作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇一

第一單元 位置與方向(7課時(shí))

一、教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生在日常生活中對(duì)東,、南,、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn),，并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)會(huì)用上、下,、左,、右、前,、后描述物體的相對(duì)位置,。

本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認(rèn)東,、南,、西、北,、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,，并認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖,。

例1使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,。

例2使學(xué)生知道地圖上的方向。

例3使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(四個(gè)方向),，并能描述行走的路線,。

例4使學(xué)生認(rèn)識(shí)東北、東南,、西北,、西南四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,。

例5使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),，并能描述行走的路線,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

2.結(jié)合具體情境,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,。

3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，并能描述行走的路線。

三,、教學(xué)時(shí)間:7課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:例1及練習(xí),。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、結(jié)合具體情境,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南、西,、北四個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)東,、南,、西、北四個(gè)方向,。

教具準(zhǔn)備:東,、南、西,、北卡片

教學(xué)過(guò)程:

一,、導(dǎo)入新課:

1,、創(chuàng)造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“前、后,、左,、右、向左,、向右,、向后轉(zhuǎn)”。

復(fù)習(xí)和感受方位,。

2,、組織學(xué)生活動(dòng):面向黑板，指一指前,、后,、左、右,。

3,、師:“誰(shuí)認(rèn)得東、西,、南,、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”

4、出示課題:東西南北

二,、新知:

1,、早晨，太陽(yáng)從哪邊升起?引出東,。

2,、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)

3、東和西是相對(duì)的,，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?

4,、組織全班活動(dòng)，起立,，指一指東和西,。

指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。

指右邊:這邊是南,。

練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)?

5,、完成書(shū)本填空和做一做:

出示例1掛圖:

*圖書(shū)館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的( )面,。

教學(xué)樓在操場(chǎng)的( )面,，大門(mén)在操場(chǎng)的( )面。

完成“做一做”

三,、鞏固練習(xí):

1,、完成練習(xí)一第2題

先觀察,，你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)

你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?

2,、在教室玩“走方向的游戲”,。

3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個(gè)方向各有什么?

4,、小組討論:你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向?(瑯東,、西鄉(xiāng)塘、江南區(qū),、城北區(qū))

5,、背兒歌:

早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是東后邊是西,，左邊是北右邊是南。

四,、小結(jié),。

課外作業(yè):認(rèn)方向。

第2課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:例2,、例3及練習(xí)

目標(biāo):

1,、使學(xué)生知道地圖上的方向。

2,、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,，并能描述行走的路線。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,。

重點(diǎn):使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線,。

過(guò)程:

一,、復(fù)習(xí):

1、匯報(bào)課外認(rèn)方向的情況,。

2,、說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。

3,、玩“認(rèn)方向”的游戲,。

二、新課:

(一)例2:

1,、觀察第3頁(yè)的校園圖,，你能畫(huà)出校園的示意圖嗎?怎樣畫(huà)，能讓別人看懂方向?

2,、學(xué)生同桌合作畫(huà),。

3,、交流匯報(bào):把學(xué)生畫(huà)的多種情況展示出來(lái)。

4,、請(qǐng)大家觀察這幾種不同的示意圖,，你覺(jué)得怎么樣?(沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了,。 )

5,、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南,、左西右東”繪制的,。

現(xiàn)在，你能按這個(gè)要求畫(huà)出示意圖嗎?并注意標(biāo)上“北”的方向,。

6,、學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖,。

(二)例3:

1,、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的?(圖上標(biāo)有)

2,、兩個(gè)小朋友在做什么?

3,、少年宮怎么走?請(qǐng)你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對(duì)了嗎?

4,、同桌互相說(shuō):

去體育館怎么走?

去醫(yī)院怎么走?

去商店怎么走?

去電影院怎么走?

三,、鞏固練

1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向:(掛圖)

2,、做一做:

從圖上獲知“北”,，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。

完成問(wèn)題,。

四,、總結(jié):

在這節(jié)課中你學(xué)會(huì)了什么?對(duì)今后的生活有什么幫助?

第3課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)東西南北方向的認(rèn)識(shí),。

2,、進(jìn)一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。

過(guò)程:

一,、練習(xí):

1,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?

2,、老師給知一個(gè)方向(郵局在百貨大樓的東面),，學(xué)生說(shuō)出其他的3個(gè)方向。

3,、看圖說(shuō)方位:出示掛圖,，同桌互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的哪一邊,。

4、分組活動(dòng):送…回家(用東西南北卡片)

二,、綜合練

1,、觀察第2頁(yè)天安門(mén)廣場(chǎng)圖，請(qǐng)根據(jù)示意圖指出東西南北,。

2,、你能說(shuō)說(shuō)這幅天安門(mén)廣場(chǎng)圖中哪個(gè)建筑物分別在哪邊嗎?

3、第6頁(yè)第3題:

4,、第7頁(yè)第4題:

觀察中國(guó)地圖,，先找出“五岳”。

現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山,，你能根據(jù)這個(gè)說(shuō)說(shuō)其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比,，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)!

講評(píng)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎?

三,、總結(jié)。

四,、課后

在中國(guó)地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。

第4課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:例4以及練習(xí),。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北,、東南、西北,、西南四個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

重點(diǎn):

使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北,、東南,、西北、西南四個(gè)方向,。

教,、學(xué)具準(zhǔn)備:指南針

過(guò)程:

一、復(fù)習(xí):

1,、畫(huà)一畫(huà)方向示意圖:

2,、我們知道了這四個(gè)方向，那么,，每?jī)蓚€(gè)方向之間又稱(chēng)為什么方向呢?今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí),。

二,、學(xué)習(xí)新知:

1、出示例4圖,，觀察:多功能廳在哪兩個(gè)方向之間?

2,、這個(gè)方向稱(chēng)為“東北方向”。

3,、我們知道了“東北方向”,，你能說(shuō)出下面的這幾個(gè)方向是什么嗎?

4、我們又認(rèn)識(shí)了“東北,、東南,、西北、西南”,，你打算怎樣記住這四個(gè)方向?請(qǐng)你把他們記下來(lái),。

5、請(qǐng)自己畫(huà)一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖,。

6,、觀察例4圖:請(qǐng)說(shuō)說(shuō)校園的東北、東南,、西北,、西南各有什么?

三、練習(xí):

1,、說(shuō)說(shuō)生活中什么時(shí)候會(huì)用到方位的知識(shí)?

2,、第10頁(yè)第1題:在黑板上標(biāo)出自己家的位置。

四,、總結(jié):

這節(jié)課中你有哪些收獲?你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎?

第5課時(shí)

內(nèi)容:第9頁(yè)例5以及練習(xí),。

目標(biāo):

1、使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),，并能描述行走的路線,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念,。

重點(diǎn):

使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖(八個(gè)方向),，并能描述行走的路線。

過(guò)程:

一,、導(dǎo)入:

1,、請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向，同桌互相看看指對(duì)了嗎?

2,、老師說(shuō)方向,，你們就用手指向那邊方向:北、西南、東北,、西,、東北等。

3,、出示中國(guó)地圖:請(qǐng)你分別指出東,、西、南,、北,、東北、東南,、西北,、西南這8個(gè)地區(qū)。

二,、新知:

1、出示例5掛圖:這是什么圖呢?(動(dòng)物園導(dǎo)游圖)

請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫(huà)有哪些動(dòng)物館?

2,、請(qǐng)?jiān)趫D中指出8個(gè)方向:

3,、解決問(wèn)題:

熊貓館位置?從大門(mén)出發(fā)可以怎樣走?

(在動(dòng)物園的西北角,，可以先往北走到獅山，再向西北走,。)

還可以怎樣走?也請(qǐng)你把行走路線描述出來(lái),。

指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。

同桌互相提問(wèn)各個(gè)館的行走路線,，比一比，誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)!

4,、每個(gè)動(dòng)物館的行走路線是不是唯一的?你能說(shuō)出了幾條?你在說(shuō)同一動(dòng)物館而不同的幾條行走路線時(shí),，有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

5、小結(jié):如果從不同的路線走,，說(shuō)的`方向就有所不同了,。

三、鞏固練習(xí):

1,、說(shuō)一說(shuō)，1路公共汽車(chē)的行車(chē)路線,。

2、第10頁(yè)第2題:

全班讀題:熟悉小健的描述,。

根據(jù)小健的描述，把那些游樂(lè)項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>

講評(píng),。

四,、總結(jié):

收獲?指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

第6課時(shí)

內(nèi)容:位置與方向的綜合練習(xí)

目標(biāo):

1,、通過(guò)綜合練習(xí),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),、發(fā)展空間觀念,。

2.使學(xué)生熟悉的認(rèn)識(shí)東,、南,、西,、北、東北,、西北、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向(東,、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向,。

3.使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，并能描述行走的路線,。

重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線,。

過(guò)程:

一,、練習(xí):

1、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向:同桌互相考一考。

2,、畫(huà)出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖，比一比,，誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)!

3,、老師說(shuō)方位，學(xué)生指出來(lái),。

二,、綜合練習(xí):

1、11頁(yè)第3題:

2,、11頁(yè)第4題:

3,、學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)的第5題:

4、同桌合作完成12頁(yè)第6題,。

三,、總結(jié):

這一單元的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么用處呢?還在什么地方有用呢?

第7課時(shí)(單元學(xué)習(xí)檢測(cè))

數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第一單元“位置與方向”測(cè)試題

一,、填空題:

1,、我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)方向，是哪些呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里寫(xiě)出來(lái),。

( )

2,、地圖通常是按“上北( )，( )”來(lái)繪制的,。

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇三

八年級(jí)數(shù)學(xué)全套知識(shí)點(diǎn)歸納

一.定義

1.一般地,，如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a，即x2=a,，那么這個(gè)正數(shù)x叫做a的算術(shù)平方根.a叫做被開(kāi)方數(shù),。

2.一般地，如果一個(gè)數(shù)的平方等于a,，那么這個(gè)數(shù)叫做a的平方根或二次方根,，求一個(gè)數(shù)a的平方根的運(yùn)算，叫做開(kāi)平方,。

3.一般地,，如果一個(gè)數(shù)的立方等于a，那么這個(gè)數(shù)叫做a的立方根或三次方根,，求一個(gè)數(shù)的立方根的運(yùn)算,，叫做開(kāi)立方。

4.任何一個(gè)有理數(shù)都可以寫(xiě)成有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)的形式.任何有限小數(shù)或無(wú)限循環(huán)小數(shù)也都是有理數(shù),。

5.無(wú)限不循環(huán)小數(shù)又叫無(wú)理數(shù),。

6.有理數(shù)和無(wú)理數(shù)統(tǒng)稱(chēng)實(shí)數(shù)。

7.數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng).平面直角坐標(biāo)系中與有序?qū)崝?shù)對(duì)之間也是一一對(duì)應(yīng)的,。

二.重點(diǎn)

1.平方與開(kāi)平方互為逆運(yùn)算,。

2.正數(shù)的平方根有兩個(gè),，它們互為相反數(shù)，其中正的平方根就是這個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根,。

3.當(dāng)被開(kāi)方數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右每移動(dòng)兩位,，它的算術(shù)平方根的小數(shù)點(diǎn)就向右移動(dòng)一位。

4.當(dāng)被平方數(shù)小數(shù)點(diǎn)每向右移動(dòng)三位,，它的立方根小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,。

5.數(shù)a的相反數(shù)是-a[a為任意實(shí)數(shù)]，一個(gè)正實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是它本身,，一個(gè)負(fù)實(shí)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0,。

三.注意

1.被開(kāi)方數(shù)一定是非負(fù)數(shù)。

2.0,，1的算術(shù)平方根是它本身;0的平方根是0,，負(fù)數(shù)沒(méi)有平方根;正數(shù)的立方根是正數(shù)，負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù),，0的立方根是0,。

3.帶根號(hào)的無(wú)理數(shù)的整數(shù)倍或幾分之幾仍是無(wú)理數(shù);帶根號(hào)的數(shù)若開(kāi)之后是有理數(shù)則是有理數(shù);任何一個(gè)有理數(shù)都能寫(xiě)成分?jǐn)?shù)的形式。

初二數(shù)學(xué)必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

(1)正比例函數(shù)：一般地,，形如y=kx(k是常數(shù),，k?0)的函數(shù)，叫做正比例函數(shù),，其中k叫做比例系數(shù);

(2)正比例函數(shù)圖像特征：一些過(guò)原點(diǎn)的直線;

(3)圖像性質(zhì)：

①當(dāng)k>0時(shí),，函數(shù)y=kx的圖像經(jīng)過(guò)第一、三象限,，從左向右上升,，即隨著x的增大y也增大;②當(dāng)k<0時(shí)，函數(shù)y=kx的圖像經(jīng)過(guò)第二,、四象限,，從左向右下降，即隨著x的增大y反而減小;

(4)求正比例函數(shù)的解析式：已知一個(gè)非原點(diǎn)即可;

(5)畫(huà)正比例函數(shù)圖像：經(jīng)過(guò)原點(diǎn)和點(diǎn)(1,k);(或另外一個(gè)非原點(diǎn))

(6)一次函數(shù)：一般地,，形如y=kx+b(k,、b是常數(shù)，k?0)的函數(shù),，叫做一次函數(shù);

(7)正比例函數(shù)是一種特殊的一次函數(shù);(因?yàn)楫?dāng)b=0時(shí),，y=kx+b即為y=kx)

(8)一次函數(shù)圖像特征：一些直線;

(9)性質(zhì)：

①y=kx與y=kx+b的傾斜程度一樣，y=kx+b可看成由y=kx平移|b|個(gè)單位長(zhǎng)度而得;(當(dāng)b>0,，向上平移;當(dāng)b<0,，向下平移)

②當(dāng)k>0時(shí)，直線y=kx+b由左至右上升,，即y隨著x的增大而增大;

③當(dāng)k<0時(shí),，直線y=kx+b由左至右下降，即y隨著x的增大而減小;

④當(dāng)b>0時(shí),，直線y=kx+b與y軸正半軸有交點(diǎn)為(0,，b);

⑤當(dāng)b<0時(shí)，直線y=kx+b與y軸負(fù)半軸有交點(diǎn)為(0,，b);

(10)求一次函數(shù)的解析式：即要求k與b的值;

(11)畫(huà)一次函數(shù)的圖像：已知兩點(diǎn);

初二下冊(cè)每一章數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1.定義：形如y= (k為常數(shù),，k≠0)的函數(shù)稱(chēng)為反比例函數(shù)。

2.其他形式 xy=k (k為常數(shù),，k≠0)都是,。

3.圖像：反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線。

反比例函數(shù)的圖象既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形,。

有兩條對(duì)稱(chēng)軸：直線y=x和 y=-x,。 對(duì)稱(chēng)中心是：原點(diǎn)

3.性質(zhì):當(dāng)k>0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,，在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而減小,。

當(dāng)k<0時(shí)雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,，在每個(gè)象限內(nèi)y值隨x值的增大而增大,。

4.|k|的幾何意義：表示反比例函數(shù)圖像上的點(diǎn)向兩坐標(biāo)軸

所作的垂線段與兩坐標(biāo)軸圍成的矩形的面積。

第十八章 勾股定理

1.勾股定理：如果直角三角形的兩直角邊長(zhǎng)分別為a,，b,，斜邊長(zhǎng)為c，那么a2+b2=c2,。

2.勾股定理逆定理：如果三角形三邊長(zhǎng)a,b,c滿足a2+b2=c2,。，那么這個(gè)三角形是直角三角形,。

3.經(jīng)過(guò)證明被確認(rèn)正確的命題叫做定理,。

我們把題設(shè)、結(jié)論正好相反的兩個(gè)命題叫做互逆命題,。如果把其中一個(gè)叫做原命題,，那么另一個(gè)叫做它的逆命題。(例：勾股定理與勾股定理逆定理)

第十九章 四邊形

平行四邊形定義：有兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形,。

平行四邊形的性質(zhì)：平行四邊形的對(duì)邊相等;

平行四邊形的對(duì)角相等,。

平行四邊形的對(duì)角線互相平分初二下冊(cè)每一章數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初二下冊(cè)每一章數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。

平行四邊形的判定 1.兩組對(duì)邊分別相等的四邊形是平行四邊形

2.對(duì)角線互相平分的四邊形是平行四邊形;

3.兩組對(duì)角分別相等的四邊形是平行四邊形;

4.一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形,。

三角形的中位線平行于三角形的第三邊,，且等于第三邊的一半。

直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半,。

矩形的定義：有一個(gè)角是直角的平行四邊形,。

矩形的性質(zhì)： 矩形的四個(gè)角都是直角;

矩形的對(duì)角線平分且相等,。ac=bd

矩形判定定理： 1.有一個(gè)角是直角的平行四邊形叫做矩形。

2.對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形,。

3.有三個(gè)角是直角的四邊形是矩形,。

菱形的定義 ：鄰邊相等的平行四邊形。

菱形的性質(zhì)：菱形的四條邊都相等;

菱形的兩條對(duì)角線互相垂直,，并且每一條對(duì)角線平分一組對(duì)角,。

菱形的判定定理： 1.一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。

2.對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形,。

3.四條邊相等的四邊形是菱形,。

s菱形=1/2×ab(a、b為兩條對(duì)角線)

正方形定義：一個(gè)角是直角的菱形或鄰邊相等的矩形,。

正方形的性質(zhì)：四條邊都相等,，四個(gè)角都是直角。 正方形既是矩形,，又是菱形,。

正方形判定定理：1.鄰邊相等的矩形是正方形。 2.有一個(gè)角是直角的菱形是正方形,。

梯形的定義： 一組對(duì)邊平行,，另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫做梯形。

直角梯形的定義：有一個(gè)角是直角的梯形

等腰梯形的定義：兩腰相等的梯形,。

等腰梯形的性質(zhì)：等腰梯形同一底邊上的兩個(gè)角相等;

等腰梯形的兩條對(duì)角線相等,。

等腰梯形判定定理：同一底上兩個(gè)角相等的梯形是等腰梯形。

解梯形問(wèn)題常用的輔助線：如圖

線段的重心就是線段的中點(diǎn),。平行四邊形的重心是它的兩條對(duì)角線的交點(diǎn),。 三角形的三條中線交于疑點(diǎn)，這一點(diǎn)就是三角形的重心,。 寬和長(zhǎng)的比是 (約為0.618)的矩形叫做黃金矩形初二下冊(cè)每一章數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中輔導(dǎo),。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析

1.算術(shù)平均數(shù)：

2.加權(quán)平均數(shù)：加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算公式。

權(quán)的理解:反映了某個(gè)數(shù)據(jù)在整個(gè)數(shù)據(jù)中的重要程度,。

而是以比的或百分比的形式出現(xiàn)及頻數(shù)分布表求加權(quán)平均數(shù)的方法

3.將一組數(shù)據(jù)按照由小到大(或由大到小)的順序排列,，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)(median);如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù),，則中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

4.一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)(mode)。

5.一組數(shù)據(jù)中的最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差叫做這組數(shù)據(jù)的極差(range),。

6.方差越大,，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越大;方差越小，數(shù)據(jù)的波動(dòng)越小，就越穩(wěn)定,。

數(shù)據(jù)的收集與整理的步驟：1.收集數(shù)據(jù) 2.整理數(shù)據(jù) 3.描述數(shù)據(jù) 4.分析數(shù)據(jù) 5.撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告 6.交流

7.平均數(shù)受極端值的影響眾數(shù)不受極端值的影響,，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，中位數(shù)的計(jì)算很少不受極端值的影響,。

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇四

1. 小呆騎在大牛身上,，為什么大牛不吃草?答案：大牛是人

2. 什么照片看不出照的是誰(shuí)?答案：x光片

3. 一個(gè)警察的兒子從來(lái)不叫這個(gè)警察為爸爸，為什么?答案：這個(gè)警察是個(gè)女的

4. 什么東西只能加,，不能減?答案：年齡

5. 老張為什么能用自己的牙齒咬到自己的眼睛?答案：老張用自己的假牙

6. 小張把一東西給破了，人人卻為他叫好!為什么?答案：小張把案情給破了

7. 什么東西將一間屋子裝滿,，人又能活動(dòng)自如?答案：空氣和光

8. 世界上有那一種花通常夏天是冰冷的,，冬天是溫?zé)岬?答案：豆腐花

9. 為什么他在大街上撿了一個(gè)錢(qián)包而不上交?答案：錢(qián)包是他自己的

10. 既沒(méi)有生孩子、認(rèn)領(lǐng)養(yǎng)子養(yǎng)女就先當(dāng)上了娘,，請(qǐng)問(wèn)這是什么人?答案：新娘

11. 小李的家族從沒(méi)有遺傳病,。可小李為什么會(huì)有兩顆心呢?答案：小李有8個(gè)月大的身孕了

12. 考試時(shí),，小光全部都抄小明的,，為什么小明得到一百分，小光卻零分呢?答案：小光連名字都抄小明的

13. 永遠(yuǎn)都不用充電,，卻都顯示滿格的是什么?答案：螢火蟲(chóng)

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇五

1. 怎么用兩個(gè)硬幣遮住一面鏡子?答案：把眼睛遮住

2. 為什么大象只有一只右耳朵?答案：每只大象都有一只右耳朵

3. 數(shù)字一到十兄弟中,，誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮?答案：三最高,，二最矮(三長(zhǎng)兩短)

4. 哪一個(gè)月有二十八天?答案：每個(gè)月都有28天

5. 誰(shuí)是獸中之王?答案：動(dòng)物園園長(zhǎng)

6. 一對(duì)健康夫婦,，為什么生出只有一只右眼的嬰兒?答案：每個(gè)人都只有一只右眼

7. 小明遇到了一個(gè)鬼，他不但不怕,，還狠狠的鄙視了一下,。為什么?答案：遇到小氣鬼(活人)

8. 什么床不能睡?答案：牙床

9. 地球以外是什么?答案：宇宙

10. 饃饃的爸爸的妹妹是什么?答案：蘑菇(饃姑)

11. 哪幾種動(dòng)物最高?答案：豬，母狼,，馬蜂(珠慕朗瑪峰)

12. 把各一只活著的雞和鵝放進(jìn)冰箱里,，為什么鵝沒(méi)死，雞也沒(méi)死呢?答案：冰箱沒(méi)插電

13. 什么東西不大,但卻可以裝下比它大得多的東西?答案：眼睛

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇六

1. 什么東西愈生氣,，它便愈大?答案：脾氣

2. 兩只長(zhǎng)約7cm的紅,、黑螃蟹賽跑,誰(shuí)會(huì)贏?答案：黑螃蟹,紅螃蟹是煮熟了的

3. 小王既不買(mǎi)票有沒(méi)有月票的為什么可以從起點(diǎn)坐到終點(diǎn)?答案：他是司機(jī)

4. 葫蘆娃洗頭發(fā)的時(shí)候，摘不摘頭上的小葫蘆?答案：摘,。里面裝的是洗發(fā)水

5. 小紅與媽媽都在同一個(gè)班里上課,，這是為什么?答案：媽媽是小紅的班主任

6. 什么門(mén)每個(gè)人都不想關(guān)它?答案：嗓門(mén)。嗓門(mén)關(guān)了,，就變成啞巴了

7. 蝎子和螃蟹玩猜拳,，為什么它們猜了兩天，還是分不出勝負(fù)呢?答案：可憐的兩個(gè)家伙只會(huì)出剪子

8. 哪顆牙齒是最后才長(zhǎng)出來(lái)的?答案：假牙

9. 一個(gè)人受傷了,，躺在馬路上,，120來(lái)了為什么不救他?答案：那個(gè)人已經(jīng)死了

10. 什么人每天靠運(yùn)氣賺錢(qián)?答案：煤氣工人

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇七

小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)全套教案（4-3）

課 ? ?題：綜合練習(xí)：背心制作

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心大膽地剪貼制作背心。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展,。

教學(xué)重點(diǎn)：綜合訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)：制作方法

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà),、剪貼畫(huà)，今天我們將學(xué)習(xí)用剪貼,、撕貼的方法制作背心,。（板書(shū)課題：綜合練習(xí)：背心制作）。

方法步驟

1. ?將大張的掛歷紙兩張粘貼形成一張長(zhǎng)的大紙,。

2. ?將粘貼好的掛歷紙對(duì)折,。

3. ?用剪刀剪出領(lǐng)口和袖子。

4. ?在前胸和后背處粘貼圖案（可用撕貼畫(huà)的方法也可用剪貼的方法）

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供樣品資料,，強(qiáng)調(diào)集體合作,，巡回指導(dǎo)，因材施教,，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 ? ?題：畫(huà)小熊

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)小熊,。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動(dòng)作,。

教學(xué)重點(diǎn)：小熊的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的小熊,。（板書(shū)課題：畫(huà)小熊）。

分析特征

小熊的頭是圓形的,，圓圓的耳朵,、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,，巡回指導(dǎo),，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 ? ?題：畫(huà)熊貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的.方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)熊貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加小熊貓身子和動(dòng)作,。

教學(xué)重點(diǎn)：熊貓的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的熊貓。（板書(shū)課題：畫(huà)熊貓）,。

分析特征

小熊貓的頭是圓形的,，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子,。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,，巡回指導(dǎo)，因材施教,，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 ? ?題：畫(huà)花貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形組合的方法,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)花貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加小熊身子和動(dòng)作,。

教學(xué)重點(diǎn)：花貓的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的花貓。（板書(shū)課題：畫(huà)花貓）,。

分析特征

小花貓的頭是圓形的,，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子,。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,，巡回指導(dǎo)，因材施教,，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 ? ?題：畫(huà)玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法,。

2通過(guò)觀察分析了解玩具的特征,，概括基本形。

3初步認(rèn)識(shí)形與形之間的關(guān)系,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

教學(xué)重點(diǎn)：玩具的特征

教學(xué)難點(diǎn)：形與形之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)玩具（板書(shū)課題：畫(huà)玩具）。

觀察方法

從整體出發(fā)，認(rèn)識(shí)大的形狀,，對(duì)不規(guī)則的概括成近似的基本形,。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的限制，應(yīng)注意引導(dǎo),，學(xué)生往往只注意物體的結(jié)構(gòu),，而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，一種內(nèi)在的關(guān)系,，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),，可采用幻燈復(fù)合片的形式說(shuō)明問(wèn)題，揭示事物相互聯(lián)系的實(shí)質(zhì),。

以圓形概括玩具大猩猩的結(jié)構(gòu),，包括方向、大小位置等,。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,，巡回指導(dǎo)，因材施教,，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課 ? ?題：畫(huà)獅子

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)D形組合的方法,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)獅子,。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加獅子動(dòng)作,。

教學(xué)重點(diǎn)：獅子的特征

教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動(dòng)作

教學(xué)過(guò)程：

談話導(dǎo)入

同學(xué)們,！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我國(guó)古代建筑中，有一種動(dòng)物經(jīng)常出現(xiàn)在門(mén)前,，它象一個(gè)衛(wèi)士莊嚴(yán)地守在門(mén)前,，你們知道這種動(dòng)物是什么嗎？對(duì)了它就是獅子,。下面我們來(lái)欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門(mén)前的大銅獅,，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴(yán)和神圣。）,。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫(huà)可愛(ài)的獅子,。（板書(shū)課題：畫(huà)獅子）。

分析特征

獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征,，頭可以概括成圓形,，眼睛可以概括成圓形,，鼻子比較大，嘴部有著貓科動(dòng)物的相同之處,，上唇有胡須,。前肢比較粗壯，后肢發(fā)達(dá),，雄師頭部的毛較長(zhǎng)而且美麗,。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。

方法步驟

1. ?安排位置,，確定頭部及身體的大小比例,。

2. ?利用基本形概括獅子的形體特征。

3. ?用鉛筆輕松勾畫(huà)起稿,。

4. ?用較重的顏色勾邊,。

5. ?涂色。

6. ?調(diào)整,、添加背景,。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo),，因材施教,，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇八

小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)全套教案（4-4）

課??? 題：畫(huà)刺猬

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬,。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?p>教學(xué)重點(diǎn)：折線的節(jié)奏

教學(xué)難點(diǎn)：添加背景

教學(xué)過(guò)程（）：

談話導(dǎo)入

有一種小動(dòng)物，它長(zhǎng)得很奇怪,，渾身是刺,，膽子卻很小，你一靠近它,，它就團(tuán)成一團(tuán),，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎,？對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬,，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小刺猬（板書(shū)課題：畫(huà)刺猬）。

步驟方法

1.? 刺猬的身體可以概括成半圓形,。

2.? 它身上的刺可用折線來(lái)概括,。

3.? 在圖畫(huà)紙上確定位置,。

4.? 先畫(huà)半原形。

5.? 然后畫(huà)折線,，注意折線的`節(jié)奏,。（可做單獨(dú)的畫(huà)線訓(xùn)練）

6.? 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,，巡回指導(dǎo),，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課??? 題：折紙與剪貼-孔雀

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法,。

2學(xué)習(xí)折紙的基本方法并剪貼羽毛進(jìn)行裝飾,。

3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：折紙的方法

教學(xué)難點(diǎn)：添加羽毛裝飾

教學(xué)過(guò)程（）：

談話導(dǎo)入

方法技巧

將彩色手工紙裁成正方形,，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折,，這樣頭與尾就折出來(lái)了,，然后用彩色紙剪貼羽毛。（演示方法,、步驟）

折紙方法：

1.? 將正方形的對(duì)角重合對(duì)折,。

2.? 將正方形相鄰的兩條邊與對(duì)稱(chēng)軸重合。

3.? 再一次重合,。

4.? 翻折尖部,。

5.? 再一次翻折尖部。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供范樣資料,，巡回指導(dǎo),，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課??? 題：我愛(ài)動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生熱愛(ài)自然生態(tài),，保護(hù)動(dòng)物的思想感情。

2綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)動(dòng)物,。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?p>教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形進(jìn)行概括

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)物特征

教學(xué)過(guò)程（）：

欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今天我們首先來(lái)欣賞一組動(dòng)物的圖片,，看你喜歡那些小動(dòng)物,，并請(qǐng)你們記住它們的特征，以便我們今天把它畫(huà)下來(lái),。

為學(xué)生提供大量的圖片和電視資料,，挑選他們喜愛(ài)的小動(dòng)物引導(dǎo)分析概括基本形，分析動(dòng)物的特征,。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供范樣資料,，巡回指導(dǎo)，因材施教,，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂小結(jié)

小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)全套教案（4-1）

課??? 題：欣賞-孩子們的畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法欣賞作品,。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞方法

教學(xué)難點(diǎn)：思維發(fā)散

教學(xué)過(guò)程（）：

談話導(dǎo)入

同學(xué)們,！從今天開(kāi)始,，你們就成為小學(xué)生了。在小學(xué)里你們將學(xué)習(xí)很多的知識(shí),，其中就有我們今天學(xué)習(xí)的美術(shù),。在美術(shù)課上老師將教你們?nèi)绾斡^察事物,，如何欣賞美的事物（作品）,，如何表現(xiàn)事物（創(chuàng)造作品），如何使用畫(huà)筆,、剪刀等美術(shù)工具,，使你們運(yùn)用學(xué)習(xí)到的美術(shù)知識(shí)，用你們的聰明才智和靈活的雙手,，來(lái)美化我們的生活,。今天，老師首先教你們?nèi)绾涡蕾p美術(shù)作品好嗎,！

欣賞方法

初讀作品：觀察作品畫(huà)了些什么,，了解作品表面所反映出的東西,，如：畫(huà)的是人、風(fēng)景還是動(dòng)物等等,。

再讀作品：通過(guò)觀察作品,，回想、聯(lián)想生活中自己的體驗(yàn),、經(jīng)驗(yàn)等,，尋找共鳴與差異。

細(xì)讀作品：觀察分析,、琢磨作者運(yùn)用了那些技巧,、技法、材料（紙張,、畫(huà)布,、顏料……）

精讀作品：分析作者為什么要表現(xiàn)這些事物，與生活,、時(shí)代背景相聯(lián)系,，對(duì)作者所表現(xiàn)出來(lái)的思想情感的判斷，你自己是贊同還是反對(duì),，弄清自己欣賞,、贊賞什么？反對(duì),、批評(píng)什么,？

評(píng)價(jià)作品：用自己的觀點(diǎn)對(duì)作品的好與壞、成與敗,、是與非進(jìn)行評(píng)說(shuō),。

范例引導(dǎo)

欣賞作品：教材第一頁(yè)《比高低》作者：杜藹恒

同學(xué)們！你們來(lái)看這幅畫(huà)都畫(huà)了些什么呀,？噢,！畫(huà)中畫(huà)了一只長(zhǎng)頸鹿、五只小猴子和椰子樹(shù),。你們都說(shuō)對(duì)了,，你們觀察的真仔細(xì)呀！（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們明確自己是學(xué)習(xí)的主體,，增長(zhǎng)主體意識(shí)）。

你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎,？?。∵@么多的同學(xué)都去過(guò),，那你你們一定知道這些動(dòng)物是什么樣子,，誰(shuí)能給大家講一講,，你看到的這些動(dòng)物都是什么樣子。（鼓勵(lì)孩子們講述自己的經(jīng)歷,、體驗(yàn)和感受,，注意讓多數(shù)的孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，不要用肯定的評(píng)價(jià),，在他們沒(méi)有說(shuō)清楚的地方加以引導(dǎo)和啟發(fā)）,。你還發(fā)現(xiàn)小作者所表現(xiàn)的和你觀察到的用什么不同？（注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)散思維,，適時(shí)給予心理上的激勵(lì)）,。

你們?cè)谏蠈W(xué)前，有很多的同學(xué)在幼兒園或少年宮學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)是不是呀,，在你們中間有沒(méi)有知道,，小作者是用什么方法畫(huà)的？對(duì)了他用國(guó)畫(huà)的方法,，國(guó)畫(huà)是我們中華民族獨(dú)有的藝術(shù)表現(xiàn)方法,，誰(shuí)能講一講國(guó)畫(huà)是這么回事（鼓勵(lì)學(xué)生自己講，教師做補(bǔ)充）,。這種表現(xiàn)手法有那些特點(diǎn)呢,？生動(dòng)…（盡量讓孩子自己講）

你們都看過(guò)這兩種動(dòng)物，它們誰(shuí)高??？那為什么小作者這樣畫(huà)呀？誰(shuí)能根據(jù)作者的畫(huà)講一個(gè)小故事,。（鼓勵(lì)孩子們有創(chuàng)造性講解,，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)求異,，鼓勵(lì)有個(gè)性,。）

實(shí)踐操作

選取富有代表性的作品，讓孩子們按照老師教的方法,，自由欣賞,，突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，教師盡量少干預(yù),，教師可做答疑,，控制教學(xué)的速度,、氣氛。

課??? 題：形與色

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形,，了解它們的名稱(chēng),。

2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂,。

3培養(yǎng)中國(guó)學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽作畫(huà)的心理素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用色彩和基本形

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧

教學(xué)過(guò)程（）：

游戲?qū)?/p>

同學(xué)們,！我們的生活是五彩繽紛的,，在我們的周?chē)泻芏嗝利惖念伾＝裉煳覀儊?lái)玩一個(gè)開(kāi)火車(chē)游戲好不好,？每個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己衣服的顏色好嗎,？

認(rèn)識(shí)色彩

認(rèn)識(shí)常用的色彩如：紅、黃,、藍(lán),、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹(shù)葉,、花朵,、小動(dòng)物等有趣的形狀，以便引起孩子們的興趣,。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）,。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌握）,。

認(rèn)識(shí)形狀

認(rèn)識(shí)方形,、三角形、圓形等基本形,，了解這些基本形的特點(diǎn),。區(qū)分正方形與長(zhǎng)方形。將方形切割分解成兩個(gè)三角形,。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形,。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么,。（讓學(xué)生自己觀察,、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）

訓(xùn)練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法,，方法其一,，寫(xiě)字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住,，筆尖與手指保持一定距離,，因筆的長(zhǎng)度而定。方法其二,，左手先拿住畫(huà)筆筆尖朝左,，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線,、畫(huà)細(xì)致的東西,，后一種方法適合畫(huà)大的物體和平涂大面積的地方。要求學(xué)生在畫(huà)紙上自由勾線,、平涂,，勾畫(huà)基本形并更換使用自己喜愛(ài)的色彩。

課??? 題：畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握?qǐng)A形的方法,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)圓形的魚(yú),。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚(yú)身上的花紋,。

教學(xué)重點(diǎn)：圓形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋

教學(xué)過(guò)程（）：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們,！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識(shí)，你們還記得嗎,？?。∥覀儗W(xué)習(xí)過(guò)認(rèn)識(shí)顏色,，自由勾線和涂色,，和認(rèn)識(shí)了基本形對(duì)吧！誰(shuí)還記得這個(gè)形叫什么形（出示圓形卡片）,。那么都說(shuō)對(duì)了,，那誰(shuí)還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點(diǎn)）是什么？沒(méi)有角,，對(duì)了,，你們說(shuō)的真好，老師都佩服你們記得真牢?。ㄗ⒁夤膭?lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性）

兩筆由上而下順向運(yùn)筆????? 兩筆由下而上逆向運(yùn)筆????? ??一筆順向運(yùn)筆（逆向）

①畫(huà)圓形可采用兩種方法,，按運(yùn)筆次數(shù)來(lái)分：一種是分兩筆畫(huà)成，這又可分成兩種（一種順向運(yùn)筆,，另一種逆向運(yùn)筆）,。一種是一筆畫(huà)成（也可分順向和逆向）。

②生活中都有那些東西是圓形的呢,？燈泡,、車(chē)輪、魚(yú)……（讓學(xué)生的思維最大限度發(fā)散,，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲和求異精神,。）由此引入課題（板書(shū)課題：畫(huà)魚(yú)-圓形練習(xí)）

③怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只可愛(ài)的魚(yú)呢？首先,，我們要考慮這只魚(yú)安排在畫(huà)紙的什么位置上,，放在什么位置上合適呢？（將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說(shuō)放在哪,，然后讓他們講出為什么這樣做,。）

④教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出圓形,，接著問(wèn)：還需畫(huà)些什么,？學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà)，在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫(huà)紙上勾畫(huà),。（巡視,、指導(dǎo)，注意因材施教）

⑤大多數(shù)的學(xué)生勾畫(huà)完之后,，提問(wèn)：我們還需怎樣做,，才能把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美？（讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）,。

⑥在學(xué)生們完成上述步驟之后,，如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等,。

課??? 題：畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)燕魚(yú)。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加裝飾魚(yú)身上的花紋,。

教學(xué)重點(diǎn)：三角形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋

教學(xué)過(guò)程（）：

直接入題

同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)用三角形畫(huà)燕魚(yú)（板書(shū)課題：畫(huà)燕魚(yú)-三角形練習(xí)）

研究探討

教師一邊在黑板上示范,，讓學(xué)生用手在空中畫(huà)，之后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪一種畫(huà)法畫(huà)起來(lái)順手（討論,，說(shuō)明原因）,。

怎樣在我們的畫(huà)紙上畫(huà)一只燕魚(yú)呢？首先,，我們要考慮這只魚(yú)安排在畫(huà)紙的什么位置上,，放在什么位置上合適呢？（將一只畫(huà)好的魚(yú)的卡片放在畫(huà)紙的各個(gè)位置上比較,，讓學(xué)生說(shuō)放在哪,，然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫(huà)紙上勾畫(huà)出三角形,，接著問(wèn)：還需畫(huà)些什么,？學(xué)生邊說(shuō)教師邊在畫(huà)紙上勾畫(huà)，在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫(huà)紙上勾畫(huà)。（巡視,、指導(dǎo),，注意因材施教）

大多數(shù)的學(xué)生勾畫(huà)完之后，提問(wèn)：我們還需怎樣做,，才能把勾畫(huà)的這條魚(yú)畫(huà)的更完美,？（讓學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

在學(xué)生們完成上述步驟之后,，如果還有時(shí)間讓他們添加些水草,、氣泡等。

課??? 題：畫(huà)電視機(jī)-方形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生掌握方形的方法,。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)電視機(jī),。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加精彩的電視節(jié)目,。

教學(xué)重點(diǎn)：方形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目

教學(xué)過(guò)程（）：

揭示課題

這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)電視機(jī),，板書(shū)課題：畫(huà)電視機(jī)

思考分析

大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的？方形怎樣畫(huà)呢,？讓幾名學(xué)生到前面黑板上畫(huà),，然后教師總結(jié)歸納他們的畫(huà)法。

實(shí)踐操作

①在畫(huà)紙上安排位置（可以滲透構(gòu)圖一詞）,。

②勾畫(huà)方形,。

③添加電視機(jī)特征。

④添加精彩的電視節(jié)目,。

⑤涂色,。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課??? 題：畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫(huà)基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大汽車(chē),。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，添加乘客與街道。

教學(xué)重點(diǎn)：方形畫(huà)法

教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目

教學(xué)過(guò)程（）：

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形,、圓形,、三角形的畫(huà)法，以及利用這幾個(gè)基本形勾畫(huà)事物,。這節(jié)課我們要利用這幾個(gè)基本形組合來(lái)勾畫(huà)大汽車(chē)（板書(shū)課題：畫(huà)大汽車(chē)-組合練習(xí)）

觀察研究

（出示圖片）請(qǐng)學(xué)生們仔細(xì)觀察,，從汽車(chē)整體來(lái)觀察側(cè)面可以概括成什么基本形，在汽車(chē)車(chē)體上還有那些基本形,。車(chē)窗是方形,、車(chē)輪是圓形等等（盡量讓學(xué)生細(xì)致觀察并說(shuō)出來(lái)）

方法演示

①安排位置（構(gòu)圖）,。

②勾畫(huà)長(zhǎng)方形（車(chē)身）。

③添加兩個(gè)圓形（車(chē)輪）

④添加車(chē)窗,、車(chē)燈等,。

⑤涂色（幻燈片復(fù)合）。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生提供圖片資料,，巡回指導(dǎo),，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

課堂小結(jié)

談收獲,、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇十

【課標(biāo)要求】

1,、結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查,、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用,。

2、舉例說(shuō)出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用,。

3,、運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能,。

4,、了解數(shù)字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會(huì)的發(fā)展,，rs,、gps、gis等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用已成為趨勢(shì),，也給地理學(xué)科發(fā)展帶來(lái)了一次好的機(jī)遇,，同時(shí)也是高考的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容,。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1,、了解遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理,，以及數(shù)字地球的含義。

2,、舉例說(shuō)明遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。

過(guò)程與方法

1,、運(yùn)用資料分析問(wèn)題和圖表對(duì)比方法,。

2、嘗試小組合作進(jìn)行資料,、圖像查找,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息技術(shù)進(jìn)行探究的興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

3、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育,，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、遙感,、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義,。

2,、遙感、全球定位系統(tǒng),、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【教學(xué)方法】比較法、圖示分析法,、圖示法等

【教具準(zhǔn)備】多媒體課件

【課時(shí)安排】3課時(shí)

【第一課時(shí)】

(新課引入)在區(qū)域的研究中不僅有定性的研究方法,，還有定量的研究方法，其中地理信息技術(shù)在區(qū)域發(fā)展的研究中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)地理信息技術(shù)的知識(shí)及其在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用,。

【板書(shū)】一,、地理信息技術(shù)

1.概念：指獲取、管理,、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱(chēng),。

2.主要包括：遙感(rs)、全球定位系統(tǒng)(gps)和地理信息系統(tǒng)(gis)

3.應(yīng)用——廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究

資源調(diào)查,、環(huán)境監(jiān)測(cè),、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)、國(guó)土資源管理,、國(guó)土開(kāi)發(fā)規(guī)劃

gps汽車(chē)導(dǎo)航,、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等,。獲取管理分析應(yīng)用rsgpsgis區(qū)域地理

自然災(zāi)害防御檢測(cè)國(guó)土開(kāi)發(fā)規(guī)劃

【板書(shū)】二,、遙感(rs)

1.概念：在航空器(如飛機(jī)、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備,，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知,。

2.遙感的關(guān)鍵裝置——傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息,，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來(lái),，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類(lèi),、性質(zhì),、環(huán)境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同,。

3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能

4,、特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn))：

①精度高、質(zhì)量高,、效率高,，且節(jié)省人力、財(cái)力,。

(講解)在區(qū)域地理研究中,，遙感已成為重要的手段和方法。傳統(tǒng)的工作方法經(jīng)常是從點(diǎn),、線實(shí)地觀測(cè)入手,，逐漸過(guò)渡到面上的分析研究。運(yùn)用遙感技術(shù),，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手,，然后有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查,。這樣,，不僅可以提高研究工作的精度和質(zhì)量,，而且節(jié)省人力、財(cái)力,，提高效率,。

②遙感信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量,、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài),、從過(guò)程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件,。

(講解)區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息,。例如，將多次或逐月,、逐年的遙感影像圖疊加,，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕,、湖泊的消長(zhǎng),，等等。

5,、應(yīng)用范圍：資源調(diào)查,、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域,。

(講解)在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查,、環(huán)境監(jiān)測(cè)、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域,。遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣,。

案例介紹：

洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對(duì)洪水監(jiān)測(cè)

19夏秋,，長(zhǎng)江流域發(fā)生了罕見(jiàn)的大洪水,，中科院遙感所等科研部門(mén)，利用飛機(jī)遙感監(jiān)測(cè)和衛(wèi)星遙感監(jiān)測(cè)技術(shù),，對(duì)洞庭湖及荊江地區(qū)洪災(zāi)情況進(jìn)行監(jiān)測(cè),，在很短的時(shí)間內(nèi)獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學(xué)依據(jù),，為奪取抗洪斗爭(zhēng)立了大功,。

區(qū)域地理環(huán)境研究的前提是獲取地理信息。例如,，將多次或逐月,、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張,、海岸的侵蝕,、湖泊的消長(zhǎng),，等等。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查,、環(huán)境監(jiān)測(cè),、自然災(zāi)害防御監(jiān)測(cè)等領(lǐng)域。

遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣,。除了以上介紹的森林火災(zāi),、洪水監(jiān)測(cè)外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè),、地質(zhì),、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測(cè)等許多方面,。而且我國(guó)的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位,。

閱讀遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用通過(guò)這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問(wèn)題：

1.遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用主要包括上地資源調(diào)查,、土地利用現(xiàn)狀調(diào)查,、病蟲(chóng)害和農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境調(diào)查及監(jiān)測(cè)，以及農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)監(jiān)測(cè)和估產(chǎn)等方面,。

2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛,。

3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的例證。

思考

1.從監(jiān)測(cè)的范圍,、速度,，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有哪些特點(diǎn)?點(diǎn)撥：范圍更廣,、速度更快、需要人力更少,、財(cái)力投入少,。

2.有人說(shuō)：遙感是人的視力的延伸。

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇十一

課題一,、認(rèn)真上好體育課

課型：理論技能課,。課時(shí)：4課時(shí)。

學(xué)情分析：讓學(xué)生知道為什么要知道要上好體育課,，對(duì)今后素質(zhì)提高的作用起到基

礎(chǔ)的作用,，在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，能過(guò)理論講授,，實(shí)踐操作，使學(xué)生知道上體育課的要求及身體素質(zhì)健康的好處與提高學(xué)生操作技能,。

教學(xué)目標(biāo)：

一,、情感目標(biāo)：

通過(guò)和諧教學(xué),，與學(xué)生建立民主、平等的交流,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)愉快,，注意力集中，思維活躍,。

二,、過(guò)程與方法：

1、教師在黑板上板書(shū)相關(guān)的《認(rèn)真上好體育課》的主要知識(shí)點(diǎn),。 2,、教師在授課時(shí)邊講授邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

三,、知識(shí)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生掌握體育與健康的意義,。

2,、掌握好課前、課上,、課后的要求,，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。

教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、掌握好課前、課上,、課后的要求,。

2、學(xué)好上體育課的心理素質(zhì),，養(yǎng)成自我鍛煉身體的好習(xí)慣,。

教學(xué)資源與準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料及教材,。

2,、教師選用相關(guān)的教室及場(chǎng)地。

教學(xué)過(guò)程描述：

一,、學(xué)生先整隊(duì),，做徒手操，報(bào)告人數(shù),，師生問(wèn)好,。

二、學(xué)生聽(tīng)教師講解內(nèi)容。

讓學(xué)生了解體育課是學(xué)生學(xué)習(xí)的必修課,，掌握好上體育課的課前,、上課、課后的要求,；讓學(xué)生知道體育課是由老師指導(dǎo),，大家活動(dòng)、做游戲,、跑等各種身體練習(xí)課,。

三、教學(xué)的主要運(yùn)用：

運(yùn)用“講述講授”與“示范”相結(jié)合的教學(xué)方法,，讓學(xué)生邊看,、邊聽(tīng)、邊練習(xí),，記住今后上體育課的要求,。

板書(shū)： 認(rèn)真上好體育課 1、課前要求：

(1)缺席要請(qǐng)假,，(2)整理好服裝,， (3)提前到上課場(chǎng)地。 2,、課上要求：

(1)站隊(duì)要快,、靜、齊,， (2)練習(xí)要認(rèn)真,。

(3)聽(tīng)講課不要走神， (4)上課要遵守紀(jì)律,。 3,、課后要求：（三不要）

(1)不要大量喝水， (2)不要在天熱時(shí)用涼水沖身,， (3)不要立刻吃食物,。

交流評(píng)價(jià)與作業(yè)：

1、作業(yè)：要識(shí)記上體育課的課前,、課上、課后要求,。

2,、師生總結(jié)與評(píng)價(jià)。

3,、師生再,。

4、下課

反思：這課是兒童初學(xué)的“引導(dǎo)課”理論內(nèi)容，對(duì)兒童不大清楚體育課是一門(mén)什么樣的功課,，因此要引導(dǎo)兒童知道它是一門(mén)主要在室外上鍛煉身體的活動(dòng)課,，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過(guò)參與豐富多樣的練習(xí)活動(dòng),，可以達(dá)到提高身體各種活動(dòng)功能和增強(qiáng)健康的目的,；但是，上好體育課還需要做到認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與合作,，與同伴友好相處，刻苦鍛煉,；遵守課前,、課上、課后的一些要求,。

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇十二

學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析：

小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容主要分為三塊,，體育基本常識(shí)、基本活動(dòng)和游戲,。體育常識(shí)主要包括體育課的作用,、正確的坐立行姿勢(shì)；基本活動(dòng)包括基本活動(dòng)包括隊(duì)形隊(duì)列,、基本體操,、走、跑,、跳,、投、滾翻,、攀爬,、韻律活動(dòng)和簡(jiǎn)易舞蹈；最后一塊是適合低年級(jí)小朋友的一些簡(jiǎn)單游戲,。體育鍛煉與健康的基本知識(shí)與技能很不標(biāo)準(zhǔn),，我們要進(jìn)一步的教學(xué)，給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，為學(xué)生提高技能,，增強(qiáng)身體健康，打下良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

本學(xué)期使學(xué)生獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的`基礎(chǔ)知識(shí),，初步學(xué)習(xí)和完成簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)技能,，對(duì)隊(duì)列與隊(duì)形,，正確的動(dòng)作資勢(shì)，身體體重良好的鍛煉，練習(xí)坐位體前屈,、立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo),，并引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上，團(tuán)結(jié)合作,，競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神,。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：練習(xí)坐位體前屈、50米,、立定跳遠(yuǎn)達(dá)標(biāo),。

難點(diǎn)：通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生身體靈敏、協(xié)調(diào)性,、耐力和體能,，以及體育運(yùn)動(dòng)方法與技巧。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

建立和諧的師生關(guān)系,，創(chuàng)新教學(xué)方法,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，得到知識(shí)與建康的提高,。

目的：

通過(guò)體育基礎(chǔ)知識(shí)與游戲相結(jié)合的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的技能技巧,；利用游戲來(lái)融合體育知識(shí)與技能,，提高學(xué)習(xí)能力，正確引導(dǎo)學(xué)生建立人生觀,、思想觀,，使學(xué)生養(yǎng)成正確的道德觀。

任務(wù)：

全面促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與技巧,，樹(shù)立好正確的人生觀、世界觀,，獻(xiàn)身體育事業(yè),，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

教案小學(xué)數(shù)學(xué)全套篇十三

一,、能源概述

1,、概念:凡是能夠提供某種形式能量的物質(zhì)或物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，統(tǒng)稱(chēng)為能源,。

2,、分類(lèi)：

(1)按形成和來(lái)源分類(lèi)：

①來(lái)自太陽(yáng)輻射的能量:煤、石油,、天然氣、太陽(yáng)能、生物能,、水能,、風(fēng)能等。

②來(lái)自地球內(nèi)部的能量:地?zé)?、核能?/p>

③來(lái)自月球,、太陽(yáng)對(duì)地球的引力而形成的潮汐能。

(2)按利用的技術(shù)狀況分類(lèi)：

①常規(guī)能源:被人類(lèi)利用多年,，現(xiàn)在仍大規(guī)模使用的能源,，如煤、石油,、天然氣,、水能、生物能,。

②近若干年才被利用的能源,，如核能、地?zé)?、海洋能,、太?yáng)能、沼氣;或過(guò)去利用過(guò),，現(xiàn)在又有新的利用方式的能源,，如風(fēng)能。

(3)按性質(zhì)分類(lèi)：

①可再生能源:使用后仍可更新或再生的能源,，如太陽(yáng)能,、水能、生物能,、風(fēng)能等,。

②非可再生能源:是經(jīng)過(guò)地質(zhì)作用在億萬(wàn)年中形成的，開(kāi)采以后,，短期內(nèi)無(wú)法恢復(fù)的能源,，如煤、石油,、天然氣,、核能等。

二,、礦產(chǎn)資源利用中存在的問(wèn)題及解決措施

1,、存在的問(wèn)題：濫采、濫用礦產(chǎn)資源,，造成礦產(chǎn)資源的浪費(fèi)甚至枯竭,，廢棄物處理不當(dāng),，使環(huán)境受到污2、解決措施：合理開(kāi)發(fā)和利用,，加強(qiáng)勘探,，跨區(qū)域調(diào)配，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，提高資源的利用率,，開(kāi)展礦區(qū)土地復(fù)墾等。

三,、世界能源問(wèn)題

世界能源生產(chǎn)和消費(fèi)存在地區(qū)差異,。煤炭、石油,、天然氣等常規(guī)能源主要分布在北半球,，以俄羅斯、中國(guó),、美國(guó),、加拿大和英國(guó)為代表。南半球常規(guī)能源豐富的國(guó)家主要有南非,、澳大利亞等,。從總體上來(lái)說(shuō)，發(fā)展中國(guó)家能源的生產(chǎn)量大于消費(fèi)量,，而發(fā)達(dá)國(guó)家消費(fèi)量大于生產(chǎn)量,，存在著嚴(yán)重的不平衡性和不合理性。新能源的開(kāi)發(fā)和利用目前主要集中在發(fā)達(dá)國(guó)家,。以核能為例,，美國(guó)發(fā)電總量，法國(guó)能源消費(fèi)構(gòu)成中,，核能所占比例,。我國(guó)核工業(yè)經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展，取得了顯著成績(jī),，核電設(shè)計(jì)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)水平明顯提高,，核電工業(yè)基礎(chǔ)已初步形成。目前形成了浙江秦山,、廣東大亞灣和江蘇田灣三個(gè)核電基地,。

世界上能源完全自給的國(guó)家為數(shù)甚少，主要有俄羅斯,、加拿大和英國(guó),。中東是世界的石油產(chǎn)區(qū)和出口區(qū)，主要出口到西歐,、美國(guó)和日本,，其中繞道好望角的海上航線被西方國(guó)家稱(chēng)為“海上生命線”,。由于石油比煤炭更容易運(yùn)輸，更容易使用,，發(fā)熱量更高,，而且基本是無(wú)灰燃料，所以世界能源消費(fèi)構(gòu)成中目前是以石油為主,，將來(lái)還是以石油為主。中國(guó)現(xiàn)在是以煤炭為主,，將來(lái)還是以煤炭為主,，這是由中國(guó)的基本國(guó)情所決定的，因?yàn)橹袊?guó)煤炭資源分布廣,，儲(chǔ)量大,，開(kāi)采和使用都比較方便。而石油儲(chǔ)量有限,，除了可作為燃料,，更應(yīng)作為化工原料。

無(wú)論是世界還是中國(guó),，目前能源消費(fèi)構(gòu)成中都是以常規(guī)能源為主,。但對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，除了繼續(xù)保持和發(fā)揮煤炭的優(yōu)勢(shì)以外,，還應(yīng)大力開(kāi)發(fā)水力資源,，因地制宜地開(kāi)發(fā)新能源，以能源結(jié)構(gòu)的多樣化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速,、良性發(fā)展,。

四、關(guān)注我國(guó)目前的能源問(wèn)題

近幾年我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快,，我國(guó)成為第二大石油進(jìn)口國(guó),，能源問(wèn)題成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問(wèn)題。我國(guó)目前不僅1/3以上的石油消費(fèi)需要進(jìn)口,，而且由于生產(chǎn)發(fā)展對(duì)電力的需求過(guò)大,，導(dǎo)致電力需求出現(xiàn)較大缺口，為彌補(bǔ)電力供給不足,，緩解近兩年的電荒,，各地紛紛增加了發(fā)電機(jī)組和發(fā)電量，增加了對(duì)電煤的需求,，從而使煤價(jià)不斷上揚(yáng),。因此，在新的歷史條件下,，開(kāi)發(fā)能源,、保護(hù)資源已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中的當(dāng)務(wù)之急,。

緩解我國(guó)能源資源與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的矛盾，必須立足國(guó)內(nèi),，提高能源資源利用效率,，一要堅(jiān)決實(shí)行“開(kāi)發(fā)和節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位”的方針;二要抓緊制定專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃;三要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì);四要加強(qiáng)礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)管理;五要大力倡導(dǎo)節(jié)約能源資源的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式,，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì),。另外，還要積極開(kāi)展“能源外交”,，從多渠道拓展我國(guó)的能源供應(yīng),。