當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生素質(zhì)教育心得體會篇一

應(yīng)試教育的教學(xué)目標(biāo)是如何提高成績,，淡化了德育,、體育、美育等的教育,，而素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)卻在于全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、身體和心理等方面的素質(zhì),，促進學(xué)生的全面發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,，為社會的發(fā)展而服務(wù),。因此,，語文教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)圍繞素質(zhì)教育的總目標(biāo)去設(shè)置,，變單一化為多元化,，以全面實施素質(zhì)教育。在設(shè)計我們的教學(xué)時應(yīng)注意以下幾個方面：

（一）重視德育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì),。小學(xué)生是我國未來的建設(shè)者,，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人,。其思想道德水平的高低,，直接關(guān)乎中華民族的整體素質(zhì),，關(guān)乎國家前途、民族未來命運,。因此,，教學(xué)中滲透思想道德的重要性,、必要性,，自不待言。在給學(xué)生傳授知識,，發(fā)展智力的同時,，要充分深挖教材中蘊含的德育因素，適時滲透思想道德教育,，使用學(xué)生通過知識的'學(xué)習(xí)和智能訓(xùn)練,，潛移默化地受到辯證唯物主義的啟蒙教育,、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育,、科學(xué)思想和科學(xué)作風(fēng)的教育等,，促使學(xué)生從小樹立遠大理想和堅定信念，初步形成辯證唯物主義的世界觀和科學(xué)的人生觀,。

（二）重視語言文字修養(yǎng)。應(yīng)試教育的語文課停留在文學(xué)分析,、語文常識等教學(xué)誤區(qū)中,，致使很多學(xué)生不會說不會寫不會用那些優(yōu)美的中國語言。我們應(yīng)扎扎實實地加強字、詞,、句、篇和聽,、說、讀,、寫能力的訓(xùn)練課，使學(xué)生能過這樣的學(xué)習(xí)掌握和運用語文這個工具,，去獲取信息增長見識，從而進行必要的思想交流和社會交際,，并為以后走入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

（三）重視美育的教育,，培養(yǎng)審美能力。美育對人的修養(yǎng)與陶冶情操起著重要的作用?，F(xiàn)行的小學(xué)語文教材不僅在思想道德上有教育意義而且在語言文字上是相當(dāng)美的。有很高的審美價值,。在教學(xué)中我們很好的利用它，動之以情,，曉之以理，有機地滲透審美教育,，使學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，形成對美好純結(jié)事物的向往,，對祖國美麗山川景物的熱愛，對人物的崇高品質(zhì)和堅貞精神的贊嘆,，對好人不幸遭遇的悲痛，對丑惡事物的憎恨,，……使學(xué)生受到美的熏陶、感染和啟迪,，提高分辨真善美和假丑惡的能力，培養(yǎng)他們感受美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,，使他們樹立審美觀和審美理想。

（四）重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),。當(dāng)今社會非智力因素對一個人的成敗起著重要作用。現(xiàn)在對心理因素的培養(yǎng)呼聲越來越大,，教育要面向現(xiàn)實，面向未來，因此我們在教學(xué)中要重視心理因素的培養(yǎng),。注意對學(xué)生意志、情感,、自信心、競爭意識,、和承受挫折的能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生形成完整的人格。

（五）重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng),。國家提出了“陽光體育運動”,，很明顯從國家政策措施上來看，它指導(dǎo)著我們的教學(xué)方向,，因此，我們在教學(xué)中要減少學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，讓他們有更多時間進行鍛煉，增強學(xué)生的體魄和體能,。在教學(xué)中，讓學(xué)生在課堂中腦,、眼、耳,、口,、手并用，在身心和整體活動中協(xié)調(diào)其身體器官的和諧發(fā)展,，以利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,。

素質(zhì)教育是現(xiàn)在所提倡的教育方向,。它的實現(xiàn)關(guān)鍵在課堂中體現(xiàn)，那么我們在課堂中應(yīng)怎樣貫徹好我們的素質(zhì)教育方針呢,？我淺談一下自己的教學(xué)經(jīng)驗,。

（一）關(guān)注每一位學(xué)生,。教師要從思想上改變過去只關(guān)注幾個尖子生,，要用愛感化每一位學(xué)生，尤其是那些對學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生,，要相信每一個學(xué)生經(jīng)過教師細心的呵護都會成為有用的人才。在講課中要面向每一位學(xué)生,，在備課時，要備學(xué)生,，要備不同層次的學(xué)生，因?qū)W生的情況講知識的側(cè)重點,。在課堂中讓學(xué)生都能感覺到每一個人的閃光點。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。課堂教學(xué)是教師和學(xué)生雙邊活動的過程，只有當(dāng)教與學(xué)兩方面的主觀能動性得到充分發(fā)揮,，才能取得最佳教學(xué)效益。所以教師在設(shè)計教學(xué)時,，要改變教師滿堂言的教學(xué)模式,，要實現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。通過導(dǎo)、學(xué),、思、練等主要教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精講導(dǎo)學(xué)、精講巧練,，或以讀代講，以練代講等,，并能過創(chuàng)設(shè)寬松和諧,、意趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生主動積極地參與教學(xué)活動,，以求得教與學(xué)和揩共振的最佳益,。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法。我們要把教師如何教懂,、教會學(xué)生轉(zhuǎn)移到引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,，做到學(xué)會與會學(xué)的統(tǒng)一。教學(xué)中,，教師不僅要授予學(xué)生知識,，還應(yīng)授予學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法,，把強化學(xué)法指導(dǎo)作為課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要素之一,，讓學(xué)生自我學(xué)習(xí),，自我獲取信息,，使學(xué)生從傳統(tǒng)的“學(xué)會”變成“會學(xué)”,，在根本上優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。同時也要重視學(xué)生的個性差異,，在學(xué)法上一定要因人而異給予必要指導(dǎo),。使全體學(xué)生實現(xiàn)個性發(fā)展與全面發(fā)展,。

語文課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要陣地，我們充分利用它,，才能更好地把素質(zhì)教育落到實處。

學(xué)生素質(zhì)教育心得體會篇二

在為期八天的xx縣中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程第二十六期培訓(xùn)中,，先后有十多位老師給我們授課,。在培訓(xùn)老師中，既有理論深厚的市級骨干教師,，也有與課堂教學(xué)聯(lián)系緊密的從教學(xué)一線走出來的教研員,；既有博學(xué)多才,、學(xué)貫中西的校級領(lǐng)導(dǎo)干部，也有談吐幽默,、學(xué)富五車的任課教師,。在老師們的授課中，我們既學(xué)到了理論知識,，也拓寬了教學(xué)視野,，更被老師們的敬業(yè)精神和嚴謹治學(xué)的態(tài)度所感動。同時,，更使我深刻的認識到：教學(xué)是一門真真切切的藝術(shù)，扎扎實實的藝術(shù),。

在這極其短暫而又令人留戀的8天里,，自己的教育觀念和教學(xué)理論都得到了一次充實、提高和升華,，對課堂教學(xué)也有了全新的理解和感悟：

一,、新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,?！熬拍炅x務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。”這個“素養(yǎng)”是一個嶄新的概念,。輔導(dǎo)老師在語文教學(xué)課堂評價中,，教給了我們對學(xué)生的評價方法，挖掘教材中的“文化蘊育點”,，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力、口語交際能力的評價,。

二,、新課程下的師生關(guān)系,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。彭世偉老師在“建設(shè)高質(zhì)量的小學(xué)語文課堂教學(xué)”中指出：“把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進行有效的合作學(xué)習(xí),，”“老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者,、引導(dǎo)者,、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者,?！闭Z文教育是教師和學(xué)生之間的平等對話，它既不是教師一味教訓(xùn),，學(xué)生絕對服從老師,，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，而是師生平等,、相互合作，教師引導(dǎo),、學(xué)生探究,。

三、新課程下的語文教師,，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé),，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣,，培植學(xué)習(xí)語文的自信心,。無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源,，時時有課程資源是可以再生的,，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要,，開發(fā)利用課程資源,，提升自己素質(zhì)和能力的過程。

這幾天的學(xué)習(xí),，給了我一次全新的感受,，輔導(dǎo)教師的講課，給我們指明了今后教學(xué)的方法,；教育教學(xué)的實況,，給我們提供了很有價值的參考,；優(yōu)秀教師的報告，令我再次受到心靈的震撼,，同各位老師面對面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑,。

總之,，教育是事業(yè)，貴在淡薄名利,，默默無聞，為教育事業(yè)發(fā)展無私奉獻自己的一切,，持之以恒,，求是求真。語文教育是藝術(shù),，美在享受,、陶冶身心。我相信在這短暫的學(xué)習(xí)之中,，將真正讓我們學(xué)著重新認識自己,，學(xué)著不斷實踐反思，最終達到我們心中的目標(biāo),！把我學(xué)到的新的方法,、新的教學(xué)理念努力地運用到我的教育教學(xué)實踐中去，竭力打造一個全新的自我,，做一個教育的先行者,。用我的努力和付出、追求和信念去營造為農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天,！