作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

社會活動十二生肖教案中班篇一

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關(guān)的傳說,。

2,、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3,、知道自己和父母的屬相,。

重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

難點是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次,。

投影儀及十二種動物圖案

循環(huán)的轉(zhuǎn)盤(課件)

錄音機及故事磁帶

1,、出示課件：

師：今天，老師給小朋友請來了一支動物樂隊,，他們演奏的音樂可好聽了,，你們想聽嗎?

生：想聽。

師：好,，讓我們來一起欣賞,。（放課件）

師：小動物們演奏的多好聽呀，我都聽入迷了,，你們覺得怎么樣,？看一看哪些小動物為我們演奏了？

生：有老鼠,、牛,、老虎、兔子,、龍,、蛇、馬,、羊,、猴子,、雞、狗,、豬,。

2、師：老師的籃子里面也有這些小動物,，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢,？

生：（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）

3、師：小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上,，那到底一共有多少種小動物呢,？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

生：1,、2,、3……12，一共十二個小動物,。

師：老師逛商場的時候,，經(jīng)常看到很多的鑰匙鏈上,，還有很多的工藝品上都有這十二種小動物,，那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動物呢？

生：因為這些小動物是十二生肖,。

4,、師小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖，它是我們中國人在很早以前發(fā)明的,，每年都有一種小動物作為標志,，一共有十二種生肖，生肖就是屬相,，知道了自己的屬相就能推算出自己的年齡。

師：每個人都知道十二屬相,，也都知道自己是屬什么的（我是屬雞的）,，那你們知道你自己是屬什么的嗎？

生：我屬虎的…..

師：那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎,？請小朋友用聲音或動作表演出來,，讓其她的小朋友猜一猜？

生：做動作或模仿動物聲音

5,、師：剛才,，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡,，但是到底哪種動物在前,，那種動物在后呢,？請小朋友聽錄音故事〈十二生肖〉

生：聽故事

師：故事聽完了，這十二個動物是按什么順序排列的,？

生：屬第一,、豬最后……

師：中間的這些小動物的順序不知道沒關(guān)系，老師還把剛才的故事編成了一首兒歌,，我們一起來聽一聽,、學一學？

生：學兒歌《十二生肖》

師：小朋友們已經(jīng)學會了這首兒歌,，現(xiàn)在請你們邊讀兒歌編給十二生肖排隊,，看誰排的又對又快。（教師巡視,，指明上臺操作）

師提問：1,、一個屬相表示多長時間？（一年）

2,、今年是什么年,？（猴年）那所有今年出生的人都屬什么？（猴）明年是什么年,？（教師根據(jù)圖片讓幼兒說出來：猴年過后是雞年,，雞年過后是狗年然后是豬年。）豬年過完之后又是什么年呢,？請小朋友們想一想,？（鼠）

3、那小朋友再仔細觀察一下,，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的,，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法,，讓豬和老鼠也挨在一起呢,？（教師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）

6,、老師這里還有一個問題想問小朋友,，老師看看咱們班哪個小朋友最聰明，好不好,？

一個鼠年出生的小姑娘,，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的,，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎,？為什么？（請幼兒自己說出理由）

教師演示課件，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的,。

7,、小結(jié)：（邊演示邊說）一年是一個屬相，同一年出生的人屬相相同,，十二個屬相排完了,，又從頭排起，十二年循環(huán)一次,。

社會活動十二生肖教案中班篇二

1．理解故事內(nèi)容,，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達能力,。

2．初步了解十二生肖及其排列順序,。

3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自豪感。

1．幼兒向家人了解他們的屬相

2．故事投影

3．十二生肖圖片一套,，胸飾兩套

一,、導入引起幼兒興趣

出示小猴玩具。新年快到了,，金老師收到了一件禮物,，知道是什么嗎？因為老師屬猴,，所以朋友送我了一個小猴玩具,。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎,？你的爸爸媽媽,、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應屬相）

剛才小朋友非常能干,，已經(jīng)說出了許多屬相,，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽,。

二,、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序

1．利用課件邊講述故事邊提問：提問牛,、老虎,、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰會得第一,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

現(xiàn)在進行的是爬山比賽,，你們看誰來參加了,？你認為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

接下來動物們進行的是跨步比賽,，你認為誰會跨的最遠呢,？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

咦,，你們看,，接下來動物們要進行什么比賽呀？誰能跳過去得第一呢,？為什么,？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）

2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù)),，對了一共有十二種動物,，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的,，外國是沒有的,，在很早以前我們中國人就發(fā)明了，每年都有一種小動物做為標志,，我們中國人真了不起呀,！

3．你們知道這十二種動物是怎么排隊的嗎？我們再來聽一聽,。教師利用課件講述故事第二遍,。問:他們是怎么排隊的?

三、做十二生肖排隊的游戲

教師交代：“今天我們也來做十二生肖排隊的游戲吧,。請小朋友自己來選一種生肖動物掛好,，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍,，會有禮物哦,！”

四,、延伸：今天小朋友知道了十二生肖,，還知道了十二生肖的排列順序,，咦我們有的小朋友是屬馬的,，有的大人怎么也是屬馬的`呀，為什么年紀不一樣屬相卻是一樣的呢,？下一次,，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧,。

社會活動十二生肖教案中班篇三

1,、感知十二生肖所包括的12種動物,，十二生肖的排列順序,，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律,。

2,、發(fā)展幼兒的觀察力，敏捷的反應能力,、培養(yǎng)簡單的推理能力,。

3、知道屬生肖是我國特有的民族風格,。

4,、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

5,、樂意參與游戲,，體驗游戲的樂趣。

生肖鐘自制一個,，每人一套十二生肖圖卡,，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片,。

一、了解十二生肖的12種動物,，引起興趣。

1,、誰知道自己是屬什么的?

2、師逐一出示十二生肖圖卡,。一共有幾個屬相呢?十二個屬相分別是哪些動物呢?

二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動物及它們的排列順序,。

1、十二生肖包括哪些動物呢?

2,、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊)育嬰會

3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風格,。

游戲："仔細聽",。

三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的,，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

1,、小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠,，不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié)：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬,，鼠年生的屬鼠,，一年一個屬相。

2,、出示生肖種觀察,。

一共有多少屬相?12種屬相一個個輪下來要多少年?

3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律,。

課堂上,在如何將知識,，技能講清楚上做文章,下功夫,，學生只要全神貫注的聽,，就能完成學習任務(wù),教師細致入微的講解代替了學生的感悟和認識。因此,學生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學生最重要的學習方法,學生還需要動腦筋思考嗎,？我們培養(yǎng)的是有終身學習能力的人，必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問題,，學會獨立思考,，解決問題，掌握科學的學習方法,，這是最重要的。

用剪紙的方法,，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學內(nèi)容，設(shè)計時先畫后剪,，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的外形特征,，類似剪影的效果,，然而光靠教師不斷強調(diào)，教學效果不佳,，于是我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：

先讓學生自由的畫出動物的外形，請幾位學生在黑板上繪畫,，接著我來進行修改,，我輕輕擦去所有生肖動物的五官、身上的花紋,，只剩下外輪廓,，有點象影子的效果，我再請學生觀察黑板上的生肖動物還象嗎,？有的還象,，有的卻面目全非了,，我趁勢發(fā)問：“為什么擦去一部分后,，有的生肖動物還能那么明顯,，而有的卻看不出來了呢？”學生開始思考起來,，經(jīng)過激烈的討論,，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官,、花紋，而是外形,，要想剪出的動物更生動有趣,，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如,，大的更大，長的更長,，才能使動物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學生，而是給他們自主探究的空間,，通過思考和討論,，他們自己就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案,，,在接下來的教學中,，學生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更迅速準確,教學成效更加顯著,。

小百科：十二生肖,，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物,，包括鼠,、牛,、虎、兔,、龍,、蛇,、馬、羊,、猴,、雞、狗,、豬,。

社會活動十二生肖教案中班篇四

隨著新年的到來,，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷,、廣告中或多或少地了解到，今年是兔年,。幼兒對自己及家里人的生肖比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊,，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題,，我預設(shè)了本次活動,，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題,，讓幼兒了解一些我國的民俗,，并參與到節(jié)日活動中去。

1.了解十二生肖的動物,，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望,。

2.能大膽地表達自己的想法。

3.感受過新年的快樂,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

會區(qū)分十二生肖,；會講述十二生肖的故事

十二生肖卡片：《十二生肖》音樂，錄音機；幼兒熟悉自己及家人的屬相

1.了解十二生肖

(1)教師出示禮物：新年到了,，我收到了朋友的禮物,。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我,？（引出生肖）

(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢,？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片,，引導幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。

(4)生肖一共有多少,？一起數(shù)一數(shù)。

(5)十二生肖中,，你最喜歡哪個生肖？為什么,？為什么會把龍作為一個生肖呢,？（引導幼兒討論）

(6)教師小結(jié)：十二生肖是中國人很早就發(fā)明的,，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志,，一種動物表示一個生肖,，也就是一個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的,，你們知道誰排在第一名嗎？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個,？第二呢？最后會是誰呢,？

3.結(jié)束

(1)今年是什么生肖來過年？

(2)給客人拜年,。

（3）十二生肖操

活動延伸：美術(shù)活動：畫出十二種生肖動

教學反思

結(jié)合中班幼兒活潑好動的年齡特點，引導幼兒多觀察,，培養(yǎng)想象力,。本節(jié)課充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒和教師配合的也很好,。幼兒思維活躍,，能大膽表達自己的想法，并能基本講述十二生肖的故事,。

社會活動十二生肖教案中班篇五

今年龍年,，全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》,，還有舞蹈《龍鳳呈祥》,?？垂?jié)目的同時,，我也在想應該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應只了解龍這一種屬相,，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的,。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化,。為了讓幼兒初步了解十二生肖,，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化,。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配,，引導幼兒把對"鐘的認識"遷移到"12生肖"，使抽象,、復雜的生肖變的簡單有趣,。

1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好,。

2.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感,。

3.十二生肖所包括的12種動物,、十二生肖的排列順序,。

4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5.發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法,。

1.掌握十二生肖的順序

2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意,。

1.自制的生肖鐘

2.經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相,。

3.十二生肖的頭飾一套

4.玩具兔子布偶一只

一,、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相

1,、出示禮物，引出生肖,。(小兔子玩偶,，因為我屬兔)

2、提問：你知道自己屬什么嗎?(多數(shù)小朋友屬狗,、雞)為什么有的小朋友屬相不同?今年是什么屬相的年份?-----龍年

3,、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相,，發(fā)現(xiàn)有什么不同?

教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣,，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞,，龍年出生屬龍.

二,、認知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘,。

老師要把這些動物變到鐘里面,。變變變,。小動物變到鐘里面了嗎?

提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物?

我們來數(shù)一數(shù),，看看是不是12種,。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?

總結(jié)：一種動物代表一個生肖,，這十二個小動物,，我們就叫它十二生肖。

三,、故事環(huán)節(jié)：

欣賞兒歌：小老鼠,，吱吱叫。大水牛,，彎彎角。

老虎上山一聲吼,，嚇的兔子快快跑。

龍在云里翻跟頭,，蛇在田里伸懶腰。

大馬鈴兒響叮當,，樂的山羊胡子翹,。

猴子爬樹蹦蹦跳,，公雞早起喔喔叫。

小狗大狗尾巴搖,，小豬呼嚕睡大覺。

教學小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣,，方便幼兒記憶十二生肖順序。

四,、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾,，按照十二生肖順序，玩小火車游戲,。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。

我利用生肖鐘給孩子上生肖課,。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相,，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知,，又增加了孩子與家長的互動,，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好,。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感,。

在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好,，有的孩子有禮貌，說話流利,。也給了孩子和老師互動的機會。

通過講述十二生肖的故事和兒歌,。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌,。

社會活動十二生肖教案中班篇六

新的一年即將來到,，一天，周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾,，對小朋友說：“龍年要到了”其他的孩子則嚷著：我屬雞!我屬猴！還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣,。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計并生成了主題活動課,，《十二生肖》。

1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物,，并能按順序排列。

2知道新的一年是龍年,，了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識。3激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情

重點：掌握十二生肖所包括的小動物,，并能按順序排列。難點：了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識

物質(zhì)準備：十二生肖中小動物的圖片,，自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤

經(jīng)驗準備：知道自己或親朋的屬相，現(xiàn)在是兔年

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師,、學生的所有對話、活動逐字記錄,，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

激趣導入；小朋友們,，告訴老師,，你是屬什么的,？家里其他人呢？猜猜老師屬什么的,？（每說出一種,，就粘貼相應的圖片）那到底有多少屬相呢,？

基本環(huán)節(jié)：出示兒歌《生肖歌》,，

讀一讀,，找一找,，兒歌里都說了哪幾種小動物,？數(shù)一數(shù)，多少種,？出示《十二生肖》

小動物們可有秩序了,，總是按著一定的順序排隊，拿出動物卡片,，根據(jù)兒歌，給他們排好隊吧,！

玩轉(zhuǎn)盤,；他們都是好朋友，手拉著手,，圍成了一個圓圈,，朝著一個方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤,，每過一年,，移動一下，現(xiàn)在是什么年,？那來年是什么年？記住只按著這一個方向,。演示,。提問：馬年之后什么年,？龍年之后什么年,？誰來考考小朋友,？

活動延伸：你喜歡其中的哪種動物,？為什么,？你知道關(guān)于他們的一些歌曲,，畫,?；蛑i語嗎,？

結(jié)束語：新的一年龍年即將到來，祝小朋友新年快樂

社會活動十二生肖教案中班篇七

1,、知道每個人都有自己的屬相,。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡單概述出來,。

3、了解十二屬相具體有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律,。

1,、老鼠、貓,、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動物玩具,；故事掛圖《十二生肖》

2,、了解家庭成員的屬相。

1,、請幼兒交流屬相，引入主題,。

（1）幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

（2）屬相也叫生肖，都是由動物代表的,，為什么要用動物代表呢？引出故事,。

2、講述故事,，幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

（1）教師利用手偶生動地講述《十二生肖》的故事,。提問交流：屬相里面有沒有貓,？為什么沒有貓？誰排在了第一,？為什么小小的老鼠排在了第一,？

（2）閱讀幼兒用書，進一步理解故事的主要情節(jié),。

（3）幼兒利用老鼠、貓,、牛的手指玩偶,，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

3,、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

（1）利用小動物玩具或教學掛圖,，了解十二屬相的代表動物,。提問交流：有哪些動物被選為屬相,？一共有多少屬相,？我們一起數(shù)一數(shù),。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛,、虎,、兔,、蛇、馬,、羊,、猴,、雞、狗,、豬以及傳說中的龍組成的,，屬相的作用就是可以計算年。

（2）閱讀幼兒用書,，了解十二屬相的輪換規(guī)律,。屬虎的小朋友是虎年生的,，屬兔的就是兔年生的,，這說明一年有一個屬相,，十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年,。十二個屬相就是按照子鼠,、丑牛、寅虎,、卯兔,、辰龍、巳蛇,、午馬,、未羊、申猴,、酉雞,、戌狗、亥豬的順序排列的,。老師和小朋友一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律,。了解十二屬相的我國特有的民間風俗,。

社會活動十二生肖教案中班篇八

1,、能夠安靜的聽故事。

2,、了解十二生肖的排列順序,。

故事《十二生肖的傳說》

一,、講故事，集中幼兒注意力師：小朋友們知道生肖有多少個嘛,？（十二個）你們知道生肖是怎么來的嗎？今天老師就給你們帶來了一個關(guān)于十二生肖的傳說的故事,。

二,、教師提問幫助幼兒了解故事情節(jié),，再次說故事1、提問：

①故事里你都聽到了什么動物,？

②貓是十二生肖里的動物嗎,？

③為什么貓不是十二生肖里的動物呢,？它和老鼠發(fā)生了一件什么事,？

2,、再次講述故事師：老師再講一遍故事,，小朋友們來聽聽是不是和你們說的一樣,。這遍故事聽完小朋友們要告訴老師十二生肖的排列順序是什么,？

三,、引導幼兒總結(jié)十二生肖的排列順序,，并說出自己的生肖1、說出十二生肖的排列順序師：故事說完了,，小朋友們能說出十二生肖的排列順序嗎,？我們一起來試試看。（鼠,、牛,、虎、兔,、龍、蛇,、馬、羊,、猴、雞,、狗、豬）2,、引導幼兒討論自己生肖師：十二生肖里你是屬什么的,？現(xiàn)在你可以和你身邊的小朋友說一說,。

四,、活動延伸：

小朋友們都能說出自己的生肖，那你們可以回家問問自己的爸爸媽媽自己是哪一年出生的,，把這個故事告訴給他們聽，問一問他們是屬什么的,。

社會活動十二生肖教案中班篇九

1．知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系,。

2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律,。

3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化,，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。

ppt,、十二生肖視頻、兒歌,、動物貼等,。

一、以分享賀年卡引入活動

今年過新年的時候,，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

二,、談話

在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是2016年,，這一年的生肖是猴,，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢,？你今年幾歲了,？你是什么屬相嗎,？和你身邊的好朋友說說吧。

三,、總結(jié)幼兒的屬相,，并按屬相分組。

討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同,，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友,，出生的年份不同屬相就不同）

四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查

幼兒結(jié)伴對現(xiàn)場教師進行生肖屬相進行調(diào)查,，并記錄在調(diào)查表上?？偨Y(jié)：調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相？分別是什么動物,？請你猜一猜一共有多少種生肖動物,？

五,、觀看視頻

十二生肖,。了解生肖一共包含的12種動物,，小老鼠是排第一位的生肖,。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎,？誰排第一位,？）十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化,，在很久以前就發(fā)明了十二生肖,，也就是這十二種動物,。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相,，感受作為中國人的自豪感。

六,、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興,。

（中國人很聰明,，12種動物是按順序排列的,，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖,，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）

七,、可愛的十二生肖。

幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案,，張貼在胸前,，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。

社會活動十二生肖教案中班篇十

1,、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號,。

2,、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力,。

3、大膽說出自己對十二生肖的理解,。

4,、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

黑板,、老師示范用紙與筆,、采訪記錄紙,、筆,、采訪

1,、引出話題：“今年是羊年,，你們知道有誰屬羊嗎？”

2,、幼兒議論，說一說誰屬羊

3,、采訪要求,，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友,，還有幼兒園的老師,、阿姨等其他工作人員，誰屬羊,？"

4,、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄,？

5、統(tǒng)一記錄符號,。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。

6,、采訪要求：個別幼兒重復采訪的用語,。鼓勵幼兒大膽采訪,，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪,。

7,、采訪后的反饋,。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報,，糾正記錄錯誤的幼兒,。

十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題,，曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語言,、藝術(shù)教學內(nèi)容，也獲得孩子們的喜愛,，貼近孩子生活的課題真的很好,。