每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧,。
我的青春擺渡人字篇一
她好似是萬能的,,有著無窮無盡的知識(shí),在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識(shí),,有時(shí)又會(huì)岔開話題與我們開個(gè)玩笑,。她是那么的和藹可親,與所有同學(xué)都那么親近,。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂的氣氛,。
不僅如此,她還是位懂得寬容的老師,。
記得有一次,,我偷拿了同桌的《狼王夢(mèng)》。這本書我聽見同學(xué)們天天談?wù)?,而且老師的辦公桌上也有這本書,。同桌回來后發(fā)現(xiàn)了他的書不見了,一番查找后將我人贓俱獲,,對(duì)老師說:“老師他拿走了我的書還不承認(rèn),!”我的聲音小得連自己都聽不見:”不是的,那是我買的,?!贝藭r(shí)的我正想著,老師肯定會(huì)痛罵我一頓,,今后,,我在班里就會(huì)背上小偷的罵名,在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來,?!澳潜纠峭鯄?mèng)是他買的吧,同學(xué),,我剛撿到一本《狼王夢(mèng)》,,這才是你吧?!崩蠋熣f出了讓我難以置信的話,,使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢(mèng)》,,猶豫了一會(huì)兒:“好像……是我的吧,。”同桌像向我道了歉,,走了,。
這時(shí),,我的眼淚流了出來,哽咽著對(duì)老師說:“謝謝您,,老師,,我錯(cuò)了?!崩蠋熌昧藦埣垖?duì)我說:“擦擦眼淚吧,,老師不怪你,你是太愛那本書了,。我知道你很要面子,,說出去了對(duì)你來說是一個(gè)沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般,,機(jī)智,,勇敢,長(zhǎng)大后成為一個(gè)人才,。知錯(cuò)就改還是好孩子,。這本《狼王夢(mèng)》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)吧?!?/p>
這件事過了好久,,如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過了難關(guān),,我一定要將她寄托在我身上的希望完成,。
我的青春擺渡人字篇二
青春,如花綻放的時(shí)期,,絢麗多彩,,燦爛奪目。一個(gè)敢闖,,敢浪的代名詞。我秀我的舞臺(tái),,你不是導(dǎo)演,。夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)期放飛,雄鷹在這個(gè)時(shí)期誕生,。這時(shí),,是否需要一個(gè)人引導(dǎo)在我左右?
在某個(gè)黑暗的角落,,我,,迷失了?跟隨著外面?zhèn)鱽淼穆曇?,慢慢地走去,,不曾想,,只是在原地呆呆的徘徊……走到了路邊緣的懸崖。突然間,,一盞路燈亮了,,讓我看清了前方,一步步的回歸正道,。慢慢地,,慢慢地。我意識(shí)到了,,驀然間的回首,,是你!默默地陪伴著我……
你雖為兄長(zhǎng),,但讓我感受到了如同身邊所有人的教導(dǎo),,教我克服困難荊棘的辦法,不要重走所悔恨的道路,。給予了我極有幫助,,極有鼓勵(lì)的話語,助我成材,!
你是否記得,,你在我友誼的道路上也讓我看清了本質(zhì)。步入青春期的我,,隨著思想上的變化與性格上變化,,是我總與爸媽一言不合就“干架”。那次,,我沖著媽媽嚷嚷:“你怎么不考慮一下我的感受,,作為小雯的好朋友,不被她的媽媽認(rèn)可,,是多么難過的一件事?。 边@話一出,,我便深深刺痛了媽媽,,媽媽立即打電話打給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你。
電話一接通,,你語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“妹兒,,你先聽我說。我們來打個(gè)比方,,如果小紅的各個(gè)方面都不符合咱媽的意,,可她又是你最好的朋友,那咱媽或多或少對(duì)她會(huì)有一些偏見,,可你還是在跟她玩兒??!友誼重在于心交,你又不是跟她媽媽玩兒,,你在意這些有什么用呢,?認(rèn)真踏實(shí)做自己就是了?!蹦愕脑捊o予了我極大的震動(dòng),,讓我更為珍惜這段友誼。
是你,,一步步地,,把我從黑暗的邊緣救贖回來。一步步地,,放飛我的夢(mèng)想,。一步步地,成為指引我前進(jìn)的導(dǎo)師,。你,,是我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人字篇三
秋天是落葉的季節(jié),,上課鈴一響,,那些飄飛的葉子仿佛被震散開來。同學(xué)們從操場(chǎng)上往回跑,,生怕遲到了,。“咚”的一聲悶響,,是物體撞擊地面的聲音,,而那聲音卻是我發(fā)出來的。
小學(xué)四年級(jí)與同學(xué)玩耍時(shí),,這時(shí)候上課鈴響了,,同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見有一個(gè)同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯,,于是我信心滿滿地往前跳去,,結(jié)果,意外發(fā)生了,。我的腳尖沒抬起了,勾住了一點(diǎn)點(diǎn),,“咚”一聲,,身體不聽我使喚向身后倒,手下意識(shí)的撐住身體,,可是為時(shí)已晚我重重地倒在地上,,這一摔可不輕,。我想站起來,可胸前感到隱隱作痛,,腳一陣麻,,皺著眉頭往下看,這一看可把我嚇了一跳,,校褲破了還在流血,,隱約有些白色的東西夾雜其中,若隱若現(xiàn),。一咬牙,,努力站起來。此時(shí),,操場(chǎng)上空無一人,。
孤獨(dú)、寂寞,、無助,、恐懼填滿我的內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒有的青春的活力,,但此刻卻全是我這個(gè)年齡不該有的情緒,,我掙扎著站起來,一步一步的向樓上走去,?;氐浇淌遥也恢乐型咀吡藥追昼?,教室里,,同學(xué)們都在看電影,沒有人注意我,,連老師只瞥了我一眼,,什么也沒有說,我坐下來,,同桌對(duì)我也是不聞不問,,我挽起褲腳,血都干了,。
“咦,?你你的腳!”我的心抖了抖,,隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定:“沒事兒,。走,跟我去醫(yī)務(wù)室,!”“”我沒有反抗,,其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我,,但在他的關(guān)心下,我不免有一點(diǎn)感動(dòng),,他就是我青春的擺渡人,。
我獨(dú)自一人下樓,腳一滑,,整個(gè)身子前后搖晃起來:“糟了,!”我一驚,身體向前倒去,,突然,,一道破風(fēng)聲音響起,一只溫暖的手,,是他,!沒事吧?嗯,!沒事,!
醫(yī)務(wù)室里,醫(yī)生幫我消毒,,有他在,,我也不覺得痛,心里暖暖地,。不像別人那般無情,,那般視而不見,謝謝,!我抬起頭:“呵呵”他沒有回答,,只是淡淡的一笑。
這擺渡人一生只遇見一次,,卻是最重要的一次,,一旦錯(cuò)過,便只能在青春的彼岸徘徊,。
我的青春擺渡人字篇四
微風(fēng)輕拂臉頰,,那一片海,是天的藍(lán)在草原上的投影,,每一滴都投射出你擺渡的身影,。你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁,你讓我心存感激,,老師,,謝謝您!
你,是一本書,,充滿智慧的書。
與你的第一次相遇是在那陽光明媚的上午,,看到你那年輕的微笑,。你能叫出所有同學(xué)的名字,了解他們的處境,,如此細(xì)心,!你的文采好得不得了,偶然間看見你用嬌嗔的文字記錄我們的成長(zhǎng),,你用寬容記錄我們的青春,!
剛?cè)氤踔校乙琅f性格孤僻,,只愛躲在教室的一角,,同學(xué)們不愿和我作朋友,老師也沒有太在意我,。窗外溫暖的陽光下,,我心寒如冰。
是你,,語文老師讓我第一個(gè)起來回答問題,,讓我承受巨大的壓力,但我還是勇敢的站了起來,,喃喃著自己的答案,。她瞇起眼睛“你說什么,同學(xué),,請(qǐng)大點(diǎn)聲,。”我又說了一遍,,然后就短暫的沉靜,,靜得令人害怕。我似乎感覺到空氣中有微妙的變化,,我無法控制快要跳出胸口的心,。
“同學(xué),你能不能再大點(diǎn)聲,!”所有視線火辣辣地集中在我身上,,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈頂出,我放聲說出我的答案,。接下來是她的掌聲,,她在為我鼓掌!“你有如此的勇氣,喊出自己的見解,,難道沒有勇氣推開你心中枷鎖已久的窗嗎,?”
我被驚呆了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,,耳邊震蕩著是方才輕輕震撼心靈的聲音,,我聽到了來自心靈窗戶的召喚!它,,打碎了我的精神枷鎖,,鑄就了我內(nèi)心的剛強(qiáng);使我充滿了自信與希望,!
風(fēng)輕揚(yáng),,吹動(dòng)枝丫,鳥輕鳴,,喚醒綠樹,。感謝你出現(xiàn)在我的豆蔻年華中,感恩,,我的成長(zhǎng)路上有你指點(diǎn)迷津,!
我放筆三分,那些激勵(lì),,啟發(fā)我的片段在腦海中浮現(xiàn),,你的愛從遙遠(yuǎn)的地方趕來,踏過我的青春,,為那沒有開放的花撣去浮塵,。
迎著光,我背起裝滿期望的行囊,,小心翼翼地呵護(hù)著,,將這份光芒永遠(yuǎn)儲(chǔ)存在心中,感謝您,,語文老師,,我的青春擺渡人!
我的青春擺渡人字篇五
吃水不忘打井人,,前人栽樹后人乘涼,。——題記
歲月如流沙般在沙漏中無聲的流逝,,我的青春不會(huì)在流年中漸漸消頹,,我和他有著無窮的承諾,他讓我在青春的征途中灑滿感恩,。
上了初中,,我開始努力學(xué)習(xí),,他取代了我所有的娛樂生活,黑白的他取代了七彩的電視手機(jī),,方正的字體講述著一個(gè)又一個(gè)驚動(dòng)人心的故事,。他就是高爾基口中人類進(jìn)步的階梯,讓我在知識(shí)的海洋中遨游的紙船,。
讀其百變,,其義自見。
和他生活在一起,,永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道,。我和他很早之前就是朋友,,但是我還是沒有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕,,感動(dòng)中見真情,,沉郁中見豪放;白紙黑字,,是我們的溝通橋,,真情實(shí)感,是我們的心靈門,,橋,、連接了成長(zhǎng)的道路。門,、開啟即是真理,。他用他的超能力,為我們下載科學(xué)知識(shí),,名人思想,。找到鑰匙,揭開讀不懂的他,。
一日無其,,百事荒蕪。
初中快節(jié)奏的生活,,把時(shí)間擠在縫隙中,。即使是縫隙,我也要把它塞進(jìn)去,。沒有他的陪伴,,就像鳥兒失去了翅膀,魚兒離開了海洋,,于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡(jiǎn)﹒愛》所填滿,。天天浸在快樂之中,,仿佛失去了他,生活就無法正常進(jìn)行,,“讀書破萬卷,,下筆如有神”他開闊了我的見識(shí),豐富我的知識(shí),,讓我能俯視世界,。
感恩有你,你是我在成長(zhǎng)大江中青春的擺渡人,,擺渡到知識(shí)的海洋,,擺渡到我不眠的夢(mèng)中。
我的青春擺渡人字篇七
生命,,如一條長(zhǎng)河連綿不斷,,而你,就是我的擺渡人!
當(dāng)我伸手不見五指迷失在生命長(zhǎng)河,,就要沉入河中時(shí),,是你拉住了我的手,將我一點(diǎn)點(diǎn)的拉起來,,給我?guī)砹藴嘏c光明,。
當(dāng)我睜開眼睛,看見你的第一眼起,,命中注定,,你就是我的擺渡人,你幫助我一切,,可以說,,如果生命中沒有了你,我真的不知道應(yīng)該怎么辦,,而你卻從不需要回報(bào),。
一天又一天,一年又一年,,我們一起生活,,共渡美好時(shí)光,忽然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了許多,,到達(dá)了人生的一個(gè)小山峰——青春期,,我們之間似乎一下隔了一堵墻,變得有點(diǎn)陌生,,不再像曾經(jīng)那互相說著自已所想的天真爛漫的朋友了,。我總是想惹你生氣、傷心,,當(dāng)我摔門而出時(shí),,我明白你一定傷透了心,。
但你從來沒有放棄我,依然敦敦教誨我,,當(dāng)我每次跌入失敗的深淵時(shí),,你又抓住了我,告訴我不放棄,,我慢慢明白了你的艱辛與付出,,看見你變深的皺紋與越來越多的白發(fā),我卻無以回報(bào),,你說,,你好好讀書就是對(duì)你們最大的回報(bào)。
從成功到失敗,,再從失敗到成功,,一次又一次,都因?yàn)橛心愕膸椭c支持,。人生沒有盡頭,只有路,,你就是每個(gè)路口的指示燈;我坐在小船上,,而你就是那船夫,慢慢地引導(dǎo)我駛向成功的彼岸,。
我成功了,,你卻老了,如果時(shí)光可以重來,,我會(huì)珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,與你一起共渡美好時(shí)光,一起游古城小巷,,一起看林間日出,。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,我的母親,,你就是我的`青青擺渡人!
你伴我長(zhǎng)大,,我陪你變老……
我的青春擺渡人字篇八
我和他談話時(shí)總是帶著一絲不耐煩。
我回到家,,他正在看報(bào)紙,。我輕輕的把試卷放在他面前,輕描淡寫的說:“老師讓簽字,?!彼仙蠄?bào)紙,瞥了一眼,。突然一拍桌子,,怒斥我:“考成這樣還想讓我給你簽字,?再考成這樣,我就沒你這個(gè)女兒,!”我本來是想好好跟他承認(rèn)錯(cuò)誤的,,結(jié)果他這一罵,徹底把我激怒了,。我憤怒的說:“考成這樣能怎樣,?不想簽就別簽!我求你了嗎,?”
他起的舉起手,,作勢(shì)要打我。我則更不甘示弱的說:“你打???”他停在半空中的手僵住了,“我怎么會(huì)有你這樣的女兒,?”氣不打一處來的他拿起我的試卷扔了起來,,試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過。
這個(gè)人就是我的父親,。他那高大結(jié)實(shí)的背影帶給我的不是安全感,,而是莫大的隔閡。他對(duì)我的期望很高,,我站在藍(lán)天下,,并非看到的那樣自由,而是像一只孤獨(dú)的麻雀,,疲憊的拖著一雙翅膀飛翔,。
為什么呢?我不努力了嗎,?
有一天,,我偶讀了席慕蓉的一句話:“青春的無暇與無邪,就在于它的一去不復(fù)返,,可遇不可求,。”我意識(shí)到我已經(jīng)背離了我的青春路,,我突然明白父親對(duì)我的嚴(yán)苛是因?yàn)榕挛冶畴x自己的志向,,背離自己的夢(mèng)想。在錯(cuò)誤的河岔中一去不復(fù)返,。
是父親曾經(jīng)給我一只漿,,握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去,河道上泛出一層一層漣漪,。當(dāng)我已經(jīng)學(xué)會(huì)時(shí),,他卻已經(jīng)蒼老,,在原地望著我一點(diǎn)一點(diǎn)向前游去,慢慢到達(dá)最終正確的終點(diǎn)……
我的青春擺渡人字篇九
如果說,,我的童年是在爸爸的歌聲中度過的,;那,我正如花兒一般綻放的青春呢,?
遠(yuǎn)處的朝陽,,一點(diǎn)點(diǎn)的變淡,逐漸消失于我的視線,。一片枯葉飄落在頭上,,輕輕地?fù)u搖頭,便隨風(fēng)落下了,。卻不知何時(shí)被孤獨(dú)的影子塞滿了心間,。
別人說,青春是叛逆的,,是熱血沸騰的,。可我認(rèn)為,,青春,,就是索然無味的一場(chǎng)夢(mèng);醒時(shí),,除了被淚水打濕的睡枕,,一切如常,。
移動(dòng)腳步來到小溪邊,,溪水很清,很靜,。水里有一只小孩游戲的紙船,。船里有兩個(gè)紙人兒,其中一個(gè)紙人兒上歪歪扭扭的寫著“乘客”,。另一個(gè)小人兒上的字已被打濕,。我想,他大概就是擺渡人吧,。
青春也有擺渡人嗎,?是有的吧。那我的青春,,由誰來擺渡呢,?完全不了解自己的父母?只會(huì)傳授知識(shí)的老師,?那些所謂的真摯的朋友,?林間散步,,一遍遍問自己。
四周皆很安靜,,咳嗽聲打破了可怕的寂靜,。微微抬頭,看見一個(gè)年過花甲的老人,。她劇烈地咳嗽著,,沒有注意到我的視線。我凝視著老人離開的背影,,陷入了沉思,。
突然想到鹿晗所唱的“有人說,青春太短,,有感覺就要揮霍”,。時(shí)光匆匆,每個(gè)人身上總會(huì)有歲月留下的傷痕,,無人能與它抗衡,。
腳底的落葉發(fā)出“嚓嚓”的聲響,視線向下移去,,只有散落一地的枯葉,。它們的生命已經(jīng)結(jié)束,敗給了時(shí)間,。它們的青春是怎樣的呢,?高高在上的掛在枝頭,然后被時(shí)間摧殘而死亡,?
我不再去想,,躺在柔軟的草地上,做屬于我的那一場(chǎng)青春的夢(mèng),。
青春是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng),,但又很短暫的大河。河上有一艘生命的船,,船上有一位蒙面的擺渡人,。而,那位擺渡人的名字,,叫時(shí)光,。
我的青春擺渡人字篇十
在每個(gè)人的一生之中,總有一個(gè)擺渡人,,他會(huì)帶著你穿過一條一條的河流,,領(lǐng)著你向前去,而你的那一個(gè)擺渡人會(huì)是誰?
我的生命中的那個(gè)擺渡人是我最親愛的父親,,他領(lǐng)著我穿過河流,、越過山川;還在我想放棄的時(shí)候?qū)ξ艺f:“你看到了嗎,?到了前面我們就成功了,,一小步,只要邁出一小步,,就到了,。”
雖然我知道還要很久,,但我心里就像他說的一樣,,只要一小步就到了。
在這個(gè)暑假里,,我的生活陷入了一片低谷之中,,我很迷茫,不知所措,;原因就是一次考試,,并不理想;而我不知道我的未來是否和這次考試一樣,,落入了深淵之中,,但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁,,讓我看到了腳下的路,;讓我知道了這次考試并不重要,但如果我一直逃避現(xiàn)實(shí),,躲在那虛擬的夢(mèng)中世界,,那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵(lì)之中,,我朝著那光明找去,,雖然在哪途中我跌倒了,,但我一次又一次的站了起來,,終于離開了深淵,沐浴著陽光我的內(nèi)心無比的快樂,。雖然我傷痕累累,,但我知道,我終于振作起來了,。在擺渡人的引領(lǐng)下,,我的小船又開上了正軌。
在半期考試后,,我又一次跌入了谷底,,我試著讓我的內(nèi)心平靜,,但那負(fù)面情緒的惡魔還是影響了我,而擺渡人還是耐心的引導(dǎo)著我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來我的狀態(tài)也回來了,。我十分的感謝擺渡人,,擔(dān)任總有生老病死,擺渡人也一樣,,到最后你還是只有一個(gè)人,,。在平靜的夜里我總會(huì)想,,那個(gè)白天還在引導(dǎo)你的人,,會(huì)不會(huì)悄然無息的就離你而去?于是就在不安中度過了一夜,,而每當(dāng)早晨看到你對(duì)我微微一笑時(shí),,我的不安立即就煙消云散了。
在人的一生中,,誰是你的擺渡人,?他幫助你擺渡過了幾個(gè)春秋?而在這期間,,你是否成長(zhǎng)了,?命運(yùn)如同一條孤獨(dú)的河流,這定將不是一馬平川的,,你又愿意為誰做擺渡人,?
我的青春擺渡人字篇十一
青春是一片樹葉的門,從淡黃的葉尖凝成青翠的一片,,迎著冬日的陽光看著晴朗的天空,,睜開雙眼,面對(duì)生活中的花開花落,。此時(shí),,我想起了我的青春的擺渡人。
青春是一個(gè)美好的花季,,但在與此同時(shí),,我也感到很迷茫。未來的路我應(yīng)該怎么走,,我的夢(mèng)想是什么,?我又應(yīng)該怎樣去追逐它?我的成績(jī)應(yīng)該怎樣提高,?這些問題在我的青春期深深的困擾著我,。
最近就發(fā)生了一件事,我們才舉行完期中考試,分?jǐn)?shù)也剛發(fā)布下來,。這次的成績(jī)讓我大迭眼鏡,,我從前十名降到了倒數(shù)十幾名,而后面的同學(xué)后來居上,。這種感覺可真不好受,,真是幾家歡喜幾家愁!而這幾日陰云不散的天空更是平添了幾絲陰霾,,也籠絡(luò)在心頭,,久久難以揮散。
周末母親來接我,,回家的路途中我們談到了我的成績(jī),。她并沒有很嚴(yán)厲很直白的詢問我,而是像朋友一樣的和我聊天交心,。經(jīng)過一番交談,,我心中的陰霾還是難以消散。也許這就是青春,,成績(jī)帶給我們的煩惱,。但我不懼怕,父母總會(huì)在身邊給予我們安慰,,父母就像一位船夫,,而我就是一艘小船,他們劃動(dòng)著槳讓我前進(jìn),,讓我有前行的動(dòng)力,。霎時(shí)間,心尖的陰霾被陽光刺穿了無數(shù)和縫隙,,大片大片橙黃的陽光彌散開來,,溢光流彩。
青春期的我多多少少都有些叛逆,,偶爾也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣,。但這些父母都會(huì)管得很嚴(yán),叛逆和小脾氣也得有個(gè)限度,。雖然這讓我失去了很多自由,,但我知道,這些嚴(yán)厲也是為了我好,。如果讓子女叛逆下去不加以管教的話,,可能會(huì)害了子女,,讓子女走上犯罪的道路,。我在限制了自由的青春期里,我也過得很快樂,很充實(shí),。父母就像一盞燈,,照亮了我前行的路,讓我不再感到迷茫,。
我追逐一個(gè)夢(mèng),,我靠一雙腳,這是我選的路,,我執(zhí)著向前跑,。在我奔跑的路途中,我的青春擺渡人伴隨著我,。
我的青春擺渡人字篇十二
唐代大詩人李商隱曾寫過一首詩——“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”,有些人說,,老師是無私奉獻(xiàn)的春蠶,,辛苦工作,傳授知識(shí),。也有人說,,老師是紅燭,燃燒自己,,照亮別人,。而我卻要說,老師更像是我的青春擺渡人,。
只要你抬起頭,,就能見到擺渡人,他就是老師,。老師就像擺渡人一樣,,劃著船槳,歷經(jīng)千辛萬苦,,將學(xué)生們度過對(duì)岸,。
在我的身邊,就有這樣一位,,無私奉獻(xiàn)的擺渡人,,她出現(xiàn)在我的小學(xué)時(shí)光里,為我指點(diǎn)迷津,,讓我安然的渡過小學(xué)六年這條急喘的河流,。這個(gè)她,就是我的小學(xué)老師,,王老師,。
她,,在我們班的同學(xué)眼里是一位和藹可親的老師,但她有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣,,上課只要沒聽講的人都逃不過她那雙炯炯有神的眼睛,。全班同學(xué)在她的管理下都是紀(jì)律清明,嚴(yán)于利己,。
她也非常的細(xì)心體貼,,每年秋冬換季時(shí)候,他都會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鎏硪挛?,他還會(huì)提醒人們適當(dāng)喝水,。有一次,我們?nèi)嗌舷露紕趧?dòng)完,,沒有喝水,,老師就用自己的錢給我們每人買了一瓶水。
有一句詩,,每個(gè)人都知道,,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,?!逼鋵?shí),這句詩就是老師的真實(shí)寫照,。他們豐富了我們的生活,,滋潤了我們的心,讓我們枯燥之乏的生活變得多姿多彩,。
老師,,是一份光榮的職業(yè),我們一定要懷著感恩的心,,對(duì)老師,,對(duì)千千萬萬的無私奉獻(xiàn)的擺渡人,說一聲:老師,,您辛苦了,!
謝謝您,我們敬愛的青春擺渡人,!
我的青春擺渡人字篇十三
生命是一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河,,而青春卻是一只小船,緩緩地來了,,又緩緩地離去,,消失在漫漫長(zhǎng)河,卻又隨著波瀾起伏不定,。
古人曰:“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”,。是曰如此,人的生命有限,,但一人死后,,其意義卻有所不同:無貢獻(xiàn)的視為“鴻毛”,,其僅實(shí)現(xiàn)了生命;有貢獻(xiàn)的視為“泰山”,,死后卻做到了生命永恒,,精神永駐,從而有一種“有的人死了,,他還活著,;有的人活著,他卻死了”的意義,。生命是無價(jià)的,,但有意義的生命卻是永恒的。你看,,那梅花不畏嚴(yán)寒,,在臘月迎“寒”招展;那荷花出自淤泥,,卻終塵不染,;那蟬“潛伏”數(shù)年載,卻只為一年余的暖陽……從中無不體現(xiàn)了人生的價(jià)值之“重”,。
青春,,恰似初春的美景,又恰似風(fēng)華正茂的少年,,它有著動(dòng)情的故事,,它揮灑著歡笑和淚水,它笑著,,它哭著,,它鬧著,卻有一種不言而喻的魅力,,和一種“落地即逝”的感覺,。它離我們是那么近又是那么遠(yuǎn)。依靠窗邊,,任風(fēng)吹灑,,任時(shí)間逝去,歲月靜好,,青春常在……
“愿你走出半生,,歸來仍是少年”有著無盡的惆悵與遐想,,卻也感嘆出了青春的白皙。青春的我們總是無知懵懂,,如果生命是長(zhǎng)河,,青春是任人擺布的愚夫。但若人們真誠,、知心的去了解并為之努力,,那么小船也會(huì)變得有方向。每個(gè)人并不是一生下來就了解惜時(shí)的含義以及青春上的坎坷,,所以才要更加努力,,在青春卷上印有滿意的答案……
“青春”二字妙不可言,有不少關(guān)于他人贊美的詩句“你是一場(chǎng)遲來的春風(fēng),,一個(gè)開滿鮮花的美夢(mèng)”“我從遠(yuǎn)方趕來,,恰巧你們也在”“你若盛開,蝴蝶自來”……
青春便盛開在了我的心田,。
青春的小船來了又走了,,緩緩的駛在了生命的長(zhǎng)河上,擺渡者人的一生……
我的青春擺渡人字篇十四
靜靜的伏在窗前,,呆呆的望著叆叇的天空,,風(fēng)徐徐地吹過,運(yùn)處傳來鳥兒迤邐的聲音,,牽起了我的絲絲回憶……
一聲聲令所有師生心生愉悅的放學(xué)鈴打破了校園的寂靜,,同學(xué)們都如一串串散落的珍珠走出教室,瞬間偌大的教室就只剩我一個(gè)人了,,暗暗舒了口氣后,,忽地想起還有一篇課文沒有背,于是只好拿起書慢慢挪動(dòng)腳步朝他辦公室走去,。
秋天就是這樣,,你可以感到一股溫馨,卻又偏偏夾雜著一縷沉郁,,一絲荒蕪,,讓人不知怎的就悲傷起來了;當(dāng)秋風(fēng)卷起陣陣塵埃,,帶著落葉,,迷離著藍(lán)天,告別過去的一切,,我似乎看到,,落葉黯淡的眼里那不舍的眼神,但也許大地才是它最終的依靠,。
我搖搖頭,,不再讓專注力被打擾,,“先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也”怎么就背不到呢,?我煩躁地踢了一腳旁邊的勒色桶,,低聲罵了一句,一抬頭,,發(fā)現(xiàn)他在看我,,我的眼神不知所措,羞赧起來,。秋風(fēng)又來了,,他那件單薄的白色襯衫隨風(fēng)飄舞,,那瘦小的身體瑟瑟發(fā)抖,,那有點(diǎn)彎曲的背猶如田埂里的木犁,永遠(yuǎn)也拉不直了,,那陳舊的鞋子上也早已沾滿了灰塵,,那畫面看著叫人心疼。
我走過去,,說:“那個(gè)……我來背書”,,他“嗯”了一聲,輕輕轉(zhuǎn)過身去走進(jìn)辦公室,;我偷偷瞥了一眼,,微微風(fēng)中,他的身影如此凄涼,,我嘆了口氣,,莫名的傷感涌入心頭,散入秋的世界,。
他改作業(yè)正入神,,以至于我背錯(cuò)了好幾個(gè)地方他都沒注意到,應(yīng)該是最近的勞累讓他嚴(yán)重透支了,,給人一碰就倒的既視感,。看著他秀氣的字體從筆尖流到我的書上,,又輕輕摸摸眼角,,伸了伸腰,我歪著頭,,莫名地觀察他,,是的,他變了,,三年了,,都變了,。
秋風(fēng)凄凄的吹過枯黃的葉子,發(fā)出煢煢孑立的悲鳴,,碧玉夕陽,,我怎樣忘記你,我的青春擺渡人,。