做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇一

這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語(yǔ)教師,，班上有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比較重視，學(xué)得很好,，基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好,，異常是在農(nóng)村學(xué)校,，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。所以,，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。所以我制定了初一英語(yǔ)教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃,。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,，沒(méi)有構(gòu)成必須的適合自我的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善,。既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語(yǔ)有欠缺的學(xué)生拉上去,，激發(fā)他們的興趣和信心,，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)本事,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,，使語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過(guò)程,，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語(yǔ)的.要求。

本套初一教材共分十五個(gè)單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí),；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,，2b是多種聽(tīng)力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn),；3a—4b供給多種課堂活動(dòng),。sectionb：1a此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a,，2b為聽(tīng)力練習(xí)；3a—3c供給各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)資料的加深,，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)供給各類課堂活動(dòng),。selfcheck：使學(xué)生對(duì)自我的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí),。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià),，語(yǔ)言應(yīng)用本事的評(píng)價(jià)和幽默卡通,。

總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元。技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫,，這四個(gè)方面的資料,。聽(tīng)的方面：教材上的聽(tīng)力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆?tīng)力材料。說(shuō)的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和資料來(lái)進(jìn)行說(shuō),。讀的方面：樹(shù)上的單詞,，短語(yǔ)，對(duì)話,，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動(dòng)的語(yǔ)言材料,。寫的方面：首先從圍繞教材供給的單詞，短語(yǔ),，對(duì)話,，話題展開(kāi)，然后逐步的以文章中心出發(fā),，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn),，這樣學(xué)生就從教師的完全控制，半控制,，走向非控制,，有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生從剛開(kāi)始簡(jiǎn)單的音素,，字母，單詞,，短語(yǔ),，句子，文章,，最終走向?qū)W生自我能用英語(yǔ)思維,，用英語(yǔ)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。即：學(xué)生用自我所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情，由課堂走向生活,。

采用學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)，任務(wù)中心,，活動(dòng)載體的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的套路,。

1、注重發(fā)音教學(xué),，加強(qiáng)語(yǔ)音教學(xué)的趣味性,。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛(ài)好,，增加容量,，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2,、以舊引新,，重視中小學(xué)英語(yǔ)知識(shí)之間聯(lián)系

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯,。為了鞏固,，每日進(jìn)行單詞競(jìng)賽，值日?qǐng)?bào)告,，學(xué)唱英文歌曲等,。

4、重視后進(jìn)生的培養(yǎng),。多與差生溝通,，幫忙他們克服自卑，增強(qiáng)信心,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。

5、教學(xué)上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”關(guān)心差生,，對(duì)其循循善誘,，耐心教育,。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn),，做好初一年級(jí)的教學(xué)工作,。

7、課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話，睡覺(jué)等,，我會(huì)采取作為朋友的方式的提醒,，在必要時(shí)會(huì)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)。

8,、作業(yè)處理：會(huì)根據(jù)學(xué)生自身的情景,，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng)，對(duì)于做的好的學(xué)生會(huì)當(dāng)全班面給予口頭表?yè)P(yáng),；給于做的不好的學(xué)生,，前三次會(huì)當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒，不直接進(jìn)行點(diǎn)名,；對(duì)于不做的學(xué)生,，會(huì)單獨(dú)問(wèn)他沒(méi)有做作業(yè)是不是有其他原因，一切以朋友的角度進(jìn)行處理,。

9,、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測(cè)試，是以幾個(gè)單元為單元,，在每次考試后,，都會(huì)進(jìn)行分析，當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情景做分析,，比如,，很多同學(xué)錯(cuò)的是那些知識(shí)點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā),，進(jìn)行分析,，講解。

10,、溝通：要每個(gè)月的與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，也要讓家長(zhǎng)和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長(zhǎng)之間能夠采用電話溝通,，家訪,，以及家長(zhǎng)到學(xué)校。于學(xué)生之間能夠采用單獨(dú)談話,，在作業(yè)批改的后面寫上一些話,。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇二

以新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞全面實(shí)施《課堂改進(jìn)計(jì)劃》,，積極開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)改革,，努力打造課程改革意識(shí)強(qiáng)、理念先進(jìn),、教學(xué)規(guī)范,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、成績(jī)突出、特色鮮明的初中英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì),。

1.總體目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)興趣，做好知識(shí)的落實(shí),，穩(wěn)步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

2.階段目標(biāo):

七年級(jí):在初中和初中銜接的基礎(chǔ)上，注重初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,，鞏固新的目標(biāo)學(xué)習(xí)，拓展其他版本的教材,。

八年級(jí):開(kāi)展閱讀教學(xué),，拓展詞匯量，系統(tǒng)語(yǔ)法,。在利用好新的目標(biāo)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，選擇其他版本的教材，克服困難,，精選課文,，去古存今，在不給學(xué)生太多負(fù)擔(dān)的'前提下,，讓學(xué)生有所收獲,。

九年級(jí):加強(qiáng)閱讀教學(xué)，利用英文報(bào)紙作為閱讀補(bǔ)充,，讓學(xué)生體驗(yàn)“讀書(shū)為樂(lè)”,；在穩(wěn)定現(xiàn)有成績(jī)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀和彌補(bǔ)不足的培養(yǎng),，進(jìn)一步提高質(zhì)量,，在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上挖掘查不足和彌補(bǔ)不足的潛力，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力培養(yǎng),，為在20xx中考取得豐收奠定良好的基礎(chǔ),。

3.教研目標(biāo):參與學(xué)校主要課題的研究，備課,、聽(tīng)課,、講好課，配合學(xué)校主要課題,，全面實(shí)施英語(yǔ)小組課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用”的研究和實(shí)際應(yīng)用,。組織校內(nèi)外教研活動(dòng)，組織教師參加研修班,、示范班,，通過(guò)討論、評(píng)課等方式做好課后反思,，共同提高教師的理論和實(shí)踐水平,。

加強(qiáng)校本教研工作，營(yíng)造和諧,、合作,、積極的氛圍。

教研組或備考組周三集體活動(dòng)的主要要求:

1.每個(gè)成員都要按時(shí)去指定的地方開(kāi)展活動(dòng),，并讓自己簽到,。每一次教研活動(dòng)都要認(rèn)真記錄。教研組的活動(dòng)由備課組長(zhǎng)輪流進(jìn)行,，備課組的活動(dòng)由備課組長(zhǎng)安排,。

2.有計(jì)劃地組織教師相互傾聽(tīng)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)專業(yè)素質(zhì)的提高,。本學(xué)期,，英語(yǔ)教研組高、中,、低年級(jí)教師將公開(kāi)選舉或推選一名教師講授公開(kāi)課,。下周三(9月16日)教研活動(dòng)前，備課組長(zhǎng)將講座教師名單上報(bào)教研組長(zhǎng),。講課老師應(yīng)提前一周通知講課時(shí)間,，并在周三的教研活動(dòng)中講課。其他英語(yǔ)老師要積極給建議,，都要參加講課,，做好記錄；課后,，及時(shí)做好課堂評(píng)價(jià),。參加公開(kāi)課的教師應(yīng)按照英語(yǔ)講義的要求編寫講稿，并將講稿和教案提交教研組存檔,。

3.以備課小組為單位,，認(rèn)真研究教材，通力合作,，共同努力,，開(kāi)發(fā)校本教材，努力找出適合我校學(xué)生知識(shí)和能力水平的校本教材,。

4.積極參與校外教研活動(dòng),，加強(qiáng)與其他先進(jìn)學(xué)校的交流學(xué)習(xí)。

b,、注重教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教學(xué)水平,。

1.這學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)的資料，比如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南》。

2.教研室教師每學(xué)期都要積極為云南教育做出貢獻(xiàn),。

3.每一位老師在這個(gè)備課小組討論確定期中考試的題目后,，一定要認(rèn)真寫好考題。選定的試題必須經(jīng)過(guò)備課組長(zhǎng)的校對(duì),，備課組長(zhǎng)的試題要經(jīng)過(guò)另一位老師的校對(duì),。試卷的難度要適合我們學(xué)生，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能學(xué)到東西,，玩得開(kāi)心,。

4.每個(gè)老師都應(yīng)該加強(qiáng)中考的研究工作。要對(duì)三年內(nèi)的中考試卷進(jìn)行綜合分析,，了解中考方向,，把握考試方向，在教學(xué)中有針對(duì)性,。

5.教研組長(zhǎng)會(huì)加強(qiáng)聽(tīng)各備課組老師的課堂課,，并認(rèn)真記錄。

c,、注重成果積累,。

加強(qiáng)初三畢業(yè)班研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考大綱》和《中考筆記》,，踏實(shí)學(xué)習(xí)《中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)指南》,，加強(qiáng)中考趨勢(shì)信息收集和試題研究,，組織編寫知識(shí)點(diǎn)匯編，中考復(fù)習(xí)題知識(shí)點(diǎn)應(yīng)對(duì)訓(xùn)練題,。

總之,，構(gòu)建一個(gè)和諧、高效,、有特色的英語(yǔ)團(tuán)隊(duì),，為我校英語(yǔ)特色建設(shè)的基礎(chǔ)工作而努力。我們整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)一定要在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作，為教研組的工作做出貢獻(xiàn),，為學(xué)校的全面發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn),。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以學(xué)生為主,、由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的進(jìn)取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

小學(xué)生思維活躍,，模仿本事和記憶力較強(qiáng)，所以針對(duì)不一樣的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，會(huì)到達(dá)預(yù)期的效果,；學(xué)生基本掌握必須的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備必須的英語(yǔ)基礎(chǔ),，所以對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的要求上,。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的本事和習(xí)慣,。

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫的習(xí)慣,；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)資料,；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,；

4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫作,；

5、了解西方文化,，初步明白課文的文化背景,。

6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用本事的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué)，在玩中學(xué),。

7,、注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的本事,。

8、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對(duì)話、歌謠,、游戲,、任務(wù)、繪畫(huà)等,。

9,、重視雙向交流和中西文化的'介紹。

1．重點(diǎn):

(1)提高課堂效率,。

(2)養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

(3)發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫工整,。

2．難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的本事,，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不一樣英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)诒仨毜挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”,。

總之，本學(xué)期,，首要任務(wù)是發(fā)展自我,，使自我的專業(yè)不斷地快速成長(zhǎng)為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展，擴(kuò)展課堂的知識(shí)層次和元素,，提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇四

1、認(rèn)讀四會(huì)單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量,，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫,，分類的練習(xí),。

2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題,。

3、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡(jiǎn)單的與教材資料有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí),。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

4,、能夠認(rèn)讀教材中的短文,，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

5,、能跟每單元的資料,，例如：my weekend plan，my penpal,，introduce parents’jobs,，等相關(guān)的寫作練習(xí)。

1,、單詞,。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞,。有關(guān)交通工具,，地點(diǎn)，職業(yè),，情緒等方面的單詞,。

（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每一天聽(tīng)寫一個(gè)單元單詞,。

2,、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑,，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類,，分類掌握,。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我組詞。

3,、句子,。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí),。

（3）讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí),。

4、閱讀,，寫作,。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí),。

1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù),，使他們也能盡自我本事過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果,。把單詞、詞組,、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)資料,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的本事,。

2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑,，讓學(xué)生多讀,，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的本事,。聽(tīng)說(shuō)讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成,。學(xué)生基礎(chǔ)差,，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，要從習(xí)題入手,，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題,。

3、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練,，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲,。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求,。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞,，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高,，不但在考試中取得好成績(jī),，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇五

以《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神,。按照新課標(biāo)和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

1,、教學(xué)理論計(jì)劃

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí),，要有時(shí)刻學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新自我的知識(shí)結(jié)構(gòu),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2、教學(xué)實(shí)踐計(jì)劃

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化異常嚴(yán)重,，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行,。所以在這學(xué)期,，我計(jì)劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。堅(jiān)持向課堂40分鐘要高效,。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大,，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的`時(shí)間接觸外語(yǔ)。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。

（3）加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接。如果中,、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解,，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化電化教學(xué)。

（4）在平時(shí)的教學(xué)中,，要注意落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué),。

（5）,、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué),、練,、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,，有語(yǔ)言，有過(guò)程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)能夠適當(dāng)滲透其中,。

（6）、課堂教學(xué)中采用團(tuán)體,、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取情感體驗(yàn),。

總之,，英語(yǔ)教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語(yǔ)的程度,，雖然難,，但經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力，我的英語(yǔ)教學(xué)在不斷的提高,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也在穩(wěn)步的提高,，在新學(xué)期里，我相信我必須能夠做的更好,。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題，能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2,、能聽(tīng),、說(shuō),、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包,、同學(xué),、家具、住宅結(jié)構(gòu),、家庭成員,、職業(yè)、數(shù)字,、愛(ài)好食品和飲料,、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3,、能唱8首歌曲,。能聽(tīng)、說(shuō),、吟唱歌謠,。

4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),，能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,，能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、不宜以語(yǔ)音,、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征,，進(jìn)行成人化教學(xué),。

2、不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700）,，及視、聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫,、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn),。切不可要求過(guò)高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,。

3、采取方法多樣,，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，兼收并蓄,、集各家所長(zhǎng),，采用綜合的教學(xué)路子。情景法,、視聽(tīng)法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）,、全身反應(yīng)法、沉浸法,、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納,。

4,、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流,、激勵(lì)情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。

第一單元：6課時(shí),，1.5周。

第二單元：6課時(shí),，1.5周,。

第三單元：6課時(shí)，1.5周,。

復(fù)習(xí)：14課時(shí),，1周。

第五單元：6課時(shí),，1.5周,。

第六單元：6課時(shí)，1.5周,。

第七單元：6課時(shí),，1.5周。

復(fù)習(xí)：24課時(shí)，1周,。

第九單元：6課時(shí),，1.5周。

第十單元：6課時(shí),，1.5周,。

第十一單元：6課時(shí)，1.5周,。

復(fù)習(xí)：36課時(shí),，1.5周。

共計(jì)68課時(shí),，17周,。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇七

六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng),，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情景來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真,、按時(shí)完成,；沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣；表達(dá)本事差,，不善于表達(dá)自我的思想,；異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫作本事差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ),，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元,。

1,、能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

4,、能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲。

5,、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1,、用日常交際用語(yǔ)，活用句型,，進(jìn)行口語(yǔ)交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

2,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

3,、形容詞比較級(jí),、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

4、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境,，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性,，活動(dòng)的實(shí)效性,，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌,，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能,，講解要簡(jiǎn)單明了,，深入淺出，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效,。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),，充實(shí)的資料,，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度（深度,、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動(dòng)眼,、動(dòng)耳、動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感,、樹(shù)立自信心,。

（略）

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇八

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出,，英語(yǔ)已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具,，在基礎(chǔ)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分,，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí),，提高口語(yǔ)水平和交際能力,，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操,，拓寬視野,，發(fā)展個(gè)性,。

（一）合理安排教材，因材施教,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。四年級(jí)班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好,。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo),，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高,，練習(xí)書(shū)寫部分音標(biāo),。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革,。

1,、進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī),、實(shí)施常規(guī)成為自覺(jué)行為,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率的.必要措施,。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃,、有組織,、有目標(biāo)，有實(shí)效,。

（二）重視課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

英語(yǔ)教學(xué)的主陣地是在課堂,，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。英語(yǔ)老師必須具備較為扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能,，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程,，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材,，因此,，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑,、富有韻律感的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情,、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活,，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中運(yùn)用英語(yǔ),。

2,、采用靈活多樣的教學(xué)方法。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，特別是詞匯和句型教學(xué),，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡,、心理,、生理特點(diǎn)，采用游戲,、謎語(yǔ),、歌曲、故事,、簡(jiǎn)筆畫(huà),、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型,。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè)趣,，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外,，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3,、鼓勵(lì)后進(jìn)生,。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī),，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多,，基礎(chǔ)參差不齊,。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料,，明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù),，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考,，勤于研究和總結(jié),，不斷反思，不斷提高,。

2,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。

3,、積極撰寫論文,。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì),。

學(xué)期英語(yǔ)工作計(jì)劃和目標(biāo)英語(yǔ)學(xué)年工作計(jì)劃篇九

1,、作實(shí)教研，做強(qiáng)學(xué)科,，提高教研工作的計(jì)劃性,、整體性、研究性,、規(guī)范性和成效性,。

2、深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念,，優(yōu)化“作業(yè)分層”,，深入學(xué)校，組織有效的教研活動(dòng),，挖掘,、分析并解決英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的核心問(wèn)題和普遍性。

3,、依托區(qū)特級(jí)教師等優(yōu)質(zhì)資源,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)鍛煉學(xué)科中心組、項(xiàng)目組,，培養(yǎng)青年教師,。

發(fā)揮骨干教師的主觀能動(dòng)性，打造教研文化,。

1,、以提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念,，努力提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，開(kāi)展行之有效的教研活動(dòng)。

提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效,，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，確保課堂實(shí)效、高效,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

2,、認(rèn)真調(diào)研,，幫助教研組教研活動(dòng)的有序展開(kāi)。

采取下校調(diào)研,、聽(tīng)評(píng)隨堂課,、參與校教研組活動(dòng)及教學(xué)觀摩等方式，以問(wèn)題解決為載體,，積極探索校本教研新途徑,。本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實(shí)驗(yàn)、婁山,、新元,、瀘定、省吾中學(xué),。

3,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道,。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行開(kāi)展區(qū)“閱讀領(lǐng)航”展示活動(dòng),，利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教師的教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)體會(huì),、教學(xué)課件等資料的共享，給教師提供校際間的.交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),，提高教研效率,。

4、研究并指導(dǎo)教師開(kāi)展課例研究,、教學(xué)案例研究,。

加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。綜觀近年中考內(nèi)容,、要求，題型等的變化,，根據(jù)本區(qū)的實(shí)際,，以校為單位，制定明確的,、可操作的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織學(xué)生開(kāi)展合理，有效的復(fù)習(xí)工作,。依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)資源,，幫助初三教師制定合理有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。為各校提供參考題目，供選擇使用,。組織好期末區(qū)考試,。

5、認(rèn)真做好市中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的策劃,、組織和實(shí)施工作,，圍繞“基于語(yǔ)用價(jià)值的課堂教學(xué)”開(kāi)展研究、研討和教學(xué)實(shí)踐,。