制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)理科研工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期，我校的教科工作將在市,、區(qū)教育局科研部,、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題,，堅(jiān)持“七種意識”，突出“五個重點(diǎn)”,，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為,、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論,，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題,，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題,，在工作實(shí)踐中不斷反思,，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體,，求真務(wù)實(shí),，與時俱進(jìn)，推動我校教育的改革與發(fā)展,。

1,、以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué),，提高教育科研能力,。

2、加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理,，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究,。

3、深化特色教育研究,，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

（一）以課堂觀察研究為重點(diǎn),，加強(qiáng)有效教學(xué),，提高教育科研能力。

1,。開展課堂觀察研究,。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)課堂觀察活動,，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念,，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成,。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn),，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識,，個人自行確立觀察主題,，并記錄在行動研究手冊中。

教育科研骨干教師,，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題,，設(shè)計(jì)行之有效的`小課題研究方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思,，形成典型個案,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2,。本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生,、教材、課堂,、作業(yè)為中心,，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢,，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題,，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作（團(tuán)隊(duì)）意識,、課題意識,、精致意識。做到讀書,、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合,，選擇教育日記（教學(xué)反思）教育案例、教育隨筆,、教育沙龍和教育論文（論著）五種作為教育反思的載體,，完成教科室編印的《行動研究》手冊。

（二）加強(qiáng)“十一五”各類課題的管理,，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究,。

課題研究是教育科研的重要方式,，我們要抓好“十一五”哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動的安排,，并要吸引更多的教師加盟,，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征,。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí),，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動,，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文,。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動,，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴(kuò)大研究隊(duì)伍,。

（三）深化特色教育研究,，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè),。

1,、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播,。

2,、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài),。

護(hù)理科研工作計(jì)劃篇二

1,、進(jìn)一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅(jiān)持科研立校,、科研強(qiáng)師,、科研增效

2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計(jì)課題內(nèi)容、形式

3,、以課程改革與課程建設(shè)為重點(diǎn)突破口,，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討

4、注重案例分析,，切實(shí)幫助教師改變教學(xué)觀念,，提高教學(xué)技能

5、形式多樣,、氣氛活躍,、注重實(shí)效

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神,，擬定如下工作內(nèi)容

1、以信息化課題項(xiàng)目落實(shí)為抓手,，推動課改工作和信息化工作,，加強(qiáng)課題管理，積極指導(dǎo)開展立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,，組織相關(guān)教師進(jìn)行中期研討,，5月底6月初進(jìn)行中期驗(yàn)收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實(shí)施重點(diǎn)工作,。

2,、圍繞二期課改教師研究專項(xiàng)課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座,，普及指導(dǎo)教師進(jìn)行教育科研工作,，涉及課題選擇、科研方法等,。

3,、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議,，組織開展第二輪二期課改教師研究專項(xiàng)課題立項(xiàng)申報動員和開題論證工作,，課題立項(xiàng)向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視,、研究自己在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,，把問題上升到課題，研究,、探討教育教學(xué)中亟待解決的實(shí)際問題,。

4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”,。理順和建立起學(xué)校教科研機(jī)制,，包括校級課題立項(xiàng)管理制度、校級教科研成果報告制度,、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度,，提交學(xué)校教代會審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師,，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記,，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布,，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽(yù)欄”以及校宣傳欄上公布,。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎,。理科教學(xué)（物理,、化學(xué),、生物），都是屬于科技教育,，科技教育方面的教育科研成果,，請學(xué)校科技教師,，有研究的教師做好準(zhǔn)備,。

5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實(shí)施項(xiàng)目,，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果,。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動,。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實(shí)際的教育科研方法研究》,。

中學(xué)成果推廣備選項(xiàng)目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團(tuán)體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進(jìn)個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎,。聯(lián)系成果推廣匯報會議,。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動,，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組,、年級組要將科研任務(wù)納入計(jì)劃,，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫,、課案撰寫,、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審,，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著,。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機(jī)結(jié)合,，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng),，提升其教育境界和教育品位。

護(hù)理科研工作計(jì)劃篇三

1,、做好“‘實(shí)施主體教育’,，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)研究”的課題成果匯報展示活動和全面結(jié)題工作。

2,、結(jié)合二期課改,，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)”的推廣研究，擬完成“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”與“中小學(xué)教育銜接之個案評價研究”的二個次級課題的立項(xiàng)與子課題申報工作,，并在2個次級課題順利開展的基礎(chǔ)上爭取能再次成功申報今年的區(qū)級重點(diǎn)課題,。

3,、加大對各子課題的指導(dǎo)與管理力度,，使各子課題能盡快地提升教育科研能力,，爭取獲得較豐富的科研成果,。

（一）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”區(qū)級重點(diǎn)課題的全面結(jié)題工作

1,、成果匯報展示活動

1）各子課題研究資料進(jìn)行整理,、歸檔,，裝訂各子課題的結(jié)題報告,、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)年段目標(biāo),、案例研究論文等,，做好資料統(tǒng)計(jì)與整理工作,。

2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學(xué)研討課工作,。

2,、向區(qū)教科室遞交學(xué)校主課題結(jié)題報告，全面完成區(qū)級重點(diǎn)課題的結(jié)題工作,。

（二）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”的推廣研究

1,、“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”的立項(xiàng)與子課題申報工作

為使我校“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”的工作能在二期課改全面推進(jìn)的過程中獲得新的再生點(diǎn),，結(jié)合課改的需要,，拓寬對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的指導(dǎo)方法路徑，將全面推出滲透學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究的次級項(xiàng)目,，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項(xiàng)申報,、開題及初步的研究工作。

2,、“中小學(xué)教育銜接之個案評價研究”的起步

20xx年下半年,，中小學(xué)教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實(shí)施，隨著二期課改對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的深入改革,，我校將重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)評價問題,，擬為六年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)評價包，并通過班主任與任課教師共同收集學(xué)生的各類學(xué)習(xí)評價信息,，諸如

(1)學(xué)習(xí)成績,；

(2)學(xué)習(xí)興趣、愛好,；

(3)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍,，父母與學(xué)校的聯(lián)系記載；

(4)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法以及學(xué)習(xí)心理的觀察,；

(5)學(xué)習(xí)障礙與不良傾向的分析；

(6)作業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)；

(7)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案,；

（8）學(xué)生的作業(yè)成果,。本學(xué)期將把研究的重點(diǎn)放在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)研究上，尤其突出輔優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)法指導(dǎo)研究,。

3,、組織二項(xiàng)課題的研究課

為推動下半年2項(xiàng)次級課題的研究工作順利開展，結(jié)合我校十一月的骨干教師課堂研討活動,，將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動,，要求開課教師撰寫教案設(shè)計(jì)與案例分析，選取優(yōu)秀篇目編定成冊,，為20xx年編定《宛平中學(xué)教育科研精粹集》和《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》做前期準(zhǔn)備,。

（三）指導(dǎo)與管理工作

重視教科研工作的過程管理，強(qiáng)調(diào)研究資料的積累,，學(xué)校定期進(jìn)行課題組長交流與研討會,，各課題組結(jié)合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討,，期末進(jìn)行課題組活動記錄檢查,。

1．制定教育科研課題立項(xiàng)項(xiàng)目介紹書。

2．開六年級教師與課題申報教師會議,，學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)與教科研工作計(jì)劃,，制訂好新課題的開題報告，第四周前交,。

3．召開各課題組組長會議,，交流各自開題報告。

4．印發(fā)全校教師研究專題一覽表,。

5．召開十月開課教師研討會，分析教學(xué)中注意的問題與細(xì)節(jié),。

1．“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”成果匯報展示活動,。

2．開六年級教師“學(xué)習(xí)評價包研究”的指導(dǎo)講座。

3．與各子課題簽定課題實(shí)施目標(biāo)責(zé)任狀,。

4．各課題組開展系統(tǒng)的課題實(shí)施,，收集資料。

1．各課題組開設(shè)研究課,。

2．各課題組交流課題實(shí)施情況,。

1．有關(guān)案例分析與撰寫指導(dǎo)講座。

2．各課題組開設(shè)研究課,。

3．各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作,，整理資料。

1．組織各課題組寫出個案或案例研究論文,。

2．教科室依據(jù)目標(biāo)責(zé)任狀,，檢查評價各課題組的資料與各項(xiàng)研究工作,。

2．教科室做工作總結(jié)。