人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇一

1、以課改為中心,，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn),，兼顧其他方面,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化各項(xiàng)研究，加強(qiáng)自身建設(shè),，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)加強(qiáng)教育理論、專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究,，努力提高本校英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研究工作,。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化,，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，正確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念,、課堂教學(xué)和考核評(píng)價(jià)等教學(xué)的各個(gè)層面上進(jìn)行反思,，從理論的高度進(jìn)行比較分析。

2,、組織教師開展教學(xué)改革實(shí)踐,。以備課、上課為切入口,，研究新課程理念下的英語課堂教學(xué)策略,，把課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，落實(shí)在課堂教學(xué)中,，使先進(jìn)的理念運(yùn)用于課堂,，外顯于學(xué)生的發(fā)展。

3,、積極鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思,，這是提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會(huì)理性化,，才能真正內(nèi)化為個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì),。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,。教案是教師實(shí)施教學(xué)的藍(lán)本,。要備好課必須鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖,，目的要求和重點(diǎn)、難點(diǎn),。要備好課必須研究面對(duì)的學(xué)生,，熟悉他們的已有認(rèn)知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū),，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢,，要虛心好學(xué)，取人之長,、補(bǔ)己之短,。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感,，充實(shí)和完善自己的教案,。要備好課必須適當(dāng)借助現(xiàn)代教學(xué)手段，發(fā)揮其不可替代的作用,，充分利用各種信息,，豐富教案。要備好課還必須善于反思,，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失,，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實(shí)際,，從而更有效,。

5、認(rèn)真上課,。課堂教學(xué)是所有教學(xué)環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié),，英語課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的生活和情感。引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言表達(dá)情感,。根據(jù)話題找到學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū),，引領(lǐng)學(xué)生從生活走近文本，并在學(xué)習(xí)文本的基礎(chǔ)上將學(xué)習(xí)活動(dòng)回歸生活實(shí)際,，將學(xué)習(xí)活動(dòng)融于真實(shí)的生活中,，讓學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)表達(dá)自己的感受,，使學(xué)習(xí)生活因富有生活氣息而洋溢著生機(jī)和活力，呈現(xiàn)出語言學(xué)習(xí)活動(dòng)的本真色彩,；要關(guān)注情感態(tài)度和價(jià)值觀的提升,。獲得語言知識(shí)和發(fā)展語言技能并不是基礎(chǔ)英語課程的全部內(nèi)容,。英語課程還要實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo),，這一目標(biāo)要求教師在英語教學(xué)中關(guān)注學(xué)生非語言目標(biāo)方面的發(fā)展,；要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握過程,，語言活動(dòng)過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進(jìn)過程,；要關(guān)注語言的運(yùn)用。通過操練獲得的語言技能在進(jìn)一步的運(yùn)用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運(yùn)用能力,；要關(guān)注語境的創(chuàng)設(shè),，更要關(guān)注語境的真實(shí)、自然,；要關(guān)注活動(dòng)的設(shè)計(jì),，更要關(guān)注活動(dòng)的有效性。

6,、認(rèn)真批改作業(yè),。要切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，作業(yè)要精心挑選,，精心批改,，要求書寫端正清楚，必要時(shí)應(yīng)課上評(píng)講甚至個(gè)別面批面評(píng),，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍,。

7,、認(rèn)真組織考試。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，大綱要求和教材精心命題制卷,。考后的評(píng)講和分析必須有重點(diǎn),，有針對(duì)性,，既要全面分析，又要個(gè)別指導(dǎo),，落實(shí)到每位學(xué)生,。

8、認(rèn)真組織輔導(dǎo),。做好提優(yōu)補(bǔ)差,，不放棄任何一位學(xué)生,。教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，建立學(xué)困生檔案,，制定切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，鼓勵(lì)他們樹立信心,，教育他們改進(jìn)方法,，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可以根據(jù)他們的興趣,、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體,。

1,、以學(xué)科教研、爭先創(chuàng)優(yōu),、營造團(tuán)隊(duì)氛圍為主要途徑關(guān)注教師,。定期開展多層次的教研活動(dòng)。關(guān)心培養(yǎng)新教師,，從理念層面到具體操作給予引導(dǎo),，使他們盡快成長為本校英語教學(xué)的骨干力量。

2,、鼓勵(lì)教師積極參與教科研,。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實(shí)踐,，邊教邊研究,。要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些論著，提高自己的理論修養(yǎng),。要不斷反思自己的實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)把個(gè)人的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)變成文本材料——論文,，用于交流和發(fā)表。

3,、教研活動(dòng)做到“三化”,，即經(jīng)常化,、專題化,、系列化。教研活動(dòng)要有專題,、有記錄,、有實(shí)效,。要以案例為載體，以問題為核心,，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,，創(chuàng)出本教研組特色。

4,、采用“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的方法，加強(qiáng)同兄弟校聯(lián)系,，開展教研活動(dòng),。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇二

在本學(xué)期計(jì)劃做好如下一些工作：

高一： 搞好初高中銜接的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，落實(shí)基礎(chǔ),，很多學(xué)生英語底子薄，差異大,，確保進(jìn)入高二后,，大大縮小差異，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn),、小步走 ”,， 根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施,，打好基礎(chǔ),。進(jìn)一步培養(yǎng)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng),，盡力不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

高二： 在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差,，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力,。

高三： 認(rèn)真總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作,，平行班以基礎(chǔ)知識(shí)為主要的起點(diǎn),，復(fù)習(xí)的時(shí)候要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏,，挖掘潛力,，整合精選習(xí)題，少走彎路,，一層次班級(jí)習(xí)題量要加大,，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破。

組織教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，搞好科研課題研究，組織老師上研討課,、示范課,，通過研討、評(píng)課等形式,，做好課后總結(jié)反思,，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。 提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力,，加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí),，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達(dá)到人人過關(guān),。組織本教研組教師撰寫論文,，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索并聯(lián)系實(shí)際,，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作,。

加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語教師認(rèn)真研究 《考綱》和《考試說明》,，在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí),，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)。抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練,。

備課組必須堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人,，有活動(dòng)記錄,，內(nèi)容包括：

1）鉆研教材 ，明確教學(xué)目標(biāo)及重,、難點(diǎn),，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2）研究學(xué)情：分析教學(xué)情況,，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),，改進(jìn)教學(xué)方法,。

3）精選習(xí)題，合理控制作業(yè)量,。加強(qiáng)考法研究,，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控,。

各備課組備課時(shí)間安排如下：高一：周 __下午第__節(jié),。高二：周__下午第__節(jié)。高三：周__下午第__ 節(jié)課,。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

2） 各備課組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生英語知識(shí)的積累,，促使學(xué)生形成良好的英語語感。有效利用早讀時(shí)間,，落實(shí)學(xué)生詞匯的記憶,、課文的朗讀與背誦以及聽力訓(xùn)練。

a,、貫徹課改精神,， 以人為本，以“互動(dòng)”求質(zhì),，以“應(yīng)用”為根,。

b、設(shè)計(jì)生活場景,， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

c、注意學(xué)生層次的不同,， 探索對(duì)其各種能力的培養(yǎng),。

d、課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練,， 及時(shí)反饋,。 隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)教研組，備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn),，如：

① 新課導(dǎo)入的特殊方式。

② 聽錄音時(shí)對(duì)學(xué)生的知識(shí)要求,，能力要求和情意要求的把握,。

③ 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的一些做法,。

④ 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的方法。

⑤ 課后任務(wù)布置的科學(xué)性,。

1,、 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高工作，師傅要經(jīng)常深入課堂,，跟蹤聽課,，使年輕教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立幫帶制度,，以老帶新,。促進(jìn)青年教師的成長。

2 ,、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次,，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié),。

組織好上課與指導(dǎo),，確定好參加的人數(shù)、上課的時(shí)間以及各年級(jí)的指導(dǎo)教師,。上課要有教案,，有計(jì)劃，有豐富多彩且健康向上的內(nèi)容,，最后要有成果展示,。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇三

根據(jù)市教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念,，繼續(xù)課程改革，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究,?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，共同探討、共同尋找解決問題的方法,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源,，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍,，同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組建設(shè),，重視對(duì)新教師的培養(yǎng),，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2,、學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),；

3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),；

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著,；

5,、組織學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu),、編寫意圖,、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法,。

6,、提倡老師們?cè)诮毯帽匦拚n的同時(shí)，嘗試開設(shè)選修課,、校本課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

1,、以教師的不同需求出發(fā),，采用“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果,，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性,；

2、組織教師學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《中小學(xué)教學(xué)情境設(shè)計(jì),、實(shí)錄及評(píng)析》一書,，典型引路，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變化,。

3,、抓好高一,、高二英語教材的學(xué)習(xí)和使用，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式,，開展教材研究活動(dòng),，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在各年級(jí)組織2－3堂教學(xué)示范研討課,，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同時(shí)要抓好備課,、聽課,、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量,；

4,、本學(xué)期要繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)英語學(xué)科教學(xué)建議，使之成為教師教學(xué)活動(dòng)中的重要依據(jù),；

5,、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助,，共享教學(xué)資源,，并通過以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式,，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平,；加強(qiáng)教師自我反思的意識(shí)，掌握自我反思的途徑和方法,，在實(shí)踐中提高自我反思的能力,；

1、針對(duì)20xx年英語考試說明和考題的實(shí)際情況,，開學(xué)初組織全體高三教師教學(xué)座談會(huì),，著重探討高*改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo),，制定全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度,；

2、組織好第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量調(diào)查和第二學(xué)期的一模（三月底）,、二模（四月底）兩次考試的命題和考試后分析研究工作,；

3、在室領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下,，積極做好高考信息的收集,、整理、傳遞工作,；選好用好各種復(fù)習(xí)資料,。

第一周：學(xué)習(xí),，傳達(dá)會(huì)議精神，商討全學(xué)期工作計(jì)劃

第二周：分年級(jí)集體備課,，落實(shí)高二英語競賽輔導(dǎo)計(jì)劃

第三周：商討高三第一次階段考試事宜

第四周：交流檢查,，高一研究形學(xué)習(xí)探討

第五周：高三探討課（錢）

第六周：學(xué)習(xí)，集體備課

第七周：高一研究課（秦）

第八周：高一研究課（代）,，備課檢查

第九周：教學(xué)常規(guī)檢查

第十周：商討期中考試事宜

第十一周：課堂教學(xué)質(zhì)量分析

第十二周：高一研究課（陳）

第十三周：高二探討課（蔡）,，高二英語競賽初賽

第十四周：分年級(jí)集體備課，臺(tái)帳檢查

第十五周：高三階段考試,，高二探討課（張）

第十六周：高三研究課（陳）

第十七周：高二英語競賽決賽

第十八周：高二探討課（徐）

第十九周：高三研究課（錢）

第二十周：交流進(jìn)度,，商討期終考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

第廿一周：資料匯總，臺(tái)帳檢查

第廿二周：各年級(jí)（著重高三）教學(xué)質(zhì)量分析,，總結(jié)

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇四

根據(jù)縣教研室的統(tǒng)一部署,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念,，繼續(xù)課程改革,，以新課程理念指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,，深入而全面,、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,，共同探討,、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源,，提高集體備課質(zhì)量和效率,，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

1,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)課后補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,。

2、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提高師資隊(duì)伍素質(zhì),。

3、集體反思英語教研組所存在的問題,。

4,、加強(qiáng)英語教科研的理論探究,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極實(shí)施課程改革,。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),。

1、熟悉教學(xué)大綱,，提前通覽全冊(cè)教材,，明確其地位和作用，明確其指導(dǎo)思想和知識(shí)體系,，做到教學(xué)工作有超前性,，備課工作有前瞻性，對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù),，很好地把握教材意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨機(jī)性得以控制,。

2,、了解學(xué)情，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定有效的教學(xué)對(duì)策,，我們的備課策略是：吃透兩頭,，精講精練，培養(yǎng)習(xí)慣,，指導(dǎo)方法,。

3、課前能在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基準(zhǔn)之上,，加強(qiáng)集體研究,。備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材，研究教學(xué)教法為主,，堅(jiān)持做到a.做好教材分析,，b.備教法學(xué)法c.備主要例句，情景設(shè)計(jì),，課后作業(yè),，和研究命題等

4、課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)技能,，重學(xué)生學(xué)以致用,，以提升綜合能力，同時(shí)關(guān)注歷年來的高考題,，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度,，以避免教學(xué)和高考兩張皮現(xiàn)象，課后寫好教學(xué)反思,。通過不斷反思提高備課的有效性,。

（三）改進(jìn)教研方式,，提高教研質(zhì)量

1、以教師的不同需求出發(fā),，采用“參與式”等多種學(xué)習(xí)形式,，扎實(shí)有效地提高理論學(xué)習(xí)的效果，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性,。

2,、抓好高一、高二英語教材的學(xué)習(xí)和使用,，通過網(wǎng)絡(luò)和講座形式,，開展研究活動(dòng)，交流教學(xué)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),。組織好聽課,、評(píng)課各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

3,、改革集體備課的內(nèi)容和方式，大力提倡同伴互助,，共享教學(xué)資源,，并通過以案例分析、教學(xué)研究課為主要形式,，提高教師的實(shí)際教學(xué)水平,；加強(qiáng)教師自我反思的意識(shí)，掌握自我反思的途徑的方法,，在實(shí)踐中提高自我反思的能力,。

（三）認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量

1,、針對(duì)英語考試說明和考題的實(shí)際情況,，開學(xué)初組織全體高三教師探討高考改革的發(fā)展趨向，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo),，制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

2、組織好周周練的命題和考試后分析研究工作,。

3,、在校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一安排下，積極做好高考信息的收集,、整理,、傳遞工作。

（四）積極開展英語競賽活動(dòng),，努力營造學(xué)英語的氛圍

（五）新老教師結(jié)對(duì),，促進(jìn)教學(xué)資源更新,。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇五

以市、區(qū)教研部門的指導(dǎo)意見為依據(jù),，全面貫徹學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃,，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),、強(qiáng)化反思,，推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量,，聚精會(huì)神抓課堂,。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量,、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)管理思路,，努力營造濃厚的科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

目標(biāo) 保三爭二創(chuàng)一

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組,。

（二）落實(shí)常規(guī)，創(chuàng)建規(guī)范型教研組,。

（三）開展研究,，創(chuàng)建研究型教研組。

（四）注重合作,，創(chuàng)建合作型教研組,。

要求 學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)

本組教師共13人,，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷,，一個(gè)研究生學(xué)歷，高級(jí)教師3人,，中級(jí)教師7人,，初級(jí)職稱3人。教齡在10年以上的9人,。具體任教情況如下：

高一年級(jí)備課組長：崔海瓊 成員：文玉容,、饒俊平、陳道菊,、楊菊,、張?jiān)偻?/p>

高二年級(jí)備課組長：陳鋼 成員：吳利英,、鄧?yán)^國,、楊菊,、肖燕青、饒俊平

高三年級(jí)備課組長：鄧?yán)^國 成員：龔林,、周勇,、陳用春

學(xué)生方面，高一10個(gè)班級(jí),，高二9個(gè)班級(jí),，高三7個(gè)班級(jí)，除個(gè)別班級(jí)外人數(shù)基本都在40人左右,，有些班級(jí)為40好幾,，每位老師承擔(dān)2個(gè)班級(jí)的英語教學(xué)任務(wù)。

我們的優(yōu)勢：英語組是一個(gè)老中青搭配合理,，但又有朝氣的學(xué)科組,，學(xué)科組成員都勤學(xué),、敬業(yè),，充滿激情而又勤奮踏實(shí),，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論,，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中,。

我們的劣勢：教師創(chuàng)新意識(shí)較薄弱，科研積極性不夠高,；尖子生太少，后進(jìn)生太多,。

(一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)課題研究，提高教師理論素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

1. 本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課準(zhǔn)》《考綱》和《考試說明》等,。認(rèn)真領(lǐng)悟用以指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率。

2.通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例,、教學(xué)論文,。

3. 加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì),。全組老師多閱讀英文版中國日?qǐng)?bào)(china daily)等,，盡量保持和提高自己的專業(yè)水平。

4.相互聽課,，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同提高,。每位教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié),，并寫出感想或者反思。

5.組織全組教師認(rèn)真參加市區(qū)教研活動(dòng),，加強(qiáng)同市區(qū)教研員及兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí),，有效利用英語網(wǎng)站,獲取最新最有效的資源和信息。

6. 逐步籌劃建立高中部英語備考題庫,。各年級(jí)在平時(shí)教學(xué)授課訓(xùn)練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型訓(xùn)練和模擬題,，注意整合，建立題庫,。

7.做好課型與教學(xué)模式的研究,。本學(xué)期高一高二重點(diǎn)研究新授課，高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課,。不斷反思、不斷總結(jié),，到學(xué)期末上交論文和至少10個(gè)課件,。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究。緊緊把握方向,，力求提高備課效率,。研究高考題型的變化和發(fā)展，關(guān)注高考動(dòng)向,，分析最新的高考信息,。

8. 開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”的課題研究。各位老師要通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)方便的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度,，清晰明確的人生目標(biāo)，良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)實(shí)在在抓學(xué)生認(rèn)真聽課習(xí)慣,、認(rèn)真記筆記習(xí)慣,、認(rèn)真練習(xí)習(xí)慣，天天有進(jìn)步,，把學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步化成分?jǐn)?shù),。堅(jiān)決貫徹 “會(huì)做才叫真懂、得分才叫真會(huì)”的理念,。

(二)扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī),，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

1.進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作

組織本組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng),。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等,，做好記錄。

2.加強(qiáng)集體備課

統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一考察，加強(qiáng)備課的常規(guī)管理,。

集體備課做到三定：定時(shí)間,，定內(nèi)容，定人員,；五備：備課標(biāo),，備教材，備學(xué)生,，備教法,，備學(xué)法；特別要備好教學(xué)三維目標(biāo),。

教案是備課的成果,，教案的書寫要規(guī)范。

備課組內(nèi)教師分工協(xié)作,，資源共享,。

3．做好周測、期中,、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺,、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測命題分析的研討和落實(shí),。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷,、自我調(diào)解,、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題,、精編習(xí)題,、因材施教。

4.抓好教研組建設(shè),。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作,；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng),，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課,、研究課,，通過研討、觀摩,、評(píng)議等形式,，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益,。

5.上好選修課,，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體,，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想下,，也要針對(duì)個(gè)體差異，因材施教教,。準(zhǔn)確研究學(xué)情,，制定可行的培優(yōu)輔差計(jì)劃，嚴(yán)格實(shí)施,，注重過程,，注重效率，注重效果,。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心和尊重,，制定有效的教學(xué)策略,，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。與此同時(shí),，也要瞄準(zhǔn)高考,，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生，積蓄力量。

6.充分利用早讀和晚自習(xí),。由備課組長負(fù)責(zé),，各位老師每周要有簡單的早讀計(jì)劃或教案，包括早讀內(nèi)容,、學(xué)生活動(dòng)形式,。高一高二年級(jí)英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習(xí)慣,。高三年級(jí)在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上,，可視具體情況進(jìn)行聽寫，朗讀,，背誦等多種形式的教學(xué),。晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,。

7.適量分層布置作業(yè),。教師在課堂教學(xué)的分層后，把握作業(yè)的數(shù)量和分層,，讓學(xué)生選擇適合自己程度的練習(xí),，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵(lì)性評(píng)語,，每周有計(jì)劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別書面表達(dá)練習(xí)）,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)困難可以得到針對(duì)性的解決，也加深了教師對(duì)學(xué)生的全面了解,，可以及時(shí)修正教學(xué)策略和內(nèi)容,。要重視作業(yè)批改后的情況記載 、及時(shí)分析原因,，做課堂講評(píng),、查缺補(bǔ)漏。

8.進(jìn)行深入的課堂反思,。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長,，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)的是狹隘的，所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前,、課中和課后的反思,。

課前反思--做好充分的準(zhǔn)備，獲得專業(yè)提升,，而不是以往工作的機(jī)械重復(fù),。

課中反思—有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。

課后反思--發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī),，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)

1,、 加強(qiáng)對(duì)“新”教師的培養(yǎng)提高工作,，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課,，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干,。建立傳幫帶制度，以老促新,。

2 ,、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記,。師徒要定期寫反思與總結(jié),。

3、積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽活動(dòng),。

伴隨新課程的實(shí)施,，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué)，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究,，積極開展各種競賽活動(dòng),。本學(xué)期，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動(dòng),。有英語競賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件,。

教研活動(dòng)做到“三化”，即經(jīng)?；?、專題化、系列化,。教研活動(dòng)要有專題,、有記錄、有實(shí)效,。要以案例為載體,，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式,，創(chuàng)出本教研組特色,。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇六

本學(xué)期，英語教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的總方針和指導(dǎo)思想,，以新課標(biāo)為引領(lǐng),，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化課堂教學(xué)改革,，調(diào)動(dòng)組內(nèi)全部老師的積極性，發(fā)揮高級(jí)教師,、教學(xué)骨干和能手多和科研領(lǐng)先的優(yōu)勢,，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

以普通高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為引領(lǐng),，通過課程建設(shè),、課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，即：語言能力,、文化意識(shí),、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)能力,，在英語課堂教學(xué)中,，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧到各個(gè)層次的學(xué)生,，盡可能地運(yùn)用鮮活真實(shí)的語言材料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生的聽說讀寫能力,，在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo),。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實(shí)工作,、開拓進(jìn)取,，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升,。

（1）明確各年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

高一年級(jí)本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信心,，在鞏固學(xué)生初中已有知識(shí)的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二,，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量,、基本完成大部分語法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長度,，寫作方面逐漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段,。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo),，適應(yīng)高考題型模式與速度,，注重核心知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，大量的知識(shí)運(yùn)用的訓(xùn)練,，提高對(duì)知識(shí)的熟練程度和靈活應(yīng)用的能力,。要求教師根據(jù)自身所教學(xué)段的學(xué)生特點(diǎn)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n（教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）,、認(rèn)真上課（課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)）,、認(rèn)真評(píng)價(jià)（學(xué)生評(píng)價(jià),、自我評(píng)價(jià)）。

（2）倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)模式,，實(shí)踐課堂教學(xué)改革

以高一,、二年級(jí)的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究、及合作的能力,，更有效的達(dá)到認(rèn)知到運(yùn)用的過渡,。要求教師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率,。

（3）學(xué)習(xí)研究高中英語新課標(biāo),，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目

研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目的引領(lǐng)下,，通過教研組活動(dòng),，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)智課堂,、結(jié)合區(qū)里的教研活動(dòng)，在高一年級(jí)探究新教材的試講工作,，為明年新教材的使用做下一定的準(zhǔn)備與鋪墊,。影視教育相融合，通過研究課,、示范課,、展示課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐和新方法的嘗試,，提升教學(xué)質(zhì)量及教師教學(xué)水平,。

（4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用,，提升全員教學(xué)水平

鼓勵(lì)組內(nèi)教師多進(jìn)行公開課的展示,，展現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討,、相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，互為助力,。尤其,，要發(fā)揮高級(jí)教師,、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用,，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍,，激勵(lì)更多的教師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實(shí)現(xiàn)“以示范促研究,，以研究促深入，以深入提效率”的目標(biāo),。

（5）注重教學(xué)中有反思,，實(shí)踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會(huì)做準(zhǔn)備

圍繞英語學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革,，以教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開展組內(nèi)學(xué)習(xí),、研討,、督導(dǎo)、反思,、及聽等系列活動(dòng),，尋求出一條適合我校學(xué)生的英語教學(xué)模式，更有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下對(duì)高中生英語學(xué)科素養(yǎng)的要求,。

（1）落實(shí)教研組,、備課組活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)思想,，提高教學(xué)質(zhì)量

定期開展教研組會(huì)議（兩周一次）和備課組會(huì)議（一周一次）,，經(jīng)常一起備課，討論教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)設(shè)計(jì),，相互學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化,，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一,。尤其，老帶新的結(jié)對(duì),、邀請(qǐng)專家參與教研組活動(dòng),，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。

（2）遵守教學(xué)秩序,、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節(jié)

首先,，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂,，不占用學(xué)生走班和休息時(shí)間,，保證基本的正常的教學(xué)秩序,。其次，保證認(rèn)真完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),，包括教案的撰寫,、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評(píng)價(jià),、教學(xué)的反思等,。同時(shí)，完成教導(dǎo)處作業(yè)抽查（每月一次）,、教案檢查,、教案設(shè)計(jì)評(píng)選（期中考后），教學(xué)反思（10篇）,、聽課評(píng)課（10節(jié)）以及學(xué)生訪談等一系列常規(guī)檢查工作,。

（3）圍繞“合作學(xué)習(xí)”,、在新課標(biāo)引領(lǐng)下,，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展示,，強(qiáng)化課堂規(guī)范

以高中英語新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心,，展開教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐,，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展示，鼓勵(lì)高級(jí)教師,、教學(xué)骨干,、能手先行試點(diǎn)，相互聽課評(píng)課,、共同磨課,、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一,、高二年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第八,、第九周，高三年級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第十三,、第十四周,。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個(gè)督導(dǎo)組推薦評(píng)比出優(yōu)秀課,。

（4）基于不同年級(jí)特點(diǎn),，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點(diǎn)不同

高一,、二小班化教學(xué),、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、積極開展相關(guān)的教研、備課,、研討,、公開展示和學(xué)生活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量,，打好基礎(chǔ),。高三，針對(duì)年級(jí)學(xué)科薄弱的學(xué)生,，要想出有針對(duì)性的教學(xué)和管理方法,，確保合格考的通過率。同時(shí),，強(qiáng)化高三教師對(duì)高考新政,、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導(dǎo)學(xué)生和進(jìn)行教學(xué),。通過教研組會(huì)議新老高三可以共同研討,，傳授經(jīng)驗(yàn),，讓教學(xué)工作更有效率,。

（5）完成已有課題、積極申報(bào)新課題,，鼓勵(lì)教師發(fā)表,，提升科研能力

組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。部分教師完成手頭已申報(bào)成功的區(qū)級(jí)課題,。鼓勵(lì)教師申報(bào)或積極參與區(qū)域的各項(xiàng)科研評(píng)比和發(fā)表文章,。

（6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際交流項(xiàng)目”提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量與教師的業(yè)務(wù)水平

繼續(xù)通過“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國際交流項(xiàng)目”讓教師學(xué)生走出去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的互動(dòng)與學(xué)習(xí),，積極參與其組織的各項(xiàng)交流活動(dòng)或比賽活動(dòng),，開拓學(xué)生和教師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平,。

（1）高一年級(jí)：書寫展示,、美文摘抄

（2）高二年級(jí)：詞匯比賽

（3）高一、二年級(jí)：科普外語競賽,、外教拓展,、演講等比賽（國際交流項(xiàng)目）

（4）高三年級(jí)：專家專題講座（聽說、詞匯,、閱讀等）

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇七

堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，繼續(xù)圍繞著新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高英語課堂教學(xué)的有效性和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、爭取在本學(xué)期教學(xué)成績?cè)趨^(qū)同層次學(xué)校中居優(yōu)勢地位,。

2,、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)新課改,，探索有效教學(xué)的途徑,，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)效率。

3,、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)任務(wù),，努力提高學(xué)生英語語言綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績。

1,、抓好備,、講、練,、測,、評(píng)、輔等基本環(huán)節(jié)和教學(xué)反思,，認(rèn)真批改作業(yè),、測試卷，及時(shí)收集反饋信息,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

2、抓好早讀,、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練,，抓好詞句的過關(guān)，著力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養(yǎng),，增加閱讀量,，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，以夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ),，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力,。

3、抓好抓實(shí)詞匯,、基本語法,、造句等基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能關(guān),，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確性,。

4,、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺(tái),，通過視聽、圖片,、實(shí)物,、情景創(chuàng)設(shè)等來進(jìn)行形象教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效率。

5,、堅(jiān)持利用好綜合訓(xùn)練,，并注意檢測后的講評(píng)的效率，提高學(xué)生的解題速度與綜合能力,。

6,、加強(qiáng)集體備課，研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，研究教材,、教法,，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略,，研究探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,，集思廣益,，不斷探討與完善符合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式,。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇八

以課程改革為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,，不斷研究,、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，探索英語教學(xué)規(guī)律,。以提高學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo),、鼓勵(lì)教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，用現(xiàn)代英語教學(xué)理念武裝自己，形成自身教學(xué)風(fēng)格,，提升教學(xué)水平,，從而全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),；建立以“l(fā)earning-centeredness”、“l(fā)earner-centeredness”、“self-directed teaching”,、“communicative language teaching ”的課堂教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益，教學(xué)立足點(diǎn)從“教”為主轉(zhuǎn)換為以“學(xué)”為主,，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,。

努力將我組建設(shè)成為一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)水平高,、綜合實(shí)力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),；繼續(xù)打造和諧的、積極向上的工作氛圍,，做到互相交流教學(xué)感受,、體會(huì)；做到“會(huì)工作,、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)健體”，更要爭做會(huì)指導(dǎo)學(xué)生“三會(huì)”的教師,；全體教師共同提高,、充分發(fā)揮我組在全區(qū)的龍頭作用，并成為區(qū)乃至市內(nèi)外具影響力及競爭力的集體,。

為人師表,，有高度的事業(yè)心以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。每一位教師應(yīng)增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),、主動(dòng)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、教育管理意識(shí),。每一位教師應(yīng)以“六認(rèn)真”規(guī)范教學(xué)全過程,，進(jìn)行有效教學(xué)的思考、作業(yè)布置的研究,，著重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,；更新教學(xué)觀念、改變教學(xué)方式,，營造民主的教學(xué)氛圍,、和諧的師生關(guān)系、開放的活動(dòng)空間,。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,；同時(shí)聘請(qǐng)教育教學(xué)專家來教研組做指導(dǎo)講座，引入先進(jìn)教學(xué)理念,；增強(qiáng)校際聯(lián)系,，不斷發(fā)展,。

積極探索新課程理念下的英語教學(xué)模式、嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)五嚴(yán)”規(guī)定進(jìn)行減負(fù)增效的英語教學(xué),，進(jìn)一步探求課堂教學(xué)的有效性,，尤其盡要關(guān)注第一次教學(xué)的有效性。堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，教學(xué)活動(dòng)真正建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的基礎(chǔ)上,。熟練運(yùn)用電腦技術(shù)推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件等。

加強(qiáng)教師的參與意識(shí),。以備課組為教研活動(dòng)的主陣地來開展日常教研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)效益,。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展及學(xué)習(xí)能力的提高。

建立備課組例會(huì)制度,。備課組活動(dòng)時(shí)研究考綱,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，注重學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略等,。

教研活動(dòng)形式。按學(xué)校要求進(jìn)行教研活動(dòng),，研究當(dāng)前教與學(xué)存在的問題（如課前怎樣組織教學(xué),？怎樣的課堂活動(dòng)最有效？如何引導(dǎo)學(xué)生英語單詞的記憶方法,？等）以及應(yīng)采取的相應(yīng)措施,，向?qū)W校提出有利于教學(xué)發(fā)展的合理性建議等。有集體備課；有說課,；有互相聽課,、評(píng)課；有圍繞某教育現(xiàn)象開展評(píng)議,；有案例分析,；有教育理論學(xué)習(xí),；有圍繞研究課題開展活動(dòng),；對(duì)新教師的培訓(xùn)及對(duì)青年教師賽課的指導(dǎo),；還有寫教育隨筆等等,。

教學(xué)研討活動(dòng)做到重參與、重過程,、重提高,，活動(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究,，突出教學(xué)的實(shí)施,，通過研討,、觀課、評(píng)課等形式以共同提高教學(xué)水平。做好走出去、請(qǐng)進(jìn)來的雙向交流工作,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流的機(jī)會(huì),，努力提高全組整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。

抓好初高中的銜接教學(xué),，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣持久,；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初三,、高三的復(fù)習(xí)教學(xué)研究，在20xx年中考、高考中英語再創(chuàng)佳績。

樹立科研出品牌的觀念,，設(shè)立題庫,，收集并及時(shí)提供省,、市,、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)有關(guān)英語的考試信息；了解英語教改動(dòng)態(tài),，以指導(dǎo)日常教學(xué)工作,。主動(dòng)配合教務(wù)處、教科室組織教師承擔(dān)課題研究任務(wù),。目前進(jìn)行區(qū)級(jí)課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語課堂教學(xué)模式探究》等的研究,。鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)心得，在各級(jí)各類刊物上發(fā)表論文,，參加各級(jí)各類論文的評(píng)比活動(dòng),，向科研型教師發(fā)展,。

做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，堅(jiān)持傳幫帶的制度,。從教學(xué)理念,、備課、聽課,、上課,、評(píng)課等方面進(jìn)行指導(dǎo)，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為青年教師的成長鋪路架橋,。青年教師每學(xué)年至少開一節(jié)匯報(bào)課,。配合學(xué)校,、教研室開展青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)并鼓勵(lì)他們積極參與各個(gè)層次的教改教研活動(dòng)和各類競賽活動(dòng)等,，鞏固其專業(yè)知識(shí)、提高其教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平,；并且指導(dǎo)教師能把聽出來的（課）上出來,，把上出來的說出來，把說出來的寫出來,。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用和輻射作用,，繼續(xù)成長并成為我市中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者,。每位教師努力俱備“五項(xiàng)技能”,，即：說課、備課,、觀課,、評(píng)課、寫課,；不僅要做到“因材施教”,，更要做到“因生施教”，能變著方法讓學(xué)生理解老師的話才是一個(gè)好老師,。

豐富學(xué)生課余生活,，為學(xué)生提供練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，如課前每日?qǐng)?bào)告,、搞課本劇,、英語演講比賽、學(xué)唱英語歌,、欣賞英語電影等,。認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加各級(jí)各類競賽活動(dòng),。

作其他學(xué)科老師實(shí)施雙語教學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,；做好某些翻譯工作并協(xié)助信息組創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)站英文版,，同時(shí)做好學(xué)校各部門交辦的各項(xiàng)工作。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇九

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求,，積極配合教務(wù)處的各項(xiàng)工作安排,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力和學(xué)科能力為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí),、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí),、發(fā)揮每個(gè)備課組的集體智慧，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以學(xué)校特色高中創(chuàng)建為契機(jī),，以追求高效課堂教學(xué)和培養(yǎng)和提高學(xué)生的語言技能和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)生為本,，提高我校英語教研組的教研工作水平,。

1、深入學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)科基本要求》,，認(rèn)真進(jìn)行教材分析,、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作,。

2,、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，結(jié)合區(qū)教研確定并開展進(jìn)行我校的英語教研,。

3,、積極配合學(xué)校特色高中的創(chuàng)建，結(jié)合《新課標(biāo)》的要求,，在基礎(chǔ)課和拓展課培養(yǎng)學(xué)生用英語講中國故事,，傳播中國文化的能力。在高中部,，舉行英譯古詩誦讀演講比賽,。

4、針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，加強(qiáng)閱讀和詞匯教學(xué),。

5、搞好英語教學(xué)研究,，組織好教師認(rèn)真搞好集體備課的研究工作,。

6、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7,、本學(xué)期將開展聽課和評(píng)課的專題活動(dòng),，從不同的角度去聽課和評(píng)課，從而提高大家的業(yè)務(wù)水平,。

1,、以“規(guī)準(zhǔn)”為依據(jù)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī),，注重和規(guī)范教學(xué)過程,，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,。本教研組申請(qǐng)第三周開展9/17-9/21開展組內(nèi)老師公開教學(xué)展示,。

2、結(jié)合區(qū)教研室本學(xué)期的研究主題“新課標(biāo)學(xué)習(xí)”,，認(rèn)真研讀和探討開學(xué)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極探索培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，在日常教學(xué)中落實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,。

3,、結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，發(fā)揮英語組的智慧和力量,，在基礎(chǔ)課程中推廣英譯古詩朗誦比賽，先進(jìn)行海選,，然后高中部進(jìn)行誦讀演講比賽,，以幫助學(xué)生樹立文化自信，用英語傳播中華傳統(tǒng)文化的能力,。在拓展課中,，繼續(xù)用英語暢談中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生用英語比較中西方文化,。

4,、根據(jù)改革的要求，繼續(xù)加強(qiáng)英語聽說教學(xué),。在高一高二的教學(xué)過程中,，多創(chuàng)設(shè)口語練習(xí)的情境和機(jī)會(huì)；高三利用好學(xué)校電腦機(jī)房的人機(jī)對(duì)話軟件,，為高考口試打好基礎(chǔ),。

1、中國古詩詞英譯版的學(xué)習(xí)和誦讀演講比賽

鑒于高中學(xué)生學(xué)習(xí)繁忙,，輪流準(zhǔn)備展示往往會(huì)因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)未準(zhǔn)備好而擱置,，或者質(zhì)量不好的展示也會(huì)讓聽眾覺得無趣，讓演講者尷尬,。所以建議老師們?cè)陂_學(xué)初,，學(xué)習(xí)還不是很忙碌的時(shí)候就布置這項(xiàng)作業(yè),，給2周時(shí)間，收上來之后,，幫助學(xué)生修改,，然后就可以按一定順序進(jìn)行課前3分鐘的展示了。一個(gè)學(xué)期一輪就可以了,，這樣既保證了人人參與,，又不會(huì)對(duì)常規(guī)教學(xué)產(chǎn)生很大影響。學(xué)期末統(tǒng)一將學(xué)生的電子稿進(jìn)行匯總上交,。此活動(dòng)過程也是之后高一高二年級(jí)朗誦比賽的海選,，每班推選3位參加高中部比賽。

高中生可以在誦讀這首詩歌的中文和英文譯本之后,，再結(jié)合演講的形式,，講講與這首詩歌相關(guān)詩人的生平、創(chuàng)作背景（故事）及感想,。

高一高二可以在期中考試前完成班級(jí)的海選,，然后11月進(jìn)行朗誦比賽。如果效果還可以的話,，建議在藝術(shù)節(jié)上也可以展示,。

2、通過案例研究加強(qiáng)教師的英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究

教師們的教育教學(xué)理論知識(shí)還不夠豐富,，應(yīng)用理論解決問題,、提高效率的能力還不夠強(qiáng)。我們可以結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)的主題,，集中進(jìn)行這方面的理論學(xué)習(xí),，并積極有效地將理論運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。也可以利用圖書館的英語教研雜志進(jìn)行專項(xiàng)的教研組活動(dòng),，和大家一起探討某些理論或案例在我校教學(xué)中實(shí)施推廣的可能性,，或者適應(yīng)性改造的可能性。

3,、以高考聽說測試為依據(jù),，加強(qiáng)學(xué)生聽說能力

新高考的口試以聽說結(jié)合的方式進(jìn)行，所以在課堂上,，能用英語教學(xué)的部分盡量用英語,。英語是一門語言學(xué)科，如果教師能較多使用英語進(jìn)行教授,，那么就能增加學(xué)生接觸英語的機(jī)會(huì),，增多英語輸入的量；我們可以在課堂上設(shè)置更多的問題,，設(shè)計(jì)更多的活動(dòng),，給學(xué)生提供盡可能多的口語練習(xí)機(jī)會(huì),，從而達(dá)到用語言交流的目的，激發(fā)學(xué)生思考,，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá),，促進(jìn)他們的口頭表達(dá)能力。引進(jìn)外教資源,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，優(yōu)化本土課堂

4、在高一年級(jí)繼續(xù)外教拓展課的學(xué)習(xí),，本學(xué)期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充,。高一聯(lián)盟班的學(xué)生將在外教的組織下，結(jié)合校內(nèi)課本和引進(jìn)的教材進(jìn)一步提高聽說和閱讀能力,。由于她的課被安排在周五下午,，加工大會(huì)時(shí)間，所以比較難以組織老師們聽課,，但是我們會(huì)要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學(xué)習(xí),。

5、規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期各個(gè)備課組集體備課的時(shí)間：周三下午無區(qū)教研活動(dòng)的時(shí)候,，各個(gè)年級(jí)統(tǒng)一聽力安排時(shí)間：周一：高一,；周二：高三；周四：高二,。

1）規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”管理,。鉆研教材，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時(shí),，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課,，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析,；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案,。

2）堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、提高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性,、針對(duì)性和有效性,，作業(yè)杜絕過重，無效,。提倡分層作業(yè),，有做必批，有錯(cuò)必究,。

3）備課：重在課堂容量和重難點(diǎn)的突破上,。突出注重教師在完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的學(xué)情分析。加強(qiáng)集體備課,，依靠骨干教師引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平的提高,，集思廣益，熟悉課堂教學(xué)流程,，掌握備課要領(lǐng),。

4）作業(yè)：規(guī)范作業(yè)布置、檢查的同時(shí),，注重教師設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)的針對(duì)性和有效性,。促進(jìn)教師及時(shí)、認(rèn)真檢查學(xué)生,。作業(yè)的格式和批改按《復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)英語組作業(yè)要求》

5）檢測：組織教師自主及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測,，通過檢測學(xué)生了解自己教學(xué)中的問題，從而有針對(duì)性調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)和力度,。

6）輔導(dǎo)：教師應(yīng)有針對(duì)性地組織好學(xué)生差異性輔導(dǎo),，通過作業(yè)的設(shè)計(jì)和個(gè)性化追蹤輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生均衡發(fā)展,。

7）學(xué)生評(píng)價(jià)：提倡教師建立科學(xué),、全面的教學(xué)評(píng)價(jià)觀，在教學(xué)過程中做好學(xué)生評(píng)價(jià),，本著著眼促進(jìn)發(fā)展,，重在鼓勵(lì)，有效指導(dǎo)的原則設(shè)計(jì)評(píng)語,。建議對(duì)學(xué)生聽說讀寫四項(xiàng)語言技能分別進(jìn)行評(píng)價(jià),，這樣可以讓學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。

5,、開展聽課評(píng)課研究活動(dòng),，提高教學(xué)水平。

通過互相聽課,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題,，研究對(duì)策，共同解決，并寫好課文反思,，小結(jié),，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課,，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣,。每學(xué)期每位老師聽課不少于十節(jié),，要求從不同的角度去觀察課堂，聽課筆記筆記每學(xué)期檢查兩次,。

第一,、關(guān)注教師的教

(1)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。

(2)板書及教學(xué)媒體運(yùn)用,。

(3)教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的,。

(4)課堂氣氛。生生,，師生之間的活動(dòng)和配合,。

(5)聽教師講課的藝術(shù)。

第二,、關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”

聽課時(shí),，聽教師怎樣講僅僅是一個(gè)方面，更重要的是要看學(xué)生怎樣學(xué),，看教師如何調(diào)動(dòng),、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生怎么學(xué)習(xí)是聽課的最重要內(nèi)容之一,。

6,、做好帶教工作，讓青年教師迅速成才

青年教師要虛心向老教師請(qǐng)教,，多聽課,，包括校內(nèi)和校外，利用時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)研究文章,。

7、搞好教學(xué)探究活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，做好教學(xué)探究活動(dòng)的各項(xiàng)工作安排,。

8、加強(qiáng)自命題考試各個(gè)環(huán)節(jié)的操作和管理

由于英語考試操作項(xiàng)目較多,，聽力,、口試、答題卡等等,，所以本教研組會(huì)加強(qiáng)期中,、期末考試自命題的各個(gè)操作環(huán)節(jié),，以確保不產(chǎn)生差錯(cuò)。

英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程,，語音是一切的基礎(chǔ),，對(duì)詞匯音形意的掌握需要花較多的時(shí)間和經(jīng)歷，從學(xué)會(huì)到會(huì)用需要好幾輪反復(fù)熟悉,、深入理解的過程,；并且在這其間要兼顧聽說讀寫譯等各項(xiàng)語言技能的發(fā)展，因此高一高二打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)可以確保高三的突破,。

九月份：

1,、第三周9/24-9/28開展高中英語組聽課周活動(dòng)，結(jié)束后評(píng)課,。

2,、教研組活動(dòng)，討論本學(xué)期的工作和研究主題

3,、教研組長認(rèn)真制定英語組的工作計(jì)劃,；各位備課組長認(rèn)真制定各年級(jí)的英語教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。

4,、組織教師按時(shí)認(rèn)真開展集體備課,，定時(shí)間、定地點(diǎn),、定主講人,。

5、單元檢測工作,。

6,、安排好外教課的材料和上課時(shí)間。

7,、上外杯英語競賽報(bào)名

8,、高一高二開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練，并海選,。

十月份：

1,、課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)與檢查。

2,、教案檢查

3,、作業(yè)檢查

4、教師組內(nèi)聽課,，并及時(shí)進(jìn)行研討,。

5、期中考試

6、高一高二繼續(xù)開展中華古詩詞誦讀英譯版的口練,，并海選,。

十一月份：

1、高一高二進(jìn)行中華古詩詞英譯版誦讀和演講比賽

2,、教學(xué)常規(guī)檢查

3,、期中考試分析

十二月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查

2,、高三一?？荚嚒?/p>

元月份：

1,、各個(gè)備課組材料收集上交

2,、聽課記錄收集上交

3、期末檢測

4,、總結(jié)評(píng)比

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇十

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手,，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂,，落實(shí)有效教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量,，創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境,，全面提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量。

1,、總體目標(biāo)：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂,、高效課堂,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2,、各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練,，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng),。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂趣,，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化,，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量,。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力,，查缺補(bǔ)漏,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則,、方法,、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱,，密切關(guān)注中考動(dòng)向,，為實(shí)現(xiàn)20xx年中考的新突破打好基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的.教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)等相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí),，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度,、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)集體備課，要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效、不走形式,，各備課組要做到每周備課一次,，圍繞相關(guān)話題，展開討論,，做到定時(shí)定點(diǎn),，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題,，及時(shí)溝通,，做好二次備課,。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。

3,、進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂,，打造高效課堂,。向45分鐘要效率。

4,、按計(jì)劃上好研究課,，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，及時(shí)組織評(píng)議,，加強(qiáng)教學(xué)方法研究,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

5、繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的研究》,，組織教師學(xué)習(xí)研究,，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組教師必須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章和上一堂公開課,。

6,、繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強(qiáng)本組教師的教學(xué)案,、教學(xué)反思,、教學(xué)課件、試題的收集和整理,。通過集體備課,，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫,。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組教師的教育教學(xué)水平,。

總之,，本學(xué)期英語教研工作在確保落到實(shí)處，不走過場,，使每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步,，使本校英語教學(xué)工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇十一

以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，本學(xué)期英語教研組將認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神和要求,，繼續(xù)探索實(shí)踐,，努力創(chuàng)新，深入推進(jìn)課程改革工作,；根據(jù)高中英語學(xué)科特點(diǎn),，開展一系列教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率，提高教師素質(zhì),，從而不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的深化,。

(一) 加強(qiáng)教研組建設(shè)，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平

1) 進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，熟悉新教材，研究新教材,，明確必修與選修的關(guān)系,，共同探討必修課程的設(shè)計(jì)和安排。

2) 學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的教育教學(xué)理論書刊和文章,。

3) 學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。

4) 學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。

(二) 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)提高課堂教學(xué)效率

1) 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。本學(xué)期特別要抓好 “備課”“上課”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。各備課組在積極有效地開展集體備課的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長,，更加有效地提高課堂教學(xué)效率。

2) 嚴(yán)格常規(guī)管理,。開學(xué)初各備課組要認(rèn)真制訂切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，并有效地開展高質(zhì)量的教學(xué)研究活動(dòng)。

(三) 充分發(fā)揮教學(xué)新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，全力幫助青年教師迅速成長

1) 組織教學(xué)新秀,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人和骨干教師上公開課、示范課和研究課,，鼓勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí),，勇于開拓，闖出教學(xué)新思路,，真正發(fā)揮“領(lǐng)頭燕”的作用,。

2) 為推動(dòng)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高工作能力,，英語教研組將積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，鼓勵(lì)并且支持組內(nèi)青年教師積極參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽,，以英語課堂教學(xué)大展示為載體,，提升英語教師的整體素質(zhì)。

3） 組織教研組老師積極參與全市中學(xué)英語教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),，引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，積極撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)心得和教科研論文。同時(shí)積極選送優(yōu)秀論文至大市,、省參評(píng),。

(四) 認(rèn)真抓好各備課組的常規(guī)工作

一、高三英語教學(xué)的具體措施：

1）明確要求,，把握準(zhǔn)繩,。高三備課組應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考綱，依托課本,，聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行綜合教學(xué)和復(fù)習(xí),。

2）理清思路，科學(xué)安排,。必修和選修內(nèi)容的增加給高三英語教師提出了更高的要求,，這勢必促使我們針對(duì)教材的特點(diǎn)和高考的形式更新觀念，周密計(jì)劃,，在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

3）區(qū)分目標(biāo)，注重過程,。區(qū)分目標(biāo)指注意區(qū)分終結(jié)性目標(biāo)與過程性目標(biāo),。注重過程是指教學(xué)中應(yīng)注意過程性訓(xùn)練。我們的終結(jié)性目標(biāo)是20xx年六月的高考,，我們的過程性目標(biāo)是上好每一節(jié)課,。

4）利用課本，培養(yǎng)能力,。課本是載體,，失去了就等于失去了通往高考的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向,。我們不但不能丟掉課本,，還要充分利用課本。高三三個(gè)模塊內(nèi)容多,，時(shí)間有限,，我們應(yīng)該根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?。高三模塊教材所選語言素材具有時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活,，語言生動(dòng)地道,，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。而且選材廣泛,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，更有利于增加對(duì)學(xué)生的英語語言知識(shí)的輸入量。它的另一個(gè)特點(diǎn)是詞匯量豐富,。學(xué)習(xí)它是擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì),。所以要充分利用，合理利用各模塊,。使用各模塊教材有兩個(gè)主要目的：一是提高閱讀能力，二是擴(kuò)大詞匯量,。

培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點(diǎn),，也是各種考試考查的重點(diǎn)。高中英語模塊教材題材多樣,，體裁豐富,，其語言原汁原味，難度和題材都很適合高三閱讀訓(xùn)練,，是培養(yǎng)閱讀能力的很好的材料,。閱讀時(shí)我們應(yīng)參照《高中英語教學(xué)大綱》與《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)對(duì)閱讀技能目標(biāo)的要求，以及高考對(duì)閱讀能力要求,，重點(diǎn)應(yīng)該是訓(xùn)練學(xué)生歸納總結(jié),、判斷推理等深層次理解能力以及獲取信息和猜測詞義的能力（如識(shí)別關(guān)鍵詞、確定主題句,、準(zhǔn)確預(yù)測,，學(xué)會(huì)理解文章主旨和作者意圖，根據(jù)文章中的線索進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评淼龋?，還應(yīng)讓學(xué)生掌握一定的快速閱讀技巧（如略讀,、跳讀等）。所以在指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中,，我們可以親自設(shè)計(jì)一些閱讀任務(wù)（reading tasks）,而不必拘泥于教材中的問題,，設(shè)題時(shí)應(yīng)盡量滿足學(xué)生的興趣和要求，并與高考的要求靠近,，從而使學(xué)生逐步掌握閱讀策略,。同時(shí)我們還應(yīng)該教會(huì)學(xué)生根據(jù)閱讀目的的不同使用不同的閱讀技巧和策略，用不同的文章教會(huì)學(xué)生使用不同的閱讀技能,。

詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。分析20xx年的江蘇卷,、全國卷以及其他省份的高考卷不難看出：詞語的用法在考試中已經(jīng)占有了一定的份量。在教學(xué)中應(yīng)該給學(xué)生提供詞匯學(xué)習(xí)的方法以及推測詞義的策略,，比如如何通過上下文（context）,、課文線索（clue）、詞的形式(form)以及根據(jù)自己已有的知識(shí)（world knowledge）來猜測詞義,，如何使用字典等,。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配,。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別,，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。要真正掌握詞義和詞的用法,，必須通過有情景的課文教學(xué),，并結(jié)合聽、說,、讀,、寫等綜合語言活動(dòng)才能達(dá)到。

5）淡化語法,，但不忽視語法,。高三之前的語法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散,，到了高三有必要加以整理,，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí),，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識(shí),。選題應(yīng)該遵循目前高考的要求，即：減少單純的語法考查,，降低語法的難度,，增加語境，加強(qiáng)語境中對(duì)語法的理解及推理能力的考查,。每一類語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附單元例句),，了解考點(diǎn)(列舉高考題)，精選練習(xí)(突出語境,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力),。語法復(fù)習(xí)還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這一階段教師要幫助學(xué)生梳理各種語法知識(shí)，使他們很容易地做到既收得攏又放得開,，即達(dá)到綱舉目張的教學(xué)效果,。

6）復(fù)習(xí)要求實(shí)，方法要求新,。在高三教學(xué)結(jié)束以后,，開始復(fù)習(xí)高一、高二的各模塊,。在這一過程之中,，我們應(yīng)該努力使枯燥無味的“重復(fù)”變?yōu)榉e極生動(dòng)的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個(gè)復(fù)習(xí)過程之中,，切忌教師“壟斷”復(fù)習(xí)課堂,。復(fù)習(xí)課上要注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問題,，在教師的指導(dǎo)下,，由學(xué)生自己找出并歸納各種語言現(xiàn)象及知識(shí)點(diǎn)，然后教師再給予回顧總結(jié),，逐步引導(dǎo)他們加強(qiáng)知識(shí)橫向的,、縱向的聯(lián)系，以加深印象,，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的積累和記憶,。

7）熟悉題型特點(diǎn),，提高應(yīng)試能力。英語測試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷,。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的,。因此，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),，做一些分散性訓(xùn)練外,，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn),，以及其答題所需的技巧,、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,，才能達(dá)到所期望的目的,。

(五) 改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

積極采用“參與式”“研討式”教學(xué)研究模式，適當(dāng)安排校際的橫向交流活動(dòng),。

（六）學(xué)期教學(xué)進(jìn)度參考：應(yīng)復(fù)習(xí)完高中英語語法,，完成《牛津譯林版高中英語》第9第10模塊，并開展一些輔助閱讀,，如英語報(bào)刊和英美文學(xué)讀物等,。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇十二

伴隨新課程的實(shí)施，積極開設(shè)第二課堂的教學(xué),，如進(jìn)行校本課程的開發(fā)與研究,，積極開展各種競賽活動(dòng)。本學(xué)期,，各備課組盡可能開展一次競賽比賽活動(dòng),。有英語競賽項(xiàng)目的時(shí)候盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。

高一年級(jí)備課組組長：蘇喚盈成員：朱墨羅佳阮慧芝

高二年級(jí)備課組組長：朱墨成員：胡曉杜鵑梁婷婷

高三年級(jí)備課組組長：葉寶良成員：陳獻(xiàn)超曾杭英李曉霞杜曉魯

高級(jí)教師二名,，一級(jí)教師四名,。

總體上說，教師比較年輕,，男教師少,，多數(shù)缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。,。有希望,，但還需要磨練的一支隊(duì)伍。

以市教研部門,、學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式,，打造高效課堂,，積極開發(fā)校本課程;開展教學(xué)研究活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)模式,，提高教學(xué)效率,，提高教師素質(zhì)。

(一)大目標(biāo)

1,、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平,。

2、對(duì)高三年級(jí),采取有效措施,加強(qiáng)畢業(yè)復(fù)習(xí)研究,,做好月考,、?？荚\斷分析工作,強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一新生要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,，夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、堅(jiān)持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動(dòng)課堂教學(xué)管理,。

4,、積極參與匯報(bào)課、公開課,、研究課等,，不斷發(fā)展自己。

5,、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)具體目標(biāo)

1,、高一：搞好初高中銜接,，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，盡力讓每位學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

2,、高二：強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng),。

3,、高三：查缺補(bǔ)漏，整合精選習(xí)題;重視作業(yè)設(shè)計(jì),，多進(jìn)行作業(yè)面批,。

(三)具體措施

1、高一：

(1)教學(xué)觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性,。在教學(xué)中努力體現(xiàn)有效的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),，以促進(jìn)他們的心智和文化意識(shí)的發(fā)展。

(2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好初高中知識(shí)和認(rèn)知能力等方面的銜接，認(rèn)真完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與,、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種“任務(wù)性”活動(dòng)，通過各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生語言綜合能力提高的目的,。

(3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人,，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn),、重點(diǎn)、教學(xué)方式等,。

(4)加強(qiáng)高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料,，定期檢查學(xué)生筆記,、單元小結(jié)、課外作業(yè)等;擴(kuò)充課外閱讀,，在教學(xué)中注意滲透英語國家文化背景的教育,。

(5)有計(jì)劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性;協(xié)助搞好組內(nèi)各項(xiàng)英語活動(dòng);適時(shí)組織競賽等活動(dòng),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

2、高二：

(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念,，熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)權(quán),。在師生的雙邊活動(dòng)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣

(2)加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作。每個(gè)單元由一位老師負(fù)責(zé),，并在每周的備課組活動(dòng)中由該位老師主講備課思路及單元的重點(diǎn),、難點(diǎn)。負(fù)責(zé)的老師必須精心備課,，列出每單元的知識(shí)框架,，突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、交叉點(diǎn)和易混點(diǎn),，并配上精心挑選的,、與本單元知識(shí)相關(guān)的習(xí)題，并制作成課件,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度,，統(tǒng)一教案、課件,、練習(xí)等,。做到教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色,。

(3)加強(qiáng)在備課組內(nèi)的聽課活動(dòng),。本學(xué)期，我們將一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課活動(dòng),。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短以及青年教師的迅速成長,。

3,、高三：

(1)利用課本，培養(yǎng)能力,。課本是載體,，失去了就等于失去了通往高考

的橋梁，也就沒有了前進(jìn)的方向,。我們不但不能丟掉課本,，還要充分利用課本。

(2)淡化語法,，但不忽視語法,。高三之前的語法知識(shí)都是穿插在各單元中進(jìn)行的，比較分散,，到了高三有必要加以整理,，系統(tǒng)歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化,。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。同時(shí)要精選一定量的配套練習(xí),，以達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)過的知識(shí)。

(3)這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，掌握重點(diǎn),、難點(diǎn)和考點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)英語知識(shí)的積累和記憶,。

(4)熟悉題型特點(diǎn),，提高應(yīng)試能力,。英語測試形式總是一套綜合性較強(qiáng)的試卷。專門學(xué)習(xí)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者哪個(gè)語法項(xiàng)目是不可能應(yīng)付考試的,。因此,，平時(shí)教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，做一些分散性訓(xùn)練外,，還應(yīng)該加強(qiáng)套題的訓(xùn)練,，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點(diǎn)，以及其答題所需的技巧,、方法和高考所提出的要求,。做到有的放矢,，才能達(dá)到所期望的目的。

(5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是各種考試考查的重點(diǎn),。

(6)詞匯教學(xué)也是處理高三教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義,，詞的用法和搭配,。應(yīng)注意避免孤立教單詞的用法及區(qū)別，真正做到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,。要真正掌握詞義和詞的用法,，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽,、說,、讀、寫等綜合語言活動(dòng)才能達(dá)到,。

1,、高一年級(jí)：

教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：阮慧芝羅佳

學(xué)生：(1)英文書寫比賽(2)美文朗誦比賽

2、高二年級(jí)：

教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)教學(xué)公開課：梁婷婷胡曉

學(xué)生：(1)詩歌朗誦比賽(2)學(xué)生作文默寫競賽

3,、高三年級(jí)：

教師：(1)閱讀專業(yè)理論書籍(2)開發(fā)富有特色的完形,、閱讀技法資料(3)積極參加省、市教研活動(dòng)(4)教學(xué)公開課：曾杭英杜曉魯

學(xué)生：(1)閱讀競賽(2)學(xué)生作文默寫競賽

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇十三

為配合學(xué)校新學(xué)期計(jì)劃和市,、區(qū)教育局有關(guān)要求,，我們英語組全體教師認(rèn)真討論學(xué)校了新學(xué)期工作計(jì)劃，明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo),，力爭在本學(xué)期教學(xué)工作等各方面取得更好成績,。

1、全組上下團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮發(fā)向上,，形成一個(gè)有凝聚力的良好群體，老師們能在本學(xué)期加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，做到真情熱融教,，不斷提高教育教學(xué)能力,，在成就事業(yè)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自身的不斷進(jìn)步,。中老年教師做好傳幫帶工作,，青年老師要積極進(jìn)取，借助學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),，勤奮工作,，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學(xué),、專業(yè)水平和教學(xué)效果提高快,。三位青年教師本學(xué)期通過學(xué)習(xí)展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài),，不斷創(chuàng)造快樂,，享受工作，快樂生活,，學(xué)期末利用教研活動(dòng)時(shí)間講自己工作中快樂的故事,。

2、以專業(yè)理論學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),，提高教育教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們組將堅(jiān)持里理論學(xué)習(xí),，利用教研活動(dòng)時(shí)間集中討論,，通過學(xué)習(xí)，使我們組教師能站在新的理論高度去實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。

3、突出集體備課組工作,，加強(qiáng)教學(xué)研究與學(xué)情分析,，形成濃厚地教育教學(xué)研究氛圍。

1)各集備組期初有計(jì)劃,，期末有總結(jié),。集備組長認(rèn)真組織好每周的集備活動(dòng)，落實(shí)到人,，實(shí)行責(zé)任包干制,，寫好集備記錄。集備要事先定好主題,，有針對(duì)性,，注重精細(xì)化，注重集備實(shí)效性,。結(jié)合區(qū)片大集備,，一個(gè)單元的每一課分專人編寫教學(xué)案、課件,、學(xué)案,，做到質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng),，然后每一周由主備人整理,、修改本單元教案、學(xué)案,、課件,，拿出備課中注意到的重點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題進(jìn)行組內(nèi)交流,，統(tǒng)一意見后進(jìn)行二次整理形成電子通案,。

集備組還要把好練習(xí)關(guān)、試題關(guān),，各級(jí)部每周進(jìn)行一次質(zhì)量檢測,，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),，解決疑難問題,，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績,，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè),，老師單獨(dú)批改，個(gè)別輔導(dǎo)等),。各集備組選出一名細(xì)心負(fù)責(zé)的老師作為資料管理員,，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學(xué)材料,，方便老師們查找,，使用，交流,。

2)集備把研究學(xué)生作為重點(diǎn),，結(jié)合我們學(xué)科特點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)氣上大做文章，要注重情感投入,，從關(guān)注學(xué)生在上課,、聽講、作業(yè),、自習(xí)等各個(gè)細(xì)節(jié)上入手,，(如作業(yè)批改要給予鼓勵(lì)激勵(lì)性的評(píng)語，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異多表揚(yáng)少批評(píng)等),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和持之以恒的學(xué)習(xí)信心,，嚴(yán)格要求,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成良好的學(xué)習(xí)競爭風(fēng)氣,。各位老師要做好提高不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)成績的詳細(xì)計(jì)劃,，最大限度提高。

4,、打造高校課堂,，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學(xué)高效率,。在教學(xué)目標(biāo)達(dá)程度,、教學(xué)設(shè)計(jì)、講授傾聽效果,、鞏固練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān),，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都做到扎實(shí)有效。

5,、認(rèn)真參加區(qū)片,、市的教研活動(dòng)，積極參與討論,、教研,，把握教改動(dòng)向。大力提高本組老師的競爭意識(shí),，借助我校為老師們提供的平臺(tái),，鼓勵(lì)老師們走出學(xué)校，走出區(qū)片,，與名師切磋技藝,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，決定一個(gè)教師與一所學(xué)校的生存,。校容我榮,，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己一份力量,。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇十四

以學(xué)?？傮w工作教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作,，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)開展教研組的活動(dòng),，把自己的自評(píng)和教師的互評(píng)相結(jié)合,，爭取能讓每次的教研組活動(dòng)能夠達(dá)到研究的目的。每一次參加人員都有收獲,。

1,、本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評(píng)價(jià)》,，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的"六個(gè)基本理念",，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率。 領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念,，建立全新的教學(xué)觀念,，靈活的課程體系，多元,、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需求,，關(guān)注學(xué)生情感,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái),。努力將新觀念,、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動(dòng),，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用,。

2、組織本教研組教師撰寫論文,。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,。開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題,，重視對(duì)師生關(guān)系的研究,，重視對(duì)學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),，是教學(xué)中的主體,。在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),。

1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,，組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī),，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2,、加強(qiáng)集體備課,。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此,，教研組要積極組織集體備課,，做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效,。各備課組要集體備課,，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生,，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致,。每周至少活動(dòng)一次,，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄,。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人,，定活動(dòng)主題，不走形式,，不敷衍了事,，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué)。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作,，規(guī)范我們的教學(xué)行為,，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3,、抓好初中與高中的銜接教學(xué),。高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際,，采取切實(shí)有效的措施,，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。組織好英語課外小組活動(dòng)和競賽活動(dòng),。做好每周測,、期中、期末命題雙向分析和補(bǔ)缺,、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤,，加強(qiáng)周測命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整,。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷,、自我調(diào)解,、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習(xí)題,、精編習(xí)題,、因材施教。

高中英語教研組工作計(jì)劃 高中英語教研組工作計(jì)劃-篇十五

以課程改革為中心，發(fā)揮高中英語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，研究課程與教學(xué)改革過程中的新問題,，接受新挑戰(zhàn),，結(jié)合高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變,，滿足weide的專業(yè)成長的需求,，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐形式，提升教學(xué)質(zhì)量,。

1．加強(qiáng)英語課程體系建設(shè),，引導(dǎo)各校根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，整合各種課程資源,，因地制宜,，為高中英語weide提供更多更好的素材性資源和互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。組織weide開展形式多樣的專題研究,，引導(dǎo)weide探索英語教學(xué)方法,，交流分享教學(xué)智慧，共同探討提高英語教學(xué)效益的策略,。

2,、充分發(fā)揮集團(tuán)校的輻射作用，促進(jìn)校際教學(xué)交流,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)共贏,。組織weide開展和參加各種形式、各個(gè)層次的復(fù)習(xí)教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，集思廣益,，相互借鑒，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。圍繞教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題或困惑，組織weide開展小型專題研究活動(dòng),。

3．充分發(fā)揮“教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”骨干weide的示范引領(lǐng)作用,，通過專題講座、示范課等教研活動(dòng),，為全區(qū)weide提供一個(gè)學(xué)習(xí),、研討的平臺(tái)，促進(jìn)全區(qū)weide共同成長,。加強(qiáng)獨(dú)立備課,、集體研討的意識(shí),，引導(dǎo)weide積極開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、研討競賽活動(dòng),，促進(jìn)weide夯實(shí)教學(xué)基本功,，提升教學(xué)能力。

4．引領(lǐng)學(xué)科weide積極參與專題研究,，提高研究能力與管理水平,。認(rèn)真組織高三第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研討會(huì)，深入研究高考走向,，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,。組織weide認(rèn)真分析20xx年高考試卷，把握命題思路和高考趨勢,，回顧總結(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)中的得與失,，結(jié)合各校學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，詳實(shí)制訂研討20xx屆畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。積極做好高考weide的搜集,、整理和傳遞工作，幫助各校weide選好用好各種復(fù)習(xí)資料,?？茖W(xué)安排學(xué)年的教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度，統(tǒng)籌好新課與復(fù)習(xí),、基礎(chǔ)與能力的關(guān)系,，提高針對(duì)性和實(shí)效性,。