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英語試卷分析篇一

在學(xué)習(xí)英語的過程中,，試卷分析是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)。通過對(duì)試卷的分析,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，了解自己的學(xué)習(xí)情況，并找到提升的方法和途徑,。近期,，我進(jìn)行了一次試卷分析，通過這次分析,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法。以下是我的試卷分析心得體會(huì),。

第一段：瀏覽試卷,。

在進(jìn)行試卷分析之前，首先需要瀏覽整個(gè)試卷,。通過瀏覽試卷,，我們可以對(duì)試卷的整體情況有一個(gè)初步的了解,。在瀏覽試卷時(shí)，我主要關(guān)注試卷的題目類型,、題目數(shù)量以及題目的難易程度,。通過對(duì)試卷的整體了解，我可以有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并在備考過程中更加注重一些易錯(cuò)的題型和難度較大的題目,。

第二段：分析錯(cuò)題。

試卷中的錯(cuò)題是我們必須重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,。通過仔細(xì)分析錯(cuò)題,，我們可以找出自己的錯(cuò)誤原因，并提出改進(jìn)的方法,。在分析錯(cuò)題時(shí),，我首先去理解題目的意思，再從自己的解題過程中找出錯(cuò)誤的環(huán)節(jié),。例如,，我發(fā)現(xiàn)我在一些完形填空題中容易忽視前后文的邏輯關(guān)系，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤的答案,。為了改進(jìn)這個(gè)問題,，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加注重對(duì)文章的整體理解和把握，提高自己的閱讀能力,。

第三段：查漏補(bǔ)缺,。

試卷分析還可以幫助我們查漏補(bǔ)缺。通過對(duì)試卷中的正確題目進(jìn)行分析,，我們可以看出自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是否合理以及是否有某些知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固,。在查漏補(bǔ)缺中，我發(fā)現(xiàn)我在一些語法知識(shí)點(diǎn)上存在一些疏漏,。為了解決這個(gè)問題,，我開始注重對(duì)語法知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)。我選擇了一些語法書籍進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí),，在練習(xí)中注重分析錯(cuò)題,，總結(jié)出常見的錯(cuò)誤點(diǎn)，并加以改正,。通過這樣的反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我的語法水平得到了明顯的提升。

第四段：總結(jié)解題技巧,。

在試卷分析中,，我們可以總結(jié)出一些解題技巧和方法。通過總結(jié)解題技巧，我們能夠提高解題效率,，更好地應(yīng)對(duì)考試的要求,。在我進(jìn)行試卷分析時(shí)，我發(fā)現(xiàn)閱讀理解題中的劃線句和選項(xiàng)的關(guān)系很重要,。因此,，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更加注重對(duì)劃線句的理解和分析，善于發(fā)現(xiàn)劃線句和選項(xiàng)之間的聯(lián)系,，提高了解答問題的準(zhǔn)確性和速度,。

第五段：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

通過試卷分析,，我們可以了解自己的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)自身的情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我進(jìn)行試卷分析時(shí),，我發(fā)現(xiàn)自己在詞匯量方面有待提高,。因此，我制定了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天背誦一定量的單詞,，并通過復(fù)習(xí)和應(yīng)用鞏固所學(xué)。通過這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我的詞匯量有了明顯的提高，對(duì)日常的英語學(xué)習(xí)和考試都帶來了很大的幫助,。

通過試卷分析,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并總結(jié)出了相應(yīng)的改進(jìn)方法,。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將更加注重試卷分析，不斷提高自己的英語水平,，在解答試卷時(shí)更加得心應(yīng)手,。通過試卷分析，我相信我一定會(huì)取得更好的成績(jī),，并在英語學(xué)習(xí)的道路上更加順利地前行,。

英語試卷分析篇二

聽力部分主要考察學(xué)生的記憶力，第一個(gè)問題是聽音組合,，比較簡(jiǎn)單,，大部分學(xué)生都能得滿分。第二個(gè)問題是聽句子選擇最好的答案,，調(diào)查學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的反應(yīng)本事,，問題接近生活和日常交流，學(xué)生大部分都回答得很好,。第三個(gè)問題是聽對(duì)話選擇正確的答案,，這個(gè)問題的一部分同學(xué)缺乏對(duì)話的理解,，不能迅速記憶，交際運(yùn)用不靈活,，得分率不高,。第四個(gè)問題是聽對(duì)話選擇正確的答案，這個(gè)問題很難,，滿分的同學(xué)很少,，大部分得了4~6分。第五個(gè)主題是聽短文的資料,，填寫缺少的單詞,。這個(gè)主題相對(duì)困難。大多數(shù)學(xué)生不能寫單詞,，這證明學(xué)生對(duì)這方面沒有足夠的把握,。

1,、考題資料注意課內(nèi)、課外結(jié)合。詞匯和語法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)以課標(biāo)要求,、教科書資料為主，按照8年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)檢查,，難以適中,。在單選問題中重點(diǎn)調(diào)查單詞的固定組合，一般來說將來固定句式等主要項(xiàng)目和重點(diǎn)詞匯和短語,。閱讀理解中的文化差異,、興趣故事、補(bǔ)充對(duì)話中的假期話題,，這些都是八年級(jí)外部研究英語教材,，與學(xué)生生活密切相關(guān)，注意科學(xué)性和興趣性的結(jié)合,。

2.重視學(xué)生語言運(yùn)用本事的調(diào)查,。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本一致。整個(gè)問題的編制設(shè)計(jì)注意情景的設(shè)定,，單純調(diào)查語法,、詞匯的問題很少，單項(xiàng)選擇的問題大部分也來自教材對(duì)話和短文,。完整填空也類似于練習(xí)冊(cè)中的主題,，一些學(xué)生能夠很容易地選擇正確的答案。

存在的問題:,。

1.聽力,、語法、詞匯和結(jié)構(gòu)、交流項(xiàng)目總體情景良好,。問題:聽力理解時(shí)反應(yīng)不敏感,，無法迅速記憶，失分率高的語法知識(shí)運(yùn)用不正確,，如單選第26,、29、35題誤選較多的交際運(yùn)用不靈活,。

2,、英語綜合運(yùn)用本事不強(qiáng)。完形填空,，短文類似于練習(xí)冊(cè)的篇目,，但學(xué)生不能正確填空。有些同學(xué)無法著手,，有些人錯(cuò)過了彼此,，張冠李戴，錯(cuò)誤百出,。

3,、書面表現(xiàn)力弱，寫作水平低,。

書面表達(dá)最能反映學(xué)生的英語綜合運(yùn)用本事,，本卷是最差的問題，得分率極低,，英語表達(dá)本事十分低,，沒有多少句子可讀。沒有句子結(jié)構(gòu),、時(shí)態(tài)、主謂一致的概念,，中文式英語隨處可見,。有些同學(xué)的白卷還在復(fù)印書籍，讀材料,，試圖蒙混過關(guān),，得分。

教育措施:,。

1.1的雙曲馀弦值,。繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)生的`詞匯量,。

2.不斷加強(qiáng)學(xué)生聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度,。

3.進(jìn)行書面表達(dá)訓(xùn)練，盡量減少母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾。不用英語寫作文是大多數(shù)學(xué)生的通病,，作文由句子構(gòu)成,，正確的句子，需要正確的句型,，需要正確的詞組構(gòu)成,。寫作文，沒有訣竅,，只能多寫練習(xí),。

4.完全填空，閱讀理解這兩個(gè)項(xiàng)目,，是所有英語考試中重要的兩個(gè)部分,，是綜合考試，一半學(xué)生推測(cè)得分,。增加閱讀量,，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平,，并幫忙學(xué)生掌握閱讀技巧,。

英語試卷分析篇三

本次

英語

學(xué)習(xí)

二,、 試卷分析

整張?jiān)嚲砉舶ò说来箢}和20分的附加題。一題書寫單詞,，學(xué)生們都能按照四線格正確書寫試題所給單詞并且清楚工整,。二題寫出與圖片相對(duì)應(yīng)的單詞，其中skip這個(gè)單詞出錯(cuò)較多,。原因是這個(gè)單詞不是教材里的重點(diǎn)單詞,。三題將同一類詞分別放到方框里，個(gè)別學(xué)困生將單詞放錯(cuò)了位置,。失分原因是不明白所錯(cuò)單詞的意思,。四題選出正確答語，此題考查了學(xué)生的會(huì)話能力,，是一些常用的句型,，大部分學(xué)生做的很好,，個(gè)別生因不明白句子的意思將答語找錯(cuò)。五題連詞成句,，第三小題i like to read books.一部分學(xué)生將此題做錯(cuò),，原因是老師平時(shí)練習(xí) 這樣的句型較少，學(xué)生對(duì)i like to 這個(gè)句型掌握的不扎實(shí),。六題對(duì)話排序,，此題做的最不理想，是失分最多的一道題,。原因是出錯(cuò)的這些學(xué)生會(huì)話較差,，另外不理解這幾話的意思。七題根據(jù)圖片選擇適當(dāng)?shù)脑~填空,，個(gè)別學(xué)生因不明白單詞意思將詞選錯(cuò),。八題讀一讀、填一填,，部分生因不理解題意失分較多,。附加題里的猜一猜只有個(gè)別生得到了10分的加分。

三,、 整改意見

1,、 按照英語教參的使用說明，我們平時(shí)要扎扎實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)英語課,，培養(yǎng)學(xué)生好的英語交際能力 ,。

2、 深入鉆研使用教材,，要有靈活性,，形成自己獨(dú)特的英語教學(xué)。

四,、 反思

綜觀整張英語試卷,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，發(fā)揮出了他們最好的水平,。不足之處就是部分學(xué)生對(duì)課文里的知識(shí)不能夠靈活運(yùn)用,。

2.

一：考試基本情況

本學(xué)期我總共擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的英語老師，其中五六年級(jí)學(xué)習(xí)的是人教版的第三冊(cè),，即都是

五年級(jí)

成績(jī)

二,、試題分析

本次試題只有讀寫部分。試題緊扣教材,，貼近學(xué)生實(shí)際

生活

三、試卷答題情況分析

通觀學(xué)生試卷答題情況,，學(xué)生對(duì)于單詞的認(rèn)比句子的應(yīng)用好,。可以看出平時(shí)學(xué)生在應(yīng)用句子上下的工夫及少,，課堂句型的訓(xùn)練還是不夠,。因此，學(xué)生在選擇單詞這一項(xiàng)完成的比較理想,。但是在涉及到語法點(diǎn)的時(shí)候,，學(xué)生就很容易犯錯(cuò)誤了，特別是第三大題的指出一項(xiàng)錯(cuò)誤并加以改正,。對(duì)于上游的學(xué)生來說是比較得心應(yīng)手的,，但是中下游的學(xué)生基本上不能判斷出來,，即使是知道哪個(gè)地方出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也不能改正,。因此,，這是失分率最高的一道題了。第五大題的連詞成句,，是平時(shí)訓(xùn)練最多,，但也是學(xué)生最容易犯錯(cuò)誤的體型了，即使是上游的

同學(xué)

四、改進(jìn)措施

5,、 教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué),，根據(jù)不同的學(xué)情因材施教,，在抓兩頭帶中間，使成績(jī)差的學(xué)生有信心能“吃好”,，尖子生有提升能“吃飽”,。

英語試卷分析篇四

聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音搭配,，比較簡(jiǎn)單,，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。第二大題是聽句子選最佳答語,，考查學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的反應(yīng)本事,，問題接近生活及日常交際，學(xué)生大部分答得較好,。第三大題是聽對(duì)話選擇正確答語,，這道題部分同學(xué)缺乏對(duì)對(duì)話的理解，不能迅速記憶,，交際運(yùn)用不夠靈活,，得分率不高。第四大題是聽對(duì)話選擇正確答案,，這道題目難度比較大,，滿分的同學(xué)很少，大部分得到4—6分,。第五大題是聽短文資料并填所缺單詞,，這道題目難度比較大，很大部分學(xué)生寫不出單詞,，說明學(xué)生對(duì)這方面掌握不夠,。

1、試題資料注意課內(nèi),、課外相結(jié)合,。詞匯與語法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)以考查課標(biāo)要求、課本資料為主,，緊扣八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)檢測(cè),，難易適中。如在單選題中就重點(diǎn)考查了詞的固定搭配,，一般將來時(shí)固定句式等主要項(xiàng)目及一些重點(diǎn)詞匯和短語,。閱讀理解中的文化差異，趣味故事,，補(bǔ)全對(duì)話中的假期話題,，這些都緊扣八年級(jí)外研英語教材，與學(xué)生生活聯(lián)系密切,，注意到科學(xué)性和趣味性相結(jié)合,。

2、重視學(xué)生語言運(yùn)用本事的考查,。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本一致,。全試題編排設(shè)計(jì)注意情景的設(shè)置，單純考查語法,、詞匯的試題較少,，單項(xiàng)選擇大部分試題也來自教材對(duì)話或短文中。完形填空也類似練習(xí)冊(cè)中篇目題,，部分學(xué)生都能簡(jiǎn)便選出正確答案,。

存在的問題：

1,、聽力、語法,、詞匯與結(jié)構(gòu),、交際項(xiàng)目總體情景較好。問題：聽力理解時(shí)反應(yīng)不敏感,，不能迅速記憶,，失分率較高；語法知識(shí)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確,，如單選第26,，29，35題誤選較多,；交際運(yùn)用不夠靈活,。

2、英語綜合運(yùn)用本事不強(qiáng),。完形填空,，雖然短文類似練習(xí)冊(cè)中的'篇目，但學(xué)生還是不能正確填空,。有些同學(xué)無從著手,，亂填一通；有些顧此失彼,，張冠李戴,，錯(cuò)誤百出。

3,、書面表達(dá)本事較弱,，寫作水平偏低。

書面表達(dá)最能反映學(xué)生英語綜合運(yùn)用本事,，本卷此面是做得最差的一題,，得分率極低，英語表達(dá)本事十分低下,，沒有幾個(gè)句子可讀,。沒有句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài),、主謂一致概念,，漢語式英語隨處可見。有些同學(xué)白卷依舊,，有些照抄書本,，閱讀材料，試圖蒙混過關(guān)，僥幸得分,。

教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

2,、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

3,、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾,。不會(huì)用英文寫作文,，是絕大多數(shù)學(xué)生的通病，不明白作文是由句子構(gòu)成,，一個(gè)正確的句子,，需要用正確的句型，需要用正確的詞組來構(gòu)成,。寫好作文,，沒有訣竅，僅有多寫多練,。

4,、完形填空，閱讀理解這兩大項(xiàng),，是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,，是一種綜合考查，一半學(xué)生靠猜得了一些分,。要加大閱讀量,，提高閱讀速度，提高考生的'閱讀理解水平,，并且要幫忙學(xué)生掌握閱讀技巧,。

英語試卷分析篇五

小學(xué)英語試卷分為聽力和筆試兩部分，而兩部分的比例基本平衡,。無論是哪個(gè)module的試卷都有共同的特點(diǎn)：

,。

試卷充分考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，堅(jiān)持依據(jù)于課本,，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等),，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)英語作為第二語言來學(xué)，主要是體現(xiàn)它的交際功能。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),，讀寫跟上的`原則進(jìn)行。

,。

小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查,。所以在做試卷分析時(shí)，教師要注意從這三方面各個(gè)層次的學(xué)生的完成情況去分析總結(jié),。

而聽力部分旨在考查學(xué)生聽音,、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。聽力的完成情況有很多因素,，主觀因素在于學(xué)生心理緊張,，聽的技巧掌握不好，或者是學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn),，以至造成失誤,。客觀因素也可能是器材的問題,，環(huán)境的影響等等,。這些作為教師也要為學(xué)生分析到原因并且在下一次盡量為學(xué)生提供良好的客觀條件。

英語試卷分析篇六

本次試卷分聽力和筆試兩部分,。內(nèi)容選自外研版七年級(jí)下學(xué)期英語教材,，試題的難易度適中，基本按照7:2:1的難易度命制試卷,，不僅能考查出學(xué)生英語基本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度,，更能檢測(cè)出學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。本次試卷內(nèi)容全面,，知識(shí)覆蓋面廣,，涵蓋了七年級(jí)下課標(biāo)規(guī)定的絕大部分內(nèi)容，包括話題,、語法,、詞匯等內(nèi)容，話題涉及旅游,、家鄉(xiāng),、交通、故事,、過去生活等,。

本次試卷的特點(diǎn)有許多，許多試題源于教材，其中六篇閱讀語篇有四篇源自于教材,，這不僅引導(dǎo)學(xué)生重視教材,，更有利于指導(dǎo)教師充分和合理使用教材；試題題型全面,，像詞語運(yùn)用和動(dòng)詞填空試題有利于考查學(xué)生對(duì)詞匯的靈活運(yùn)用和語法的掌握,，而閱讀試題的設(shè)置則從不同角度考查了學(xué)生對(duì)閱讀技巧的掌握，如填表格,、選擇,、圖文搭配、回答問題等,。情境設(shè)置具有真實(shí)性,；注重跨文化意識(shí)的熏陶；選題時(shí)代感強(qiáng),。

成績(jī)：校平均分102.55,，及格率74.14%,，優(yōu)秀率15.59%,。

分析：平均分低是因?yàn)榭际畮祝畮椎膶W(xué)生較多,，這也是造成及格率低的原因,。

1、失分率高的答題有：?jiǎn)卧~辯音的23,、24,、25小題；單選的28,、34小題,；動(dòng)詞填空50題；完型填空的63,、64,、70題；閱讀的74-78題,、87-90題,；寫作失分多。

2,、失分的主要原因分析：

1）辯音訓(xùn)練不夠,，學(xué)生缺乏規(guī)律；

2）缺乏對(duì)語境的把握,；

4）寫作審題錯(cuò)誤運(yùn)用過去時(shí),，邏輯關(guān)系有問題，語言表達(dá)能力差，書寫不規(guī)范,。

1,、改進(jìn)教學(xué)措施及建議

1）深入研究課標(biāo)和教材，明確重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn),、

2）加強(qiáng)集體備課與研討，合作并交流,。

3）加強(qiáng)辯音訓(xùn)練,，多進(jìn)行朗讀。

4）指導(dǎo)答題技巧,。

2,、提高學(xué)生成績(jī)及建議

1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

2）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，繼續(xù)通過競(jìng)賽等形式促進(jìn)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)

3）加強(qiáng)閱讀技巧的訓(xùn)練

4）加強(qiáng)審題能力訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書寫。

5）分層輔導(dǎo),，加強(qiáng)監(jiān)督檢查,。

3、改進(jìn)命題質(zhì)量的建議

研究課標(biāo)和教材,，制定雙向細(xì)目表,，預(yù)估學(xué)生答題存在的問題，提高命題質(zhì)量,。

英語試卷分析篇七

聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力,，第一大題是聽音搭配，比較簡(jiǎn)單,，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分,。第二大題是聽句子選最佳答語，考查學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的反應(yīng)能力,，問題接近生活及日常交際,，學(xué)生大部分答得較好。第三大題是聽對(duì)話選擇正確答語,，這道題部分同學(xué)缺乏對(duì)對(duì)話的理解,，不能迅速記憶，交際運(yùn)用不夠靈活,，得分率不高,。第四大題是聽對(duì)話選擇正確答案，這道題目難度比較大,，滿分的同學(xué)很少,，大部分得到4—6分,。第五大題是聽短文資料并填所缺單詞，這道題目難度比較大,，很大部分學(xué)生寫不出單詞,，說明學(xué)生對(duì)這方面掌握不夠。

1,、試題資料注意課內(nèi),、課外相結(jié)合。詞匯與語法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)以考查課標(biāo)要求,、課本資料為主,，緊扣八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)檢測(cè)，難易適中,。如在單選題中就重點(diǎn)考查了詞的固定搭配,，一般將來時(shí)固定句式等主要項(xiàng)目及一些重點(diǎn)詞匯和短語。閱讀理解中的文化差異,，趣味故事,，補(bǔ)全對(duì)話中的假期話題，這些都緊扣八年級(jí)外研英語教材,，與學(xué)生生活聯(lián)系密切,，注意到科學(xué)性和趣味性相結(jié)合。

2,、重視學(xué)生語言運(yùn)用能力的考查,。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本一致,。全試題編排設(shè)計(jì)注意情景的設(shè)置,，單純考查語法、詞匯的試題較少,，單項(xiàng)選擇大部分試題也來自教材對(duì)話或短文中,。完形填空也類似練習(xí)冊(cè)中篇目題，部分學(xué)生都能簡(jiǎn)便選出正確答案,。

存在的問題：

1,、聽力、語法,、詞匯與結(jié)構(gòu),、交際項(xiàng)目總體情景較好。問題：聽力理解時(shí)反應(yīng)不敏感,，不能迅速記憶,，失分率較高；語法知識(shí)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確,，如單選第26,，29,，35題誤選較多；交際運(yùn)用不夠靈活,。

2,、英語綜合運(yùn)用能力不強(qiáng)。完形填空,，雖然短文類似練習(xí)冊(cè)中的篇目,，但學(xué)生還是不能正確填空。有些同學(xué)無從著手,，亂填一通,；有些顧此失彼，張冠李戴,，錯(cuò)誤百出,。

3、書面表達(dá)能力較弱,，寫作水平偏低,。

書面表達(dá)最能反映學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，本卷此面是做得最差的一題,，得分率極低,，英語表達(dá)能力十分低下，沒有幾個(gè)句子可讀,。沒有句子結(jié)構(gòu),、時(shí)態(tài)、主謂一致概念,，漢語式英語隨處可見,。有些同學(xué)白卷依舊，有些照抄書本,，閱讀材料,，試圖蒙混過關(guān)，僥幸得分,。

教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

2,、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

3,、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練,，盡量減少母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文,，是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,，不明白作文是由句子構(gòu)成,，一個(gè)正確的句子，需要用正確的句型,，需要用正確的詞組來構(gòu)成,。寫好作文，沒有訣竅,，僅有多寫多練,。

4、完形填空,，閱讀理解這兩大項(xiàng),，是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分，是一種綜合考查,，一半學(xué)生靠猜得了一些分,。要加大閱讀量，提高閱讀速度,，提高考生的閱讀理解水平,，并且要幫忙學(xué)生掌握閱讀技巧。

英語試卷分析篇八

試題緊扣教材,，貼近學(xué)生實(shí)際生活,，很好的考查了學(xué)生的語用能力和交流能力，并兼顧了對(duì)初步語法知識(shí)的考查,；試卷中沒有了純單詞拼寫的題目,，而是結(jié)合實(shí)際生活，注重學(xué)生對(duì)單詞在句中運(yùn)用能力的考查,，不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo),，各題型的比重適度，現(xiàn)分析如下：

1,、選不同類的一項(xiàng),，本題主要考查學(xué)生的詞匯積累情況,，同學(xué)們掌握得還算不錯(cuò),，得分率很高的。

2,、單項(xiàng)選擇,，本題主要考查學(xué)生對(duì)句型、一般疑問句的肯定和否定回答,、介詞,、簡(jiǎn)單語法的掌握能力。其中出現(xiàn)最多的是第8小題,，主要考的是學(xué)生對(duì)介詞before的理解和運(yùn)用,。

3,、找錯(cuò)改錯(cuò)，本題主要考查的是名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式,、現(xiàn)在分詞在句子中的用法和動(dòng)詞的第三人稱形式的變化,，大多數(shù)同學(xué)是不理解句子的意思，不知道錯(cuò)在哪里,，甚至造成越改越錯(cuò)的后果,。

4、連詞成句,，本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的'整體把握能力,，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做,，此題得分率為85%,，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒有整體性概念,，陷于無知的狀態(tài),。

5、補(bǔ)全對(duì)話和選詞填空,，這部分內(nèi)容主要考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)英語的運(yùn)用情況,，內(nèi)容不是很難，但是還是有相當(dāng)部分同學(xué)因?yàn)槔聿磺寰渥拥囊馑寂c思路而失了分,。

6,、根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填空，本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力,，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力,。對(duì)話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似，大部分在練習(xí)冊(cè)上曾出現(xiàn)過了,，但得分率并不高,，同時(shí)從答題情況來看，學(xué)生不會(huì)從上下文來連貫地思考問題,，也不會(huì)從語法的角度分析問題,。

7、閱讀理解并判斷,，此題主要考查學(xué)生的閱讀能力,，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡(jiǎn)直猶如天書。

1,、正確使用課堂用語,，為學(xué)生提供有效地英語學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中注意情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)生活的情景為學(xué)生提供感悟,、理解,、模仿和運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。

2,、加強(qiáng)聽,、說、讀,、寫的綜合訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

3,、注意對(duì)重點(diǎn)句型及課文中短語的有效訓(xùn)練,。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐,，其次要注意知識(shí)的積累,，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用,，要明白實(shí)踐越多,，提高也就越快。

英語試卷分析篇九

今年我們使用的是仁愛版英語教材,，該教材注重基礎(chǔ)知識(shí),，針對(duì)性強(qiáng)，好教易學(xué),。

1,、注重基礎(chǔ)知識(shí)，語言點(diǎn)的考查,。試題針對(duì)這方面的考查覆蓋面廣,，從字母到單詞，到詞組,，再到語法,，最后到句子及文章，一氣呵成,，由點(diǎn)及面到體,，實(shí)現(xiàn)了三維考查。

2,、難易過渡合理,，書面表達(dá)難度降低，減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的真諦。

本次試卷題量,，難度適中,，基礎(chǔ)題占絕大多數(shù),，但出題范圍較集中，存在押中題得分高,，押不中得分低的現(xiàn)象,。

1，聽力部分,，滿分20分,，得分率在65%。且集中在選圖和選詞中,，而聽句子選答語則做得較差,，究其原因可能是學(xué)生未能掌握方法，不會(huì)審題,，預(yù)習(xí),，訓(xùn)練少，經(jīng)驗(yàn)不足等,。

2,，根據(jù)讀音規(guī)律填字母，滿分10分,，得分率在60%,，大部分學(xué)生得分在5分左右。原因可能是時(shí)隔太久又沒有及時(shí)復(fù)習(xí),，學(xué)生也未能真正掌握字母按讀音分類的規(guī)律所致,。

3，單項(xiàng)選擇,，滿分15分,，得分率在76%?？疾榉秶鷮俪Ｒ姵Ｓ玫幕A(chǔ)知識(shí),，難度適中。但其中有關(guān)代詞和名詞復(fù)數(shù)的考查效果不好,，失分較多,，還有部分學(xué)生交際運(yùn)用較差。原因在于學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)練習(xí)少,，未掌握考查重點(diǎn)等。

4,，選句子補(bǔ)全對(duì)話,，滿分5分，得分率在90以上。失分多在第4個(gè)空的表遞進(jìn)上面,。

5,，補(bǔ)全對(duì)話，滿分10分,，得分率為80%,。部分學(xué)生不能正確區(qū)分look after,look like和look the same這幾個(gè)相似的詞組上面，這也反映了學(xué)生的浮躁情緒,，不踏實(shí),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的不確定。

6,，閱讀理解,，滿分30分，得分率為80%,。a部分得分最多,，b部分次之，c部分最少,?？磥硪訌?qiáng)句子練習(xí)。

7,，書面表達(dá),，滿分10分，得分率在50%左右,。部分學(xué)生不能寫出正確的簡(jiǎn)單句子構(gòu)成,，有半數(shù)學(xué)生忽視動(dòng)詞的三單形式，這些說明了我們農(nóng)村學(xué)校在英語教學(xué)上的薄弱,，對(duì)英語寫作訓(xùn)練的缺乏,。

1、出題范圍再分散些,，單詞要考查,，學(xué)生才會(huì)有動(dòng)力。

2,、教師要注意綜合練習(xí),，尤其是語感的培養(yǎng)，句子的構(gòu)成,。

英語試卷分析篇十

這次英語測(cè)試不僅注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查,，更注重綜合能力的考查，且注重了小學(xué)期間英語知識(shí)的整合,。試卷從聽,、寫,、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，且難易適中,，基本能考查出六年級(jí)學(xué)生英語的真實(shí)水平,。知識(shí)覆蓋廣,，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,，充分體現(xiàn)了以發(fā)展學(xué)生為目標(biāo)的特點(diǎn),，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，既有利于準(zhǔn)確考查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況,，又有利于引導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué),。

本套試卷共分為聽力、筆試二大部分,，其中聽力占40%,，筆試占60%，總分100分,。

聽力部分共四道大題,，出錯(cuò)率高的題是二題和三題，二題做不對(duì)的同學(xué)是因?yàn)殛P(guān)于節(jié)目的單詞分不清,?；蛘邲]有記住。四題的3,、1順序不對(duì),，可見學(xué)生們對(duì)句子的理解和運(yùn)用，還有待加強(qiáng),。尤其在今后的訓(xùn)練中加強(qiáng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵詞的能力,。

筆試部分第一題找出發(fā)音不同的一項(xiàng)，沒有全對(duì)的同學(xué),，這是教學(xué)中的一個(gè)漏洞,。今后一定要注意加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)。第三題也有部分同學(xué)失分,，原因是不理解句子的.意思,。第四題單項(xiàng)選擇失分的同學(xué)比較多，對(duì)于教學(xué)中的細(xì)節(jié)應(yīng)細(xì)之又細(xì),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)估計(jì)就不會(huì)出現(xiàn)這么多丟分的題,。另外還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，讓他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容自己考慮沒有見過的題型,，要做到舉一反三,。第八題，基礎(chǔ)寫作。此題失分較高,，有60%的學(xué)生都未得到滿分,。在對(duì)家人的愛好進(jìn)行描述時(shí)，好幾個(gè)學(xué)生都寫成了不喜歡的節(jié)目,，這是不認(rèn)真審題導(dǎo)致的,，還有的同學(xué)是因?yàn)榈谌朔Q單數(shù)的掌握不是太好，都記不得把動(dòng)詞變成第三人稱單數(shù),。今后要多加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練,。

從學(xué)生答題情況和成績(jī)情況來看，存在著一些不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活,。從試卷中可看出,，學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子,、對(duì)話單純地死記硬背,，不甚理解，習(xí)題稍微有變動(dòng),，就不知從何下手,，結(jié)果一做就錯(cuò)。

2,、題型見得少,，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題,。

3,、學(xué)困生是一個(gè)大問題，在今后的教學(xué)中,，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作,，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī),。

英語試卷分析篇十一

這次期末試題不不僅覆蓋面廣,而且突出重點(diǎn)層層深入,注重對(duì)英語的基礎(chǔ)和運(yùn)用能力方面的考察,試卷分為兩部分,聽力部分和筆試部分,下面是對(duì)各個(gè)部分的每道試題進(jìn)行的分析：

第一部分的聽力主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),包括對(duì)單詞的記憶,對(duì)句子的熟練程度,和對(duì)短文的理解與分析,層層深入,通過分析學(xué)生的卷子,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)知識(shí)大部分同學(xué)都掌握的不錯(cuò)但他們對(duì)英語的反映還是有些遲鈍,這說明在理解以及靈活掌握方面還有待加強(qiáng),在以后的英語教學(xué)中我要更加注重對(duì)口語的練習(xí)只有這樣才能提高聽力能力,因?yàn)閷?duì)口語的`熟悉直接就會(huì)影響聽力成績(jī),介于學(xué)生的英語沒有很好的練習(xí)口語的環(huán)境,所以在課堂上應(yīng)該進(jìn)行必要的小組活動(dòng)和聽力訓(xùn)練,同時(shí)提高英語聽力及口語能力,真正實(shí)現(xiàn)英語的語言作用,。

第二部分的筆試題分為六個(gè)小題,選擇填空,完形填空及閱讀理解,完成句子補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá)。

第一個(gè)小題選擇填空主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)中的重點(diǎn)進(jìn)行考察,學(xué)生在這一方面做的不錯(cuò),說明他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還行,但也有幾個(gè)難點(diǎn)有些成績(jī)差的學(xué)生有所疏忽,所以后在課堂上做筆記的習(xí)慣要落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,才能總體上有所進(jìn)步,。

第二個(gè)小題完形填空考察的是學(xué)生的理解,語法還包括一些其他方面的常識(shí),但他們的綜合能力較弱,所以整體都沒有做好,這要求以后在課堂教學(xué)中要提高學(xué)生的綜合能力包括語法,運(yùn)用,還要適當(dāng)拓展一些最基本的西方國家的文化,從整體上盡量營造一個(gè)好的英語環(huán)境,從而改進(jìn)他們的綜合運(yùn)用能力,。

第三個(gè)小題閱讀理解根據(jù)學(xué)生的所學(xué)知識(shí)考察了一些閱讀方面的知識(shí),由于我平時(shí)沒有十分重視對(duì)初一學(xué)生的閱讀能力的訓(xùn)練以至于他們沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在以后詞匯量逐漸增加的基礎(chǔ)上我要將指讀,音讀,心讀和復(fù)視等閱讀方法教授給他們,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)閱讀的練習(xí)。

第四個(gè)小題完成句子分為a,b兩部分a部分是用適當(dāng)單詞填空,比較靈活也簡(jiǎn)單,大部分學(xué)生都能做上,b部分是用單詞的適當(dāng)形式填空,考察學(xué)生的語法知識(shí),而語法是比較難理解卻容易運(yùn)用的,所以平時(shí)認(rèn)真留心的學(xué)生和語感較好的學(xué)生做得比較理想,在以后的教學(xué)中要提高這一方面的能力必須要在平時(shí)的口語訓(xùn)練中多多練習(xí)來培養(yǎng)他們的語感,對(duì)每個(gè)方面的提高都很重要,。

第五個(gè)小題補(bǔ)全對(duì)話是對(duì)學(xué)生的交際能力的考察,這一方面雖然簡(jiǎn)單但是卻是體現(xiàn)英語作為一門語言的重要形式之一,來增強(qiáng)口語能力,。這是始終不能忽視的部分,每天都要進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中積累和提高,。

第六個(gè)小題書面表達(dá)重在考察學(xué)生的寫作能力,學(xué)生在內(nèi)容上都能夠比較全面的表達(dá),但語法方面的問題卻很多,他們不能兼顧表達(dá)和語法兩方面,這不是一天兩天能夠提高和進(jìn)步的,在以后的潛移默化中逐漸提高,加上有針對(duì)性的訓(xùn)練,和更多的練習(xí)來加強(qiáng)寫作能力?？傊?只有多加練習(xí),不斷的積累才能使詞匯量足夠大,語感足夠強(qiáng),成績(jī)也就在不知不覺潛移默化中有所提高,通過這次的分析讓我認(rèn)識(shí)到平時(shí)教學(xué)中所忽略和欠缺的一些方面,從而有了更加明確的方向,使以后的教學(xué)更有針對(duì)性和方法上的改進(jìn),。希望通過自己的認(rèn)真分析能在明年考出更加理想的成績(jī)來提高自己回報(bào)學(xué)生。

英語試卷分析篇十二

本次英語是由恒口片區(qū)聯(lián)考的,，試題是同一的,，難易程度適中，測(cè)查的范圍就是預(yù)備篇的三個(gè)單元到第四單元的知識(shí),，知識(shí)點(diǎn)考查詳細(xì),，采用各種形式檢測(cè)學(xué)生對(duì)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度及靈活綜合運(yùn)用語言的能力,。

兩個(gè)班的兩極分化非常嚴(yán)重,，一班最高分是103分，二班最高分是112分,，但是低分也非常低,，可以低至十幾分。

1,、聽力

此次考試給孩子們?cè)黾恿寺犃︻},，目的是從一開始就要讓孩子們重視聽力，聽說讀寫全面發(fā)展,。孩子們的聽力層次不齊,，有的孩子可以拿滿分，有的孩子低至10來分,。以后還是要加強(qiáng)孩子們的聽力訓(xùn)練,。

2、單項(xiàng)選擇

共10道題,，廣泛的考查了打招呼,、詢問東西、詢問顏色和拼寫單詞的知識(shí)點(diǎn),，但是學(xué)生答題情況不佳,。有部分學(xué)生的考試態(tài)度不端正，所以以后考試前應(yīng)該給孩子講解到位考試的重要性,。

3完形填空

完形填空是考試的基本題型,，孩子們都比較熟悉。比較簡(jiǎn)單,，但是答題情況并不理想,。

4、閱讀理解

兩篇閱讀理解,，嚴(yán)格按照中考模式出題,。a篇閱讀是判斷正誤,。b篇閱讀重點(diǎn)考察第三單元的知識(shí)。兩篇題都很簡(jiǎn)單,，答題較為理想,。

5、考察字母

第八道題主要是考察字母大小寫及順序,。很多孩子沒有認(rèn)真復(fù)習(xí),，所有寫的不是很正確。這道題丟分真的很可惜,。同時(shí)可以看出孩子的英文字母是不過關(guān)的,。

6、根據(jù)漢語提示完成句子

按道理說,，這種類型的題是經(jīng)常練習(xí)的,，但是整體答題情況不理想。孩子們對(duì)一些基本的語言點(diǎn)沒有掌握,，我以后要加強(qiáng)對(duì)漢譯英的訓(xùn)練,。

7、填寫詞語

第十題是以考查單詞為主的,，從這道答題情況可以看出孩子們沒有認(rèn)真記單詞,，這也是我目前的一個(gè)教學(xué)困惑點(diǎn)。

8,、任務(wù)型閱讀

任務(wù)型閱讀是中考的必考題型,，從整體看來，孩子們答題還是不錯(cuò)的,。

9,、完成對(duì)話

這道題是要求孩子們寫出英文句子，但是有部分學(xué)生理解英文太弱,，沒有英語的語言溝通思維,，同時(shí)大部分孩子不記單詞，所以這道題做的不是很好,。

10,、作文

作文歷來都是考試的一個(gè)重中之重的任務(wù)。這次的考試作文題是我從平時(shí)的對(duì)話中提取出來的,，但是孩子答得不好,，能的滿分的學(xué)生寥寥無幾。

綜合學(xué)生答卷中的問題,，為了今后更好的教學(xué),，提出以下教學(xué)建議：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)要常抓不懈,，尤其在復(fù)習(xí)期間應(yīng)巧抓落實(shí),。

2,、多進(jìn)行重點(diǎn)詞匯的造句練習(xí),，做到詞不離句,，句不離詞，確保表達(dá)的句子準(zhǔn)確,。

3,、多進(jìn)行答題技巧或技能的指導(dǎo)訓(xùn)練,，尤其聽力、完形,、閱讀理解幾個(gè)大題上,，靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用積累的`基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)。

平時(shí)教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語語感,。

4、平時(shí)教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的英語語感,。

5、書面表達(dá)必須教會(huì)學(xué)生如何審題,，如何列要點(diǎn)，從哪些方面豐富要點(diǎn)內(nèi)容,，如何造句及一定的應(yīng)試技巧,。

英語試卷分析篇十三

1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,，試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,。

2、突出語言的交際功能英語作為語言,，是一種交際的工具,。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),，讀寫跟上的原則,。

3、滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際,。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查,。

一道試題,，考生能不能得分，得多少分,，失多少分,，我認(rèn)為主要取決于以下幾個(gè)因素：試題難度，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，考生的知識(shí)水平和思維能力,，考生的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，教師的教學(xué)水平等,。

通過閱卷發(fā)現(xiàn),，學(xué)生失分的原因主要有：第一，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，尤其是單詞的音,、意、書寫,。

第二,，平時(shí)練習(xí)的不夠?；A(chǔ)知識(shí)和基本理論掌握不到位,，知識(shí)之間的相互聯(lián)系沒有理順；審題能力不強(qiáng),，解題技巧和方法掌握不佳,。

1、通過試題的分析表明,，大多數(shù)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力比較差,，出現(xiàn)這樣的問題與我在日常的教學(xué)活動(dòng)中片面強(qiáng)調(diào)單詞和忽視語法，忽視培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合能力是分不開的,。

2,、閱讀教學(xué)重視和訓(xùn)練不夠，沒有很好的拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為還沒有激發(fā)到較理想程度,。

從試卷上來看,，學(xué)生對(duì)詞匯的掌握比較好，得分率較高,，但在綜合運(yùn)用方面比較差,。在寫的第二題，學(xué)生能夠?qū)憣?duì)單詞但是沒有考慮句子的機(jī)構(gòu)和時(shí)態(tài),，這一題學(xué)生丟分較多,。其次就是在句型轉(zhuǎn)換和漢譯英這一題,。這道題大部分學(xué)生丟分嚴(yán)重。學(xué)生不知道該怎么轉(zhuǎn)換,，或者說不知道該怎么用詞,，沒有做題的方法，因此80%的學(xué)生丟分在50%以上,。選擇題和最后一題的閱讀理解學(xué)生做起來顯得相對(duì)容易,，是整張卷子上得分率較高的題。因?yàn)檫@道題涉及與涵蓋的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生基本能夠掌握,，而且一些題型學(xué)生已經(jīng)做過,。而閱讀題學(xué)生都能在短文中找到答案。說明學(xué)生對(duì)教材的掌握基本達(dá)標(biāo),，并且在語言的綜合運(yùn)用方面具備一定的能力,。

經(jīng)過本次考試，我認(rèn)為在以后的教學(xué)過程中,，教師要改進(jìn)教法,。學(xué)生也應(yīng)改進(jìn)學(xué)法。

1,、充分利用聽,，說，讀,，寫,，譯各項(xiàng)語言活動(dòng)，將教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)到語言的綜合運(yùn)用能力的'培養(yǎng)上來,。

2、教師要面向全體學(xué)生,，鼓勵(lì)他們大膽地使用英語,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。在教學(xué)中必須注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，即加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,、詞義記憶,，語用功能的訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中,，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意記憶，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,、記憶,。

3,、教師要科學(xué)地、有計(jì)劃地精心設(shè)計(jì)一些練習(xí),，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力，這是掌握基礎(chǔ)知識(shí),，提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)重要方面,。還要利用現(xiàn)代教育技術(shù)，注意把學(xué)生的生活實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系起來,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果,。教師應(yīng)注意從答題的每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)組織答案，學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá),。

4,、在教學(xué)語法及其它知識(shí)點(diǎn)時(shí)要注意講、練充分結(jié)合,，在學(xué)生初步理解語法知識(shí)等的基礎(chǔ)上通過適量,、適度的習(xí)題訓(xùn)練幫助學(xué)生順利掌握語法知識(shí)。另外,，要注意提高學(xué)生上課聽講的效率,，保證聽到、記住細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),。

6,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀及句子練習(xí)寫作的能力，在平時(shí)注重引

導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí),。課堂教學(xué)中讓學(xué)生多讀,、多背，在學(xué)生重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上有意識(shí)地培養(yǎng)對(duì)短文的整體理解,、把握能力,。

7、閱讀教學(xué)中重視理解及推斷等微技能的訓(xùn)練,。

8,、注重教學(xué)科研。教師不能只當(dāng)教書匠,，而應(yīng)不斷更新自己的知識(shí),，理論，善于總結(jié)創(chuàng)新，做科研型人才,，才不致于使自己的教學(xué)思想落伍,，教學(xué)水平落后，才能與時(shí)俱進(jìn),。

9,、學(xué)生也應(yīng)改進(jìn)學(xué)法：要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上認(rèn)真聽,，勤思考是基礎(chǔ),，課后多看書，多書寫,，多理解是關(guān)鍵,。

英語試卷分析篇十四

每一年，每一度,，都要考試只是考試的規(guī)模不一樣,，而每一次考完試都要分析和反思，以下是小編為大家精心整理的英語試卷分析與反思,，歡迎大家閱讀,。

聽力部分主要是考察學(xué)生的記憶力，第一大題是聽音搭配,，比較簡(jiǎn)單,，大部分的學(xué)生都能夠得到滿分。第二大題是聽句子選最佳答語,，考查學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的反應(yīng)能力,，問題接近生活及日常交際，學(xué)生大部分答得較好,。第三大題是聽對(duì)話選擇正確答語,，這道題部分同學(xué)缺乏對(duì)對(duì)話的理解，不能迅速記憶,，交際運(yùn)用不夠靈活,，得分率不高。第四大題是聽對(duì)話選擇正確答案,，這道題目難度比較大，滿分的同學(xué)很少,，大部分得到4—6分,。第五大題是聽短文內(nèi)容并填所缺單詞，這道題目難度比較大,，很大部分學(xué)生寫不出單詞,，說明學(xué)生對(duì)這方面掌握不夠。

1、試題內(nèi)容注意課內(nèi),、課外相結(jié)合,。詞匯與語法結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)以考查課標(biāo)要求、課本內(nèi)容為主,，緊扣八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)檢測(cè),，難易適中。如在單選題中就重點(diǎn)考查了詞的固定搭配,，一般將來時(shí)固定句式等主要項(xiàng)目及一些重點(diǎn)詞匯和短語,。閱讀理解中的文化差異，趣味故事,，補(bǔ)全對(duì)話中的假期話題,，這些都緊扣八年級(jí)外研英語教材，與學(xué)生生活聯(lián)系密切,，注意到科學(xué)性和趣味性相結(jié)合,。

2、重視學(xué)生語言運(yùn)用能力的考查,。試題結(jié)構(gòu)與中考試題基本一致,。全試題編排設(shè)計(jì)注意情景的設(shè)置，單純考查語法,、詞匯的試題較少,，單項(xiàng)選擇大部分試題也來自教材對(duì)話或短文中。完形填空也類似練習(xí)冊(cè)中篇目題,，部分學(xué)生都能輕松選出正確答案,。

1、聽力,、語法,、詞匯與結(jié)構(gòu)、交際項(xiàng)目總體情況較好,。問題：聽力理解時(shí)反應(yīng)不敏感,，不能迅速記憶，失分率較高,；語法知識(shí)運(yùn)用不夠準(zhǔn)確,，如單選第26，29,，35題誤選較多,；交際運(yùn)用不夠靈活。

2,、英語綜合運(yùn)用能力不強(qiáng),。完形填空,，雖然短文類似練習(xí)冊(cè)中的篇目，但學(xué)生還是不能正確填空,。有些同學(xué)無從著手,，亂填一通；有些顧此失彼,，張冠李戴,，錯(cuò)誤百出。

3,、書面表達(dá)能力較弱,，寫作水平偏低

書面表達(dá)最能反映學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，本卷此面是做得最差的一題,，得分率極低,，英語表達(dá)能力十分低下，沒有幾個(gè)句子可讀,。沒有句子結(jié)構(gòu),、時(shí)態(tài)、主謂一致概念,，漢語式英語隨處可見,。有些同學(xué)白卷依舊，有些照抄書本,，閱讀材料,，試圖蒙混過關(guān)，僥幸得分,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

2,、不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強(qiáng)度。

3,、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練,，盡量減少母語對(duì)英語學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文,，是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,，不知道作文是由句子構(gòu)成，一個(gè)正確的句子,，需要用正確的句型,，需要用正確的詞組來構(gòu)成。寫好作文,，沒有訣竅，只有多寫多練。

4,、完形填空,，閱讀理解這兩大項(xiàng)，是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,，是一種綜合考查,，一半學(xué)生靠猜得了一些分。要加大閱讀量,，提高閱讀速度,，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧,。

英語試卷分析篇十五

試卷是紙張答題,，在紙張有考試組織者檢測(cè)考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試題。 也可以是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具,。下面是小編精心整理的八年級(jí)英語試卷分析,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

本次試卷的命題緊扣了教學(xué)大綱和教科書的書本知識(shí),，在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重了對(duì)學(xué)生語言綜合能力和知識(shí)遷移的考察,，注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置,，減少了詞匯、語法等單純知識(shí)性試題,，增加了試題的靈活性,、開放性、探究性及綜合性,。試題以讀,、寫的形式，全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，考題不是很難,，但較靈活。

1．語音題（本題共5小題,，共5分）

本題相對(duì)較易,，失分較多的是第4、5小題,，可以反映出學(xué)生的綜合分析能力還是比較欠缺,。

2．詞形變化（本題共10個(gè)小題，合計(jì)5分）

本題主要考察單詞詞性之間的變化,，失分較多的是10題them的反身代詞,，大部分學(xué)生沒有將self變?yōu)閺?fù)數(shù)形式,；11題choose的過去式，大部分學(xué)生只是單純的背單詞,，忽略了其過去式,； 14題win的名詞，多數(shù)學(xué)生沒有雙寫n再加er,。

3．翻譯題（本題共10個(gè)小題,，合計(jì)10分）

本題主要考察對(duì)詞組的掌握（漢語及英語），但大部分學(xué)生只會(huì)英譯漢,，而寫的能力欠缺,。

4．單項(xiàng)選擇

此題注重考察詞的辨析、語法以及習(xí)語等語言知識(shí),，在特定的語境中

運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行交際能力,。此題知識(shí)覆蓋面較廣,重點(diǎn),難點(diǎn)比較突出.注重了語言能力考察,以考察動(dòng)詞為主,兼顧其它詞類,并考察句法,考察方式突出了語境.學(xué)生在31、35,、37,、40、45小題失分較多,，31題考查了both與be動(dòng)詞位置關(guān)系的用法,；35題考察學(xué)生對(duì)promise單詞的用法；37題主要沒有掌握具體日期前用on,；40題學(xué)生主要沒有掌握there be句型的一般將來態(tài)的表達(dá),；45題主要是考察spend，take, cost表示花費(fèi)單詞的區(qū)別,。

5.詞語運(yùn)用

詞語運(yùn)用共10小題,，在要求學(xué)生掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意語境寫出正確形式,，具有很大的綜合性,，這不僅考察了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力，理解能力,，同時(shí)也反映出了學(xué)生的語法知識(shí)及運(yùn)用英語的能力.做的不夠好的有第48,、55題。主要是48題,，主要考察形容詞最高級(jí)的用法,，很多學(xué)生忽略了借此in，它是最高級(jí)的標(biāo)志,。

6．完型填空,。本題屬于中等難度題。短文以機(jī)器人為主題,，探討了將來生活的樣子,，綜合考查了學(xué)生的閱讀能力和語言知識(shí)的運(yùn)用能力,。從學(xué)生的答題情況反映出學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不夠牢固，如62題介詞的運(yùn)用,；63題考察動(dòng)詞spend,，take, cost的運(yùn)用。

7.閱讀理解,。閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解,、推理判斷和概括能力,。a篇的68題考察學(xué)生根據(jù)語境回答； b篇為閱讀理解,，在原文中可以找到答案,；c篇閱讀理解中77、80題難度較大,，尤其是77題,，學(xué)生沒有接觸過 be interested in對(duì)...感興趣；80題考察學(xué)生對(duì)句子的翻譯,，通過卷子發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言組織能力欠缺,。

8.句型變換

本題失分率很高，主要是考查課本中的主要句型及變換情況,，分為：特殊疑問句以及同義句轉(zhuǎn)換,。錯(cuò)誤較多的有第81、82題,，主要是助動(dòng)詞的選擇有誤及在動(dòng)詞單三,、過去式選擇了助動(dòng)詞后應(yīng)變回原形。

9.翻譯句子,。主要考查學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的把握和對(duì)語法知識(shí)點(diǎn)的掌握,。本題錯(cuò)誤最多的是90題，學(xué)生對(duì)認(rèn)真對(duì)待這個(gè)詞組掌握不扎實(shí),。

通過期末這套試卷的分析,，教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾外方面進(jìn)行改進(jìn),。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué),尤其是書中的黑體字部分,，一定要學(xué)生保證過關(guān)。記憶單詞是必要的,，同時(shí)千萬不要忘記詞形的變化,，不要孤立地去學(xué)習(xí)單詞，要把握句子的意思,，注意句子中詞形的變化,。

2.充分利用課本中的聽力部分,，加強(qiáng)學(xué)生的聽力技巧訓(xùn)練，善于捕捉聽力中的信息,，培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)的能力,，借此還可以鍛煉學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音。

3．加強(qiáng)落實(shí),，夯實(shí)基礎(chǔ)

4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，督促學(xué)生每天閱讀二至三個(gè)語段，提高學(xué)生的閱讀能力,。

5.授課時(shí)教師要適當(dāng)滲透語法教學(xué),，讓學(xué)生能夠用英語中的語法修改自己做題中的失誤，進(jìn)行知識(shí)的遷移和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6.班級(jí)學(xué)生兩極分化明顯,各班的低下率都在上升,所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高.

8.強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范答題

1.試題方面

就整套試卷而言，題型難易程度適中稍微偏難,，大部分試題能夠體現(xiàn)目前注重基礎(chǔ),、體現(xiàn)能力的考試命題要求。聽力部分相對(duì)簡(jiǎn)單,，而單項(xiàng)選擇,、完形填空和閱讀理解這三大部分的失分最多，尤其是單項(xiàng)選擇,、完形填空和閱讀理解,。

2.試卷方面

本次考試題型，分為聽力部分,、基礎(chǔ)知識(shí)部分（詞語釋義,、單項(xiàng)選擇、完形填空）,、閱讀理解部分和寫作部分（英漢互譯,、選詞填空），各部分難易程度不同,。大部分題都比較基礎(chǔ),，但和平時(shí)的練習(xí)比較起來相對(duì)難一些，此次英語考試的單項(xiàng)選擇題部分,，是同學(xué)丟分較多的地方,。三十分的單選題，大部分學(xué)生只能拿到十多分,，二十分及以上的很少,，有些單詞及詞組學(xué)生容易混淆，因此普遍得分較低。完形填空選項(xiàng)模糊性較大,，答案在原文中就可找到,，但學(xué)生得分還是普遍較低。閱讀理解生詞也較多,，而且有幾題還有一定的邏輯性,，需要學(xué)生進(jìn)行推理，難度也較大,，所以學(xué)生們由于讀不懂短文的大意,，選項(xiàng)的成活率也較低。寫作部分用單詞的適當(dāng)形式填空這種題型學(xué)生還不會(huì)做,；英漢互譯部分學(xué)生得分較低,，有些是沒復(fù)習(xí)到或是復(fù)習(xí)到但沒當(dāng)重點(diǎn)來講，所以這次考試失分也較多,。

從這次考試來看，兩極分化十分明顯,，由于學(xué)的時(shí)態(tài)逐漸增多,，較大一部分學(xué)生對(duì)語法知識(shí)的掌握還不夠牢固，尤其是個(gè)別題目反復(fù)做過幾次也沒能把握好,，閱讀理解能力和書面表達(dá)能力比較弱,。造成這種結(jié)果的原因是多方面的，但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身,。

1.教師方面的原因：

由于時(shí)間緊迫,，怕教學(xué)任務(wù)不能按時(shí)完成，講課過程中有時(shí)候稍微快了點(diǎn),，可能基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有點(diǎn)跟不上,；另外一點(diǎn)就是時(shí)間緊任務(wù)重，除了講課本上的知識(shí)外,，沒有做太多的練習(xí),，學(xué)生沒有進(jìn)行實(shí)操實(shí)練，要不不會(huì)做題,，要不就是知識(shí)點(diǎn)很快就忘得一干二凈,，所以，在剩下的時(shí)間里,，抓課本的同時(shí)也不要忘了給學(xué)生時(shí)間消化所講的知識(shí)點(diǎn),，并根據(jù)相應(yīng)的知識(shí)做相應(yīng)的練習(xí)。

2.學(xué)生方面的原因：

（2）學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,，不能正確寫出單詞的正確形式,；

（3）理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多,，不能理解通篇大意,；

（4）不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型,；

（5）學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,；

（6）大部分學(xué)生懶惰,，學(xué)習(xí)意識(shí)不高，總認(rèn)為自己學(xué)習(xí)是在幫父母學(xué),、幫老師學(xué),；

（7）個(gè)別基礎(chǔ)稍好的學(xué)生由于平時(shí)考試成績(jī)不錯(cuò)自我感覺良好，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí),，這次考試成績(jī)下降也很快,。

2. 扎實(shí)地上好、上實(shí)每一堂課,，提高課堂效率,；在教學(xué)設(shè)計(jì)上多下功夫，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，讓及 格的學(xué)生更上一層樓，低分學(xué)生爭(zhēng)取考得更好,。

3. 提高早讀,、晚自習(xí)的時(shí)間利用率，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)英語的良好習(xí)慣,；

4. 分層補(bǔ)差,，幫助后進(jìn)生樹立信心，不輕言放棄,；

5. 加強(qiáng)對(duì)閱讀的強(qiáng)化訓(xùn)練和句型的理解與運(yùn)用,；

6. 加強(qiáng)聽力能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；

7. 多讓學(xué)生寫作文,，熟能生巧,，只有多讀多寫多練，才能有進(jìn)步,；

8. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生“我要學(xué)”的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

總之,，在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力備好每一堂課，上好每一堂課,，課后進(jìn)行反思,，與學(xué)生積極交流，讓學(xué)生給我提出建議及意見,，我會(huì)辯證的采納并完善我的不足之處,。另外，教學(xué)方面,，我會(huì)繼續(xù)抓基礎(chǔ)知識(shí),，并進(jìn)行能力提高的訓(xùn)練，充分利用課堂給予他們更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,、短文閱讀訓(xùn)練,、書面寫作訓(xùn)練，爭(zhēng)取取得更好的'成績(jī),。而我也需要多關(guān)心低分學(xué)生,，不要輕易放棄、忽略任何一個(gè),，多給予一點(diǎn)鼓勵(lì),，盡力做到更好。最后,，我會(huì)繼續(xù)多向其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的教育教學(xué)方法,，爭(zhēng)取讓自己更上一層樓,。

1、試題結(jié)構(gòu)與分值

本次試卷有兩大題型（客觀題和主觀題）,，即單項(xiàng)選擇,、完型填空、閱讀理解,、按要求改寫句子,、用所給詞的正確形式填空、補(bǔ)全對(duì)話和書面表達(dá),，整卷滿分為120分,，其中客觀題55分，主觀題65分,。教材中所出現(xiàn)的重要語法項(xiàng)目在不同的試題中均得到了考查,。對(duì)所有采分點(diǎn)的設(shè)題均為教材中所要求掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生動(dòng)筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi),。

2,、命題特點(diǎn)及導(dǎo)向

命題力爭(zhēng)使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性,、指導(dǎo)性,，對(duì)今后的八年級(jí)英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。

(一)單項(xiàng)選擇,。通過對(duì)這次單項(xiàng)選擇試題的分析,，可以發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)選擇題依然保持傳統(tǒng)的單純語法和詞匯知識(shí)考查,。該部分試題保持了所考查的知識(shí),，覆蓋面廣。

(二)完形填空,。完形填空取材的素材,，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對(duì)事情的發(fā)展設(shè)空,，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò),，就可以順利作答。

(三)閱讀理解,。閱讀理解部分是試卷中分值最大一題,，所選的閱讀文章題材多樣化，其中a和b篇是有關(guān)保持健康,，c篇是科普篇,，它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快,。主要考察學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力,、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思,，又要注意理解文章中字里行間的言外之意,，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。

(四)按要求改寫句子,。學(xué)生對(duì)課本掌握不夠熟悉﹐所以造成一部分同學(xué)失分很嚴(yán)重,。

(五) 選擇單詞并用其正確形式補(bǔ)全短文。此題失分最多,，很多學(xué)生不會(huì),，少部分會(huì)寫詞但沒按正確的時(shí)態(tài)寫出來，同時(shí)造成了分的損失,。

(六)補(bǔ)全對(duì)話,。補(bǔ)全對(duì)話是一到綜合性的交際英語，選擇性還好,。自己補(bǔ)全很多同學(xué)都不會(huì),。

(七)書面表達(dá),。本期的書面表達(dá)在一定程度上方便了學(xué)生的寫作，試題難度不大,，但要想寫出一定水平,，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度,。

考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

（1）基礎(chǔ)不扎實(shí),，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語序混亂,、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯(cuò)誤,、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等,，還有的考生只寫出 了幾個(gè)單詞，這些錯(cuò)誤都導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義,。

（2）答題不規(guī)范,，卷面不整潔。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，在教案設(shè)計(jì)上下足工夫，努力提高課堂效率,。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累鞏固,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。如：通過跟錄音讀單詞,、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時(shí)間來加強(qiáng)聽力能力的訓(xùn)練,。課后需加強(qiáng)課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中,，從而提高閱讀水平,。另外，要重視學(xué)生書面表達(dá)的訓(xùn)練,，在要求學(xué)生寫作時(shí),，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則,，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力,。

3、做好防差補(bǔ)差的工作,。我班相當(dāng)一部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，因此補(bǔ)差工作尤為重要,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：

（1）樹立自信，使每個(gè)學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（3）嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān),。

（4）對(duì)待差生,，可適當(dāng)降低要求。

英語試卷分析篇十六

八年級(jí)學(xué)生期中考試年級(jí)均分40.8分,，其中高分41人,，及格率7。66%人,，優(yōu)良率0%,。年級(jí)最高分是96分，年級(jí)最低分10分,，年級(jí)均分最高為46分,，年級(jí)均分最低為36分，其分差為10分,。整體看學(xué)生處于40分——70分段的人數(shù)居多,，及格人數(shù)不是太多，學(xué)生測(cè)試結(jié)果一般,。

本次試卷的難易程度定位在面向少部分學(xué)生,。該份試卷基礎(chǔ)部分緊扣教材，突出重點(diǎn),，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查,。可是閱讀部分難度過大,，使大部分學(xué)生無從下手,，整個(gè)閱讀部分多數(shù)學(xué)生失分嚴(yán)重。

1．單項(xiàng)選擇,。

單項(xiàng)選擇題共20道小題,，知識(shí)覆蓋面較廣，重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)比較突出,，注重本事考查?？疾橐詣?dòng)詞為主,，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點(diǎn),?？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境,。

2．完形填空。

文章對(duì)學(xué)生的語言理解本事和綜合運(yùn)用本事提出了較高的要求,，重點(diǎn)突出了短文的理解和語言點(diǎn)的考查,。

3．閱讀理解。

本大題包括三篇文章,，結(jié)構(gòu)安排較合理,，閱讀的難度很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較復(fù)雜,。

4．書面表達(dá),。

書面表達(dá)與學(xué)生生活密切聯(lián)系，考察了學(xué)生如何邀請(qǐng)及如何回復(fù)邀請(qǐng)的語言表達(dá)本事,。

第一大題單項(xiàng)填空中,，錯(cuò)誤率較高。主要問題是對(duì)單詞沒理解透,，平時(shí)講過的`語法沒記住,，不能靈活應(yīng)用。交際運(yùn)用失分較多,，主要是課文掌握不到位,。書面表達(dá)中考生的主要錯(cuò)誤有：

1）在完成句子時(shí)不尊重原句的中文意思，改變了句意,；

2）不會(huì)用英語思考,，用英語表達(dá)的本事較差；

3）思路不清晰,。

4）語言的基本功不扎實(shí),，病句較多。

（一）主要問題,。

1,、學(xué)校兩極分化明顯。所以如何有效地抑制兩極分化,，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高,，大面積提高英語教學(xué)質(zhì)量，對(duì)大多數(shù)教師來說,，任務(wù)依然艱巨。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí),，學(xué)生對(duì)一些基本詞匯、語法,、句型的掌握不夠熟練,，也就談不上運(yùn)用了,。所以，課堂教學(xué)中如何注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的合理,、有效地訓(xùn)練,，應(yīng)引起教師的高度重視。

3,、學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事不強(qiáng),，試卷中有許多試題要求學(xué)生在必須的語境中靈活運(yùn)用知識(shí)獨(dú)立解決。但考查的結(jié)果卻暴露教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),。所以,，在平時(shí)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本事應(yīng)引起教師的高度重視，而不是單純地教師講語法,，學(xué)生背語法,。

4、學(xué)生的書面表達(dá)中中國式的英語較多,，拼寫錯(cuò)誤也較多,，在日常教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要研究的問題。

（二）對(duì)策及提議,。

1,、抓好聽力訓(xùn)練關(guān)。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽,、說,、讀、寫的習(xí)慣,，把習(xí)慣變成本事,。按《課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的有關(guān)五級(jí)聽的要求，加大聽力訓(xùn)練量,。在教學(xué)中不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能技巧,，還要擴(kuò)大聽力資源，使學(xué)生能盡可能多的獲取語言輸入量,，使其聽力水平逐步提高,。

2、要求教師在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情景,，促進(jìn)口語交流,。學(xué)習(xí)語言的目的在于正確使用語言。所以,，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，編寫有助于開展口語交流活動(dòng)的對(duì)話，要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動(dòng)情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參與語言實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。

3,、強(qiáng)化閱讀,，正確引導(dǎo)，開闊視野,。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)行,，對(duì)學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對(duì)考生閱讀理解本事的考查,，已由過去五個(gè)w的淺層考題過渡到找出短文主旨,、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義,，異常要注重語篇和應(yīng)用,。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求,，加大閱讀量,，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平,，并且要幫忙考生掌握閱讀技巧,。

4、循序漸進(jìn),，加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中,，教師按“句---段---篇”的'訓(xùn)練程序,，由易到難，循序漸進(jìn),。在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí),，要分階段進(jìn)行，有資料,，有側(cè)重,。要學(xué)生學(xué)會(huì)謀篇布局的本事，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。要學(xué)會(huì)互評(píng)作文,。同時(shí)教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生掌握一些寫作技巧,，注意書寫習(xí)慣,，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作本事。

英語試卷分析篇十七

根據(jù)教研室工作安排,，于11月8日下午對(duì)我校三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了期中測(cè)試，現(xiàn)試卷已批閱完畢,，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)不斷提高,，現(xiàn)就學(xué)生試卷情況進(jìn)行分析,。

學(xué)情分析：

所測(cè)試班級(jí)共16名學(xué)生，全部參加了測(cè)試,，該班學(xué)生初學(xué)英語,，基本沒有英語基礎(chǔ)，但學(xué)生普遍對(duì)英語較感興趣,，學(xué)習(xí)積極性高,，特別是曾在幼兒園接觸過英語的學(xué)生，積極和原有印象對(duì)照,，主動(dòng)學(xué)習(xí)新的英語知識(shí),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。但也發(fā)現(xiàn),，三年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，特別是初學(xué)用鋼筆,，不少學(xué)生不適應(yīng),，書寫潦草，隨意性大,。上課聽課精力不易集中,，不斷走神。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)還存在惰性,，不愛動(dòng)腦動(dòng)筆,。

教情分析：

結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中全面發(fā)揮教材特點(diǎn),，在課堂上充分利用游戲,、動(dòng)畫、故事,、創(chuàng)設(shè)英語情景等孩子喜聞樂見的形式教學(xué)英語,，克服了部分孩子對(duì)英語的“畏懼”心理，逐步喜歡英語,，愛學(xué)英語,。同時(shí)，在教學(xué)中還加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：執(zhí)筆姿勢(shì),，坐姿,，讀英語的習(xí)慣，及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，愛護(hù)課本,，愛護(hù)作業(yè)本的習(xí)慣等。

本次測(cè)試題共十個(gè)大題,，聽力和筆試各占一半,，限時(shí)50分鐘，形式多樣,，題量和難度適中,，優(yōu)生能夠提前完成。聽力部分設(shè)計(jì)了聽單詞,，聽簡(jiǎn)單句子,，聽詞聽句選圖，聽句回答等,，較全面的從不同角度考查了學(xué)生聽力訓(xùn)練情況,；筆試部分除了書寫字母，涂色外,，以選擇題為主,，重點(diǎn)突出，適合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，字母教學(xué)是本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容,，涂涂畫畫是學(xué)生比較喜愛的方式，在比較愉快的活動(dòng)中,，考查了學(xué)生對(duì)樣色的認(rèn)識(shí),，選擇題凸顯了對(duì)英語知識(shí)的考察，但卻不要求學(xué)生書寫這一適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的要求,。

從學(xué)生試卷完成情況來看,，該班16名學(xué)生，13人達(dá)到了a,，3人為b,及格率為100%,優(yōu)秀率為81%,說明學(xué)生學(xué)的比較扎實(shí),。

聽力部分，聽錄音找單詞,，大多學(xué)生完成較好,，出錯(cuò)率極低，聽句子對(duì)不少學(xué)生來說,，較有難度,，二題，聽錄音，為下列圖畫排序,，三題,，聽錄音，選擇你聽到的圖片,，圈出他的字母編號(hào),。都是學(xué)生聽懂簡(jiǎn)答英語句子后去完成，不少學(xué)生出錯(cuò),。第四題中，ismissgreen.出錯(cuò)嚴(yán)重,，重點(diǎn)原因是,，教師在教學(xué)中對(duì)人名的發(fā)音和”missgreen”的教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練不足，學(xué)生從錄音中聽不出是人名還是顏色“green”,；第五題,，聽錄音，選出你所聽到的答語,，分不出“myname’sjonn.”和“bye,misswhite.”主要原因也是對(duì)人名的聽辯訓(xùn)練不足,。

筆試部分，字母的默寫,，從完成情況來看,，學(xué)生對(duì)漢語體，印刷體,，大小寫區(qū)分仍存在一些難度,，在今后教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步再強(qiáng)調(diào)。極少學(xué)生對(duì)“aa----ii”不理解,，只默寫了這兩個(gè)字母,。對(duì)題目完成的要求也是教師今后輔導(dǎo)的內(nèi)容之一。第七題,，找出每一小題中與其他兩個(gè)不同類的'單詞,，將其、代號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi),。有6名學(xué)生選了兩個(gè),，原因是審題不細(xì)，看到了“兩”即下筆選了同類的兩個(gè),，不少細(xì)心的,，讀懂要求的即可全做對(duì)。第八題,，單項(xiàng)選擇,。1.當(dāng)你想說“我看見了紅色”，你應(yīng)該說：――。a.lookatred!b.iseered!選a的占半數(shù),，說明學(xué)生對(duì)lookat和see不理解,。課堂引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別不夠，6小題是課本講故事中的內(nèi)容,，單詞未重點(diǎn)學(xué)習(xí),，對(duì)中等及以下的學(xué)生有困難。其他的小題學(xué)生完成情況良好,。第九題,，考查重點(diǎn)雷同于聽力第五題，選出答語,，但筆試則相對(duì)容易完成,，學(xué)生學(xué)生出錯(cuò)率較低。第十題,，完成情況同體力部分的第一題,，加之是學(xué)生喜聞樂見的題目，只有5名學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成較差,，其他全部順利完成,。

總之，這次測(cè)試是該級(jí)學(xué)生初次較全面的英語測(cè)試,，大部分學(xué)生很快進(jìn)入了英語學(xué)習(xí)角色,，英語學(xué)習(xí)情趣高漲，但也有部分學(xué)生,，還需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，使其盡快加入到對(duì)這門新功課的學(xué)習(xí)中來。

英語試卷分析篇十八

本試卷共分為兩部分,，第一部分是聽力題,，第二部分是筆試題。

一,、試題的特點(diǎn):,。

(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查,。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用,，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二),、突出語言的交際功能,。

英語作為語言，是一種交際的工具,。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行,。

(三),、滲透了能力考查的要求。

學(xué)習(xí)語言是為了交際,。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查,。

(一)、聽力部分,。

聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力,。滿分為30分,，共四題，整體來看,，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高,，失分較多的是第三、四題,。失分的主要原因是學(xué)生心理緊張,，聽的技巧掌握不好，學(xué)生不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn),，以至造成失誤,。

(二)、筆試部分,。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，包括詞、詞組,、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查,，同時(shí)增加了一個(gè)語音辨析題和閱讀短文訓(xùn)練，現(xiàn)分述如下：

1,、語音訓(xùn)練,，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生的對(duì)語音的辨析能力對(duì)于初學(xué)英語者來說,，一定要加強(qiáng)聽說訓(xùn)練,。這題的錯(cuò)誤率比較高,。

2、選擇填空,，主要考查了句子的整體把握能力,，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得一塌糊涂,。

3,、情景問答，內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容,，部分學(xué)生做得很好,，但也有很差的.

4、連成句子,，本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的整體把握能力,，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做,，此題得分率為85﹪,，出錯(cuò)的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒有整體性概念,，陷于無知的狀態(tài),，另外本題單詞間出現(xiàn)的逗號(hào)也誤導(dǎo)了學(xué)生，影響了學(xué)生的得分,，如果形式上像練習(xí)冊(cè)那樣,，得分率可能還要高些。

5,、找錯(cuò)改錯(cuò),，這題相對(duì)來說很難，學(xué)生失分很高,，即使平時(shí)英語學(xué)習(xí)很好的學(xué)生也不能夠完全找出錯(cuò)誤并改正,，以后要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

6,、完成對(duì)話,，本題不僅考查學(xué)生的對(duì)話理解能力，而考查了學(xué)生正確使用和拼寫單詞的能力,。對(duì)話內(nèi)容與教材中學(xué)過的內(nèi)容類似,，大部分來自練習(xí)冊(cè)，但是得分率并不高,，同時(shí)從答題情況來看,，學(xué)生不會(huì)從上下文來連貫地思考問題，也不會(huì)從語法的角度來分析問題,。

7,、閱讀短文,，此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)簡(jiǎn)直猶如天書,。

三,、幾點(diǎn)教學(xué)建議。

1,、加強(qiáng)詞匯教學(xué),。包括單詞拼寫，詞義記憶,，語用功能的訓(xùn)練,，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章,、句子的基本單位,，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考,。從閱卷所反映的問題看,，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考,。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,，這樣,，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法,。

2,、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),，要堅(jiān)持“四位一體”,，即話題、語境,、結(jié)構(gòu),、功能相結(jié)合。抓住話題,，聯(lián)系語境,，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能),。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,，又要注重改革教法,。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力,。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”,。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀,。我們常說,，“這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu),。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí),。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,，而不是核對(duì)答案,。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐,，其次要注意知識(shí)的積累,，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用,。要明白實(shí)踐越多,，提高也就越快。

英語試卷分析篇十九

本次考試我班共有學(xué)生30名,，全部按時(shí)參加考試,，全班學(xué)生平均得分77.6，優(yōu)秀率50℅及格率86.678453;,，4名學(xué)滿分,；較期中考試有較大的進(jìn)步。掩卷深思,，有讓人欣喜的地方也有令人深思之處,，為了促進(jìn)學(xué)生英語素養(yǎng)的全面發(fā)展，就本次期末考試情況作如下分析：

1,、試題面向全體照顧了全體同學(xué),。

本次檢測(cè)試題符合小學(xué)三年級(jí)英語的實(shí)際水平，本套試題以基礎(chǔ)課為主,，由易到難,，由課內(nèi)到課外的原則,，通過課本內(nèi)容進(jìn)行了一定的拓展，鍛煉了學(xué)生的靈活運(yùn)用能力,。

2,、試題具有全面性。

本套試題共有五大題,，包括：

一,、從小到大排列單詞，

二,、選擇所給單詞的正確詞義,，

三、擇優(yōu)錄取,，

四,、看圖連線，

五,、選擇正確的答語,。從知識(shí)到技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀全面進(jìn)行了檢測(cè),，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)重點(diǎn)，也體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，如第一題測(cè)試了學(xué)生對(duì)英語單詞的識(shí)記,，規(guī)范的進(jìn)行書寫，同時(shí)還檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。第四題看圖連線,，包含了課內(nèi)知識(shí)與實(shí)際生活的結(jié)合，拓展與延伸,。

第一題從小到大排列單詞,，重點(diǎn)考察了1——10英語單詞的掌握情況以及規(guī)范書寫,，本題共18分,。學(xué)生得分滿分，造成本題失分原因是個(gè)別學(xué)生不理解單詞的意思,。第二題選擇所給單詞的正確詞義,，大部分學(xué)生能夠根據(jù)所給單詞選出正確的意思，少數(shù)學(xué)生duck,coffee,mouth的意思選錯(cuò),。第三題選擇題學(xué)生得分在808453;,，第3小題luck，thisisforyou.選項(xiàng)應(yīng)為thanks學(xué)生做錯(cuò),。7小題thankyou的相應(yīng)回答,，學(xué)生出錯(cuò),。四題看圖連線，試卷印刷不清,，導(dǎo)致學(xué)生不理解圖的意思,，連線錯(cuò)誤最多。五題選擇正確的答語,。howareyou?howoldareyou?havesomemilk!回答錯(cuò)誤,。看來學(xué)生對(duì)相應(yīng)語句的回答把握得不太準(zhǔn),，應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練,。

從整個(gè)考試的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，但普遍還存在著以下幾方面的問題,。

1）語言綜合運(yùn)用能力較差。

2）學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，但還不能靈活運(yùn)用,。

3）做題馬虎大意，不認(rèn)真,。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng),。

1、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的.教學(xué),，爭(zhēng)取每節(jié)課必須完成課時(shí)目標(biāo),，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、合理的利用教材,，充分利用可利用的教學(xué)手段，如圖片,、錄音機(jī),、課件等，每節(jié)課課前作好充分的準(zhǔn)備,，充分利用好課堂45分鐘,，向課堂要效益。

3,、多創(chuàng)設(shè)具有生活性,，開放性的情景，為學(xué)生多提供用英語交流的機(jī)會(huì),，使學(xué)生更好的體會(huì)英語中讀說的實(shí)際意義,。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，使課堂氣氛和諧并且有序,，活潑而且嚴(yán)肅,，使學(xué)生不但有好的學(xué)習(xí)方法而且有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語試卷分析篇二十

本次試卷信息量大,，知識(shí)涵蓋面廣,，滲透性強(qiáng)，注重實(shí)際情景和具體語境中考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用,，有較強(qiáng)的探究性和靈活性,。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,，無偏,、難和怪題。試題的選材有一定的時(shí)代感和知識(shí)性,，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性,，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學(xué)生理解,、運(yùn)用語言的能力,，重視考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技分析問題,、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重,。

一,、試卷特點(diǎn)：

1、試卷注重基礎(chǔ),，體現(xiàn)活用,，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題，怪題出現(xiàn),。

試題注重考查學(xué)生在一定語境下對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語的能力,。語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查重點(diǎn)突出、覆蓋面廣,；情景設(shè)置合理,，避免了純知識(shí)性的死記硬背題；詞匯和語法的測(cè)試充分注意了語言的真實(shí)性,、趣味性和實(shí)踐性,；注重語感,，靈活性強(qiáng),，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。

2、試題從知識(shí)立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變,。

加大了能力考查的比重,。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識(shí)的靈活運(yùn)用,。適當(dāng)增加了測(cè)試詞匯量,，加強(qiáng)能力檢測(cè)。如閱讀理解考查的內(nèi)容注重了對(duì)學(xué)生在語境中運(yùn)用語言能力的考查,。加大了對(duì)語言的熟練程度和深層次能力考查的力度,。如“閱讀理解”部分注重了對(duì)歸納，推斷和猜測(cè)整個(gè)句子等深層次能力的考查,。閱讀材料貼近生活,，同時(shí)題材廣泛，體裁多樣,、生動(dòng)有趣,，并富有思想性。

3,、書面表達(dá)難度控制合理,。

書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的力度,，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性,。書面表達(dá)題對(duì)初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用,，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語言記錄自己的真實(shí)情感,，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。

第一題聽力部分,。

第一大題中5個(gè)小題,，相當(dāng)基礎(chǔ),，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得如何，第二,、三,、四大題，則逐步地增大難度,，人物角色的轉(zhuǎn)換,、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會(huì)用英語思維考慮問題，否則聽力節(jié)奏跟不上,，這暗示學(xué)生平時(shí)學(xué)英語,，要慢慢鍛煉自己學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行思考問題的能力。

第二題詞匯與語法,。

a）此題大部分學(xué)生答得較好,，有少部分學(xué)生單詞掌握得不夠好,，有個(gè)別拼寫錯(cuò)誤。

b）單項(xiàng)填空是一種常規(guī)題型,，考查的知識(shí)點(diǎn)多,，但難度不大。()題干設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔,，情景清楚,。語法知識(shí)遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語法知識(shí),，而將更多的`精力放在語言能力的培養(yǎng)上,。

第三題語言交際。

此題的題型比以往的難度降低,，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對(duì)較好,。

第四題語篇理解。

閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化,，主要考查學(xué)生對(duì)閱讀材料的分析理解能力,、推理判斷能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對(duì)最低,。失誤原因是對(duì)于常見用語掌握的熟練程度還不夠,。基本功不扎實(shí),，知識(shí)掌握不到位,。

第五部分書面表達(dá)。

1）考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：

基礎(chǔ)不扎實(shí),，語言表述不清楚,。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,、基本句型沒掌握,、單詞拼寫錯(cuò)誤、時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等,。

三,、教學(xué)建議及反思。

通過對(duì)英語試卷和考試情況的分析,，針對(duì)英語教學(xué)中存在的問題,，英語教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：

1、課改理念,，鉆研新教材,，務(wù)實(shí)英語基礎(chǔ)。

我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到能力高于基礎(chǔ),，但必須依托基礎(chǔ),，考查能力,，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際,。只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起,，才能最終達(dá)到“一看就會(huì),，一做就對(duì)”,。英語基礎(chǔ)知識(shí)包括：詞匯、語法,、句型等,。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量,，是學(xué)不好英語的,。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法,，注意“詞不離句,，句不離文”，既教詞匯,，更關(guān)注詞匯使用的語境,。復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，把基本概念理清,，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識(shí),，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識(shí)的能力,。

2、確立語篇意識(shí)和綜合意識(shí),，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力,。

八年級(jí)英語試題突出了語篇功能和綜合運(yùn)用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題,。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語篇教學(xué),，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語閱讀量,，題材,、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題思路,，提高閱讀速度,，提高駕馭語篇的能力,。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性,、生活性和社會(huì)性,。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯,、生動(dòng),、自然、地道,，語句靈活且富于變化,。在平時(shí)要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力,。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,，提高用英語進(jìn)行思維的能力,，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力,。

3,、加強(qiáng)英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng),。

英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的,，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的。因此,，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練,，增強(qiáng)英語語感。同時(shí)要增強(qiáng)信息意識(shí),，培養(yǎng)和提高信息素養(yǎng),，重視運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。

總體來看,，八年級(jí)英語試題難度雖不大,，但出得很“活”，外語的功能性,、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致,，試題的編制無論從技術(shù)層面或文化層面都體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維,，語言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量,。所以,，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道,、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息,，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解,，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì),，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語,。