計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教導年度工作計劃和目標篇一

按照區(qū),、鎮(zhèn)兩級教研室工作要求，以研究有效性課堂教學為重點,，以提高教學質量為目標,，繼續(xù)深化教學改革、推進素質教育,，加強教學常規(guī)管理,，積極開展校本教研活動，為促使教師的專業(yè)提升和學生的全面發(fā)展而努力,！

1,、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化,。本學期圍繞“如何有效開發(fā)文本教學資源”為主題,，開展校內教學研討活動。

2,、把好教學質量關,，重視基礎知識的過關測試，做好教學質量的監(jiān)控工作,，力爭各科成績排在鎮(zhèn)屬學校前列,。

3、積極開展校本教研活動,，以一堂課為切入點,，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平,。

4,、繼續(xù)一人一課、隨堂聽課等形式,，關注教師的業(yè)務成長,。確定好每科的課堂有效教學模式。

5,、做好各級立項課題的檢查準備工作,。

（一）,、規(guī)范教學行為，抓好教學常規(guī)管理,。

根據學校統(tǒng)一的要求及學生的實際情況編寫好教案,；嚴格按照課程表、教學進度及內容上課,；作業(yè)設計上能抓重難點并及時批改,；認真輔導學生、及時總結教學心得,。

1,、每位教師期初定好各學科的教學計劃。各學科組長根據學校工作計劃,、結合本學科特點,，制訂教研活動計劃。及時上交教導處,。

2,、抓好教師的備課。備課時要考慮學生的實際情況,，做到因材施教,，教學過程要詳細、具體,，要體現教法和學法,；練習作業(yè)要有針對性；及時寫出課后教學評價,。

3,、每星期都要組織教師分科、段進行集體備課,，定時,、定點、采用專題討論,、了解每級科知識之間的聯(lián)系等形式互相交流,、共同探討。集體備課每周時間安排如下：

語文科：星期一下午第一節(jié)

數學科：星期四下午第一節(jié)

英語科：星期三上午第三節(jié)

體藝科：星期五上午第二節(jié)

4,、抓好學生作業(yè)質量,，特別注重培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。老師作業(yè)布置精當適量,，不能變相體罰學生,，書寫格式要求統(tǒng)一、規(guī)范,，以及愛護好作業(yè)部,，保持清潔和齊全,。教師批改及時、認真,。學生作業(yè)有錯要及時更正,。

5、落實教學檢查制度,。

（1）單元知識檢測盡量按計劃（不能超過一星期）同科同時進行,，語文一周、數學三天內做好批改,、分析,、評講、記分等工作,，并交教導處檢閱,。

（2）同級科的教師平時互檢備課本及學生作業(yè)本，以便互相評議,，互相促進。本期各科組長每月檢查1次,，學校平時抽檢及期末全面檢查,，檢查情況及時向教師反映，并做好書面記錄,。

（二）抓好教研組建設,，扎實有效開展教研活動。

1,、抓好教研組建設,，健全并重視教研組資料積累。要求教師平時資料收集后交給科組長入檔,。

2,、以“如何有效性課堂教學”為主題，開展校內研討活動,，形成有效的課堂教學模式,，以及征集相關案例并開展評比活動。

3,、加強教師間的課堂教學交流,，開展教研組內聽課、評課活動,。一學期科組長聽課不少于15節(jié),，其他教師不少于10節(jié)。要求記錄齊全,，有聽后思考記錄,，期末上交聽課記錄本,。

4、積極開展校本教研活動,，以一堂課為切入點,，引導教師對自己的教學進行反思，在反思中提高教師的專業(yè)水平,。本學期要求所有資料電子存檔,。

5、為教師成長搭建平臺,，通過理論學習,、骨干教師示范、體驗實踐,、教學反思,、專題研討等形式，提高教師的專業(yè)水平,。 本

（三）,、學科教學質量，堅持常抓不懈,。

1,、各任課教師認真抓好教學質量關，團結整個年級段的力量,，做好培優(yōu)補差工作,，建立學困生、優(yōu)秀生檔案,。

2,、做好學科質量過關、考查,、分析工作,。

3、抓學生基本能力的形式

（1）組織力量做好一年級學生漢語拼音過關測試工作,。二,、三年級寫話比賽。

（2）閱讀能力,。注重課外閱讀,，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，利用好學校圖書館,，擴大學生閱讀量,，要求做好記錄。本學期準備在4-6年級進行語文課外閱讀能力的競賽。

（3）數學解答能力,。要求每班在上數學課前進行口算訓練,，學期間進行數學知識競賽。

（4）英語綜合訓練,。加強英語的雙基訓練,，高質量地完成英語活動冊。重視英語詞匯訓練,，舉行4-6年級知識競賽,。同時加強對學生的口語交際訓練，注重學生的學習習慣的培養(yǎng),。

（四）加強第二課堂的輔導工作,，安排好負責教師，挑選好學生,，認真組織競賽學生的培訓及參賽工作,。

教導年度工作計劃和目標篇二

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心,、教學為中心,、課堂為重心、管理為軸心,，力爭做細做實每一項工作,，切實抓好教研、教學,、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展而努力工作,。

1.教學管理精細化。加大教學常規(guī)檢查的力度和密度,，“求真”、“務實”,、“高效”，努力使教學管理成為一種引領,、一種服務、一種激勵,，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優(yōu)質化,。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，按照新課標的要求,，創(chuàng)新備課模式,，強化集體備課和個人二次備課,，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂,，全面提升教學質量。

3.學生素質綜合化,。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動,，保證學生每天運動一小時,；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動,、學科競賽活動，促進學生個性的發(fā)展與綜合素質的提高,。

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度,，也就沒有真正意義上的素質教育,，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理,，細節(jié)管理，重點通過嚴把備課,、上課,、聽課、訓練,、輔導,、督查“六關”，點點落實,，步步穩(wěn)扎,，有效開展各項工作,。

（1）“備課”關。備課要考慮三重目標,，即培養(yǎng)目標、課程目標及教學目標,，熟悉教材的知識、結構,，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用,。要善于駕馭教材,，創(chuàng)新性的處理教材,。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯(lián)系,。要求超前一周備課，本學期各學科均采用手寫備課,。備課應追求“規(guī)范+實效”,，讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三維目標落實的同時,，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度,，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高,，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發(fā)生,。

（2）“上課”關。教師上課,，要有強烈的目標意識,、質量意識,、效益意識,。每一個提問都要力求富有啟發(fā),，每一種設計都要力求精心巧妙,，每一道習題都要力求典型規(guī)范,，每一步環(huán)節(jié)都要力求嚴謹相關,。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成,，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力,，養(yǎng)成習慣，享受到成功的快樂,。

（3）“聽課”關。根據校長室要求,，青年教師每學期聽課不得少于20節(jié)。 每個教研組聽完課要及時組織評課,，并有評課記錄，對存在的問題與教師進行深入分析和研究,，切實起到示范,、指導作用,。。外出學習聽課的教師,，回校后要在教研組內交流學習心得,。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài),。

（4）“訓練”關。學生作業(yè)負擔減輕,，學習質量反而提高,，這是科學實驗的結論,。本學期既要抓好作業(yè)量的控制,，又要進一步規(guī)范各學科對作業(yè)的要求和教師批改的要求,。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業(yè)負擔,，教師要確立正確的作業(yè)觀，全面認識作業(yè)對于學生掌握“雙基”的重要作用,，科學合理安排各科作業(yè)。倡導自己精心設計作業(yè),，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限,，轉變到質量上的保證、效率上的提高上,。嚴格控制單元測試次數,，優(yōu)化節(jié)假日作業(yè)、作業(yè)批改和講評的環(huán)節(jié),。

（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下,，認真加強“培優(yōu)”“輔差”工作，促使各科教學質量再上臺階,。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“計算與應用”方面,，英語老師可著重在“聽說”方面進行“培優(yōu)”,。教師還應特別注重“輔差”,，學期開始摸清致差原因,，因人而異,、對癥下藥。對“學困生”多鼓勵,、少批評，多輔導,、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求,。同時,，教導處加大調研力度,，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級,、學科繼續(xù)采取跟蹤調研,，做好學科質量調研的分析、總結工作,。

（6）“督查”關,。本學期繼續(xù)實行年級組教學質量督導制度，以規(guī)范教學行為,。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點,，開展質量督導，重在對教師工作狀態(tài),、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析,，提出不斷改進教學方法,，提高教學質量的有效措施,。針對以前質量分析,，對學生的知識薄弱點進行語文,、數學,、英語的單項抽測,，分別安排時間統(tǒng)一進行,。調研卷子組織批改后,，及時進行分析,，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題,，以便在下一階段中進行補償教學，并隨時調整教學策略,，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規(guī)督導：教師教學常規(guī)包括：聽課,、備課,、課堂教學,、作業(yè)的布置和批改,、課外輔導,、測試及試卷分析等,，學校每月抓一個重點進行檢查,，采用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查,。

1．嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊,、上足、教好每一門課程,，不隨意增減課時，杜絕“小學科”被擠占及中午上課等問題,，進一步完善交叉兼課,、加強督查等制度，建立科學的巡課機制,，教導處組織人員定期和不定期巡課,，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實,。

2,、創(chuàng)新課堂教學模式,，營造研究課堂教學新氣象,。繼續(xù)探索不同學科,、不同課型的教學流程,，構建體現課程性質的以學生為中心的課堂教學模式,，塑造體現先學后教,，少講多練為價值觀念的課堂教學觀,，大力營造有效課堂教學氣氛，提升教師課堂教學水平,。以學校第五屆“睿智課堂研究節(jié)”和“2a”課評比活動為契機，繼續(xù)扎實搞好“睿智課堂”及“一師一優(yōu)課”研討活動,，突出主題,，強化過程；繼續(xù)開展基于“問題解決”的課堂教學問題診斷與解決的課堂教學研究,，促進教師從微觀領域來剖析課堂教學，提升課堂教學水平,；積極參與聯(lián)片教研活動，實踐區(qū)域內校際之間的教研共同體建設,，實現教研活動的互補性，促進教研活動新的生命,。

另外,，創(chuàng)設好提高教師專業(yè)發(fā)展的業(yè)務評比平臺，組織好教師參加基本功評比,，組織好各級學科類優(yōu)秀論文評選工作,，加強新教師的跟蹤培養(yǎng)工作,，積極組織開展教師試題（卷）編制,、評點以及解題能力活動,，指導青年教師參加大市學科把握能力競賽,。

3、著力學科教研組建設,，促進教研組和諧發(fā)展,。本年度繼續(xù)實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體,。各教研組要能結合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究,，豐富教研活動的手段，切實保障校本研究的制度化,、正?；鸵?guī)范化。

4,、強化教研主題,，創(chuàng)新教研范式。落實《關于進一步轉型吳江區(qū)教學研究工作的意見》,，要立足于“主題確立、教學診斷,、問題解決,、團隊合作、技術整合”來實施教研活動的轉型,，要更多地把對話,、交流、互動的機制進入教研活動,；繼續(xù)推進“微教研”活動,，要以“微主題”“微組織”“微片段”來開展“微課例”“微課程”“微課堂”的研究與實踐，讓教研活動落實在無處不在的教學活動中間,。各教研組（備課組）學年開始,，從教師的需求中確立教研主題，每個學期要圍繞一個研究主題開展系列活動,。通過教研活動主題化,、系列化加強教研活動向規(guī)范化、深度化發(fā)展,。

5,、扎根教學實踐，強化研教合一,?？蒲泻徒萄幸?要在實踐中提高老師的科研能力,，必須做好兩方面的工作：一是要做到科研與課堂結合。學校一線老師的研究,，不同于專家學者的理論研究,，它主要是運用專家學者的理論成果，在其理論指導下,，圍繞自己的教學實踐而進行的研究,；這是一種應用研究、行動研究,、微觀研究,，研究的重點是課堂教學改革，核心是課堂教學的優(yōu)化和課堂教學效率的提高,，所以老師的科研應是一種以應用,、行動、實驗為主的科研,。因此,，只有把課堂作為實驗的基地，才能把課堂的經驗轉化為指導課堂的理論,，從而實現教師的“教”與“研”的能力相長,。

6、構建多元評價機制,。進一步落實“以學論教促進學生學習”的課堂教學評價制度,，進一步深化“因學定教”“以學施教”“以學評教”的“以生為本、學為中心,、能力為重” 的課堂教學要求,。各學科要繼續(xù)推進評價制度的落實，加強教師之間的交流和學習,，課堂教學展示“以學評教”進行課堂診斷和后續(xù)改進,。完善改革學生評價制度，全面建立“活力”學生的評價體系,。逐步建立學生學業(yè)負擔以及學生學習情緒變化的監(jiān)控制度,。另外，每位教師愛護要每一個學生,，不歧視,、諷刺、挖苦學生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段,，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監(jiān)控管理,。

本學期,，我們將以各學科建設的突破口為抓手,，全面提升學生的身心、文化,、道德,、審美等素養(yǎng),。

1,、社團活動。我們要繼續(xù)有效開展形式多樣的,、學生感興趣的各類文藝,、體育、科技等快樂社團活動,。各社團負責人要制訂切實可行的計劃,，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動,、活躍校園文化,，促進學生全面發(fā)展。同時嘗試研究學生社團活動課程的成果展示及評價考核方案,。

2,、體育活動。牢固樹立“健康第一”思想,，加強體育課外活動,，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度,，繼續(xù)開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動,，確保每天一小時體育活動時間,，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園,。

3,、學科競賽。本學期校內繼續(xù)開展年級組學科競賽,，結合市級各類競賽,，結合學校“體育節(jié)”“校園文化藝術節(jié)”“科技節(jié)”等活動,，開展一些校級學科單項,、綜合競賽，力爭使學生取得好成績,，使課堂教學得以延伸和補充,，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高,。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目,，向學生推薦必讀和選讀書目,，每天要充分利用中午和課余時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典,、與大家,、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧,。