范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃swot 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇一

職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福,。所以你在擇業(yè)時(shí),，首先考慮的是自己的預(yù)期收益——個(gè)人幸福最大化。明智的選擇是在由收入,、社會(huì)地位,、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則,。

從事一項(xiàng)你所喜歡的工作,，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)規(guī)劃也會(huì)從此變得妙趣橫生,。興趣是最好的老師,，是成功之母。調(diào)查表明：興趣與成功機(jī)率有著明顯的正相關(guān)性,。在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯時(shí),，務(wù)必注意：考慮自己的特點(diǎn)，珍惜自己的興趣,，擇己所愛,，選擇自己所喜歡的職業(yè)。

社會(huì)的需求不斷演化著,，舊的需求不斷消失,，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生,。所以在設(shè)計(jì)你自己的職業(yè)生涯時(shí),，一定要分析社會(huì)需求，擇世所需,。最重要的是，目光要長遠(yuǎn),，能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向,，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì)需求,，并且這個(gè)需求要長久,。

任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不能將所有技能都全部掌握,。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長,，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢。運(yùn)用比較優(yōu)勢原理充分分析別人與自己,，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢行業(yè),。

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃swot 個(gè)人職業(yè)規(guī)劃篇二

如何做到學(xué)為人師?其重點(diǎn)就在于學(xué)。那么如何學(xué)才能做到為人師呢?

大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的圣地,，對(duì)于師范生更是如此,。走過高考，我們遠(yuǎn)離了中學(xué)時(shí)代;進(jìn)入大學(xué),，四年后,，我們又重回中學(xué)。不同的是我們由學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇谥R(shí),，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，站在那三尺講臺(tái)之上，我們?nèi)绾我詫?duì)?這些就是我們大學(xué)四年所要學(xué)的,。

具體說來,，主要包括教學(xué)技能的培養(yǎng)提高及以后所教學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所副所長崔允說：“要求每一個(gè)師范生不僅要系統(tǒng)掌握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論和知識(shí)結(jié)構(gòu),，而且要能夠熟練應(yīng)用各種教育教學(xué)方法,，這樣才能更好地向一個(gè)優(yōu)秀的人民教師發(fā)展?！彼赋?，我國現(xiàn)有教師教育課程設(shè)置存在的兩個(gè)問題：一是師范生專業(yè)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科課程，教育專業(yè)課程在學(xué)科機(jī)構(gòu)中比重偏低;二是作為培養(yǎng)教師職業(yè)能力的教育學(xué),、心理學(xué),、學(xué)科教法老三門，充斥著基本概念,、原理等抽象詞語,。由此帶來的結(jié)果不難看到，一方面造成了教師教育能力低下;另一方面,，教育類課程成了學(xué)理研究,，從而影響了師范生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。對(duì)于這些問題,，我們在希望學(xué)校,、教育部改變師范生教育教學(xué)科目分配的同時(shí)，更要在學(xué)習(xí)中努力提升自我的教學(xué)能力,。

一方面,，關(guān)于教學(xué)技能，主要包括課堂教學(xué)技能和課外教學(xué)技能。對(duì)于課堂教學(xué)技能,，我們師范生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)發(fā)展自身的導(dǎo)入技能,、語言技能、講解技能,、提問技能,、演示技能、板書技能,、變化技能,、強(qiáng)化技能、課堂控制技能,、結(jié)束技能,。因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)過程中，首先就要進(jìn)行知識(shí)的導(dǎo)入,、知識(shí)的講解,、課堂的互動(dòng)、知識(shí)的板書,、知識(shí)的靈活應(yīng)變,、課堂時(shí)間和知識(shí)的合理分配以及課程的結(jié)束等。那么,，以何種方式導(dǎo)入所要學(xué)的知識(shí),，如何講解知識(shí)才能使學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)，課堂互動(dòng)中提什么問題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,，如何靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)中學(xué)生提出的問題,，如何控制好課堂時(shí)間和知識(shí)的分配，怎樣板書才能有利于學(xué)生理解知識(shí)以及如何結(jié)束這一堂課?這些都是我們必須掌握的基本教師課堂技能,。并且,，我們也要掌握好組織各種課外教學(xué)和活動(dòng)的能力，因?yàn)檎n外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分,，在大學(xué)里,，我們有很多這樣培養(yǎng)自己組織活動(dòng)能力的機(jī)會(huì)。

要想成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人民教師,，我們在提升自我教師技能的時(shí)候,，要為自己定位，我們是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、合作者,、開發(fā)者、引導(dǎo)者,，而不是傳統(tǒng)意義上純粹的知識(shí)傳授者。在21世紀(jì)的今天，要?jiǎng)?chuàng)新就要重視培養(yǎng)我們下一代的自我學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力,?；诖耍鄳?yīng)的教學(xué)方式也應(yīng)由講授式和灌輸式向啟發(fā)式,、案例式,、探究式轉(zhuǎn)變。這樣,，才能提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索發(fā)現(xiàn)的積極性,。

因此，在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,，我們師范生應(yīng)注重一下幾個(gè)方面技能的培養(yǎng):一,、三字一話，即粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字和普通話。這些是一個(gè)教師最基本的職業(yè)技能,。師范生可以自發(fā)組織相關(guān)技能的培訓(xùn)及測試; 二,、教師形象、衣裝的設(shè)計(jì); 三,、課外活動(dòng)的組織和策劃,，因?yàn)橹袑W(xué)里，各種比賽,、晚會(huì)等是必不可少的,。另一方面，我們應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。只有學(xué)好了所教學(xué)科的知識(shí)及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu),，才能在以后的教學(xué)生涯中靈活自如地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，才能輕松地解決學(xué)生所提的各種相關(guān)的疑問,。也許,，對(duì)于知識(shí)量，我們完全足以來教導(dǎo)中小學(xué)生,，但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是其思想以及理論,，缺少了這些，我們也就缺乏相應(yīng)學(xué)科的素養(yǎng),，而大學(xué)正是我們培養(yǎng)自己專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)的時(shí)候,，我們怎能不全力以赴?

而且，為提升自我知識(shí)面,，使我們在以后的教學(xué)過程中,，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí),、探索，我們也應(yīng)該注重專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí),。

此外,，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，多媒體化教育也將是未來教育的一個(gè)重要組成部分,。因此,，在培養(yǎng)教學(xué)技能的同時(shí)，我們應(yīng)努力多媒體技術(shù),，提升自己在這方面的技術(shù)水平,，為以后的多媒體教學(xué)打基礎(chǔ)。

如何行為世范

古人曾說：“修猶切磋琢磨,，養(yǎng)猶涵育熏陶,。”任何一個(gè)人實(shí)際上都在有意識(shí)或無意識(shí)地進(jìn)行著自我修養(yǎng),。人民教師所從事的事業(yè)是塑造我們社會(huì)主義下一代新人的崇高事業(yè),，是人類靈魂的工程師，因此其思想修養(yǎng)也就顯得更為重要,。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)指出：“首先是教師品格的陶冶,，行為的教育，然后是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練,，不經(jīng)過這樣的步驟,，任何一個(gè)教師也不能夠成為很好的教師?！痹诘虏胖?，德是解決為誰服務(wù)的.方向問題，才是解決為誰服務(wù)的本領(lǐng)問題,，德調(diào)節(jié)著才的運(yùn)用,，起著靈魂和統(tǒng)率的作用。一個(gè)老師的言行舉止嚴(yán)重影響著學(xué)生的成長以及發(fā)展,，一舉一動(dòng)也在不經(jīng)意間無形地影響著學(xué)生,。德育的重要性由此可見一斑!

近年來，學(xué)校也很注重德育工作建設(shè),，相應(yīng)地采用了很多途徑,。如定期開展時(shí)事政治課;開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);舉行各種有教育意義的團(tuán)組織活動(dòng);進(jìn)行團(tuán)干培訓(xùn)以及黨校培訓(xùn)等，學(xué)校通過這些途徑來增強(qiáng)學(xué)生的道德水平,。雖然如此,，但關(guān)鍵還在于我們自己，只有我們積極用心參與,，才能真正在學(xué)習(xí),、活動(dòng)中提升自我修養(yǎng)!