擬定計(jì)劃可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率。制定計(jì)劃時(shí)要持續(xù)反思和調(diào)整,，隨時(shí)適應(yīng)環(huán)境和條件的變化,。為了幫助大家更好地制定計(jì)劃，小編為大家找來了一些范文,，供大家參考。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1、備好課：做到有計(jì)劃有步驟,，心中有數(shù),，順利完成教學(xué)任務(wù)。

4,、設(shè)計(jì)有目的,、針對(duì)性強(qiáng)、有層次,、題量適中的家庭作業(yè),，以便達(dá)到知識(shí)的鞏固。

反思對(duì)于下一步的操作過程設(shè)計(jì)與成功率有很重要的'作用,，認(rèn)真做好課反思,、周反思，有效反思自己不足,，對(duì)課堂教學(xué)不斷改進(jìn),，使課堂教學(xué)更有效率。

本學(xué)期主要講自己的反思發(fā)到博客里,，希望得到各地域同行的指點(diǎn),，吸收更多先進(jìn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更加充實(shí)自己,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本教材教 學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作,，掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞,，目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級(jí)水平,。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點(diǎn)采用語音拼讀法，少用或不用字母拼讀法,。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,，訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)單的句子,。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇,、游戲活動(dòng),，開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語，來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力,。

會(huì)寫簡(jiǎn)單的句子,，根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞，完成簡(jiǎn)單的英語句子和小對(duì)話等,。本教材在對(duì)話難度上有了很大的提高,，從說對(duì)話提高到既要會(huì)說又要會(huì)寫，并且句型長(zhǎng)度加大,。這對(duì)于學(xué)困生來說加大了難度,。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵,。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物,，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，時(shí)間,，季節(jié)

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：幾種固定句型的運(yùn)用。

三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚，掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律,。但是后進(jìn)生的落后面比較大,。應(yīng)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片,、chant 等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言,，形成一定的英語思維,。

5,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去,。

6、豐富學(xué)生的課余生活,，讓英語貫穿學(xué)生的生活中,。

unit 1 6課時(shí)

unit 2 6課時(shí)

unit 3 6課時(shí)

recycle 1 3課時(shí)

unit 4 6課時(shí)

unit 5 6課時(shí)

unit 6 6課時(shí)

recycle 2 3課時(shí)

總復(fù)習(xí) 10課時(shí)

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

在本學(xué)期中,，我擔(dān)任七年級(jí)3,，4、兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，雖然學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，但部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。針對(duì)種種情況,，在本期的`英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽,、說,、讀、寫等基本技能,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶語音,、單詞,、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,，合作探究能力,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，有效提高學(xué)習(xí)效率,。

1、鉆研新課標(biāo),，努力提高自己教學(xué)水平,。

2、幫助學(xué)生能開口用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

3,、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞,，掌握適當(dāng)?shù)耐卣箚卧~,。

1、含有be動(dòng)詞和do動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí),。

2,、人稱代詞、形容詞性物主代詞,、名詞性物主詞,、指示代詞。

3,、名詞的復(fù)數(shù),、可數(shù)名詞、不可數(shù)名詞,。

4,、名詞所有格,。

5、介詞in,on,under等,。

6,、連詞but和and。

7,、描述性形容詞。

8,、肯定句和否定句,。

9、一般疑問句,。

10,、特殊疑問句：what,who,where,howmuch,when,why.

初一年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué)的英語學(xué)習(xí),。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定了以下措施：

1,、每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記6個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語,。實(shí)施：利用"互測(cè)及教師抽查"及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來,。

5,、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

6,、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

7,、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

8,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

9,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

每二單元一次小測(cè)驗(yàn),，每四單元一次綜合測(cè)試,。

結(jié)語：以上是本站小編為你整理的初中英語教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助!

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以提高本校英語教研,、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研能力,。開展實(shí)效,、和諧的教研活動(dòng),，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量而開展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng),。

以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和未來學(xué)習(xí)能力為根本,，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí),，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下,，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是合作進(jìn)步;工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達(dá)到全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。

1,、提高英語教學(xué)質(zhì)量,，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

2,、繼續(xù)以課改為中心,，落實(shí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì),，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4、多開展英語課外活動(dòng),，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)開展第二屆英語書寫大賽,，通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生書寫自信，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

5,、開展閱讀活動(dòng)和參加閱讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和提高閱讀能力,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念。

全體英語教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生具備并能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的一項(xiàng)重要舉措,，也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢(shì)、提升我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的迫切需要,。因此我學(xué)科組也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),，認(rèn)真研究并學(xué)習(xí)。

2,、進(jìn)一步有序,、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng),。

教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行,、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí),、組織規(guī)范,、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí),。

(1)每周五下午第一節(jié)課,，為英語科組教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在會(huì)議室,，活動(dòng)圍繞本計(jì)劃,，確立英語組科研重點(diǎn)，通過開會(huì)討論,，學(xué)習(xí)閱讀理論知識(shí),，進(jìn)行互評(píng)和反思，最后將教研工作落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中,。努力提高教師的教科研能力,，將科研工作落到實(shí)處。

(2)開展公開課,、聽,、評(píng)課活動(dòng)

通過課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課,、同年級(jí)互相聽課,、互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教研組全體英語教師能夠共同提高,、人人受益,。每位教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時(shí)間,、定課題,，要求按時(shí)完成。

(3)寫教學(xué)反思

對(duì)自己的教學(xué)不斷反思,，才會(huì)有不斷的進(jìn)步,。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思,。

3,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率,。

指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,，特別抓好“備課”、“上課”,、“作業(yè)批改”,、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),，有效提高教學(xué)效率,。教研圍繞研究教材,、研究教法,、研究學(xué)生進(jìn)行，控制作業(yè)總量,，提高作業(yè)質(zhì)量,，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求,，使作業(yè)制度改革不斷深入,，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。教師平時(shí)在備課本上記錄學(xué)生易錯(cuò)題,，每次出卷前提供給出卷教師,。加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平,。

4,、抓好英語起始教學(xué)。

三四年級(jí)學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要學(xué)生樹立英語是說會(huì)的,，不是教會(huì)的意識(shí),。英語老師要采取切實(shí)有效的措施，抓好起始教學(xué),。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，從聽、說,、讀,、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去,，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)展終生發(fā)展考慮。五年級(jí)則側(cè)重培養(yǎng)閱讀興趣和提高寫作能力,，為中小銜接做好準(zhǔn)備,。

5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，縮小“兩極分化”現(xiàn)象,。

(1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽,、說能力的培養(yǎng),，同時(shí)，堅(jiān)持精講多練,，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì),。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

(2)結(jié)合各班實(shí)際,，仔細(xì)研究教材,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特別注意面向全體,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度,、深度、廣度,，提出的問題要注意深淺結(jié)合,、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課,，聽懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的每一個(gè)問題，做好每一道適合自己的習(xí)題,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五,、六班的英語教學(xué)工作,，為了順利完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,，特制定本計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，把雙思三環(huán)六步教學(xué)模式落實(shí)到實(shí)處,，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn),。

2,、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語,。改變學(xué)生的觀念,，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”!讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。

二,、德育目標(biāo),。

突出初一年級(jí)自成教育的主題---自信,，成功,。使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家,，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，著重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情,。

三、學(xué)情分析,。

本學(xué)期新接初一學(xué)生,，部分學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過英語，自己認(rèn)為水平較高，部分學(xué)生從為接觸過英語,，總之,，水平參差不齊。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中多下功夫,，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎(chǔ)的學(xué)生不掉隊(duì),。

1,、切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,，因材施教,，爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì)。

2,、及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,。

四、具體措施,。

根據(jù)學(xué)校安排積極參加集體備課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不能無,。

教案,。

上課，做到有計(jì)劃,，有目標(biāo),。

2.注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,，讓他們?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上都有各自的提高,。尤其要關(guān)心基礎(chǔ)差的學(xué)生，學(xué)困生要多給予關(guān)愛和幫助,，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。在穩(wěn)中求發(fā)展,。

3,、在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成功感。不可忽視沒基礎(chǔ)的學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感,，不可盲目追求效率和進(jìn)度,，而忽視了中等生的學(xué)習(xí)。

4.及時(shí)總結(jié),，寫好課堂反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

5.抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧,。

6.不斷完善和改進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),。

五、課時(shí)安排,。

每周四節(jié)課,。教材包括三個(gè)預(yù)備單元和12個(gè)單元。本學(xué)期共21周,。計(jì)劃在本學(xué)期完成七年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)任務(wù),。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)英語有了一定的了解,，大部分學(xué)生對(duì)于英語這門學(xué)科還是比較感興趣的.，學(xué)習(xí)積極性一般,。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,，導(dǎo)致英語成績(jī)后進(jìn)學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了教室設(shè)施,；第二單元介紹了書籍,；第三單元介紹了描述朋友的外貌性格特征；第四單元介紹了房間,；第五單元介匯紹了食物與餐具,；第六單元介紹了家庭成員及職業(yè)。

知識(shí)與技能,。

過程與方法,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀。

知識(shí)與技能,。

聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,；能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子。

過程與方法,。

能用英語進(jìn)行關(guān)于學(xué)校,、書籍、外貌,、房間,、食物餐具、家人,、職業(yè)等幾個(gè)話題的討論,，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo),。

強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā),，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展,，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2.融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中,。

3.巧用實(shí)物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4.利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

5,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

6,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

2,、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的'習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式,；

2、進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式；

交際：培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力,。

（1）堂堂清,，節(jié)節(jié)落實(shí)到位。當(dāng)堂的復(fù)習(xí)當(dāng)堂落實(shí)到位,，不留欠帳,，不把當(dāng)堂訓(xùn)練的內(nèi)容留到課外。

（2）進(jìn)行優(yōu)化,，互幫互學(xué),。在復(fù)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)資源,，調(diào)動(dòng)優(yōu)等生的積極性,，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)當(dāng)好學(xué)困生的小老師,。

（3）吃得了與吃得飽,，兩相結(jié)合。由于初中兩極分化嚴(yán)重,，在復(fù)習(xí)中既要讓學(xué)困生吃得了,，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以,，做好分類復(fù)習(xí)十分重要,。對(duì)學(xué)困生的復(fù)習(xí)要降低難度，訓(xùn)練題要淺顯易懂,，使其能夠接受,。對(duì)優(yōu)等生適當(dāng)增加難度，并適當(dāng)增加訓(xùn)練量,，使其訓(xùn)練達(dá)到飽和,。

面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和刻苦學(xué)習(xí)的精神,。

教學(xué)資源分析教材基本結(jié)構(gòu),。

本學(xué)期為總復(fù)習(xí)階段，大致分為四輪復(fù)習(xí),。第一輪是課本復(fù)習(xí)（暨基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)）7a（unit1__12）7b（unit1_12）是起始階段,，內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是單詞的強(qiáng)化記憶,。8a（unit1__12）8b（unit1__12）語法知識(shí)較多,，出現(xiàn)了一般將來時(shí)，一般過去時(shí)態(tài),，過去進(jìn)行時(shí),；也出現(xiàn)了時(shí)間狀語從句和條件狀語從句。復(fù)習(xí)時(shí)要“精講精練”,。練習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度,，滿足不同程度、不同類型學(xué)生的需要,，由專項(xiàng)訓(xùn)練到綜合訓(xùn)練,，全方位的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

9（unit1__15）的內(nèi)容是初中階段的重中之重,。復(fù)習(xí)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課,、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，整合在一起,。包括語音,、詞匯、語法,、功能和話題等方面,。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當(dāng),、練習(xí)到位的題目,，強(qiáng)化訓(xùn)練。

1.能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯,，掌握詞性及其用法,。

2.掌握所學(xué)的語法項(xiàng)目，并能正確的使用,。

3.正確使用學(xué)過的巨型,，掌握好語言結(jié)構(gòu)。

4.培養(yǎng)閱讀能力和交際能力。

初三學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，一部分學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，發(fā)言,。

1.在教學(xué)中,，采取小組合作和簡(jiǎn)練結(jié)合的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。

2.循環(huán)考試,，即每學(xué)完一部分后,，進(jìn)行階段性測(cè)試,，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

做好檢測(cè)的質(zhì)量分析,，通過對(duì)試卷題型,、難易度、答卷狀況等的情況分析,，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),，并針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

在重視水平檢測(cè)的基礎(chǔ)上,，一是注重學(xué)生對(duì)題型的適應(yīng)性訓(xùn)練,；二是注重學(xué)生對(duì)題型的變化適應(yīng)性訓(xùn)練。

提高教學(xué)質(zhì)量主要措施（含對(duì)后1/3的幫扶措施）,。

1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)（單詞記憶,、固定搭配記憶、重點(diǎn)句型記憶）,。

2.加強(qiáng)聽力練習(xí),，減少無謂失分。

3.強(qiáng)化答題技巧的掌握,。

4.練習(xí)英語范文寫作,。

5.重視書法，注重規(guī)范書寫,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

1,、加強(qiáng)備課組建設(shè)。全組成員以新大綱為本,，認(rèn)真鉆研新教材,。

2)開展組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，并展開討論,，認(rèn)真分析長(zhǎng)短,，相互促進(jìn)。

特別是加強(qiáng)本教學(xué)組教師之間的交流，以形成一個(gè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，較強(qiáng)教學(xué)能力的集體,。

2、必修課：本期教學(xué)知識(shí)覆蓋面和詞匯量仍然大,，所以,，首先要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，在上好教本的同時(shí),，要特別考慮拓展學(xué)科的課外知識(shí),，人文知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo),，具體方法如下：

1)抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)任務(wù)性教學(xué)理論，貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup-speaking,；reading；explanationoflanguagepoints,uniexercises,，listening.

并注意和其他教學(xué)理論相結(jié)合,，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且得到能力的培養(yǎng),。

2)增強(qiáng)教改意識(shí),。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí),要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng),重視積累,感悟和熏陶,。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng),還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3)課內(nèi)課外閱讀..

a.教師指導(dǎo)閱讀,教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接,。同時(shí),，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b.學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語,，對(duì)課文涉及的重要詞語,，要總結(jié)、查字典解釋重點(diǎn)記憶,。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng),；3.每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c.課堂交流,課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),，還有課外的teamwork,，dutyreport,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存,。

d.英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解,，質(zhì)疑,評(píng)析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

4）寫作,。

a.根據(jù)教材的編寫體例,把教本上的寫作內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。

b.本期擬作作文每單元1次。

c.作文批改要講實(shí)效,要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與,可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),再由老師點(diǎn)評(píng),對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié),并提倡學(xué)生寫后記或重作,以期不斷提高寫作能力,。

d.對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流,。

3．充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像,影碟機(jī)等電教手段,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,制作各單元的電子文本,。

4．認(rèn)真準(zhǔn)備本期“英語演講比賽”做好“分程推進(jìn)”,，晚自習(xí)的教學(xué)工作安排。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能,，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開計(jì)劃,。下面是小編收集整理的小學(xué)英語學(xué)期。

希望對(duì)您有所幫助!

認(rèn)真貫徹太倉市教師發(fā)展中心的工作計(jì)劃,，圍繞“實(shí)現(xiàn)市域教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”的中心工作目標(biāo)，依據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以尊重,、依靠、發(fā)展人,，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的共贏發(fā)展為指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建研訓(xùn)平臺(tái),，促進(jìn)小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)的均衡,、全面提高;以“研究、指導(dǎo),、引領(lǐng),、服務(wù)”為宗旨，促進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的均衡提升,。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生在語言技能,、語言知識(shí)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整合學(xué)習(xí)素養(yǎng)的整體發(fā)展,。明確學(xué)習(xí)需要和目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,，相互幫助,、克服困難;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期的重點(diǎn)核心工作：圍繞小學(xué)英語“課”的問題進(jìn)行研究,、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)工作,。繼續(xù)以小學(xué)英語學(xué)科工作組為載體,，以“實(shí)現(xiàn)市域小學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升”為目標(biāo)，針對(duì)各學(xué)段,、各校學(xué)生英語學(xué)習(xí)狀況,，繼續(xù)開展“課”的問題的一系列研修活動(dòng)，繼續(xù)深化新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和內(nèi)化工作,，全面提高課堂教學(xué)實(shí)效性,，提升課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

努力提高民辦校小英教師和公辦校部分英語教師的學(xué)科教學(xué)技能和教學(xué)管理能力是本學(xué)期的另一項(xiàng)重要任務(wù),。通過學(xué)科帶頭人,、骨干教師引領(lǐng)的課堂教學(xué)、專題講座等研修活動(dòng)的有序深入開展,，努力提升新課程理念下小學(xué)英語教師的科學(xué)的教師觀,、學(xué)生觀和教學(xué)觀。突出語言知識(shí),、語言技能為學(xué)習(xí)重點(diǎn)的同時(shí),，滲透學(xué)生的素質(zhì)教育。以人為本,，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,，以學(xué)科為平臺(tái)，均衡指向,、促進(jìn)小英教師的教學(xué)專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，均衡促進(jìn)學(xué)生綜合個(gè)性素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的整合發(fā)展,。

想方設(shè)法,，努力縮小公辦校間,、民辦校間、公辦與民辦學(xué)校間的教育教學(xué)質(zhì)量差異,。突出以學(xué)生發(fā)展為主題的教育觀,，努力推動(dòng)小學(xué)英語教育均衡化。本學(xué)期借助城,、鄉(xiāng)整合的小英青年教師培訓(xùn)班,、學(xué)科工作組等主題研修活動(dòng)，積極引領(lǐng),、提升小學(xué)英語青年教師在學(xué)科素養(yǎng),、教材整合、活動(dòng)設(shè)計(jì),、過程評(píng)價(jià),、課堂感染力等方面的積極發(fā)展和嫻熟的技能掌控，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，進(jìn)一步帶動(dòng)和促進(jìn)全市小學(xué)英語青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的均衡提升,。

組織小學(xué)英語青年教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高廣大英語教師教學(xué)實(shí)踐總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)提煉等科研水平,，從而讓領(lǐng)先的科研成效更好地服務(wù)于日常教學(xué)。參與各學(xué)校英語課題研究的學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)工作,。

做好見習(xí)教師的培訓(xùn),、聽課輔導(dǎo)、考核等有關(guān)工作,。

完成常態(tài)化的學(xué)科調(diào)研、集體調(diào)研,、學(xué)科調(diào)研測(cè)試及“理性和簡(jiǎn)約”的調(diào)研分析報(bào)告,，為學(xué)校做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任四到六年級(jí)四個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)工作,，面臨的教學(xué)壓力很大，尤其是六年級(jí)還面臨著畢業(yè)升學(xué)考試,。同時(shí),，英語基地校實(shí)踐活動(dòng)等諸多因素，使我不得不從開學(xué)伊始就制訂詳細(xì)的計(jì)劃,，針對(duì)本學(xué)年的現(xiàn)狀和辦教研室對(duì)我校英語活動(dòng)的要求,，特制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

本學(xué)期，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，我們對(duì)新課程尚了解不多,，為了更好的更新觀念,，轉(zhuǎn)變行為，我覺得有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義,，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究，努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可靠的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，以提高自身的理論素養(yǎng),。

針對(duì)我們學(xué)生的基礎(chǔ),，必須牢固樹立以課本為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以課本中的教學(xué)重點(diǎn)為中心,，力求將知識(shí)點(diǎn)都教給學(xué)生,。同時(shí)，適當(dāng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行延展,，并借助網(wǎng)絡(luò),，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識(shí),，依托小組,，發(fā)揮學(xué)生的積極性。最大限度的提高課堂實(shí)效,。

對(duì)于我們的學(xué)生,，剛剛接觸英語不久，對(duì)于英語還只是朦朧的興趣階段,，只有尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。上課采用精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并用的方式,，適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。讓學(xué)生從心底愿意上英語,，讓笑聲回歸課堂,。

英語學(xué)習(xí)，光有課堂的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要充分利用課外時(shí)間,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)多聽、多讀,、多練,。既要讓多數(shù)學(xué)生吃飽，又要讓少數(shù)學(xué)生吃好,，作到人盡其才,。同時(shí),，也為學(xué)生參加英語知識(shí)技能競(jìng)賽選拔人才，力爭(zhēng)取得好名次,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過程，即要讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的在成績(jī)上有所獲,，又要讓學(xué)生的能力有所提高,。同時(shí)，作為一名小學(xué)英語教師更應(yīng)該提高自身專業(yè)素質(zhì),，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己,，做到終身學(xué)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科將以英語教師素養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)提升為基礎(chǔ),，開展專題引領(lǐng)下的有效校本教研為主要內(nèi)容，完善“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,，探索“生本愉悅英語課堂”,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。

主要工作及措施,。

一,、專題引領(lǐng)，立足校本,，開展區(qū)域聯(lián)動(dòng)式教研,。

1.各學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況制定與主題相關(guān)的推進(jìn)措施和具體開展內(nèi)容。

教師層面：各教研組在學(xué)科干部帶領(lǐng)下共同制定學(xué)校計(jì)劃,計(jì)劃中將教研活動(dòng)的具體內(nèi)容(時(shí)間,、學(xué)習(xí)內(nèi)容)以表格形式附在計(jì)劃配檔表后,。表格注明時(shí)間、地點(diǎn),、主持人,、參加人員、活動(dòng)形式,、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)效果及反思,。

建議:以日常教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題為專題,借”閱讀工程”為契機(jī),業(yè)務(wù)干部帶領(lǐng)英語組教師進(jìn)行集中選擇與需要解決的問題相關(guān)的圖書,作為本校教研活動(dòng)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。

學(xué)生層面：

1.充分利用學(xué)校空閑時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生“視聽”方面的英語內(nèi)容,，列出每個(gè)年級(jí)視聽時(shí)間和內(nèi)容,，在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，要體現(xiàn)出學(xué)生的年齡特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣,，體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性,，對(duì)于一些學(xué)生喜歡的歌曲、chant的內(nèi)容可以印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生了解相關(guān)的信息,。

2.籌備校級(jí)英語口語“模仿秀”活動(dòng)。承接青島教研室的工作安排,，以后教研室將于每年春季舉行3,、5年級(jí)的模仿秀展示活動(dòng)，其中以五年級(jí)的展示為重點(diǎn),。各學(xué)校每年秋季舉行校級(jí)4,、6年級(jí)的展示活動(dòng)。

建議：如何將教材出現(xiàn)的chant,song能按照學(xué)習(xí)的進(jìn)度保持同步?在學(xué)生學(xué)習(xí)了如此的歌曲,、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個(gè)評(píng)價(jià)方式,，給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)更有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?各單位在計(jì)劃中可以充分考慮以上兩個(gè)因素,，本著全員參與的目標(biāo),，定出各學(xué)校的模仿秀方案。另外,，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)是有區(qū)別的,，但是低年級(jí)的內(nèi)容如何能為高年級(jí)的內(nèi)容打好基礎(chǔ)?這就需要各單位再編排內(nèi)容上要經(jīng)過群組討論，拿出一個(gè)可行性方案,。如《音樂之聲》的名曲,對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生而言,，可以只給出歌詞，對(duì)于五六年級(jí)的學(xué)生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹(也可以放給學(xué)生作為課外探究性知識(shí)讓學(xué)生自己去搜集)這樣可以體現(xiàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的漸進(jìn)性,。

2.教研室及時(shí)關(guān)注各學(xué)校對(duì)每個(gè)主題的研究進(jìn)展,，給予及時(shí)的幫助，同時(shí)加強(qiáng)抽查力度,，并將全區(qū)通報(bào)抽查結(jié)果,。各學(xué)校要在總結(jié)上一學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完善這兩項(xiàng)活動(dòng)，并將過程中的資料進(jìn)行整理和存檔,，業(yè)務(wù)干部可以隨時(shí)將自己學(xué)校在這兩個(gè)專題方面開展得力的做法和措施予以提報(bào),，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機(jī)在區(qū)教研活動(dòng)上進(jìn)行交流，對(duì)效果顯著的單位召開學(xué)區(qū)或區(qū)級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，推廣其做法,。

二、完善已經(jīng)形成的“品讀﹒體驗(yàn)”教學(xué)法,，探索“生本愉悅”課堂,。

1.結(jié)合已經(jīng)形成的“品讀體驗(yàn)”教學(xué)法，加以完善，申報(bào)區(qū)級(jí)教學(xué)法評(píng)選,。

2.利用區(qū)級(jí)教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)法研究,，并逐步在全區(qū)推廣。

3.根據(jù)新課標(biāo)的要求加強(qiáng)課標(biāo)指導(dǎo)下的新教材研究,，尤其是三四年級(jí)的教材研究,立足生本,聚焦課堂,改進(jìn)課堂,。

三、完善教師梯隊(duì),，合理發(fā)揮各級(jí)梯隊(duì)的作用,。

1.與學(xué)校方面加強(qiáng)溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持,，培養(yǎng)能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)頭人,。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊(duì)建設(shè)方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班,，對(duì)這些人員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。為擴(kuò)大教師梯隊(duì)的培養(yǎng)范圍,已經(jīng)擔(dān)任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評(píng)選。

骨干教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：熱愛教育教學(xué),，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;出示過區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的公開課,，同時(shí)參加過區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)或市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)以上等次者。

青年教師班成員標(biāo)準(zhǔn)：在教學(xué)一線從事本學(xué)科教育教學(xué)工作三年以上的在崗專任教師;熱愛教育教學(xué),，有主動(dòng)尋求發(fā)展的意識(shí)和能力;專業(yè)素養(yǎng)高;學(xué)校積極支持教師培訓(xùn)及培養(yǎng)工作,，能為教師的發(fā)展提供必要的保障;在教育教學(xué)中取得同事、學(xué)校的一致認(rèn)可;承擔(dān)過區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的課堂展示,、教學(xué)基本功展示且表現(xiàn)突出者,。

在綜合考慮以上條件后，經(jīng)區(qū)教研室和中心組成員一致研究,，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞(實(shí)小),、張霞(濱海辦)、陳艾靜(新世紀(jì)),、蘇玲(東風(fēng)),、徐香敏(泊里)。

以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏(朗訊),、肖菲(瑯小),、于泳(珠山)、楊芝(藏南),。

2.特別關(guān)注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展,，在外出學(xué)習(xí)活動(dòng)及教師個(gè)人發(fā)展方面重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊(duì)建設(shè),。

3.骨干教師班和青年教師班成員要嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn),，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，如每學(xué)年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)者將被取消資格,。骨干班和青年班成員每?jī)赡杲M建一次。

四,、以課題為引領(lǐng),，促進(jìn)教研專業(yè)化發(fā)展。

1.以分級(jí)閱讀課題為引領(lǐng),，在實(shí)驗(yàn)小學(xué),、張家樓中心小學(xué)展開試點(diǎn)。

2.以“書蟲”活動(dòng)為契機(jī),，引領(lǐng)學(xué)生通過豐富的課外活動(dòng)不斷增強(qiáng)學(xué)英語的興趣,，提升學(xué)生英語能力。

3.啟動(dòng)課堂觀察促閱讀教學(xué)模式建構(gòu)課題,，承擔(dān)單位是泊里和二實(shí)小英語組,。

4.加強(qiáng)英語特色作業(yè)研究，落實(shí)輕負(fù)高效,。關(guān)注并了解“一起作業(yè)”這個(gè)在線作業(yè)平臺(tái),，有條件的單位可以在征求家長(zhǎng)意見后通過合理的方式嘗試開展。

五,、開展好網(wǎng)絡(luò)教研,。

1.用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)和名家博客，加強(qiáng)資源的學(xué)習(xí)和使用,。

2.發(fā)揮好我市小學(xué)英語博客,、qq群、飛信群的不同作用,，加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,。

工作保障。

1.完善教研管理機(jī)制,，明確要求與分工,，落實(shí)責(zé)任。

2.提前制定活動(dòng)方案,，保證活動(dòng)順利進(jìn)行,。

3.及時(shí)總結(jié)與反思。

4.檔案整理和存檔意識(shí)需加強(qiáng),。

本學(xué)期我將教三,、四、五年級(jí)英語,，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

一,、學(xué)生情況分析。

我校三年級(jí)的學(xué)生沒有基礎(chǔ),。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四五年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言,，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽、說,、讀,、寫的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣,。

二、教學(xué)要求和目標(biāo),。

1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感,，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。

5.遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6.在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展,、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點(diǎn),。

1.能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞,。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3.能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

4.能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感,。

高年級(jí)：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記,。

五,、方法措施。

1,、備課,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法,，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

(2).創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

(3).鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

(4),、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

(5).多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

(6).鼓勵(lì)學(xué)困生,。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊(duì)伍越來越壯大，因此我們要鼓勵(lì)學(xué)困生,，善待學(xué)困生,，糾正學(xué)困生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)學(xué)困生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

3作業(yè)。

精心選編作業(yè),，題量適當(dāng),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真,、獨(dú)立完成作業(yè);作業(yè)批改,、反饋應(yīng)及時(shí)，適當(dāng)結(jié)合面批,，做到表揚(yáng)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;作業(yè)評(píng)定采用等級(jí)、語言評(píng)價(jià)等多種形式;作業(yè)形式多樣化,，采用口頭與書面,、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀,、聽說模仿為主,，四五年級(jí)在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫練習(xí),。

本學(xué)期我將繼續(xù)以新課標(biāo)為理論指導(dǎo),，重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為宗旨的教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書寫,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察,，記憶想象能力和創(chuàng)新精神，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、學(xué)情分析,。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生還處在初級(jí)階段,，沒有較好的基礎(chǔ),，但他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果;四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使他們樂于學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí),，從而達(dá)到學(xué)好英語的目的;五年級(jí)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性很高，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，學(xué)習(xí)效果非常好。但大部分學(xué)生不能自主的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)很吃力,，從而造成部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。綜合其他各科,，也同樣存在這樣的問題,。所以今后應(yīng)努力配合各科老師的工作，尤其是班主任,，逐步提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍,，以優(yōu)帶后，努力使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到新的高度;六年級(jí)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)。學(xué)生能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，要進(jìn)一步提高書寫,，閱讀能力，因此對(duì)他們而言,，英語基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽、說,、讀,、寫的要求上,。幫助學(xué)生了解中要方文化差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，因而在本學(xué)期要采用一套可實(shí)施的靈活的教學(xué)措施,。

二,、教材分析。

primaryenglish每課包括“l(fā)et`slearn,，let`stalk,，let`sdo，tasktime,let`ssing,storytime,let`scheck,let`stry,sentence,，pronunciation,，activities”等幾部分，各部分均圍繞一個(gè)中心話題展開,。每課的各部分之間,，每?jī)?cè)的各課之間，構(gòu)成一個(gè)封閉又開放的循環(huán)體系,。

鑒于以上內(nèi)容，我們必須注意以下的問題,，從而對(duì)每個(gè)單元的活動(dòng)設(shè)計(jì)作出評(píng)估,，并以此作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

·活動(dòng)的目標(biāo)是否明確?

·是否有充足的材料和活動(dòng)幫助學(xué)生理解新的語言知識(shí)?

·新的語言知識(shí)是否得到充分的鞏固和循環(huán)?

·學(xué)生是否有機(jī)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的語言進(jìn)行有意義的交際活動(dòng)?

·旨在提高學(xué)生語言準(zhǔn)確性和流利性的活動(dòng)比例是否恰當(dāng)?

·活動(dòng)順序的編排是否體現(xiàn)“體驗(yàn)——運(yùn)用——形成語言意識(shí)”的語言習(xí)得過程?

·聽,、說,、讀、寫的技能訓(xùn)練比例?

·課堂交流的形式是否多樣?

·是否有聽,、說,、唱、演,、玩,、做等豐富多樣的活動(dòng)形式而不致讓學(xué)生感到單調(diào)?

·活動(dòng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力要求是否適當(dāng)?

·活動(dòng)能否激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)?

在每課內(nèi)，會(huì)話中的交際語言和語法結(jié)構(gòu)在其余各部分中反復(fù)出現(xiàn)和深化,，形成一個(gè)封閉的循環(huán),，這是一個(gè)循環(huán)體系。經(jīng)過這一體系,，使學(xué)生從接觸,，熟練到掌握并在生活中和具體的場(chǎng)合中熟練的運(yùn)用英語，這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。

三,、教學(xué)目標(biāo),、要求。

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心,，是本學(xué)期英語教學(xué)中重要的任務(wù),，把興趣，自信心等放在第一位,，是對(duì)英語教學(xué)任務(wù)的重新定位,。學(xué)生在從階段的學(xué)習(xí)，都是一個(gè)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，而不是把某一門專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能完全掌握的過程,，這是終身學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣,，樹立自信心,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)發(fā)展自己的學(xué)習(xí)能力，然后在離開學(xué)校以后,，就能自己學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，所以,，在初級(jí)階段首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們喜歡學(xué)，然后再教他們?nèi)绾螌W(xué),，使之會(huì)學(xué),，形成自主學(xué)習(xí)的能力。本學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生們喜歡學(xué)英語能交流交際,。

這一學(xué)期中把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力上,，小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念，要充分利用教學(xué)資源,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽說演的能力,。

把德育放在工作的首位,，教師用高尚的師德潛移默化地影響學(xué)生。小學(xué)英語以素質(zhì)為根本宗旨,，注重對(duì)兒童進(jìn)行思想情感教育,，使學(xué)生了解并尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),。使學(xué)生受到英語給他們帶來的快樂,，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中鍛煉學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的體魄和自信心,，全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，把他們培養(yǎng)成四有新人和創(chuàng)新性人才。結(jié)合英語課內(nèi)容教育學(xué)生,。

教學(xué)中應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,。

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流,。

4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作。

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等。

6,、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景。

7,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

8,、注重能力培養(yǎng),。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力,。如letsfindout/letscheck/pairwork/tasktime,。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),。

9、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話,、歌謠、小詩,、歌曲,、游戲、任務(wù),、繪畫等,。

10、重視雙向交流和中西文化的介紹,。

四,、教學(xué)重、難點(diǎn),。

1,、重點(diǎn)：

(2)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;。

(3)使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。

(4)適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2,、難點(diǎn)：

(1)提高課堂效率,。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習(xí)慣,。

(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確,，書寫工整,。

(4)使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說,、讀,、寫的能力，全面提高英語成績(jī)。

五,、教學(xué)措施,。

1、教師要更新課程理念,，適應(yīng)新課改的需要,，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生發(fā)展的空間和自學(xué)的時(shí)間,，時(shí)刻以育人為本,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

3,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”，做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

6、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

7,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會(huì)、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

8、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點(diǎn)提高學(xué)困生的英語功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。

9,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào),、書寫和拼讀的基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng),。

10,、教師要注重教學(xué)，讓學(xué)生大膽嘗試,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，使學(xué)生真正成為課堂的主人,，使學(xué)生積極有效參與課堂教學(xué),。讓學(xué)生自主探索,，合作交流，自己去發(fā)現(xiàn)去探索知識(shí),，用自己喜愛的學(xué)習(xí)方法學(xué)會(huì)知識(shí),，并創(chuàng)造性地解決問題。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。搞好單元測(cè)試,，及時(shí)批改，講評(píng),，并做好總結(jié),，對(duì)學(xué)困學(xué)生及時(shí)給予指導(dǎo)，使其趕上來,。

六,、培優(yōu)補(bǔ)困。

工作中要善于觀察,、了解學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)激發(fā)他們,，使后進(jìn)趕上來。

課堂上照顧好“兩頭”,，使學(xué)困生有所收獲提高,，使優(yōu)等生吃得飽，給優(yōu)等生出示一些帶有思考性的題,，也采取合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，使他們共同提高,。

正確對(duì)待學(xué)困生，給他們溫暖,，經(jīng)常與他們交談,，了解情況，幫助解決困難,。通過正面引導(dǎo),，提高學(xué)困生，給他們樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生態(tài)度,，樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵，給學(xué)生學(xué)有榜樣,。

七,、特長(zhǎng)生培養(yǎng)。

教師要針對(duì)特長(zhǎng)生的特點(diǎn)不同的學(xué)生特長(zhǎng)采用不同的方式方法,，給予他們輔導(dǎo),。要充分利用課余時(shí)間，發(fā)展他們的特長(zhǎng),。如朗讀比較好學(xué)生,，對(duì)他們加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練指導(dǎo)，教師給他們提供閱讀材料,，教師示范,，學(xué)生嘗試等方式進(jìn)行訓(xùn)練。

八,、課時(shí)安排與教學(xué)進(jìn)度(見附表),。

本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)時(shí)間為16周，每周2課時(shí),，除去清明,、端午、五一假期外,，三年級(jí),、五年級(jí)為30課時(shí)，四年級(jí)為31課時(shí),，六年級(jí)為32課時(shí),。剩余時(shí)間為機(jī)動(dòng)課時(shí)，視具體情況靈活運(yùn)用,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一

主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)本事,。而近幾年來,，高考的詞匯量由最初的3400增加為此刻的6800，并且還有繼續(xù)增加的趨勢(shì),，口語也將成為高考的資料之一,；此刻對(duì)大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀本事和寫作本事,，也要求使用外語流利交流的本事,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求。

本學(xué)期我所任教高二（5）（6）兩個(gè)班級(jí)為理科,，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)__完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績(jī)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jī)還有距離,，但他們?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的提高，異常是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個(gè)別學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)光全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績(jī)提高緩慢,。

高二年級(jí)是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段。所以,，讓學(xué)生在高二年級(jí)打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)到達(dá)：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本事,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀本事；發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)本事,。爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分排在我們前面的幾個(gè)理科班的差距,。

根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)資料,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景對(duì)教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減,。讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化,，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識(shí)。利用《英語周報(bào)》加大學(xué)生的閱讀量,。提高閱讀速度,。此外,，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞,、句型及語法等,，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突擊寫作訓(xùn)練,，為高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn),。

2,、資料要求學(xué)生必須要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀,、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟,，抓重點(diǎn),，搞強(qiáng)化，在日常教學(xué)中滲透語法意識(shí),。利用教材提高學(xué)生的基本功,，堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。

3,、本學(xué)期仍要堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué),。扎實(shí)寫作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ),。

4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事,，并以這些材料為基礎(chǔ),，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測(cè),。拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的'詞匯,。在平時(shí)教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)鞏固擴(kuò)充詞匯的目的,，做到經(jīng)常督促,、檢測(cè)。

5,、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背,、教師精選的課文段落,、寫作必背句型，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法,，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練,，鼓勵(lì)運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作本事。

6,、綜合檢查,。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資料為主要測(cè)試資料,，間或分塊測(cè)試,，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識(shí)體系有針對(duì)性地選擇典型性題目,。針對(duì)共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會(huì)思考,、整理和歸納,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二

作為一名剛投入教學(xué)工作的新教師，自身更應(yīng)該注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,。從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā),，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展,，多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí),，取之所長(zhǎng)，多和同事交流探討,，交換教學(xué)思想和方法,，避己所短，不斷進(jìn)步,。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究,，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動(dòng),。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三

下學(xué)期是學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，我們計(jì)劃在上期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，全面培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫四會(huì)能力,，特別是理解、分析和閱讀的能力,，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),。

樹立新觀念，鉆研新大綱,，探索新教法。

1,、必修課,。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多,，知識(shí)覆蓋面大,，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí),，人文知識(shí),，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：

a）狠抓單元教學(xué),，突出單元教學(xué)重點(diǎn),。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),，而且得到能力的培養(yǎng),。

b）增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味,。要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”,，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng),，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累,，感悟和熏陶,。新教材中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2,、課內(nèi)課外閱讀。

a）教師指導(dǎo)閱讀,，教師除了課文中閱讀材料,，還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容,，重難點(diǎn),，方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸,，即“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接,。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo),。

b）學(xué)生單元小結(jié)1,。積累詞語，對(duì)課文涉及的重要詞語,，要抄寫,、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2,。閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng),；3。每單元寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文,。

c）課堂交流,，課堂內(nèi)除了這些活動(dòng)，還有課外的teamwork,，dutyreport,，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存,。

d）英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng),，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,，評(píng)析,，欣賞。這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試,。

3,、寫作

a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的"寫作"內(nèi)容與學(xué)生練筆結(jié)合,。

b）本期擬作作文每單元1次,。

c）作文批改要講實(shí)效,，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互評(píng),，再由老師點(diǎn)評(píng),，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或重作,，以期不斷提高寫作能力,。

d）對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4,、充分利用電腦,，投影儀，磁帶,，錄像,，影碟機(jī)等電教手段，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,，使英語課堂更加形象,，生動(dòng)活潑。搞好我校的網(wǎng)校工作,，制作各單元的電子文本,。

課時(shí)進(jìn)度――全期新課授課22周，每周5課時(shí)計(jì),，共110課時(shí),。每單元授課7———8課時(shí),，本期共12單元（包括上學(xué)期的11—12單元）預(yù)計(jì)需85—90課時(shí),。測(cè)驗(yàn)和考試四次。訂正試卷4—5課時(shí),。機(jī)動(dòng)15課時(shí),。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十四

本學(xué)期的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè)，共有6個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“a、b,、c”三個(gè)部分,，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁,。全書配有彩色卡通式插圖,，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng),，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱,，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng),。

二、教學(xué)目標(biāo),。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí),，也學(xué)會(huì)用英語向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

1.能聽,、說,、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。

2.能聽、說,、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。

3.能完成1個(gè)手工制作,。

4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲,。

5.能聽懂,、會(huì)吟唱8首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7.能理解6個(gè)幽默小故事,。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三,、教學(xué)重難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽、說,、讀,、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇,。能聽,、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。能完成1個(gè)手工制作,。能聽懂、會(huì)唱8首歌曲,。能聽懂,、會(huì)吟唱8首歌謠。能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。能理解6個(gè)幽默小故事,。能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,。

四、教學(xué)措施,。

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn),。

1.注重詞匯的呈現(xiàn)方式。

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果,。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具,，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,。教師要仔細(xì)研究課堂,，開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效,。

2.利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型。

本冊(cè)書的let’sstart是一項(xiàng)brainstorm式的活動(dòng),。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問題時(shí),，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外，可以非常自然地引出一些新詞,，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀,、拼讀新詞，這樣會(huì)場(chǎng)收到良好的教學(xué)效果,。

3.在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞,。

教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言,，融會(huì)語言和詞匯的教學(xué),，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲,，在豐富的語言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞,，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。教師除了用好學(xué)生用書,，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書以外,，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動(dòng)教學(xué)新詞,。

(二)對(duì)話教學(xué)(let’stalk),。

1.在聽力活動(dòng)中感知新的語言(let’stry)。

這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分學(xué)過的新詞,，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言,，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語言從聽,、說、讀,、寫四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言,。

(1)抓住主句型,，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2)在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說,、鞏固新句型,。

(3)在會(huì)說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。

(4)在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫,。

一,、教材分析。

根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求進(jìn)行編寫,，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,，力求使話題、功能,、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,，融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。本教材共有12個(gè)單元組成,，其中第一~第八，第九~第十二單元為新授單元,，主要有a,、b,、c,、d、e,、f六個(gè)板塊構(gòu),，以下主要分析新授單元各板塊,。

alet’slistenandsay情景對(duì)話教學(xué)。

本板塊除了仍然有對(duì)話理解的背景材料外,，對(duì)話篇幅明顯增長(zhǎng),，難度也增加，主要出現(xiàn)的語法有一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱單數(shù)作主語),、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),、一般過去時(shí);情態(tài)動(dòng)詞、therebe結(jié)構(gòu)等等,。通過該板塊的教學(xué),，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和會(huì)話能力。在教學(xué)中,，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情景,，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，并采用“先聽說,、后讀寫,，先整體、后局部”的方法,，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極,、主動(dòng)地參加語言實(shí)踐活動(dòng)。

blet’slearn詞匯教學(xué),。

主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語,，有名詞、動(dòng)詞,、短語或他們的混合形式及過去式,。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過,，但有的是第一次出現(xiàn);有的只要求“三會(huì)”,，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中,，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語;并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來,，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯;不能盲目提高要求，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性,。

clet’spractice語法及慣用法教學(xué),。

本板塊的內(nèi)容多為一些英語中的慣用法和語法。教師在教學(xué)中,，要充分挖掘課本所提供的材料,，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練;要把握口語練習(xí)的時(shí)機(jī),，為有困難的學(xué)生提供多聽多講的機(jī)會(huì);要利用講評(píng)為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會(huì),。

dlet’sread閱讀訓(xùn)練教學(xué),。

本板塊以閱讀短文為主，提供了豐富的閱讀材料,，內(nèi)容涵蓋多種句型,、語法知識(shí)等每讀完一篇文章，教材都會(huì)提供一些各種類型的習(xí)題如判斷正誤,，回答問題等,，這些習(xí)題能更好的幫助我們理解短文，增強(qiáng)閱讀,、理解能力,。

elet’swrite寫作。

本板塊是課文學(xué)習(xí)的提升,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作表達(dá)能力,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展示的機(jī)會(huì);為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖寫話或文字材料復(fù)述的機(jī)會(huì),。flet’shavefun本板塊是趣味性的綜合口語練習(xí),。通過游戲、調(diào)查,、讀詩,、唱歌等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá),、欣賞及語感等能力,。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，讓他們通過模仿,、體驗(yàn),、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力和智力，感受成功的喜悅,。教師在教學(xué)中,，要根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)做到有詳有略，合理安排;利用教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí),。總之,，英語活動(dòng)課的設(shè)計(jì)一定要以語言的運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

五個(gè)復(fù)習(xí)單元，四個(gè)let’sknowmore,一個(gè)let’sreadmore.通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的練習(xí),，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語,。在教學(xué)時(shí),，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合,，也可適當(dāng)增加內(nèi)容,，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語仍然保持著濃厚的興趣,，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此,，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中,，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生,，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起,。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性,。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級(jí)的優(yōu)化使用,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，有效的教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化,，教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難,，循序漸進(jìn)，在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作,。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,，尤其要加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫的能力,。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng),。重視英語作為語言的交際功能。

三,、培養(yǎng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。

3能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語與場(chǎng)合符合。

4能在圖片,、手勢(shì),，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范整潔。

6培養(yǎng)良好的聽英語,、讀英語,、說英語、用英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十五

初三英語復(fù)習(xí)打算分三輪進(jìn)行：

第一輪：以語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索,，讓學(xué)生構(gòu)建語言知識(shí)體系，提高聽說讀寫潛質(zhì),。

結(jié)合復(fù)習(xí)指南,、教研室活頁練習(xí)、bbs練習(xí)分類集中復(fù)習(xí)語法.具體如下：

第十一周(4.12—4.16),。

出處 m.sevw.cn

名詞,、冠詞、代詞,、連詞,、介詞、形容詞,、副詞,、動(dòng)詞。

第十二周(4.19—4.23),。

疑問句,、祈使句、感嘆句,、復(fù)合句,。

第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，把相關(guān)交際項(xiàng)目和話題分成幾類貫穿在一齊,，構(gòu)成一個(gè)關(guān)聯(lián)的整體,，并加以歸納總結(jié)，采用多種復(fù)習(xí)方法和途徑鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),。具體安排：

第十三周(4.26—4.30),。

1、按功能項(xiàng)目在各冊(cè)中的分布集中復(fù)習(xí),。

教材中主要功能項(xiàng)目分布狀況及相關(guān)復(fù)習(xí)資料,。

2、按話題復(fù)習(xí)家庭,、職業(yè),、愛好,、飲食,、天氣、日期,、環(huán)保,、植樹、人口等,，可透過對(duì)話,、閱讀、寫作等多種途徑加以復(fù)習(xí),。

第三輪：以中考題型為線索,，讓學(xué)生構(gòu)建應(yīng)試元認(rèn)知體系，提高綜合語言運(yùn)用潛質(zhì),。

第十六周(5.17—5.21),。

教研室活頁試卷。

第十七周(5.24—5.28),。

復(fù)習(xí)指南中的完型填空,、閱讀明白、詞語填空,、短文改錯(cuò),、書面表達(dá)，模擬試卷,。

第十八周(6.1—6.4),。

bbs試卷。

第十九周(6.7—6.11),。

中考模擬試卷,。

第二十周(6.14—6.18)。

中考,。

校園英語學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十六

通過一年的英語學(xué)習(xí),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,；發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,。