光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇一

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實踐活動,、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。

2.組織教師進行理論學(xué)習(xí)交流,，積極撰寫教學(xué)論文。

1．設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組,，共同研究,，促使課程改革。 本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué),，實施啟發(fā)式和討論式教學(xué),；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué),；⑶開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸提高課堂教學(xué)效益的方法,。

2．加強教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，做好備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學(xué)?"三級備

課"做法和"先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式,，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,，規(guī)范作業(yè)批改,。

3．組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑,。

3．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求,。

本學(xué)期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)" 課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究,，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人,，保證研究質(zhì)量,。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作,，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果,。

1．繼續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論,，寫好學(xué)習(xí)筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2．加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo),，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、模式和方法，組織青年教師參加各種講座,、討論,、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式,、討論式教學(xué)方法,，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng),，切實提高學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗,明確復(fù)習(xí)方向,，努力提高物理中考成績,。

1．積極參加溧陽市教育學(xué)會物理專業(yè)研究會的第二屆年會，組織教師撰寫論文,，進行評選,。

2．搞好課外興趣小組活動，鼓勵學(xué)生積極參加20xx年3月舉行的全國初三物理競賽,。

3．完成教育局和教研室布置的其它工作,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇二

本學(xué)期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校工作計劃,，擬定本教研組工作計劃,，以教學(xué)為主渠道，以生為本,、以“同課異構(gòu)”校本研究為主要方式,，落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時,，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平,，促進教師的專業(yè)成長。

1,、制定工作計劃：開學(xué)初,，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材,，共同制定新學(xué)期的教學(xué)計劃,、教學(xué)進度，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

2,、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。組織教師開展集體備課活動,，加強教師集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上好課：要求教師在充分備課的基礎(chǔ)上上好課，努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用學(xué)校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。課后寫好教學(xué)反思及教后感,。

4、精心批改作業(yè)：首先,，教師作業(yè)設(shè)計要“精”,，不能是過去的老一套抄抄背背,，要體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求,。

5,、做好輔導(dǎo)：教師要做好對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展

6、組織開展校本教研活動,，深入推進語文課程改革實驗,。

7、搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

九月份：

1,、組織教師制定教學(xué)計劃,、教學(xué)進度。

2,、組織教師做好開學(xué)迎檢工作,。

3、“同課異構(gòu)”校本教研活動開始,。

5、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作,。

十月份：

1,、組織“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。

2,、配合教導(dǎo)處做好教學(xué)工作月檢查工作,。

十一月份：

1、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動,。

2,、配合教導(dǎo)處做好期中教學(xué)質(zhì)量檢測工作。

3、配合教導(dǎo)處進行教學(xué)檢查,。

十二月份：

1,、繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研究活動。

2,、組織語文組教師做好復(fù)習(xí)工作,。

3、配合教導(dǎo)處進行教學(xué)檢查,。

元月份：

1,、組織教師參加學(xué)校舉辦的慶元旦師生文體活動。

2,、組織語文組教師制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,，做好期末復(fù)習(xí)工作。

3,、總結(jié)本學(xué)期的工作,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇三

以《全民素質(zhì)行動計劃綱要》精神為指針，以《科學(xué)》課程綱要為指導(dǎo),，以學(xué)科隊伍建設(shè)為根本,，以新課程實施為中心，以校本教研為平臺,，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的目標(biāo),，方式以及教學(xué)規(guī)范，評價標(biāo)準(zhǔn),，促進全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本期行課20周，時間緊,，任務(wù)重,，必須抓好教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量,，也要從中找到多學(xué)科的契合點,，為綜合學(xué)科課程的研究打基礎(chǔ)。堅持每周檢查教案,，并做適當(dāng)?shù)呐?。堅持每周輪流聽課。具體措施如下：

工作措施：

1,、抓校本教研,，促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。積極開展集體備課活動,，以參與式備課活動為主,，充分利用教師的集體智慧,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂教學(xué)實效,。

2,、開展課題研究，促進教師專業(yè)的成長,。圍繞課題積極開展小學(xué)科學(xué)教研活動,，征集課題成果。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),；科學(xué)課如何構(gòu)建科學(xué)探究的課堂”等等,。

3．大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教學(xué)研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動,。

4．開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，培養(yǎng)后備隊伍，促進教師專業(yè)的成長,。

本期繼續(xù)堅持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合,，配合課程改革的要求，本學(xué)年主要的研究課題是：“學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性”,，本期教研活動都將以之為主線開展,，把研究貫穿于實際教學(xué)及學(xué)生的活動中，為促進科學(xué)課程的多元目標(biāo)得到真正的落實和達(dá)成,，去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

主要安排如下：

1、理論學(xué)習(xí),，教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗,、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里，大家相互學(xué)習(xí)交流,，每周堅持寫一篇讀書筆記或隨感,。

2、每個年級都開展行動研究,，每單元后進行單元總結(jié)一次,，由各位老師向教研組匯報在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計方案、效果,、改進設(shè)想,，經(jīng)全組老師論證以后，作為教學(xué)個案保存下來并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文,。

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，通過多種活動激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,。學(xué)生通過小種植，小養(yǎng)殖等多種活動,，激發(fā)了學(xué)科學(xué),，愛科學(xué)的熱情。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能,，養(yǎng)成長時間觀察并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)實驗,，是實驗?zāi)芰υ鲩L最快的一學(xué)期,。

五年級：培養(yǎng)學(xué)生對比實驗的設(shè)計能力和分析數(shù)據(jù)的能力，能自覺運用科學(xué)探究的過程與方法來解決問題,。學(xué)生在本期學(xué)習(xí)中加強了對課堂記錄的要求,，以及課堂練習(xí)的要求，多數(shù)學(xué)生完成情況好,。

六年級：培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力,，并加強后期復(fù)習(xí)和管理。六年級的課程安排較靈活,，補充了的大量的課外活動內(nèi)容,，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識進行應(yīng)用。

9月：

1,、參加市小學(xué)科學(xué)備課會議

2,、布置本學(xué)期工作任務(wù)

3、學(xué)習(xí)科學(xué)課程目標(biāo)

4,、確定本組教研目標(biāo)制訂計劃,。

10月：

1、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)主題研討活動暨備課會議

2,、課堂教學(xué)展示

3,、開展科技創(chuàng)新作品制作。

11月：

1,、市小學(xué)科學(xué)小論文競賽

2,、進行一次科普知識宣傳活動。

3,、課堂展示活動

12月：

1,、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法。

2,、期末評價研討活動

3,、整理科技資料。

4,、撰寫科學(xué)教學(xué)論文,。

5、撰寫本教研組工作總結(jié),。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇四

在學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)思想的前提下,，遵循學(xué)校規(guī)劃發(fā)展目標(biāo),，深入開展課堂教學(xué)的研究。我們高中數(shù)學(xué)教研組在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，堅持素質(zhì)教育,，在教學(xué)中貫徹落實新的教學(xué)方法為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，選擇學(xué)生能接受和樂意接受的教學(xué)方式,，實施選擇教育,；讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。從而實實在在地開展教學(xué)模式、教學(xué)方法的探討,。

1,、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序,。

⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱,、胸中有教材、心中有教法,、目中有學(xué)生,。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本的研究性教案,。

⑵用好先進的多媒體教學(xué)設(shè)施,，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學(xué)方式受到學(xué)生的喜愛,。

⑶認(rèn)真批改作業(yè),，及時收到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。

⑷加強輔導(dǎo)力度,，讓學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展,。關(guān)注數(shù)學(xué)特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。

2,、組織老師學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進的思想,、理念來武裝自己的頭腦,。在教研組的活動中，安排老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。要求教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)，從而了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，明確新課程的實施和評價,，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和幫助新教師熟悉教材,、熟悉教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué),。

3,、繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用,。

本學(xué)期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度,，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進度,，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內(nèi)容,、重點題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容,。堅持每周有小單元練習(xí)及大單元有驗收制度,，備課組長出好單元練習(xí)題。把住每個數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量,。

4,、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。

（1）高三的教師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”,，弄清考試內(nèi)容和要求,，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達(dá)到的目標(biāo)。

（2）本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段,，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)該是著眼于一模,。

（3）具體復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的知識內(nèi)容,，同時重點拯救重點知識的缺陷,，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì),；理解數(shù)學(xué)思想,、方法，在這個過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性,、通法,，最后達(dá)到落實通性、通法的目的,，實際上落實了通性,、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

（4）高三各個班級因為基礎(chǔ)不同,，因此復(fù)習(xí)的方法,、內(nèi)容也要所區(qū)別,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師要不斷的調(diào)整和改進教學(xué)計劃,、教學(xué)方法,，不搞一刀切。

5,、抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué),，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點應(yīng)該放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上,，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì),、公理,、法則、公式上,，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上,，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6,、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,，為升入高三做好準(zhǔn)備。

7,、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（1）首先教師要對自己所教的學(xué)生，無論是基礎(chǔ)知識方面還是能力方面以及學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌,，在這個基礎(chǔ)上按照學(xué)生實際能力和實際水平進行教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的知識目標(biāo),、能力目標(biāo)應(yīng)該是比較恰當(dāng)?shù)?，是保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué),，教學(xué)是有效的,，是符合使學(xué)生“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學(xué)過程中,，以脫離學(xué)生的實際水平目標(biāo)去要求學(xué)生,，會使學(xué)生更加困難，也會使學(xué)生更加失去信心,。

（2）每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”,、“課程計劃”、“課程目標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”,，對教材的熟悉程度,，至少應(yīng)該能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能準(zhǔn)確的說出每一章,、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點,、難點、重點題型,，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易情況等,，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材,，因此所謂突出重點，突破難點,，才能得以落實,。

（3）還是要強調(diào)教師要把課備好。沒有充分準(zhǔn)備的教師上講臺,，充其量是“信口開河”,，決談不上駕馭課堂的能力。那么,，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課,？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎(chǔ)上的.生長點,。起點要合適,，才有利于促進知識遷移，學(xué)生才能學(xué),，才肯學(xué),。起點過低，學(xué)生沒興趣,，不愿學(xué),；起點過高，學(xué)生又聽不懂,，不能學(xué),。第二要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講,，要緊緊圍繞重點進行講和練,，第三要備難點。難點是要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度,、深度和學(xué)生的基礎(chǔ)來確定,，如何突破難點？要有符合學(xué)生實際水平的具體措施。第四要備交點,。即新舊知識的連接點,。數(shù)學(xué)知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié),、例題,、習(xí)題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點,，才能把知識融會貫通,，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò),，學(xué)生才能舉一反三,，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點,。即學(xué)生易混,、易錯的知識點。備課時要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)及實際能力,，找準(zhǔn)疑點,，充分準(zhǔn)備。

(1) 各備課組確定集體備課的時間,，要保證落實每周一次備課,。

高一年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

高二年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

高三年級備課時間：每周一下午第六節(jié)

(2) 各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，講課要重視基本功,，尤其是教師的板書,。

(3) 力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記,，過一段時間反思,、小結(jié)。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，加強校本教研,。

3．這學(xué)期高中教學(xué)組確認(rèn)課題，共同研究課題,。4月底之前,，各位老師先積累教學(xué)中的問題，查閱,、搜集資料信息,，思考、交流課題的題目之后,，對課題進行論證,，各備課組確立子課題,，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升,。

4．教師專業(yè)化發(fā)展

無論是教學(xué)教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展,。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化,、教師教育教學(xué)知識和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題,，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論,。學(xué)期的教研組工作計劃

關(guān)鍵在于落實，這學(xué)期對于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵,，對于每位教師都是一個全面提升的機會,，在新課程的理念下，教師要從“學(xué)科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”,，我們在持續(xù)不斷地努力,，在“距離中尋求接近”，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn),。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇五

本學(xué)期是不平凡的一個學(xué)期，劃歸地方后的教育教學(xué)改革正在試點,，這是一個充滿希望,、充滿機遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時代,。面臨教育改革的熱潮,，每一位語文教師都必須切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文教育觀,，積極投身到語文教育教學(xué)改革的實踐中,，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程體系。我們將以“加強語文教學(xué)實踐,，提高語文教學(xué)效益”為中心開展教學(xué)研究活動,，講究效率，減輕負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

主要工作：

新一輪課程改革,，是一次全面的、根本性的改革,；是一個充滿探索,、創(chuàng)造和建設(shè)的過程,。其內(nèi)涵十分豐富，洋溢著時代氣息,。教師的課改實踐,，是新課程付諸實施的關(guān)鍵一環(huán)。教師不僅要從理念上準(zhǔn)確把握理解新課標(biāo)的精神,，更要積極地大膽地去實踐,。因為只有實踐，才能把新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為活生生的教學(xué)成果,。教師要從實際情況出發(fā),，創(chuàng)造性地落實新課標(biāo)，在教學(xué)實踐中對新課標(biāo)的內(nèi)容,、精神實質(zhì)把握得更準(zhǔn)確,、理解得更深刻，盡量避免課改中的形式主義現(xiàn)象,。

1,、 組織教師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及傅道春編著的《新課程中教師行為的變化》,、袁振國主編的《教育新觀念》等教育論著,，樹立先進的語文課程理念。重點處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、 切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育,、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交,，致力于教學(xué)評價制度的重建。領(lǐng)悟改革的特點和目標(biāo),，真正確立“以人為本,，全面發(fā)展”的軸心,。再教師中提倡勤寫教學(xué)反思、隨感,，鼓勵教師在校園論壇上暢所欲言,。發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽,。

1,、重視語文實踐活動的開展

語文課程重在實踐，而非“言說”,。學(xué)生語文實踐能力不是在課堂“言說”的過程中形成的,，而是在學(xué)生充分的“踐行”中形成的。不僅語文課堂是學(xué)生語文“踐行”的場所,，還應(yīng)構(gòu)建一個開放的語文學(xué)習(xí)的世界,，打通課堂生活與社會生活聯(lián)系的通道，以培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文能力,。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展,，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學(xué)生在活動過程中自覺地學(xué)語文,、用語文,，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能，又發(fā)展思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。在語文實踐活動中，教師應(yīng)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念及要求為指針,，不刻意追求知識的系統(tǒng)與完整,，注重學(xué)生實踐的過程,，即收獲盡在過程中,。只要學(xué)生全身心地參與了，他們就會有所得,，這就達(dá)到了活動目的,。

2、,、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊

魯迅先生曾把讀書形象地比成蜜蜂采蜜，只有采過許多花,，才能釀出蜜來,。教師要充分認(rèn)識到，學(xué)生語文水平的提高,，能力的形成,，完全是“得法于課內(nèi),，得益于課外”的。本學(xué)期,，低年級要引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀,，想讀什么就讀什么，想怎么讀就怎么讀,，重在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,；中年級要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中加強記憶，通過積累形成的語感,，形成的濃厚語文素養(yǎng),，將使學(xué)生終身受用；高年級要提倡分類閱讀,，并嘗試探究性閱讀,，即為了探索、研究,、解決某個問題,，或去書店選購，或去圖書館借閱,，或上網(wǎng)查詢,，廣泛搜集相關(guān)材料，認(rèn)真閱讀,，從而達(dá)到解決問題的目的,。同時建立完善的閱讀積累成語古詩系統(tǒng)，由低年級抓起,。

3,、 繼續(xù)抓好寫字基本功和作文教學(xué)

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上做好寫字達(dá)級的申報，輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)學(xué)生的寫字積極性和審美觀,，使學(xué)生的寫字水平取得長足的進步。教學(xué)上圍繞省級課題,，由各年級備課組長帶頭進行試點,。鼓勵學(xué)生投稿，參與新文筆的征文活動,。加強對讀書筆記的指導(dǎo),，期末繼續(xù)進行檢查評比。

4,、開展新課程教學(xué)評價研究,，探索促進學(xué)生發(fā)展和教師提高的教學(xué)評價方法。研究“成長記錄評價”的做法及其效果,。

5,、切實做好新課程下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽測,，并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計與分析。

1,、發(fā)揮備課組作用

備課組長要抓好辦公紀(jì)律,，要提高工作的質(zhì)量和效率，每周集體備課學(xué)期初要有計劃,，交語文教研組匯總和備案,。每次活動要有準(zhǔn)備、有中心,、有重點發(fā)言人,，有備課組活動記錄，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型班組,。組內(nèi)教師互相觀摩教學(xué),，上組內(nèi)教研課，互相聽課,、評課,，共同學(xué)習(xí)，共同提高,。一學(xué)期內(nèi),，教師互相聽課不少于15節(jié)。對組內(nèi)老師承擔(dān)的教研課,，組長要組織同組老師深入鉆研教材,，各抒己見，共同商討教學(xué)方案,，并在組內(nèi)先行試教,。要有意識地對新開發(fā)、利用的課程資源進行收集,、整理,，形成文字資料。由于年輕教師,、新教師較多,，對一至六年級的教材不是完全熟悉,，因此,，教研課前，組長要做有心人,，或向?qū)W生借教材,，或復(fù)印教材，保證聽課者人人有教材,，提高聽課效率,。教研課后,，組長要及時填寫《課堂教學(xué)評價表》，撰寫評課紀(jì)要,，存檔,。

2、通過多種途徑,，多種方法培養(yǎng)選拔新的教學(xué)骨干教師,。

做好導(dǎo)師帶教工作，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)小學(xué)語文青年骨干教師,，創(chuàng)造展示的舞臺和機會,。組織教師參加評優(yōu)課的選拔，全國教師基本功競賽,。

3,、各備課組實行電腦備課，語文教研組建立完善的備課資料庫,。

4,、籌備建設(shè)語文學(xué)科專門網(wǎng)站和教師個人網(wǎng)頁。

5,、切實做好新課程下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽測,，并做好教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)計與分析。

6,、在輔導(dǎo)方面,，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標(biāo),、責(zé)任,，進最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

每位教師要自覺通過各種途徑進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真做讀書卡片,，寫教學(xué)隨筆，參加專題科研沙龍,，堅持寫教育周記,，通過回顧、反思,，不斷更新教學(xué)理念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，形成對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解，走“科研型”、“學(xué)者型”教師之路,。

1,、以開展省立項課題為抓手，認(rèn)真實施階段實驗計劃,，推進主課題研究,。人人參與課改，個個研究課改,，在研究中成長,，在實驗中提高，不斷取得階段性成果,。承擔(dān)語文教研課的老師,，要思想重視，行動積極,，廣泛聽取意見,，充分展示自我教學(xué)特色。

2,、全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案,，也可以參與學(xué)校立項課題的研究。按照學(xué)習(xí),、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文進行交流,。

參考意見：

一年級 培養(yǎng)閱讀興趣

二年級 依托環(huán)境，自主識字,，引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀

三年級 打通實踐與閱讀的聯(lián)動關(guān)節(jié)

四年級 加強課外閱讀指導(dǎo),，切實培養(yǎng)語文能力

五年級 語文生活化，生活語文化

六年級 網(wǎng)羅信息,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

3,、開展 “問題性作業(yè)”設(shè)計。學(xué)生作業(yè)要落實“有講必練,、有練必批、有批必評,、有錯必糾”的要求,。

4,、學(xué)期末要求每一位教師上交一篇“問題性作業(yè)”設(shè)計,。

九月份：

（1） 制定、討論工作計劃,。

（2） 做好寫字2——6級達(dá)級報名工作。

（3） 迎接二,、四年級寫字調(diào)研。

（4） 選派教師赴上海聽課,。

十月份：

（1）迎接二,、四年級第二次寫字調(diào)研,。

（2）全校語文課堂教學(xué)選拔賽。

（3）一年級拼音驗收,。

十一月份：

（1）收小語年會論文,。

（2）參加市小語課堂教學(xué)觀摩賽。

（3）二,、四年級第三次寫字調(diào)研,。

（4）一年級基本筆畫驗收。

十二月份：

（1）參加市小語年會,。

（2）一至六級寫字達(dá)級考核,。

（3）成語、古詩比賽,。（辦法另定）

一月份：

（1）三年級朗讀調(diào)研,。

（2）四至六年級讀書筆記檢查,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇六

緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，根據(jù)“課題引領(lǐng),，實踐推進”的原則,，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革,、創(chuàng)新,、發(fā)展”為指向,，深入研究,，努力提高課改水平；加大教研力度,，提升教育理念,，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展,、持續(xù)發(fā)展不斷努力,。

1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式,，更新教育理念,，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累,，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平,。

2,、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中,，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。扎實落實教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生,，重視主體性和實踐性,，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維,。

3,、以課堂教學(xué)為主渠道,，加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，解讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略,。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂,。實施生活化教學(xué),，超文本教學(xué)。

4,、重視對青年教師的培養(yǎng),，以老帶新，以新促老,，開展教師間相互聽課,。加大教研力度，組織開展好教研活動,，健全教研活動檔案,，做到有計劃，有活動記載,。

5,、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心,，建立年級,、學(xué)科、個人三級課題,，使全體教師人人參與一項課題研究,。

1、抓好常規(guī)教研工作,，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作,，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動,，努力提高老師的課堂駕馭能力。

3,、從嚴(yán)落實“青藍(lán)工程”和青年教師培養(yǎng)工作,。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源,，加大教師培訓(xùn)力度,。

5、加強師德教風(fēng)建設(shè),，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動,。

（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理,，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞,，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低,，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此,，我們將注重實效,，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作,，使管理走向更規(guī)范化,、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高教學(xué)管理水平,。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作,，力爭突出實效,。

課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教,、重發(fā)展,、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長,。

（三）依托校本培訓(xùn),，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā),，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ),、重能力、重特長質(zhì),。

堅持以人為本,，注重多元、著眼層次,，培訓(xùn)要簡捷而高效,。要關(guān)注和解決教師問題,，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性,，鼓勵成功,，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長,。

1,、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn),。給教師寬松的成長發(fā)展空間,，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性,，讓教師幸福的成長,。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念,、專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上,，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標(biāo),。并有針對性地制定階段性目標(biāo)。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡,。為共享教師成長經(jīng)驗,，促進教師再認(rèn)識，再提高,，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動,，激發(fā)教師前進的動力。

2,、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動,，并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合，注重積累與反思,，在實踐中學(xué)習(xí),，在反思中提高，不斷的進取,。采用互動的形式舉辦讀書沙龍,、教師論壇、征文,、報告會,、筆記展評、青年教師演講賽等,，營造良好的讀書氛圍,，搭建交流學(xué)習(xí)平臺,。

教研組工作計劃 生物教研組工作計劃篇七

指導(dǎo)思想：全面貫徹區(qū)教研組教研工作精神，加強教研組文化的關(guān)懷：即從教師成長,、教學(xué)的幸福感,、安全感去構(gòu)建教研文化。以教研為工作重點,，提高信息教學(xué)質(zhì)量為中心,，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，適應(yīng)新課程新理念的要求,，轉(zhuǎn)變觀念,，使教師認(rèn)識到教師既是教學(xué)工作者，又是教學(xué)行為的研究者,。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平，豐富教學(xué)手段,，嘗試“長程兩段式”教學(xué)策略,。積極參加區(qū)教研活動，并幫助其他學(xué)科的教師掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，配合其他學(xué)科搞好信息技術(shù)與學(xué)科整合的實施工作,。

1,、成立三人（李固學(xué),、郭小莉、鄧鐳）聽課,、集體備課小組,，聽隨堂課、上研究課,、教研課,、集體備重難點課。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程新理念,，加深理解，要求每位教師至少有一篇關(guān)于新教材新教法的論文或教學(xué)體會,。

3,、以五年級學(xué)生為教學(xué)對象，以“英特未來教育學(xué)生培訓(xùn)課程”為教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)會使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段去學(xué)習(xí)其他學(xué)課,，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4,、加強競賽培訓(xùn)教學(xué)的研究,，不斷地提高學(xué)生的參賽水平,，擴大學(xué)校的知名度。

5,、利用學(xué)校網(wǎng)站,，加強電子備課建設(shè)，搞好教學(xué)協(xié)作和“一幫一”活動,，加強對青年教師的培養(yǎng),。加強互相聽課、評課,。

6,、加強教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和檢查，認(rèn)真搞好教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，及時收集和整理教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果（作品）,，做到一月一次。

7,、認(rèn)真研讀《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《四川教育》等書籍,，提高專業(yè)能力,。

8、認(rèn)真組織期末考試和進行考試的質(zhì)量分析,、總結(jié)經(jīng)驗,、制定改進措施。

略