光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇一

1.認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》,、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動,、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。

2.組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文。

1．設立新課程標準教學研究小組,，共同研究，促使課程改革,。 本學期教學研究內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學,；⑵構建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；⑶開展研究性學習和綜合實踐活動,，重視科學探究教學,，發(fā)揮學生的主體作用,，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；⑷新課程標準下的教學要求,；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記,、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真學習洋思經驗，借鑒洋思中學?"三級備

課"做法和"先學后教,，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課,，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。

3．組織學習教材教法,，熟悉教材體系及教學要求。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法 培養(yǎng)學生學習能力》的研究,，進一步完善研究內容,，做到分工明確，責任到人,，保證研究質量。提高研究效益,，并做好課題的總結工作,，在認真總結的基礎上推廣研究成果。

1．繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論,，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強對青年教師備課和上課的指導,，探討課堂教學結構,、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，提高教學業(yè)務水平,。

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學,，重視學生思維能力培養(yǎng),，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經驗,明確復習方向,，努力提高物理中考成績。

1．積極參加溧陽市教育學會物理專業(yè)研究會的第二屆年會,，組織教師撰寫論文,，進行評選。

2．搞好課外興趣小組活動,，鼓勵學生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽,。

3．完成教育局和教研室布置的其它工作,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇二

本學期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃,，擬定本教研組工作計劃,，以教學為主渠道，以生為本,、以“同課異構”校本研究為主要方式,，落實教學常規(guī),、優(yōu)化教學過程,，扎扎實實地提高教學質量。同時,，結合語文教研組全體教師的教研實際,，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平,，促進教師的專業(yè)成長,。

1,、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標，新教材,，共同制定新學期的教學計劃,、教學進度，明確本學期的教學任務,。

2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”,，即備三維目標,，備教材，備學生,。組織教師開展集體備課活動,，加強教師集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上好課：要求教師在充分備課的基礎上上好課，努力提高教學藝術,，做到：求實、求真,、求活,、求新，充分利用學校的多媒體,，利用網上信息資源,，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益,。課后寫好教學反思及教后感,。

4、精心批改作業(yè)：首先,，教師作業(yè)設計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背,，要體現(xiàn)“輕負荷,，高質量”的教學思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求,。

5,、做好輔導：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教,，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展

6,、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗,。

7,、搞好學科活動，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質,。

九月份：

1,、組織教師制定教學計劃、教學進度,。

2,、組織教師做好開學迎檢工作。

3,、“同課異構”校本教研活動開始。

5,、配合教導處做好教學工作月檢查工作。

十月份：

1,、組織“同課異構”教學研究活動,。

2、配合教導處做好教學工作月檢查工作,。

十一月份：

1,、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動,。

2、配合教導處做好期中教學質量檢測工作,。

3,、配合教導處進行教學檢查。

十二月份：

1,、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。

2,、組織語文組教師做好復習工作,。

3,、配合教導處進行教學檢查。

元月份：

1,、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動,。

2,、組織語文組教師制定切實可行的復習計劃，做好期末復習工作,。

3,、總結本學期的工作。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇三

以《全民素質行動計劃綱要》精神為指針,，以《科學》課程綱要為指導,，以學科隊伍建設為根本，以新課程實施為中心,，以校本教研為平臺,，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規(guī)范,，評價標準，促進全市小學科學教學質量的提高,。

本期行課20周,，時間緊,，任務重,，必須抓好教學管理，保證教學質量,，也要從中找到多學科的契合點,，為綜合學科課程的研究打基礎,。堅持每周檢查教案，并做適當?shù)呐?。堅持每周輪流聽課,。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研,，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動,，以參與式備課活動為主，充分利用教師的集體智慧,，優(yōu)化教學設計,，努力提高課堂教學實效,。

2、開展課題研究,，促進教師專業(yè)的成長,。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，征集課題成果,。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),；科學課如何構建科學探究的課堂”等等,。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動,。

4．開展網絡教研活動,，培養(yǎng)后備隊伍，促進教師專業(yè)的成長。

本期繼續(xù)堅持將學科教學與教學科研相結合,，配合課程改革的要求,，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之為主線開展,，把研究貫穿于實際教學及學生的活動中,，為促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成,，去為提高科學課的教學質量服務。

主要安排如下：

1,、理論學習,，教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間里,，大家相互學習交流，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感,。

2,、每個年級都開展行動研究,，每單元后進行單元總結一次，由各位老師向教研組匯報在本單元教學中的創(chuàng)新設計方案,、效果,、改進設想，經全組老師論證以后,，作為教學個案保存下來并要求在期末以前形成相應的論文。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力,，通過多種活動激發(fā)并維持學生學習熱情,。學生通過小種植,，小養(yǎng)殖等多種活動，激發(fā)了學科學,，愛科學的熱情,。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能,，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學學習習慣,。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期,。

五年級：培養(yǎng)學生對比實驗的設計能力和分析數(shù)據(jù)的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題,。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求,，以及課堂練習的要求，多數(shù)學生完成情況好,。

六年級：培養(yǎng)學生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力，并加強后期復習和管理,。六年級的課程安排較靈活,，補充了的大量的課外活動內容,，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

9月：

1,、參加市小學科學備課會議

2,、布置本學期工作任務

3、學習科學課程目標

4,、確定本組教研目標制訂計劃,。

10月：

1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

2,、課堂教學展示

3、開展科技創(chuàng)新作品制作,。

11月：

1,、市小學科學小論文競賽

2,、進行一次科普知識宣傳活動。

3,、課堂展示活動

12月：

1,、組織研討科學教學的新方法,。

2、期末評價研討活動

3、整理科技資料,。

4,、撰寫科學教學論文。

5,、撰寫本教研組工作總結。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇四

在學校教學工作指導思想的前提下,，遵循學校規(guī)劃發(fā)展目標，深入開展課堂教學的研究,。我們高中數(shù)學教研組在《數(shù)學新課程標準》的指導下，堅持素質教育,，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式,，實施選擇教育,；讓人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。從而實實在在地開展教學模式,、教學方法的探討,。

1、堅持教學常規(guī)管理,，使之規(guī)范有序,。

⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材,、心中有教法、目中有學生,。使每學期都有代表自己教學水平,、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案。

⑵用好先進的多媒體教學設施,，上好每一節(jié)課,，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

⑶認真批改作業(yè),，及時收到學生學習的反饋信息。

⑷加強輔導力度,，讓學生的個性得到充分的發(fā)展,。關注數(shù)學特長生的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、組織老師學習好新課程標準,。

新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想,、理念來武裝自己的頭腦,。在教研組的活動中,，安排老師學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀,、新的教學參考以及教學雜志上的有關,，從而了解新課程標準的意義和功能,、結構和內容，明確新課程的實施和評價,，了解新教材的內容體系和教學要求,。指導和幫助新教師熟悉教材,、熟悉教法，盡快適應高中數(shù)學教學,。

3、繼續(xù)抓好備課組建設,，發(fā)揮備課組的作用,。

本學期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度,，提高集體備課質量,，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內容,、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬热?。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題,。把住每個數(shù)學單元的質量,。

4、抓好高三數(shù)學復習教學工作,。

（1）高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求,，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。

（2）本學期目標是高考復習的第一階段,，所以復習的思路應該是著眼于一模,。

（3）具體復習方法是：首先是梳理高一,、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學概念,、性質,；理解數(shù)學思想、方法,，在這個過程中教師與學生一起歸納出數(shù)學的通性,、通法，最后達到落實通性,、通法的目的，實際上落實了通性,、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題,。

（4）高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法,、內容也要所區(qū)別,，根據(jù)學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃,、教學方法，不搞一刀切,。

5,、抓好高一數(shù)學銜接教學，打好基礎,，培養(yǎng)良好學習習慣。

高一數(shù)學教學重點應該放在教會學生學習高中數(shù)學的方法上,，放在深刻理解數(shù)學概念,、性質、公理,、法則、公式上,，放在激發(fā)學習熱情和興趣上,，打好基礎形成良好的學習習慣,。

6、抓好高二數(shù)學教學質量的提高,，為升入高三做好準備,。

7、抓好日常課堂教學質量的提高,。

（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度,、學習品質等方面都要了如指掌,，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標,、能力目標應該是比較恰當?shù)模潜ＷC45分鐘的教學質量的前提,，按這樣的設計進行課堂教學,，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則,。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中,，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難,，也會使學生更加失去信心。

（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”,、“課程計劃”,、“課程目標”,，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度,，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數(shù)學中的地位作用,，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內容和重點,、難點,、重點題型,，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等,，只有這樣才具備了上課的基本資格,，才有資格談如何駕馭教材,，因此所謂突出重點，突破難點,，才能得以落實,。

（3）還是要強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺,，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力,。那么,，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點,，即新知識在原有知識基礎上的.生長點。起點要合適,，才有利于促進知識遷移,，學生才能學，才肯學,。起點過低,，學生沒興趣,，不愿學；起點過高,，學生又聽不懂,，不能學,。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講,，要緊緊圍繞重點進行講和練,，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內容的廣度,、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點,？要有符合學生實際水平的具體措施,。第四要備交點。即新舊知識的連接點,。數(shù)學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié),、例題,、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點,，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系,，形成知識網絡,，學生才能舉一反三,，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點,。即學生易混,、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力,，找準疑點，充分準備,。

(1) 各備課組確定集體備課的時間,，要保證落實每周一次備課,。

高一年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

高二年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

高三年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

(2) 各備課組內加強組內的教研，講課要重視基本功,，尤其是教師的板書,。

(3) 力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記,，過一段時間反思、小結,。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上,，加強校本教研,。

3．這學期高中教學組確認課題，共同研究課題,。4月底之前,，各位老師先積累教學中的問題，查閱,、搜集資料信息,，思考,、交流課題的題目之后，對課題進行論證,，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究,。這項工作要保證落實,，對組內的教研工作將是一個全面的提升。

4．教師專業(yè)化發(fā)展

無論是教學教研,，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化,、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等,。這學期以此為主題，組織教師學習關于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論,。學期的教研組工作計劃

關鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關鍵,，對于每位教師都是一個全面提升的機會,，在新課程的理念下,，教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力,，在“距離中尋求接近”,，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇五

本學期是不平凡的一個學期,，劃歸地方后的教育教學改革正在試點，這是一個充滿希望,、充滿機遇,、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。面臨教育改革的熱潮,，每一位語文教師都必須切實轉變觀念，樹立大語文教育觀,，積極投身到語文教育教學改革的實踐中,，努力構建開放而有活力的語文課程體系,。我們將以“加強語文教學實踐，提高語文教學效益”為中心開展教學研究活動,，講究效率,，減輕負擔，培養(yǎng)習慣,，發(fā)展能力，全面提高教學質量,。

主要工作：

新一輪課程改革,，是一次全面的,、根本性的改革；是一個充滿探索,、創(chuàng)造和建設的過程。其內涵十分豐富,，洋溢著時代氣息,。教師的課改實踐,，是新課程付諸實施的關鍵一環(huán)。教師不僅要從理念上準確把握理解新課標的精神,，更要積極地大膽地去實踐,。因為只有實踐,，才能把新課標轉化為活生生的教學成果。教師要從實際情況出發(fā),，創(chuàng)造性地落實新課標,，在教學實踐中對新課標的內容,、精神實質把握得更準確、理解得更深刻,，盡量避免課改中的形式主義現(xiàn)象,。

1、 組織教師學習,、實踐《語文課程標準》以及傅道春編著的《新課程中教師行為的變化》,、袁振國主編的《教育新觀念》等教育論著，樹立先進的語文課程理念,。重點處理好語文學科工具性和人文性的關系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主,、合作,、探究的學習方式,。

2、 切實轉變教育觀念,，樹立正確的教學觀、質量觀,。以發(fā)展為主題,，質量為主線,，創(chuàng)新為動力。素質教育,、教學質量兩手一起抓,。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交,，致力于教學評價制度的重建,。領悟改革的特點和目標,，真正確立“以人為本，全面發(fā)展”的軸心,。再教師中提倡勤寫教學反思,、隨感,，鼓勵教師在校園論壇上暢所欲言。發(fā)動青年教師積極撰稿,，參加征文比賽,。

1,、重視語文實踐活動的開展

語文課程重在實踐，而非“言說”,。學生語文實踐能力不是在課堂“言說”的過程中形成的,，而是在學生充分的“踐行”中形成的,。不僅語文課堂是學生語文“踐行”的場所，還應構建一個開放的語文學習的世界,，打通課堂生活與社會生活聯(lián)系的通道,，以培養(yǎng)學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文,、用語文,，讓學生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。在語文實踐活動中,，教師應以《語文課程標準》的理念及要求為指針,，不刻意追求知識的系統(tǒng)與完整，注重學生實踐的過程,，即收獲盡在過程中,。只要學生全身心地參與了,，他們就會有所得，這就達到了活動目的,。

2,、,、引導廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊

魯迅先生曾把讀書形象地比成蜜蜂采蜜,，只有采過許多花,，才能釀出蜜來。教師要充分認識到,，學生語文水平的提高,，能力的形成,，完全是“得法于課內，得益于課外”的,。本學期,，低年級要引導學生自由閱讀,，想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀,，重在培養(yǎng)學生濃厚的閱讀興趣,；中年級要鼓勵學生在閱讀的過程中加強記憶,，通過積累形成的語感，形成的濃厚語文素養(yǎng),，將使學生終身受用；高年級要提倡分類閱讀,，并嘗試探究性閱讀,，即為了探索、研究,、解決某個問題，或去書店選購,，或去圖書館借閱,，或上網查詢，廣泛搜集相關材料,，認真閱讀,，從而達到解決問題的目的。同時建立完善的閱讀積累成語古詩系統(tǒng),，由低年級抓起,。

3,、 繼續(xù)抓好寫字基本功和作文教學

在上學期的基礎上做好寫字達級的申報，輔導工作,，培養(yǎng)學生的寫字積極性和審美觀,，使學生的寫字水平取得長足的進步,。教學上圍繞省級課題，由各年級備課組長帶頭進行試點,。鼓勵學生投稿,，參與新文筆的征文活動。加強對讀書筆記的指導,，期末繼續(xù)進行檢查評比。

4,、開展新課程教學評價研究,，探索促進學生發(fā)展和教師提高的教學評價方法。研究“成長記錄評價”的做法及其效果,。

5、切實做好新課程下教學質量監(jiān)控抽測,，并做好教學質量統(tǒng)計與分析,。

1、發(fā)揮備課組作用

備課組長要抓好辦公紀律,，要提高工作的質量和效率，每周集體備課學期初要有計劃,，交語文教研組匯總和備案,。每次活動要有準備,、有中心、有重點發(fā)言人,，有備課組活動記錄,，爭創(chuàng)學習型班組,。組內教師互相觀摩教學,，上組內教研課，互相聽課,、評課,，共同學習，共同提高,。一學期內,，教師互相聽課不少于15節(jié)。對組內老師承擔的教研課,，組長要組織同組老師深入鉆研教材,，各抒己見，共同商討教學方案,，并在組內先行試教。要有意識地對新開發(fā),、利用的課程資源進行收集,、整理，形成文字資料,。由于年輕教師、新教師較多,，對一至六年級的教材不是完全熟悉,，因此,，教研課前，組長要做有心人,，或向學生借教材,，或復印教材，保證聽課者人人有教材,，提高聽課效率。教研課后,，組長要及時填寫《課堂教學評價表》,，撰寫評課紀要，存檔,。

2,、通過多種途徑,，多種方法培養(yǎng)選拔新的教學骨干教師。

做好導師帶教工作,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)小學語文青年骨干教師,，創(chuàng)造展示的舞臺和機會,。組織教師參加評優(yōu)課的選拔，全國教師基本功競賽,。

3,、各備課組實行電腦備課,，語文教研組建立完善的備課資料庫。

4,、籌備建設語文學科專門網站和教師個人網頁,。

5、切實做好新課程下教學質量監(jiān)控抽測,，并做好教學質量統(tǒng)計與分析。

6,、在輔導方面,，要建立班組差生檔案、落實轉差目標,、責任，進最大努力轉化學困生,。

每位教師要自覺通過各種途徑進行教育教學理論的學習,，認真做讀書卡片，寫教學隨筆,，參加專題科研沙龍，堅持寫教育周記,，通過回顧,、反思，不斷更新教學理念,，改善教學行為,，提升教學水平,，形成對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解,，走“科研型”,、“學者型”教師之路,。

1、以開展省立項課題為抓手,，認真實施階段實驗計劃，推進主課題研究,。人人參與課改，個個研究課改,，在研究中成長，在實驗中提高,，不斷取得階段性成果,。承擔語文教研課的老師,，要思想重視，行動積極,，廣泛聽取意見,，充分展示自我教學特色,。

2、全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報備案,，也可以參與學校立項課題的研究。按照學習,、實踐、總結,、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎上撰寫專題教學論文進行交流。

參考意見：

一年級 培養(yǎng)閱讀興趣

二年級 依托環(huán)境,，自主識字，引導學生自由閱讀

三年級 打通實踐與閱讀的聯(lián)動關節(jié)

四年級 加強課外閱讀指導,，切實培養(yǎng)語文能力

五年級 語文生活化,，生活語文化

六年級 網羅信息,，培養(yǎng)學生自主學習的能力

3、開展 “問題性作業(yè)”設計,。學生作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批,、有批必評、有錯必糾”的要求,。

4,、學期末要求每一位教師上交一篇“問題性作業(yè)”設計,。

九月份：

（1） 制定、討論工作計劃,。

（2） 做好寫字2——6級達級報名工作,。

（3） 迎接二,、四年級寫字調研。

（4） 選派教師赴上海聽課,。

十月份：

（1）迎接二,、四年級第二次寫字調研。

（2）全校語文課堂教學選拔賽,。

（3）一年級拼音驗收。

十一月份：

（1）收小語年會論文,。

（2）參加市小語課堂教學觀摩賽,。

（3）二、四年級第三次寫字調研,。

（4）一年級基本筆畫驗收。

十二月份：

（1）參加市小語年會,。

（2）一至六級寫字達級考核,。

（3）成語、古詩比賽,。（辦法另定）

一月份：

（1）三年級朗讀調研。

（2）四至六年級讀書筆記檢查,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇六

緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據(jù)“課題引領,，實踐推進”的原則,，以課題研究為先導,，以“改革,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為指向，深入研究,，努力提高課改水平；加大教研力度,，提升教育理念,，積極探索提高學科質量的途徑與策略,；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況,，尋找新對策,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量，為學校健康發(fā)展,、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

1,、轉變舊的教育模式，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動,，提高教研組的整體水平。

2,、改革落后的教學方法,，真正把改革落實在課堂教學中,，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”,，面向全體學生，重視主體性和實踐性,，加強雙基訓練,，發(fā)展學生思維,。

3、以課堂教學為主渠道,，加強學習《新課程標準》,，解讀《新課程標準》,，探索小學教學的變革策略。用生活理念,，構建教學大課堂,。實施生活化教學，超文本教學,。

4、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新,，以新促老,，開展教師間相互聽課。加大教研力度,，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心,，建立年級、學科,、個人三級課題,，使全體教師人人參與一項課題研究。

1,、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學質量,。

2,、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,，組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力,。

3,、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。

4,、充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。

5,、加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動,。

（一）抓好教學常規(guī)過程管理,，規(guī)范教學行為

教學是學校的中心工作，教學常規(guī)管理得好壞,，關系到整個教學質量的高低，是提高教學質量的根本保證,。因此，我們將注重實效,，突出質量意識,，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作,，使管理走向更規(guī)范化、科學化,，推動教育教學創(chuàng)新,，努力提高教學管理水平,。

（二）做好常規(guī)教學工作，力爭突出實效,。

課堂是教學研究的主陣地,，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂，進一步加大教研力度,，在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教,、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性,，促進學生的個性成長。

（三）依托校本培訓,，全面提高教師素師也要結合學科特點,，注重學生智力的開發(fā),，各學科活動要重基礎、重能力,、重特長質,。

堅持以人為本，注重多元,、著眼層次，培訓要簡捷而高效,。要關注和解決教師問題,，要與學習和工作相結合。要充分調動教師的積極性,，鼓勵成功，寬容失敗,，促進教師專業(yè)成長,。

1、關注個性發(fā)展,，強化自主培訓。給教師寬松的成長發(fā)展空間,，給教師自主權,，充分調動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長,。教師首先要進行自我反思與剖析,，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質,、教學方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎上,，要制定出相應的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標,。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經驗,，促進教師再認識，再提高,，本學期將通過開展教師自我展示活動,，激發(fā)教師前進的動力。

2,、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學實踐結合,，注重積累與反思,，在實踐中學習，在反思中提高,，不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍,、教師論壇,、征文、報告會,、筆記展評、青年教師演講賽等,，營造良好的讀書氛圍,，搭建交流學習平臺,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇七

指導思想：全面貫徹區(qū)教研組教研工作精神，加強教研組文化的關懷：即從教師成長,、教學的幸福感,、安全感去構建教研文化。以教研為工作重點,，提高信息教學質量為中心,，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，適應新課程新理念的要求,，轉變觀念,，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的研究者,。

加強業(yè)務學習，不斷提高教學水平,，豐富教學手段,，嘗試“長程兩段式”教學策略。積極參加區(qū)教研活動,，并幫助其他學科的教師掌握以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，配合其他學科搞好信息技術與學科整合的實施工作,。

1,、成立三人（李固學、郭小莉,、鄧鐳）聽課、集體備課小組,，聽隨堂課,、上研究課,、教研課、集體備重難點課,。

2,、繼續(xù)學習和貫徹新課程新理念,，加深理解，要求每位教師至少有一篇關于新教材新教法的論文或教學體會,。

3,、以五年級學生為教學對象,，以“英特未來教育學生培訓課程”為教學內容，讓學生學會使用現(xiàn)代教育技術和手段去學習其他學課，為學生的終生學習打下基礎,。

4,、加強競賽培訓教學的研究,，不斷地提高學生的參賽水平,，擴大學校的知名度,。

5、利用學校網站,，加強電子備課建設，搞好教學協(xié)作和“一幫一”活動,，加強對青年教師的培養(yǎng),。加強互相聽課、評課,。

6、加強教學常規(guī)的監(jiān)督和檢查,，認真搞好教學“六認真”工作,，及時收集和整理教學資料和學生學習的成果（作品），做到一月一次,。

7、認真研讀《中小學信息技術教育》,、《四川教育》等書籍,，提高專業(yè)能力。

8,、認真組織期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗,、制定改進措施,。

略