總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇一

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我們每周五下午定期進(jìn)行集體備課,。平時(shí)備課，大家積極討論教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn),，及解決的方法,。對(duì)新世紀(jì)英語(yǔ)的教材和試卷分專題進(jìn)行分析。我們每周定人,、定內(nèi)容開展集體備課。

我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組的三位老師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)校安排的“隨堂課”,，雖然平時(shí)自己的課也比較多但是我們都盡量抽時(shí)間去聽(tīng),。并且每個(gè)人都認(rèn)真上好隨堂公開課,。本人本學(xué)期的區(qū)級(jí)公開課《exhibitions and museums》被評(píng)為：優(yōu)。作為備課組長(zhǎng)自己也認(rèn)真指導(dǎo)張靖龑老師,，每星期做好聽(tīng)課,、評(píng)課及指導(dǎo)工作。

在我們平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中我們深刻意識(shí)到詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性,。從開學(xué)初我們就狠抓詞匯的背誦與默寫,，著重強(qiáng)調(diào)詞性轉(zhuǎn)換,。有效利用《同步能力測(cè)試》上的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行同意詞,、單詞詞性轉(zhuǎn)換的復(fù)習(xí)與鞏固,。每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯練習(xí)。

積極參加區(qū)級(jí),、片級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),。如：期中質(zhì)量分析，英語(yǔ)講故事比賽校級(jí)與片級(jí)的選拔賽,，組織學(xué)生參加“迎世博”英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽的報(bào)名,，送考及復(fù)賽的各項(xiàng)事宜,。老師們認(rèn)真參加“迎世博”雙語(yǔ)考核的培訓(xùn)及此次考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備。組織組內(nèi)青年英語(yǔ)教師葉曄,、秦希婷,、張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競(jìng)賽”，并獲得優(yōu)秀的成績(jī),。自己同時(shí)也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對(duì)工作,。自己也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂有效結(jié)合》的講座，受到了不錯(cuò)的效果,。

20xx年的9月我們的學(xué)生就要初三了,，我們思想上非常重視。并且積極地做好準(zhǔn)備,。我們時(shí)刻關(guān)注中考的動(dòng)態(tài),，研究中考題型的改變，做題過(guò)程中努力把學(xué)生往中考的標(biāo)準(zhǔn)去帶,。

20xx年11月 凌燕獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評(píng)比三等獎(jiǎng)

20xx年11月 凌燕獲區(qū)“上外迎園杯英語(yǔ)講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)

金詩(shī)瑤同學(xué)獲“迎園杯英語(yǔ)講故事比賽” 三等獎(jiǎng)

20xx年12月 凌燕順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)

20xx年10月 凌燕八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語(yǔ)能力競(jìng)賽”決賽 優(yōu)勝獎(jiǎng)

20xx年12月 張靖龑老師參加“英語(yǔ)雙語(yǔ)競(jìng)賽”,，并獲得優(yōu)秀的成績(jī)

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇二

在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng),、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué),，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

這樣使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

用英語(yǔ)教英語(yǔ)(teaching english throughenglish),，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性,、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識(shí),、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ),、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的一言一行,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟程度水平，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問(wèn)題開始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我

介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切,，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題,。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為九年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，我相信有耕耘總會(huì)有收獲,。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇三

八年級(jí)半學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸,，有過(guò)歡樂(lè),；有過(guò)彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下,，我較好地完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：一、取得成績(jī)今年,，我繼續(xù)任教八年級(jí)（1）和（2）班的英語(yǔ),。經(jīng)過(guò)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本上能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有話可說(shuō),，有話想說(shuō)，有話能說(shuō),。課堂上能夠充分參與，積極與同學(xué)和老師交流,，能用英語(yǔ)表達(dá)思想,。二、存在不足部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會(huì),；他們不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作,；再加上本國(guó)語(yǔ)影響,，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，

使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。三,、改進(jìn)措施1、努力建立融洽的師生關(guān)系,。相對(duì)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，

大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無(wú)話不談,，亮起心靈之光；生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。二,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭,，為人師表，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。

老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高,，接受知識(shí)也快。如我介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重,，語(yǔ)調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切,，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題,。三,、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，

注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，

使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,。所以我在以后的課堂中,，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。四、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下

,，通過(guò)感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,，老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,；為此,，在以后的工作中，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入,，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片,、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),，并借助,，培養(yǎng)圖片、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),，應(yīng)該不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境,。只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。

4,、在今后的教學(xué)中，注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差,。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。無(wú)論以后怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。總之,，本人在過(guò)去的一年中,，有過(guò)收獲,，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力,，力爭(zhēng)佳績(jī)。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇四

時(shí)間匆匆,，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,。這個(gè)學(xué)期本人上初二年級(jí)3班的英語(yǔ)課。本人知道自己經(jīng)驗(yàn)尚淺,所以對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí),。以下是本人在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

在這一學(xué)期中,本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),遵守憲法和法律,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài),并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,嚴(yán)格按照"有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心"、"愛(ài)校,、愛(ài)崗,、愛(ài)生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問(wèn)題,認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。

初中的英語(yǔ)教學(xué)與高中的英語(yǔ)教學(xué),不僅在教學(xué)方面,在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別,。所以開學(xué)后,先了解各方面的情況,從教材,學(xué)情等方面入手,。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向初中組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課,寫好教案,。開學(xué)一兩周后,就去聽(tīng)同年組老師的課,向他們認(rèn)真學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好準(zhǔn)備,做好基本的準(zhǔn)備工作,調(diào)整好狀態(tài),。課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真做筆記,課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等,。

課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學(xué)生一定要過(guò)關(guān),沒(méi)有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo),。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦,培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感,。

除了了教學(xué),本人還注意了解學(xué)生的情況。愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂(lè)的深刻了解,。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的教學(xué),本人注意到尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。比如,初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,我就先從基本的音標(biāo)教起,使他們恢復(fù)信心,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用"愛(ài)"字改變他們,理解尊重信任他們,。愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息,、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。

在本學(xué)期的校園科技文化藝術(shù)節(jié)上,本人還認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。本班的學(xué)生在初中組英語(yǔ)演講比賽及制作圣誕節(jié)賀卡比賽中都取得了優(yōu)異的成績(jī),。這有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,并培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄。暑假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程,。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,。本人所撰寫的《高中英語(yǔ)新課程下學(xué)生的優(yōu)化》已編入學(xué)校所印發(fā)的《教育教學(xué)論文匯編(第6輯)》。并參加學(xué)校組織的青年教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試比賽,以提高自身的素質(zhì),。

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

總之,本人這學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績(jī),期中,、期末的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谀甓胃鞣矫娑济械谝?但在學(xué)生管理方面還是有不足之處,應(yīng)多向其他老師求教,虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇五

本學(xué)期,，本人任教八年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

1,、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀課文,，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘；

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,；

3,、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感；

4、抓小測(cè)驗(yàn),、單元測(cè)試過(guò)關(guān),；

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計(jì)令學(xué)生投入,，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作,、交流中學(xué)到知識(shí),。

教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),、存在問(wèn)題及今后的做法：

1,、教的方面：

深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教學(xué)，由于對(duì)每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強(qiáng)化訓(xùn)練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練,，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過(guò)得去,，但綜合知識(shí)未來(lái)得及操練其他項(xiàng)目得分率就較低,。今后,，應(yīng)該加強(qiáng)完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練,。

2、學(xué)的方面

只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)得,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高,。

如果只是為了應(yīng)付考試,，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí),，即使可以應(yīng)付一時(shí),，但掌握的知識(shí)都是不牢固的,。新舊知識(shí)就會(huì)顧此失彼。

本學(xué)期伊始,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們都紛紛議論：這個(gè)學(xué)期是最長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期,，不知學(xué)生們將會(huì)如何度過(guò)？最長(zhǎng)的學(xué)期現(xiàn)在也接近尾聲了,，說(shuō)實(shí)話,，還真沒(méi)感到多么難熬，反而還較晚的結(jié)束新課,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、一如既往的認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè),。

本學(xué)期能明顯的感覺(jué)到孩子的兩極分化了,，因此作業(yè)的布置需要分層了。優(yōu)秀學(xué)生的背誦課文和每節(jié)課的相應(yīng)練習(xí)難不倒他們,；中間學(xué)生也在努力地復(fù)述課文,，較差的同學(xué)對(duì)機(jī)械性的抄寫感興趣。因此,，英語(yǔ)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是輕松加愉快的,。

2、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),。

在平時(shí),，認(rèn)真加強(qiáng)集體備課，有問(wèn)題就與同組的姐妹們互相協(xié)商請(qǐng)教,，隨時(shí)進(jìn)行集體備課,。尤其是三校大聯(lián)研，我執(zhí)教了公開課,，市區(qū)兩級(jí)教研時(shí),，李海燕執(zhí)教了兩次公開課，我們大家的集體備課不亞于市級(jí)講課比賽的準(zhǔn)備規(guī)模,。

3,、與學(xué)生一起社會(huì)實(shí)踐。

12月初,，我們八年級(jí)全體同學(xué)到半程參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，第一次離開父母,，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活,。作為陪伴老師，我和他們一起上課體驗(yàn),，課下說(shuō)笑交流,，再一次近距離的走進(jìn)學(xué)生們的心里,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦斫逃?/p>

現(xiàn)在的學(xué)生開始流露出互相傾慕的跡象,，尤其是女孩子,，如果把握不好，可能會(huì)出現(xiàn)一些麻煩,。在平時(shí)上課或課間,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生因此而有點(diǎn)開小差，我就適時(shí)的加以提醒,，向朋友一樣給他們提出建議,，好些學(xué)生都不好意思的接受，即使沒(méi)有接受也沒(méi)有繼續(xù)下去,。這讓我感到很欣慰,。

這一學(xué)期我們師生友好相處，共同進(jìn)步,，然而快樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,，期待著下學(xué)期，我們繼續(xù)加油努力,！

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇六

本學(xué)年,，我擔(dān)任八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向前輩教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、改革備課方法,，在反思中調(diào)整,。

加強(qiáng)教案的研究，每個(gè)課時(shí)完成一頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容,，按課時(shí)安排精心設(shè)計(jì)課件,，做到堂堂有教案、課件,，堂堂按教案課件上課,。由于在課堂教學(xué)實(shí)踐中，不免有些設(shè)計(jì)不周之處,，導(dǎo)致教學(xué)知識(shí)的的遺漏都能在上完一課后迅速總結(jié),，以便今后借鑒。

二,、注重教學(xué)實(shí)效,。

我經(jīng)常告誡自己，落實(shí)才是效果,；我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生,，做對(duì)才是硬道理。為了落實(shí)教學(xué)效果,。我對(duì)學(xué)生的情況都作了全面的分析,，哪些同學(xué)過(guò)關(guān)了，哪些同學(xué)需要單獨(dú)談話,，哪些同學(xué)還要面批檢查,，做到一目了然，心中有數(shù),。在每次的'新課結(jié)束后,，我常常進(jìn)行課堂實(shí)效的測(cè)評(píng)。對(duì)于當(dāng)堂內(nèi)容掌握不好的同學(xué),，我會(huì)親自再抽查,，以便讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓他們充分重視課堂效率的提高,。

三,、注重形成性的評(píng)價(jià)。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我檢查對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià),。把12各單元分成幾大部分，每個(gè)階段完成后,，我將學(xué)生的聽(tīng)寫,、作文,、練習(xí)冊(cè),、課堂練習(xí),、考試情況作出分析,。引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，把功用在平時(shí),。

四,、嘗試分層教學(xué)。

學(xué)生的差異是客觀存在的,。因此我將本班學(xué)生縱向分成了abcd四個(gè)層次,，提出有效合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)W有余力,。通過(guò)嘗試,，控制了低分率，有力的控制了兩級(jí)分化,。

五,、經(jīng)常性的開展英語(yǔ)活動(dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

課堂上特別注意表?yè)P(yáng)后進(jìn)學(xué)生,，讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣，我班部分同學(xué)在表?yè)P(yáng)中,，不斷的進(jìn)步,，讓他們找到了自信。

六,、注重學(xué)生的書寫練習(xí),。

為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫練習(xí)，專門準(zhǔn)備了單詞抄寫本,，每單元分sectiona和section b兩部分單詞抄寫,，把書寫的工整程度也納入抄寫作業(yè)的等級(jí)評(píng)價(jià)。通過(guò)一段時(shí)的書寫練習(xí),，班級(jí)內(nèi)學(xué)生的書寫水平有了大幅度提高,，到目前為止只有極少數(shù)同學(xué)的英語(yǔ)書寫水平較差，仍需提高,。

七,、營(yíng)造良好的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

在新課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我將課程內(nèi)容簡(jiǎn)單細(xì)化為一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生自主尋找學(xué)習(xí)規(guī)律及方法,。能力較差的同學(xué)可以尋找搭檔,。在這樣的模式下，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性提高了,。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也上來(lái)了,，學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)由于有同學(xué)的幫助也取得了不小的進(jìn)步。

八,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

回首本學(xué)期的教學(xué)工作，不管考試的結(jié)果如何,，付出了一定會(huì)有收獲,。當(dāng)然本人在教學(xué)中還有一些不足

1,、由于經(jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)學(xué)生情況的跟蹤調(diào)查記錄不夠科學(xué)系統(tǒng),。 2.,、在教學(xué)中課堂模式開放，也導(dǎo)致了極少數(shù)學(xué)生形成不良習(xí)慣,。 3. 學(xué)生的閱讀能力不高,，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng)。

4,、同學(xué)們的英語(yǔ)應(yīng)用能力不強(qiáng)，沒(méi)能夠創(chuàng)造出合適的語(yǔ)境,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試即將到來(lái)，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何努力提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步！

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇七

根據(jù)十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為,，一個(gè)稱職的英語(yǔ)老師，除了應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)善于運(yùn)用各種教學(xué)方法和技巧,，去培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的語(yǔ)言潛力，最大限度地發(fā)揮他們的潛力,；而良好的教學(xué)效果,，則來(lái)自教學(xué)活動(dòng)，任何有效的教學(xué)活動(dòng),，都務(wù)必是雙向的,，且當(dāng)以學(xué)生為主，只有這樣,，才有可能讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),。于是,，在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)中，我主要做了以下幾點(diǎn)：

在課堂45分鐘里,，我盡量精講多練,，避免重教輕學(xué)，但學(xué)生在老師面前操練,，往往會(huì)產(chǎn)生懼怕,、緊張心理。所以我平時(shí)盡量和學(xué)生打成一片,，經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，樹立他們的自信心，較少批評(píng)他們,，善于采納他們的意見(jiàn),。在講課過(guò)程中,，注意他們的表情,、反應(yīng)，在回答問(wèn)題時(shí),，不直接告訴他們答案,，而是啟發(fā)他們運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)回答。發(fā)動(dòng)他們參與課堂活動(dòng),，氣氛活躍,，使師生的教學(xué)關(guān)系成為幫忙促進(jìn)的關(guān)系，排除他們的心理障礙,，并告訴他們,，在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的，所以在課堂上允許學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤,，放下包袱,，大膽地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫訓(xùn)練。使他們?cè)阱e(cuò)誤中求進(jìn)步,。

俗話說(shuō),，興趣是最好的老師，我們要讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),，就要使他們對(duì)英語(yǔ)感興趣,，有了興趣，他們才有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，才能自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，順利地掌握課堂教學(xué)資料,。

首先，我告訴他們英語(yǔ)在國(guó)際交往中的重要性,，尤其是我國(guó)已加入wto,，今后很多商業(yè)活動(dòng)都離不開英語(yǔ)，而英語(yǔ)是一種活語(yǔ)言,，不應(yīng)把它當(dāng)作死的語(yǔ)言來(lái)學(xué),，它應(yīng)建立在我們現(xiàn)代人的日常口語(yǔ)上,。因此,，在課堂上，我盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),，這既提高聽(tīng)說(shuō)潛力,，又能創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，使他們有迫切講英語(yǔ)的欲望,。教學(xué)中,，采用直觀、情景,、交際的手法,，使課堂生動(dòng)搞笑。變換教學(xué)方式,，如開設(shè)英語(yǔ)角,、興趣小組、演小品以及各種小競(jìng)賽等,。這樣既能夠吸引學(xué)生的興趣,，又可提高語(yǔ)言應(yīng)用潛力。

教師不僅僅要傳授給學(xué)生系統(tǒng)的文化知識(shí),，更主要的還在于要懂得開發(fā)學(xué)生的智力,，發(fā)掘他們的潛力，指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法,。這樣,，就能夠起到事半功倍的效果。

如：當(dāng)我們學(xué)一篇文章或做閱讀理解時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀潛力,，我要求他們做到以下幾點(diǎn)：

⑴抓住段落或全文中心思想，不逐字逐句地翻譯,。

⑵碰到生詞,，沒(méi)有必要每個(gè)都去查詞典，只有當(dāng)該詞影響到整段或全文意思的理解時(shí)，再去查一下詞典,。

⑶要求默讀,。

⑷除非是個(gè)別難句，否則不要逐句分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu),。

⑸透過(guò)課文的問(wèn)答題,，或閱讀理解的決定題，也可幫忙對(duì)原文的理解,。因此在“讀中”（while—reading）這個(gè)環(huán)節(jié)中,，本人盡可能作到以下幾點(diǎn)：

1、任務(wù)設(shè)計(jì)目的明確,；

2,、任務(wù)對(duì)理解課文具有真實(shí)好處；

3,、任務(wù)應(yīng)涉及信息的接收,、處理和傳遞等過(guò)程；

4,、學(xué)生應(yīng)在完成任務(wù)的過(guò)程中使用英語(yǔ),；

5、學(xué)生務(wù)必透過(guò)主動(dòng)參與（個(gè)人閱讀或小組討論）來(lái)完成任務(wù),；在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生,，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù),，分層教學(xué),。對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問(wèn)題，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)回答,，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅,。在“快速閱讀”（fast—reading）后的問(wèn)題設(shè)計(jì)也是遵循這個(gè)原則。在“仔細(xì)閱讀”（careful—reading）過(guò)程中,，讓學(xué)生決定句子正誤,。采用抽取卡片的方式，讓一個(gè)同學(xué)讀,，然后讓另外一個(gè)學(xué)生回答正確與否,。

這樣既能鍛煉學(xué)生讀的潛力，又能檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力水平,，同時(shí)有能夠激發(fā)學(xué)生用心主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的意識(shí),。新課程倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，目的是幫忙學(xué)生樹立主體意識(shí)，進(jìn)行個(gè)性化的獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)探究,，并能構(gòu)成個(gè)性化的理解和結(jié)論,。獨(dú)自解決不了的問(wèn)題才有必要提交小組討論,，并在師生、生生的互動(dòng)中解決問(wèn)題,。對(duì)于課文中比較難的深層問(wèn)題,，讓英語(yǔ)程度好些的學(xué)生回答，或采取分組討論的方式進(jìn)行,。例如分析每段的段落大意,，就是采取小組活動(dòng)的方式來(lái)進(jìn)行的，讓每位小組成員都能參與到活動(dòng)中來(lái),，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

目前，各級(jí)各類校園都大力提倡運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，我在這期間我們自己親自動(dòng)手做了多個(gè)高中教學(xué)多媒體課件并進(jìn)行了超多的教學(xué)實(shí)踐與研究,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫方面有了不同程度的提高。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)以教師為中心,，教師是取得教學(xué)效果的具有決定作用的因素，而學(xué)生未能參與控制,。這種“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí),，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望（愛(ài)因斯坦語(yǔ)）?！卑乩瓐D說(shuō)：“興趣是最好的老師”,。多媒體技術(shù)介入課堂教學(xué)能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題，教師恰當(dāng)?shù)匕盐罩袑W(xué)生個(gè)性好奇,、好動(dòng),、好勝的心理特征，挖掘教材中的趣味因素,，以生動(dòng)的畫面,、鮮艷的色彩、恰當(dāng)?shù)慕庹f(shuō),、感人的音響等豐富的媒體表現(xiàn)形式,，采用故事、游戲,、直觀,、操作、設(shè)疑等激情引趣的方法，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)引人入勝的情境,，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，甚至把知識(shí)的學(xué)習(xí)融入到新穎別致的娛樂(lè)形式中,，發(fā)揮寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),，使枯燥的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單愉快。這種濃厚的學(xué)習(xí)興趣和注意力高度集中,，正是學(xué)生掌握知識(shí)的前提,。

中學(xué)的英語(yǔ)教育，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，而在基礎(chǔ)教育階段,，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的綜合潛力，且著眼于使學(xué)生打下終身學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好基礎(chǔ),。其中有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)講,，是至關(guān)重要的。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響學(xué)習(xí)效果,。因此,，我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行有效的引導(dǎo)，指導(dǎo)他們參與各種語(yǔ)言活動(dòng),，使學(xué)習(xí)在對(duì)話,、討論、表演等活動(dòng)中掌握語(yǔ)言,。教師的作用就如導(dǎo)演,，具體表演由學(xué)生自己來(lái)完成。具體做法如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)的習(xí)慣,。

首先是聽(tīng)力的訓(xùn)練與測(cè)試,，包括聽(tīng)力模仿訓(xùn)練，聽(tīng)音辨認(rèn)訓(xùn)練,，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練及綜合聽(tīng)力訓(xùn)練與測(cè)試,。其次是鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，因?yàn)檎Z(yǔ)言是有聲的,，而口語(yǔ)是首要的,，則當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說(shuō)英語(yǔ)。

再次是聽(tīng)說(shuō)務(wù)必同時(shí)進(jìn)行,，由于交際是雙方的思想交流,，則首先要聽(tīng)懂對(duì)方的意圖，之后要表達(dá)自己的思想。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確,、流利的發(fā)言和朗讀習(xí)慣。

在教學(xué)中,，我要求學(xué)生做到：

a,、認(rèn)真觀察教師的發(fā)音示范，善于模仿,；

b,、注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、掌握幾種句子的語(yǔ)調(diào)規(guī)律,。

c、超多朗讀,，可加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,；

d、培養(yǎng)語(yǔ)感,，提高口語(yǔ)水平,，增強(qiáng)表達(dá)潛力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成背誦句型和重點(diǎn)段落的習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生背誦的好習(xí)慣，就能夠幫忙學(xué)生積累超多的語(yǔ)言素材,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，為英語(yǔ)寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，也可避免了死記語(yǔ)法條目,，生船硬套的不良做法。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)恒心,。

對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講，培養(yǎng)毅力最重要的是從小事做起,，克服惰性,，比如，每一天的晨練,，遇到刮風(fēng)下雨,、大雪紛飛的日子，就想“這天算了吧,，明天再跑……”,，學(xué)習(xí)上碰到不懂的問(wèn)題,，就想“明天再說(shuō)吧……”結(jié)果就是這些一天天對(duì)自己的遷就，助長(zhǎng)了自己的惰性,，毅力的培養(yǎng)當(dāng)然也就成了一句空話了,。學(xué)習(xí)英語(yǔ)光靠一時(shí)的熱情是達(dá)不到目的的，要有毅力與恒力,，才能學(xué)好,。教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：有一些學(xué)生,，個(gè)性是男生,，是看英語(yǔ)單詞（即學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，拿著課本,，不動(dòng)手,，不動(dòng)口，只看）問(wèn)起原因,，答是：寫了讀了,，還是忘記。

對(duì)此,，我總是讓學(xué)生給自己訂一個(gè)高于現(xiàn)實(shí)卻又但是高的目標(biāo),，自己努力去做，并記下每一天的點(diǎn)滴進(jìn)步,；常常閱看進(jìn)步的記載,，在感到進(jìn)步很大時(shí)自己“慰勞”一下自己，增加愉快的體驗(yàn),。

首先要熱愛(ài)自己的工作,，塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴,，以“愛(ài)心換真情”建立親密的師生之情,。孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！蔽业淖龇ㄊ牵?/p>

在思想上是開展心理咨詢，在咨詢工作過(guò)程中,，遇到一些長(zhǎng)期持消極態(tài)度的學(xué)生，他們往往不是透過(guò)一兩次咨詢就能夠改變其處世態(tài)度,。如果一味地與其爭(zhēng)辯人生的態(tài)度應(yīng)如何如何,，則會(huì)陷入爭(zhēng)論的困境之中,，達(dá)不到咨詢預(yù)期的效果。反之,，如先對(duì)其所持的人生態(tài)度有必須程度的認(rèn)可或理解,，使對(duì)方產(chǎn)生認(rèn)同感，再引導(dǎo)對(duì)方說(shuō)出產(chǎn)生這些消極觀念的深層原因,，然后與對(duì)方一齊對(duì)其合理性進(jìn)行辯識(shí),、質(zhì)疑，最終使他們自己去頓悟,，這樣有利于咨訪關(guān)系的建立,，到達(dá)預(yù)期的咨詢效果。有的學(xué)生來(lái)咨詢中心理解2,、3年的輔導(dǎo),，不僅僅消除了心理障礙，還使自己在健康心理上不斷得到發(fā)展,，成為出眾的優(yōu)秀學(xué)生,。

在學(xué)習(xí)上帶給盡可能的幫忙，比如說(shuō),，針對(duì)目前許多學(xué)生都有mp3,、mp4現(xiàn)象，他們大多用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)的,，看電影等,。為了使得學(xué)生更好學(xué)好外語(yǔ)，本人無(wú)償為學(xué)生帶給音像服務(wù),，利用業(yè)余時(shí)間把高中課文,，課后單詞制成mp3格式，把英語(yǔ)教學(xué)視屏材料轉(zhuǎn)化成mv等可識(shí)別的格式讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快環(huán)境下學(xué)英語(yǔ),，這樣使他們手中的資源為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇八

我們利用每周的集體備課時(shí)間，組織全組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式,，努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的英語(yǔ)課教案與多媒體課件,。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流,、探討,，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀英語(yǔ)教師十分不易,。英語(yǔ)學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式勢(shì)在必行,。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問(wèn)題,，搜集相關(guān)教學(xué)資源,，努力提高備課、上課質(zhì)量,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們備課組全體老師十分重視向45分鐘要質(zhì)量。我們采取集體備課的形式,，兩位英語(yǔ)教師就各單元,、各課的內(nèi)容，互相切磋,，共同探討,，在備課探討時(shí),，我們能做到用心聽(tīng),，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn),、難點(diǎn),；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn),。達(dá)到共識(shí)后,，再由一位老師主備，另一位老師審核,，形成統(tǒng)一的教學(xué)案,。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，高效率地完成備課任務(wù),。上課前,，各位教師再結(jié)合自己班學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課,。老師們還結(jié)合研究課題,，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),。

我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組每位教師都十分注重自我提高,。通過(guò)集體備課以來(lái)，我們幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò),，收獲頗深：這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高,。另外,，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，因?yàn)槊课唤處煹木Ξ吘褂邢?，集體備課后,，我們還可以騰出一些時(shí)間來(lái)干更多的事。合作,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,。合作，使我們有更多的時(shí)間,、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績(jī)?？傊?，我們備課組兩位成員就像一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體,，一個(gè)向上的整體,。

雖然我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方,，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹立更高的目標(biāo),，不能安于現(xiàn)狀,，得過(guò)且過(guò),，要多思考，多反思,，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,，這將是我們英語(yǔ)老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，在下一學(xué)年做出更好成績(jī),。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇九

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中飛快得度過(guò),。一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過(guò)去這一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無(wú)奈。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,為了能夠查漏補(bǔ)缺,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做了一下總結(jié),。

本學(xué)期,我任教八年級(jí)(3),，（4）班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),他們的成績(jī)有所提高,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來(lái)吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,練習(xí)機(jī)會(huì)少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察,、分析,、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,、分析,、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。

要學(xué)好英語(yǔ),首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語(yǔ),怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對(duì)來(lái)說(shuō),初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也逐漸增強(qiáng),渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無(wú)話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。教師的一言一行,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí),做到愛(ài)崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽(tīng)課的興趣就高,接受知識(shí)也快,。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,看問(wèn)題開始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語(yǔ)言的輕重,語(yǔ)調(diào)的高低,和一定的動(dòng)作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到老師對(duì)他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問(wèn)題,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的成績(jī)提高很多,，總是名列年級(jí)榜首,。當(dāng)然，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。我明白這并不是最重要的,，重要的是今后如何自我提高,，如何共同提高英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

總之,，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇十

20xxxx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期 八年級(jí)英語(yǔ)備課組工作總結(jié)教研是教育之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”,，而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力，形成團(tuán)結(jié),、和諧的教研集體,，提高教學(xué)質(zhì)量，有著重要作用,。八年級(jí)英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生,，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,，因此，在全體八年級(jí)英語(yǔ)教師的共同努力下,，我們八年級(jí)備課組在這學(xué)期做了如下工作：

一起發(fā)揮集體智慧,，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,，由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。備學(xué)生、備教材,、備方法、備考試,。通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善

教法,，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路,。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。從集體備課,、教案的設(shè)計(jì) 、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改,、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)和濃厚的教研氛圍,。

夯實(shí)基礎(chǔ),。課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞,。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,、了解,，我們發(fā)現(xiàn)每班有大部分學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞,、詞組的習(xí)慣，能按時(shí)完成老師交給的背記任務(wù),，也有一些學(xué)生默寫總是不合格,，甚至有交白卷的同學(xué)。但是,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。離開了單詞的記憶,，其它都無(wú)從談起,。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂,。在課堂上背單詞有很多好處：首先,，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分，然后讓學(xué)生按照讀音去背,。而且,，我們把單詞按詞性歸類，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些成分,，再按照分類講解,、舉例。另外,，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間，然后馬上提問(wèn)，在這種互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)生積極性非常高,，單詞背得又快又牢,。

向全組組員提出活動(dòng)的一些紀(jì)律要求，如：準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng),。真正實(shí)現(xiàn)資源共享等等,。各成員積極配合教研組活動(dòng),，積極參加學(xué)校教教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究,，實(shí)現(xiàn)課后反思,，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中知識(shí)掌握不牢固的地方,，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,，我組教師先后依次制作單元測(cè)試卷。這為家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況提供了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí),，又可以讓老師通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn),。

當(dāng)然,，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在一些問(wèn)題：如備課組教學(xué)進(jìn)度還是沒(méi)有達(dá)到一致，班與班之間還是存在有差距,，成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,；相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固；一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo),。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開展。我相信,，只要我們?nèi)M英語(yǔ)教師共同努力,，我們備課組會(huì)更加的優(yōu)秀。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇十一

在剛剛過(guò)去的20xx——20xx學(xué)年度,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。雖然已經(jīng)是從教的第15個(gè)年頭,，但我仍秉承著認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍地態(tài)度開始了這一年來(lái)的教育教學(xué)工作。

過(guò)去的一年里,，我不僅兢兢業(yè)業(yè)地努力做好分內(nèi)的事,，而且積極鉆研，和同備課組,、同班級(jí)的老師溝通交流，和學(xué)生,、和家長(zhǎng)交心談心,，想盡辦法來(lái)提高自己以及整個(gè)八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，從而切實(shí)推動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)綜合素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。令人欣慰的是,，我這一年來(lái)的努力工作不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事家長(zhǎng)的認(rèn)可，也確實(shí)提高了我自己和學(xué)生的英語(yǔ)“教”“學(xué)”能力,。

總結(jié)過(guò)去是為了更好地準(zhǔn)備未來(lái),。回首這一年來(lái)的教學(xué)工作,，我主要從以下方面進(jìn)行了努力：

備好課是上好課的前提,，這是誰(shuí)都懂的道理。但這句話說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)卻需要一份踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。雖說(shuō)早已不是第一次上講臺(tái)，也不是第一次教八年級(jí),，但我還是把自己這一年的教學(xué)工作視為一個(gè)新的起點(diǎn),，認(rèn)真地從備好課開始了我的教學(xué)工作。

1,、備教材,，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。由于這學(xué)年使用的英語(yǔ)教材我是改版后第一次教學(xué),，所以在開學(xué)之初,，我就認(rèn)真地把整個(gè)教材再次研讀了兩遍，并和舊版的教材進(jìn)行對(duì)比分析,，并找到抓住了新教材的特點(diǎn)和學(xué)生能力的培養(yǎng)點(diǎn)——注重聽(tīng)力和閱讀,。在接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)里，我都針對(duì)教材的這個(gè)特點(diǎn),，認(rèn)真寫好每節(jié)課的教案,。

2、備“食材”,，打造“舌尖上的快樂(lè)英語(yǔ)”,。雖說(shuō)教材內(nèi)容龐雜，英語(yǔ)課時(shí)緊張,，但要想真正提高學(xué)生的英語(yǔ)能力,，甚至是單純地應(yīng)付好考試，僅僅靠書本上的知識(shí)肯定是不夠的,，因此,，在努力研究好教材、使用好教材的同時(shí)，我也通過(guò)訂閱資料,、查詢網(wǎng)絡(luò)等方式不斷地拓展,、豐富課堂教學(xué)的“食材”，盡可能地打造“舌尖上的快樂(lè)英語(yǔ)”,。特別是對(duì)單詞的教學(xué),，在教材已有“解釋”的基礎(chǔ)上，備課時(shí)我想辦法拓展那些常用的重點(diǎn)單詞的其它意思,，以便在課堂上傳授給學(xué)生,。這次期末考試中就出現(xiàn)了好幾道考單詞引申義的單選題，例如“bright”在書中意思是“明亮的”,，但這次考試中考查的是它的另一個(gè)意思：聰明的,。如果平時(shí)的課堂上不滲透單詞引申義等知識(shí)的教學(xué)，那么學(xué)生肯定不知道,，不僅這次考試不會(huì)考,，以后使用英語(yǔ)時(shí)遇到這個(gè)語(yǔ)言現(xiàn)象還要鬧笑話。還有“against”,、“mark”等單詞的考查也與此類似,。所以說(shuō)，備課不僅要備教材,，還要在教材已有的基礎(chǔ)上深挖,、拓展，豐富課堂的教學(xué)材料,，甚至是自己編寫如閱讀練習(xí),、聽(tīng)力訓(xùn)練等教學(xué)資源來(lái)豐富學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“綜合食材”，以便在課堂上讓學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的美味,。

3,、備學(xué)生，確保英語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性和高效率,。每一年每一屆的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法及基礎(chǔ)都不一樣，所以在開學(xué)之初,，我會(huì)尋找學(xué)生談心,，注意觀察學(xué)生的上課反應(yīng)，以及向原來(lái)的教師請(qǐng)教,，等等,，全方位了解學(xué)生，然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和知識(shí)掌握情況情況,，及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué),，力求讓絕大多數(shù)學(xué)生都能“每節(jié)課有收獲,、每節(jié)課有提高”。

上節(jié)課容易,，但上好每一節(jié)課就不那么容易了,，常年堅(jiān)持上好每一節(jié)課就更是一件困難的事了。而我,，就是以“認(rèn)真上好每一節(jié)課”作為自己的工作要求和目標(biāo)的。

為了上好每一節(jié)課,，“上出”讓學(xué)生喜歡的英語(yǔ)課,，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的前提下，我想了很多辦法,，比如教學(xué)生唱英語(yǔ)歌,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，再比如在課堂上介紹些有趣的英語(yǔ)小故事,，活躍課堂氣氛,，還有組織學(xué)生用英語(yǔ)表演短小的生活情景劇，讓學(xué)生在笑聲中學(xué)以致用,。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，課堂上，我始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在課堂的神態(tài),，通過(guò)他們的神態(tài)反應(yīng)來(lái)確定他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),，并作出相對(duì)應(yīng)的提示或是鼓勵(lì)；與此同時(shí),，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問(wèn),，并根據(jù)問(wèn)題的難易程度讓不同層次的學(xué)生回答，既保證了每個(gè)學(xué)生都能參與課堂,，都必須參與課堂,，也保證了每個(gè)學(xué)生都能享受課堂學(xué)習(xí)的成就感。

英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多,，內(nèi)容復(fù)雜,，而考試時(shí)又以客觀題為主（占80%以上），如果只是簡(jiǎn)單地以現(xiàn)有的資料作為課堂教學(xué)的鞏固練習(xí),，或是直接照搬試卷模式進(jìn)行練習(xí),，考慮到現(xiàn)在的學(xué)生的自覺(jué)性，估計(jì)很多學(xué)生都會(huì)簡(jiǎn)單地選幾個(gè)字母交差了事,，或是花個(gè)幾分鐘找別人的一抄,。最終，這樣的鞏固練習(xí)的效果就基本等于零了,。

正是基于這些考慮,，在日常的教學(xué)工作中,，我對(duì)英語(yǔ)鞏固練習(xí)的形式進(jìn)行了努力嘗試，發(fā)現(xiàn)有幾種效果很好：教學(xué)短文時(shí),，課下寫復(fù)習(xí)筆記,，內(nèi)容包括短文譯文及重點(diǎn)注解、自己所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)歸納,、疑難點(diǎn)反饋等,，這樣的作業(yè)每個(gè)學(xué)生都可以動(dòng)筆，每個(gè)學(xué)生的還不一樣,，既無(wú)法抄襲他人,，也反饋了每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果；語(yǔ)法測(cè)試等選擇題型的練習(xí),，我都安排當(dāng)堂完成,、教師巡視，即可以避免抄襲,，也可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,，對(duì)確實(shí)有困難的學(xué)生還可以進(jìn)行及時(shí)講解；周末節(jié)假日休息時(shí)的練習(xí),，我要求學(xué)生在做題目的同時(shí)寫出每題涉及的知識(shí)點(diǎn),、完形填空題必須翻譯短文、閱讀理解題最少找出8條重點(diǎn)短語(yǔ)并標(biāo)注,，這樣,，學(xué)生必須在家認(rèn)真地分析相關(guān)練習(xí)，仔細(xì)地讀好每一道題目并旁批相關(guān)知識(shí)點(diǎn),，不然到周一一方面是想抄時(shí)間上來(lái)不及,，另一方面是自己做的還是抄的老師可以一眼看出。而平時(shí)的工作中,，我一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有抄襲作業(yè)的行為,，一律嚴(yán)厲批評(píng)，要求重做,。此次期末考試前的復(fù)習(xí)階段,，我就要學(xué)生在每個(gè)周末做好復(fù)習(xí)筆記，以單元為單位自己在家默寫單詞,、找出20個(gè)重點(diǎn)短語(yǔ)并批注,、寫出20個(gè)帶語(yǔ)法規(guī)律的句子并批注。這些作業(yè)一方面是學(xué)生可以人人動(dòng)手,，另一方面是充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我主動(dòng)性,，將鞏固知識(shí)點(diǎn)、分析知識(shí)規(guī)律的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,，所以學(xué)生不僅樂(lè)于完成,，而且質(zhì)量很高,，也促進(jìn)了復(fù)習(xí)課的高效進(jìn)行。

過(guò)去的一年,，我繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生交上來(lái)的每一份作業(yè),，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，不管是簡(jiǎn)單的選擇題還是完整的試卷,，不管是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生還是基礎(chǔ)差的孩子,，我都在學(xué)生上交的第一時(shí)間里詳細(xì)的逐題批改，并寫上相關(guān)評(píng)語(yǔ)或是鼓勵(lì)性的寄語(yǔ),，特殊情況的進(jìn)行面批面改,，使得每一次批改作業(yè)的過(guò)程不僅是一次檢查收集學(xué)生學(xué)習(xí)情況的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程,，并且老師及時(shí)耐心的批改及真誠(chéng)善意的寄語(yǔ)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的更大興趣。

總之,，這一年來(lái)雖然工作辛苦,，但卻充實(shí)：學(xué)生英語(yǔ)能力大幅提升了，我的教學(xué)資源庫(kù)也豐富了,，英語(yǔ)課堂也受到了領(lǐng)導(dǎo),、同事的好評(píng)和學(xué)生喜愛(ài)。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷地提高自己，不斷地打造學(xué)生喜歡的課堂,，讓每一個(gè)學(xué)生都能在我的課堂上感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè),！

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇十二

半學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中,，有過(guò)辛酸,，有過(guò)歡樂(lè)；有過(guò)彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

今年,，我繼續(xù)任教八年級(jí)（1）和（2）班的英語(yǔ),。經(jīng)過(guò)半學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有話可說(shuō),，有話想說(shuō),，有話能說(shuō)。課堂上能夠充分參與,，積極與同學(xué)和老師交流,，能用英語(yǔ)表達(dá)思想。

部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會(huì),；他們不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作,；再加上本國(guó)語(yǔ)影響,，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課,，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

1、努力建立融洽的師生關(guān)系,。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，為人師表,，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切,，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題,。

3,、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng),，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我在以后的課堂中,，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,。

4、認(rèn)真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功?！边@便要求,，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高他們對(duì)詞匯,、句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力，老師上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ),。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,；為此，在以后的工作中,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲,、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結(jié)合，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生,，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片,、動(dòng)作,、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，應(yīng)該不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí),，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。

3、鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)情境,、只要學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有興趣,，堅(jiān)持常年不斷地、自覺(jué)地,、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ),、運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí),，英語(yǔ)成績(jī)就會(huì)不斷提高。

4,、在今后的教學(xué)中,，注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差,。不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

無(wú)論以后怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步?？傊?，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲,，也有失落,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)佳績(jī),。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇十三

本學(xué)期,本人任教八年級(jí)131、133班,、135班的英語(yǔ)教學(xué)工作, 根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃安排及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，認(rèn)真吸取上一學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中去探究,、去完善,，對(duì)個(gè)人而言是有不小的進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己,。思想積極向上,，要求進(jìn)步。在教學(xué)中,，做到為人師表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教,。

1、學(xué)生情況

我任教的八年級(jí)131,、133這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性以及各方面的紀(jì)律都相對(duì)較差,，給授課帶來(lái)很多麻煩，上課不配合教師,，問(wèn)題學(xué)生占較大多數(shù),，沒(méi)有尖子生，實(shí)際的學(xué)習(xí)效果不好,。我備課時(shí)也注意到這點(diǎn),，因此在授課時(shí)我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教。因此,，這兩個(gè)班的教案都必須和135班的區(qū)別開來(lái),，這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

2,、教法方面

我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材,、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)活動(dòng)中,，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,，抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，每天布置聽(tīng)寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞,、新短語(yǔ),、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力,。

認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間,，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文,。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè),。堅(jiān)持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),，堅(jiān)持做到有針對(duì)性,，有層次性，形式多樣化,。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度，效果雖然不是很明顯,，但是我相信做了總比不做好;不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，并利用課件來(lái)輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù),，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，積極備課做課,，積極利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見(jiàn)賢思齊,， 2學(xué)習(xí)提高;利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，不斷學(xué)習(xí)與反思;進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

本人注意到尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就是要尊重學(xué)生的人格,。只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖,用愛(ài)字改變他們,理解尊重信任他們,。所以，我的學(xué)生和我關(guān)系都很融洽,。同時(shí)愛(ài)學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,適當(dāng)降低要求,避免其產(chǎn)生逆反心理。

總的來(lái)說(shuō),，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步,，但也還有許多不足之處。

1,、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃

2,、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語(yǔ)基本功弱,。

3,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差,，不能獨(dú)立完成作業(yè),。

當(dāng)然，我今后更得努力提高自身修為,，提高教學(xué)效果,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，結(jié)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語(yǔ)教學(xué),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心;注意培養(yǎng)尖子生,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇,，完成了我應(yīng)該完成的工作,。今后，我將更加努力把工作做的更好,。

八年級(jí)英語(yǔ)工作總結(jié)免費(fèi)篇十四

今年,，我作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，擔(dān)任了八年級(jí)(9,、10)班的英語(yǔ),。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中,，有過(guò)辛酸,，有過(guò)彷徨，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行,。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下,，我較好地完成了我的本職工作,。

首先，在思想政治方面,，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛(ài),、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，以身作則,，為人師表,。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，不斷提高自身的政治素質(zhì),。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退,，不遲到,，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率,。

最后,，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，努力上好每一節(jié)課,。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路,。 經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，雖然我教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)與其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好,。其原因有兩個(gè)：

（一）是我自己經(jīng)驗(yàn)不足,，沒(méi)有較好的引導(dǎo)學(xué)生，沒(méi)有轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué)的觀念,。盡管我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，但很多情況下沒(méi)有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的作用;有時(shí)感覺(jué)自己在做無(wú)用功。另外,，我沒(méi)有樹立良好的師威,，開始希望與學(xué)生打成一片，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種想法過(guò)于幼稚,。

（二）許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，不愛(ài)學(xué)，他們不敢開口講英語(yǔ),，更不懂英文寫作;再加上漢語(yǔ)的影響,，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。我教的一個(gè)班中前十名的學(xué)生中有四個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)一直是低于40分,。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練機(jī)會(huì)少,，以及它與中文的部分反差等的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,、棄”的不健康心理,，這使得我不得不改變教學(xué)方法。