總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

特崗教師學(xué)期工作總結(jié) 特崗教師年度總結(jié)表篇一

無(wú)疑,，在總結(jié)這一年的工作中,，首先還是得說(shuō)說(shuō)在這里的苦。剛開(kāi)始的時(shí)候,，真是吃不慣這種苦,，畢竟是城市里長(zhǎng)大的孩子，來(lái)到這里什么都不怎么適應(yīng),。如果不是看見(jiàn)孩子們?cè)谶@種苦里還天真爛漫的笑臉,，我想我早就放棄了。在前幾個(gè)月的工作中,，我基本上都是一天告訴自己一遍要堅(jiān)持,，告訴自己孩子們都能吃的苦，一個(gè)老師,，一個(gè)那么大的'成年人怎么就不能吃呢,！就是在這樣的自我安慰與自我堅(jiān)持下,，我走了下來(lái),，一走就是一年。現(xiàn)在再回看這一切,，慶幸自己將這份苦,，吃完了。

在具體的教課過(guò)程以及與孩子們的相處過(guò)程中,，我也意識(shí)到這里的環(huán)境使得這里的孩子比外面的孩子,，在學(xué)習(xí)上要落后許多倍，而這種差距燃起了我的斗志，讓我一想到如果有朝一日可以帶領(lǐng)著這些孩子通過(guò)自己的努力走出這大山,，那該是多么美好的未來(lái)?。【瓦@樣,，在這一年的教學(xué)工作中,，我始終用外面的教育標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，也用這里的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)包容孩子,，讓他們明白他們還需努力的同時(shí),，也不磨滅他們的希望，讓他們是通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己,，將自己越變?cè)胶?，而不是讓他們感受到巨大的壓力與差距而自暴自棄。這一年下來(lái),，孩子們的成績(jī)都進(jìn)步了許多,，我為他們高興的同時(shí)，也為自己感到高興,！

在這一年的特崗教師工作中,，我意識(shí)到老師沒(méi)有好與不好之分，老師們的區(qū)別,，只有懂得愛(ài)與不懂得愛(ài)的區(qū)別,。教育事業(yè)，說(shuō)白了就是一個(gè)愛(ài)的事業(yè),，如果一個(gè)教師沒(méi)有愛(ài),，對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有愛(ài)，對(duì)這份工作沒(méi)有愛(ài),，那么遲早都會(huì)走不下去,，尤其是在特崗教師這個(gè)崗位上，要想堅(jiān)持走下去,，必須要有對(duì)教育對(duì)生命的熱愛(ài),。

特崗教師學(xué)期工作總結(jié) 特崗教師年度總結(jié)表篇四

言語(yǔ)間，難忘的20xx年就要和我們揮手告別了,。每每這個(gè)時(shí)刻,，不得不慨嘆歲月蹉跎，時(shí)光荏苒,。一年的忙碌,，離不開(kāi)工作、學(xué)習(xí),、生活和情感,。難以割舍的年終歲末,，翹首回望經(jīng)歷的365天，歷歷在目,。漫漫的365個(gè)光景里,，失去了也得到了，最讓人欣慰的莫過(guò)于和我的孩子們朝夕相處,、共同成長(zhǎng),。

步入教育基層崗位已有兩年有余，卻從未真正融入到這個(gè)行業(yè)里,。教師這個(gè)職業(yè),，在外人眼里，不過(guò)就是上講臺(tái)說(shuō)說(shuō)話寫(xiě)寫(xiě)字,，但是,，兩年的真切體驗(yàn)，我越發(fā)感受到的是,，教師絕對(duì)是一個(gè)極具愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的職業(yè),，要想真正做好它，你就不得不傾你一生的青春和時(shí)光,。和其他行業(yè)的成功不同,，教師的成功必須建立在學(xué)生的成功之上，要知道只有學(xué)生成功了,，老師才有可能有成就或者得到真正的認(rèn)可,。教師也是在這個(gè)世界上最起早貪黑的一個(gè)工種之一，勤勞而辛苦,，卻從無(wú)法言說(shuō)自己苦楚,。

走在教師的道路上，也許我只是剛剛起步,，我需要更多地經(jīng)歷和體驗(yàn),。在這個(gè)美麗的'世界上，和一個(gè)群體在一起時(shí)最幸福,、最輕松,、最美好的，那就是孩子們,。人這一輩子,，能有一段時(shí)光是和一大群孩子一起成長(zhǎng)經(jīng)歷的，能夠參與他們的童年,，也讓他們來(lái)填充自己的青春,，是件多么幸運(yùn)的事情,。

我不太想用這學(xué)期我上了多少門(mén)課程,，批閱了多少次作業(yè),，或者講了多少練習(xí)那般去評(píng)價(jià)自己的一學(xué)期，甚至一學(xué)年,。我覺(jué)得過(guò)去的一年盆滿缽滿,，不是能用那些數(shù)字就能夠全面體現(xiàn)我的收獲和付出。相比于那些上過(guò)的課程數(shù)字和批閱過(guò)的作業(yè)數(shù)量,，能真正觸及我內(nèi)心最柔軟的地方的會(huì)是和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)他們某個(gè)瞬間不經(jīng)意的眼神——干凈稚嫩,，還有在寒冷的冬季清晨，給老師們幫忙去炭房取炭或者沒(méi)有自來(lái)水的時(shí)候去學(xué)校門(mén)口的泉里提泉水,。

站在冬日的暖陽(yáng)下,，任時(shí)光的剪影在青春的長(zhǎng)河里斑駁，我和孩子們駕著歲月的馬車(chē)一路歡快,，奔向20xx.我們無(wú)法預(yù)知眼前的20xx又有什么等著我們,，但是我們堅(jiān)信，那又將是一段值得去細(xì)細(xì)品味和銘記的成長(zhǎng),。

20xx,也是我特崗生涯的最后一年了,，我繼續(xù)帶著我的真誠(chéng)和智慧，和每一個(gè)紅領(lǐng)巾描繪自己更加多彩健康的世界,。無(wú)論未來(lái)的未來(lái),，我是否還會(huì)站在三尺講臺(tái)同大家分享我的故事和青春，但我一定會(huì)珍惜正在流淌的每一度時(shí)光,，它們寶貴而澄澈,，我也將繼續(xù)在學(xué)習(xí)愛(ài)的道路上前行，我要讓我的學(xué)生們和我自己都自由生長(zhǎng),。

特崗教師學(xué)期工作總結(jié) 特崗教師年度總結(jié)表篇五

我很榮幸地在碌曲縣藏族中學(xué)開(kāi)始了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn),，記得一開(kāi)始教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)新的教育工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了幾天的崗前培訓(xùn),，后來(lái)走上崗位后我也一直沒(méi)有停止培訓(xùn)自己,我不斷學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德修養(yǎng),、教育法律法規(guī)、基礎(chǔ)教育改革常識(shí)性和中學(xué)安全教育與管理,、中學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)等多方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。通過(guò)三年的實(shí)踐，我將理論聯(lián)系實(shí)際,逐漸對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí),。身為教師,，應(yīng)該注意對(duì)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識(shí)系統(tǒng),，不斷完善自己的.思想!學(xué)習(xí)終生!認(rèn)真對(duì)待學(xué)生!對(duì)待學(xué)生，無(wú)論怎樣認(rèn)真都不為過(guò),，這是一種態(tài)度,，一種精神,，一種責(zé)任!

轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年過(guò)去了，給我印象最深的還是那些我教過(guò)的不同性格的學(xué)生,。他們有的較乖,，比較聽(tīng)話，自覺(jué)性也比較高,，所以也比較容易管理,。而有些學(xué)生比較早熟一點(diǎn)，有一些驕傲一些調(diào)皮,。初來(lái)乍到時(shí),，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較,。很多事情一開(kāi)始都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)處理,，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事,，漸漸地,，也許是時(shí)間的關(guān)系我也慢慢上手，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生有所把握了,。

教學(xué)上,，最開(kāi)始，對(duì)學(xué)生不是很了解,。每一堂都希望自己認(rèn)真去備,，認(rèn)真去上，但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習(xí),，也許是方法不對(duì),，搭班的班主任經(jīng)常會(huì)說(shuō)，沒(méi)有見(jiàn)到哪個(gè)老師像你這么辛苦地教書(shū)的,，既累到自己,，學(xué)生又不會(huì)感激，于是我想我該摸索一條有效率的方法出來(lái),。一直在改進(jìn)中,。常常看到學(xué)生的自控能力比較差,，上課亂接話,，想說(shuō)話就說(shuō)話，這都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng),，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的,。但是我是自然而然之中學(xué)會(huì)了一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的方式方法。直到現(xiàn)在我明顯感覺(jué)自己少了很多脾氣，多了很多耐心,。另外學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加,，從中發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)上的很多缺點(diǎn)，聽(tīng)骨干教師的課多了,，收獲也頗多,，我感謝學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)讓我學(xué)到很多,。

生活上,，一開(kāi)始剛踏入社會(huì)，很多做人處事方面都不成熟,，加上有時(shí)候性格比較內(nèi)向,，加之過(guò)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺(jué)得很難調(diào)整過(guò)來(lái),。不過(guò)對(duì)此慢慢也習(xí)慣了?，F(xiàn)在想來(lái)真是一次珍貴的經(jīng)歷，同時(shí)更加明白“想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性,。下面具體總結(jié)一下我的具體表現(xiàn)：

比較有奉獻(xiàn)精神，能夠服從學(xué)校工作安排,，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),，遵守學(xué)校規(guī)章制度，團(tuán)結(jié),、協(xié)作,。在本班、本校學(xué)生中從未從事有償家教或強(qiáng)迫學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生請(qǐng)家教,，索要學(xué)生家長(zhǎng)錢(qián)物,。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，遵守師德規(guī)范“十要十不準(zhǔn)”“十五不許”“十嚴(yán)禁”,，無(wú)體罰與變相體罰現(xiàn)象。

具備從事教學(xué)工作的基本技能,，語(yǔ)言規(guī)范,，基本工扎實(shí)，能勝任教學(xué)工作,。具有基本的教育科研能力,，積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng)，能夠起一定的作用,，積極參加教研組培訓(xùn)活動(dòng),，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

一學(xué)期累計(jì)病假天數(shù)1天以?xún)?nèi),，事假天數(shù)2天以?xún)?nèi)。無(wú)遲到,、早退現(xiàn)象,。積極參與校本培訓(xùn)。

沒(méi)擔(dān)任班主任工作,，但在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，注重學(xué)生良好品德的養(yǎng)成教育，能協(xié)助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作,，能積極引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,。

雖然三年合同已滿，我選擇了留校,，但是我永遠(yuǎn)會(huì)將在碌曲藏族中學(xué)學(xué)到的做人做事的好傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,。例如為人民服務(wù)就要講犧牲和奉獻(xiàn)，對(duì)待孩子尤其如此,。教育貴在教育孩子先學(xué)會(huì)做人,。誠(chéng)信是做人最基本的準(zhǔn)則，紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,。我常常想,，一個(gè)人能力的培養(yǎng)和提高是永無(wú)止境的，但是不好的.品格形成以后,，將會(huì)負(fù)面影響一個(gè)人的一生,。所以我常對(duì)孩子說(shuō)：如果你在學(xué)校或者家里犯了錯(cuò),，不要試圖欺騙和隱瞞,，更不要試圖用另一個(gè)錯(cuò)誤去掩蓋已經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，這樣只會(huì)錯(cuò)得越來(lái)越遠(yuǎn),，的辦法是主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,、勇于承擔(dān)責(zé)任，以誠(chéng)肯的態(tài)度去爭(zhēng)取老師和父母的諒解與幫助,，及時(shí)改正才能夠進(jìn)步,，才能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，誠(chéng)信的習(xí)慣也會(huì)是將來(lái)立足于社會(huì)的秀,、最讓人信賴(lài)的品質(zhì),。諸如此類(lèi)，我都非常感激,。

最后我祝福每個(gè)孩子都能夠長(zhǎng)大成材,，祝愿碌曲藏族中學(xué)的明天越來(lái)越好!

特崗教師學(xué)期工作總結(jié) 特崗教師年度總結(jié)表篇六

自6月份入職以來(lái)已經(jīng)過(guò)去半年了，在這期間，有期待,、有困惑,、有挑戰(zhàn)，無(wú)論如何都是收獲滿滿的日子,，我的成長(zhǎng)也伴隨著佳績(jī)事業(yè)的蒸蒸日上亦愈發(fā)成熟自信,，未來(lái)我們肩并肩共進(jìn)退。新的一年就要到來(lái)了,，新年新氣象,，針對(duì)過(guò)去這半年個(gè)人工作上的總結(jié)、相關(guān)建議以及未來(lái)工作上的規(guī)劃在這里共同分享下,。

6月的氣息是新鮮,、壓抑和挑戰(zhàn),，雖然是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)但是過(guò)去兩年并沒(méi)有具體從事相關(guān)教育培訓(xùn)行業(yè)的工作,，所以剛來(lái)的時(shí)候壓力很大，很怕所有的面試通過(guò)不了,，特別是與學(xué)校教育授課方面的不同,，進(jìn)來(lái)的半個(gè)月一直沒(méi)和身邊的同事打招呼，有種破罐子破摔的感覺(jué),，如果面試沒(méi)過(guò)就算了大不了走人,，剛來(lái)的辦公環(huán)境比我想象中要好一些，后來(lái)知道畢竟是廣東地級(jí)市連鎖機(jī)構(gòu),，通過(guò)之前校區(qū)培養(yǎng)的優(yōu)秀人才進(jìn)行新校區(qū)開(kāi)發(fā),，通過(guò)這樣一種模式來(lái)逐漸來(lái)壯大自己的規(guī)模，企業(yè)計(jì)劃在5年內(nèi)完成上市,，工作上的前景了讓我看到了希望和動(dòng)力,。

期間發(fā)生了一件小事情，一個(gè)女老師和我一起考類(lèi)似員工手冊(cè)的考試,，這個(gè)是教師業(yè)務(wù)流程方面的知識(shí),，包括：第一次課須知(課前交流會(huì)、課前材料以及文件準(zhǔn)備),、授課過(guò)程中注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題,、陪讀(贈(zèng)送給學(xué)生的服務(wù))、出現(xiàn)退費(fèi)的解決方案,、以及員工需要準(zhǔn)備的一些公司規(guī)則等等,，新的公司管理模式讓我受益匪淺，也讓我學(xué)習(xí)到很多新的東西,，第一次都沒(méi)有通過(guò),，曾讓我心灰意冷害怕不能盡快適應(yīng)工作環(huán)境。于是，我逐漸開(kāi)始主動(dòng)和身邊的同事以及各部門(mén)的主管交流,，虛心向他們學(xué)習(xí)工作上的經(jīng)驗(yàn),，仔細(xì)問(wèn)清弄懂工作上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，期待能夠盡快融入團(tuán)隊(duì)合作的氛圍;等到第二次考試的時(shí)候,，我已經(jīng)信心滿滿,，但是那個(gè)女老師沒(méi)有怎么去準(zhǔn)備這樣的考試所以就自己拿了幾張紙進(jìn)去結(jié)果被人發(fā)現(xiàn)了硬是說(shuō)沒(méi)有作弊，因?yàn)樗旧硎谡n以及測(cè)試成績(jī)也不太良好,，基本考核沒(méi)有過(guò)關(guān)公司只能把她給辭退了,，這是公司的第一起辭退員工事件，看上去是一件微乎其微的小事,，卻對(duì)我的心理撼動(dòng)是巨大的：無(wú)論你是否具備什么樣的才能,，工作態(tài)度應(yīng)該放在第一位。之后每位新員工來(lái)這里都要進(jìn)行上面的那個(gè)考試,，所以后來(lái)就是由學(xué)科組長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)劃重點(diǎn)要求其背誦,，雖然出發(fā)點(diǎn)是要求老師盡快熟悉這行業(yè)的流程但是即便后面的老師基本可以考滿分了，等真正自己接到了學(xué)生該做什么卻不是很清楚,，這樣讓我更加相信考試只是一個(gè)考核的工具,，要真正掌握其背后的內(nèi)在聯(lián)系，在為人師表上,，我們更應(yīng)該以此作為傳道授業(yè)準(zhǔn)則：授之以漁,，非魚(yú)。

剛進(jìn)來(lái)一個(gè)月的工作壓力很大,，這段時(shí)間還沒(méi)有正式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂授課,，每個(gè)星期安排1到2次試講，這是1對(duì)1教學(xué)前訓(xùn)練的重點(diǎn),，前面3次整堂課基本對(duì)著黑板,，和下面的“學(xué)生”沒(méi)有任何溝通，語(yǔ)言不流暢,，每次都被批評(píng)說(shuō)內(nèi)容講的太快無(wú)法讓學(xué)生接受,，這不禁讓我開(kāi)始懷疑起了自己，多虧同事間相互鼓勵(lì)：只要每天進(jìn)步一小步,，鐵棒也能磨成針,。于是，開(kāi)始對(duì)自己講課過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思,，因?yàn)閯倎?lái)的時(shí)候就想著不想讓自己教的學(xué)生再遭受自己以前讀書(shū)的那種痛苦了,，不要只是陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，可是發(fā)覺(jué)似乎行不通,，只能通過(guò)模糊的回憶來(lái)比較刻板的模仿自己還記得哪個(gè)教自己老師是怎么上課的,，可是1對(duì)1教學(xué)主要是通過(guò)和學(xué)生的交流來(lái)有有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),。在這之后，我沒(méi)事就往陪讀室跑,，我相信只有不斷的接觸學(xué)生才能找到那種說(shuō)不透摸不著的`靈感,，開(kāi)始很怕學(xué)生問(wèn)一個(gè)題目自己頭腦一下子空白卡住了或者答案不對(duì)，這些擔(dān)心其實(shí)是多余的,，在畢業(yè)后兩年,，我利用業(yè)余時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)初高中數(shù)學(xué)課程，良好的數(shù)學(xué)基本功在此時(shí)發(fā)揮了關(guān)鍵作用,，明白要抓住學(xué)生不懂的地方再去回顧基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)和學(xué)生打“感情牌”引起學(xué)生的興趣，在沒(méi)有授課的日子里,，我越來(lái)越受到陪讀室學(xué)生的青睞,，學(xué)生的心理開(kāi)始逐步掌握，課堂教學(xué)內(nèi)容以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系變得更加清晰,。

時(shí)間積累出靈感,，現(xiàn)在看來(lái)，似乎是一次偶然的機(jī)會(huì),，同樣的地點(diǎn),，同樣的“評(píng)委”老師,，換成了不一樣的我,，講課的思路異常清晰，說(shuō)話不打結(jié),、講題不卡殼,、表情不僵硬，聲音洪亮,，課堂內(nèi)容重點(diǎn)突出,，贏得了各位老師的肯定，我相信功夫不負(fù)有心人,，對(duì)講課開(kāi)始有了躍躍欲試的沖動(dòng),，真實(shí)的學(xué)生、難題,、教學(xué)環(huán)境指日可待,。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，還清楚記得第一次上“戰(zhàn)場(chǎng)”興奮略帶緊張那種感覺(jué),，像是前所未有的挑戰(zhàn),，課前教案的無(wú)數(shù)次翻閱,，課堂教學(xué)腦海里無(wú)數(shù)次的模擬,，課堂卻是涓涓細(xì)流，除了耐心還是耐心,，厚積薄發(fā)大概就是如此,，在學(xué)生上完課后，有一件重要的事情要做,，那就是回訪,，給家長(zhǎng)基本每個(gè)星期做定期電話溝通，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，主要是也要讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步情況,，反映在學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度上，一般過(guò)來(lái)報(bào)讀的多少是比較厭學(xué)了所以才凸顯前面學(xué)生喜歡老師的重要性,，前期主要是隨便聊家常,，后期熟悉了就可以談?wù)勑『⒆拥拿。ㄗ鲎鳂I(yè)的情況等等,，暗示家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)后繼續(xù)報(bào)讀,，這是培養(yǎng)行業(yè)不可缺少的市場(chǎng)銷(xiāo)售意識(shí)。從家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通中,，逐漸發(fā)現(xiàn),，雖然是看似簡(jiǎn)單地和家長(zhǎng)溝通但是怎么說(shuō)、聊什么內(nèi)容,、暗示性的提問(wèn),、包括如何續(xù)費(fèi)如何體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度等問(wèn)題，老師不能只憑自己的感覺(jué),，可能還會(huì)存在和家長(zhǎng)禁忌詞語(yǔ)、如何凸顯服務(wù)和委婉的表達(dá)學(xué)生的不足(不能一味的贊揚(yáng)學(xué)生多么聰明)?在類(lèi)似這些問(wèn)題上,，授課老師如果不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)是很難說(shuō)的了解家長(zhǎng)的實(shí)際心理，就像有時(shí)候?qū)W生會(huì)跟老師耍小脾氣萬(wàn)一老師也跟著發(fā),，學(xué)生就說(shuō)我交了這么多錢(qián)我想怎么樣就怎么樣老師就發(fā)火(一般不會(huì)出現(xiàn)),，老師和學(xué)生很熟的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)老師把公司的一些情況和學(xué)生聊家常一樣聊出來(lái)(比如老師每節(jié)課拿多少錢(qián)等等)，這些都存在一些對(duì)老師自己專(zhuān)業(yè)程度和公司形象造成極大潛在的危害,。出現(xiàn)這些問(wèn)題很多時(shí)候責(zé)任就到了授課老師這里,，責(zé)任分工到人是沒(méi)錯(cuò)的，但更多時(shí)候有時(shí)候會(huì)反映到授課老師確實(shí)不具備和家長(zhǎng)溝通的這種能力,，而且“無(wú)師自通”有時(shí)候會(huì)適得其反,，導(dǎo)致回訪基本草草了事，所以時(shí)間長(zhǎng)了就成了集體承擔(dān)責(zé)任也就是大家都沒(méi)有了責(zé)任,，這個(gè)難題自始至終都讓我困惑卻對(duì)此不知所措,，誠(chéng)惶誠(chéng)恐自身做的還相當(dāng)不夠似無(wú)力回天卻束手無(wú)策,，不知道會(huì)議上多次提到的各部門(mén)間相互溝通相互學(xué)習(xí)真正實(shí)施起來(lái)會(huì)不會(huì)在這方面有所改觀。

特崗教師學(xué)期工作總結(jié) 特崗教師年度總結(jié)表篇八

不知不覺(jué)又過(guò)去了一段美好時(shí)光——對(duì)我來(lái)說(shuō)一段彌足珍貴的時(shí)光,，這段時(shí)光里所有深刻而美好的回憶都會(huì)停留在我記憶的最深處,，當(dāng)作紀(jì)念，時(shí)時(shí)鞭策,，時(shí)時(shí)提醒,，從而激勵(lì)自己一直努力不斷前行。

在這段時(shí)光里最深的體會(huì)可以用幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)體現(xiàn)：責(zé)任,、高效,、厚德、有愛(ài)

首先說(shuō)責(zé)任,，每一個(gè)人在社會(huì)生活中,，都勢(shì)必扮演著這樣或那樣的角色，每一個(gè)角色,，相應(yīng)的肩負(fù)這一份責(zé)任,，“責(zé)任重于泰山”，是自己的責(zé)任就要當(dāng)仁不讓?zhuān)鸵M心盡力,，角色有大小,，但責(zé)任無(wú)大小，特崗教師的這段時(shí)間,，我深感責(zé)任的重大,，我總是謹(jǐn)慎而又細(xì)致的面對(duì)我的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研,，耐心與學(xué)生溝通過(guò)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不敢忽視,，珍惜每一次心靈的交流，力求盡職盡責(zé),，這也讓我獲得了學(xué)生的認(rèn)可,，我感到心滿意足，這段時(shí)間,，我對(duì)責(zé)任又有了更深的了解,。

“高效”是課堂的高效，作為一名老師,，課堂是我的陣地——解惑答疑,，傳道授業(yè)。以往我的理解是,，課堂是老師的舞臺(tái),，要盡情的展現(xiàn)師者的風(fēng)采,，現(xiàn)在我覺(jué)著這種理解是錯(cuò)的，錯(cuò)的思想比錯(cuò)的結(jié)果更可怕?，F(xiàn)在我的感悟是,，課堂是學(xué)生的舞臺(tái)，要盡可能展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采,，而高效正是建立字心情更激動(dòng)框架下的必然結(jié)果,，只有遵從正確的理念，方向才不會(huì)錯(cuò),，一段時(shí)間以來(lái),，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，深刻感受到,，以學(xué)生為主體的重要性,，它真正的把學(xué)生放在首位，以學(xué)生的成長(zhǎng)為終極目標(biāo),，把學(xué)生當(dāng)作有思想的人,，尊重人，尊重規(guī)律,。的確經(jīng)過(guò)實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),，我講十道題不如學(xué)生自己做一道題，我講十篇課文還不如聽(tīng)學(xué)生背一首詩(shī),，這樣的反差,，值得深思，歸根結(jié)底是效率的問(wèn)題,，所以如何提高效率是關(guān)鍵,，效率不是你做了多少，而是你做的結(jié)果如何,，帶著這種思考,，我認(rèn)真鉆研，真正把高效放在首位,，慶幸的'是,，我的努力沒(méi)有白費(fèi)。

“厚德”是提升自己的師德,，所謂：身正是范,，德高為師，作為一個(gè)老師要有高尚的情操,，要有健康的志趣,，這樣才能言傳身教感染自己的學(xué)生，這一年多時(shí)光我深有體會(huì),，怎么才能“厚德”,，其實(shí)并不難,，那就是不違背原則，愛(ài)生如子,，理解和寬容別人,，善待每一個(gè)學(xué)生。

“有愛(ài)”,，愛(ài)是一種能量,，我說(shuō)的是一種理性之愛(ài)，心中有愛(ài)的人才有方向,，心中有愛(ài)的人才會(huì)容易接觸,，用有愛(ài)之心去愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)給予你支持和尊重,，在特崗教學(xué)工作中我深刻的感觸到愛(ài)的力量,，它能化解矛盾，它能撫慰心靈,，它能分享快樂(lè),，我想我一定會(huì)善待有愛(ài)之花，讓它在教育的沃土上處處開(kāi)放,。

以上是我的一些粗淺的感悟,，見(jiàn)教于大方之家!