在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

春曉教學(xué)設(shè)計(jì)初中篇一

一、教學(xué)目標(biāo)

1．識(shí)記“曉,、眠,、覺、聞,、啼”這5個(gè)生字,，理解字詞的意思。知道“覺”是多音字,，在課文中讀“jué”,。2．能理解“春曉、春眠,、不覺曉,、處處、聞啼鳥”等詞語(yǔ)的意思，從而理解每個(gè)詩(shī)句的意思,，并用自己的話把整首詩(shī)的意思說(shuō)出來(lái),。

3．能有感情地朗讀這首詩(shī)，并會(huì)背誦,、默寫,。

二、重點(diǎn),、難點(diǎn)及解決方法

1.重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思,，體會(huì)詩(shī)人愛惜春光的思想感情。

2.難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)的意境的理解,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備

課件

四、教學(xué)過(guò)程

（一）渲染情境,，導(dǎo)入詩(shī)題

課前我們讀了2篇關(guān)于春天的課文,，美麗的春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們的身邊。古往今來(lái)有許多詩(shī)人用他們美麗的文字給我們描繪了很多美好的畫面,。（出示圖片）瞧,！這是遲日江山麗；這是春風(fēng)花草香,；這是碧玉妝成一樹高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳；這是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的江南春雨,。孩子們，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描繪春天的小詩(shī)——春曉,。（板書課題：春曉）,，注意“春”是翹舌音。

（二）初讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，介紹作者。

1.介紹作者：這首詩(shī)是我們唐朝詩(shī)人孟浩然寫的,。（出示課件）他是唐朝非常有名的山水田園詩(shī)人,，等我們長(zhǎng)大了還會(huì)學(xué)習(xí)他更多更多的詩(shī)歌呢，今天我們先來(lái)認(rèn)真學(xué)這首《春曉》,。（出示課件）

2.初讀課文：我知道咱們班孩子早就會(huì)背了,，對(duì)不對(duì)？那是不是每個(gè)字的字音都讀得很準(zhǔn)確呢,？請(qǐng)翻開課本17頁(yè),，或者看著大屏幕，借助拼音自己讀讀。

3.讀準(zhǔn)字音：（出示課件）剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子讀得特別認(rèn)真,，來(lái),，誰(shuí)有勇氣挑戰(zhàn)一下？指明讀,。請(qǐng)一個(gè)小老師帶我們讀讀,。孩子們讀得準(zhǔn)確而又響亮，請(qǐng)把掌聲送給自己,。

4.齊讀古詩(shī)：來(lái),，我們一起讀這首詩(shī)，把平翹舌音讀準(zhǔn)確,。老師把停頓給大家標(biāo)出來(lái)了,，如果你學(xué)會(huì)了停頓，會(huì)讀得更美,，不信,，先讓老師來(lái)試試。

（三）學(xué)習(xí)古詩(shī),、理解內(nèi)容,。

孩子們讀得課真不錯(cuò)，可是光會(huì)讀不知道它的意思就讀得沒滋沒味的,，對(duì)不對(duì),？所以，我們現(xiàn)在就了解這首詩(shī)的意思,。先看題目：春是春天的意思,，那曉呢？（放大）先看它的偏旁,，日字旁,，跟什么有關(guān)？對(duì)了,，跟太陽(yáng)有關(guān),。就是春天的早晨，太陽(yáng)剛剛從地面上升起來(lái)的時(shí)候,。

第一句：春天的早晨,，天不亮的時(shí)候，我們都在干嘛呀,？睡覺,。我們的詩(shī)人也不例外。瞧,，我們一起來(lái)讀第一句,。哪個(gè)字是睡覺的意思？為什么？眠,，目字旁,，睡覺要閉上眼睛。覺是什么意思,？他是一個(gè)多音字,，還有一個(gè)讀音是jiao，組詞：睡覺,、午覺,。在本詩(shī)中讀jué，組詞：感覺,、發(fā)覺,。那根據(jù)我們組的詞你猜猜它在這首詩(shī)中的意思：知道。那不覺就是不知道,。

知道了詞的意思,，整句詩(shī)的意思就明白了，誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō),？春天的早晨睡覺,，天亮了都不知道。

天亮了都不知道,，那是睡得舒服不舒服呀,？非常舒服，非常愜意,。那能不能自己讀讀這句,，比比誰(shuí)睡得更舒服？老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在小聲的讀,，對(duì)呀,，人家在睡覺，你大聲讀吵醒了人家可不禮貌,，我們都小聲一點(diǎn)。有的同學(xué)已經(jīng)把眼睛輕輕閉上了,，肯定是準(zhǔn)備做個(gè)甜甜的夢(mèng)了,。來(lái)，我們也把眼睛閉上,，加上都在一起來(lái)讀,。

第二句：咦，孩子們,，我們的詩(shī)人孟浩然睡得那么香那么甜,，被什么給吵醒了？小鳥。到了第二行,，齊讀,。

小鳥怎么把他吵醒的？是不是用它的翅膀把他拍醒的,？是不是用它的小尖嘴兒把它啄醒的,？那是怎么把它叫醒的？我可看不出,。哪個(gè)字是叫的意思,？你怎么知道？啼是口字旁,，用嘴巴才能叫呢,，啼鳥就是鳥兒在啼叫。那這個(gè)“聞”字是怎么意思,？外面是個(gè)門子框,，里面是個(gè)耳。假如這是個(gè)門,，老師把耳朵貼到門上,，噓，聽,，老師聽到外面有只小鳥再說(shuō)我們班的孩子表現(xiàn)真棒,，坐得那么端正?！奥劇笔鞘裁匆馑?？對(duì)了，就是聽的意思,。到處都能聽到鳥兒的叫聲,，想不想聽聽鳥兒的叫聲？在春天的早晨,，躺在溫暖的被窩里,，不知不覺天亮了，只聽到窗外到處都是鳥兒的叫聲,，你的心情怎么樣呢,？

你說(shuō)出了孟浩然的心聲，他也覺得快樂(lè)的不得了,，那我們和他一起來(lái)快樂(lè)地讀一讀,。我看見一個(gè)女孩兒讀得可美了，她笑瞇瞇地在讀,，表示她很開心,。大方地我們讀一讀,，我們像她一樣地來(lái)讀一讀。

第三四句：孩子們很開心,，可是詩(shī)人孟浩然接下來(lái)就不是很開心了,。因?yàn)樗氲搅俗蛱焱砩系哪顷囷L(fēng)聲和雨聲。咱們一起來(lái)讀一讀最后這兩行詩(shī),。孟爺爺為什么不高興了呢,？再來(lái)讀一讀，答案都在詩(shī)歌里,。為什么呀,？風(fēng)把花吹落了，雨把花打濕了,。

出示圖片：看這千朵萬(wàn)朵壓枝低的桃花多么美,；這是孟浩然昨天白天才看到的，可是緊接著就看到了這個(gè)樣子的桃花,。真是繁枝容易紛紛落啊,。這是孟浩然頭天看到的紅杏枝頭春意鬧，一夜風(fēng)雨過(guò)后就只能看到零落成泥碾作塵了,。孩子們,，看到這樣的畫面，你的心情又是怎樣的?想說(shuō)些什么呢,？

剛才呀,，有的孩子把風(fēng)聲雨聲讀得很大聲，老師告訴大家,，春風(fēng)可不像冬天呼呼的寒風(fēng)那么恐怖,，我們?cè)诰毩?xí)冊(cè)上見過(guò)一個(gè)詞是春風(fēng)拂面，是輕輕柔柔地,，像在撫摸我們的臉,。可不是那么討厭,，那么厲害的,。讀的時(shí)候不要那么用力，好嗎,？可它畢竟帶走了我們美麗的春花,，所以，我們還是要讀的有一點(diǎn)點(diǎn)可惜,。來(lái)，看著這飄零的花兒,，一起來(lái)讀,。聲音非常好聽,，如果再加上動(dòng)作，那就更完美了,。孩子們,，這首詩(shī)只有20個(gè)字，可是它卻把一幅美麗的春景,、一幅感傷的春景呈現(xiàn)在我們的眼前,，不好好讀一讀多可惜，對(duì)不對(duì),？我們加上動(dòng)作,、表情一起來(lái)讀。這次配上音樂(lè)再來(lái)讀一讀,。

（四）拓寬知識(shí)面,，寫話訓(xùn)練

春天這樣美，有多少詩(shī)人曾經(jīng)贊美過(guò)她呀,！把你所知道的關(guān)于春天的古詩(shī)朗誦給大家聽,，好嗎？

孩子們,，一首詩(shī)就是一幅動(dòng)人的畫,，詩(shī)歌就是心靈的語(yǔ)言，老師想請(qǐng)大家給我們今天吟誦的古詩(shī)配上一幅畫或者寫下一段關(guān)于春天的話,，好不好,？

（五）結(jié)束：我知道孩子們還沒有畫過(guò)隱、寫過(guò)癮,，那就帶到課下去完成,，好不好？孩子們今天表現(xiàn)非常棒,，謝謝大家,，下課。

春曉教學(xué)設(shè)計(jì)初中篇二

春曉 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》 課時(shí)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)5個(gè)生字,，掌握“春曉、眠,、覺,、聞、啼鳥,、知”等詞語(yǔ),。

2、能借助拼音讀準(zhǔn)字音,，通過(guò)朗讀課文理解內(nèi)容,，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思,。

3、能背誦課文,，默寫課文,。

4、到郊外或公園去找春天,，把看到的大自然的變化,，先說(shuō)說(shuō)，再用幾句話寫下來(lái),。 教學(xué)進(jìn)程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、指名背誦,、齊背《春雨》

2,、揭題，認(rèn)識(shí)詩(shī)人,。

《春曉》是唐代詩(shī)人孟浩然所作,。他寫的田園山水詩(shī)很有名。

二,、精讀古詩(shī),，理解體會(huì)

1、范讀課文,，注意停頓,。

2、請(qǐng)學(xué)生反復(fù)讀詩(shī),，在注意停頓的基礎(chǔ)上,，注意生字讀音。

3,、聯(lián)系掛圖,，說(shuō)說(shuō)個(gè)詩(shī)句的意思。

第一行：講春天的晚上人們睡得很熟,，很沉,，不知不覺天就亮了。

（眠：睡 覺曉：天亮）

第二行：講醒來(lái)以后,，聽到到處都有鳥的叫聲,。

（聞：聽到 啼：鳥叫）

第

三、

4、問(wèn)：《春曉》寫了怎樣的景象,？

仔細(xì)看圖,，展開討論

《春曉》寫的是百花盛開,，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過(guò)后,，地上滿是落花的春天清晨的景象。

5,、指導(dǎo)有感情的朗讀,。

6、議一議：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情,？ 學(xué)生自由發(fā)言,、評(píng)議、交流,。

7,、教師小結(jié)：這首詩(shī)既寫了春天的早晨，雨過(guò)天晴,，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂(lè)場(chǎng)面,，又抒發(fā)了作者對(duì)昨夜風(fēng)雨交加，滿地落花的惋惜之情,。詩(shī)中有聲有色,，有景有情，意境清新,、自然,，構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。布置作業(yè)：

查找有關(guān)春天的其他古詩(shī),，和同桌交流,。板書設(shè)計(jì)：

春 曉

春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥,。

夜來(lái)/風(fēng)雨聲,，花落/知多少。