計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高一第一學期工作計劃表篇一

從各方面情況來看,，本班總體還是不錯的──班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力強,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生,。本學期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接高三的嚴峻考驗,。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作，限度的營造一個團結(jié),、積極,、先進的班集體。

二,、高一上學期思想指導和工作重點

學生從初中到高一,，這是學習過程中的一在轉(zhuǎn)折。面對新課程,，新老師,，新同學，難免會有各種困惑,。這種種困惑,，如果處理不當，就可能產(chǎn)生一些心理問題,。作為班主任,，首要任務(wù)就是盡快熟悉學生，想方設(shè)法讓學生適應(yīng)新的學習環(huán)境和新的學習內(nèi)容,。多關(guān)心學生,，縮短老師與學生，學生與學生間的的距離,，為學生排憂解難,，讓每一位學生輕裝前進，愉快學習,，快樂成長,。

抓好班風學風建設(shè),，形成一個好的開端。深入班級,，用心觀察,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，做深入細致的思想工作,，做學生的知心朋友，想方設(shè)法激勵先進,，力爭做好每位學生的思想工作,，使他們提高認識，不斷上進,。

班級工作重點：繼續(xù)加強對學生的理想教育,、思想道德情操教育和常規(guī)教育，繼續(xù)抓緊對學生學習習慣的培養(yǎng)和各種能力的培養(yǎng),，繼續(xù)開展各種健康有益的文體活動,，讓學生德智體美全面發(fā)展。

三,、高一上學期工作目標

1,、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。

2,、鞏固良好班風,，完善班級管理制度，做到“人人有事做,，事事有人做”,，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平,。

3,、加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣,，明確學習重要性,，注重學法指導，提高學習效率,。

4、與學生融洽相處,，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系,。

四、高一上學期具體措施

(一)思想教育：

1,、每天一總結(jié),，針對學生的實際行為強調(diào)文明禮貌,，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，教育學生做到“事前三秒鐘,，事后三分鐘”，努力克制不良習慣,。

2,、定期召開班干部會議，及時了解班級情況,，做好班干部的培養(yǎng)工作,。

3、多多了解關(guān)心學生,，努力開導學生,，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

4,、適時開展青春期心理專題會,。

(二)常規(guī)工作：

1、適當調(diào)整班干部組織,，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力,。

2,、每半個月?lián)Q一次座位。

3,、適當調(diào)整大掃除,、平時值日輪流表，做到“人人有事干,，事事有人干”并制定行之有效的班級衛(wèi)生檢查制度,。

4、作好班級美化布置工作,，營造學風濃郁,，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地,，做到每月一換,。

5、出操做到快,、靜,、齊。

(三)學風建設(shè)：

1、加強與各任課老師的聯(lián)系,，抓好各門學科的聯(lián)系工作,。

2,、做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作,。

3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，開展形式多樣的活動,，如知識競賽,、讀書交流會,、辯論會等。

4,、加強自主作業(yè)時的自主管理,。

五、高一上學期活動安排

九月：

1,、開展“行為規(guī)范強化訓練月”活動;

2,、進行家訪，力爭做好家校合一;

3,、分類建立好學生個人檔案;

4,、開展“尊師重教”主題教育活動;

十月：

1、開展“社會主義榮辱觀”教育活動;

2,、開展“孝父母,、重親情”主題教育活動;

3、學生發(fā)展毅力策略教育活動,。

十一月：

1,、期中考試;

2、開展“祖國在我心中”主題教育活動;

3,、開展一次綜合實踐活動

十二月：

1,、期中總結(jié);

2、“一二?九”紀念日,，開展“民族復興,，責任在我”主題教育活動;

3,、家校教育經(jīng)驗研討會,。

一月：

1,、班集體建設(shè)驗收;

2、元旦,，開展“熱愛生活,，迎接美好明天”主題教育活動;

3、期末考試與總結(jié)

高一第一學期工作計劃表篇二

在全面實施素質(zhì)教育的今天,，在課改的大背景下,，教育理念、教育方法,、管理方式都要有根本的改變,，在這種理念下，制定了20__-20__學年高一上學期班級工作計劃,。計劃如下：

一,、工作目標。

班級現(xiàn)有65人,，其中女生人,，男生人。在未來的整個學期中,，這41個人應(yīng)是一個團結(jié)戰(zhàn)斗,、刻苦學習、力爭上游的奮發(fā)向上的班集體,。每個學生都能快樂成長,，且具有良好的世界觀和良好的行為習慣，具有扎實的知識基礎(chǔ)和較強的學習能力,。有特長的學生能充分施展其才干,。

二、指導思想以人為本,、以多元智能理論指導自己的教學實踐,，關(guān)注每一位學生的成長，引導,、扶持,、幫助每位學生的每一步成長過程，建立一個積極向上的班集體,，創(chuàng)建一種團結(jié),、奮進、友愛,、有為的班級氛圍,，引導形成誠實自重的班級輿論。以嚴格的紀律和班級管理制度約束學生的不良行為，以坦誠相待,、實事求是,、求精求細的工作方法做好學生的思想工作，以良好的班級文化引導學生上進,。團結(jié)全體任課教師,，協(xié)調(diào)學科矛盾，集中學校家庭的各種力量,，形成合力,，使每位學生在身心、思想,、才識都能得到的發(fā)展,。

三、本學期班級管理要解決的問題要達到預定的目標,，本學期在班級管理上要努力解決以下問題：

1,、學生行為習慣養(yǎng)成問題。

2,、良好的班級輿論如何形成問題,。

3、學生基礎(chǔ)知識,、基本能力懸殊,，如何協(xié)調(diào)的問題;

4、可能有部分學生學習目的不明確,、學習動力不足的問題;

5,、可能有部分學生作風散漫、行為不軌的問題;

6,、可能有部分學生自卑,、自信不強的問題;

7、可能有部分學生以自我為中心,、集體意識不強的問題;

8,、可能有部分學生學習方法不當、學習習慣不良的問題,。

四,、主要工作措施與設(shè)想

(1)在開學后三天內(nèi)建立一套切實可行、_作簡便的班級日常事務(wù)管理制度,，試行高一(3)班自我管理制度并加強檢查落實,，在一周內(nèi)規(guī)范。

(2)試行班干輪換制度,，在開學后二天內(nèi)明確班干職責,，明確分工,、職責到人，并加強檢查監(jiān)督落實,。

(3)加強每天的巡視,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

(4)在開學后二周內(nèi)召開一次家長會,，調(diào)查了解學生在家表現(xiàn)情況提出班級要求,，與家長形成共識,。

(5)在開學一個月內(nèi)與每位學生談心一到二次，了解學生需求,，加強師生溝通,，做好個體思想工作。

(6)強制要求學生確定奮斗目標,、制定奮斗計劃,，并加強檢查落實。

(7)主動了解每日每個學科的學業(yè)完成情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

(8)在短期內(nèi)分階段引導學生掌握科學的學習方法,。

(9)每天及時表彰有階段性進步的學生,，鼓勵先進，引導后進,。

(10)充分利用多樣化的主題班會,，引導班級輿論。

(11)抓住每日早,、中,、晚幾個關(guān)鍵時間點，嚴格要求,、規(guī)范學生的行為,，以中學生日常行為規(guī)范的要求規(guī)范學生每日的行為。

(12)關(guān)注每個學生每天的各種細微表現(xiàn),，將種種可能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài),。

(13)關(guān)注學生出勤、出_,、升旗,、衛(wèi)生、穿著舉止,、情緒,、言談等細微表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

(14)充分利用單元測驗,、月考、期中考,、期末考等各種數(shù)據(jù),，引導學生及時總結(jié)階段性學習情況，及時調(diào)整學生進步的步伐,。

(15)加強與任課老師的溝通聯(lián)系,，協(xié)同作戰(zhàn)。

(16)充分利用學生相互鼓勵的巨大作用,，利用好學生做后進生的思想工作,，以好學生的行為思想引導后進生。

總體而言,，今年高一(276)班的班級工作,，應(yīng)從大處著眼，小處入手,，全程_,，深入靈魂，引導幫助,，用紀律作約束,，用制度為框架，用輿論為導向,，以氛圍為重心,，以合力為關(guān)鍵。一個月初見成效,，半年內(nèi)大見成效,，最終實現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標,。

高一第一學期工作計劃表篇三

一,、指導思想

繼續(xù)以學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓,，抓好班級管理工作,，提高學生道德素質(zhì)，努力使個人的班主任工作再上一個新臺階,。

二,、班級情況

高一(1)班是我校的特色班——藝術(shù)特長班。對于有藝術(shù)特長學生而言,，入學錄取分有一定下降,，使得該班入學總分較其他平行班而言,，有了60分的差距。又因為是招收藝術(shù)生為主,，該班級總?cè)藬?shù)為36人,，男生僅6人。學藝術(shù)的女生往往具有活躍,、樂觀外向,、興趣廣泛等個性，但學起文化課容易不夠?qū)Ｐ?，偏偏又心高氣傲,，眼高手低的很?/p>

三、工作思路

1.以人為本,，教育學生成為一個正直,，善良，智慧,，健康的人。

2.營造一個溫馨,，和諧,，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣,。

3.教會學生學會生存,，學會與人相處，學會付出和愛,，能擁有作為一個正直,、勇敢的人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

4.利用各種班會與團支部活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都以班級為榮,，努力為班級增光。

5.關(guān)愛每一個學生,，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友，能及時關(guān)注學生的情緒波動,，為學生排憂解難,，樹立信心。

6.引導班級學生上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律,，讓班級永遠充滿活力，積極向上,，永爭第一!

四,、工作要點

(一)加強班風建設(shè)

1.營造向上氛圍

根據(jù)本班學生的年齡特點,、藝術(shù)優(yōu)勢與心理特質(zhì)，努力營造平等,、團結(jié),、和諧、進取的班級氛圍,。

(1)制定班級百分制,、自律宣言、值日生職責,，創(chuàng)立班訓,，設(shè)計班旗，創(chuàng)作班歌等,。

(2)布置教室環(huán)境,。利用班級學生的藝術(shù)特長，在墻上張貼書法作品,、素描作品,，設(shè)立“小魚之家”、“綠色森林”,、“知識園地”,、等文化背景，另設(shè)計一本影集收集大家的學習與課余身影,。

(3)刻意的讓學生主動參與班級管理,，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學生的參與意識,，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

2.學生自我設(shè)計主題班會

主題班會活動之前要求策劃負責人制定好計劃,，明確活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題班會的效應(yīng),。班主任輔助學生一起確定好本學期各項活動的主題,，如教師節(jié)主題班會、班級學習主題班會,、期中期末考前自律動員,、團支部活動、校外社會實踐活動等,。

3.創(chuàng)建優(yōu)秀的班委隊伍

在期中前,，由老師與學生自薦組成班委成員,，班委成員自我書寫工作職責，后在班委會議上討論確定各班委成員工作職責,，而后實施,。期間，班主任要幫助班委成員樹立威信,、大膽干事并要求能嚴以律己,、以身作則，在學習和紀律上,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;并著意培養(yǎng)班委成員團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”。期中后,，由班級同學海選推選新一任班委成員名單,。

(二)班級行規(guī)管理

以班級百分制規(guī)則為依托，要求學習委員與紀律委員決不徇私舞弊,，大膽干練、以身作則的開展此項競賽活動,。并做到周周提示,、月月評比、期期嘉獎,、家長會告之家長,。

班主任針對個別學生展開典型與特別談話，有必要的話電告家長與通知到校,。

(三)針對特殊學生,，開展特殊教育

1.自控力差生與不自覺學生：除學校的德育導師進行教育之外，班主任在前期應(yīng)進行密切的家校聯(lián)系,，有老師與家長共同對其的思想品德,、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行嚴格與強化教育和訓練,，使其順利平穩(wěn)的適應(yīng)高中強幅度的學習生活與良好行規(guī)的養(yǎng)成,。

2.沒有藝術(shù)特長的學生：通過觀察、與學生談心,、聽取家長意見,，正確引導其個人在班級的不適應(yīng)性,，努力融入班集體。確立首要目標是學好文化課,，再在藝術(shù)課中了解自己的藝術(shù)天分情況,，確定自己今后的人生走向。

高一第一學期工作計劃表篇四

一,、班級基本情況和目標

我班共有學生xx人,，其中男生xx人。這些學生學習成績不夠理想,，但思想純樸,，進取心強,。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的,，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風,。

二、具體措施

1,、抓好班級一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀律,，提高效率,。

2、提高板報,、墻報質(zhì)量,，營造良好的學習氛圍，構(gòu)建良好的班級文化,。

3,、利用班級刊物對學生進行思想教育,，發(fā)揮學生的主觀能動性,，激勵學生,。

4、通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念,，增強班級凝聚力,。

5,、定期開展學習活動,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。

6,、開展有益的文體活動,，促使學生的身心健康發(fā)展,。

7,、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績,。

8,、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài),，及時疏導解決學生的問題,。

三、活動安排

第一周：開學典禮

第二周：慶祝教師節(jié),。

第三周：學生報名,，安排好學生的住宿和生活問題，參加學校開學典禮,。

第四周：挑選班團干部,，制訂班、團活動計劃,，強化常規(guī)管理條例,。主題班會：自我介紹和入學感想。

第五周：主題班會：迎國慶文娛聯(lián)歡會,。

第六周：組建班級運動隊,，迎接學校運動會。

第七周：班級辯論賽,。

第八周：期中考試動員,、考風考紀教育。

第九周：復習迎考,。

第十周：期中考試,。

第十一周：期中考試得失談。

第十二周：社會實踐,。

第十三周：主題班會：特長展示(手工制作,、網(wǎng)頁制作、繪畫,、書法等),。

第十四周：一二九慶祝活動,。

第十五周：開展學習黨章活動,。

第十六周：主題班會：學習經(jīng)驗交流會。

第十七周：期末復習動員,。

第十八周：期末考試,。

高一第一學期工作計劃表篇五

一、管理理念

以 “鍥而不舍,、搏竟一流”的校訓為班級的管理指導思想,，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學生的自主性為主,，學生的自我管理為輔，班主任的管理為主導,。即在班級的管理中，注重培養(yǎng)每個學生的自我管理能力,，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部,，輔助管理班級，而班主任在整個管理的過程中,，處于主導地位,，在于引導學生進行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊伍,，實現(xiàn)學生的自我管理,，同時幫助學生提高自我管理的能力。

二,、奮斗目標

將班集體建設(shè)成年級先進班集體,，提出讓優(yōu)秀成為一種習慣的口號，激勵學生不斷提高自身的素質(zhì),，以“努力讓自己成長為公民的表率,、國家的棟梁、社會的中堅,、時代的先鋒”的班訓作為成長的標準和做人的標準,。

三、班級基本情況

本班是一個由名來自各鎮(zhèn),、街道組成的新集體;其中男生xx人,，女生xx人。

四,、本學期工作要點

1,、確立班級奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應(yīng)是遠期、中期,、近期目標的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強大的班級凝聚力,。我想把學生的個人目標和班級的目標結(jié)合起來,，這樣,，有利于班集體學習氛圍的營造，并同時也為班級的班風建設(shè)打下基礎(chǔ),。

2,、熟悉班級每一位學生，掌握詳細的第一手材料,，為計劃提供現(xiàn)實基礎(chǔ),。利用各種機會，從不同的渠道了解每個學生的情況,，特別是性格特點和心理健康狀態(tài),，與學生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

3,、抓好紀律,。抓紀律，必須讓學生樹立極強的紀律觀念,。任何事情講求紀律,，不自由散漫，嚴格遵守學校規(guī)章制度,。尤其是晚自修的紀律,，必須要狠抓嚴抓，牢固樹立“紀律促學習”的觀念,。要求學生獨立思考,，完成作業(yè)，不隨意討論,，確保自習課,、晚自修的絕對安靜。同時培養(yǎng)學生的時間觀念,。在規(guī)定的時間內(nèi),，完成布置的各項任務(wù)，不拖拉,。嚴格遵守學校班級的時間規(guī)定,，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面,，更應(yīng)有時間觀念,，強制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，提高學習作業(yè)的效率,。

4,、抓學習：學生的學習是頭等大事，重點班的學習就更重要。前面一切的準備,，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績,。我會和任課老師一起注重學法指導，注重與學生談心交流,，及時了解學生的思想動態(tài),，疏導學生所遇的問題。對于學習尖子生,，鼓勵超前學,，并讓他們把好的學習經(jīng)驗傳給其他同學，帶動全班共同進步;對于學困生,，與任課老師一起指導學習方法，幫助他們樹立自信心;對于中等生,，尤其是學習上進心不強的學生,，幫助他們定好適當目標，并常檢查,，爭取早日成為尖子生,。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報,、班級標語等),，大力弘揚正氣，營造健康向上的班級氛圍,，形成良好的班風,。

5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響,、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束,、感染、熏陶,、激勵的作用,。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣,。定期為學校、社會做好事,，產(chǎn)生很好的效果,。有了正確的輿論和良好的班風,，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量,。

6,、盡快培養(yǎng)好班干部，打造一支以身作則的班委隊伍,，以便落實學校的有關(guān)規(guī)章制度,。發(fā)揮學生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確,，職責分明,。讓他們工作有崗位，職責記在心,。充分調(diào)動班干的積極性,，建立合理的獎勵制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán),，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障,。

五、班級建設(shè)時間安排

1,、九月份：班委競選,、組建班委，重點培養(yǎng)班委的工作能力,，完善班級的各項規(guī)章制度,，對班委進行具體分工，責任落實到每個班委;同時明確學習目標,，制定合理的學習計劃,，營造班級良好學習氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、十一月份：為期中考試做準備，加強對學生心理輔導,，引導學生正確認識考試,。同時，也開始為運動會做動員準備,。

3,、十二月份：加強學風班風建設(shè)，為迎接期末考做準備,。

高一第一學期工作計劃表篇六

一,、使用教材：

人教版必修一、必修二

二、教材分析：

新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分單元,，根據(jù)知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學,。

三,、教學目標：

本著大綱“加強綜合，突出重點,，注意語言的感悟,、積累和運用，加強技能的培訓,，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學生素質(zhì),，正確把握語文教學特點,，不斷提高學生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，加強文言文閱讀,，夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導,，提高口語交際能力,，同時注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位,，發(fā)展個性,，形成健全人格。

四,、方法和措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習意識和習慣，尊重學生的個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,，引導學生在實踐中學習。

2,、加強探究性閱讀教學和創(chuàng)造性作文教學的實踐和總結(jié),，努力研究教學方式、學習方式和評價方式的變革,，加強教學理論研究并付諸課堂實踐,。

3、教學以精讀課文為范文,，以點帶面,，引導學生掌握正確的閱讀方法和技巧。

4,、注重誦讀,，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義,。

5,、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞,、虛詞,、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法,。

6,、作業(yè)做到一課一練，及時反饋,。

7,、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導,。

8,、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會生活,，注重開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文資源。

9,、安排二三次語文實踐活動,，鍛煉學生采集、處理信息,，綜合分析,，表達交流,，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學生全面發(fā)展,。

五,、教學設(shè)想與教材處理：

新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”,，著重知識與能力,、過程與方法、情感與價值三個維度編排,，注重語文素養(yǎng)的整體提高,。因此，教師在使用新教材過程中,，要注意教學單元的整體性,、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作,、口語”部分的交替式(穿插)教學,，避免單一的直線式重復性教學。

對必修一與必修二的教材處理是：

(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學,、及作文教學相輔相成,。

“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后,，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點,。教學主要依據(jù) “表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇,，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記,。

并在本期舉行背書比賽,、朗誦比賽、辯論比賽等,，加強學生演講與朗讀的能力,，讓學生聽說讀寫素質(zhì)得到全面發(fā)展。

(2)“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究,、名著導讀”單元教學交叉進行,。

為了避免教學的單一性，也為了調(diào)動學生學習積極性,，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學,。這樣，學生能夠充分地利用教材而不斷地擴充知識和提高能力,。

(3)“梳理探究”與“名著導讀”采用課內(nèi)課外相結(jié)合,，以點帶面的形式進行,。

“梳理探究”與“名著導讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點,，課外為面,，輻射開來，擴充教學內(nèi)容及增強學生的知識積累,，提高學生的語文能力,。 如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材,，教師與學生一起搜集編寫知識資料,，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納,，形成文字材料,，統(tǒng)一印刷，讓學生課外進行閱讀與背誦,。 如名著導讀中的《論語》《巴黎圣母院》這些文學名著,，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓學生觀看影視資料，并寫出影評,，基本上不占用課堂時間,。

(4)精講“教讀課”，指導“自讀課”,，逐步形成探究式能力課型,。 每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例,，舉一反三,，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式,，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教,，為了不教”之目的,。“自讀課”必以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導,，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

(5)以單元小測驗形式檢驗學生知識水平與能力,。

新課改并不是就不考學生了,，依然要用檢測題對學生所學知識進行了解，書本知識掌握的程度高低其實很大程度上決定一個學生水平與能力的高低,。所以,，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗,，有利于促進和提高學生學習語文的積極性

(6)推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量,，不斷提高語文積累和素質(zhì),。

充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀,，必須安排一定的課時,，對學生進行閱讀指導，提出具體的閱讀意見,，做到有計劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講??因材施教,，因“校”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處,。本期推薦課外閱讀書籍篇目有《高老頭》《威尼期商人》《水滸傳》《談美》等中外名著及美學論著。

高一第一學期工作計劃表篇七

一,、指導思想和要求

認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神,。以學生發(fā)展為本，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本化學知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學高考做準備,。

二、具體工作和措施

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教師教育教學的理論學習，研究新課標,，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養(yǎng)學生的合作交流意識

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，努力建立互動的師生關(guān)系。改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎(chǔ),。

3,、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理,。 4,、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應(yīng)學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，教案應(yīng)體現(xiàn)三維目標(知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀),，并及時反思,、歸納總結(jié)修改。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題,。

三,、高中化學新課程的實施與操作

新課程強調(diào)化學教學是化學活動的教學，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學生能力的培養(yǎng),，又強調(diào)師生雙邊,、多邊活動的過程,。設(shè)置問題應(yīng)遵循由易到難、由簡到繁,、由淺到深,，盡量讓問題處在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)。

突出促進學生,、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點、教師特色,，備課思路過程要有特色,。

教師要了解學生的知識水平、心理狀態(tài),、接受能力,、興趣愛好和個性差異，注重師生情感互動,，讓學生有一個寬松愉快的學習環(huán)境,，為提高學習效率打下感情基礎(chǔ)。

樹立“團隊”精神,，注重發(fā)揮集體力量,，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時在課后記下教學隨筆,，進行教學反思,，并大力提倡“集體備課”方式。

2,、授課要求

(1)新課程理念下的新授課應(yīng)重視新知識的引入

(2)新課程理念下的新授課應(yīng)樹立化學課堂教學是化學活動的教學的觀念,。

(3)新課程理念下的新授課應(yīng)鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生應(yīng)用化學的意識和能力,。

(5)新課程理念下的新授課應(yīng)重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識,、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。應(yīng)注意以下幾點：

(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實踐性(5)探索性

課外輔導是教師完成教學任務(wù)的重要的輔助手段之一,。形式可以有一般輔導,、個別輔導、學生互相輔導,。各班成立課外活動小組,、興趣小組,、競賽輔導小組等,。

5,、測驗評價

必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法,。各專題及時過關(guān)考試,，認真對待。

高一第一學期工作計劃表篇八

一,、教學任務(wù)：

完成必修一和必修二的教學,，全面提高學生的思維能力以及解題能力;講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ),，為下一階段的學習做好充分準備,。

二、學情分析：

本屆高一學生由于入學成績總體偏低,，故情況不容樂觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力,、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文。所以,，在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重,。

三,、教學目標：

全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點,，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣,。積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字,，強化寫作指導,，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程,。

四,、 教材分析：

普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分,。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃,，“名著導讀”在課外自主安排。

(一)必修1

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文,，既有寫景抒情的詩歌散文名篇,，也有與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的實用文章。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌),，提要鉤玄(古代敘事散文),，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞,、報告文學),。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫 作,，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》,。“口語 交際”專題為《朗誦》,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》,。

(二)必修2

本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣(中外抒情散文)，含英咀華(詩經(jīng),、楚辭,、漢魏六朝詩歌)，情景交融(古代抒情文),，對話與交流(演講辭),。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練,，寫作專題分別是：直面挫折 學習描寫,，美的發(fā)現(xiàn) 學習 抒情，園丁贊歌 學習選取記敘的角度,，想象世界 學習虛構(gòu),。“口語交際”專題為演講,?！笆崂硖骄俊痹O(shè)計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀;修辭無處不 在;姓氏源流與文化尋根?！懊鴮ёx”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說,。

五、主要措施：

1,、認真學習。學習新教材,、新課標,，明確課標對高一年級的要求;認真鉆研新教材，扎扎實實備好課,，講好課,，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間,，注重教學效果,。

2、提高備課質(zhì)量,。對每一個單元每一篇課文,，都要詳細分析教材的重點、難點,、基點,、疑點，設(shè)計好課堂練習,，靈活處理教材,。

3、作文教學依據(jù)教材編寫體例,，完成教本上的“表達交流”訓練,，但又適當超越教材。調(diào)動學生參與作文批改與點評,，提高批改實效,。重視自能作文，要引導學生,、要求學生多練筆,，教師認真批閱。教師適當做做“下水作文”,，以期評點學生作文時心態(tài)主動,、親切，真正撓到癢處,。本期擬做大小作文8~10次,，課外練筆若干。

4、充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,，培養(yǎng)學生自學語文的能力,。積極開展周末閱讀活動，每周精選較有思想性,、篇幅短小的現(xiàn)當代美文和文言短文,，提供給學生閱讀，,，努力通過學生的自身積累和教師的指導,，從閱讀習慣、語感等多方面提升學生閱讀能力,。

5,、 要提倡“自主、探究,、合作”的學習方式,。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文,，自奮其力,，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容,，深化課文理解;要組織合作學習小組,，鼓勵學生相互切磋，相互討論,。

附：本期教學進度安排表

周次 時 間 教 學 內(nèi) 容 課時

1 20xx.9.1-9.7 開學第一課;《沁園春 長沙》《詩兩首》《優(yōu)美的漢字》 8

2 9.8-9.14 軍訓一周

3 9.15-9.21 《大堰河--我的保姆》《燭之武退秦師》大作文1寫作 8

4 9.22-9.28 《荊軻刺秦王》《鴻門宴》大作文1講評 8

5 9.29-10.5 《奇妙的對聯(lián)》;第一單元測試;國慶放假5天 3

6 10.6-10.12 《紀念劉和珍君》《小狗包弟》大作文2寫作;月考一 8

7 10.13-10.19 《記梁任公先生的一次演講》《短新聞2篇》大作文2講評; 8

8 10.20-10.26 《包身工》《飛向太空的航程》《新詞新語與流行文化》 8

9 10.27-11.2 《荷塘月色》大作文3寫作;第三單元測試;放月假 6

10 11.3-11.9 《故都的秋》大作文3講評;第四單元測試;月考二 8

11 11.10-11.16 期中復習,、考試及講評;大作文4寫作;《成語》 8

12 11.17-11.23 《囚綠記》《詩經(jīng)兩首》;大作文4寫作講評; 8

13 11.24-11.30 《離騷》《孔雀東南飛》大作文5寫作;放月假 6

14 12.1-12.7 《詩三首》《修辭無處不在》大作文5講評;月考三 8

15 12.8-12.14 《蘭亭集序》《赤壁賦》;名著導讀 8

16 12.15-12.21 《游褒禪山記》演講比賽;大作文寫作6; 8

17 12.23-12.28 《就任北京大學校長之演說》《我有一個夢想》大作文6講評 8

18 12.29-1.4 《在馬克思墓前的講話》《姓氏文化》;放月假 6

19 1.5-1.11 月考四;本期總復習 8

20 1.13-1.18 期末測試及其講評 8

說明：計劃只是總體設(shè)想，視具體情況,，執(zhí)行時可能有所出入,。

高一第一學期工作計劃表篇九

一、從實際出發(fā),，制定出一套較為完整而容易操作的班規(guī)

“無規(guī)矩不成方圓”,，班級管理一定要有一套較為完整而容易操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī),，還需要班規(guī)嗎?”,。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多,，操作起來比較困難,，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來,，重點突出而且容易操作,。有了班規(guī),，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了,。因為,，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則,，那么誰就應(yīng)當受到紀律批評,，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時,，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信,。當然，在制定班規(guī)的時候,，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正,、合理,。(二)具體細致，可操作性強,。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸,，應(yīng)以校規(guī)為準。(四)調(diào)動學生積極性,，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī),。

總之，班規(guī)要制定好,，要落實好,，這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

二,、創(chuàng)造機會,，培養(yǎng)學生的集體主義精神

一個真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標,，健全的組織系統(tǒng),，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導核心,，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng),。“團結(jié)就是力量”,，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性,。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量,。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體,，使每個學生都不得不參加共同的活動,。這樣一來，我們就教育了集體,，團結(jié)了集體,，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量,?！卑嗉w也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力,。

那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

1,、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況,，開學后通過觀察,、談話、調(diào)查研究等方式了解學生,。了解學生人數(shù),，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績,，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等,。

2、確定集體的奮斗目標,。目標是集體的發(fā)展方向和動力,。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標,，如搞好課堂紀律,，搞好衛(wèi)生等;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標,，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生,。

3、有計劃的開展集體活動,。其實,，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

三,、付出愛心，用愛去做教育的后盾

世間上,，有很多種愛,，其中有母愛、父愛,、師愛,、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮,，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華,。有人說,，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師,，歷史賦予我們重任,，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作,。我們要用自己的熱情,，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子,、離開孩子就不行,、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗圩o學生,，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學生的學習,、思想和身體的關(guān)心上，幫助學生克服困難,，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待,，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心,，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關(guān)懷中成長。

高一第一學期工作計劃表篇十

一,、指導思想

在學校和年級的指導下,，認真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學校教學計劃,。以學生為本,，培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，使學生在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

二、工作目標

1.教學內(nèi)容：完成化學《必修1》

2.學生情感與態(tài)度：對化學學習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學習化學的一般方法

3.學生能力：具備一定自學能力,、觀察能力,、實驗能力、探究能力,、計算能力

4.完成學校規(guī)定的學年度教學任務(wù),，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

三,、具體措施

1.深入學習新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學習新課改,，研究新課標,，深入領(lǐng)會新課改的精神，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實際,，在教學實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學方式的轉(zhuǎn)變和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，變居高臨下為平等合作,，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結(jié)果為重過程,，變被動學習為主動學習,，構(gòu)建鮮活、和諧,、高效課堂,。

2.認真落實常規(guī)，規(guī)范教學行為

嚴格落實“備,、教,、批、改,、輔”等教學各環(huán)節(jié),。做到備課充分，合理控制教學深廣度,，循序漸進;上課富有激情,，多采用啟發(fā)式、探究式,、合作式等教法,，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究精神;及時布置適量、有針對性的作業(yè),，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學檢測，落實好作業(yè)批改和講解;耐心輔導,，注重全體和個體相結(jié)合,，培優(yōu)扶困。

3.科學指導學法,，培養(yǎng)自學能力

為了培養(yǎng)學生自學能力,，必須使學生掌握科學的學習方法，為此,，我們要做好學法指導,。利用年級廣播對學生進行學法講座，同時我們老師也要在平時教學中,，向?qū)W生傳授學習方法和一些技巧,，方法如：比較法,、聯(lián)想法,、歸納法、演繹法等,，技巧如：差量法,、十字交叉法等。

4.加強實驗教學，突出學科特點

化學實驗是化學教學中重要組成部分,，它是我們探索化學世界有效途徑,，充分利用化學實驗教學，激發(fā)學生的興趣,，引導學生深入思考,、探究，順利掌握相關(guān)知識,。為了彌補直接做實驗的一些缺點,，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，同時組織學生走進實驗室,，動手做一些常規(guī)的實驗。

5.開展聽課評課,，營造研討氛圍

認真落實學校有關(guān)教學要求,，積極開展聽課、評課活動,，努力營造辦公室的研討氛圍,，做到相互學習、相互探討,、相互交流,。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題,，充分發(fā)揮個人和集體的力量,，做到統(tǒng)一教案、練習,、進度,。

四、教學進度

時間

內(nèi)容

課時

第1周(9.1-9.8)

1.1化學實驗基本方法(軍訓)

3課時

第2周(9.9-9.15)

1.1化學實驗基本方法(軍訓)

3課時

第3周(9.16-9.22)

1.2化學計量在實驗中的應(yīng)用

5課時

第4周(9.23-9.29)

單元復習檢測

4課時

第5周(9.30-10.6)

2.1物質(zhì)的分類(國慶放假)

3課時

第6周(10.7-10.13)

2.2離子反應(yīng)

5課時

第7周(10.14-10.20)

2.2氧化還原反應(yīng)

5課時

第8周(10.21-10.27)

單元復習檢測

4課時

第9周(10.28-11.3)

3.1金屬的化學性質(zhì)

3課時

第10周(11.4-11.10)

3.2幾種重要的金屬化合物

5課時

第11周(11.11-11.17)

3.2幾種重要的金屬化合物

3課時

第12周(11.18-11.24)

3.3用途廣泛的金屬材料

3課時

第13周(11.25-12.1)

單元復習檢測

4課時

第14周(12.2-12.8)

4.1無機非金屬材料的主角-硅

3課時

第15周(12.9-12.15)

4.2富集在海水的元素-氯

5課時

第16周(12.16-12.22)

4.3硫和氮的氧化物

4課時

第17周(12.23-12.29)

4.4氨,、硝酸,、硫酸

5課時

第18周(12.30-1.5)

單元復習檢測

4課時

第19周(1.6-1.12)

期末復習

5課時

第20周(1.13-1.19)

期末復習

5課時

第21周(1.20-1.24)

期末考試

高一第一學期工作計劃表篇十一

一、指導思想

高中階段是人生求學的黃金時段,，而高一上學期,，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。為讓學生掌握高中語文的特點,，明白語文學習的思路和方法,，熱愛語文，全身心地投入到語文學習之中,，學得知識,，夯實基礎(chǔ)，練好學習語文的基本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng),，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ),，使其終身受益。為此,，高一語文備課組特制定如下計劃,。

二、總體目標

根據(jù)新課標的精神和要求,，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展,。

(一)積累與整合。

圍繞所選擇的目標加強語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點,，揚長避短,，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,，掌握學習語文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學習方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高語文素養(yǎng),。

(二)感受與鑒賞。

閱讀優(yōu)秀作品,，品味語言,，感受其思想、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力,。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然,、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞,，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深、源遠流長,，陶冶性情,，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng),。

(三)思考與領(lǐng)悟,。

根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,，與文本展開對話,。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價值和時代精神,，以利于逐步形成自己的思想、行為準則,，樹立積極向上的人生理想,，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考,、質(zhì)疑探究的習慣,，發(fā)展思維的嚴密性,、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞,，在相互切磋中，加深領(lǐng)悟,，共同提高,。

(四)應(yīng)用與拓展。

能在生活和其他學習領(lǐng)域中,，正確,、熟練、有效地運用祖國語言文字,。在語文應(yīng)用中開闊視野,，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當代文化生活,，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習,，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐,，提高語文綜合應(yīng)用能力,。

(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。

注意觀察語言,、文學和中外文化現(xiàn)象,，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域,，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新,。學習多角度多層次地閱讀,，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn),。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法。在探究活動中,，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果，不斷提高探究能力,，逐步養(yǎng)成嚴謹,、求實的學風。

三,、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分為必修和選修兩個部分,，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務(wù),，其他時間由學生按興趣學習選修部分,。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”,。

1,、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品,。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞,，有側(cè)重對思變性較強的說理文章進行思考和領(lǐng)悟,，有側(cè)重應(yīng)用性較強的文章的閱讀和理解。

2,、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分,。寫作分4專題;“口語交際”共設(shè)計五次活動。

3,、梳理探究：每冊共有3個專題,，學生可據(jù)自己的興趣,、愛好有選擇的學習探究,。

4、名著導讀：每冊有2部導讀,。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣， 提高思考能力與欣賞水平,。

四,、具體措施

(一)積極研究課改實施辦法

高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容,，探究其精神實質(zhì),。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃,、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容,、操作程序、教學方法,，做到活動主題明確,，有中心發(fā)言人。

(二)積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式

語文課堂教學應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識,，根據(jù)各自的特點和需要,，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑,。而合作學習有利于在互動中提高學習效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此,，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論，善于傾聽,、吸納他人的意見,，學會寬容和溝通,，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主,、合作,、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量,?？蓮娜齻€方面落實實施：一是落實課前預習和疑難問題收集制;二是落實課堂教學，突出學生的主體地位,，努力為學生創(chuàng)設(shè)交流和表達的時空空間;三是組織語文學習興趣小組,，教會學生積極開展合作探究式學習。

(三)多閱讀,，開闊眼界,，陶冶情操

除教學上安排的閱讀內(nèi)容外，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源,，讓學生積極主動參加課外閱讀,，同時要求學生做好摘記(摘抄或剪貼)，寫讀后感,、讀書心得,、學習隨筆等，這樣,，可以提高學生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平，訓練學生學會自己找資料,，達到既開闊學生的視野又積累資料的目的,。

每周課時組合模式：“一二三”分布式，即每周一節(jié)閱讀課,，兩節(jié)寫作課,，三節(jié)課文學習。

課前語文活動突出成語,、古詩詞,、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。

(四)落實“快準美”和“521”措施

語言表達力爭一個“準”字,，讀題,、審題、思考,、解題等力求一個“快”字,，書寫,、做題步驟、文面卷面等力求一個“美”字,。

“521”培優(yōu)補差要選好苗子,、定好調(diào)子、走好路子,、用好招子,，力爭班級大面積豐收。

五,、改變做練習的習慣

如何處理練習問題,，我們將嘗試采用以下辦法：

1、整合原則,。

將一部分練習處理融合到課文教學當中,，在課堂上解決,。因為練習是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計的,，它對課堂教學起一定的引導作用。因此,，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來,，而應(yīng)該將二者巧妙地整合。有專家說：“老師在帶領(lǐng)學生學習課文的過程中,，練習的某些問題能夠不知不覺,、自然而然地解決?！边@樣,，既讓學生學得輕松，又能節(jié)省教學時間,，提高課堂效率,。

2、分層原則,。

新課標在練習設(shè)計上富有彈性及開放性,，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間。教師可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和不同的教學對象采用不同的處理方法,。此外,，教師在處理練習時應(yīng)留給不同層次的學生更多的選擇空間，各取所需,，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成(可設(shè)必做,、選做、附加題)作業(yè),。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象,，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子,。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式?？傊?，讓每個學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔,。

3,、重視過程。

處理練習的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果,，追求答案的準確性,。教師提出一個問題，常常預先設(shè)計好結(jié)論,，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼,。這種消極接受的方式， 剝奪了學生獨特的閱讀體驗,，把學生變成了不善于分析問題,、解決問題的“兩腳書櫥”。而重視過程策略,，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法,，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化,。對于一些難度不大的理解性練習，教師也不要急于讓學生說答案,，而是先讓他們思考,，并將思考的過程說出來，最后再說出答案,。運用過程策略,，有利于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，教給他們科學的學習方法,，使學生由“學會”變成“會學”,。

4、評價策略,。

評價是一種檢測激勵機制,。對完成練習的情況做出評價，能使學生形成競爭意識,，激勵他們不斷進步,，養(yǎng)成良好的學習習慣。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過去,，我們一味強調(diào)終結(jié)性評價,，用百分制、劃分等級等方法來評價學生完成練習的情況,，缺乏形成性評價的意識,。因此，我們在平時的教學中,，要注意評價學生在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神,，認真負責的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步,，淡化學生之間的差異,。同時，練習評價的形式要多樣化,，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式,，除了教師評價，還可讓學生互相評價,，學生自我評價,，從而在評價活動中，既激發(fā)學生學習語文的的興趣,，又培養(yǎng)評價意識,、合作意識，提高學生的能力和進步的信心,。

總之，新教材練習設(shè)計的目的不是為了加重學生的負擔,，而是為了幫助他們更好的理解課文,。課上，引導學生動起來,，質(zhì)疑問難,，深入探究，師生一起切磋學問,，砥礪思想;課外,，通過少而精的作業(yè)，積累知識,，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力。課堂內(nèi)外,，都要讓學生意識到：自己才是學習的主人!

六,、改變寫作的方式，倡導自主寫作

作文教學，我們可以嘗試以下操作程序：

1,、編寫個人作品集,。要求每個學生，從高一入學時開始,，就為編個人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個動聽的名字;

②每周完成1000字的練筆,，練筆的時間、內(nèi)容自定;

③給自己的每周練筆做些美工,，如插圖,、文字配色、貼相片,、配底紋等;

④為自己的作品集寫一篇序言;

⑤每十周就編一個小集子,。一個學期編一個大集子，高中三年就有個人作品集6本,。高三下學期期中,，選編一個《個人作品集精選》。這樣,，到高中畢業(yè)時,，每個學生手頭上就有自己的作品集七本。

2,、選編班級作品集,。以班為單位，選編《x班學生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱),。

3,、選編年級作品集。以年級為單位,，選編《x年級學生優(yōu)秀作品集》,。

4、選編征文作品集,。在每年教師節(jié),、國慶節(jié)、元旦,、五·一節(jié),、暑假等節(jié)日或長假時間，舉辦征文活動,，然后選編《征文獲獎作品集》,。

5、舉辦學生個人作品展,。在每學年第二學期開學第二周,，以年級為單位,，舉辦“x年級學生個人作品展”。時間為一周,，地點待定,。參加展出的作品是該年級全體學生的個人作品集。無論美丑,，無論優(yōu)劣,，要求全體學生的作品都必須參加展覽。按一,、二,、三、四,、五等評定學生個人作品集的等級,，獎勵獲得前三個等級的學生。組織各班學生輪流參觀,、瀏覽,，每班參觀時間為1節(jié)課。

七,、關(guān)于分層教學

分層教學可分識記,、閱讀、寫作三個部分,，在教學中,，教師要對學生分層;授課時教學分層、輔導分層,、作業(yè)分層等,。每個部分對上、中,、下三個層次的學生有不同的要求,。(比如作文實行“達到”目標，下等水平的學生要求達到40分,，中等水平學生44分或以上，優(yōu)等生達到48分以上)那個層次的學生達不到要求,，要進行鞏固性訓練,。

八、充分發(fā)揮多媒體的作用

教學時可以充分利用多媒體設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，增大課堂學習容量，提高課堂教學的效率和效果,。挖掘?qū)W生非智力因素,，如：

1、進行賞識教育，培養(yǎng)學生的自信心;

2,、經(jīng)常找學生談心,，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;

3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前,，關(guān)心學生;

4,、對學生進行細致的心理輔導。

為完成我們的課改目標,，我們高一語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢,，群策群力,，努力探索并走出一條課改的路子，使學生真正想學,、樂學和會學,，真正愛上語文這門課。

高一第一學期工作計劃表篇十二

一,、指導思想

高中階段是人生求學的黃金時段,，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段,。為讓學生掌握高中語文的特點,，明白語文學習的思路和方法，熱愛語文,，全身心地投入到語文學習之中,，學得知識，夯實基礎(chǔ),，練好學習語文的基本功,，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ),，使其終身受益,。為此，高一語文備課組特制定如下計劃,。

二,、總體目標

根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展,。

(一)積累與整合

圍繞所選擇的目標加強語文積累,，在積累的過程中,，注重梳理。根據(jù)自己的特點,，揚長避短,，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性,，掌握學習語文的基本方法,，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀,、交流中的問題,。通過對語文知識、能力,、學習方法和情感,、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合,，切實提高語文素養(yǎng),。

(二)感受與鑒賞

閱讀優(yōu)秀作品，品味語言,，感受其思想,、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力,。具有良好的現(xiàn)代漢語語感,，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中,，體味大自然和人生的多姿多彩,，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術(shù)和科學中的美,，提升審美境界,。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情,，體會中華文化的博大精深,、源遠流長，陶冶性情,，追求高尚情趣,，提高道德修養(yǎng)。

(三)思考與領(lǐng)悟

根據(jù)自己的學習目標,，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話,。通過閱讀和思考,，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵,，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想,、行為準則,，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感,。養(yǎng)成獨立思考,、質(zhì)疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性,、深刻性和批判性,。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中,，加深領(lǐng)悟,，共同提高。

(四)應(yīng)用與拓展

能在生活和其他學習領(lǐng)域中,，正確,、熟練、有效地運用祖國語言文字,。在語文應(yīng)用中開闊視野,，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能,，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展,。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,，尊重和理解多元文化,，關(guān)注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析,，積極參與先進文化的傳播和交流,。注重跨領(lǐng)域?qū)W習，拓展語文學習的范圍,，通過廣泛的實踐,，提高語文綜合應(yīng)用能力。

(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新

注意觀察語言,、文學和中外文化現(xiàn)象,，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性,。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情,，敢于探異求新，走進新的學習領(lǐng)域,，嘗試新的方法,，追求思維的創(chuàng)新,、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀,，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新,，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向,，提出自己的看法,。在探究活動中，勇于提出自己的見解,，尊重他人的成果,，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹,、求實的學風,。

三、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分為必修和選修兩個部分,，必修共五冊,，共用三個學期完成教與學的任務(wù)，其他時間由學生按興趣學習選修部分,。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分,，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。

1,、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分,，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側(cè)重對形象性較強的文學作品的鑒賞,，有側(cè)重對思變性較強的說理文章進行思考和領(lǐng)悟,，有側(cè)重應(yīng)用性較強的文章的閱讀和理解。

2,、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分,。寫作分4專題;“口語交際”共設(shè)計五次活動。

3,、梳理探究：每冊共有3個專題,，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究,。

4,、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,， 提高思考能力與欣賞水平。

四、具體措施

(一)積極研究課改實施辦法

高一所有的語文老師都是課改成員,。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容,，探究其精神實質(zhì)。充分利用每周的備課組活動時間,，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容,、操作程序,、教學方法，做到活動主題明確,，有中心發(fā)言人,。

(二)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式

語文課堂教學應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要,，調(diào)整學習心態(tài)和策略,，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率,，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神,。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎(chǔ)上,，積極參與討論,，善于傾聽、吸納他人的意見,，學會寬容和溝通,，學會協(xié)作和分享。為了改變過于強調(diào)接受學習,、死記硬背,、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主,、合作,、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質(zhì)量,?？蓮娜齻€方面落實實施：一是落實課前預習和疑難問題收集制;二是落實課堂教學，突出學生的主體地位,，努力為學生創(chuàng)設(shè)交流和表達的時空空間;三是組織語文學習興趣小組,，教會學生積極開展合作探究式學習。

(三)多閱讀，開闊眼界,，陶冶情操

除教學上安排的閱讀內(nèi)容外,，我們將充分利用圖書館和閱覽室資源，讓學生積極主動參加課外閱讀,，同時要求學生做好摘記(摘抄或剪貼),，寫讀后感、讀書心得,、學習隨筆等,，這樣，可以提高學生閱讀的速度,、理解文章內(nèi)容的水平,，訓練學生學會自己找資料，達到既開闊學生的視野又積累資料的目的,。

每周課時組合模式：“一二三”分布式,，即每周一節(jié)閱讀課，兩節(jié)寫作課,，三節(jié)課文學習,。

課前語文活動突出成語、古詩詞,、優(yōu)秀文章等賞析或簡介,。

(四)落實“快準美”和“521”措施

語言表達力爭一個“準”字，讀題,、審題,、思考、解題等力求一個“快”字,，書寫,、做題步驟、文面卷面等力求一個“美”字,。

“521”培優(yōu)補差要選好苗子,、定好調(diào)子、走好路子,、用好招子,，力爭班級大面積豐收。

五,、改變做練習的習慣

如何處理練習問題,，我們將嘗試采用以下辦法：

1、整合原則,。

將一部分練習處理融合到課文教學當中,，在課堂上解決。因為練習是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計的，它對課堂教學起一定的引導作用,。因此,，決不能將課堂教學與練習的處理分割開來，而應(yīng)該將二者巧妙地整合,。有專家說：“老師在帶領(lǐng)學生學習課文的過程中,，練習的某些問題能夠不知不覺、自然而然地解決,?！边@樣，既讓學生學得輕松,，又能節(jié)省教學時間，提高課堂效率,。

2,、分層原則。

新課標在練習設(shè)計上富有彈性及開放性,，這就為教師和學生自主處理練習提供了靈活的空間,。教師可以根據(jù)不同的教學環(huán)境和不同的教學對象采用不同的處理方法。此外,，教師在處理練習時應(yīng)留給不同層次的學生更多的選擇空間,，各取所需，要求學生根據(jù)自身情況靈活機動地完成(可設(shè)必做,、選做,、附加題)作業(yè)。學生可以把練習中的字詞抄上幾遍;可以發(fā)揮想象,，把這些字詞連綴成一段文字;也可以摘抄書中含有以上字詞的句子,。不同程度的學生會根據(jù)自己的興趣和學習實際選擇練習的形式?？傊?，讓每個學生都成為學習的主人，讓他們不再把練習當成負擔,。

3,、重視過程。

處理練習的傳統(tǒng)方式是注重結(jié)果,，追求答案的準確性,。教師提出一個問題，常常預先設(shè)計好結(jié)論,，然后讓學生千方百計進入所謂標準答案的窠臼,。這種消極接受的方式， 剝奪了學生獨特的閱讀體驗，把學生變成了不善于分析問題,、解決問題的“兩腳書櫥”,。而重視過程策略，是呈現(xiàn)解決問題的過程和方法,，培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力。運用過程策略要注意引導學生對問題進行分解和細化,。對于一些難度不大的理解性練習,，教師也不要急于讓學生說答案，而是先讓他們思考,，并將思考的過程說出來,，最后再說出答案。運用過程策略,，有利于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì),，教給他們科學的學習方法，使學生由“學會”變成“會學”,。

4,、評價策略。

評價是一種檢測激勵機制,。對完成練習的情況做出評價,，能使學生形成競爭意識，激勵他們不斷進步,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。運用評價策略要堅持形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過去,，我們一味強調(diào)終結(jié)性評價,，用百分制、劃分等級等方法來評價學生完成練習的情況,，缺乏形成性評價的意識,。因此，我們在平時的教學中,，要注意評價學生在完成練習的過程中所表現(xiàn)出的主動參與精神,，認真負責的態(tài)度，注意發(fā)現(xiàn)并及時表揚他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步,，淡化學生之間的差異,。同時，練習評價的形式要多樣化,，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式,，除了教師評價,，還可讓學生互相評價，學生自我評價,，從而在評價活動中,，既激發(fā)學生學習語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識,、合作意識,，提高學生的能力和進步的信心。

總之,，新教材練習設(shè)計的目的不是為了加重學生的負擔,，而是為了幫助他們更好的理解課文。課上,，引導學生動起來,，質(zhì)疑問難，深入探究,，師生一起切磋學問,，砥礪思想;課外，通過少而精的作業(yè),，積累知識，激發(fā)興趣,，培養(yǎng)能力,。課堂內(nèi)外，都要讓學生意識到：自己才是學習的主人!

六,、改變寫作的方式,，倡導自主寫作

作文教學，我們可以嘗試以下操作程序：

1,、編寫個人作品集,。

要求每個學生，從高一入學時開始,，就為編個人作品集做好以下工作：

①為自己的作品集起一個動聽的名字;

②每周完成1000字的練筆,，練筆的時間、內(nèi)容自定;

③給自己的每周練筆做些美工,，如插圖,、文字配色、貼相片,、配底紋等;

④為自己的作品集寫一篇序言;

⑤每十周就編一個小集子,。一個學期編一個大集子。

高中三年就有個人作品集6本,。高三下學期期中,，選編一個《個人作品集精選》,。這樣，到高中畢業(yè)時,，每個學生手頭上就有自己的作品集七本,。

2、選編班級作品集,。

以班為單位,，選編《x班學生優(yōu)秀作品集》(或者取個更動聽的名稱)。

3,、選編年級作品集,。

以年級為單位，選編《x年級學生優(yōu)秀作品集》,。

4,、選編征文作品集。

在每年教師節(jié),、國慶節(jié),、元旦、五·一節(jié),、暑假等節(jié)日或長假時間,，舉辦征文活動，然后選編《征文獲獎作品集》,。

5,、舉辦學生個人作品展。

在每學年第二學期開學第二周,，以年級為單位,，舉辦“x年級學生個人作品展”。時間為一周,，地點待定,。參加展出的作品是該年級全體學生的個人作品集。無論美丑,，無論優(yōu)劣,，要求全體學生的作品都必須參加展覽。按一,、二,、三、四,、五等評定學生個人作品集的等級,，獎勵獲得前三個等級的學生。組織各班學生輪流參觀,、瀏覽,，每班參觀時間為1節(jié)課,。

七、關(guān)于分層教學

分層教學可分識記,、閱讀,、寫作三個部分，在教學中,，教師要對學生分層;授課時教學分層,、輔導分層、作業(yè)分層等,。每個部分對上,、中、下三個層次的學生有不同的要求,。(比如作文實行“達到”目標,，下等水平的學生要求達到40分，中等水平學生44分或以上,，優(yōu)等生達到48分以上)那個層次的學生達不到要求,，要進行鞏固性訓練。

八,、充分發(fā)揮多媒體的作用

教學時可以充分利用多媒體設(shè)備,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，增大課堂學習容量,，提高課堂教學的效率和效果,。挖掘?qū)W生非智力因素，如：

1,、進行賞識教育，培養(yǎng)學生的自信心;

2,、經(jīng)常找學生談心,，以最大的熱情和耐心解決學生的疑惑;

3、在學生最需要的時候出現(xiàn)在學生的面前,，關(guān)心學生;

4,、對學生進行細致的心理輔導。

為完成我們的課改目標,，我們高一語文備課組所有成員將團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揚刻苦鉆研的精神，在集體備課,、分工合作的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢,，群策群力,，努力探索并走出一條課改的路子,，使學生真正想學、樂學和會學,，真正愛上語文這門課,。