作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇一

1、交流,、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn),，了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來(lái)的便利,。

2,、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容，大膽地進(jìn)行交流,。

多媒體課件——故事：咕隆咚,、幾種投幣機(jī)的圖片；圖書(shū)若干本,。

一,、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)。

重點(diǎn)提問(wèn)：你們知道“咕隆—咚”是什么嗎,？

小結(jié)：像這種把錢(qián)投進(jìn)去,，就可以買(mǎi)到東西的機(jī)器，就是自動(dòng)售貨機(jī),。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口,，選擇物品的按鈕,，還有取東西的取物口。原來(lái)“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音,。

二,、我們身邊的“咕隆—咚”。

——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展

1,、重點(diǎn)提問(wèn)：為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī),？

小結(jié)：自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來(lái)方便。

2,、重點(diǎn)提問(wèn)：你在生活中使用過(guò)哪些自動(dòng)投幣機(jī),？有什么用處？你是怎樣使用的,？

小結(jié)：原來(lái)生活中有這么多的投幣機(jī),，這些投幣機(jī)，給我們帶來(lái)了方便與快樂(lè),。

3,、除了這些投幣機(jī)以外，還有哪些投幣機(jī)你沒(méi)有使用過(guò),，但看到過(guò),？

4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī),，這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?？吹降模銈兿肟磫?？

5,、出示ppt，與幼兒一起欣賞課件,，并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施：投幣公車(chē),、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜,、投幣電話,、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī),、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī),。

6,、小朋友誰(shuí)來(lái)猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢？有什么用,？

小結(jié)：神奇房子是個(gè)投幣廁所,，把硬幣投進(jìn)去,，就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī),。

總結(jié)：剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器,，我們自己只要通過(guò)投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西，不需要麻煩別人為我們服務(wù),，真的很方便,。

三、我們不了解的“咕隆—咚”,。

——活動(dòng)延伸：出示磁卡,，告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外，還有更方便,、更先進(jìn)的方法,，如磁卡電話、磁卡開(kāi)門(mén)器,，還有好多好多呢,，它給我們的生活帶來(lái)了更多的方便。在我們的周?chē)€有許多給我們帶來(lái)方便,、快樂(lè)的東西,，以后小朋友也可以去找找、用用,！

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇二

1.通過(guò)單頁(yè),、多頁(yè)、跳頁(yè)等閱讀方式,，觀察,、解讀畫(huà)面，逐步構(gòu)建故事情節(jié),。

2.感知繪本中近大遠(yuǎn)小的視覺(jué)現(xiàn)象以及文字表現(xiàn)的特殊方式,。

3.大膽猜測(cè)、表達(dá)故事情節(jié),，體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已畫(huà)過(guò)自己心中"可怕的大妖怪"。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：繪本ppt,；音樂(lè),。

一、討論,、對(duì)比"妖怪",，產(chǎn)生閱讀興趣。

1.說(shuō)說(shuō)自己心目中的大妖怪,。

"前段時(shí)間,，我們一起畫(huà)了可怕的大妖怪,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得可怕的大妖怪是什么樣的？"

2.看看繪本故事中的大妖怪,。

"你覺(jué)得這大妖怪可怕嗎,？為什么？"

二,、觀察,、解讀畫(huà)面，構(gòu)建故事情節(jié),。

1.音樂(lè)烘托,，了解大妖怪的"可怕"之處。

"為什么小動(dòng)物會(huì)覺(jué)得大妖怪很可怕呢,？""大妖怪是怎么嚇唬小動(dòng)物們的,？""為什么這個(gè)"呔"要這么大呢？你們能來(lái)學(xué)一學(xué)大妖怪出來(lái)嚇唬動(dòng)物們的樣子嗎,？"

2.單頁(yè)閱讀,，猜測(cè)大妖怪的新樂(lè)趣。

"有一天,，大妖怪又重新找到了樂(lè)趣,，你們猜猜，他發(fā)現(xiàn)了什么,？又打算怎么做呢,？"

3.多頁(yè)閱讀，感受大妖怪的心情轉(zhuǎn)變,。

"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，發(fā)生了一件怎樣奇怪的事情？""這兩頁(yè)你們看懂了嗎,？這里講了什么,？""為什么來(lái)到山下所有的一切都變得那么大呢？""大妖怪發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺卸际悄敲淳薮?，而它自己是那么渺小,，心里?huì)怎么想呢？""誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么回事,？這只大兔子是從哪里來(lái)的,？"

4.跳頁(yè)閱讀，討論大妖怪的變化,。

"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大妖怪和小動(dòng)物之間有了什么變化,？這中間到底發(fā)生了什么事情呢？"

三、完整閱讀繪本,，分享交流情感。

1.完整閱讀,，感知故事的結(jié)尾,。

"大妖怪為什么最后會(huì)和動(dòng)物們成為朋友的？"

2.討論交流,，分享自己的感想,。

"你喜歡這只大妖怪嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由,。""如果你是大妖怪,，平時(shí)你會(huì)怎樣和小動(dòng)物們相處呢？"

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 十二生肖大班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇三

1,、了解故事,，感受名字之間濃濃的的親情。

2,、懂得愛(ài)媽媽的方式是多樣的,，嘗試用自己的語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài),。

1,、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒想一想自己愛(ài)媽媽的表現(xiàn)，并用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái),。

2,、小兔和兔媽媽布袋木偶各一個(gè)，溫馨的背景音樂(lè),。

3,、幼兒用書(shū)1~6頁(yè)。

4,、掛圖《我要和你在一起》,。

5、語(yǔ)言磁帶,。

感受名字之間濃濃的的親情,。

嘗試用自己的語(yǔ)言、行動(dòng)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài),。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）小朋友,，當(dāng)你想到媽媽的時(shí)候，心里是什么感受？你和媽媽在一起時(shí),，最想和她說(shuō)什么,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。

（2）教師：有只小兔子也很愛(ài)自己的媽媽,，他向媽媽表達(dá)愛(ài)的方式和你們有什么不一樣,？

2、傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

（1）在背景音樂(lè)的襯托下，教師有感情地講述故事,，幼兒欣賞,。

（2）為什么小兔丁丁和媽媽長(zhǎng)得像？

（3）小兔子愛(ài)媽媽嗎,？他說(shuō)得最多的一句話是什么,？

（4）小兔子丁丁想和媽媽永遠(yuǎn)在一起，媽媽是怎么說(shuō)的,？小兔子又是怎么回答的,？

（5）播放故事錄音，幼兒結(jié)合教師提問(wèn)認(rèn)真傾聽(tīng),。

（6）討論：丁丁長(zhǎng)大會(huì)干什么,？

（7）小兔子丁丁是怎么回答的？

（8）小兔子丁丁是怎樣愛(ài)自己的媽媽的,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔子丁丁的回答說(shuō)說(shuō),。

（9）教師完整講述故事，在小兔和媽媽的對(duì)話處鼓勵(lì)幼兒共同講述,。

3．經(jīng)驗(yàn)遷移講述,。

（1）你愛(ài)你的媽媽嗎？你會(huì)怎樣向自己的媽媽表達(dá)你的愛(ài),？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己畫(huà)得內(nèi)容,，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

（2）幼兒交流,、欣賞作品,。

（3）教師小結(jié)：每個(gè)人愛(ài)媽媽的方式不一定相同，如果你愛(ài)自己的媽媽,，那么就大聲地告訴媽媽,，用自己的行動(dòng)讓媽媽感受到你的愛(ài)。

這是一則很美,、很有意境,、表達(dá)濃濃的愛(ài)的故事。從小兔子和兔媽媽的對(duì)話中以及豐富的肢體動(dòng)作中讓人感受其中蘊(yùn)涵的母子之間濃濃的愛(ài)它的愛(ài)"當(dāng)你很愛(ài)、很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候,，也許，你會(huì)把這種感覺(jué)描述出來(lái),?？墒牵瑦?ài),，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。通過(guò)故事《媽媽我要和你在一起》,，幫助孩子進(jìn)入故事的情境,，積極用語(yǔ)言和動(dòng)作去表現(xiàn)?；顒?dòng)開(kāi)始我請(qǐng)孩子觀察其中的一個(gè)畫(huà)面,，請(qǐng)孩子猜猜"兔媽媽和小兔子在做什么？"有的孩子說(shuō),，大兔子張開(kāi)雙臂要抱小兔子,；有的說(shuō)，大兔子在給小兔子講故事,。帶著疑問(wèn),，我請(qǐng)孩子完整地欣賞了一遍故事。欣賞完故事,，我借助古詩(shī)請(qǐng)幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中小兔挖空心思想要和媽媽在一起的故事,，激發(fā)幼兒興趣，感知對(duì)愛(ài)的`表達(dá)可以像小兔一樣,，將愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái),。