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三年級上音樂課教學(xué)設(shè)計篇一

1.欣賞嗩吶獨(dú)奏《打棗》,，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象,。

2.通過欣賞樂曲《打棗》,，了解民族樂器嗩吶，聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別,。

一,、導(dǎo)入部分

播放樂曲《打棗》引子部分，請學(xué)生聽辨樂器音色,。

二,、欣賞樂曲《打棗》

1.完整聽賞樂曲，初步感受樂曲的情緒,。

完整播放《打棗》并提出問題：

（1）樂曲的情緒是怎樣的,？

（2）你能感受嗩吶在演奏過程中，音區(qū)的變換和對比嗎,？

聽完以后,，教師針對以上兩個問題，請學(xué)生回答,。

學(xué)生回答完以后,，教師介紹樂曲內(nèi)容。

2.小結(jié)《打棗》是一首活潑,、風(fēng)趣的嗩吶獨(dú)奏曲,，表現(xiàn)了河北農(nóng)村，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景,。

3.完整聽賞樂曲,。

完整聆聽樂曲《打棗》音頻，學(xué)生認(rèn)真聆聽并隨音樂的進(jìn)行展開想象,。

三,、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過欣賞嗩吶獨(dú)奏曲《打棗》，讓同學(xué)們感受到了樂曲詼諧,、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風(fēng)格,。

三年級上音樂課教學(xué)設(shè)計篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》，感受歌曲雄壯,、神氣的進(jìn)行曲風(fēng)格,。

2.能用飽滿的熱情、奮發(fā)向上的情緒演唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》,。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入：

課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設(shè)情境,。

二,、新授：趣學(xué)新歌

1.初聽歌曲第一段，感受歌曲的情緒,。

2.復(fù)聽歌曲,，感知情緒和音樂節(jié)拍特點(diǎn)。

3.教師范唱（或播放音頻）

同學(xué)可以選擇喜歡的伴奏方式,，比如拍手跺腳踏步等等,。

4.看課本或者音頻讀歌詞跟錄音唱

5.編排形式表演歌曲

三、拓展欣賞《閃閃的紅星》

四,、課堂小結(jié)：

這節(jié)課,，很高興和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《中國少年先鋒隊隊歌》，讓我們向著美好的明天,，好好學(xué)習(xí),，前進(jìn)前進(jìn)吧！下課,！

三年級上音樂課教學(xué)設(shè)計篇三

一,、教學(xué)內(nèi)容：

湖南文藝出版社音樂教材三年級上冊第三課《山野童趣》之《捉泥鰍》

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)生能夠以輕快,、富有彈性的聲音，有表情地演唱歌曲《捉泥鰍》,，并且在音樂實(shí)踐活動中體驗“捉泥鰍”的快樂,。

2,、學(xué)生能夠認(rèn)識四四拍的拍號并了解其意義。

3,、欣賞鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生能夠以輕快、富有彈性的聲音,，有表情的演唱歌曲《捉泥鰍》,。

教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)的演唱、四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律的掌握,。

四,、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：話題導(dǎo)入。

1．組織教學(xué),，師生問好,。

2．情境創(chuàng)設(shè)，實(shí)圖導(dǎo)入,。

師：“同學(xué)們,，你們看，這是什么呀,？”（課件：泥鰍圖片）你們玩過捉泥鰍嗎,？它容易捉嗎？（課件：泥鰍的介紹）

師：今天,，老師就帶大家去見識幾位愛捉泥鰍的小朋友,。聽！他們來啦?。ㄕn件：播放歌曲）板書：捉泥鰍

第二環(huán)節(jié)：歌曲新授

1,、初聽師：請同學(xué)們說說你們聽后感受到的歌曲是什么情緒呢？（歡快地,、活潑地,、風(fēng)趣地）

2、二聽師：我們再認(rèn)真聽一聽,，想想從哪些歌詞中你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢,？（天天我等著你，等著你捉泥鰍）（課件：播放歌曲）

3,、三聽師：誰來說說歌曲的最后幾句歌詞出現(xiàn)了什么情況,？（出現(xiàn)了反復(fù)，唱唱反復(fù)部分,，說明了孩子想去捉泥鰍的急迫心情）（課件：播放歌曲歌譜）

4,、學(xué)習(xí)附點(diǎn)部分的歌唱。

師：請同學(xué)們在曲譜中找出附點(diǎn)節(jié)奏,，并數(shù)一數(shù)有幾處,？（8處）師：這些是八分附點(diǎn)音符,，這些附點(diǎn)節(jié)奏在歌曲中增添了歡快的氣氛。

5,、跟琴分句學(xué)唱歌曲,。

師：現(xiàn)在我們來跟琴一句一句的學(xué)唱這首歌曲。

6,、接口唱練習(xí)。

師：你們唱帶有附點(diǎn)的一,、三,、五等單數(shù)句，老師接唱雙數(shù)句,。

7,、難點(diǎn)解決。師：在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難,？

8,、完整地歌唱歌曲。師：我們一起跟著音樂來完整的唱一遍這首歌曲,。

9,、理解拍子：師：同學(xué)們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎,？（四四拍,。它表示的意義：以四分音符為一拍，每小節(jié)唱四拍,。它的強(qiáng)弱規(guī)律為：強(qiáng),、弱、次強(qiáng),、弱）

10,、聲勢訓(xùn)練：以第一句為例子，第一拍：跺腳第二拍：拍腿第三拍：拍手第四拍：拍肩

11,、師：我們自己打著拍子再來完整的演唱一遍這首歌曲,。第三環(huán)節(jié)：自主創(chuàng)編：

1、師：每首歌曲都有它的情節(jié),，這首歌曲里描述了哪幾個人,？

2、師：你能將這其中的人物表現(xiàn)出來嗎,？你可以找搭檔配合,，同學(xué)們想一想，動一動,，一會請同學(xué)們表演唱,。

3,、請同學(xué)們表演并評價。（課件：播放歌曲伴奏）

第四環(huán)節(jié)：歌曲欣賞

1．師：捉完了泥鰍,，好累呀,！現(xiàn)在我們來休息一下，聆聽鋼琴獨(dú)奏《牧童短笛》,。（課件：播放歌曲）

2．課堂小結(jié),。

同學(xué)們，你們今天高興嗎,？美妙的世界,，美妙的歌曲給我們帶來了歡樂，那么我們也要努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),，讓世界變得更精彩,。

三年級上音樂課教學(xué)設(shè)計篇四

活動目標(biāo)：

1.感受臺灣民歌歌伴舞的音樂特色及濃厚的生活情趣。并能隨音樂用歌聲與動作表現(xiàn)音樂的韻律美和節(jié)奏美,。

2.認(rèn)真傾聽歌曲并觀看表演,，理解歌詞內(nèi)容，并利用連線游戲和表演動作幫助記憶歌詞,。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;視頻《蝸牛與黃鸝鳥》,。

2.課件：“福臺”地圖一張;臺灣景點(diǎn)幻燈片;大張白紙一張。

3.幼兒人手一張迷宮圖,，勾線筆,。

活動過程：

一、引入

1,、認(rèn)識臺灣,。

今天我?guī)砹艘粡垐D片，你們看看認(rèn)識嗎?(中國地圖)

在這張中國地圖上,，有我們美麗的福建,，你們知道在哪嗎?在福建的對面有一個島嶼，叫(臺灣島),。

福建和臺灣離的很近,，誰去過臺灣?聽說過臺灣?

臺灣有哪些好看的景點(diǎn)，有好吃的小吃呢?(烏龍茶,、日月潭)

--播放多媒體課件,。

為什么叫日月潭。

二,、欣賞歌曲

1.欣賞《蝸牛和黃鸝鳥》

有誰聽過臺灣小朋友唱歌呢?或者聽過臺灣的民歌?

今天我給你們帶來了臺灣小朋友唱的歌,，臺灣小朋友用一首很好聽的歌曲給我們講述了一個故事。

-----歌曲播放第一遍。

這首歌說的是誰和誰的故事呢?

蝸牛和黃鸝鳥在哪呢?

蝸牛和黃鸝鳥直接到底發(fā)生了什么事情呢,，我們再來聽一聽,。

-----歌曲播放第二遍。

現(xiàn)在誰聽出來了,，它們之間發(fā)生了哪些有趣的事情?

2.欣賞《蝸牛和黃鸝鳥》,，并將歌曲中的故事體現(xiàn)在圖畫中，了解臺灣語言的特點(diǎn),。

現(xiàn)在老師再給你們聽一遍,，這次在聽歌曲的過程中，老師把這個故事用畫筆畫出來,，等歌曲唱歌,，故事就畫完了。

----歌曲播放第三遍,，老師根據(jù)歌曲畫圖,。

來我們一起看看老師是怎么講歌曲帶到這幅圖畫里的,。

房子有一扇大大門,，門前有一顆葡萄樹，歌曲中是怎么唱的呢?

有誰知道為什么門前一個葡萄樹要唱成阿門,，阿前,。

因為臺灣人跟我們廈門人說話很像，他們在說話的時候很喜歡說一個阿字,，阿公,，阿爸，在這首歌里用到了很多阿字,，阿這個字在歌中讓這首歌聽起來很有節(jié)奏,，很好聽。

有阿的地方貼上一個小嘴,，看看這個故事中一共有多少阿字,。

現(xiàn)在拿出我們的小手，和我一起找找,，音樂中的故事藏在這幅圖的什么地方,，歌詞唱到哪小手就指到哪。用小手當(dāng)鼓槌,，前奏的時候敲起來,。

-----歌曲播放第四遍。根據(jù)歌曲去圖畫里找對應(yīng)的事物,。

3.欣賞歌曲,，并在迷宮圖中找出故事中提到的事物。

我還把這個藏在了一個小迷宮圖里，先用眼睛看看圖上有什么,，看看音樂里的故事在這幅迷宮圖的什么地方,。

根據(jù)老師的要求聽音樂找圖片。

-----歌曲播放第五遍,，根據(jù)歌詞去迷宮圖里找對應(yīng)的事物,。

剛才我們是聽音樂找圖片，現(xiàn)在我們通過聽音樂走迷宮,。

根據(jù)老師的要求聽音樂走迷宮,，一句歌詞走一步。

-----歌曲播放第五遍,，聽歌曲走迷宮,。

三、觀看視頻,，學(xué)習(xí)歌曲的舞蹈動作

1.今天老師給你們帶來了一段視頻,，請小朋友看著視頻對照你的迷宮圖，都走對了嗎?

-----播放動畫視頻,。

剛才我們聽了臺灣小朋友唱的歌,，也知道了蝸牛和黃鸝鳥故事的順序,看看你走對了嗎?

2.今天我還帶來了一段視頻，你們想知道臺灣的哥哥是怎么表演蝸牛和黃鸝鳥的嗎?

-----播放舞蹈視頻,。

臺灣的哥哥用什么樂器來表演這個故事呢?你們最喜歡哥哥們的什么動作呢?

我們再來看一遍視頻,，看看臺灣的哥哥有哪些動作。

-----播放舞蹈視頻,，學(xué)習(xí)動作,。注意觀察舞蹈動作有哪些是重復(fù)的。

-----歌曲播放第五遍,，聽著歌曲表演舞蹈動作,。

3.今天我們聽了臺灣小朋友唱的歌，還看了臺灣哥哥的視頻,，還用找規(guī)律的辦法學(xué)習(xí)了哥哥的動作,，今天我還請了我的好朋友來給小朋友們表演另一種動作的《蝸牛和黃鸝鳥》，請大家一起欣賞,，跟著學(xué)習(xí),。