學(xué)生英語口語電視比賽（高中）,。

5,、組織高二英語教學(xué)觀摩研討活動。

十二月份

1,、繼續(xù)對部分學(xué)校英語教研組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研,。

2、繼續(xù)協(xié)助做好第十輪初中英語“送培上門”活動,。

3,、組織高一英語教學(xué)觀摩研討活動。

一月份

1,、做好初三,、高三期末教學(xué)調(diào)研測試的閱卷和評析工作。

2,、總結(jié)xxxx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期工作,。

3、課題階段總結(jié),。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十七

本學(xué)期我科組將貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學(xué)期的工作要求,，繼續(xù)以新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)為中心，通過學(xué)科教研工作機(jī)制的改進(jìn),，提高教研活動的實(shí)效,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，提高全區(qū)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,，并結(jié)合我校英語教學(xué)實(shí)際,，開展活動教學(xué)與英語學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為突破口,，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力,，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作,。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化外語教學(xué)改革,，積極做好課程改革實(shí)驗(yàn)推廣和“小學(xué)生自信心培養(yǎng)的英語課堂實(shí)踐探究”研究課題的實(shí)施,。以區(qū)教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據(jù),，積極推進(jìn)校本教研的實(shí)施,，進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心,，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師為根本,，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作,，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下的教研工作模式,。

1,、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)研究,、教育科研,、課堂教學(xué)、新課程實(shí)驗(yàn)為主要內(nèi)容的教研,。全方位了解學(xué)校的校本教學(xué)研究現(xiàn)狀,，及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)；診斷存在問題,，提出改進(jìn)措施,。教研要體現(xiàn)教師主體取向的評價理念，營造平等尊重的交流氛圍,。

2,、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。倡導(dǎo)參與式培訓(xùn)方式,。以課例分析為載體,，以教師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，輔以專題理論講座,、座談等多種方式,，引導(dǎo)教師主動參與,，將新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。加強(qiáng)對新教材使用的研究,，要抓重點(diǎn),，如某些具體問題（解決詞匯教學(xué)、閱讀課教學(xué),、課文教學(xué)的處理,，口試研究、新課標(biāo)實(shí)施與新教材使用對教師的專業(yè)發(fā)展,、學(xué)困生問題等）,。

3,、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、用好新教材為研究內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源,。以學(xué)科資源的建設(shè)與運(yùn)用為突破口,，利用天河部落，豐富本校教研活動內(nèi)涵,，將定點(diǎn)教研與網(wǎng)絡(luò)教研,，定時教研與隨機(jī)教研結(jié)合起來，編織一張突破時空的教研網(wǎng),。

4,、以發(fā)展性評價研究為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動,。做好以發(fā)展性教學(xué)評價為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計與實(shí)施活動,。繼續(xù)做好三至六年級評價改革實(shí)驗(yàn)。

5,、加強(qiáng)學(xué)?？平M建設(shè)，增強(qiáng)科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。健全理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，做好新教師的傳,、幫,、帶和教學(xué)能力較差教師的扶持工作，積極向區(qū),、片推出骨干教師,。要做好骨干教師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程,、新教材,、教法改革實(shí)驗(yàn)中的示范作用,，通過學(xué)術(shù)研究、匯報交流,、研討課例等形式,，整體帶動青年教師的成長，提高我校英語師資隊(duì)伍的整體水平,。鼓勵學(xué)校英語科組之間的相互交流與學(xué)習(xí),。

2、繼續(xù)實(shí)施每月一檢查的“englishchamps”的評比活動,，爭取各班班主任的配合,，實(shí)施多種獎勵、激勵機(jī)制,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

3,、開展學(xué)科競賽,。為了在外語學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激勵在小學(xué)英語教與學(xué)上成績優(yōu)秀的師生,，我校在本學(xué)期將舉行英語演講競賽，各年級主題如下：

1）三年級“colourtransportation”

2）四年級“heroheroin”

3）五年級“iwanttobe…whenigrowup,?！?/p>

4）六年級自選主題。

工作安排月份周次,。

具體工作,。

九月1——5。

1,、課堂常規(guī)教育,。

2、各年級參加教材分析,。

3,、制定學(xué)科計劃。

4,、教研活動：

著手準(zhǔn)備本學(xué)期三大重要工作,。

5、開展英語廣場活動,。

十月6——9,。

1、課題組的研究計劃及個人的子課題研究計劃在科組內(nèi)進(jìn)行交流,。

2,、織全校師生周二午會英語廣播學(xué)習(xí),、周三早上英語廣場學(xué)習(xí)。

3,、教研活動,。

4、研討課,。

十一月10——13,。

1、體備課,、上研討課,、評課。第九周：集體外出聽課,。

2,、開展課題研究。

3,、案抽查,、交流、評比,。

4、組織全校師生周二午會英語廣播學(xué)習(xí),、周三早上英語廣場學(xué)習(xí),。

5、研討課（第十周覃曉明,，第十二周張勻,，第十三周韋老師）。

十二月14——18,。

1,、教研活動：

2、三至六年級十六周開展英語學(xué)科演講競賽活動,。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)。

4,、三,、四、五年級進(jìn)行英語教學(xué)質(zhì)量抽檢,。

5,、教師擬寫教學(xué)總結(jié)、論文,。

6,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及學(xué)期期末復(fù)習(xí),。

一月19——20。

1,、期末考試,。

2、期末學(xué)生成績統(tǒng)計,、分析工作及期末的資料上交工作,。

3、評選教研積極分子,、優(yōu)秀教案,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十八

本學(xué)期，我們根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校的工作計劃,，以新課程改革為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,、教科研意識,、質(zhì)量意識、合作意識,，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,，進(jìn)一步深化英語課程改革，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)教學(xué)的職能,。堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、高效,、誠信,、求真”的工作思想，堅(jiān)持以深化課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革和專業(yè)成長為重點(diǎn),，優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。在目前的基礎(chǔ)上,，全面提高我校英語教研組的工作水平，使英語教學(xué)研究工作再上一個新的臺階,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，提高自身理論素養(yǎng),，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學(xué)技能，爭取在濟(jì)寧市青年教師基本功比賽中取得優(yōu)異的成績。

2,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，深入開展校本培訓(xùn)和校本教研，不斷提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng),，深入研究教材,，加強(qiáng)集體教研力度，提高教研質(zhì)量和教學(xué)效率,，力爭每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課,，努力縮小教師之間、班級之間的差距,，全面抓好教學(xué)質(zhì)量,。

3、以教研室提出的“提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”為研究專題,，組織本組教師通過實(shí)課展示,，發(fā)現(xiàn)不足，提出問題,。分析教材的重難點(diǎn),，提出教學(xué)建議，探討新課程理念下的教學(xué)思路及方法,。

4,、以科研促教研，加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè),，以教研促教學(xué),，走教學(xué)，教研,，科研一體化道路，力爭有二篇以上論文和案例在區(qū)級以上發(fā)表或交流,。

1,、認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃，并制訂我校教研組計劃及措施,，并定時開展教研組各項(xiàng)教研活動,。

2、認(rèn)真領(lǐng)會開學(xué)初備課研討會的精神,以備課的教研為突破點(diǎn),加強(qiáng)備課的實(shí)效性,，組織本組教師定期集體備課,，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新,。我們組繼續(xù)進(jìn)行“同一課型大家上”,、“組內(nèi)研究課”、“組長示范課”等活動，通過聽課,、評課,、交流信息,取長補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3,、組織本組教師積極參加市,、區(qū)舉辦的各種教研課和觀摩課研討活動，使廣大教師在活動中得到全面培訓(xùn),，深入課堂聽課,、評課，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

4,、做好教師參加濟(jì)寧市基本功比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué),，搞好中小學(xué)銜接，迎接區(qū)教研室的質(zhì)量抽測,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

本學(xué)期除教師進(jìn)行常規(guī)性的自我閱讀摘抄之外，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神,，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，例如《論自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)》、《對學(xué)習(xí)方法的幾點(diǎn)認(rèn)識》,、《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,、《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》,、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等有關(guān)理論,，提高自己的理論修養(yǎng)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,。

1、對照常規(guī),，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言,；充分利用實(shí)物、圖片,、手勢,、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。

2,、抓教研組建設(shè)。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,通過研討,、觀摩,、評議等形式促使全組教師共同提高，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進(jìn)學(xué)科教學(xué),。積極開展集體備課，相互聽課評課,，堅(jiān)持教師自我反思,，自主成長。

3,、進(jìn)一步規(guī)范英語口語測試,，把它作為一項(xiàng)外語教學(xué)的常規(guī)工作來落實(shí)，切實(shí)組織好各年級的學(xué)期,、學(xué)年口語測試工作,。

4、加強(qiáng)課題管理工作,，抓實(shí)研究的過程,，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學(xué)實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來,，以課題研究促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（三）加快教師專業(yè)成長。

1,、以學(xué)科教研,、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團(tuán)隊(duì)氛圍為主要途徑關(guān)注教師,。定期開展多層次的教研活動。關(guān)心培養(yǎng)新教師,，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo),，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。

2,、鼓勵教師積極參與教科研,。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實(shí)踐，邊教邊研究,。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著,，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文,，用于交流和發(fā)表,。

3、教研活動做到“三化”,，即經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。教研活動要有專題、有記錄,、有實(shí)效,。要以案例為載體，以問題為核心,，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,，創(chuàng)出本教研組特色。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇十九

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,，確定重點(diǎn)難點(diǎn),。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體,，尊重個體差異,，實(shí)行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語,，在做中學(xué)英語,。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”,！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功,。完成《新課標(biāo)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生,。

從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確,，上課認(rèn)真,，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好,，能起到較好的模范帶頭作用,。但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成,，還有三個學(xué)習(xí)能力有很大欠缺,。已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,。

我們使用的是新目標(biāo)，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)最新出版的goforit,！教材的基礎(chǔ)上,，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團(tuán)合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：

1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,，循序漸進(jìn),，由簡單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn),。

2．體例體系新,，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系,，編寫思路清晰,，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài),。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排,。

3．語言地道，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識,，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解,。

4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂,。

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類,，如：各種時態(tài),，近義詞的辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動詞短語,，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強(qiáng)化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂,、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考,、體驗(yàn)、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力,；通過閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),，達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的,。同時,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果,；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識,，使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識,，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的'英語教學(xué)計劃,，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。具體說來就是：

1,、緊抓課堂教學(xué),，落實(shí)好每一個語言知識點(diǎn),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)的落實(shí),。

2、提高他們對知識點(diǎn)的敏銳性，特別是在篇章的運(yùn)用,。

3、對于名詞,、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實(shí)要常抓不懈。

4,、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特別是加強(qiáng)間接獲取信息的能力的培養(yǎng),。

5,、加強(qiáng)篇章訓(xùn)練,，特別是詞義猜測題和選標(biāo)題的巡禮,。

6,、強(qiáng)化書面表達(dá)的規(guī)范性,。

week1:unit6。

week2:unit1-4語法,。

week3第一輪復(fù)習(xí)開始跑教材八上,。

week4:八下。

week5：九年級全冊,。

week6:第二輪復(fù)習(xí)開始專項(xiàng)復(fù)習(xí)動詞時態(tài)及語態(tài),。

week7：動詞短語。

week8:非謂語動詞,。

week9:名詞和不定代詞,。

week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）。

week11：從句,。

week13:第三輪復(fù)習(xí)開始語篇綜合訓(xùn)練,。

week14：語篇綜合訓(xùn)練。

week15:語篇綜合訓(xùn)練,。

week16:語篇綜合訓(xùn)練,。

week17:模考（五月調(diào)考）,。

week18:?？?。

學(xué)期英語工作計劃和目標(biāo)篇二十

全面貫徹市、區(qū)教研室新學(xué)期的工作部署,，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，以四年級下冊教材編寫指導(dǎo)思想為核心，結(jié)合我校四年級學(xué)生的實(shí)際,，采用適合他們的教學(xué)方法,，踏實(shí)有效地開展教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的英語語言綜合素質(zhì),。

四年級學(xué)生從三年級開始已經(jīng)著力培養(yǎng)使用英語語言的能力,，已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)能力，積累了一定的語言知識,，能對學(xué)過的知識進(jìn)行一定的自主運(yùn)用和表達(dá),。但學(xué)生的`基礎(chǔ)知識仍然不扎實(shí)，特別是單詞的記憶,。學(xué)生能夠口頭使用句子進(jìn)行簡單的交流,，但是需要進(jìn)行書寫的時候?qū)W生每每出現(xiàn)錯誤。經(jīng)過一個學(xué)期的相互適應(yīng),，四年級的學(xué)生已經(jīng)基本能配合教師上課的節(jié)奏,。因此這個學(xué)期的主要目標(biāo)在引導(dǎo)學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和培養(yǎng)記憶單詞的能力，幫助中間層次的學(xué)生進(jìn)一步掌握正確的學(xué)習(xí)英語的方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，拓展優(yōu)秀生的視野和提高綜合理解靈活運(yùn)用英語的能力,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律,，為五年級的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能做到書寫整潔規(guī)范,，了解英語句子的書寫規(guī)則,，能用3到5個簡單句子描述圖片。

3,、在已有的英語朗讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上,，鼓勵學(xué)生從人物特征出發(fā)，分辨語音、語調(diào),，培養(yǎng)語言的感悟能力,。

4、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，語音語調(diào)準(zhǔn)確,、恰當(dāng)。

1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞爭取做到課課過關(guān),。善用每次詞匯競賽，及時予以獎勵,，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性,。

2、延續(xù)上學(xué)期以來的學(xué)習(xí)跟進(jìn)方式,，以課前預(yù)習(xí)表,、作業(yè)登記表、讀書登記表,、背誦登記表和單詞競賽卷等載體為評比依據(jù),，全面跟進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，督促并鼓勵學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3,、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合，以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,。特別注意在教學(xué)過程中觀察和積累四年級學(xué)生喜歡并且高效的活動和游戲,，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

4,、分層布置作業(yè),，布置對學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè)，鼓勵有能力的學(xué)生在做好課內(nèi)作業(yè)的基礎(chǔ)上多進(jìn)行課外閱讀(如英語周報等),，學(xué)困生則只作基本要求,。

5、爭取家長的支持，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時間,，培養(yǎng)有能力的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

6,、滲透環(huán)境教育。在教授module5 food and drinks時,，讓學(xué)生知道要學(xué)會節(jié)約糧食,，喝完的飲料后的易拉罐、塑料瓶或者包裝袋要放進(jìn)分類垃圾桶,，不亂扔,，也可以廢物利用。