光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇二

教學(xué)內(nèi)容：

聆聽(tīng)三首不同地區(qū)的《茉莉花》,，感受不同的風(fēng)格

教學(xué)目標(biāo)：

1、接觸多首以"茉莉花"為題的音樂(lè)作品,，能夠從中認(rèn)識(shí)到以"茉莉花"為代表的中國(guó)民歌是世界音樂(lè)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠,。

2、通過(guò)欣賞,，讓學(xué)生樂(lè)于進(jìn)一步搜集并了解影響民歌變異的多種因素,。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受不同地區(qū)的歌曲《茉莉花》。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠聽(tīng)辨并能用語(yǔ)言表述出它們?cè)谇楦猩?、風(fēng)格上的差異。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課

民歌具有濃郁的地方特色,，統(tǒng)一題材的作品在不同的地區(qū)會(huì)有什么樣的區(qū)別呢？今天我們將一起走進(jìn)東北,、河北,，看看那里的茉莉花開(kāi)得怎么樣。

二,、欣賞東北民歌《茉莉花》

1.師播放東北民歌《茉莉花》,，設(shè)問(wèn)：

a歌曲在速度和力度上有什么特點(diǎn)？

b音樂(lè)的風(fēng)格與東北人的性格有什么樣的關(guān)系

c與江蘇民歌《茉莉花》相比,，歌詞,、旋律方面有何異同的地方？

2.小組討論：

歌詞基本相同,，旋律變化比較大,，顯出東北人開(kāi)朗的性格和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),。

3.師簡(jiǎn)介東北民歌《茉莉花》：

遼寧海城的《茉莉花》旋律進(jìn)行中的大跳明顯增多，襯詞的處理也顯出東北二人轉(zhuǎn)的特點(diǎn),。

4.生學(xué)唱東北民歌《茉莉花》,，感受二人轉(zhuǎn)版的《茉莉花》。

三,、欣賞河北民歌《茉莉花》

1.師播放河北民歌《茉莉花》,，設(shè)問(wèn)：

與江蘇民歌《茉莉花》相比，歌曲的旋律有什么特點(diǎn),？

2.生交流：

旋律中加入了升"sol"和升"do"等音符,，顯現(xiàn)出北方爽朗和明快的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

3.師簡(jiǎn)介河北民歌《茉莉花》：

河北南皮民歌《茉莉花》在旋律中保留了江蘇民歌《茉莉花》中的一些主要因素,、起始音也相近似,。歌詞的變化使歌曲融入較多的敘事說(shuō)唱性特征。

4.師用聽(tīng)唱法指導(dǎo)學(xué)生演唱河北民歌《茉莉花》的旋律,。

四,、小結(jié)。

師播放三首不同地區(qū)的《茉莉花》,，讓學(xué)生辨別是哪個(gè)地區(qū)的歌曲,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇三

六年級(jí)已經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，只有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂(lè)知識(shí),、音樂(lè)技能,、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),，愛(ài)好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。

本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽(tīng)”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌,、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過(guò)欣賞,，了解多種常見(jiàn)的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂(lè)家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)技能,，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

第一單元七彩橋

1,、初步理解音樂(lè)藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

2,、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

3、理解一些關(guān)于外音樂(lè)文化

4,、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》

第二單元友鄰多佳音

1,、能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的想象力,，以自己獨(dú)特的方式,、表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受與理解

2、能演唱其中部分歌曲和樂(lè)曲的旋律

第三單元北國(guó)豪情

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受北方民歌的基本特色

2、學(xué)著用秧歌步和著音樂(lè)的節(jié)奏

第四單元絲竹流韻

1,、能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，感受江南音樂(lè)的風(fēng)格特色

2、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)

3,、能積極,、有序地參與音樂(lè)表演，表演大膽,、投入

第五單元連綿白樺林

1,、了解東歐的音樂(lè)文化，感受音樂(lè)形式的特點(diǎn)和魅力

2,、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂(lè)視野

3,、能找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編

第六單元彼岸新潮聲

1,、在欣賞、演唱,、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元、融洽的北美音樂(lè)的風(fēng)格特色

2,、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識(shí)

3,、能積極參與節(jié)奏聽(tīng)辨活動(dòng)

（略）

第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲,，通過(guò)“采集與分享”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力,，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂(lè)文化交流的知識(shí),。第二單元的。學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂(lè)曲的主題,，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱,、吹奏其中的部分歌曲和樂(lè)曲的旋律,，以自己獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)鄰國(guó)音樂(lè)風(fēng)格的感受與理解,。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過(guò)南、北方小調(diào)的對(duì)比,，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過(guò)程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一字多音,、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂(lè)作品中找出音樂(lè)旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂(lè)器的伴奏形式,。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞,、演唱、演奏等多種音樂(lè)活動(dòng)中,，感受多元,、融合的北美音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國(guó)音樂(lè)發(fā)展之間的關(guān)系,。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識(shí),，需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。

2,、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),，對(duì)音樂(lè)有著必須的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

1,、豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂(lè)觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3、提高音樂(lè)審美潛質(zhì),，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和群眾主義精神,。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好,、我們班的小明星,、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō),。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和潛質(zhì),。

2,、要用心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，用心探索、發(fā)奮鉆研,。

（一）,、發(fā)聲基本要求：

1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確。

3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。

4,、按教師的手勢(shì),，整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。

（二）、讀譜知識(shí)：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長(zhǎng)短,。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強(qiáng)弱,。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號(hào),。

（三）、視唱：

1,、能用聽(tīng)唱法模唱歌曲,。

2、能打出x,、x——,、x—、x等節(jié)奏,。

（四）,、練耳：

1、聽(tīng)辨音的高低,，比較不一樣樂(lè)器,、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不一樣音區(qū)音的高低。

2,、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短,，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3,、聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。

（五）、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)潛質(zhì),、記憶潛質(zhì)和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂(lè)感受潛質(zhì),。

（六）、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣,，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。

2,、透過(guò)歌唱,、律動(dòng),、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美,。