總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級(jí)英語(yǔ)年終工作總結(jié)上學(xué)期 級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇一

一,、把握教材，掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

冀教小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)共有九個(gè)單元，主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20,，顏色,，球類，水果,，寢具,，形容詞，衣物,，時(shí)間,，餐具等這些內(nèi)容都對(duì)孩子們來說是零散。

每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝},，鍛煉學(xué)生的聽力的同時(shí),，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合,。加入比比讀讀和聽寫的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn),。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩,。

二,、了解學(xué)生,，講求方法,，豐富課堂。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的學(xué)生是視覺行的,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)。有的學(xué)生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式,。目的是照顧更多的學(xué)生,。

英語(yǔ)作為一門外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn),。為此,，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況,。不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘,。

三、多種評(píng)價(jià),，激趣樂學(xué),，自主學(xué)習(xí)。

運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,，小組評(píng)價(jià),，合作小組自評(píng)。評(píng)價(jià)多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià),，合作能力的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)多種技能，聽,，說,，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià),，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足,。讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),。

四,、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí),，天天受益,。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語(yǔ)教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，能夠持續(xù)的`保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功,。

一個(gè)教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語(yǔ)課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠(chéng)然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如，會(huì)因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程,。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

三年級(jí)英語(yǔ)年終工作總結(jié)上學(xué)期 級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是三（3）的英語(yǔ)教學(xué)工作,，由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，三年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語(yǔ)法,、單詞及句型的背誦,，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力，增強(qiáng)語(yǔ)感,，擴(kuò)大知識(shí)面,。一轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺,。

一,、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴(yán)重的分層現(xiàn)象

三（3）班是一個(gè)“陽(yáng)盛陰衰”的班級(jí),，班里51個(gè)孩子光男生就占了70%以上,，而且這些孩子也一個(gè)個(gè)不是省油燈,，都是屬于那種“上課是條蟲，下課是條龍”,。因?yàn)楹⒆觽儊碜圆煌牡胤?，尤其在英語(yǔ)方面，很多孩子都非常差,，要從字母開始學(xué)起,，我從這學(xué)期才開始教三年級(jí)，所以起初對(duì)孩子們不是很了解,，為了更好的了解孩子的情況,，我考察了各方面的資料，根據(jù)白老師的介紹綜合上學(xué)期的英語(yǔ)成績(jī)和我平時(shí)的觀察,，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)差的原因,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、沒有英語(yǔ)基礎(chǔ),，底子差,。由于原來在農(nóng)村的小學(xué)，三年級(jí)之前幾乎不學(xué)英語(yǔ),，所以到這里之后要從頭學(xué)起是很難的 ,。

2、聽課效率低,，經(jīng)常溜號(hào),、說話。由于基礎(chǔ)本來就不好,，所以對(duì)英語(yǔ)沒什么愛好,，加之在課堂上做小動(dòng)作已經(jīng)形成習(xí)慣，所以上課效率很低,。

3,、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳，記憶力差,。這類的學(xué)生只是個(gè)別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力，但是學(xué)了之后就忘,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多遍之后還是記不住,。

4、沒有信心,，即使有了進(jìn)步,，也不相信自己的能力。這類孩子占大部分,。因?yàn)檫@些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心，總以為自己做的答案是錯(cuò)的,。

針對(duì)上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想作為一個(gè)英語(yǔ)老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同缺點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)救，而不能一概而論,。通過同事間的討論,，網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助，經(jīng)過一翻深思熟慮后,，我采取了一下方法來幫助孩子們,。

針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,，即：一個(gè)好學(xué)生幫一個(gè)差生,，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎(jiǎng)勵(lì)，為此我專門制作了一個(gè)師徒進(jìn)步表,，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字，假如進(jìn)步特別大的孩子,，還可以實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)小小的愿望,。這樣以來，孩子們的.積極性特別的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。同時(shí)利用課間，放學(xué)后我也會(huì)給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識(shí),，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語(yǔ),。

對(duì)于愛溜號(hào)的學(xué)生，在課堂上怎么克服溜號(hào)的毛病,，我覺得我的方法還不錯(cuò),，那就是：不斷提問,、反復(fù)點(diǎn)名、強(qiáng)制提高其注意力,，因?yàn)檫@些孩子不知道你什么時(shí)候就會(huì)提問到他,，所以他必須得豎起耳朵，仔細(xì)的跟著老師走,。一段時(shí)間下來,，這些孩子的注意力有了很大的改觀，現(xiàn)在即使是講試卷也很少溜號(hào),。

沒有信心的孩子,，心理上會(huì)和老師產(chǎn)生一些距離，總認(rèn)為老師看不上他,。對(duì)于這樣的孩子,，我的做法是主動(dòng)接近，不斷鼓勵(lì),，委派任務(wù),，這樣老師就會(huì)得到了孩子的信任，他的自信心也增強(qiáng)了,。***學(xué)生就是這樣的孩子，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)沒一門掌握的說是可以的，而且這個(gè)孩子有一個(gè)最大的問題：不會(huì)還不愿意學(xué),，有點(diǎn)破罐子破摔的意思,。老師一叫他回答問題，下面的學(xué)生就起哄：老師,，別叫他了,，他不會(huì)。這樣的孩子不僅老師不待見,，周圍的孩子也看不起他,。大家都說他學(xué)習(xí)不好，他跟同學(xué)們相處也帶著自卑,。剛開始我也以為他很笨,，可是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子有個(gè)特點(diǎn),，那就是吃軟不吃硬,。偶爾的一次輕聲細(xì)語(yǔ)的教導(dǎo)，親切的撫摸,，帶著期盼的目光雙目對(duì)視時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)他的眼睛一下子就會(huì)變得閃亮,，你都能從他的眼睛里看出喜悅，那時(shí),，他還會(huì)追著你問單詞或者句子的讀法,，當(dāng)你和藹的告訴他，并且對(duì)他報(bào)以希望時(shí),，他的笑意簡(jiǎn)直充滿的整張臉,。這招真的很好，孩子有進(jìn)步了,，雖然進(jìn)步不是很大,，但是我相信水滴石穿，他慢慢會(huì)有更大進(jìn)步的,。老師最高興看到的不就是這嗎,？

二、分析教材,，把握重點(diǎn),，講求方法，豐富課堂,。

小學(xué)三年級(jí)年級(jí)的英語(yǔ)課本一共有6個(gè)單元加上兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,共八個(gè)模塊,。這六個(gè)單元的主要內(nèi)容是； 怎么介紹新朋友或家人,；學(xué)會(huì)詢問有多少,；學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的喜歡的東西；食物,、數(shù)字,、交通工具、動(dòng)物的讀法,，26個(gè)字母的寫法等,。這些內(nèi)容都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,如何讓他們把握知識(shí),樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認(rèn)真分析教材,提煉重點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,，始終以積極的心態(tài)上好每一節(jié)課.

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,，講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),，更需要靈活多變，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達(dá)到會(huì)背的程度,，調(diào)查學(xué)生的了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時(shí)解決,、及時(shí)講解，讓學(xué)生及時(shí)消化,。英語(yǔ)課堂只有內(nèi)容豐富,，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。此外,，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”，每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識(shí),，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步,，提前解決了令家長(zhǎng)和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題。

三 ,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具,，提高興趣,。

在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐,、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，符合小學(xué)生愛好的需求,；教學(xué)內(nèi)容要求能引起學(xué)生的愛好，例如韻律詩(shī)歌,、會(huì)話表演等,。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐,，學(xué)用結(jié)合。通過視,、聽,、說、玩,、唱,、等有趣味的活動(dòng),，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語(yǔ)感,；通過大量語(yǔ)言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范，學(xué)生模擬,，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫,、拼讀的習(xí)慣。此外,，為了提高孩子們愛好,，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,，tpr教學(xué)法,，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感,，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語(yǔ)課,。同時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具,，但是能力有限,，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng),。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班大部分同學(xué)在英語(yǔ)方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好更濃了,，課文內(nèi)容除了最基本的要求讀熟外,，還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,，英語(yǔ)教學(xué)的課堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽懂,，此外，因?yàn)檎莆樟撕线m的拼讀方法,，所以有些孩子都已經(jīng)能輕松背寫單詞,，個(gè)別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語(yǔ)老師,，除了具備一定的基本功之外,，還要多積累經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，這樣才能有更大的進(jìn)步,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我，我會(huì)繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè),。

三年級(jí)英語(yǔ)年終工作總結(jié)上學(xué)期 級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)篇三

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級(jí)的英語(yǔ),，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過一學(xué)期的摸索,、探討與實(shí)踐,，我對(duì)三年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英語(yǔ)入門階段的教學(xué)有了如下體會(huì)：

一,、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性,。

主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義,、方法等,。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的畏懼心理,，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二,、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。

第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞“問候“、“介紹“,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ),，只要求聽說，不要求讀寫,。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞,，要求聽、說,、讀、寫“四會(huì)“掌握,。

1,、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的`練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2,、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書寫時(shí)的連續(xù)性,，整體性示范動(dòng)作形象,。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三者一體,，或動(dòng)眼、動(dòng)腦,、動(dòng)手一體化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著直接的聯(lián)系,，可以用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計(jì)不同的聽,、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫,、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說英語(yǔ)。

三,、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo),，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音知道其拼法的能力,，做到“見形知其音，見音知其形“,。

3,、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào),、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語(yǔ),。老師要盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練,，要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,，達(dá)到能聽懂,、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的,。