做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇一

這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語教師,，班上有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好，基本上能夠很快進入初一的英語學(xué)習(xí),，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好，異常是在農(nóng)村學(xué)校,，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過,。所以，整個班級的英語水平很不平衡,，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度。所以我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計劃,。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進入初中,，處于一個銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,，沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí),，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善,。既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去,，激發(fā)他們的興趣和信心,，趕上中上的水平學(xué)生。在今后的教學(xué)中應(yīng)當注重培養(yǎng),、激發(fā)興趣,，教給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習(xí)的方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)本事,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用本事，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進取的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過程，這是新課標和新目標英語的.要求,。

本套初一教材共分十五個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話,；2a,，2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點,；3a—4b供給多種課堂活動。sectionb：1a此會擴展,；1b新舊知識綜合運用,，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a,，2b為聽力練習(xí),；3a—3c供給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識供給各類課堂活動。selfcheck：使學(xué)生對自我的英語水平有明確的認識,。自我評價,，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用本事的評價和幽默卡通,。

總體上這學(xué)期一共要完成三個預(yù)備單元和十二個正式單元,。技能包括聽說讀寫，這四個方面的資料,。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面：圍繞教材上的三個預(yù)備單元和十二個正式單元的話題和資料來進行說。讀的方面：樹上的單詞，短語,，對話,，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言材料。寫的方面：首先從圍繞教材供給的單詞,，短語,，對話，話題展開,，然后逐步的以文章中心出發(fā)，發(fā)表學(xué)生的個人看法或觀點,，這樣學(xué)生就從教師的完全控制,，半控制，走向非控制,，有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從剛開始簡單的音素,，字母,，單詞，短語,，句子,，文章，最終走向?qū)W生自我能用英語思維,，用英語解決實際生活中的問題,。即：學(xué)生用自我所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中能做一些事情，由課堂走向生活,。

采用學(xué)生主體,，教師主導(dǎo)，任務(wù)中心,，活動載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路,。

1、注重發(fā)音教學(xué),，加強語音教學(xué)的趣味性,。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)愛好,，增加容量,，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。

2,、以舊引新,，重視中小學(xué)英語知識之間聯(lián)系

3、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯。為了鞏固,，每日進行單詞競賽,，值日報告，學(xué)唱英文歌曲等,。

4,、重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通,，幫忙他們克服自卑,，增強信心，利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí),。

5,、教學(xué)上和生活中注意因材施教，做到“一視同仁”關(guān)心差生,，對其循循善誘,，耐心教育。

6,、團結(jié)協(xié)作,，共同提高。教師之間互相學(xué)習(xí),，勤學(xué)好問,，做好初一年級的教學(xué)工作。

7,、課堂紀律：像學(xué)生在課堂上講話,，睡覺等，我會采取作為朋友的方式的提醒,，在必要時會給予適當?shù)呐u,。

8、作業(yè)處理：會根據(jù)學(xué)生自身的情景,，給于適當?shù)膽酮?，對于做的好的學(xué)生會當全班面給予口頭表揚；給于做的不好的學(xué)生,，前三次會當全班面進行側(cè)面的提醒,，不直接進行點名；對于不做的學(xué)生,，會單獨問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因,，一切以朋友的角度進行處理。

9,、考試：整個學(xué)期一共要做4到5個測試,，是以幾個單元為單元,，在每次考試后，都會進行分析,，當然是要根據(jù)學(xué)生的考試情景做分析,，比如，很多同學(xué)錯的是那些知識點,，從學(xué)生實際掌握的角度出發(fā),，進行分析，講解,。

10,、溝通：要每個月的與家長和學(xué)生進行溝通，也要讓家長和學(xué)生之間進行定時的溝通,。與家長之間能夠采用電話溝通,，家訪，以及家長到學(xué)校,。于學(xué)生之間能夠采用單獨談話，在作業(yè)批改的后面寫上一些話,。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇二

以新的英語課程標準為關(guān)鍵環(huán)節(jié),，圍繞全面實施《課堂改進計劃》，積極開展英語課堂教學(xué)改革,，努力打造課程改革意識強,、理念先進、教學(xué)規(guī)范,、團結(jié)協(xié)作,、成績突出、特色鮮明的初中英語教研團隊,。

1.總體目標:加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)興趣，做好知識的落實,，穩(wěn)步提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

2.階段目標:

七年級:在初中和初中銜接的基礎(chǔ)上，注重初三英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重英語口語訓(xùn)練,，鞏固新的目標學(xué)習(xí)，拓展其他版本的教材,。

八年級:開展閱讀教學(xué),，拓展詞匯量，系統(tǒng)語法,。在利用好新的目標英語教材的基礎(chǔ)上,，選擇其他版本的教材,，克服困難，精選課文,，去古存今,，在不給學(xué)生太多負擔(dān)的'前提下，讓學(xué)生有所收獲,。

九年級:加強閱讀教學(xué),，利用英文報紙作為閱讀補充，讓學(xué)生體驗“讀書為樂”,；在穩(wěn)定現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上,，加強對優(yōu)秀和彌補不足的培養(yǎng)，進一步提高質(zhì)量,，在總結(jié)和反思的基礎(chǔ)上挖掘查不足和彌補不足的潛力,，重點加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，為在20xx中考取得豐收奠定良好的基礎(chǔ),。

3.教研目標:參與學(xué)校主要課題的研究,，備課、聽課,、講好課,，配合學(xué)校主要課題，全面實施英語小組課題“任務(wù)型教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用”的研究和實際應(yīng)用,。組織校內(nèi)外教研活動,，組織教師參加研修班、示范班,，通過討論,、評課等方式做好課后反思，共同提高教師的理論和實踐水平,。

加強校本教研工作,，營造和諧、合作,、積極的氛圍,。

教研組或備考組周三集體活動的主要要求:

1.每個成員都要按時去指定的地方開展活動，并讓自己簽到,。每一次教研活動都要認真記錄,。教研組的活動由備課組長輪流進行，備課組的活動由備課組長安排,。

2.有計劃地組織教師相互傾聽和評價,，促進專業(yè)素質(zhì)的提高。本學(xué)期,，英語教研組高,、中,、低年級教師將公開選舉或推選一名教師講授公開課。下周三(9月16日)教研活動前,，備課組長將講座教師名單上報教研組長,。講課老師應(yīng)提前一周通知講課時間，并在周三的教研活動中講課,。其他英語老師要積極給建議,，都要參加講課，做好記錄,；課后,，及時做好課堂評價。參加公開課的教師應(yīng)按照英語講義的要求編寫講稿,，并將講稿和教案提交教研組存檔,。

3.以備課小組為單位，認真研究教材,，通力合作,，共同努力，開發(fā)校本教材,，努力找出適合我校學(xué)生知識和能力水平的校本教材,。

4.積極參與校外教研活動，加強與其他先進學(xué)校的交流學(xué)習(xí),。

b、注重教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教學(xué)水平,。

1.這學(xué)期要重點學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)的資料，比如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《英語課程標準》,、《英語復(fù)習(xí)指南》。

2.教研室教師每學(xué)期都要積極為云南教育做出貢獻,。

3.每一位老師在這個備課小組討論確定期中考試的題目后,，一定要認真寫好考題。選定的試題必須經(jīng)過備課組長的校對,，備課組長的試題要經(jīng)過另一位老師的校對,。試卷的難度要適合我們學(xué)生，讓各個層次的學(xué)生都能學(xué)到東西,，玩得開心,。

4.每個老師都應(yīng)該加強中考的研究工作。要對三年內(nèi)的中考試卷進行綜合分析,，了解中考方向,，把握考試方向,，在教學(xué)中有針對性。

5.教研組長會加強聽各備課組老師的課堂課,，并認真記錄,。

c、注重成果積累,。

加強初三畢業(yè)班研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)《中考大綱》和《中考筆記》,，踏實學(xué)習(xí)《中考英語復(fù)習(xí)指南》,，加強中考趨勢信息收集和試題研究，組織編寫知識點匯編,，中考復(fù)習(xí)題知識點應(yīng)對訓(xùn)練題,。

總之，構(gòu)建一個和諧,、高效,、有特色的英語團隊，為我校英語特色建設(shè)的基礎(chǔ)工作而努力,。我們整個教師團隊一定要在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，營造團結(jié)和諧的工作氛圍，全力以赴做好自己的工作,，為教研組的工作做出貢獻,，為學(xué)校的全面發(fā)展做出最大的貢獻。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇三

本學(xué)期我將重點投入到就是以學(xué)生為主,、由教師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的進取態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們構(gòu)成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

小學(xué)生思維活躍,，模仿本事和記憶力較強，所以針對不一樣的學(xué)生進行分層次教學(xué),，會到達預(yù)期的效果,；學(xué)生基本掌握必須的英語日常用語，具備必須的英語基礎(chǔ),，所以對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽、說,、讀,、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的本事和習(xí)慣,。

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣,；

2、發(fā)音準確,、朗讀流利,，準確掌握書中的重點資料；

3,、能夠進行簡單的日常用語的交流,；

4、能夠用簡單的句子進行寫作,；

5,、了解西方文化，初步明白課文的文化背景,。

6,、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語言應(yīng)用本事的培養(yǎng),。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué),。

7,、注重本事培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的本事,。

8、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化,，其中包括對話、歌謠,、游戲,、任務(wù),、繪畫等。

9,、重視雙向交流和中西文化的'介紹,。

1．重點:

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚,，語調(diào)正確,，書寫工整。

2．難點:使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽,、說,、讀、寫的本事,，全面提高英語成績,。

1、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當堂資料當堂掌握,。

2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學(xué)法來輔助教學(xué),，如:情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些趣味的活動,、游戲讓學(xué)生在簡便的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在必須的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

總之,，本學(xué)期，首要任務(wù)是發(fā)展自我,，使自我的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù),，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠得到差異發(fā)展,，擴展課堂的知識層次和元素,，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇四

1,、認讀四會單詞,，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加必須的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞,。能完成四會單詞默寫,，分類的練習(xí)。

2,、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

3,、掌握教材中出現(xiàn)的句型,，和一些簡單的與教材資料有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型,，運用翻譯補充所學(xué)句子,。

4、能夠認讀教材中的短文,，能獨立完成一些較容易閱讀題,。

5、能跟每單元的資料,，例如：my weekend plan,，my penpal，introduce parents’jobs,，等相關(guān)的寫作練習(xí),。

1、單詞,。單詞是英語的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點,。

（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具,，地點,，職業(yè)，情緒等方面的單詞,。

（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。每一天聽寫一個單元單詞,。

2,、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)英語的良好途徑,，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ),。把詞組歸類，分類掌握,。要讓學(xué)生學(xué)會自我組詞,。

3、句子,。句子是學(xué)習(xí)英語的重點,，也是本冊教材的重點和難點。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,，教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。

（3）讓學(xué)生能夠運用句型進行問答練習(xí),。

4,、閱讀，寫作,。根據(jù)每單元的話題進行練習(xí),。

1、加強單詞的朗讀和默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù),，使他們也能盡自我本事過好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,。在復(fù)習(xí)過程中,，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,，在較短時間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果,。把單詞、詞組,、句子和閱讀作為一個有機整體,，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復(fù)習(xí)資料,，提高學(xué)生整體運用知識的本事,。

2、以聽說讀寫為主要途徑,，讓學(xué)生多讀,，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的本事,。聽說讀寫要有機結(jié)合,，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過的英語習(xí)題比較少,，要從習(xí)題入手,，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。

3,、進行分類專項訓(xùn)練,，幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴重,，那么對不一樣層次的學(xué)生就要提出不一樣的要求,。對于成績較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上,。

總之,，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體,，要求從實際出發(fā),，讓所有的學(xué)生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績,，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇五

以《英語新課程標準》為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)新課標各理念及精神,。按照新課標和新教材的理念,，進取進行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過程,，重視對學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使每位學(xué)生自信且成功地成長,。

1、教學(xué)理論計劃

以《英語課程標準》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進一步提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時,，要有時刻學(xué)習(xí)的意識,，不斷更新自我的知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2,、教學(xué)實踐計劃

（1）我們斌心學(xué)校的學(xué)生英語成績兩極分化異常嚴重,，這種狀況是惡性循環(huán)，有一部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí),，教學(xué)有時無法進行。所以在這學(xué)期,，我計劃采取多種教學(xué)方法諸如：利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),。從而提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。堅持向課堂40分鐘要高效,。

（2）努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。因為小學(xué)英語教材容量在不斷加大,，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生知識的鞏固和運用,。學(xué)校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的`時間接觸外語。深入了解小學(xué)英語教學(xué)實際,，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間,。

（3）加強中小學(xué)英語教學(xué)的銜接。如果中,、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理,，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解,，充分利用網(wǎng)絡(luò),，強化電化教學(xué)。

（4）在平時的教學(xué)中,，要注意落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益，確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言；充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學(xué),。

（5）、采用以活動課為主的教學(xué)模式,，突出在活動中學(xué),、練、用,，強調(diào)用語言做事,，每個活動的展開要有情景，有語言,，有過程,，有結(jié)果。任務(wù)型的活動能夠適當滲透其中,。

（6）,、課堂教學(xué)中采用團體、個人,、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位,，促進學(xué)生的進取情感體驗。

總之,，英語教學(xué)本身并不是很難，難的是學(xué)生理解英語的程度,，雖然難，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語教學(xué)在不斷的提高，學(xué)生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,，在新學(xué)期里，我相信我必須能夠做的更好,。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇六

本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強世界意志,，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、能夠在聽完短文后回答問題,，能聽懂、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽、說,、認讀66個單詞（包括教室、書包,、同學(xué)、家具,、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員,、職業(yè)、數(shù)字,、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題）和進行簡單地運用,。

3、能唱8首歌曲,。能聽、說,、吟唱歌謠。

4,、能完成6個自我評價活動，能聽懂6個幽默小故事,，能了解6項簡單的中西方文化知識。

1,、不宜以語音,、語法知識為主,，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學(xué),。

2,、不可追求英語學(xué)科高標準要求，要把握好程度和份量,，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍,。小學(xué)英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700）,，及視、聽,、說、讀,、寫、玩,、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點,。切不可要求過高，造成學(xué)生負擔(dān)過重,。

3、采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，兼收并蓄,、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽法,、直接法、結(jié)構(gòu)法,、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法,、沉浸法、折衷法,、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標都可以采納,。

4、創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流、激勵情意,，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心,。

第一單元：6課時，1.5周,。

第二單元：6課時，1.5周,。

第三單元：6課時，1.5周。

復(fù)習(xí)：14課時,，1周。

第五單元：6課時,，1.5周。

第六單元：6課時,，1.5周。

第七單元：6課時,，1.5周,。

復(fù)習(xí)：24課時,，1周,。

第九單元：6課時,，1.5周,。

第十單元：6課時，1.5周,。

第十一單元：6課時，1.5周,。

復(fù)習(xí)：36課時，1.5周,。

共計68課時，17周,。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇七

六年級學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動,，個性外向，但從學(xué)習(xí)情景來看,，學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識比較扎實，可是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認真,、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣,；表達本事差，不善于表達自我的思想,；異常是學(xué)生的獨立閱讀本事及寫作本事差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作本事和閱讀本事為重點,，扎實提高學(xué)生的綜合語言運用本事,。

為了更加貼合這一學(xué)期的教學(xué)實際,，為小學(xué)進入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ),，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

1,、能聽、說,、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句,。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作,。

3、能聽懂,、會吟唱6首歌謠。

4,、能聽懂、會唱6首歌曲,。

5、能完成4個自我評價活動,。

6、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

1、用日常交際用語,，活用句型，進行口語交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

2、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音,。

3、形容詞比較級,、一般過去時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用,。

4、資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合,。

（1）激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。課堂教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標的“定向”,、“激勵”、“評價”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標設(shè)計問題情境并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，師生在良好教學(xué)活動中完成教學(xué)任務(wù),；要注意活動的多樣性，活動的實效性,，活動的科學(xué)性；要有重點,、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課,。

（2）明確英語課是語言實踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語言實踐中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能，講解要簡單明了,，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實效。學(xué)生的語言實踐活動時間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項，充實的資料,，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動眼,、動耳,、動口,、動手、動腦,。在這過程中體驗成功感、樹立自信心,。

（略）

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇八

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出,，英語已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中,，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識,，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志,，陶冶情操,，拓寬視野，發(fā)展個性,。

（一）合理安排教材,，因材施教,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的英語教學(xué)任務(wù),。四年級班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好,。為了今后更好的學(xué)習(xí)英語，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué),。前十周使學(xué)生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎(chǔ)上練習(xí)主動拼讀音標詞,。六年級在原有的音標基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標,。

（二）落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革,。

1、進一步落實“教學(xué)常規(guī)”和實施工作,。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型,，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī),、實施常規(guī)成為自覺行為,。

2,、繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率的.必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課,，做到有計劃、有組織,、有目標，有實效,。

（二）重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率,。

英語教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。英語老師必須具備較為扎實的英語教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程,，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材,，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確,、活潑,、富有韻律感的語音,、語調(diào)，加上豐富的面部表情,、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀,，重在激發(fā)學(xué)生的興趣,，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，打好扎實的英語基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣,，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)英語，在生活中運用英語,。

2、采用靈活多樣的教學(xué)方法,。小學(xué)英語教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué),，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡,、心理、生理特點,，采用游戲、謎語,、歌曲、故事,、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞,、句型,。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣,，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外,，本學(xué)期重點還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、鼓勵后進生,。要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生,。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊,。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生,，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行,，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù),，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì),。

1、加強理論學(xué)習(xí),，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《英語課程標準》和《英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù),，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考,，勤于研究和總結(jié),，不斷反思,，不斷提高。

2,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué),。

3,、積極撰寫論文,。通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學(xué)論文,，提高科研素質(zhì)。

學(xué)期英語工作計劃和目標英語學(xué)年工作計劃篇九

1,、作實教研，做強學(xué)科,，提高教研工作的計劃性、整體性,、研究性、規(guī)范性和成效性,。

2、深化“閱讀領(lǐng)航”倡導(dǎo)的二期課改理念,，優(yōu)化“作業(yè)分層”，深入學(xué)校,，組織有效的教研活動，挖掘,、分析并解決英語學(xué)科教學(xué)中的核心問題和普遍性。

3,、依托區(qū)特級教師等優(yōu)質(zhì)資源，以任務(wù)驅(qū)動鍛煉學(xué)科中心組,、項目組，培養(yǎng)青年教師,。

發(fā)揮骨干教師的主觀能動性，打造教研文化,。

1,、以提高初中英語教學(xué)質(zhì)量為中心，加強理論學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，努力提高教師自身素質(zhì),，促進教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)以“閱讀領(lǐng)航”課堂教學(xué)為切入點,，開展行之有效的教研活動。

提高英語課堂教學(xué)實效,，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，確保課堂實效,、高效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，促進學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

2,、認真調(diào)研，幫助教研組教研活動的有序展開,。

采取下校調(diào)研、聽評隨堂課,、參與校教研組活動及教學(xué)觀摩等方式,，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑,。本學(xué)期調(diào)研學(xué)校為延安實驗、婁山,、新元、瀘定、省吾中學(xué),。

3、加強網(wǎng)絡(luò)教研,，拓展教研渠道,。

本學(xué)期繼續(xù)進行開展區(qū)“閱讀領(lǐng)航”展示活動,，利用網(wǎng)絡(luò)，加強對英語教師的教學(xué)案例,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思,、教學(xué)體會,、教學(xué)課件等資料的共享，給教師提供校際間的.交流和學(xué)習(xí)的平臺,，提高教研效率。

4,、研究并指導(dǎo)教師開展課例研究,、教學(xué)案例研究。

加強畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)與分析,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。綜觀近年中考內(nèi)容、要求,，題型等的變化，根據(jù)本區(qū)的實際,，以校為單位，制定明確的,、可操作的復(fù)習(xí)計劃，組織學(xué)生開展合理,，有效的復(fù)習(xí)工作。依托本區(qū)優(yōu)質(zhì)資源,，幫助初三教師制定合理有效的復(fù)習(xí)計劃。為各校提供參考題目,，供選擇使用。組織好期末區(qū)考試,。

5、認真做好市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動的策劃,、組織和實施工作，圍繞“基于語用價值的課堂教學(xué)”開展研究,、研討和教學(xué)實踐,。