總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

一,、了解學(xué)生的實(shí)際是實(shí)施教學(xué)的前提

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。”所以去實(shí)施教學(xué)前,，往往去通過調(diào)查。個(gè)別談話,，摸底測(cè)試等系列方式，摸清了每個(gè)學(xué)生的底細(xì);并與科任教師和班主任多溝通,。了解到學(xué)生和生活的實(shí)際情況后，便于采取不同的教育方式,。

二,、注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的興趣

孔子曰：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”興趣是最好的老師,。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見,。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)探求知識(shí),，使之成為樂之者。在教學(xué)中,，我一方面想盡辦法，盡量上好每一堂課,，借助于實(shí)物、圖片,，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào),、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動(dòng)。學(xué)生產(chǎn)生了興趣,，有了興趣，積極性才能提升,，教學(xué)也就輕松多了。

三,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

伴隨著電視、電腦,、手機(jī)等長(zhǎng)大的這些學(xué)生，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛,，知識(shí)面豐富,，多數(shù)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解。但自控能力較差,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不強(qiáng)，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化,。通常不能充分利用早讀,、晚自修和周末的時(shí)間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè),，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會(huì)利用課后時(shí)間進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，在學(xué)習(xí)上,，我積極調(diào)動(dòng)班級(jí)小組長(zhǎng)，一起加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用,，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時(shí)間進(jìn)行鞏固,，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一必進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí),，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生,，在學(xué)生中形成“趕、幫,、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng)、多談心,，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力,。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力,。

在這個(gè)學(xué)期中,，我主動(dòng)地參加晉江市舉行的.說課比賽，并與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通,，互相學(xué)習(xí)，受益匪淺,。同時(shí)，我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動(dòng),，積極聽各學(xué)科老師的課，虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法,。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

這學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的英語(yǔ)教師,，周課時(shí)12節(jié),?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)，還是比較順利地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。希望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個(gè)學(xué)期，也希望我能將本學(xué)期遇到的問題積極思考,，尋求解決辦法，繼續(xù)改進(jìn),。

現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下。

一,、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量，閱讀量的有效累積,。雖然我自己本身就是一個(gè)英語(yǔ)教師，但我深深覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于中國(guó)孩子來說還是要耗費(fèi)較多時(shí)間,、精力和耐心的一個(gè)學(xué)科。因?yàn)樵谖铱磥?，要學(xué)好英語(yǔ)，它不會(huì)要求你有過高的天賦,，只要你肯吃苦，夠堅(jiān)持,，會(huì)思考,，就可以將英語(yǔ)學(xué)得不俗，這首先就是一個(gè)大量時(shí)間和不懈努力的投入過程,。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好,，高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高,，閱讀量不多,，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶,，需要時(shí)時(shí)刻刻的監(jiān)督和提醒。所以,，這一學(xué)期以來,，我堅(jiān)持給學(xué)生每周至少聽寫一次單詞,，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑?，除此之外,，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的練習(xí)。

二,、根據(jù)高考英語(yǔ)題型的改變，及時(shí)調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例,，盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒有做過的題型。這學(xué)期,，在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，我還擠出時(shí)間定時(shí)定量給三個(gè)班的孩子做聽力練習(xí),，隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容分享到學(xué)生們的群體中,，幫助他們課下鞏固重復(fù),。在期中和期末的試卷中，也將聽力內(nèi)容加進(jìn)試卷,，讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽力考試模式,。此外，我在本學(xué)期還將改錯(cuò)題的講解帶入課堂,，分類對(duì)改錯(cuò)題?？键c(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，從單句改錯(cuò)逐漸過渡為篇章改錯(cuò),。

三,、虛心求教、學(xué)習(xí),，提高個(gè)人業(yè)務(wù)能力，上好每一節(jié)課,。俗話說的好，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功，這句話既說明了課堂質(zhì)量的重要性,，也說明了作為一名合格的教師,，在自己的本職工作上，一定要精益求精,。所以我認(rèn)真鉆研教材，努力研究學(xué)情,，近自己最大的努力讓我所要講授的知識(shí)都能有一個(gè)學(xué)生易于接受的角度和思路。在此,，非常感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時(shí)不吝賜教,、傾囊相授,。

四、自我創(chuàng)新,，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解知識(shí)的方式，并注重成果累積,。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的一套體系，有自己鮮明的個(gè)人教學(xué)色彩,，這就是一個(gè)老師的魅力，這樣的教師就能更好地抓住課堂,，抓住學(xué)生,。而這套體系就是一個(gè)教師在長(zhǎng)年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗(yàn)累積，自我反饋,，自我創(chuàng)新而后再用于實(shí)踐慢慢一點(diǎn)一滴積累出來的。所以,，從上學(xué)期開始，每每要教授學(xué)生較大較難的知識(shí)時(shí),，我都早早閱讀大量相關(guān)資料，首先讓自己完全透徹地理解這些知識(shí),，然后自己去大量的做題，最終,，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫通，形成文字性的自己對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的講義,。為此，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章,。

以上即是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，若有不足之處,，還望大家不吝賜教。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

本學(xué)期我擔(dān)任三亞學(xué)校高一(1)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我有了新的體會(huì),。特總結(jié)如下：

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況很重要,。上了幾節(jié)課后，聽學(xué)生們反應(yīng),，才知道我講的口語(yǔ)大部分學(xué)生聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容學(xué)生們以前從來未接觸過,。

一方面，三亞的學(xué)生英語(yǔ)聽,，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，學(xué)生們還不能適應(yīng),。另一方面，班上的學(xué)生比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，中下層面而廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白備課的重要，備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。事實(shí)證明是值得的,。建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍,。如,，一進(jìn)課堂老師說：“it’s nice to see you again./it’s fine today,isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的對(duì)話,，從而達(dá)到交際的目的，適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容,。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,，然后在課堂表演。多鼓勵(lì),，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口,，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要,。

鞏固教學(xué)效果，教學(xué)的一個(gè)根本目的,，是要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立自學(xué),，最終成為一個(gè)能獨(dú)立工作的合格人才。所以,，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的獨(dú)立活動(dòng)的基本形式。學(xué)生在完成作業(yè)過程中,，需要獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研,，這對(duì)學(xué)生有充分的實(shí)際鍛煉機(jī)會(huì)。因此,，教師要在作業(yè)特別的留心，不僅要重視答案的公平性,、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性,。

這一學(xué)期來,，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的2個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好,。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我注意到了以下幾點(diǎn)：

1,、提高學(xué)生的閱讀量大。

2,、讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活,、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記,、文化教育、社會(huì),、史地、科技,、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容,。不能只局限于某種題材,。

3、體裁多樣化,。包括說明文、記敘文,、議論文,、應(yīng)用文等

4,、讓其了解閱讀理解的主要題型

5,、掌握必要的閱讀理解解題技巧

一般來說,，對(duì)記敘文注意5w和1h;對(duì)描述文注意主要情節(jié),，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句,。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ),，如承接詞and，besides,，but，never。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高本班的英語(yǔ)水平。

高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇四

本學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任高一(4)(5)(6)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在這個(gè)學(xué)期中,，本人積極配合學(xué)校及年級(jí)段的工作,，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,，合理安排時(shí)間，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、按照教學(xué)常規(guī)認(rèn)真開展教學(xué)工作

備課：認(rèn)真鉆研教材和教師教學(xué)用書,，弄清楚教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯。積極配合新課改,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過高一英語(yǔ)組集體備課后,，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

上課：1.在新課改之初,，很多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué),，對(duì)新課改的上課方式非常不習(xí)慣。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象,，我耐心培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，漸漸地,，學(xué)生開始習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式,。 2.教師不僅是傳授學(xué)生知識(shí)，而且其上課狀態(tài)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每天我都保持飽滿的精神，認(rèn)真做好組織教學(xué),，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口,、，多動(dòng)腦,，以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

作業(yè)和輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),，在作業(yè)的布置方面以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，重點(diǎn)放在單詞拼寫,、選詞填空,、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，尤其是對(duì)一個(gè)新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng),，才能更快的提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。本學(xué)期,，我積極參與學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評(píng)課活動(dòng),，聽課的主要對(duì)象是英語(yǔ)組老師的課，同時(shí)也聽其他老師的課,。聽課時(shí)，我認(rèn)真做聽課筆記,，聽完課后，通過比較自己 和其他老師上課的不同,，積極反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,。去，取得了較好的效果,。

二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。此外,，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作,，我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí),，也在實(shí)踐中積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。但是,，這只是一個(gè)開始。要成為一名優(yōu)秀的教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的工作中,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。