作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
春天大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇一
1,、喜歡聽故事，感受文學(xué)作品的趣味性,。
2、通過觀察比較故事畫面,，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長(zhǎng)過程的異同之處,。
3,、理解故事內(nèi)容及“胖和瘦,，又大又圓，又細(xì)又長(zhǎng)”等字詞的意思。
1,、自制課件（放大的幼兒用書）。
2,、幻燈圖片：西瓜、黃瓜,。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng),。
教師：小朋友們，你們吃過一些什么瓜,？它們長(zhǎng)得什么樣？誰能用一句完整地話說一說,？
2,、初步感知故事內(nèi)容,。
教師：今天我們要一起來聽一篇有趣的故事《種瓜》,。聽完之后，告訴大家,，故事里面有誰,？他們?cè)诜N什么東西？
3,、通過看圖閱讀畫面，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,。
（1）提問：畫面上的奶奶和爺爺長(zhǎng)什么樣子？他們拿了什么,？
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺?shù)墓献釉鯓恿耍浚ü膭?lì)幼兒跟述）
（2）采用同樣的方式,，引導(dǎo)幼兒講述種子開花以及種子結(jié)果的情景。
（3）教師：這個(gè)故事里,，哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的,？
（種子發(fā)芽開花結(jié)果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺,，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細(xì)又長(zhǎng)是不一樣的,。）
（4）“胖”和“瘦”是一對(duì)反義詞,，除了說“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外,，還可以說什么,？你還知道哪些反義詞？
（5）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子成長(zhǎng)的特點(diǎn),，猜測(cè)瓜果的名稱，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶,、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。
如：瓜兒長(zhǎng)得圓又大,，請(qǐng)你猜一猜，這是誰種的瓜,？瓜兒長(zhǎng)得細(xì)又長(zhǎng)，請(qǐng)你猜一猜,，這是誰種的瓜,？瓜藤兒往地上爬,，請(qǐng)你猜一猜，這是什么瓜,？等等。
4,、教師結(jié)合課件，再次完整講述故事,。
（1）教師完整講述故事，在講述過程中,，采用等待和放慢速度等方式，引導(dǎo)幼兒跟述,。
（2）教師：你覺得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？
5,、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴用自己的話說說這個(gè)故事,，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前講述故事,。
活動(dòng)延伸：
1,、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用反義詞組詞,，豐富幼兒對(duì)相反概念的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用,。
2、音樂活動(dòng)“胖奶奶和瘦爺爺”引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲《王老先生》的樂曲,，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》
如：胖奶奶有塊地,，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜,，咿呀咿呀喲……
3、鼓勵(lì)幼兒在餐前活動(dòng)中講述這個(gè)故事。
春天大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇二
1,、通過觀察圖片和猜測(cè)故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細(xì)節(jié),。
2、在自主閱讀中讓幼兒明白模仿別人是不會(huì)快樂的,，只有做回自己能真正快樂。
3,、培養(yǎng)幼兒自信、樂觀,、積極向上的情感。
ppt（圖片和文字兩種形式）,、圖片、自制繪本
1,、師幼一同玩“碰一碰”的游戲，師問：“你和你的好朋友都碰了哪里,？和好朋友做游戲快樂嗎？“從你們的表情中我就能感受到你們很快樂,！
2、出示第一幅圖,，問：“你們看看這只小豬快樂嗎？猜猜他為什么不快樂呢,？”幼兒自由講述,。
3,、教師點(diǎn)明主題：這只小豬很難過,。他已經(jīng)難過好幾天了,，不記得什么叫快樂了,！他抱怨說：“煩啊,！煩啊,！煩啊,！煩啊!煩啊!做豬永遠(yuǎn)不會(huì)有快樂！他愁眉苦臉,，到處閑逛，想看看別的動(dòng)物正在做什么開心事,。
1、連續(xù)翻閱前4頁圖片,，問：“小豬遇到了誰,？他在做什么,？他為什么要學(xué)長(zhǎng)頸鹿呢,？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣,？
2、你們還想知道小豬又有什么好注意嗎,？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧,。
3、幼兒帶著問題分組閱讀,，從中找出小豬為什么要模仿這些小動(dòng)物,，他從這些小動(dòng)物身上找到快樂了嗎,？
1,、幼兒自由講述故事內(nèi)容，描述小豬模仿小動(dòng)物時(shí)的細(xì)節(jié)部分,。
2、小豬想什么辦法來炫耀自己,？結(jié)果如何呢？他快樂嗎,？為什么？
3,、利用小圖片來梳理故事內(nèi)容，找出小豬真正的快樂是什么,。
春天大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇三
1.在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息,。
2.能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語,。
3.萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.0ppt-動(dòng)物
2.動(dòng)物圖片若干
1.一物長(zhǎng)來真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋,，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快,。
（謎底 ：袋鼠）
耳朵像蒲扇，身子像小山,，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干,。
（謎底： 大象）
八只腳,，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞,，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐,。
（謎底：螃蟹）
2.教師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?（動(dòng)物）
1.你最喜歡什么動(dòng)物？說說喜歡的理由
2.你知道關(guān)于它的有趣的事嗎,？
（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）
1.教師展示動(dòng)物圖片ppt
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn),。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地,、水生分類,，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類,。
2.引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉,、食草）、習(xí)性（溫順,、兇猛）等方面進(jìn)行分類，
也可以按照毛茸茸的動(dòng)物,、皺皺皮的動(dòng)物來分五、互相交流,，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語。
大班語言教案：神奇的小火車
在“你變我變的”主題中,，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘,、花朵,、烏龜、小動(dòng)物的頭等,，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣,、新奇的東西,，他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣?！渡衿娴男』疖嚒烦錆M神奇、變化,、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣,、有能引起他們的探究，因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題,。
1、理解故事中事物的神奇變化,。
2,、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過程,。
1,、自制背景圖及若干小圖片
2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過程的資料,。
1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇,。
——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車,。
——什么是神奇,？
——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”,。
——原來這是一列神奇的小火車，它會(huì)變魔術(shù),。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢,？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。
2,、看看小火車會(huì)變什么。
——完整欣賞故事一遍,。誰是小火車的第一位乘客,？它有什么變化,？為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢,？你知道其中的秘密嗎？
——接著誰又上了車,？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸,、濕漉漉的小雞呢？
——小青蟲們上了車,，它又變成了什么？（重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）
——小男孩上了車,，走下一位大胡子叔叔,，他是誰呢,？
——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎,？那可怎么辦呢？
——這真是一輛神奇的小火車,，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長(zhǎng)大,，往后開就還原。
在我們周圍許多東西都在變,，有的變化很快、很明顯,，而有的東西是漸漸地變化的,。
3、讓他們坐上小火車,。
——嗚。,。。,。。嗚,！藍(lán)色的神奇的小火車又開動(dòng)起來了,。你想讓誰坐上小火車,？小火車會(huì)把它變成什么,？
——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺,，花兒開放、種子發(fā)芽等。
4,、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn),。
大班語言：釣魚的一天
《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l o．11繪本版，這本書沒有一個(gè)字,，但里面有許多有趣,、幽默的情節(jié),，我們把它投放到了圖書區(qū)后,，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,，因?yàn)楣适轮械那楣?jié)零散，有趣的事情很多,，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求,，我就圍繞該繪本設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。以釣魚大叔為主線,，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,，從而掌握閱讀的技能,。
1,、通過細(xì)節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容,。
2、積極主動(dòng)地參與尋找和發(fā)現(xiàn),，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,，體驗(yàn)閱讀的樂趣。
1,、與繪本相關(guān)的圖片。
2,、每人一本繪本《釣魚的一天》。
一,、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友,，你們看，今天老師帶來了一本書,，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧,。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)
1,、了解釣魚大叔。
師：在一個(gè)晴朗的早晨,，釣魚大叔騎著自行車,，帶上他心愛的魚竿和小桶,，去釣魚了,。一路上他遇到了哪些事情呢?請(qǐng)小朋友們從書中仔細(xì)找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,，看書時(shí)要從前往后一頁一頁輕輕翻。
2,、幼兒自由閱讀。
師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請(qǐng)回答的小朋友告訴大家“請(qǐng)大家翻到第幾頁”。
師：請(qǐng)你來說說你看到了什么,。
(1)2—3頁
我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的'公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會(huì)怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)
(2)4—5頁
請(qǐng)大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,，這是怎么回事呢?好，你來說說看,，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦,，原來是這位阿姨在追公交車,，沒趕上,，釣魚大叔看到了,，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂于助人)
(3)6—7頁
請(qǐng)大家翻到第七頁,。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神,。
(4)8—9頁
從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路,。他穿過街道。
(5)1 0—1 1頁
現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?
(6)1 2—1 5頁
釣魚大叔來到碼頭,，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,，他在想自己也能釣到這么一條大魚,，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁
這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會(huì)進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。
(8)1 9—2 1頁
釣魚大叔一路前行,，他來到了鐵路邊,，剛好一列火車經(jīng)過,，他看到了誰?你覺得他心里會(huì)怎么想?是的,，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,，釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí))是的，原本并不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人,，因?yàn)獒烎~大叔的熱心相助，當(dāng)他們?cè)俅我娒娴臅r(shí)候已經(jīng)變成了朋友,。所以小朋友們?cè)谄綍r(shí)的生活中要多去幫助別人，這樣你就會(huì)有更多的朋友,。
(9)22—23頁
釣魚大叔來到了海灘上,，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面,。
(10) 24—25
終于來到了海邊,，釣魚大叔開始釣魚了,，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會(huì)釣到魚嗎?
(11)26—27
釣魚大叔終于釣上了一條魚,，他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)
你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,，終于釣到了一條魚)其實(shí)我還有點(diǎn)擔(dān)心呢，紅嘴鳥正飛了過來,，會(huì)發(fā)生什么事呢?
大班繪本故事教案：老鼠娶新娘
1.理解故事內(nèi)容,，知道故事含義，明白任何事務(wù),、人物都不是完美的，是有缺點(diǎn)的,。
2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處，承認(rèn)自己的短處,，學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3.體驗(yàn)婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣,。
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫,。
3.故事背景音樂一段,。
4.漢字卡片：太陽------照,；烏云------遮,； 風(fēng)------吹； 高墻------擋,；老鼠--------打洞； 貓-------抓,；
取長(zhǎng)補(bǔ)短
1、導(dǎo)入：
(1)今天,，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你來聽聽看在這段音樂里人們會(huì)在做些什么事,？
幼兒討論（高興的事,、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情,！
(2)_出示圖片：花轎
提問：什么時(shí)候會(huì)坐轎子,？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,，當(dāng)了新娘。
2,、老鼠娶新娘
(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽,、云、風(fēng),、高墻、老鼠小阿郎,、貓,。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢,？為什么,？
(2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰呢？我們來聽聽故事,。
講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個(gè)故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢,？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡,。
小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方,，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的,。
3.最強(qiáng)的你：
小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,，你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎,？每個(gè)人都有長(zhǎng)處，有長(zhǎng)處,，可真好，因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒,。
4.不強(qiáng)的你：
每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎,？請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答,。你們能夠知道自己的短處,，真好,，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步,！
5.朋友圈：
我們都有長(zhǎng)處和短處，今天老師帶你們來玩一個(gè)朋友圈的游戲（用你的長(zhǎng)處去幫助別人,，你的短處請(qǐng)別人來幫助你，這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短）出示子卡,。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,，當(dāng)我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，互相幫助時(shí),，就會(huì)變得很強(qiáng)大。
6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>
世界上沒有最強(qiáng)的人,，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的,，但可以找最喜歡的,，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）
7.游戲：《抬花轎》
美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,，我們也來玩抬花轎的游戲。
游戲開始：選一個(gè)女孩子來當(dāng)新娘,，新娘拋繡球選新郎！請(qǐng)2個(gè)男生來抬花轎,，迎親隊(duì)伍出發(fā)了！
春天大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇四
（一）認(rèn)真傾聽故事,，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索,。
（二）能根據(jù)故事提供的線索,，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾,。
（三）在合作創(chuàng)編故事中，能大膽說出自己的觀點(diǎn),，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來,。
有老虎形象的錄像,，有大公雞,、小猴,、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像；漢字卡片《老虎來了》；拉線教具,、沙插教具,、磁吸教具各若干；錄音機(jī),、帶，實(shí)物投影儀,。
（一）提出本活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒的興趣,。
1.通過實(shí)物投影在電視熒屏上出現(xiàn)森林的背景，提問：“小朋友,，這是什么地方？”“這森林是誰的家,？”
2.播放“老虎吼叫”的錄音,，問：“聽,，這是什么聲音,？是誰來了？你覺得老虎怎樣,？”并在熒屏上投出：“老虎來了”幾個(gè)漢字，讓幼兒認(rèn)識(shí),。
3.師：“今天老師要講《老虎來了》這個(gè)故事給你們聽?！?/p>
點(diǎn)評(píng)：開頭環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意,，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,，較生動(dòng)地引出本活動(dòng)的內(nèi)容，把幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣充分調(diào)動(dòng)起來,。
（二）教師講述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽,，盡快記住故事內(nèi)容。
1.教師有感情地配合動(dòng)作講述故事,，提示：“聽清楚故事的前半部分講了在什么時(shí)候,？什么地方？有誰？它們?cè)诟墒裁?？?/p>
2.提問故事名稱及上述問題后,，教師繼續(xù)作啟發(fā)性提問：
（1）“小動(dòng)物玩得正高興,，突然誰來了？”
（2）“這個(gè)故事老師只講到‘老虎來了’,， 你覺得這個(gè)故事完了嗎,？如果你是小兔,、大公雞、或者是小猴,、小貓,，碰到老虎時(shí)你會(huì)怎樣,？”
3.讓幼兒在教師的引導(dǎo)下觀看錄像,，加深對(duì)故事中所提供線索的理解。
點(diǎn)評(píng)：通過老師聲情并茂的故事講述和生動(dòng)有趣的動(dòng)畫故事錄像片,，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內(nèi)容,。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設(shè)問,，去了解幼兒遇到突發(fā)事的心理狀態(tài)，活躍了幼兒的想象思維,。
（三）讓幼兒合作創(chuàng)編故事結(jié)尾,，要求能大膽地說出自己的觀點(diǎn)，積極參與創(chuàng)編故事,，并能自信地將創(chuàng)編故事用完整連貫的語言講述出來,。
1.教師：“老虎來了,，會(huì)發(fā)生什么事情呢？接下來請(qǐng)你商量一下,，編出后面的故事情節(jié)?！?/p>
2.讓幼兒互相議論，教師巡視指導(dǎo),，然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
3.提供插沙,、拉線、磁吸等學(xué)具材料,，按上述不同結(jié)局分成若干小組,，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動(dòng),，提出自己的觀點(diǎn)，豐富故事的情節(jié),。
教師按不同結(jié)局的小組提出指導(dǎo)：
（1）小動(dòng)物想出了什么辦法來打跑老虎的？
（2）小動(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎,？
（3）為什么老虎跟小動(dòng)物們做了好朋友,？
（4）老虎是怎樣捉到小動(dòng)物的,？
4.教師分別到各組指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別自信心不足,、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì),，并為他們提供錄音機(jī),，引起他們的興趣，鼓勵(lì)他們將自己的意見錄下來,。
5.鼓勵(lì)各組幼兒將自己組所編出來的故事結(jié)局向其他組的幼兒講述,。
6.集中幼兒,，然后每一組幼兒請(qǐng)一個(gè)代表出來將自己組續(xù)編的故事講述出來，教師作簡(jiǎn)單的評(píng)析,。
點(diǎn)評(píng)：提供多種學(xué)具材料，讓幼兒自選,、合作創(chuàng)編故事結(jié)局，幼兒的主體性得以充分體現(xiàn),。幼兒互相講述和向客人老師講述創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié)，充分為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，使幼兒的自信心得到培養(yǎng),。此外,，這里除幼兒自由發(fā)表意見外,，還以小組為單位進(jìn)行故事續(xù)編，幼兒的合作,、商討等社會(huì)性行為得到較好的鍛煉,。
四,、活動(dòng)延伸
把各種動(dòng)物的頭飾和道具投放到活動(dòng)區(qū)中,，在平時(shí)活動(dòng)中讓幼兒自由組合，引導(dǎo)幼兒通過扮演角色理解體驗(yàn)動(dòng)物形象及它們的性格特征,。
春天大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇五
1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美,。
2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
3. 愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。
4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。
1. 散文《春雨和種子》（新教材p25）
2. 親子卡五
3. 投影儀
1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣,。
2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段,，最喜歡誰,。
3. 再次讓幼兒欣賞,，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來,。
4. 結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞,，并提問：小種子留在哪里睡覺,，是什么季節(jié)？什么時(shí)候它醒來了,？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢,？為什么小種子出不去,？后來春雨是怎么幫助小種子出來的,？
5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對(duì)話,，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
6. 邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演,。
7. 再次欣賞散文，請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，感受其中的意境。
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看,、多聽,、多說、多練,，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展,。
春天大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇六
1,、引導(dǎo)幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2,、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來,。
3、引導(dǎo)幼兒說一些祝愿朋友的話,。
4、讓幼兒體驗(yàn)過集體生日的樂趣,。
環(huán)境布置：一塊空白的墻面,，作為幼兒的許愿墻。
課前讓幼兒了解自己的生日,。
生日蛋糕一盒,。
《生日快樂》的磁帶，錄音機(jī),，照相機(jī)。
白紙,、蠟筆。
1,、聽歌曲《生日快樂》，引出課題,。
音樂響起,，師生一起唱《生日快樂》歌。
這首歌曲的名字叫什么?我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲?
2,、幼兒講述過生日的情景。
你知道自己的生日嗎?你是什么時(shí)候過生日的?
你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說說)你收到過哪些生日禮物,，是誰送的?
3、幼兒講述生日愿望,。
你希望下一個(gè)生日怎么過?請(qǐng)和你旁邊的小朋友說說(教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望)。
4,、幼兒許愿。
你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個(gè)愿吧!
剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)5,、畫生日愿望。
我們把這些愿望畫下來,，然后貼在許愿墻上,，讓所有知道的人都來祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,，好嗎?
幼兒畫生日愿望。(教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒)請(qǐng)先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望,。
請(qǐng)小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望,。
5、過集體生日,，體驗(yàn)集體生日的快樂。
你們知道嗎?這個(gè)月我們班有位小朋友生日了,，她是誰呢?請(qǐng)這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日,，好嗎?
出示蛋糕,，點(diǎn)蠟燭,。我們應(yīng)該對(duì)xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導(dǎo))xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠(yuǎn)保留下來吧!(師生拍照留念)放《生日快樂》歌，師生一起唱,。
師生一同享用蛋糕。
春天大班語言活動(dòng)教案 十二生肖大班語言活動(dòng)教案篇七
1．理解故事內(nèi)容,，了解故事中小老鼠大老虎之間潛在矛盾,、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程,。
2．能仔細(xì)觀察畫面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,，重點(diǎn)體驗(yàn)小老鼠從無奈——憤怒——高興的心理變化過程。
3．感悟怎樣與同伴友好相處,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒詞匯的豐富、朋友之間發(fā)生矛盾的解決方法
硬件準(zhǔn)備：1,、ppt課件2、故事圖片人手一份3,、無奈、憤怒,、高興等詞的字卡4,、《小老鼠和大老虎》繪本人手一本
1．出示角色進(jìn)行對(duì)比,，引發(fā)認(rèn)知興趣,。
（1）今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，看看是誰,？（出示ppt圖片1）
（2）大老虎長(zhǎng)得怎么樣？（豐富詞匯：又高又壯）小老鼠呢,？（又瘦又小）
教師指導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。
（3）你覺得它們兩個(gè)會(huì)是什么關(guān)系呢,？從什么地方看出來,？
過渡句：今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于小老鼠和大老虎的故事，講述故事至“可是怎么說呢,，我們之間還是有點(diǎn)小問題?！?/p>
（4）你們來猜一猜他們之間會(huì)有什么問題呢？
過渡句：嗯,，有可能會(huì)發(fā)生這樣的問題，那我們一起來看看到底是什么,。
2．猜想引出故事前段,，體驗(yàn)角色的心理,。
（1）（出示ppt圖3：好人壞人游戲,、分甜面圈,、采野花）
要求：請(qǐng)你告訴我，你看到的是第幾幅圖片,，發(fā)生了什么問題。
（2）你們觀察的都很仔細(xì),，我們來聽聽小老鼠是怎么說的,？（聽前半段故事）它們的問題在哪里,？
師小結(jié)：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了,，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣？對(duì)呀,，他有一點(diǎn)點(diǎn)不開心,，有一點(diǎn)點(diǎn)生氣,，可以又沒有辦法，我們用一個(gè)好聽的詞來形容他的心情叫無奈,。（出示無奈的字卡）
小老鼠不開心的時(shí)候總要說一句什么話？一起來學(xué)一學(xué),。（提醒幼兒說時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來）
3．講述第二段，引發(fā)幼兒討論,，遷移經(jīng)驗(yàn)。
（1）雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問題,，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情,，小問題變成了大問題，一起來看,。（出示ppt圖7）
（2）發(fā)生了什么事情？（鼓勵(lì)幼兒看著畫面說一說）教師完整講圖7
（3）好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,，小老鼠的心情怎么樣,？
師：是的他很憤怒,。（出示字卡憤怒）
它會(huì)對(duì)大老虎說什么？（引導(dǎo)幼兒用生氣的語氣來進(jìn)行模仿）聽聽小老鼠是怎么說的,。
（4）過了幾天，大老虎來找小老鼠了,。你覺得大老虎還想不想要這個(gè)好朋友呢,？那如果你是大老虎你會(huì)想什么辦法來挽回小老鼠這個(gè)朋友呢？
過渡句：嗯,，你們想了跟多的辦法，我們來看看大老虎是怎么做的,。
4．講述第三段,，感悟與朋友之間的正確相處,。
（1）大老虎是怎么做的呢？老師給大家準(zhǔn)備了圖片,，首先請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片,，然后像講故事一樣把他的辦法完整的說出來。也可以和旁邊的小朋友一起說一說?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把圖片拿出來吧。
（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來說一說,，先告訴我你看到的是第幾幅圖片，再請(qǐng)你像講故事一樣把他的辦法完整說出來,。
（3）是不是這樣呢，我們一起來聽聽看,。
（4）小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣,？
師：是的,，非常的高興,。（出示高興的字卡）那他會(huì)原諒大老虎嗎？為什么,？
（5）兩個(gè)好朋友終于和好了,，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,，它的心情也會(huì)怎樣？
那么,，好朋友到底應(yīng)該怎么相處？（在幼兒講述的基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行提煉）
小結(jié)：對(duì)的,，朋友之間應(yīng)該要互相幫助,，彼此謙讓，友好相處,，發(fā)生問題了要改變相處的方式和方法，這樣友誼才能長(zhǎng)長(zhǎng)久久,。
最后他們出現(xiàn)了什么問題？當(dāng)三個(gè)朋友在一起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做,？
5,、自主閱讀
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著問題一起來看看這本有趣的書吧,。
