作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

社會(huì)活動(dòng)中班教案生氣篇一

1,、知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序,。

2、初步感知十二生肖一年一種屬相,、十二年輪回的規(guī)律,。

3、知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化,。

1,、教具：十二生肖動(dòng)物圖片。

2,、請(qǐng)幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住,。

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1、了解十二生肖的十二種動(dòng)物,，理解其含義,。

（1）幼兒觀察圖片

（2）教師提問：

①圖片上出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物,？

②小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的,？還有哪位小朋友有不同的屬相？

③小朋友的屬相有的是蛇,，有的是馬,，這是為什么呢？（幼兒交流討論）

（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的,，蛇年生的人都屬蛇,，馬年生的人都屬馬,，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相,。

（4）外國(guó)人有屬相嗎,？

教師小結(jié)：中國(guó)人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國(guó)人特有的,，是中國(guó)的民族文化,。

2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律,。

（1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相,。

師：你們還知道誰的屬相呢？

（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的,？（或不同的）

（3）教師將十二生肖排列成一排,，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識(shí)。

教師小結(jié)：屬相是一年一種,，有十二種屬相就要排到十二年,，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了,，又要從頭輪換著排,。

（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？

3,、了解十二生肖的排列順序,。

（1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來給十二生肖排隊(duì),，進(jìn)一步熟悉排列的順序。

社會(huì)活動(dòng)中班教案生氣篇二

1,、認(rèn)識(shí)常見的,。交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),。

2,、了解標(biāo)志的作用和特征。

3,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

4,、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng),。

1,、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干,。

2,、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等,。

3,、小狗貝貝布偶一個(gè)。

師：小朋友,，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢,？它又遇到了什么困難呢,？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）

師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都?jí)酃庥瓮?，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,，這些標(biāo)志它從來沒有看見過,，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城,，只好來請(qǐng)教我們小朋友了,！

師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧,！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,，試著說出這些分別是什么標(biāo)志,，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車,、禁止行人通行,、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義,，那到底說的對(duì)不對(duì)呢,？老師來告訴你吧！（師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片,，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志,？它能告訴我們什么,？鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,，那小朋友你們想象一下,，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢,？（幼兒自由想象回答,，幼兒紛紛回答。）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,，如果沒有了交通標(biāo)志,，那馬路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則,，互不謙讓,，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),，那車輛就會(huì)隨意停放,，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志,，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),；是缺一不可的,，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則,，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵,。

師：小朋友，剛才貝貝說,，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢,！你們高興嗎,？可是啊，對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉,，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的,？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣,，讓貝貝一來,，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）

2,、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)

師：小朋友,，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找,，師可跟隨指引）

3,、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來。

（幼兒自己動(dòng)手操作,，師巡回指導(dǎo),，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)志粘貼,。

師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用,。