制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

七年級(jí)上語文工作計(jì)劃篇一

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

本班共有學(xué)生57人,，其中男生30人,，女生27人。從八年級(jí)期末檢測及入學(xué)考試成績來看,，本班學(xué)生語文成績是四個(gè)班中最差的。主要原因是男生偏多,，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，全班最低分僅34分,。從開學(xué)初幾天語文課堂上的觀察以及平時(shí)談話、調(diào)查了解到：本班大部分學(xué)生（尤其是男生）對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣,，良好的語文習(xí)慣（課外閱讀、利用工具書,、主動(dòng)積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成,，只有幾個(gè)成績好的女同學(xué)在充當(dāng)主力軍。

九年級(jí)上冊在整個(gè)新課程教材體系中屬于第五階段,，對(duì)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用,，肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)欣賞能力的重任,。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品——詩歌、小說為主,，安排了一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文,。

本冊教材仍按照“人與自然”,、“人與社會(huì)”,、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容,，突出教學(xué)的人文性、多樣性,、探究性,、開放性,，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,，特別是文學(xué)欣賞能力的提高,。注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神,、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力,。

全冊內(nèi)容分為六個(gè)版塊,，即：閱讀、寫作,?？谡Z交際,。綜合性學(xué)習(xí),、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,，有的課文后還有補(bǔ)白。全冊共編排了25篇課文,，其中教讀課文13篇,，自讀課文12篇，共分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面,，分單元進(jìn)行具體分析,。

第一單元：“詩海徜佯”。本單元編選的五首詩歌內(nèi)容豐富,，手法多樣,，語言精美,，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音,。教學(xué)詩歌，重在引導(dǎo)學(xué)生通過想像和聯(lián)想,，感受知詩歌的形象和意象，理解詩歌,。要讓學(xué)生熟讀詩歌,，最好能背誦,。在朗讀中體會(huì)詩歌的語言美,、情感美、意境美和韻律美,。

第二單元：“思想風(fēng)采”。本單元所選課文哲理性較強(qiáng),，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示,，并豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),；注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀；開闊學(xué)生的視野,，提高學(xué)生思辯的能力,；注意文體特點(diǎn)：演講的口語性較強(qiáng)，書信書面色彩較濃厚,。

第三單元：“少年生活”,。注意小說的體裁特點(diǎn),，了解人物,、情節(jié)、環(huán)境等要素,，分析把握小說的主題,；注意培養(yǎng)學(xué)生的想像能力的創(chuàng)造能力,，閱讀小說,，既是接受的過程,，也是再創(chuàng)造的過程,，理解作者的寫作意圖的作品本身是首要的，但是得出自己的見解（可以和大家相同,，也可以是獨(dú)創(chuàng)的）也是很重要的,；注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā),，并不斷積累，提高實(shí)際的語言運(yùn)用能力,。

第四單元：“求知與讀書”,。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視,。要讓學(xué)生了解一些議論文的知識(shí)（論點(diǎn),、論據(jù),、論證等）,，在實(shí)踐中把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)積累,，閱讀文章,，形成具有個(gè)性的,、自己的認(rèn)識(shí),；注意讀寫結(jié)合,，充分利用閱讀的資源,，指導(dǎo)學(xué)生的寫作,。

第五單元：古代白話小說。應(yīng)注意人物性格,、情節(jié)。中國古代白話小說一般通過豐富,、曲折,、完整的故事情節(jié)表現(xiàn)人物性格,，體現(xiàn)了中國小說的特點(diǎn),。注意與歷史結(jié)合起來,，可以進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)；了解古人的生活,，對(duì)古人要實(shí)事求是,，理解不要偏頗,，不要以現(xiàn)成的框架,，求全責(zé)備,；注意古代白話小說的語言。

第六單元：文言,。了解一點(diǎn)歷史,，理解歷史人物,；但主要是以學(xué)習(xí)文言基礎(chǔ)知識(shí)為主,，以提高學(xué)生文言文的閱讀能力為主,，積累詞語，理解句式,，重視誦讀,。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時(shí)間完成,。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,，并做好讀書筆記等,，學(xué)期末進(jìn)行交流。

（一）,、閱讀

1、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣,，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

3、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法,，擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展自己的視野,。

4,、在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用,。

5,、在閱讀中了解敘述,、描寫,、說明,、議論,、抒情等表達(dá)方式,。

6,、了解詩歌、散文,、小說等文學(xué)樣式,。

7,、欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì)、人生的有益啟示,。對(duì)作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià),；對(duì)作品中感人的情境和形象,，能說出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,。

8,、閱讀簡單的議論文,，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí),、數(shù)據(jù)、圖表等）,，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,，并通過自己的思考,，作出判斷,。

9,、誦讀古代詩詞,，有意識(shí)地在積累,、感悟和運(yùn)用中,，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

10,、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩文10篇,。

11,、能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料,。

12,、閱讀三至四部名著。本冊要求閱讀《水滸》,、《傅雷家書》及培根隨筆，還可以根據(jù)自己的興趣愛好加以補(bǔ)充。

七年級(jí)上語文工作計(jì)劃篇二

任教以來,，我能認(rèn)真貫徹黨的教育教學(xué)方針，忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法,，有良好的職業(yè)道德,。與此同時(shí),，我還不斷學(xué)習(xí)教學(xué)管理和新課標(biāo)教學(xué)。一年來,，花都區(qū)教育局不斷提倡教研教改,，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這個(gè)思想指導(dǎo)下,，我努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。我采取了如下的一些措施和方法：

為了讓學(xué)生喜歡語文課,，我采用愉快教學(xué)的方法,，用輕松,、幽默的語言把一篇篇枯燥的文字化作學(xué)生喜聞樂見的故事。語文課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,。我在班上開展讀報(bào)活動(dòng)，把語文教學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來,。我的語文課生動(dòng)活潑、豐富多彩,，學(xué)生學(xué)得有興趣、有動(dòng)力,。生活是語文的大課堂,，在生活中學(xué)習(xí),，不但可以培養(yǎng)實(shí)用的語文能力,，而且可以讓學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的生活中學(xué)到實(shí)際的語文知識(shí),。從而培養(yǎng)學(xué)語文的興趣,。一方面，要把社會(huì)生活語言引入課內(nèi),，豐富課堂教學(xué),，使教學(xué)與生活密切聯(lián)系；另一方面,，又要指導(dǎo)學(xué)生將課堂所得的語文學(xué)習(xí)規(guī)律運(yùn)用于生活,，廣泛而深入地學(xué)習(xí)言語,，促使課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

古語云：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。我十分注重朗讀背誦，還要關(guān)注社會(huì)生活,。堅(jiān)持從多種渠道搜集信息,，堅(jiān)持寫讀書筆記。

我利用早讀,、晚讀的時(shí)間，進(jìn)行每日的“新聞播報(bào)”,、“新聞評(píng)論”等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的概括事件能力和口頭表達(dá)能力,；利用上課前三分鐘，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)發(fā)言,，談?wù)勛约鹤x書看報(bào)時(shí)摘抄下來的名言警句、美文片段等,。特別開設(shè)形式多樣的課如：㈠讀報(bào)方法指導(dǎo)課,。㈡專題新聞評(píng)論課，㈢美文時(shí)文賞讀課,。

我深知班主任是一個(gè)班的領(lǐng)頭羊，是一個(gè)班中的核心力量,，因而對(duì)待班里的學(xué)生，我總是用真情去打動(dòng)他們,、感化他們,，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們,。我常說："既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,，教書育人，為人師表,。"我是這樣說的，也是這樣做的,。老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡,。無數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)校園,，和學(xué)生交談；無數(shù)個(gè)夜晚,，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇?"一切為了學(xué)生"是我為師的準(zhǔn)則,。

在育人過程中,，我要象春雨，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”；更象陽光,，不僅使優(yōu)秀生得到溫暖，更應(yīng)使后進(jìn)生獲得光明,。

對(duì)工作,，我已盡力而為,，對(duì)學(xué)生,，我感到問心無愧。在我的努力下,，所帶的班集體都能逐漸樹立起良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，一年來,，所帶班級(jí)的語文教學(xué)成績在花都區(qū)為第一名,，今年年終班主任工作被評(píng)為一等獎(jiǎng),。

面對(duì)著取得的一點(diǎn)點(diǎn)成績,，我沒有驕傲。我將更加努力學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)在教壇上努力耕耘,，如春蠶一樣貢獻(xiàn)自己的一分光一分熱,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級(jí)上語文工作計(jì)劃篇三

五年級(jí)一班共有學(xué)生62名,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較扎實(shí),，能認(rèn)真按時(shí)完成課堂作業(yè)，及家庭作業(yè),。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)中能夠正確,、流利,、有感情地朗讀課文,；能借助重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容,，背誦指定的課文,；能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考,；能抓住重點(diǎn)詞句,，理解一段話的內(nèi)容,；能讀懂程度適宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章,，了解主要內(nèi)容,。

但也有些學(xué)生缺乏自覺性,。對(duì)課外閱讀雖然有了濃厚的興趣，但是讀書不求甚解的現(xiàn)象還較嚴(yán)重,。個(gè)別同學(xué)作業(yè)完成不夠及時(shí),，致使成績較差,。閱讀與習(xí)作仍是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，也是教學(xué)的重點(diǎn)，本學(xué)期要加大訓(xùn)練力度,，提高學(xué)習(xí)能力,。本學(xué)期將對(duì)學(xué)困學(xué)生，加強(qiáng)教育,，同時(shí)要多鼓勵(lì)，使其樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永遠(yuǎn)的童年”,，第三組“語言的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”,，第六組“走進(jìn)信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。除去第六組,，全冊共有課文28篇,，精讀和略讀各14篇,。

德育目標(biāo)：

在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生能夠受到"五愛教育",，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易,。培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛美的情趣,。提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

會(huì)認(rèn)200個(gè)字，會(huì)寫150個(gè)生字,。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（二）閱讀教學(xué)

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2,、學(xué)習(xí)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

（1）通過課后的思考練習(xí)題,，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法,。

（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。

（3）在“交流平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西,。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

（三）口語交際教學(xué)

第一,，要激發(fā)興趣,，引起學(xué)生交流的欲望,。

第二,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境,。口語交際能力的培養(yǎng)及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來實(shí)現(xiàn),。

第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

第四,，要不斷提高學(xué)生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,。

（四）習(xí)作教學(xué)

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì),。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆,，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。

2,、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì),。

3、觀察,、思維,、表達(dá)三種能力結(jié)合起來培養(yǎng),。

有了內(nèi)容，要想寫好作文,，還要靠合理地安排,、組織材料，哪些先寫,，哪些后寫,，哪些詳寫,，哪些略寫都要想清楚；心里有了“譜”,，要想最終寫成一篇好作文,，還要看語言表達(dá)的功夫。因此,，平時(shí)進(jìn)行作文教學(xué)，觀察,、思維、表達(dá)都不能忽視,，三者要結(jié)合起來進(jìn)行訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

就階段特點(diǎn)來說，高年級(jí)的綜合性學(xué)習(xí),，要比較充分地體現(xiàn)其綜合性,、實(shí)踐性、開放性,、自主性的特點(diǎn),，注重提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力,，用多種途徑、方式解決實(shí)際問題的能力以及語文的綜合運(yùn)用能力,。

過程與方法：學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中,，通過獨(dú)立思考,，獲得文章中的有關(guān)知識(shí)信息，對(duì)它們有了初步的分析和理解,，形成了自己的見解，必然會(huì)對(duì)文章產(chǎn)生理解的歧異與情感的碰撞,，以及由此產(chǎn)生的潛在的交流與爭辯欲。因此教師要善于構(gòu)建積極互動(dòng)合作的探究性教學(xué)方式,。在教學(xué)中教師應(yīng)該要信任學(xué)生、解放學(xué)生,、調(diào)動(dòng)學(xué)生，要讓學(xué)生在課堂上對(duì)所學(xué)的知識(shí)有自己的見解,，要讓學(xué)生有話講、敢發(fā)表自己的想法,、意見,，從而才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。要讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自己探索、自己創(chuàng)新,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

1,、積極參加理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平,，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

2、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練。

課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的'個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系，要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。

4,、在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力,。

5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),。

6,、扎扎實(shí)實(shí)抓好鋼筆字的書寫，讓每一名學(xué)生都能寫一手好字,，養(yǎng)成認(rèn)真的書寫習(xí)慣。

7,、在學(xué)生中間開展互幫互學(xué)回答，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),，小組探究。

8,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，提高學(xué)生的語文能力,。

9、加強(qiáng)與家長的溝通,，家校聯(lián)合教育學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

10,、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。

七年級(jí)上語文工作計(jì)劃篇四

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我們對(duì)學(xué)生的情況有了初步的了解,，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)生對(duì)初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識(shí)和理解

2,、能大膽嘗試和探究問題

3,、大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有較濃的興趣

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2,、學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強(qiáng)

3,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重

4、積累少,，閱讀面不廣,。

針對(duì)這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):

在語文教學(xué)過程中,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

1,、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。

2,、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,。

3、語文教學(xué)中,，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

5,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

7,、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8,、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平,。

9、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

10,、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣