每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的青春擺渡人字篇一

她好似是萬(wàn)能的,，有著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),，有時(shí)又會(huì)岔開(kāi)話題與我們開(kāi)個(gè)玩笑,。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近,。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂(lè)的氣氛,。

不僅如此，她還是位懂得寬容的老師,。

記得有一次,，我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們天天談?wù)?，而且老師的辦公桌上也有這本書,。同桌回來(lái)后發(fā)現(xiàn)了他的書不見(jiàn)了，一番查找后將我人贓俱獲，對(duì)老師說(shuō)：“老師他拿走了我的書還不承認(rèn),！”我的聲音小得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)：”不是的,，那是我買的?！贝藭r(shí)的我正想著,，老師肯定會(huì)痛罵我一頓，今后,，我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,，在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)?！澳潜纠峭鯄?mèng)是他買的吧,，同學(xué)，我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,，這才是你吧,。”老師說(shuō)出了讓我難以置信的話,，使我驚訝不已,。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》，猶豫了一會(huì)兒：“好像……是我的吧,?！蓖老裣蛭业懒饲福吡?。

這時(shí),，我的眼淚流了出來(lái)，哽咽著對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您,，老師,，我錯(cuò)了?！崩蠋熌昧藦埣垖?duì)我說(shuō)：“擦擦眼淚吧,，老師不怪你，你是太愛(ài)那本書了,。我知道你很要面子,，說(shuō)出去了對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,，機(jī)智,，勇敢，長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才,。知錯(cuò)就改還是好孩子,。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧,。”

這件事過(guò)了好久,，如今上了初中仍然忘不了這件事,。感謝老師幫我渡過(guò)了難關(guān)，我一定要將她寄托在我身上的希望完成,。

我的青春擺渡人字篇二

青春，如花綻放的時(shí)期,，絢麗多彩,，燦爛奪目。一個(gè)敢闖,，敢浪的代名詞,。我秀我的舞臺(tái)，你不是導(dǎo)演,。夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)期放飛,，雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生。這時(shí),，是否需要一個(gè)人引導(dǎo)在我左右,？

在某個(gè)黑暗的角落，我,，迷失了,？跟隨著外面?zhèn)鱽?lái)的聲音，慢慢地走去,，不曾想,，只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間,，一盞路燈亮了,，讓我看清了前方，一步步的回歸正道,。慢慢地,，慢慢地。我意識(shí)到了,，驀然間的回首,，是你！默默地陪伴著我……

你雖為兄長(zhǎng),，但讓我感受到了如同身邊所有人的教導(dǎo),，教我克服困難荊棘的辦法，不要重走所悔恨的道路,。給予了我極有幫助,，極有鼓勵(lì)的話語(yǔ),，助我成材！

你是否記得,，你在我友誼的道路上也讓我看清了本質(zhì),。步入青春期的我，隨著思想上的變化與性格上變化,，是我總與爸媽一言不合就“干架”,。那次，我沖著媽媽嚷嚷：“你怎么不考慮一下我的感受,，作為小雯的好朋友,，不被她的媽媽認(rèn)可，是多么難過(guò)的一件事??！”這話一出，我便深深刺痛了媽媽,，媽媽立即打電話打給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你,。

電話一接通，你語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“妹兒,，你先聽(tīng)我說(shuō),。我們來(lái)打個(gè)比方，如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的意,，可她又是你最好的朋友,，那咱媽或多或少對(duì)她會(huì)有一些偏見(jiàn)，可你還是在跟她玩兒??！友誼重在于心交，你又不是跟她媽媽玩兒,，你在意這些有什么用呢,？認(rèn)真踏實(shí)做自己就是了?！蹦愕脑捊o予了我極大的震動(dòng),，讓我更為珍惜這段友誼。

是你,，一步步地,，把我從黑暗的邊緣救贖回來(lái)。一步步地,，放飛我的夢(mèng)想,。一步步地，成為指引我前進(jìn)的導(dǎo)師,。你,，是我的青春擺渡人,！

我的青春擺渡人字篇三

秋天是落葉的季節(jié)，上課鈴一響,，那些飄飛的葉子仿佛被震散開(kāi)來(lái),。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑，生怕遲到了,?！斑恕钡囊宦晲烅懀俏矬w撞擊地面的聲音,，而那聲音卻是我發(fā)出來(lái)的,。

小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí)，這時(shí)候上課鈴響了,，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯,，于是我信心滿滿地往前跳去,，結(jié)果，意外發(fā)生了,。我的腳尖沒(méi)抬起了,，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲,，身體不聽(tīng)我使喚向身后倒,，手下意識(shí)的撐住身體，可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上,，這一摔可不輕,。我想站起來(lái)，可胸前感到隱隱作痛,，腳一陣麻,，皺著眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳,，校褲破了還在流血,，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現(xiàn),。一咬牙,，努力站起來(lái)。此時(shí),，操場(chǎng)上空無(wú)一人,。

孤獨(dú)、寂寞,、無(wú)助,、恐懼填滿我的內(nèi)心,。九歲的我有著同齡人沒(méi)有的青春的活力，但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒,，我掙扎著站起來(lái),，一步一步的向樓上走去?；氐浇淌?，我不知道中途走了幾分鐘，教室里,，同學(xué)們都在看電影,，沒(méi)有人注意我，連老師只瞥了我一眼,，什么也沒(méi)有說(shuō),，我坐下來(lái)，同桌對(duì)我也是不聞不問(wèn),，我挽起褲腳,，血都干了。

“咦,？你你的腳,！”我的心抖了抖，隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“沒(méi)事兒,。走,，跟我去醫(yī)務(wù)室！”“”我沒(méi)有反抗,，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我,，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動(dòng),，他就是我青春的擺渡人,。

我獨(dú)自一人下樓，腳一滑,，整個(gè)身子前后搖晃起來(lái)：“糟了,！”我一驚，身體向前倒去,，突然,，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手,，是他,！沒(méi)事吧？嗯,！沒(méi)事,！

醫(yī)務(wù)室里,，醫(yī)生幫我消毒，有他在,，我也不覺(jué)得痛,，心里暖暖地。不像別人那般無(wú)情,，那般視而不見(jiàn),，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒(méi)有回答,，只是淡淡的一笑,。

這擺渡人一生只遇見(jiàn)一次，卻是最重要的一次,，一旦錯(cuò)過(guò),，便只能在青春的彼岸徘徊。

我的青春擺渡人字篇四

微風(fēng)輕拂臉頰,，那一片海,，是天的藍(lán)在草原上的投影，每一滴都投射出你擺渡的身影,。你默默的陪伴與愛(ài)讓我無(wú)法從岸邊逃遁，你讓我心存感激,，老師,，謝謝您！

你,，是一本書,，充滿智慧的書。

與你的第一次相遇是在那陽(yáng)光明媚的上午,，看到你那年輕的微笑,。你能叫出所有同學(xué)的名字，了解他們的處境,，如此細(xì)心,！你的文采好得不得了，偶然間看見(jiàn)你用嬌嗔的文字記錄我們的成長(zhǎng),，你用寬容記錄我們的青春,！

剛?cè)氤踔校乙琅f性格孤僻,，只愛(ài)躲在教室的一角,，同學(xué)們不愿和我作朋友，老師也沒(méi)有太在意我,。窗外溫暖的陽(yáng)光下,，我心寒如冰,。

是你，語(yǔ)文老師讓我第一個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題,，讓我承受巨大的壓力,，但我還是勇敢的站了起來(lái)，喃喃著自己的答案,。她瞇起眼睛“你說(shuō)什么,，同學(xué)，請(qǐng)大點(diǎn)聲,?！蔽矣终f(shuō)了一遍，然后就短暫的沉靜,，靜得令人害怕,。我似乎感覺(jué)到空氣中有微妙的變化，我無(wú)法控制快要跳出胸口的心,。

“同學(xué),，你能不能再大點(diǎn)聲！”所有視線火辣辣地集中在我身上,，一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈頂出,，我放聲說(shuō)出我的答案。接下來(lái)是她的掌聲,，她在為我鼓掌,！“你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解,，難道沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中枷鎖已久的窗嗎,？”

我被驚呆了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,，耳邊震蕩著是方才輕輕震撼心靈的聲音,，我聽(tīng)到了來(lái)自心靈窗戶的召喚！它,，打碎了我的精神枷鎖,，鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng)；使我充滿了自信與希望,！

風(fēng)輕揚(yáng),，吹動(dòng)枝丫，鳥輕鳴,，喚醒綠樹(shù),。感謝你出現(xiàn)在我的豆蔻年華中，感恩，我的成長(zhǎng)路上有你指點(diǎn)迷津,！

我放筆三分,，那些激勵(lì)，啟發(fā)我的片段在腦海中浮現(xiàn),，你的愛(ài)從遙遠(yuǎn)的地方趕來(lái),，踏過(guò)我的青春，為那沒(méi)有開(kāi)放的花撣去浮塵,。

迎著光,，我背起裝滿期望的行囊，小心翼翼地呵護(hù)著,，將這份光芒永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在心中,，感謝您，語(yǔ)文老師,，我的青春擺渡人,！

我的青春擺渡人字篇五

吃水不忘打井人，前人栽樹(shù)后人乘涼,?！}記

歲月如流沙般在沙漏中無(wú)聲的流逝，我的青春不會(huì)在流年中漸漸消頹,，我和他有著無(wú)窮的承諾,，他讓我在青春的征途中灑滿感恩。

上了初中,，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí),，他取代了我所有的娛樂(lè)生活，黑白的他取代了七彩的電視手機(jī),，方正的字體講述著一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事。他就是高爾基口中人類進(jìn)步的階梯,，讓我在知識(shí)的海洋中遨游的紙船,。

讀其百變，其義自見(jiàn),。

和他生活在一起,，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道,。我和他很早之前就是朋友,，但是我還是沒(méi)有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕,，感動(dòng)中見(jiàn)真情,，沉郁中見(jiàn)豪放；白紙黑字，是我們的溝通橋,，真情實(shí)感,，是我們的心靈門，橋,、連接了成長(zhǎng)的道路,。門、開(kāi)啟即是真理,。他用他的超能力,，為我們下載科學(xué)知識(shí)，名人思想,。找到鑰匙,，揭開(kāi)讀不懂的他。

一日無(wú)其,，百事荒蕪,。

初中快節(jié)奏的生活，把時(shí)間擠在縫隙中,。即使是縫隙,，我也要把它塞進(jìn)去。沒(méi)有他的陪伴,，就像鳥兒失去了翅膀,，魚兒離開(kāi)了海洋，于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)﹒愛(ài)》所填滿,。天天浸在快樂(lè)之中,，仿佛失去了他，生活就無(wú)法正常進(jìn)行,，“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”他開(kāi)闊了我的見(jiàn)識(shí)，豐富我的知識(shí),，讓我能俯視世界,。

感恩有你，你是我在成長(zhǎng)大江中青春的擺渡人,，擺渡到知識(shí)的海洋,，擺渡到我不眠的夢(mèng)中。

我的青春擺渡人字篇七

生命,，如一條長(zhǎng)河連綿不斷,，而你，就是我的擺渡人!

當(dāng)我伸手不見(jiàn)五指迷失在生命長(zhǎng)河,，就要沉入河中時(shí),，是你拉住了我的手,，將我一點(diǎn)點(diǎn)的拉起來(lái)，給我?guī)?lái)了溫暖與光明,。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛,，看見(jiàn)你的第一眼起，命中注定,，你就是我的擺渡人,，你幫助我一切，可以說(shuō),，如果生命中沒(méi)有了你,，我真的不知道應(yīng)該怎么辦，而你卻從不需要回報(bào),。

一天又一天,，一年又一年，我們一起生活,，共渡美好時(shí)光,，忽然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多，到達(dá)了人生的一個(gè)小山峰——青春期,，我們之間似乎一下隔了一堵墻,，變得有點(diǎn)陌生，不再像曾經(jīng)那互相說(shuō)著自已所想的天真爛漫的朋友了,。我總是想惹你生氣,、傷心，當(dāng)我摔門而出時(shí),，我明白你一定傷透了心,。

但你從來(lái)沒(méi)有放棄我，依然敦敦教誨我,，當(dāng)我每次跌入失敗的深淵時(shí),，你又抓住了我，告訴我不放棄,，我慢慢明白了你的艱辛與付出,，看見(jiàn)你變深的皺紋與越來(lái)越多的白發(fā)，我卻無(wú)以回報(bào),，你說(shuō)，你好好讀書就是對(duì)你們最大的回報(bào),。

從成功到失敗,，再?gòu)氖〉匠晒Γ淮斡忠淮?，都因?yàn)橛心愕膸椭c支持,。人生沒(méi)有盡頭，只有路，你就是每個(gè)路口的指示燈;我坐在小船上,，而你就是那船夫,，慢慢地引導(dǎo)我駛向成功的彼岸。

我成功了,，你卻老了,，如果時(shí)光可以重來(lái)，我會(huì)珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與你一起共渡美好時(shí)光,，一起游古城小巷，一起看林間日出,。

如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,，我的母親，你就是我的`青青擺渡人!

你伴我長(zhǎng)大,，我陪你變老……

我的青春擺渡人字篇八

我和他談話時(shí)總是帶著一絲不耐煩,。

我回到家，他正在看報(bào)紙,。我輕輕的把試卷放在他面前,，輕描淡寫的說(shuō)：“老師讓簽字?！彼仙蠄?bào)紙,，瞥了一眼。突然一拍桌子,，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字,？再考成這樣，我就沒(méi)你這個(gè)女兒,！”我本來(lái)是想好好跟他承認(rèn)錯(cuò)誤的,，結(jié)果他這一罵，徹底把我激怒了,。我憤怒的說(shuō)：“考成這樣能怎樣,？不想簽就別簽！我求你了嗎,？”

他起的舉起手,，作勢(shì)要打我。我則更不甘示弱的說(shuō)：“你打??？”他停在半空中的手僵住了，“我怎么會(huì)有你這樣的女兒,？”氣不打一處來(lái)的他拿起我的試卷扔了起來(lái),，試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過(guò),。

這個(gè)人就是我的父親。他那高大結(jié)實(shí)的背影帶給我的不是安全感,，而是莫大的隔閡,。他對(duì)我的期望很高，我站在藍(lán)天下,，并非看到的那樣自由,，而是像一只孤獨(dú)的麻雀，疲憊的拖著一雙翅膀飛翔,。

為什么呢,？我不努力了嗎？

有一天,，我偶讀了席慕蓉的一句話：“青春的無(wú)暇與無(wú)邪,，就在于它的一去不復(fù)返，可遇不可求,?！蔽乙庾R(shí)到我已經(jīng)背離了我的青春路，我突然明白父親對(duì)我的嚴(yán)苛是因?yàn)榕挛冶畴x自己的志向,，背離自己的夢(mèng)想,。在錯(cuò)誤的河岔中一去不復(fù)返。

是父親曾經(jīng)給我一只漿,，握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去,，河道上泛出一層一層漣漪。當(dāng)我已經(jīng)學(xué)會(huì)時(shí),，他卻已經(jīng)蒼老,，在原地望著我一點(diǎn)一點(diǎn)向前游去，慢慢到達(dá)最終正確的終點(diǎn)……

我的青春擺渡人字篇九

如果說(shuō),，我的童年是在爸爸的歌聲中度過(guò)的,；那，我正如花兒一般綻放的青春呢,？

遠(yuǎn)處的朝陽(yáng),，一點(diǎn)點(diǎn)的變淡，逐漸消失于我的視線,。一片枯葉飄落在頭上,，輕輕地?fù)u搖頭，便隨風(fēng)落下了,。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間,。

別人說(shuō)，青春是叛逆的,，是熱血沸騰的,。可我認(rèn)為,，青春,，就是索然無(wú)味的一場(chǎng)夢(mèng)；醒時(shí),，除了被淚水打濕的睡枕,，一切如常。

移動(dòng)腳步來(lái)到小溪邊,，溪水很清,，很靜。水里有一只小孩游戲的紙船,。船里有兩個(gè)紙人兒,，其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫著“乘客”。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕,。我想,，他大概就是擺渡人吧。

青春也有擺渡人嗎,？是有的吧,。那我的青春，由誰(shuí)來(lái)擺渡呢,？完全不了解自己的父母,？只會(huì)傳授知識(shí)的老師？那些所謂的真摯的朋友,？林間散步,，一遍遍問(wèn)自己。

四周皆很安靜,，咳嗽聲打破了可怕的寂靜,。微微抬頭，看見(jiàn)一個(gè)年過(guò)花甲的老人,。她劇烈地咳嗽著,，沒(méi)有注意到我的視線。我凝視著老人離開(kāi)的背影,，陷入了沉思,。

突然想到鹿晗所唱的“有人說(shuō)，青春太短,，有感覺(jué)就要揮霍”,。時(shí)光匆匆，每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕,，無(wú)人能與它抗衡,。

腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響,，視線向下移去，只有散落一地的枯葉,。它們的生命已經(jīng)結(jié)束,，敗給了時(shí)間。它們的青春是怎樣的呢,？高高在上的掛在枝頭,，然后被時(shí)間摧殘而死亡？

我不再去想,，躺在柔軟的草地上,，做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng)。

青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但又很短暫的大河,。河上有一艘生命的船，船上有一位蒙面的擺渡人,。而,，那位擺渡人的名字,，叫時(shí)光,。

我的青春擺渡人字篇十

在每個(gè)人的一生之中,，總有一個(gè)擺渡人，他會(huì)帶著你穿過(guò)一條一條的河流,，領(lǐng)著你向前去,，而你的那一個(gè)擺渡人會(huì)是誰(shuí)？

我的生命中的那個(gè)擺渡人是我最親愛(ài)的父親,，他領(lǐng)著我穿過(guò)河流,、越過(guò)山川；還在我想放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“你看到了嗎,？到了前面我們就成功了,，一小步，只要邁出一小步,，就到了,。”

雖然我知道還要很久,，但我心里就像他說(shuō)的一樣,，只要一小步就到了。

在這個(gè)暑假里,，我的生活陷入了一片低谷之中,，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試,，并不理想,；而我不知道我的未來(lái)是否和這次考試一樣，落入了深淵之中,，但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明,。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁，讓我看到了腳下的路,；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現(xiàn)實(shí),，躲在那虛擬的夢(mèng)中世界,，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵(lì)之中,，我朝著那光明找去,，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來(lái),，終于離開(kāi)了深淵,，沐浴著陽(yáng)光我的內(nèi)心無(wú)比的快樂(lè)。雖然我傷痕累累,，但我知道,，我終于振作起來(lái)了。在擺渡人的引領(lǐng)下,，我的小船又開(kāi)上了正軌,。

在半期考試后，我又一次跌入了谷底,，我試著讓我的內(nèi)心平靜,，但那負(fù)面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導(dǎo)著我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來(lái)我的狀態(tài)也回來(lái)了,。我十分的感謝擺渡人,，擔(dān)任總有生老病死，擺渡人也一樣,，到最后你還是只有一個(gè)人,，。在平靜的夜里我總會(huì)想,，那個(gè)白天還在引導(dǎo)你的人,，會(huì)不會(huì)悄然無(wú)息的就離你而去？于是就在不安中度過(guò)了一夜,，而每當(dāng)早晨看到你對(duì)我微微一笑時(shí),，我的不安立即就煙消云散了。

在人的一生中,，誰(shuí)是你的擺渡人,？他幫助你擺渡過(guò)了幾個(gè)春秋,？而在這期間，你是否成長(zhǎng)了,？命運(yùn)如同一條孤獨(dú)的河流,，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰(shuí)做擺渡人,？

我的青春擺渡人字篇十一

青春是一片樹(shù)葉的門,，從淡黃的葉尖凝成青翠的一片，迎著冬日的陽(yáng)光看著晴朗的天空,，睜開(kāi)雙眼,，面對(duì)生活中的花開(kāi)花落。此時(shí),，我想起了我的青春的擺渡人,。

青春是一個(gè)美好的花季，但在與此同時(shí),，我也感到很迷茫,。未來(lái)的路我應(yīng)該怎么走，我的夢(mèng)想是什么,？我又應(yīng)該怎樣去追逐它,？我的成績(jī)應(yīng)該怎樣提高？這些問(wèn)題在我的青春期深深的困擾著我,。

最近就發(fā)生了一件事,，我們才舉行完期中考試，分?jǐn)?shù)也剛發(fā)布下來(lái),。這次的成績(jī)讓我大迭眼鏡,，我從前十名降到了倒數(shù)十幾名，而后面的同學(xué)后來(lái)居上,。這種感覺(jué)可真不好受,，真是幾家歡喜幾家愁！而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾,，也籠絡(luò)在心頭,，久久難以揮散。

周末母親來(lái)接我,，回家的路途中我們談到了我的成績(jī),。她并沒(méi)有很嚴(yán)厲很直白的詢問(wèn)我，而是像朋友一樣的和我聊天交心,。經(jīng)過(guò)一番交談,，我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春，成績(jī)帶給我們的煩惱,。但我不懼怕,，父母總會(huì)在身邊給予我們安慰，父母就像一位船夫,，而我就是一艘小船,，他們劃動(dòng)著槳讓我前進(jìn)，讓我有前行的動(dòng)力,。霎時(shí)間,，心尖的陰霾被陽(yáng)光刺穿了無(wú)數(shù)和縫隙，大片大片橙黃的陽(yáng)光彌散開(kāi)來(lái),，溢光流彩,。

青春期的我多多少少都有些叛逆，偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣,。但這些父母都會(huì)管得很嚴(yán)，叛逆和小脾氣也得有個(gè)限度,。雖然這讓我失去了很多自由,，但我知道，這些嚴(yán)厲也是為了我好,。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話,，可能會(huì)害了子女，讓子女走上犯罪的道路,。我在限制了自由的青春期里,，我也過(guò)得很快樂(lè)，很充實(shí),。父母就像一盞燈,，照亮了我前行的路，讓我不再感到迷茫,。

我追逐一個(gè)夢(mèng),，我靠一雙腳，這是我選的路,，我執(zhí)著向前跑,。在我奔跑的路途中，我的青春擺渡人伴隨著我,。

我的青春擺渡人字篇十二

唐代大詩(shī)人李商隱曾寫過(guò)一首詩(shī)——“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，有些人說(shuō),，老師是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶,，辛苦工作，傳授知識(shí)。也有人說(shuō),，老師是紅燭,，燃燒自己，照亮別人,。而我卻要說(shuō),，老師更像是我的青春擺渡人。

只要你抬起頭,，就能見(jiàn)到擺渡人,，他就是老師。老師就像擺渡人一樣,，劃著船槳,，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，將學(xué)生們度過(guò)對(duì)岸,。

在我的身邊,，就有這樣一位，無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人,，她出現(xiàn)在我的小學(xué)時(shí)光里,，為我指點(diǎn)迷津，讓我安然的渡過(guò)小學(xué)六年這條急喘的河流,。這個(gè)她,，就是我的小學(xué)老師，王老師,。

她,，在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師，但她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,，上課只要沒(méi)聽(tīng)講的人都逃不過(guò)她那雙炯炯有神的眼睛,。全班同學(xué)在她的管理下都是紀(jì)律清明，嚴(yán)于利己,。

她也非常的細(xì)心體貼,，每年秋冬換季時(shí)候，他都會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鎏硪挛?，他還會(huì)提醒人們適當(dāng)喝水,。有一次，我們?nèi)嗌舷露紕趧?dòng)完,，沒(méi)有喝水,，老師就用自己的錢給我們每人買了一瓶水。

有一句詩(shī),，每個(gè)人都知道,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！逼鋵?shí),，這句詩(shī)就是老師的真實(shí)寫照。他們豐富了我們的生活,，滋潤(rùn)了我們的心,，讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩。

老師,，是一份光榮的職業(yè),，我們一定要懷著感恩的心，對(duì)老師,，對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)的擺渡人,，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了,！

謝謝您,，我們敬愛(ài)的青春擺渡人！

我的青春擺渡人字篇十三

生命是一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河,，而青春卻是一只小船,，緩緩地來(lái)了，又緩緩地離去,，消失在漫漫長(zhǎng)河，卻又隨著波瀾起伏不定,。

古人曰：“人固有一死,，或重于泰山，或輕于鴻毛”,。是曰如此,，人的生命有限，但一人死后,，其意義卻有所不同：無(wú)貢獻(xiàn)的視為“鴻毛”,，其僅實(shí)現(xiàn)了生命；有貢獻(xiàn)的視為“泰山”,，死后卻做到了生命永恒,，精神永駐，從而有一種“有的人死了,，他還活著,；有的人活著，他卻死了”的意義,。生命是無(wú)價(jià)的,，但有意義的生命卻是永恒的,。你看，那梅花不畏嚴(yán)寒,，在臘月迎“寒”招展,；那荷花出自淤泥，卻終塵不染,；那蟬“潛伏”數(shù)年載,，卻只為一年余的暖陽(yáng)……從中無(wú)不體現(xiàn)了人生的價(jià)值之“重”。

青春,，恰似初春的美景,，又恰似風(fēng)華正茂的少年，它有著動(dòng)情的故事,，它揮灑著歡笑和淚水,，它笑著，它哭著,，它鬧著,，卻有一種不言而喻的魅力，和一種“落地即逝”的感覺(jué),。它離我們是那么近又是那么遠(yuǎn),。依靠窗邊，任風(fēng)吹灑,，任時(shí)間逝去,，歲月靜好，青春常在……

“愿你走出半生,，歸來(lái)仍是少年”有著無(wú)盡的惆悵與遐想,，卻也感嘆出了青春的白皙。青春的我們總是無(wú)知懵懂,，如果生命是長(zhǎng)河,，青春是任人擺布的愚夫。但若人們真誠(chéng),、知心的去了解并為之努力,，那么小船也會(huì)變得有方向。每個(gè)人并不是一生下來(lái)就了解惜時(shí)的含義以及青春上的坎坷,，所以才要更加努力,，在青春卷上印有滿意的答案……

“青春”二字妙不可言，有不少關(guān)于他人贊美的詩(shī)句“你是一場(chǎng)遲來(lái)的春風(fēng),，一個(gè)開(kāi)滿鮮花的美夢(mèng)”“我從遠(yuǎn)方趕來(lái),，恰巧你們也在”“你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)”……

青春便盛開(kāi)在了我的心田,。

青春的小船來(lái)了又走了,，緩緩的駛在了生命的長(zhǎng)河上,，擺渡者人的一生……

我的青春擺渡人字篇十四

靜靜的伏在窗前，呆呆的望著叆叇的天空,，風(fēng)徐徐地吹過(guò),，運(yùn)處傳來(lái)鳥兒迤邐的聲音，牽起了我的絲絲回憶……

一聲聲令所有師生心生愉悅的放學(xué)鈴打破了校園的寂靜,，同學(xué)們都如一串串散落的珍珠走出教室,，瞬間偌大的教室就只剩我一個(gè)人了，暗暗舒了口氣后,，忽地想起還有一篇課文沒(méi)有背,，于是只好拿起書慢慢挪動(dòng)腳步朝他辦公室走去。

秋天就是這樣,，你可以感到一股溫馨,，卻又偏偏夾雜著一縷沉郁，一絲荒蕪,，讓人不知怎的就悲傷起來(lái)了,；當(dāng)秋風(fēng)卷起陣陣塵埃，帶著落葉,，迷離著藍(lán)天,，告別過(guò)去的一切，我似乎看到,，落葉黯淡的眼里那不舍的眼神,，但也許大地才是它最終的依靠。

我搖搖頭,，不再讓專注力被打擾,，“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢,？我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶,，低聲罵了一句,，一抬頭,，發(fā)現(xiàn)他在看我，我的眼神不知所措,，羞赧起來(lái),。秋風(fēng)又來(lái)了，他那件單薄的白色襯衫隨風(fēng)飄舞,，那瘦小的身體瑟瑟發(fā)抖,，那有點(diǎn)彎曲的背猶如田埂里的木犁，永遠(yuǎn)也拉不直了,，那陳舊的鞋子上也早已沾滿了灰塵,，那畫面看著叫人心疼,。

我走過(guò)去，說(shuō)：“那個(gè)……我來(lái)背書”,，他“嗯”了一聲,，輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身去走進(jìn)辦公室；我偷偷瞥了一眼,，微微風(fēng)中,，他的身影如此凄涼，我嘆了口氣,，莫名的傷感涌入心頭,，散入秋的世界。

他改作業(yè)正入神,，以至于我背錯(cuò)了好幾個(gè)地方他都沒(méi)注意到,，應(yīng)該是最近的勞累讓他嚴(yán)重透支了，給人一碰就倒的既視感,?？粗銡獾淖煮w從筆尖流到我的書上，又輕輕摸摸眼角,，伸了伸腰,，我歪著頭，莫名地觀察他,，是的,，他變了，三年了,，都變了,。

秋風(fēng)凄凄的吹過(guò)枯黃的葉子，發(fā)出煢煢孑立的悲鳴,，碧玉夕陽(yáng),，我怎樣忘記你，我的青春擺渡人,。