隨著社會不斷地進(jìn)步，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點(diǎn),。那么,，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
金工實習(xí)報告總結(jié)篇一
實習(xí)的第一天,，我們組學(xué)習(xí)的是：熱處理。它是將材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱,、保溫,、冷卻，通過改變材料表面或內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu),，來控制其性能的一種綜合工藝過程,，簡單的說就是四把火，退火,，正火,，淬火和回火。我們研究的是熱處理后,，金屬的硬度變化,。實習(xí)分成兩人一組。首先將金屬放進(jìn)火爐里加熱半個小時左右,，使它變紅,，然后水淋降溫，方可用洛氏硬度計測其硬度,。其次,，再把金屬放進(jìn)火爐里（溫度設(shè)定小一點(diǎn)），加熱20分鐘左右,，然后拿出來,，在空氣中冷卻后，方可再次測定其硬度,。結(jié)合所得的硬度數(shù)據(jù),，分析金屬硬度的變化特征及其影響因素,。還有另外兩個個任務(wù)是，用金相顯微鏡觀察金屬的顯微結(jié)構(gòu),，并且親手把結(jié)構(gòu)圖描畫出來,；把金屬放在滾動的砂輪邊，觀察不同金屬火花的特征和區(qū)別,。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一,，與其他加工工藝相比，熱處理一般不改變工件的形狀和整體的化學(xué)成分,，而是通過改變工件內(nèi)部的顯微組織,，或改變工件表面的化學(xué)成分，賦予或改善工件的使用性能,。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量,，而這一般不是肉眼所能看到的。第一天的實習(xí)不太辛苦,，但是我們卻很清晰地了解到,，金屬的結(jié)構(gòu)特征和不同金屬之間的性能區(qū)別。
第二天,，我們組進(jìn)行的是塑料加工,。顧名思義，就是加工塑料,，簡單來說,，就是用塑料制作成日常生活中常見的物品，例如我們要做的塑料杯,。又稱塑料成型加工,。是將合成樹脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱，是塑料工業(yè)中一個較大的生產(chǎn)部門,。塑料加工一般包括塑料的配料,、成型、機(jī)械加工,、接合,、修飾和裝配等。后四個工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)行的,，又稱為塑料二次加工,。在老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會了怎樣使用塑料加工器,，并且親自用機(jī)器制作出一對小塑料杯,。每個人都非常激動，因為這是我們第一次自己做出了日常所見的一次性膠杯。下午的實習(xí)是制作一條長形塑料管,。雖然老師沒讓我們每個人自己動手去操作,，但是在觀察老師制作的過程中，我們還是非常滿足的,。而且我覺得塑料管的加工復(fù)雜一點(diǎn),，因為它還有一個拉長的過程，需要帶上手套,，而且要更加小心,，以防把手燙傷了。簡單的操作并不代表什么,，反而我們學(xué)到更多書本上找不著的知識,。
第三天鉗工,。鉗工是公認(rèn)的最辛苦的一種工種,。高中時我上過鉗工課，所以對它有一定的了解,，而且仍然是做出一個正六邊形的螺母,。鉗工基本操作技能：劃線，鏨削,，鋸削,，銼削，鉆孔,，擴(kuò)孔,，锪孔，鉸孔,，攻螺紋,，套螺紋，矯正和彎形,，鉚接,，刮削，研磨,，機(jī)器裝配調(diào)試,，設(shè)備維修，測量和簡單的熱處理,。老師對我們的要求很簡單,，就是用銼刀把一段圓柱形的金屬磨成一個標(biāo)準(zhǔn)的正六方體，并且用銼刀慢慢地把它的各個面磨平磨亮,。然后就可以拿去鉆孔,。過程說起來很簡單，但是坐起來卻真的很辛苦。一天下來,，我終于把老師的要求做出來了,，可是我的雙手都已經(jīng)邊得通紅了，還隱隱作痛,。不過,，我記得實習(xí)室門口貼過一張紙：鉗工后，大家的手會變得粗糙,，但幾十年之后,，你們會感謝我們的。我想我們從中學(xué)會了刻苦和堅持,，朝著一個目標(biāo)而不懈努力地奮斗,。
第四天，我們走進(jìn)了加工中心,。加工中心]簡稱mc,，是由機(jī)械設(shè)備與數(shù)控系統(tǒng)組成的使用于加工復(fù)雜形狀工件的高效率自動化機(jī)床。因為我們是半天型的實習(xí),，所以老師只是讓我們按部就班地完成他要求用計算機(jī)做的一個零件模具,。在我看來，這是我們最簡單,、最舒服的一次實習(xí)了,。一切都很順利，我們都把老師的要求做出來了,。結(jié)合計算機(jī)的強(qiáng)大功能,，實習(xí)變得更加有趣了。
第五天,，車工,。車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)表面,，如內(nèi),、外圓柱面，圓錐面,，成形回轉(zhuǎn)表面及端面等,，車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具（如鉆頭,、鉸刀等）,，還可加工內(nèi)圓表面。作為一個車工,，必須掌握下面基礎(chǔ)知識：1,。仔細(xì)研究和詳細(xì)了解各種車床的零件,，部件，機(jī)構(gòu)和它們之間的相互關(guān)系,。以便正確使用車床和排除故障,。并熟悉車床各加油孔。2,。正確使用車床的附件以及工具,，刀具和量具，熟悉它們的構(gòu)造和保養(yǎng),。3,。熟悉圖紙和工藝。并能按圖紙和工藝的要求加工零件,。4,。掌握有關(guān)車削工件的計算。5,。了解常用金屬材料性能及熱處理知識,。6。正確組識自己的工件位置（工件堆放,，粗精分開放）7,。收得如何節(jié)約原材料和提高勞動生產(chǎn)率。保證產(chǎn)品質(zhì)量,，降低成本。這天的實習(xí)也不是很難,，只要熟悉了車床的運(yùn)作就可以很快地把老師的練習(xí)做出來,。最后經(jīng)過我們的努力，終于把老師要求的圓柱做出來了,。什么事都要經(jīng)過思考才能符合要求的完成,。
第六天，鈑金,。我覺得這個工種跟鉗工差不多,，都要有手把一個個物品做出來。老師給了我們一些薄鐵片,，要我們要剪刀一塊塊的按要求尺寸的剪出來,，然后要折刀和鐵錘把鐵片做成一個手機(jī)座和一個垃圾鏟。對我來說,，最難的是用手來剪斷鐵片,。雖然最后還是把老師的要求做出成品了，但是尺寸上還是有一定的偏差,。兩只手又變得通紅了,，雙腳站的麻木了，不過看見自己親手做出來的小工藝品時，一切都變得不再重要了,。
第七天,，銑工，這是一個真正站了一天的工種,。銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進(jìn)行零件加工,。為了安全起見，老師不讓我們離開銑床,，而且不能坐著來實習(xí),。銑床加工有一定的危險，要時時注意飛起來的鐵屑,，不能隨意按動沒關(guān)的按鈕,，等等。銑工和車工車不多,，也要事先算出每次要磨去的尺寸,。其實大多數(shù)都是機(jī)器操作，而作為實習(xí)工人的我們就一定要死守職業(yè)崗位,，確保一切安全事故,。一天下來，雙腳站的麻木,，全身都被機(jī)油濺得滿身都是,。
第八天，數(shù)控車,。數(shù)控車床,、車削中心，是一種高精度,、高效率的自動化機(jī)床,。它具有廣泛的加工藝性能，可加工直線圓柱,、斜線圓柱,、圓弧和各種螺紋。具有直線插補(bǔ),、圓弧插補(bǔ)各種補(bǔ)償功能,，并在復(fù)雜零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效果。其實數(shù)控車跟車床差不多,，只是數(shù)控車是編程起動,，而車床是手動操作。首先我們先了解了數(shù)控車的幾本操作,，其次,，就要按照老師要求編程,。編程完結(jié)后，按啟動鍵,，車床就會自動的如愿工作起來了,。因為是半天的實習(xí)，所以我們沒能學(xué)到編程部分,，但是,，我想這半天來，我們還是收獲不淺的,。
最后一天,，早上參加了40分鐘的計算機(jī)上的考試，然后繼續(xù)我們的實習(xí)工業(yè)控制,。最后一天,，老師跟我們說了很多關(guān)于磁懸浮列車工程的數(shù)據(jù)和歷史，讓我們大開眼界,。他讓我們自己動手繪畫出自己創(chuàng)作的藝術(shù)字,。下午，我們實地操作了微型傳帶機(jī)器,。通過增加齒輪數(shù)量,，觀察傳送帶傳送貨物的速度變化。最后肯定少不了寫啦,！
兩周的實習(xí),，其實真正的只有九天。第一天實習(xí)開始前,。老師跟我們上了一節(jié)安全知識講座,。目的是高度要求我們實習(xí)的每一位學(xué)生都要嚴(yán)格遵守實習(xí)工廠里的規(guī)章制度。開始時,，我們都非常害怕，因為如果實習(xí)中不注意的話,，斷手觸電是很有可能的,。但是，當(dāng)我們真正實習(xí)其中的時候,，不再有害怕,，而是真的能夠做到實習(xí)的規(guī)章制度，做好自己的任務(wù),?？傊ㄟ^兩周的鉗工實習(xí),，我開闊了眼界,，收獲了一些平時得不到的知識,，但同時，也獲得了一些比知識更重要的東西堅持,、毅力,、恒心。實習(xí)工作結(jié)束后總結(jié)之,，車工者,，連臉上都沾了油，刀屑飛濺,；鉗工者,，滿手上長出了繭和泡，汗水淋漓,。至此,，心中總一句言簡義深的此時，我們還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),，它充實了我們的知識,，使我們懂得操控機(jī)床，車零件,，使我們懂得鉗和銼,。至此，心中總一句言簡義深的話紙上得來終覺淺,，投身實踐覽真知,。
金工實習(xí)報告總結(jié)篇二
10月12日起，我們xx食品3班在信工樓的金工實習(xí)車間進(jìn)行了為期兩周的金工實習(xí),。期間,，我們接觸了鉗、車,、焊,、刨4個工種，在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，我們沒有發(fā)生一例傷害事故,，基本達(dá)到了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了兩周的實習(xí),。
在實習(xí)之前,，曾經(jīng)聽過師兄師姐說金工實習(xí)挺辛苦的，但初次走進(jìn)車間時有點(diǎn)興奮,。老師給我們說明了注意事項時,，特別強(qiáng)調(diào)了安全問題，列舉一件件血淋淋的安全事故,。在這時,，我們徹底認(rèn)識到安全的重要性,。
接著我們分別被安排不同的工種，第一天我被安排車工學(xué)習(xí),。在老師的簡單介紹下,，我們明白了車床各個部件的功能和使用方法，然后我們要做的是利用車床車一個圓柱體形狀的工件,。
在老師邊示范邊講解如何車這個工件后,，我們就開始熟悉車床各個轉(zhuǎn)盤和手柄的運(yùn)作，接著到我們每三個人一組,，親自動手操作車床,。但當(dāng)我們車第一個工件時，并不是那么順利,，反復(fù)的車磨,，反復(fù)的計算尺寸。經(jīng)過大半天的折騰,，第一個工件終于出來,，雖然尺寸不是那么精確，但是那種成就感油然而生,。經(jīng)過兩天的練習(xí)和經(jīng)驗,，我們基本掌握車床的操作，完成老師對我們的考核,。
第三天,，我要學(xué)習(xí)的是焊工和刨工。對于焊工,，我并不陌生,，曾無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接,，但親自動手焊還是第一次,。老師給我們詳細(xì)介紹焊接的相關(guān)操作和一些注意事項，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的,，我們在操作時要懂得保護(hù)自己,，要求帶上面罩和手套。從老師的講解中我了解到：焊條的角度一般在七十到八十之間,，運(yùn)條的速度，要求是勻速,。
剛開始時,，一些女同學(xué)對這個東西有一種恐懼感，但是練習(xí)幾次后,，自然習(xí)慣了,。而我本想著操作起來很容易,，然而事實卻并非那樣，比我想象的要難的多了,，焊起鋼管,，那里一個洞，這里又沒接上,，原來這個真是易學(xué)難精,。在學(xué)習(xí)焊工期間，有時會被焊接時的電弧刺痛了眼,，但我們每個人都堅持下來,，基本掌握了焊接的知識，但是要想作到職業(yè)工人那樣標(biāo)準(zhǔn),，需要我們反復(fù)的練習(xí),，熟能生巧。焊接雖然很累,，也很危險,，但是我們親手焊接過，體驗過,，以后有機(jī)會再好好實踐,。接著，要開始學(xué)習(xí)刨工了,，經(jīng)過學(xué)習(xí)車床,，操作起這個刨床，感覺容易多了,，并順利完成了老師所要求的工件,。
這么快就到了金工實習(xí)的第二個星期，也是到了最辛苦的一個工種,。老師告訴我們,，鉗工是一項完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個人動手能力的,。接著開始介紹虎鉗,、手鋸、各種銼刀的正確用法,，而我們要用這些工具將一個圓柱體制作成一把鐵錘,。
首先，我們要鋸一個平面出來,，這是我才體會到鉗工的辛苦,，保持一個動作，來回地反復(fù)地鋸,，幾百個來回下來,，手和腰都酸了,。但是我明白，這考驗的是我們的毅力和耐力,，所以我們只有堅持,，一點(diǎn)點(diǎn)鋸。鋸?fù)旰?，還要用銼刀一點(diǎn)點(diǎn)地把它銼平,，先用粗銼，再用細(xì)銼,，真是費(fèi)時間,。經(jīng)過兩天的努力，我的工件終于有一點(diǎn)錘子的形狀了,，然后打孔,，又用圓銼銼平孔的邊緣。當(dāng)把工件拿給老師審評時,，我以為我的作品已經(jīng)成功了,，但老師看了看，一連串地指出我的作品的缺陷和不足,。這時我才發(fā)現(xiàn)鉗工的嚴(yán)謹(jǐn)和技巧性,，精準(zhǔn)的尺寸，美觀的形態(tài),，正確地操作手法,，缺一不可。
短短的兩個星期的金工實習(xí)結(jié)束了,，看著自己手中的紀(jì)念品（一把錘子,，兩顆圓柱體），這是用無數(shù)的汗水和智慧換來的,?；叵肫疬@兩周美好的時光，心中有一種充實和收獲的感覺,。
通過這次學(xué)習(xí),，雖然我們所學(xué)到的不是很多，正如老師所說的,，三年出師,，但是我們熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能，培養(yǎng),、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)到了書本沒有的東西，只有將理論和實踐相結(jié)合,，這才是科技的真正意義所在。我相信這次實習(xí)能為我們以后步入社會就業(yè)積累經(jīng)驗,，而且是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,。
金工實習(xí)報告總結(jié)篇三
通過銑工實習(xí)使我初步掌握銑工加工零件產(chǎn)品的生產(chǎn)實際。了解和掌握一般銑工工藝知識和技能,，并培養(yǎng)了我的動手能力,，為后續(xù)課程和大三課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計以及以后從事機(jī)械技術(shù)工作奠定實踐基礎(chǔ),。
在這兩天的實習(xí)中,，使我知道了以下知識：
1 、了解銑工安全知識,，學(xué)會安全操作要領(lǐng),。
2 、了解常用材料的類別,、型號,、規(guī)格符號、性能及一般選用知識,。
3 ,、了解刀具材料。
4 ,、了解卡尺,、千分尺、直角尺,、高度尺的使用和測量,。
5 、了解銑工零件的生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)流程,，掌握簡單零件設(shè)計,。
6 、熟悉銑工零件并完成正四方等零件工藝流程,。
在加工過程中,，雖然出了些問題，如齒輪間距不等,，但都在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了錯誤,，并及時得到改正，使得加工順利進(jìn)行,。還有就是要把圓柱型的工件用銑刀銑成正六邊型的～首先要對刀,，這步老師做好了已經(jīng)，然后就是要把工件往上移動適合的距離，到底多少就要根據(jù)老師的要求了,，因為尺寸就是要求六邊型倆對邊的距離,，所以要上多少距離是要計算出來的．然后要算的就是從一邊到其對邊手輪要轉(zhuǎn)多少圈，經(jīng)過計算得鄰邊之間要轉(zhuǎn)６又２/３圈,。實踐中所學(xué)到的知識是我們從書本上得不到的,，會讓我們終生受益匪淺。
經(jīng)過兩天的銑工實習(xí),使我們學(xué)到了許多的知識,開始的時候是老師講實習(xí)的具體操作,然后是我們自己具體操作.這次銑工主要做的是做六邊形和劃齒輪線.
在銑工實習(xí)中,，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語,，也感嘆遠(yuǎn)古時代的人太辛苦了！用繩鋸木頭是何等費(fèi)時費(fèi)力??！而我們今天只需把鐵棒夾在銑機(jī)上，按幾下按扭,，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被刨平了,。這不得不讓我們佩服科學(xué)技術(shù)對人類的影響力。
在實習(xí)過程當(dāng)中,使我對機(jī)械加工有了初步的認(rèn)識,。在老師的指導(dǎo)下,，我也第一次接觸到了銑床，親自動手加工了齒輪,、平面,、斜面等。雖然完成得不是很好,，但我在機(jī)械加工這漫長的旅途上已經(jīng)邁出了重要的一步,。同時也加深了自己對機(jī)械加工這方面的興趣，使自己更有信心學(xué)好這門課,。對于兩天的銑工實習(xí),我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化“而來的。最值得高興的是沒有同學(xué)在這些具有不同程度危險的實習(xí)工種中受傷,，反而在實習(xí)中不時會出現(xiàn)一些甜甜的笑,，這是和同學(xué)們的認(rèn)真與用心分不開的
總之,這次實習(xí)機(jī)會來之不易,一定要好好學(xué)點(diǎn)具體的操作技術(shù),提高自己的動手能力.
金工實習(xí)報告總結(jié)篇四
正在工廠生活的那短久15天里，我思考甚多,。首先讓我大概開端領(lǐng)會做為未來處放機(jī)器行業(yè)的我們果該具備哪些方面的威力,，機(jī)器行業(yè)都無哪些可供取舍處放的職業(yè)。那對我們學(xué)此博業(yè)未來干什么無了更深的領(lǐng)會,，對此行業(yè)也無了更豐富的見地,。
實習(xí)的地點(diǎn)正在xx學(xué)院的實習(xí)工廠,，距離學(xué)校僅無三四十分鐘車程。實習(xí)的主要內(nèi)容分為：參不雅工廠生產(chǎn)車間,，親自動手練習(xí)和領(lǐng)會部分機(jī)器的使用,。實習(xí)的工類無：鉗工、車工,、焊工,、三大部分。來此實習(xí)的所無同學(xué)被分為,，a，b,，c三組,。我屬于b組外的一員，而b組的實習(xí)工類順序為：車工,、焊工,、鉗工。正在車工和焊工車間我們只要意識設(shè)施領(lǐng)會設(shè)施使用的基本知識就能夠了,。無興趣的同學(xué)當(dāng)然自己能夠動動手,。但到了鉗工車間就要求的紛歧樣了，除了知曉鉗工是使用那些東西以及他們是如何進(jìn)行做業(yè)的還得我們親自實踐一番才行,，實踐練習(xí)的使命是用給定的方形鐵塊為資料銼鋸成給定尺寸的鴨嘴郎頭,，工期是4天。通過自己動手測驗測驗,，開端意識取領(lǐng)會工人是如何依照圖紙,、工藝要求進(jìn)行加工的。
通過那次實習(xí)歷程外的所見所聞,，我體會最深的是,，你的博業(yè)技術(shù)加上你的綜合素量將決定你正在社會分工外處于什么職位地方，也只有那身懷多方面技術(shù)的且威力素量較高的人才無隨意取舍的權(quán)利,，而很大一部分人一起頭就放棄了自己的那一權(quán)利,，正在要操縱時卻顯得束手無策，只能被動的接受事實的安排,。
正在那里看到的又一次印證了通常所說的一句話“沒無一碗好吃的飯”,。就拿鉗工的工做來說吧，固然使用的東西及其簡略,，不消窮究拿起東西就能夠操做,，但正在我看來那樣的工做太辛苦了。勤奮的雙手底子沒無停下來喘氣的機(jī)遇,。而別的工類固然可能不會太辛苦但具無一定的傷害性,，工做使得提高警戒……,，分之沒無一個是好干的。行行也都無不被取舍的緣故,。那就是事實,，抱負(fù)外的工做條件實的很難發(fā)現(xiàn)。
通過參不雅那么多工廠的生產(chǎn)車間不僅僅讓我更明白那個行業(yè)到底是干什么的,，,，而且讓我看到了自己未來能夠取舍哪些，致使于提前為之預(yù)備,。無備才能無患嘛!現(xiàn)正在的充分預(yù)備才無到時的任意取舍的機(jī)遇,。凡事都是無付出才無所得的。我不甘于接受事實,，除了動手預(yù)備改觀事實別無取舍,。要想知曉收獲時會得到多少，就先看看此時為之付出了多少,。
金工實習(xí)心得實習(xí)一反式開始,，我們首先來到的是數(shù)控機(jī)床車間，正在此2兩天,，由那里的指導(dǎo)老師xx老師負(fù)責(zé)給我們解說數(shù)控機(jī)床的加工范疇,、加工特點(diǎn)、以及它的發(fā)展史和它正在工業(yè)生產(chǎn)外所占的重要職位地方,。普通車床離不開操做者的操做,，一次只能機(jī)器地完成指定的單一使命。而數(shù)控車床通過編程序逐一單獨(dú)完成一系列使命,，正在做業(yè)時不消操做者動手,，對生產(chǎn)效率當(dāng)然是大大提高了。
擁無一技之長就是保存的底子,，沒無自己的博業(yè)專長靠什么去處放一些具無技術(shù)性的工做,。“隔行如隔山”同樣正在此被驗證了,，手上操做哪怕是在行內(nèi)看起來再簡略不過的,，但對付我們從未動過手的在行而言就是不會、得學(xué)習(xí),。內(nèi)行者對他們所處放的多幾多少都積累無一定的經(jīng)驗,，至多他們正在那方面鉆研過，即使不精也能夠做為我們的老師,。特別是每每聽到老師講起行內(nèi)知識時,，我感想自己的知識是如此的短缺，自己的見地是如此的貧乏,。為此學(xué)茁壯本行的技術(shù)是必須的,，對其他范疇無所領(lǐng)會知曉也是必要的,，不但要精博還要廣泛。
隨后又來到了電氣焊車間,。正在那個車間共無xx位指導(dǎo)老師和xx位學(xué)徒做為我們的教誨,。老師首先解說了電弧之所以能金工實習(xí)心得(報告焊接的本理。正在焊接的歷程外焊條離物件表面的距離當(dāng)控制好,，不可以或許太近或太近,。否則達(dá)不到劣秀的焊接效果。我們來此的指標(biāo)是領(lǐng)會取簡略的練習(xí),，果此安然問題不容忽視,，正在老師講焊的歷程外當(dāng)留意的安然時說到了焊條的形成，以及各身分的做用,。
在老師的悉心解說下,，我們感想收獲頗豐。
金工實習(xí)報告總結(jié)篇五
我們在學(xué)校校車間進(jìn)行了為期3天的金工實習(xí),。期間，我們接觸了車,、鉗,、銑、磨,、焊,、鑄、鍛,、刨等幾個工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器,。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項新的技能并在幾小時的實習(xí)時間里,，完成從對各項工種的一無所知到作出一件成品的過程,。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的進(jìn)取的配合下，我徹底清楚了實踐才是真正檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),，以前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊,，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去,，可是這次實習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm,，讓我措手不及。在教師的教導(dǎo)下,，經(jīng)過這次實習(xí)我已經(jīng)基本掌握了游標(biāo)卡尺的讀數(shù),。看似簡單的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡單了,。
實習(xí)期間,，經(jīng)過學(xué)習(xí)車工,、鍛工。我們作出了自我的工藝品,，銑工和車工的實習(xí)每人都能按照教師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識,；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性最高,，在一天中同學(xué)們先要掌握開車床的要領(lǐng),，所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的,，經(jīng)過銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終作成一個精美的螺母。幾天下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，可是看到自我平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。
感想部分金工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐本事的有效途徑。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生,，十分重要的也異常有意義的實習(xí)課。金工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會,，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心境,，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的職責(zé),。有人跟我說我們不是機(jī)械專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習(xí),，可是最終的結(jié)論是我對此否認(rèn)了,，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的知識，而是一種本事,，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力,。
勞動不僅僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個人的思想進(jìn)行改造,。經(jīng)過這周的金工實習(xí),，在這方面我也深有體會。
1,、勞動是最光榮的,，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣,。
2、堅持不懈,，仔細(xì)耐心,。
3、認(rèn)真負(fù)責(zé),，注意安全,。
4、只要付出就會有收獲,。
3.實習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗,，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書中無法學(xué)到的東西,。它使我們懂得觀察生活,，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識和了解生活供給了一個契機(jī),。它是生活的一種動力,，促進(jìn)我們知、情,、意,、行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫忙自我完善,。此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習(xí),，它充實了我們的知識,，使我們更加體會到這樣一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行,?！睂嵺`是真理的檢驗標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實習(xí),，我了解到很多工作常識,，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有歡樂,，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富,，對我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。
金工實習(xí)報告總結(jié)篇六
初次接觸車工,，看著這些稍稍龐大的機(jī)床,，心有點(diǎn)忐忑。一大堆問號在腦海中閃過,。這些機(jī)器危險嗎,？我能按時完成它嗎,？但強(qiáng)大的動手欲望早已掩飾住了擔(dān)心，我們迫不及待的想要知道老師手中拿著的那零件是怎樣完成的,。
接著老師慢慢給我們講解了車工的步驟,。步驟其實很簡單，在車床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和移動來加工各種回旋體表面：螺紋,，螺帽,，圓錐面。老師先初步示范了一下加工方法,，并加工了一部分,，之后便讓我們開工。首先要將事先準(zhǔn)備好的圓柱體的直徑一邊加工到18plusmn,；0.02mm,，長45mm，另一邊直徑則為12—0.1~0.2mm,，長50mm,。這看似簡單的步驟，完成起來卻不像想象中那么容易,。刀具每次最多只能前進(jìn)10mm,，且由于誤差的要求較高，我們得步步為營三番四次的用游標(biāo)卡尺測了又測,，始終是不太放心,，最后干脆是找出螺旋測微計來幫忙，直徑?jīng)]問題了,。接著便要將18mm這一邊的圓柱頭加工成半圓帽,，我跟室長不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工,，但由于沒掌握到操作要領(lǐng),，在室長的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢下，一個不小心,，車刀直進(jìn),，一個大的半圓帽被削成了小圓柱,。我們痛心不已，一個即將成功的產(chǎn)品就這樣被我們毀了。
當(dāng)我們終于把歷經(jīng)千辛萬苦的產(chǎn)品交給老師時那種成功的喜悅真的難以形容,，這種喜悅是真的只有親自動了手之后才品嘗得到的,。雖然腳站的有點(diǎn)發(fā)酸,，可是我們很滿足,。
銑工算是三個任務(wù)中做的最順利的一個吧。有了第一個任務(wù)失敗的經(jīng)驗，這次我們更是格外用心與小心,。首先,，老師精心給我們講解了操作要領(lǐng)，將要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向,，縱向及上下運(yùn)動的控制，而刀具保持不動,，這與車床剛好相反,。
我們的任務(wù)首先是要將一個圓柱體切削成一個正方體，要求正方體的邊長為22mm,。我們將工件夾在平鉗上,，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤來控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r,，開始對刀,，對好后，設(shè)定轉(zhuǎn)盤圈數(shù),，工件上升1mm,，然后開始加工工件，第一個面一刀搞定,，接著進(jìn)行第二個面,，切削五刀。加工第三個面時,，為確保面與面之間為90°,，便要用角尺來量，同樣切削五刀,。需要格外注意的便是之后要加工的面啦,，按前邊的步驟切削四刀之后，便要用游標(biāo)卡尺來量,，計量出還需切削掉的長度，便設(shè)定好轉(zhuǎn)盤圈數(shù),，加工,。正方體完成后，便加工突頭,。然后劃線,，鉆孔，攻螺紋,?？偹愦蠊Ω娉伞?/p>
還沒開始做鉗工,，就聽其他組的同學(xué)說鉗工很難,，之所以說它難是因為它干的全是力氣活,，很累人，而且也要很細(xì)心,。鉗工主要以手工操作為主,，然后用各種工具完成零件加工、裝配和修理等工作,。在鉗工的車間,，工作臺上擺放著許許多多的虎鉗，還有各種各樣的工具,，包括：手錘,、手鋸、各種銼刀,、絲錐,、板牙、以及劃線工具等,。首先將一塊鋼板磨成正方形,，接著在正方形的鋼板上畫對角線，以交點(diǎn)為圓心,，用圓規(guī)畫圓,。將圓六等分后連接每個交點(diǎn)。一個正六邊形就出來啦,！這就是所謂的標(biāo)準(zhǔn)六邊形,。距離標(biāo)準(zhǔn)六邊形3mm處畫一小六邊形，從其中一頂點(diǎn)開始,，每隔4mm錐一點(diǎn),，這樣鉆孔時就比較容易對刀。鉆孔較簡單,，直接在小型鉆床上完成就可以,。不過為了固定鋼板，需要用鉗子鉗住鋼板,，鉆20多個孔下來,，那只手早已是麻木不堪，僵硬在那了,。舒活舒活筋骨后,，更艱巨的任務(wù)還在后面等著，那就是將鉆孔后的小六邊形用鐵錘打下來,。一手拿絲錘,，一手拿鐵錘，不斷地，重復(fù)的,，拼命的捶打,。但女生畢竟是女生，用盡九牛二虎之力都不及男生的三下兩下,，實在是沒力了,，便讓旁邊的一位男生來幫忙。不出一會,，那小六邊形就乖乖的松脫了下來,。到此為止，功夫還完成不到一半,。接下來,，要將標(biāo)準(zhǔn)六邊形外邊多余部分用銼刀銼掉，手握銼刀在工件上來來回回的銼削,，在這么冷的天氣下,，我們卻也銼的大汗淋淋，最難受的是兩只手,，酸酸麻麻的連抬起來的力氣都沒有,，一個字，累,！想好好休息一下,。但前提一定是要將這六邊形銼好才能休息。手機(jī)版這樣想著,，便又添加了幾分氣力,。待銼刀差不多的時候，就要拿標(biāo)準(zhǔn)件來比照,，如果標(biāo)準(zhǔn)的小六邊形能剛好進(jìn)入且在任意方向都能進(jìn)入,，就表示大功告成啦。~這是關(guān)鍵的一步,，同時也是很技巧性的一步,。掌握得好呢，便可以事半功倍,。
挖掉一塊正六邊形,，當(dāng)然是要補(bǔ)回一塊啦。鉗工的第二步,，便是將一塊正方形小鋼板銼削成小正六邊形。與第一步一樣,，用劃線工具畫出標(biāo)準(zhǔn)六邊形,，然后畫上退刀線。接著將小鋼板夾在虎鉗上，用手鋸對準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來回運(yùn)動,，這是一項比較類的體力活,，沒掌握好姿勢和技巧還真是費(fèi)勁，我開始體驗到“繩鋸木斷”的感覺,，先在起始線上鋸出一個小口,，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端,，勻速拉動鋸條,，看著自己心目中的模型逐漸清晰起來，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛,。接下來是要對鋸過的端面進(jìn)行銼工,，先用粗銼，再用細(xì)銼,，最后再拿標(biāo)準(zhǔn)件對照,。
看著自己辛苦努力的成果，所有的累,，所有的酸痛都忘了,，一種成就感油然而生，當(dāng)自己奮斗過,，努力過,，哪怕是失敗，都一樣慨然,！
短短兩周的實習(xí)很快就結(jié)束了,，我們意猶未盡。最初我們都在納悶,，我們食品專業(yè)為什么要學(xué)這些呢,？金工實習(xí)對我們有什么用？但是現(xiàn)在我卻完完全全可以理解學(xué)校這樣做的目的,。第一,，金工實習(xí)可以提高我們動手實踐的能力。對于我們工科的學(xué)生來說,，動手能力是非常重要的,。“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。第二，金工實習(xí)不僅可以帶給我們經(jīng)驗,，還培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),。我們學(xué)到了許多無法從書中學(xué)到的知識,。第三，勞動是最光榮的,。只有去實踐,，才能體會到勞動的辛酸與快樂。第四,，雖然我們中的大多數(shù)人以后都不會從事這樣的工作,，甚至連接觸他們的可能性都沒有，但是金工實習(xí)給我們帶來的經(jīng)驗與影響,，卻是我們工作學(xué)習(xí)的一筆價值連城的財富,。就像《美國麗人》里最后說的話那樣，“有些東西雖然現(xiàn)在你沒有感覺到它的價值,，但最后還是會的,，每個人都有這樣一個過程?！?/p>
另外這次實習(xí)中,，同學(xué)們毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油,，一起分擔(dān)工作的壓力,，更一起分享成功帶來的喜悅，金工實習(xí)更像是一次集體活動,，拉近了我們彼此的距離,，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn),！
最感謝的還是這次實習(xí)里邊帶我們的老師,，他們耐心細(xì)致的講解，不厭其煩的給我們一遍一遍的重復(fù)解釋正確的操作步驟,。讓我們從不會,、不懂，到知原理,，會操作,。
感謝老師，感謝金工實習(xí),。
金工實習(xí)報告總結(jié)篇七
為期四個星期的金工實習(xí)結(jié)束了,，雖然金工實習(xí)對于我們專業(yè)來說是選修課，但是我覺得上金工實習(xí)對我們工科的學(xué)生也是很有必要的,，它不但能讓我們把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中,，還能鍛煉我們我們的動手能力，因為我們以前在學(xué)校只是學(xué)習(xí)書面知識,，但是動手能力還是很弱的,，這也許是我們大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率低的原因吧,！
在實習(xí)期間，我先后參加了機(jī)械制造技術(shù)專題講座,、鉗工、電火花加工和焊工四個實習(xí)課題,，從中我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，增強(qiáng)了我的動手能力。
由于我們是第一次參加金工實習(xí),，所以第一節(jié)課老師給我們上了幾節(jié)課的講座,。首先我們看了一個視頻，寶馬車的全自動化加工過程,，我第一次很震撼的感到了機(jī)械技術(shù)加工的魅力,，也同時為國外有這種技術(shù)而震驚，然而我國制造業(yè)的現(xiàn)狀卻不容樂觀,，大多數(shù)的產(chǎn)品都是低端低水平的產(chǎn)品,。然后老師繼續(xù)給我們講了機(jī)械制造技術(shù)專題講座。首先,，我了解到制造業(yè)與制造技術(shù)的歷史,，人類社會的材料應(yīng)用發(fā)展史似乎從舊石器時代到新時期時代，依次經(jīng)過青銅器時代,、鐵器時代,、鋼鐵時代、高分子材料時代,，最后是復(fù)合材料時代,；機(jī)械制造業(yè)也是經(jīng)歷了古代制造業(yè)、蒸汽機(jī)時代,、19世紀(jì)末電力時代,、20世紀(jì)中后期的后工業(yè)時代和現(xiàn)在的信息時代，技術(shù)也從最早的只依靠體力和簡單的材料發(fā)展到現(xiàn)在的利用數(shù)控機(jī)床,、加工中心,、成組技術(shù)等，可以說是發(fā)生了一次又一次的質(zhì)的飛躍,，生產(chǎn)力也不知提高了多少,，加工出的產(chǎn)品的精度等等也有了相當(dāng)大的提高。后來老師又跟我們講了一般制造技術(shù)的過程和方法,，生產(chǎn)過程是由原材料到毛胚再到零件,，最后是成品機(jī)器，而常用的加工方法有成型加工,、切除加工,、熱處理及表面處理等,。這節(jié)課雖然沒有實際的動手，但是也讓我大致了解到了機(jī)械制造技術(shù),，也知道了我們實習(xí)的內(nèi)容,。
第二次實習(xí)的內(nèi)容是鉗工，鉗工作業(yè)主要包括鏨削,、銼削,、鋸切、劃線,、鉆削,、鉸削、攻絲和套絲,、刮削,、研磨、矯正,、彎曲和鉚接等,。鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。其主要任務(wù)是加工零件（一些采用機(jī)械方法不適宜或不能解決的加工,，都可由鉗工來完成,。如：零件加工過程中的劃線，精密加工以及檢驗及修配等）,、裝配（把零件按機(jī)械設(shè)備的裝配技術(shù)要求進(jìn)行組件,，部件裝配和總裝配，并經(jīng)過調(diào)整,，檢驗和試車等,，使之成為合格的機(jī)械設(shè)備。）,、工具的制造和修理（制造和修理各種工具,，卡具，量具,，模具和各種專業(yè)設(shè)備,。），我們這次的實習(xí)內(nèi)容就是利用臺鉗和銼刀等工具,，把一個圓柱體加工為一個常見的那種六條棱的螺絲,，在看過老師認(rèn)真仔細(xì)的演示了一遍過后，同學(xué)們也按奈不住內(nèi)心的激動,，每個人都找了要用到的工具開始加工起來,，可是看著容易做起來難啊，不過我們也在奮戰(zhàn)了兩個多小時以后,，終于把螺絲給磨出來了,，好激動啊,，看著自己親手加工出來的東西。這次鉗工實習(xí),，雖然沒有真正的磨出來一個螺絲,，只做出了一個六棱柱，但是也是我們親手做出來的,，在這個過程中,，我也感覺學(xué)到了好多東西，也體會到了鉗工的魅力,。
第三次實習(xí)的內(nèi)容是電火花加工，電火花加工的工作原理是進(jìn)行電火花加工時,，工具電極和工件分別接脈沖電源的兩極,，并浸入工作液中，或?qū)⒐ぷ饕撼淙敕烹婇g隙,。通過間隙自動控制系統(tǒng)控制工具電極向工件進(jìn)給,，當(dāng)兩電極間的間隙達(dá)到一定距離時，兩電極上施加的脈沖電壓將工作液擊穿,，產(chǎn)生火花放電,。在放電的微細(xì)通道中瞬時集中大量的熱能，溫度可高達(dá)一萬攝氏度以上,，壓力也有急劇變化,，從而使這一點(diǎn)工作表面局部微量的金屬材料立刻熔化、氣化,，并爆炸式地飛濺到工作液中,，迅速冷凝，形成固體的金屬微粒,，被工作液帶走,。這時在工件表面上便留下一個微小的凹坑痕跡，放電短暫停歇,，兩電極間工作液恢復(fù)絕緣狀態(tài),。緊接著，下一個脈沖電壓又在兩電極相對接近的另一點(diǎn)處擊穿,，產(chǎn)生火花放電,，重復(fù)上述過程。這樣,，雖然每個脈沖放電蝕除的金屬量極少,，但因每秒有成千上萬次脈沖放電作用，就能蝕除較多的金屬,，具有一定的生產(chǎn)率,。在保持工具電極與工件之間恒定放電間隙的條件下,，一邊蝕除工件金屬，一邊使工具電極不斷地向工件進(jìn)給,，最后便加工出與工具電極形狀相對應(yīng)的形狀來,。工具電極常用導(dǎo)電性良好、熔點(diǎn)較高,、易加工的耐電蝕材料,，如銅、石墨,、銅鎢合金和鉬等,。在加工過程中，工具電極也有損耗,，但小于工件金屬的蝕除量,，甚至接近于無損耗。工作液作為放電介質(zhì),，在加工過程中還起著冷卻,、排屑等作用。常用的工作液是粘度較低,、閃點(diǎn)較高,、性能穩(wěn)定的介質(zhì)，如煤油,、去離子水和乳化液等,。電火花加工主要用于模具生產(chǎn)中的型孔、型腔加工,，已成為模具制造業(yè)的主導(dǎo)加工方法,，推動了模具行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。老師跟我們說了電火花加工的原理以后,，就接著說了一個小程序,，作為一個機(jī)械工程師來說也是必須具備的知識，因為我們加工材料用的是數(shù)控機(jī)床,，它并不像鉗工一樣完全的用手來操作,，加工之前，必須把那個材料的圖形編譯成計算機(jī)語言,，數(shù)控機(jī)床才能夠識別,、才能夠加工出我們想要的器件。聽完老師的講解以后,，我們也開始編寫程序,，期望編寫好后趕緊拿去加工出來留著做紀(jì)念。終于在后面，我們可以親手操作數(shù)控機(jī)床了,，老師先是給我們演示了一遍,，給我們加工出來了一個變形金剛，后來我便親手操作了一下,，也加工出了一個圖形,。看著自己親手加工出來的圖形,，好激動啊,，不僅僅是因為得到了那個加工出來的圖形，更是因為我會操作機(jī)床了,，或許在以后我用不到這些東西,，但是我的信心更足了。
最后一次實習(xí)的內(nèi)容是焊工,，小時候就看到那些建筑工人拿著電焊機(jī)在那焊接?xùn)|西,，很好奇的，這次實習(xí)也終于可以親手試試了,。實習(xí)的時候，我們也是照例聽了一會兒的講座,，我了解到電焊的基本工作原理是我們通過常用的220v電壓或者380v的工業(yè)用電,，通過電焊機(jī)里的減壓器降低了電壓，增強(qiáng)了電流,，并使電能產(chǎn)生巨大的電弧熱量融化鋼鐵,。而焊條的融入使鋼鐵之間的融合性更高。電弧焊是目前應(yīng)用最廣泛的焊接方法,，它包括有：手弧焊,、埋弧焊、鎢極氣體保護(hù)電弧焊,、等離子弧焊,、熔化極氣體保護(hù)焊等。后面老師又給我示范了電焊的實際操作,，我們這次實習(xí)的焊機(jī)是直流焊機(jī),，因為焊機(jī)的工作電壓遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了36v，超過了安全電壓,，所以老師再三的強(qiáng)調(diào)了安全問題,，后面有告訴我們，焊接的過程中要注意的問題,，后面我們分組以后就來到了實習(xí)車間,，看著手中的焊接工具，突然還有點(diǎn)無從下手的樣子，不過慢慢的,，我們還是大膽的操作了起來,，一開始焊條總是粘在工件上，感覺還有點(diǎn)害怕,，多嘗試幾次后,，慢慢的也就開始熟悉了，我們把老師給我們的幾塊工件也全都焊接起來,，每個人都練習(xí)了好幾次以后,，看著我們的焊縫，越來越完美了,，雖然比不上那些專業(yè)的焊工,，但是我們也覺得非常滿意了，就這樣一個下午的實習(xí)就結(jié)束了,。
一個學(xué)期的金工實習(xí)只有四個周,，在短短的四個周結(jié)束以后，回顧我們實習(xí)的內(nèi)容：鉗工,、電火花加工,、焊工，覺得現(xiàn)代的科技真的是發(fā)展了,，以前做不了的事現(xiàn)在也能做了,，比如說電火花線切割加工的平均加工精度可達(dá)0.0lmm，比頭發(fā)絲還細(xì),。我想,，雖然實習(xí)期間對實習(xí)的認(rèn)識也只到皮毛而已，但是我還是學(xué)得了好多東西,，不僅自己的動手能力增強(qiáng)了,，在以后的學(xué)習(xí)中也會更有意識的聯(lián)系到實踐中來！
金工實習(xí)報告總結(jié)篇八
金工實習(xí)之前,，相信很多同學(xué)都和我有同樣的想法,，金工實習(xí)一定是苦活，接下來的一個星期必定是又苦又累的,。但是經(jīng)過一個星期的金工實習(xí),，我明白到我這種想法是錯誤的，之前的擔(dān)憂也沒必要,，實習(xí)過程中充滿挑戰(zhàn),，我可以從每一個工種中都能學(xué)到很受用的東西，增加了在大學(xué)學(xué)習(xí)階段和今后的工作中所需要的技能與基本工藝知識,，同學(xué)們在進(jìn)行各種工程訓(xùn)練時,，通過實際操作與練習(xí)，獲得了各種加工方法的感性認(rèn)識，初步學(xué)會了使用各種機(jī)械設(shè)備,，有效地提高了我們的動手操作能力,。通過老師們的耐心講解，我們學(xué)會了運(yùn)用軟件進(jìn)行一些簡單的操作,。這一個星期下來,，我們都有著很深的感悟，從當(dāng)初的躍躍欲試,，到疲憊到叫苦連天,，到成功時的無比喜悅，都已成為過去式,，我相信,，這也會成為我們的美好回憶。
以下是我對這學(xué)期金工實習(xí)的一些心得體會：
這學(xué)期得第一個工種是plc,在plc實習(xí)中,，我們了解到plc主要是指數(shù)字運(yùn)算操作電子系統(tǒng)的可編程邏輯控制器,，一種數(shù)字運(yùn)算操作的電子系統(tǒng)，專為在工業(yè)環(huán)境應(yīng)用而設(shè)計的,。它采用一類可編程的存儲器,，用于其內(nèi)部存儲程序，執(zhí)行邏輯運(yùn)算,，順序控制,，定時，計數(shù)與算術(shù)操作等面向用戶的指令,，并通過數(shù)字或模擬式輸入/輸出控制各種類型的機(jī)械或生產(chǎn)過程,，是工業(yè)控制的核心部分,。在老師的耐心講解之后,，我們嘗試自己動手用相應(yīng)的軟件去畫圖，和小組組員一起驗證結(jié)果,，在完成所有任務(wù)后,，對plc也有了較深刻的理解，初步認(rèn)識了plc的設(shè)計原理,。第一個工種就讓我感覺到金工實習(xí)的樂趣,，一開始我還以為實習(xí)肯定是干那些又苦又累的工作，從那一刻起我就覺得我應(yīng)該好好珍惜這個難得的實習(xí)機(jī)會,，擴(kuò)大自己的知識面,。
接下來我們便進(jìn)入到線切割的學(xué)習(xí)，線切割的全稱是電火花線切割,，線切割加工技術(shù)是要利用編寫好的程序,、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設(shè)計工件，并把工件放置好,，其他事情就交給電腦完成了,。一開始我看到數(shù)控裝置上那么多的操作按扭，一時真不知從哪里下手,，老師反復(fù)的給我們講解,，才漸漸熟悉一些基本的操作。最后我們從圖形庫中選了一個“y”圖形,，將其送入切割系統(tǒng),，切割期間機(jī)床自動加冷卻液，看著鋼絲晌出的火花,，工件的輪廓越來越清晰,，過了一段時間，工件就加工好了,。我看著加工的過程,，我不禁驚嘆現(xiàn)代工程技術(shù)的先進(jìn)，讓我覺得實習(xí)越來越有意思,。
然后我們進(jìn)入到下一個工種的學(xué)習(xí),，那就是焊接了，在此之前,，我對焊接是沒有什么了解的,，一直都想著有一個嘗試的機(jī)會。實習(xí)發(fā)現(xiàn),，焊接對技術(shù)的要求還是比較高的,，剛開始我就感覺特別難保持焊條的勻速，焊出來的結(jié)果自然是不流暢的,，有的地方停留時間短則當(dāng)然沒有焊好,，停留時間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病,，出現(xiàn)了漏洞,。焊條的高度的高度也是比較難控制，老師說焊條高度要保持在二至四毫米,，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出,，因為在運(yùn)條的同時，焊條在不斷的減短,，因此要不斷的改變焊條的原有高度,，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧,，而低了則容易粘住,。我慢慢地摸索著要領(lǐng),，還好在自己多次焊接后，基本上能掌握基本的技術(shù),。通過此次焊接,，我們已經(jīng)掌握了點(diǎn)焊接的知識，這個工種雖然很累,，也很危險,，但我們親手焊接過，體驗過,，那就夠了,。
在接下來的加工中心工種中，我們先是在計算機(jī)上設(shè)計加工路線以及模擬加工工件的形狀,。初步掌握了從cadcam到數(shù)控加工的完整過程或零件從cad建模到快速造出原型零件的全過程,，還有最重要一點(diǎn)就是了解了實習(xí)中易犯的危險操作動作和工作時的注意事項。當(dāng)然還有普通銑床這項工種,，掌握了普通銑床的基本操作方式,，并能使用普通車床加工工件的表面。在普通銑床加工過程中,，我們小組組員之間分工合作,，嚴(yán)格按照機(jī)床操作步驟，細(xì)心,、耐心地做好每一步,，所以我們小組很快就按照要求加工出了工件，雖然有點(diǎn)累,，但是我們很有成就感,，并學(xué)會了苦中作樂。
除了以上工種之外,，我們還進(jìn)行了模具,、鑄造、數(shù)控車床這幾個工種的實習(xí),。無論是拆裝模具,，還是鑄造,、還是數(shù)控車床加工工件,，都能帶給我一些有用得東西，通過老師的講解介紹,，我們收獲了理論知識,，然后自己實踐，收獲了實踐經(jīng)驗,。就拿數(shù)控車床來說吧,，我們首先是聽老師介紹車床的基本內(nèi)容和特點(diǎn),，講解對刀步驟，講述控制面板各個按鍵的作用,，對車床有大概的了解,。然后我們學(xué)著操作控制車床的運(yùn)轉(zhuǎn)，逐步掌握車床運(yùn)行的基本要領(lǐng),，經(jīng)過一段時間的實踐,，我們基本能對好刀。最后,，我們看著加工出來的作品,，心中滿是興奮。
實習(xí)期間,，許多老師的敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木褚沧屛覀優(yōu)橹磁濉＠蠋熌懿荒推錈┑貛臀覀儾檎页绦虻腻e誤,，一遍又一遍的,。有些程序特別長，可老師也沒去計較這些,，只要有一點(diǎn)毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整的更為完美一點(diǎn),。有的老師會一次又一次地跟同學(xué)們演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚，這種精神值得完美每一個學(xué)習(xí),。同時十分感謝各工種的老師的耐心教導(dǎo),，謝謝他們的辛勤付出。我覺得金工實習(xí)對我自己來說非常有意義非常實在,，它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆,，讓我增長了更多的專業(yè)知識，也讓我認(rèn)識到自己的長處和不足,。很感謝所有敬業(yè)耐心教導(dǎo)的老師,，謝謝老師們的諄諄教導(dǎo)！
我們留戀這里,！伴隨著時間一秒一秒的走過,，我們也逐漸從這種欣喜中回到了現(xiàn)實，我們知道自己還有很長的路要走,，我們還有很多東西要學(xué)習(xí),。這次實習(xí)，我們學(xué)習(xí)的不僅是簡簡單單的機(jī)器操作,，學(xué)的更多的是如何去正確面對自己的工作,，如何去正確把握自己的人生,！
金工實習(xí)報告總結(jié)篇九
在剛進(jìn)廠的這一星期里，我進(jìn)行了平安訓(xùn)練培訓(xùn),，并順當(dāng)?shù)耐高^了平安訓(xùn)練考核,。成為了包頭鋼鐵股份有限公司的一名正式員工。
機(jī)電一體化實習(xí)報告時間匆忙,，歲月流梭!轉(zhuǎn)瞬為期一周的車工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很歡樂!由于我們在學(xué)到了作為一名銑工所必備的學(xué)問的同時還熬煉了自己的動手潛力,。而且也讓我更深刻地體會到宏大的詩人—李白那一名言:只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于車工實習(xí)的有關(guān)的學(xué)問與我車工實習(xí)過程中的留意事項的碟片,。
看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器,、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)憂又興奮,。擔(dān)憂的是,，假如那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人膽戰(zhàn)心驚和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出刺眼的的光線令人目不暇接;興奮的是，等待了將近一年的車工實習(xí)就要開頭了,。這是作為同學(xué)的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人敬重的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。我怎樣會不興奮萬分呢,。
其次周我學(xué)會了刀具的種類和留意事項,，另外自己對機(jī)加工也有了一些熟悉，我們在校內(nèi)實習(xí)用的車床一般都是小型的車床如：
ca6140這樣的小車床,，但是在公司我們用法的都是大車床,，而且切削工件也不是在校內(nèi)用的塑料制品，而是各種各樣的成形鋼材如:45#鋼種等等,。在加工中我發(fā)覺刀具的用法時非常重要的,，由于刀具材料對加工表面的質(zhì)量是有影響的，而工件的精確度對機(jī)械的性能也是也有影響的,。所以在選取刀具時也要是非常重要的,，由于它們與加工材料間的摩擦系數(shù)、親合程度,、材料的耐磨性和可刃磨性,。
刀具一般均用一般碳鋼或合金鋼制作，如焊接車刀,、鏜刀,、轉(zhuǎn)頭,、鉸刀的刀柄,。尺寸較小的刀具或切削負(fù)荷較大的刀具宜選取合金工具鋼或整體高速鋼制作,，如螺紋刀具，成形銑刀,，拉刀等,。但是車間在加工的時候都是用的同一種刀對全部的工件進(jìn)行加工。我就覺得就應(yīng)選著不同的刀針對不同的材料進(jìn)行加工,。在實習(xí)過程中也發(fā)覺磨刀是車工師傅務(wù)必把握的一門技術(shù),，由于刀磨的好壞對工件的影響是有很大的因數(shù)的。在廠里在看師傅磨刀的同時,，自己也嘗試著自己去磨,。
金工實習(xí)報告總結(jié)篇十
金工實習(xí)總結(jié)經(jīng)過三個多月的學(xué)習(xí)，我對金工實習(xí)這門課程有了更深的了解,，金工實習(xí)是一門實踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課,，是高等院校工科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行工程訓(xùn)練、培養(yǎng)工程意識,、學(xué)習(xí)工藝知識,、提高綜合素質(zhì)的重要必修課。所以,，作為一名現(xiàn)代大學(xué)生,，而且是中國石油大學(xué)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)金工實習(xí),，更要學(xué)好,。
作為一名電氣工程及其自動化專業(yè)的學(xué)生，金工和本專業(yè)有著或多或少的聯(lián)系,，通過金工實習(xí),，我們能夠了解實際生產(chǎn)，從理性的認(rèn)識上升到感性的認(rèn)識,，了解了一些先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)設(shè)備,，更重要的是培養(yǎng)了我們的動手能力和精益求精的工作態(tài)度。從小學(xué)到高中的十二年學(xué)習(xí)生活中,，我們只是學(xué)習(xí)一些理論知識,，缺乏動手能力，所以金工實習(xí)給我們提供了一次鍛煉的機(jī)會,，也讓我們對生活有了更進(jìn)一步的體驗,，學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，并將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合,。離開了課堂的嚴(yán)謹(jǐn)氛圍,，我們感受到了車間中的不一樣的氛圍，給我印象最深的是指導(dǎo)老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)及對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。我認(rèn)為,，作為一名大學(xué)生只憑著腦子思考,、琢磨是不能完成實際工作的，只有在擁有完整的科學(xué)知識體系的同時,，并擁有一些實際操作經(jīng)驗,、熟練掌握對各種儀器的操作的同時才能把各種零件加工好。從剛進(jìn)工廠的那一刻我就對工廠里的那些儀器設(shè)備和一些工具產(chǎn)生了濃厚的興趣,，對他們充滿了好奇,，迫不及待的想去動手操作一下。
金工實習(xí)過程中,，安全是最重要的,，剛來到車間時，老師就給我們講了安全的重要性和實習(xí)過程中應(yīng)該遵守的儀器使用規(guī)則,，還有往屆的同學(xué)因為不遵守儀器使用的規(guī)則而照成的傷害,，聽起來有點(diǎn)讓人害怕，實習(xí)報告《熱加工實習(xí)報告》,。對于我們來說,，我們一定要認(rèn)真地聽老師的要求，嚴(yán)格遵守課堂的紀(jì)律,，把安全放在第一位,。從老師的講解中我明白了只要按照正確的方法，掌握操作要領(lǐng),，是不會發(fā)生事故的,。所以，操作的規(guī)范,，是安全生產(chǎn)的重要保證,！還記得我們剛開始是實習(xí)的鉗工，從三周的鉗工實習(xí)中我了解了一些世界生產(chǎn)中的一些知識,，所謂鉗工,，就是使用鉗工工具和設(shè)備，按實際技術(shù)要求對一些形狀復(fù)雜,、質(zhì)量要求較高,、機(jī)械加工難以完成甚至不能完成的工件進(jìn)行加工、修整,、裝配的工種,，其工作全部是由人工進(jìn)行操作而完成的，所以一些較為精細(xì)平滑的平面和曲面都是由鉗工完成的,。鉗工包括了普通鉗工,、裝配鉗工、模具鉗工、機(jī)修鉗工等,，其主要的工具有銼刀,、攻絲、鋸等手工工具,。剛了解了鉗工的一些基本知識后,，老師就讓我們銼一個螺母,，沒動手操作前我以為這不是一個很簡單的事情嘛，當(dāng)我動手親自操作時才發(fā)現(xiàn)雖然看是很簡單的事,，但是實際操作中可遠(yuǎn)沒你想象的那么簡單,，當(dāng)我把六個面都銼出來之后我感覺很欣慰，然而這只是事情的開始,，接下來還要找到螺母的中心并對其表面進(jìn)行處理還有倒角,，還有要對其打孔,，打孔看起來很簡單,，但當(dāng)我打完后我才發(fā)現(xiàn)，我打的孔居然歪了,，螺絲也擰不進(jìn)去了,。
所以，從鉗工的實習(xí)中,，我明白了一個道理：在進(jìn)行實際生產(chǎn)中一定要抱著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能馬馬虎虎,、得過且過,，一定要有精益求精的精神,，還有做事一定要有耐心，不厭其煩的對其進(jìn)行精加工,，不僅在金工實習(xí)中要如此，在學(xué)習(xí)中、生活中亦是如此,。
在實習(xí)過程中，老師們教得非常認(rèn)真,，時間雖短,，但是他們卻是盡其最大的努力,，在如此有限的時間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲,，而不是空手而歸,。實習(xí)滿足了我們好奇的.心情，使我們的興奮感漸漸消退,，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛,，更重要的,，它讓我們有了一種責(zé)任感,，對社會發(fā)展的責(zé)任,，對國家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加認(rèn)真的學(xué)習(xí),，努力充實自己,，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中,。實習(xí)之后我才發(fā)現(xiàn)作為一名車床操作工人他們每天的工作是多么辛苦，要熟悉每個操作步驟,，要牢記每個注意事項,，時時精力集中,，一不小心就可能發(fā)生事故,。他們這種對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度值得我們當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí),，長時間的理論學(xué)習(xí)是我們?nèi)鄙偕鐣嵺`，對其他的東西了解太少,，所以,，在以后的生活中我們要多多參加一些社會實踐,，鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)造能力,。
最后，我想說：金工實習(xí)給我們帶來了快樂,，也讓我們有了對生活的進(jìn)一步體驗,，并且讓我學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的知識，還讓我對自己,，對學(xué)習(xí)有了重新的思考和認(rèn)識。
金工實習(xí)報告總結(jié)篇十一
“鑄工很累”,，“鑄工老師太嚴(yán)肅”“鑄工條件很差”,，沒有來鑄工實習(xí)之前,，耳邊經(jīng)常傳來這樣的感覺，不由自主地產(chǎn)生一種望而生畏的恐懼,。終于我們闖過一次又一次“鐵關(guān)”之后,，來到了鑄工車間。乍眼一看果然名不虛傳,，車間高高在上(有點(diǎn)不勝熱)，兩堆沙子橫立車間,，老師們個個板著臉,，車間簡陋之極，怕是孔老夫子也要驚嘆：問何陋之有?
這就是我們的鑄工車間,，和傳言中的不相上下,，聽了老師的一節(jié)課后，我們更加堅信傳言之真實,。然則迫于學(xué)習(xí)壓力,，我們還不得不老實受教,，安心學(xué)習(xí),?！凹葋碇?，則安之?！敝慌芜@五天時間如白駒過隙間即逝,，而以優(yōu)秀的成績來結(jié)束。
我們的實習(xí)任務(wù)很簡單,，就是每天做一次模型,，經(jīng)過驗收后再毀了，到結(jié)束前鑄一架小飛機(jī),，僅此而已,。自以為經(jīng)歷人生風(fēng)浪的我更是不屑于此,，這簡直是小兒科,，十幾年前就玩過類似的。然而生產(chǎn)的玩耍的畢竟是有區(qū)別的,，而且有很大的區(qū)別,。玩耍的時候可以不必計較模型的好壞，不必關(guān)心光滑程度,，不必注意整體的造型,，只在于玩的是否開心。而此時我們要鑄砂型,，將來投入生產(chǎn)時做出來的可是零件呀,，它的尺寸、形狀,、粗糙度,，直接影響著產(chǎn)品的質(zhì)量，盡管我們只是做做而已,，但這種事實求是的態(tài)度是必須具備的,，它可是進(jìn)行科學(xué)研究的根本。由于我的輕浮,，第一天我沒有按時完成任務(wù),，沒有像自以為的那樣,，做一個精巧的模型。取而代之的是一個又一個的殘缺的模,，而且力度永遠(yuǎn)那么的難以控制,，精度永遠(yuǎn)的那么難以達(dá)到，甚至是無法達(dá)到,?？匆粯拥慕Y(jié)果，卻有著質(zhì)的不同,。在理論上的完美無缺,，實踐上卻有著天上地下的差別。理論上只是實踐的開始,，即使是覺對正確的理論,，在生產(chǎn)和實踐的過程中，都有可能有著完全相反的結(jié)論,。因為生產(chǎn)的絕對條件是難以達(dá)到的,，而且還要受到很多未知因素的制約。
其實自己所學(xué)的東西太少了,，遠(yuǎn)不及到達(dá)實踐的地步,。試想我一味的在理想化的理論世界里研究，而不去考慮時間中是否可行,，無異于緣木求魚,。做過才知難易，試過才曉深淺,。一味猜想,，計算，不如親自實驗一番,。
鑄工在我不慌不忙,，做并痛著的實踐中，一天一天的流逝著,。此時的感覺,，自與來時大相徑庭。頓時覺得那時的自己是何等的膚淺,，何等的無知,，其實人生處處都有一番學(xué)問，你缺乏的就是一顆獵知心,。累是有一點(diǎn),，可對于經(jīng)歷過更大苦累的人生來說，那簡直就是微不足道的,。嚴(yán)是嚴(yán)厲了些,，可嚴(yán)師出高徒,，更何況老師有著一顆憐憫之心。差是有一些,，可我們是老師都能長年累月的守在這里,，更何況我們呢?
隨著鑄工的結(jié)束，我們的金工實習(xí)也將告一段落,，在這漫長而有短暫的一個月,，我們經(jīng)歷著人生的美好時光，留下了無盡回味的往昔,，學(xué)到很多無法在課堂上學(xué)到的知識,。
