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閱讀理解答題技巧及套路篇一

2.記敘文六要素,？ 時間、地點(diǎn),、人物,、事件起因、經(jīng)過,、結(jié)果

3.文章內(nèi)容,？ 方法：看題目、人物(事物),、事件,，進(jìn)行綜合、概括,。 強(qiáng)調(diào)三個部分：內(nèi)容是什么,，文章怎么樣，作者怎么樣,。

答： a,、此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡,、經(jīng)過,、事件、景物),。即誰做了什么-這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案,。

b,、表現(xiàn)了(贊美了,、揭示了、諷刺了,、反映了,、歌頌了、揭露了,、批判了)……,。

c,、抒發(fā)了作者的……的感情。

4.材料組織特點(diǎn),？ 緊緊圍繞中心選取典型事件,，剪裁得體，詳略得當(dāng),。

5. 劃分層次,？(1) 按時間劃分(找表示時間的短語)

(2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

(3) 按事情發(fā)展過程(找各個事件)

(4) 總分總(掐頭去尾)

6.記敘線索及作用？ 線索(明線和暗線)---核心人物 ,、核心事物,、核心事件、時間,、地點(diǎn),、作者的情感

作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,，使文章條理清楚,、層次清晰。

7.為文章擬標(biāo)題,。 找文章的線索或中心,，依據(jù)有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感

8.品味題目可以從-- a內(nèi)容上 b主題上 c線索 d設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

示例：(1)主題上結(jié)合主旨必答,，如象征性的散文題目,，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān),，本指…實(shí)指…,，突出主題，耐人尋味,。

(2)說明文：用了什么修辭手法,，生動形象說明了……，點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容,，點(diǎn)明了本文說明對象,。

9.了解人稱的作用。

第一人稱：親切,，自然,，真實(shí)，適于心理描寫,，便于刻畫人物形象及性格特征,。 第二人稱：便于情感交流。

第三人稱：顯得客觀,，不受時空限制,，便于敘事和議論

10. 記敘順序及作用？

(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序) 作用：敘事有頭有尾,，條理清晰,，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻,。

(2) 倒敘(先寫結(jié)果,，再交待前面發(fā)生的事。) 作用：造成懸念,、吸引 讀者,，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動性,。

(3) 插敘(敘事時中斷線索,，插入相關(guān)的另一件事。) 作用：對情節(jié)起補(bǔ)充,、襯托作用,，豐富形象，突出中心,。

11. 語言特色,？ 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇：

形象生動、清新優(yōu)美,、簡潔凝練,、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻,、通俗易懂,、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng),、詼諧幽默,。必須結(jié)合具體語句分析。一般 指口語的通俗易懂,，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲?，文學(xué)語言的鮮明、生動,、富于形象性和充滿感情色彩,。

12. 寫作手法及作用？ 狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”,，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法,，諸如表達(dá)方式、修辭手法,、先抑后揚(yáng),、想象,、聯(lián)想、象征,、開門見山,、托物言志、設(shè)置懸念,、象征,、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合,、正反對比,、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合,、以小見大,、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志,、巧設(shè)懸念,、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯,、一線串珠,、明線暗線等。常用具體如下：

(1) 擬人手法賦予事物以人的性格,、思想,、感情和動作，使物人格化,，從而達(dá)到形象生動的效果,。

(2) 比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物,、講解道理,。

(3) 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì),，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象,。

(4) 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了……的情感,，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力,。

(5) 對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點(diǎn),，更好地表現(xiàn)文章的主題,。

(6) 襯托(側(cè)面烘托)手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物,，突出主要的人或事物的特點(diǎn),、性格,、思想、感情等,。

(7) 諷刺手法,。運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露,、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性,，使語言辛辣幽默 ,。

(8) 欲揚(yáng)先抑和先揚(yáng)后抑。 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,，上下文形成對比,，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果,。

(9) 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)) 使情節(jié)完整,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出,。

(10)設(shè)置懸念能引起讀者注意,，引出文章的說明內(nèi)容等。

(11)文章開篇的寫作手法有：

a,、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法,。比如說，興,，是先言他物的,。

b、也可以用引用的手法,。如名句,、箴言之類的

c、也可以先聲奪人,，用一系列的排比句,，氣勢強(qiáng)烈……

d、或是采用題記的方法,。顯得雋永深刻,，又有文采

e、開頭用景物描寫也不錯,，渲染你所需要的氣氛和基調(diào),。

f、開門見山,。

g,、倒敘

13. 修辭方法及作用

(1) 比喻：生動形象地寫出__事物的__特點(diǎn),。

(2) 擬人：賦予事物以人的性格、思想,、感情和動作,，使物人格化，生動形象地寫出__事物的__特點(diǎn),。

(3) 夸張：突出特征,，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象,。

(4) 排比：條理清晰,，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢,，長于抒情,。增強(qiáng)文章氣勢，增加感染力,、說服力,。

(5) 對偶：形式整齊，音韻和諧,，語句整齊,、意韻鏗鏘，互相映襯,，互為補(bǔ)充,。

(6) 反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情,，富有感染力,。有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用

(7) 設(shè)問：自問自答,，引人注意,，啟發(fā)思考。

(8) 反問：態(tài)度鮮明,，加強(qiáng)語氣,，強(qiáng)烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析,。

14. 具體詞語的含義與作用,？ 方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義,，找出其指代的具體內(nèi)容,。 答：“_”一詞原指，這里指，起到了…的作用,。

15. 文章用典的賞析：一是豐富文章主題,，二是增添文章情趣，使文章有文采,。

16. 句子或語段的作用,？ 有些情況要結(jié)合第三點(diǎn)和第四點(diǎn)來回答。

答：一,、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義,。點(diǎn)明主旨、升華主題,、,，畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用,。(語面的象征義、喻指義 ,，表現(xiàn)的人物思想性格,，點(diǎn)明全文思想意義)。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明,。

閱讀理解答題技巧及套路篇二

1：內(nèi)容概括的形式命題：做這類題目,，要抓住核心要素----人物和事件。當(dāng)然,，有時候,，重要的時間、地點(diǎn),、人物的身份,，事件的起因和結(jié)果也要體現(xiàn)在答題中，同時,，要注意題目是否有字?jǐn)?shù)方面的限制,，在字?jǐn)?shù)范圍之類，盡可能詳細(xì),，字?jǐn)?shù)超過要刪去次要信息,。

2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便于直抒胸臆,，讀起來可以增添文章的真實(shí)感,。第二人稱，如同作者和讀者對話,，讀起來給人一種親切感,。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述,。

3：記敘的詳略：考試中,，常以這樣的形式考查：“什么內(nèi)容為何要詳寫或略寫？”,，回答的基本格式是“什么內(nèi)容與什么中心或人物關(guān)系不大,，所以略寫?；蛘呤鞘裁磧?nèi)容與什么中心或中心人物關(guān)系密切,，能夠更好的表達(dá)什么中心或更好的表現(xiàn)什么中心人物，所以詳寫,?！?/p>

4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘,、插敘,、和補(bǔ)敘。

順敘的作用是：按事情的發(fā)展為序,，使敘事的層次更清楚,。

倒敘的作用是：構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念，吸引讀者閱讀下文,。

插敘的作用是：對主要的情節(jié)起純托或補(bǔ)充作用,。

補(bǔ)敘的作用是：起補(bǔ)充、豐富,、深化敘述的作用,，使敘事更嚴(yán)謹(jǐn)，有時也起到突處強(qiáng)調(diào)的作用,。

5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線,，以物為線，以事為線,，以人物思想感情變化為線(考查的較多),，以時空轉(zhuǎn)移為線。(這類題時常以填寫題目出現(xiàn))

6：記敘文人物形象刻畫多樣性：概括描寫和細(xì)節(jié)描寫,；外貌描寫,、心理描寫、動作描寫,、語言描寫和神態(tài)描寫,；正面描寫和側(cè)面描寫等。

一般是以這樣的題型出現(xiàn)：怎樣的人物形象,？對人物刻畫的具體方法,？并用例句進(jìn)行分析其作用是怎樣的？(比如：“————”句就是通過什么描寫刻畫了一個什么樣的人物形象？)

7:記敘文里的環(huán)境描寫及其作用：(以自然環(huán)境描寫考查的多)

自然環(huán)境的作用：表現(xiàn)了人物的心理活動,；渲染氣氛,；為下文做鋪墊；推動故事情節(jié)的發(fā)展,。(這幾種考查的都較多)比如：劃線句運(yùn)用了什么描寫,？表現(xiàn)了人物的什么心理(表現(xiàn)了人物的什么性格？),，渲染了什么氣氛,？為下文做了怎樣的鋪墊？)

8：記敘文語言評析：可以從語言本身的風(fēng)格來評,；可以從修辭格來評(這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭,？其作用是怎樣？

這類題型是：某句話中加點(diǎn)詞語為何使用好,？答題有三步：第一,，這個詞表示什么？是表示范圍,？是限制,？或是估計(jì)等等；第二,，聯(lián)系本句內(nèi)容做答；第三,，使用了加點(diǎn)詞后產(chǎn)生了怎樣的效果,？如果這個詞或是句子好也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了什么修辭？首先回答運(yùn)用了什么修辭,，再回答其作用,。如果是比喻或是擬人必須要回答“生動形象的寫出了什么內(nèi)容？)

9：文段的作用：開頭段的作用通常是總領(lǐng)下文或是點(diǎn)題,；文中段時常是過渡段,；文末段是總結(jié)全文，或是深化主旨等,。