總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀,。解決了教材觀才能談改善教學(xué),，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)，高效教學(xué),，魅力教學(xué)。注重人文性,、注重能力的培養(yǎng),、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系,、充分利用好必修本打好基礎(chǔ),，合理引導(dǎo)學(xué)生有選擇地選修，吃透教材,，宏觀調(diào)控,，避免隨意性和盲目性。

閱讀和寫作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生多讀,，在讀的過(guò)程中積累,，然后多寫，采取多種方法促進(jìn)學(xué)生在三個(gè)寫作序列練習(xí)中,，養(yǎng)成良好的能力,。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法,，進(jìn)行系統(tǒng)的'記敘文,、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長(zhǎng),，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練,。

新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化,，要作為語(yǔ)文課的一部分,，做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn),。

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià),，往往只重視結(jié)果,，不看過(guò)程，導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”,；對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī),，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，或只注重記住結(jié)果,，而忽視親歷親為的重要性,，這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年,，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱，至今我們也沒(méi)有很好地落實(shí),。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究,、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系。我想在教學(xué)中我們,，一是教師要研究自己的教學(xué)行為,，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路,，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié),，使過(guò)程“到位”,，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ⒆龅礁鞣N方式,、方法綜合貫通,，做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教,，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界,、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程，因材施教,，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅,。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要,，循序展開(kāi)。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向,，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù),，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。

方法重要,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)更重要,，指導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，形成自己的學(xué)習(xí)方法體系,，督促運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。

興趣是最好的老師,。興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū)?，只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游,。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí),，成為課堂主人的前提,。所以,，作為語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，努力把每堂課上好,、上活、上得有趣,，讓學(xué)生回味無(wú)窮,，從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣,，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣,。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)抓住契機(jī),，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，提高教學(xué)效果。 采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。從課堂到課外,，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書(shū)，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法,。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求,，同時(shí)又為語(yǔ)文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間,，語(yǔ)文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段,，活躍課堂氣氛,，擴(kuò)大語(yǔ)文外延。

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法,、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì),，但卻如過(guò)眼煙云，沒(méi)有積累下來(lái),，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn),，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式,。我們知道一線教師任務(wù)重，時(shí)間緊,，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn),，即便有心勁兒也沒(méi)時(shí)間捕捉，沒(méi)功夫理會(huì),，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán),，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失,，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見(jiàn)成效。而本次培訓(xùn),，給了我們教師這樣的機(jī)會(huì),，有完整的時(shí)間來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐；給了我們教師這樣一個(gè)平臺(tái),，集中學(xué)習(xí),，同位次的交流和溝通，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花,，互相學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)取。特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值,。而作業(yè)的原創(chuàng)原則,，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢，在這個(gè)過(guò)程中正是我們教師自己的積累和整合,，也是我們教師自己的理解和感悟,，更是我們教師自己的梳理和探究，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步,。 我堅(jiān)信：新課程改革,，一定會(huì)讓學(xué)生接受到鮮活的語(yǔ)文，讓他們的大腦積極思維,，讓他們的情感象涓涓的泉水川流不息,，讓他們的智慧象天上的星星永放光芒。

模塊學(xué)習(xí)做到“教什么,，考什么,；怎么教，怎么考,；怎么教,，怎么做”，在新課程下模塊學(xué)習(xí)與考試一定會(huì)一直體現(xiàn)“積累.整合”“感受.鑒賞”“思考.領(lǐng)悟”“應(yīng)用.拓展”“ 發(fā)現(xiàn).創(chuàng)新”這二十個(gè)字的高中語(yǔ)文總目標(biāo),。所以,，我們要研究模塊，更要在教學(xué)實(shí)踐中以總目標(biāo)為指導(dǎo),。要實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變觀念,。新課程核心理念是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,，與以前的教育教學(xué)相比，更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，教師的主導(dǎo)作用,，教師與學(xué)生之間建立平等,、民主的師生關(guān)系，注重有效知識(shí)的學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法,，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中,，做到面向全體學(xué)生,，就要重心下移，從最后一名學(xué)生抓起,，學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,，我們要分層要求，使每位學(xué)生都能在他的原有的基礎(chǔ)上提高,，獲得成功,。只有學(xué)生發(fā)展了，教師才能更快的提高,！模塊學(xué)習(xí),，語(yǔ)文綜合素質(zhì)的較量！要在較量中取勝,，需要我們培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，更需要我們自己提高綜合素質(zhì)——終身學(xué)習(xí)。

總之,，集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感覺(jué)很充實(shí),，解決了很多我沒(méi)有想明白的問(wèn)題，在理論上和實(shí)踐上,，給了我很多啟示,，我更加相信課程改革的前途是光明的。在新課程條件下,，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的學(xué)生,，會(huì)成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然我還有許多問(wèn)題需要到實(shí)踐中去尋求最佳答案,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

市級(jí)骨干教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

為期三年的市骨干教師培訓(xùn)就要接近尾聲了,，回頭看看,，靜心想想，很累,，也很充實(shí),。在三年來(lái)，我以“骨干教師”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不敢懈怠,。努力在本學(xué)科中積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng),，為本學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。現(xiàn)將個(gè)人本年度的相關(guān)工作總結(jié)如下：

作為語(yǔ)文學(xué)科的“骨干教師”,，我深知自身在教育教學(xué)上沒(méi)有建樹(shù)是說(shuō)不過(guò)去的,。為此，在日常的教學(xué)工作中,，我努力探索本學(xué)科的教育教學(xué)規(guī)律,，不斷從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，研究本學(xué)科的有效教學(xué)模式,，逐步提高了自身的教育教學(xué)水平,。在日常教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己,，積極參加相關(guān)的教研活動(dòng),，在活動(dòng)中汲取“養(yǎng)分”，在聆聽(tīng)中獲取“能量”,，在交流中得到發(fā)展,。同時(shí)，還積極參加相關(guān)的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，以賽代訓(xùn),，在“實(shí)戰(zhàn)”中鍛煉自己，體驗(yàn)成功或失敗,，磨練自己的教學(xué)意志,。

“一花獨(dú)放不是春萬(wàn)紫千紅春滿園”，作為骨干教師,，除了自身的不斷發(fā)展,，還需要起到帶動(dòng)發(fā)展的作用。我深知有效的教研活動(dòng)是推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。我積極參加相關(guān)的教研活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷總結(jié),。配合學(xué)校相關(guān)教研系列活動(dòng),，先后策劃組織了長(zhǎng)江教學(xué)論壇及縣級(jí)“深度研讀教材”現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討課活動(dòng)，收到了良好的教研效果,。在教學(xué)中,，不斷挑戰(zhàn)自我，積極承擔(dān)教學(xué)評(píng)比任務(wù),。

實(shí)踐固然重要,，總結(jié)也能必要。在日常教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，并以論文、案例等形式進(jìn)行總結(jié),。個(gè)人以區(qū)教育論壇為平臺(tái),，發(fā)表自己的教學(xué)論文、教育心得,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，與本學(xué)科教師實(shí)現(xiàn)資源共享。論文《關(guān)注班級(jí)文化建設(shè),，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)》獲縣二等獎(jiǎng),、《從課堂教學(xué)看多媒體的優(yōu)勢(shì)》獲市二等獎(jiǎng)、《讓寫作變得輕松起來(lái)》獲縣三等獎(jiǎng),、隨筆集獲縣二等獎(jiǎng),。

依然投身于我校《尊重教師個(gè)體差異》縣級(jí)課題研究中,，作為本課題的參與者之一,，積極參加相關(guān)研究者開(kāi)展研究活動(dòng)，積累研究成果,。本課題已于**年6月結(jié)題,。

這三年來(lái)我?guī)头鲂路峙涞綄W(xué)校的袁遠(yuǎn)老師和王娜老師。組織他們進(jìn)行活動(dòng),，以聽(tīng)課,、評(píng)課、上匯報(bào)課,、座談交流等多種形式,，從多角度給他們幫助，幫扶工作得到了相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，也得到了兩位教師的認(rèn)可,。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,，把他完成好,。在骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、實(shí)踐中是充實(shí)的,，因?yàn)樵谄渲形腋冻鲋⑹斋@著、快樂(lè)著,、進(jìn)步著,；在以后的時(shí)間里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的藝術(shù)教育事業(yè),。

總之,，我是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，在行家啟迪中成長(zhǎng)起來(lái)的,，在同伴互助中成長(zhǎng)起來(lái)的,，在專家引領(lǐng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，生命的旅程中很是短暫,，但我們?cè)赴阉鳛槿松囊粋€(gè)驛站,，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),，積蓄力量,，充實(shí)行裝，準(zhǔn)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。