人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級生物試卷分析篇一

本次試卷共分五個大題,，滿分一百分,。

一、試卷總體印象

本次初一生物期末考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,。部分題目比較靈活,，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力,，內(nèi)容豐富,，難易適中（知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評價體系）,。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連,，如“5.12”汶川大地震獲救者的優(yōu)勢,、食品的保質(zhì)期、最常見的發(fā)燒問題等,，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。

二,、得失分情況和原因進(jìn)行分析

第一大題,，單項(xiàng)選擇,，共20題,，40分。本題主要考察的是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，本題題型較活注重基礎(chǔ),，學(xué)生獲得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9,、17,、18、20題,，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式,，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題,，具體問題如下：1,、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差3,、不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際4,、不會對問題進(jìn)行分析。

第二大題,，填空題,，共七題，20分,。也是考察基礎(chǔ)知識以及其運(yùn)用能力,，其中靈活題較多，因此學(xué)生在次題失分較多,，特別是第五小題的血常規(guī)檢驗(yàn),，學(xué)生沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有些知識是一知半解,，成績不理想,。

第三大題，利用圖文資料回答問題,。本題考察的是學(xué)生的能力,，()尤其是對圖文資料的閱讀,、分析能力，本題得分情況較好,，學(xué)生對這樣的類型題也很感興趣,。

第四大題，材料分析題,，都是原題,，其考察的是學(xué)生所掌握的基本試驗(yàn)技能、實(shí)際操作能力,、探究能力,，而且此題體現(xiàn)了較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)性，此題的得分率較低,，主要是學(xué)生對實(shí)驗(yàn)課沒有引起足夠的重視,，應(yīng)用技能相對薄弱，探究活動設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還存在問題,，看來以后還需要在實(shí)驗(yàn)課上多下功夫,。

第五大題的科學(xué)探究題為亮點(diǎn)試題?？茖W(xué)探究是新課程的亮點(diǎn),，目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能主動地獲取生物科學(xué)知識,，體驗(yàn)科學(xué)過程和科學(xué)方法,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。本試題以學(xué)生常見的材料,、事例入手,，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作技能、科學(xué)探究方法以及分析問題解決問題的能力,。重在考查能力,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，因此對我們農(nóng)村的普通學(xué)生來說有一定難度,，因此失分也較多,。

三、采取措施

從學(xué)生試卷可看出,，初中生物教學(xué)還存在許多問題,，需要認(rèn)真研究與反思

1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo),，加強(qiáng)教研,，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,。

2,、狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí),，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會,，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂,，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課,。

3、用一個簡單的探究實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生親自動手做,，搞清楚每一個步驟，體驗(yàn)探究過程,，至少遇到同類問題可以借鑒,。

4、深入了解學(xué)生,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,，了解他們的學(xué)習(xí)需求,，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率,。

相信通過我們的努力,，學(xué)生的成績和實(shí)踐能力一定回與日俱增！

七年級生物試卷分析篇二

試題說明

本套試題共分兩大部分,，第一是選擇題20分,，第二是填空和簡答題30分，共50分,，考察范圍是第一單元第一,、二章，重點(diǎn)是嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)部分,，考察學(xué)生的基本知識和基本能力,。

成績情況：

整體情況比以前進(jìn)步很多，孩子們的得分率好于以往,，表明這段時間我們所運(yùn)用的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，關(guān)注后進(jìn),、帶動全體的行動收到成效,，確實(shí)達(dá)到了“水漲船高”的效果。

其中值得注意的是一,、4的成績,，這是一個班風(fēng),、學(xué)風(fēng)很不錯的集體，學(xué)生紀(jì)律好,、上進(jìn)心強(qiáng),，這次成績與實(shí)際要求確實(shí)有一定的距離，仔細(xì)分析有以下幾點(diǎn)因素：1,、初一生物課程內(nèi)容多,、時間緊，一直注重進(jìn)度,，沒停下來復(fù)習(xí),，也就是我們在緊鑼密鼓地學(xué)習(xí)后面內(nèi)容，結(jié)果考的是前面知識,。因?yàn)闇y試必須按最慢進(jìn)度進(jìn)行,。2、沒布置課下孩子們自己復(fù)習(xí),，在5,、6班告訴并強(qiáng)調(diào)了考試范圍，以課下準(zhǔn)備,。而在4班擔(dān)心孩子們太關(guān)注考試,，影響當(dāng)時正在進(jìn)行的內(nèi)容，實(shí)際上成了突然襲擊,。3,、沒做好平時的及時復(fù)習(xí)，原來以為有了當(dāng)堂訓(xùn)練,，課下就不能留任何作業(yè),，不能加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)在想復(fù)習(xí)是必要的,，根據(jù)遺忘規(guī)律,，晚上對白天學(xué)的知識或讀讀看看，或過過電影是必需的,。

存在問題和采取措施

1,、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，能看出他們還不很適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,，不是注重理解知識,，而是側(cè)重記憶。

2,、對待作業(yè)上注重“寫”,，不注重“學(xué)會”。所以要求我們在檢查方式上“對癥下藥”,。

3,、措施是：在運(yùn)用“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式過程中，進(jìn)一步做好“兵教兵”環(huán)節(jié),，因?yàn)橹挥凶约簳?，才會教別人，講給別人聽,，這樣會減少或消滅生搬硬套課本原話的無效問答,，提高課堂效率。