隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來越高，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

三年級(jí)英語試卷分析報(bào)告篇一

本次命題,，著重考察學(xué)生在語境中運(yùn)用英語的能力，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語的交際性和工具性,，體現(xiàn)新課標(biāo)理念,，對(duì)英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。現(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:

一,、試卷整體情況分析

本次試題分兩大部分,，即聽力部分和筆試部分，一共有九個(gè)大題,。第1,、4、5,、6題注重考查學(xué)生對(duì)英文字母的掌握情況,。第2、3,、7,、8題考查學(xué)生對(duì)句子的運(yùn)用能力，能不能在具體的語境中學(xué)以致用,。第9題則是通過選詞填空的形式考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句型的掌握情況。

二,、學(xué)生得失原因分析

1,、本次試題多數(shù)考察基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用，只有個(gè)別的地方有點(diǎn)難度,。通過檢測可以看出,，單詞和句子不管什么形式多數(shù)學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的掌握，表明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，對(duì)英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門,。但是存在一些學(xué)生認(rèn)讀能力差，只會(huì)跟讀,，不認(rèn)識(shí),。還有少數(shù)學(xué)生做題粗心大意，不認(rèn)真,。

2,、三年級(jí)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級(jí)部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識(shí)掌握的欠缺,，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位,。

3、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位,，在真實(shí)的情境中有個(gè)別學(xué)生不能靈活的運(yùn)用知識(shí),。很多學(xué)生的書寫差，字母書寫不規(guī)范,，這些都需要訓(xùn)練,。

三,、改進(jìn)措施

根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力：

1,、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞的認(rèn)讀、詞義記憶,、語言功能的訓(xùn)練,。詞匯是句子、文章的基本單位,，對(duì)詞匯的熟悉與否,，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句,。

2,、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點(diǎn)，教師在教學(xué)時(shí)一定要與語境相結(jié)合,，進(jìn)行句型操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”：話題、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合的原則，抓住話題,，聯(lián)系語境,，明確交際功能。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),。

3,、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時(shí)要緊扣教材,，“死文活教”,，因材施教、寓教于樂,、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的,。

4、規(guī)范要求,、強(qiáng)化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一,。

5、加強(qiáng)單詞和句子的書寫訓(xùn)練,。因此,，教師傳授知識(shí)要過細(xì)、全面，要求學(xué)生要從嚴(yán),，并對(duì)學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練,。總之,，小學(xué)英語的教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力上多下功夫,。

三年級(jí)英語試卷分析報(bào)告篇二

交口縣2020-2021學(xué)年第一學(xué)期

三年級(jí)英語學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)測試試卷分析

壇索中心校 武飛飛

一、總體評(píng)價(jià)

本次試題著重考查學(xué)生英語語言運(yùn)用的能力,，切合學(xué)生的實(shí)際,，從整體上來說，體現(xiàn)了新課改的精神,。試題既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，又側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言在特定的語境中進(jìn)行交際的能力。

試卷共兩大部分,，聽力部分和筆試部分,，卷面分 5 分，滿分 100 分,。聽力部分共四大題 20 小題,，滿分 40 分。第ⅰ大題,，聽錄音,，判斷下列圖片與你所聽到的內(nèi)容是否相符（5 題,，分值 10 分）,；第ⅱ大題，聽錄音,，選擇你所聽到的單詞或短語補(bǔ)全句子（5 題,，分值 10 分）；第ⅲ大題,，聽錄音,，判斷下列對(duì)話與你所聽到的內(nèi)容是否相符（5 題，分值 10 分）,；第ⅳ大題,，聽錄音，根據(jù)你所聽到的問句給下列答句排序（1-5）（5 題,，分值 10 分）,。筆試部分共五大題 25 小題，滿分 55 分。第ⅴ大題,，看圖用方框里的字母補(bǔ)全單詞并在四線三格中正確書寫該字母的大小寫（5 題,，分值 15 分）；第ⅵ大題,，選擇每組中不同類的單詞（5 題,，分值 10 分）；第ⅶ大題,，單項(xiàng)選擇（5 題,，分值 10 分）；第ⅷ大題,，讀對(duì)話,，判斷對(duì)話內(nèi)容與圖片是否相符（5 題，分值 10 分）,；第ⅸ大題,，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇合適的選項(xiàng)把對(duì)話補(bǔ)充完整（5 題，分值 10 分）,。

各模塊所占分值如下表：

模塊

卷面分

ⅰ題

ⅱ題

ⅲ題

ⅳ題

分值

實(shí)得分

9.33

10.00

10.00

10.00

難度系數(shù)

0.93

1.00

1.00

1.00

模塊

ⅴ題

ⅵ題

ⅶ題

ⅷ題

ⅸ題

分值

實(shí)得分

13.00

8.67

8.00

6.67

6.00

難度系數(shù)

0.87

0.87

0.80

0.67

0.60

各單元所占分值如下表：

單元

一

二

三

四

五

六

卷面分

合計(jì)

分值

這次監(jiān)測涉及壇索中心校三年級(jí)的所有學(xué)生,，共有 3 名學(xué)生參加了測試。測試結(jié)果見下表：

壇索中心校2020-2021學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)學(xué)生期末測試結(jié)果

學(xué)校

總?cè)藬?shù)

參加

人數(shù)

平均分

最高分

最低分

優(yōu)秀率

及格率

低分率

壇索中心校

86.67

66.67%

100%

0%

二,、逐題分析

聽力部分

ⅰ,、聽錄音，判斷下列圖片與你所聽到的內(nèi)容是否相符,，讀兩遍,。（每小題 2 分，共10分）

考查內(nèi)容：對(duì)單詞的理解和掌握

考查能力：識(shí)圖能力,、聽音辨音的能力

正確答案：

考查分析：本題考查學(xué)生對(duì)單詞的理解93％,。數(shù)據(jù)反映出學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度良好。失分原因在于有少部分學(xué)生對(duì)句子含義理解不到位,。

ⅱ,、聽錄音，選擇你所聽到的單詞或短語補(bǔ)全句子,，讀兩遍,。（每小題 2 分，共 10 分）

（） me

（）

（）

（）

（） like

考查內(nèi)容：對(duì)單詞和短語的掌握和運(yùn)用

考查能力：聽單詞,、辨認(rèn)單詞的能力

正確答案：1,、a 2、b 3,、b 4,、b 5,、c

考查分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用，得分率100％,。本題得分情況較好,。

ⅲ、聽錄音,，判斷下列對(duì)話與你所聽到的內(nèi)容是否相符,，相符的打“√”，不相符的打“×”,，讀兩遍,。（每小題2分，共10分）

（）1.─good morning,，miss white.─good afternoon,，wu yifan.（）2.─mr is miss green.─nice to meet you.─nice to meet you, too.（）3.─let’s make a puppet.─great.（）4.—have some cakes.─thanks.（）5.—how many plates?

─seven.考查內(nèi)容：核心句型的問答

考查能力：判斷能力

正確答案：1-5 × √ × √ √

考查分析：本題主要檢測學(xué)生對(duì)本冊核心句型的理解和運(yùn)用情況，得分率100％,。數(shù)據(jù)顯示,，本題得分率較高。

ⅳ,、聽錄音,，根據(jù)你所聽到的問句給下列答句排序（1-5），讀兩遍,。（每小題2分,，共10分）

（）it’s a monkey.（）i’m fine, thank you.（）my name is sarah.（）i’m four years old.（） you are.考查內(nèi)容：對(duì)核心句型的理解與運(yùn)用

考查能力：綜合語言運(yùn)用能力、快速反應(yīng)能力

正確答案：3 2 1 5 4

考查分析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)核心句型的問答配對(duì),，得分率100％,。從數(shù)據(jù)來看，此題得分較好,。

筆試部分

ⅴ,、看圖用方框里的字母補(bǔ)全單詞，并在四線三格中正確書寫該字母的大小寫形式,。（每小題3分,，共15分）

考查內(nèi)容：首字母填空和英文字母d d,、f f,、h h、g g,、y y大小寫的正確書寫

考查能力：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力

正確答案：d dd f ff h hh g gg y yy

考查分析：本題主要是考查學(xué)生的字母識(shí)別和規(guī)范書寫,，得分率87％。本題得分率不太高,，原因是：詞匯學(xué)習(xí)不扎實(shí),，首字母沒有正確掌握,。

ⅵ、選擇每組中不同類的單詞,，將其序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi),。（每小題2分，共10分）

（

）1.

a.

crayon

b.

close

c.

pencil

d.

eraser

（

）2.

a.

green

b.

black

c.

white

d.

brown

（

）3.

a.

nine

b.

mouth

c.

eye

d.

ear

（

）4.

a.

seven

b.

four

c.

five

d.

fine

（

）5.

a.

bear

b.

brown

c.

tiger

d.

monkey

考查內(nèi)容：詞匯詞義的辨析

考查能力：分類能力,、詞匯辨認(rèn)能力

正確答案：1-5 b c a d b

考查分析：本題重在檢測學(xué)生對(duì)單詞詞義的掌握程度,，得分率87％。該題得分情況不理想,，原因在于個(gè)別學(xué)生對(duì)單詞的詞義掌握不扎實(shí),。

ⅶ、選擇正確的答案,，將其序號(hào)填入題前的括號(hào)內(nèi),。（每小題2分，共10分）

（）1.i have c.a

考查內(nèi)容：冠詞a和an的使用

考查能力：元音因素的識(shí)別能力

正確答案：b

（）.i’m i have some , please?

考查內(nèi)容：對(duì)單詞詞義的理解

考查能力：基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力

正確答案：a

（） many ? i have b.a monkey s

考查內(nèi)容：how many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)

考查能力：辨別能力

正確答案：c

（） you? i’m five yearsold

考查內(nèi)容：詢問他人年齡的句型的表達(dá)

考查能力：日常用語的運(yùn)用能力

正確答案：c

（） you? i’m fine, thankold

考查內(nèi)容：詢問他人近況的表達(dá)

考查能力：語言交際能力

正確答案：b

考查分析：本題內(nèi)容涉及語法,、詞匯,、語用功能，得分率80％,，得分率不高,，失分原因在于學(xué)生沒有扎實(shí)掌握語法小知識(shí)。

ⅷ,、讀對(duì)話,，判斷對(duì)話內(nèi)容與圖片是否相符，相符的打“√”,，不相符的打“×”,。（每小題2分，共10分）

考查內(nèi)容：核心句型在語境中的運(yùn)用

考查能力：語用能力,、圖片解讀能力

正確答案：1-5 × × √ √ ×

考查分析：本題屬于考查各項(xiàng)基礎(chǔ)句型的題型,，得分率67％。此題答題情況不樂觀,，失分原因在于學(xué)生不能仔細(xì)認(rèn)真地審題,、解析出圖片表達(dá)的內(nèi)容。

ⅸ,、仔細(xì)閱讀下面對(duì)話,，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇合適的選項(xiàng)把對(duì)話補(bǔ)充完整。（10分）

考查內(nèi)容：句型在情境中的應(yīng)用

考查能力：應(yīng)用英語交際的能力

正確答案：1-5 c e a b d

考查分析：本題重點(diǎn)考查學(xué)生情境中用書面語言實(shí)現(xiàn)口語交際的能力,，具有較強(qiáng)的綜合性,，得分率60％，該題得分情況不好,，原因在于學(xué)生不能在情境中靈活得運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá),，不會(huì)從上下文推斷來得出答案,。

三、教學(xué)建議

聽力部分

1,、教師要盡量用英語授課,，加強(qiáng)聽說教學(xué)的力度，在教學(xué)中教師也要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上盡量用英語表達(dá)思想,、展開討論,、傳遞信息、回答問題,，從而盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,。在聽力教學(xué)中,，教師應(yīng)注意解決學(xué)生在聽力方面存在的問題,，特別是技巧問題,，這直接影響學(xué)生的聽力水平,。

筆試部分

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，包括字母書寫,、單詞拼讀,、詞義記憶,，語用功能的訓(xùn)練,，加強(qiáng)單詞和句型的理解和運(yùn)用。詞匯是句子,、短文的基本單位,，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否熟練地用英語讀,；能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際和表達(dá),。

2、教師在教學(xué)時(shí)一定要結(jié)合語境,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)的環(huán)境,，進(jìn)行句型操練時(shí)，抓住話題,，聯(lián)系語境,，明確交際功能；課堂上一定要設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng),。

a d b

三年級(jí)英語試卷分析報(bào)告篇三

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

三年級(jí)英語期末試卷分析

一,、基本情況：

我校三年級(jí)有兩個(gè)班，共25名學(xué)生,，總分?jǐn)?shù)為2406分,，一一班平均96.24分,，及格25人,，及格率為100%,，優(yōu)秀25人，最高為100分,，最低為80分,，學(xué)困率極差率均為0。在全學(xué)區(qū)處于中上水平?，F(xiàn)在作具體分析如下：

二,、存在的問題: 第五題：將生活中常見的號(hào)碼譯成數(shù)字表達(dá)法，這一題由于里面有0,，打亂了學(xué)生的思維,，所以失分較多。

第七題：根據(jù)要求填寫,。這道題對(duì)差生來說就比較吃力,，沒有對(duì)單詞熟記就無法完成。

第八題：畫一畫,。部分學(xué)生還是對(duì)數(shù)字比較遲鈍,，粗心在多畫或少畫，所以導(dǎo)致扣分,。

第十題題：快樂連連看,。里面有一道超范圍的題導(dǎo)致學(xué)生失分。差生受到蠱惑,，無法正確的答題,。

本次試題共有十一大題，以上是失分較多的題目,。

三,、今后教學(xué)改正措施：

（一）就自身而言

客觀上——爭取家長和班主任的配合，提高他們對(duì)英語重要性的認(rèn)識(shí),；利用各種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引起他們對(duì)英語的興趣，使他們能夠由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，養(yǎng)成對(duì)英語的“需要”習(xí)慣,；加強(qiáng)時(shí)間的投入（每天早自習(xí)必讀英語，只要天天讀讀,，無須硬背,。）

主觀上——認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),，不讓學(xué)生欠一節(jié)課的“帳”,，使每一個(gè)單元的任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)的得以落實(shí)，同時(shí),，今后在英語課上要多進(jìn)行口語,、對(duì)話訓(xùn)練,，做到全體參與，同時(shí)也要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,，因?yàn)樾W(xué)階段聽力占到了50%,，是很重要的。課外布置一些口頭作業(yè),，要求學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，鼓勵(lì)學(xué)生多用英語進(jìn)行交流，如：互相問好,，互相介紹,，看到一樣?xùn)|西用英語說說等等。在課堂教學(xué)上動(dòng)腦筋,，用不同的英語活動(dòng)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如：猜單詞、拼單詞,、情境對(duì)話等等,，并且探求多種趣味方式滾動(dòng)復(fù)習(xí)舊知，如：通過比賽找同類單詞等,。

（二）就學(xué)生而言

利用課余時(shí)間,，對(duì)不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,，“因材施教,、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。

培優(yōu)方面：對(duì)那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，能認(rèn)真聽講、思維活躍,、勤學(xué)好問,，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力較強(qiáng),；課堂積極發(fā)言,，課后及時(shí)復(fù)習(xí);基本上掌握了初步的英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧的學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生采取以下方法：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,；

2,、對(duì)個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)；

3,、在每一次的檢測練習(xí)中,，注重對(duì)優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。

三年級(jí)英語試卷分析報(bào)告篇四

三年級(jí)英語下學(xué)期期中檢測試卷分析

張彥青

一,、試題概述與學(xué)生基本情況分析

本次三年級(jí)英語下學(xué)期期中檢測以人教版第二冊為主要依據(jù)，試卷從聽寫兩方面綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及綜合能力的狀況,。試卷題型豐富,，考查內(nèi)容全面,，既注重了基礎(chǔ)的考查,，同時(shí)也注意了能力的拓展。試題難度適中,，適合大部分學(xué)生,。

從考試結(jié)果來看，學(xué)生成績并不理想,。但是與三年級(jí)英語與上學(xué)期相較有所提高,，三年級(jí)三個(gè)班的及格率，優(yōu)秀率都較上學(xué)期有所提高,。三班英語學(xué)習(xí)態(tài)勢較好,。但是也反映出課本熟悉程度不夠，基本知識(shí)不扎實(shí)的情況,。

二,、試卷答題具體分析：

1、聽力部分

第一題,，聽錄音選出正確的單詞,。由于平時(shí)對(duì)學(xué)生單詞要求比較高所以本部分大部分的學(xué)生幾乎不失分。

第二題,，聽錄音,，選出你所聽到的句子。本題答題情況較好

第三題,，聽錄音,，給句子排序。這部分學(xué)生做的比較好

綜上來看,，由于在平時(shí)課上講究口語的鍛煉,。學(xué)生的聽力部分還是做得不錯(cuò)的。大部分學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的效果,。

2,、筆試部分

第一題，選出不同類的單詞,，考查學(xué)生單詞的識(shí)別,。考察思路清晰。但很多單詞是不對(duì)學(xué)生要求的詞匯,，還有部分是課外補(bǔ)充詞匯,。所以本部分學(xué)生失分嚴(yán)重。這要求以后要提高對(duì)學(xué)生的單詞要求,，并適當(dāng)增加部分課外相關(guān)詞匯,。以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量。

第二題,，單項(xiàng)選擇,。本題以學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)入手考察了學(xué)生的基本知識(shí)及口語交際的掌握情況。從整體情況看學(xué)生大體情況較好,。但是也存在部分學(xué)生得分不高,。這主要體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的不熟悉。要敦促學(xué)生把課本弄熟,、弄通,。

第三題，連詞成句,。本部分的內(nèi)容是課本課文的考察,。重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)課本的熟悉程度，和學(xué)生的綜合分析利用知識(shí)的能力,。從整體來看學(xué)生的得分不是很高,。這主要體現(xiàn)了學(xué)生的綜合分析知識(shí)能力有待提高。同樣在平時(shí)的教學(xué)的過程中注意學(xué)生的語言知識(shí)的應(yīng)用,。

第四題,，選擇對(duì)話。本部分同樣是考查學(xué)生的語言利用能力,。從整體來看,，學(xué)生的大體情況比較好。這與課本熟悉,，學(xué)生的模仿能力的提高緊密相連,。

第五題，改錯(cuò),。本部分主要考察學(xué)生對(duì)句子中單詞的不同形態(tài)的運(yùn)用,。

第六題，情景交際,?？疾鞂W(xué)生對(duì)交際用語的掌握情況，學(xué)生掌握較好,，得分率較高,。

綜上來看，在筆試部分由于試題與平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看較聽力部分較差。

三,、試后反思與改進(jìn)措施,。

在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1、認(rèn)真研讀教材,，把握好教材,，并超越教材，平時(shí)教學(xué)面要廣,，要注意前后知識(shí)的銜接與對(duì)比,，尤其是學(xué)新字母時(shí)一定要復(fù)習(xí)學(xué)過的字母，c部分比較重要的內(nèi)容,，平時(shí)也一定要講,。

2,、平時(shí)要多做練習(xí),，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時(shí)要反復(fù)對(duì)比強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)練習(xí),，使學(xué)生扎實(shí)掌握。

3,、邊學(xué)邊教邊反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性,。

4,、抓好潛能生轉(zhuǎn)化。平時(shí)在課堂上要多關(guān)注,，作業(yè)要按時(shí)完成并認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò),，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課前做好檢查,，力爭在平時(shí)把所學(xué)知識(shí)掌握,。

三年級(jí)英語試卷分析報(bào)告篇五

三年級(jí)英語下學(xué)期過程性檢測試卷分析

一、試題概述與學(xué)生基本情況分析

本次三年級(jí)英語下學(xué)期期中檢測試卷綜合考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及綜合能力的狀況,。試卷題型豐富,，圖文并茂；考查內(nèi)容全面,，既注重了基礎(chǔ)的考查,，同時(shí)也注意了能力的拓展。但是本次試題偏難,，特別是筆試部分第五大題要求學(xué)生寫單詞對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說偏難,。

從考試結(jié)果來看，學(xué)生成績并不理想。但是與三年級(jí)英語與上學(xué)期相較有所提高,，三年級(jí)兩個(gè)班的及格率,，優(yōu)秀率都較上學(xué)期有所提高。兩班英語學(xué)習(xí)態(tài)勢較好,。但是也反映出課本熟悉程度不夠,，基本知識(shí)不扎實(shí)的情況。

二,、試卷答題具體分析： 筆試部分

第一題,，看圖選單詞，本題圖文并茂,，考查學(xué)生單詞的識(shí)別,。考察思路清晰,。但很多單詞是不對(duì)學(xué)生要求的詞匯,，還有部分是課外補(bǔ)充詞匯。所以本部分學(xué)生失分嚴(yán)重,。這要求以后要提高對(duì)學(xué)生的單詞要求,，并適當(dāng)增加部分課外相關(guān)詞匯。以擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量,。

第二題,，判斷對(duì)話的正誤。本段對(duì)話以學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)入手考察了學(xué)生的基本知識(shí)及口語交際的掌握情況,。從整體情況看學(xué)生大體情況較好,。但是也存在部分學(xué)生得分不高。這主要體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的不熟悉,。要敦促學(xué)生把課本弄熟,、弄通。第三題,，排列順序,。本部分的內(nèi)容是課本課文的拓展。重點(diǎn)考察了學(xué)生對(duì)課本的熟悉程度,，和學(xué)生的綜合分析利用知識(shí)的能力,。從整體來看學(xué)生的得分不是很高。這主要體現(xiàn)了學(xué)生的綜合分析知識(shí)能力有待提高,。同樣在平時(shí)的教學(xué)的過程中注意學(xué)生的語言知識(shí)的應(yīng)用

第四題,，選擇對(duì)話。本部分同樣是考查學(xué)生的語言利用能力,。從整體來看,，學(xué)生的大體情況比較好,。這與課本熟悉，學(xué)生的模仿能力的提高緊密相連,。

第五題,，看圖寫單詞。本部分主要考察學(xué)生一到十的單詞拼寫,。但本冊學(xué)的是從十一到二十,。而且三年級(jí)對(duì)學(xué)生的單詞拼寫不作要求，所以本部分學(xué)生的得分極低,。

綜上來看,，在筆試部分由于試題與平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來看較聽力部分較差。

三,、試后反思與改進(jìn)措施,。

在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：

1.認(rèn)真研讀教材，把握好教材,，并超越教材,，平時(shí)教學(xué)面要廣，要注意前后知識(shí)的銜接與對(duì)比,，尤其是學(xué)新字母時(shí)一定要復(fù)習(xí)學(xué)過的字母,，c部分比較重要的內(nèi)容,，平時(shí)也一定要講,。2.平時(shí)要多做練習(xí)，尤其是容易混淆的單詞和字母,，平時(shí)要反復(fù)對(duì)比強(qiáng)調(diào),，加強(qiáng)練習(xí)，使學(xué)生扎實(shí)掌握,。

3.邊學(xué)邊教邊反思,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)的有效性,。4.抓好潛能生轉(zhuǎn)化,。平時(shí)在課堂上要多關(guān)注，作業(yè)要按時(shí)完成并認(rèn)真補(bǔ)錯(cuò),，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，課前做好檢查，力爭在平時(shí)把所學(xué)知識(shí)掌握,。